试卷9 社旗春期期终巩固练习试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 南阳专版）

才能以弱胜强 (2)不可同世而立未闻孔雀是夫子家禽 三、11.(1)B (2)①用惯了电脑和手机，“提笔忘字”。②中 小学生不分场合滥用网络语言。③警示牌、 广告语中错别字层出不穷。 (3)伪违做坐以已其乐无穷 (4)举例子、列数字汉字的书写能力在下降 12.(1)A.筹钱办学B.坚持家访C.坚守岗位 (2)动作和语言张桂梅对教育的执着和对 学生的深情厚爱 (3)C(4)B (5)一这张照片强调了张桂梅身患重病，仍 然坚守岗位，为教育事业献身的品质。它展 现了她的坚韧不拔和对学生的奉献精神。 四、13.写作提示：本次习作为半命题作文， 要求以“我看《 》”为题写 作。课余时间，你喜欢看漫画、看电 影或是看演出吗？其中有哪幅漫 画、哪部电影或哪场演出令你怦然心动，带给 你一些独特的思考与感悟？请你选择印象最 深的一部作品，介绍给大家吧！开头：开门见 山或设问引人，点明对象。中间：叙述内容， 重点写出自己的感悟。结尾：总结全文，升华 主题。 试卷9社旗春期期终巩固练习试卷 第一部分： 一、l.A【解析】B.造诣(yi);C.膘肥体壮(biāo); D.弗能(fú)。 2.B【解析】B.摩拳擦掌。 3.B【解析】B:“八仙过海，各显神通”比喻各自 拿出本领互相比赛，通常用于多人，句中只描 述爸爸一人做事，对象使用错误。 4.D【解析】“峣”为山字旁，从汉字造字规律来 看，山字旁的字多与山有关，“峣”的本义是山 高险峻的样子，因此与“山高峻”相关。 5.C6.B 二、7.故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 (提示：书写正确、规范即可。) 三、8.(1)花甲古稀 (2)吾盾之坚，物莫能陷也 吾矛之利，于物无不陷也弗能应也 (3)外甥打灯笼— 照旧（舅） (4)此是君家果未闻孔雀是夫子家禽 我可没听说过孔雀是先生您家的鸟 (5)李逵张顺水浒传 追梦之旅·小学期末真题篇·南 第二部分： 四、（一） 9.极光形成原因形状和颜色出现的区域 10.示例：①举例子：如“1989年，太阳引发的一场 地磁风暴就使得加拿大魁北克的600多万居 民遭受断电之苦”，具体说明极光的负面影 响。②列数字：如“距地面100到300千米” 等准确说明相关数据。 11.A 12.太阳释放出的粒子流（太阳风）以高速运行， 被地球磁场捕获后向磁极运动，与距地面100 到300千米的高层大气中的氮和氧原子碰 撞，带电粒子的能量转移到大气分子上，使之 发光，从而形成极光。 13.示例：不能，“大约”表估计、不确定，说明一年 中能看到极光的夜晚数量约是200个，并非 精确数字；如果去掉，就变成了肯定的200 个，与实际情况不符，体现了说明文语言的准 确性与严谨性。 (二)14.绰号斩钉截铁若无其事 15.无论都16.刷子李 17.示例：医术奇：正骨手法“干净麻利快”，手指 一触便知病情，接骨速度极快。 规矩奇：立下“先付七块银圆再看病”的死规 矩，性格倔强执拗。 人品奇：表面认钱不认人，内心却十分善良， 在得知车夫无钱治病时，暗中通过华大夫相 助，最后还赠药退钱，坚守规矩的同时不失医 者仁心。 18.A 第三部分： 五、19.示例：眼睛是最会传情的例如开心时，它会 弯成月牙儿，盛满笑意；难过时，它会泛起泪 光，盛满委屈：疑惑时，它会微微眯起，盛满好 奇；沉思时，它会静静凝望，盛满智慧。 哇 20.（1)不必说碧绿的棋，光滑的石井栏，高大的 r 皂荚树，紫红的桑椹○也不必说鸣蝉在树叶 蜂 里长吟，肥胖的黄峰状在菜花上，轻捷的叫天 周 子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。 的 单是周围的短短地泥墙根一带，就有无限趣 味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘 60 若如果用手指按住它的脊梁，便会啪的一 阳统编·五年级语文下第10页 声，从后窍喷出一阵烟雾。 (2)示例：文段运用了动静结合的手法，既有 静态的植物描写，又有动态的昆虫、鸟类活 动，画面生动鲜活。 第四部分： 六、写作提示： 21.题目一：本次习作为命题作文，要求 以“这个人真有意思”为题写作。在 生活中，你有没有遇到过特别有意 思的人？如亲人、朋友、同学、老师 或者是偶遇的陌生人…选择一位你印象深 刻的、最想介绍给大家的人来写。通过典型 事例突出人物形象。重点部分要详写，其余 部分可略写。运用动作、语言、神态描写等来 刻画人物形象，运用积累的好词佳句来给文 章增色。 22.题目二：本次习作为自命题作文。要求根据 所给材料和漫画，写一写自己的理解和感受。 材料一讲教师“燃梦行动·阅读”，主题与有 目标、坚持读有关。材料二漫画对比了“炫耀 藏书”和“立志读书”两种行为，关键是突出 “要行动起来读书，而非只看重拥有书”，需要 围绕“阅读要落实到行动，坚持去读”展开。 写作时先描述漫画内容，接着，结合自身或生 活中的类似经历（比如自已以前有书不读，后 来受启发开始读)，进一步阐释道理。最后总 结，点明阅读需要行动起来的观点。注意运 用学过的修辞手法和写作方法，用到积累的 好词佳句。 试卷10桐柏春期期终学情调研试卷 任务一： 一、1.渺小瞄准特殊疑惑享受 2.胜敬吭映自禁伦 相映成趣美妙绝伦情不自禁 3.C【解析】A.熠熠生辉：形容光彩闪耀。与语 境相符。B.无与伦比：没有能够比得上的（多 用于好的事物)。与语境相符。C.一针见血： 比喻言辞直截了当，切中要害。与语境不相 符。D.义不容辞：就道理上讲不允许推辞。指 理应接受（委任、请托等）。常用于为了正义事 业，敢于挺身而出，不做推辞。与语境相符。 故选C。 【方法点拔】本题考查学生对具体语境中成语的 运用辨析能力。在平时的学习中，我们对于遇 到的成语首先要做好积累，其次是注意从词义、 词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。 成语常见的使用错误有：望文生义、褒贬不当、 搭配不当、用错对象、重复冗余、谦敬错位、自相 矛盾、不合语境等。 4.B【解析】A.体现的是不文明礼让的行为：B 体现了不墨守成规、勇于创新的理念，与创新 有关；C.体现的是缺乏耐心与坚持；D.体现的 是人与自然的关系。故选B。 5.(1)吾盾之坚物莫能陷也吾矛之利于物 无不陷也无不陷之矛不可同世而立 追梦之旅·小学期末真题篇·南 (2)聪慧机智未闻孔雀是夫子家禽谁言寸 草心 报得三春晖 (3)恻隐之心仁之端也人有耻则能有所 不为 6.(1)这里的风景，无论如何都比不上家乡的风 景美。 (2)放学后的校园：放学后的校园，热闹渐渐褪 去。教学楼安静地矗立着，像是累了一天进入 了休憩；操场上，之前奔跑嬉戏的身影消失了， 只有篮球架孤独地立在那里。可当一阵风吹 过，操场边的香樟树叶子簌簌作响，又为这寂 静的校园添了几分动态的生机。 (3)周末的露天电影马上就要开场了，我站在 一处空地焦急地等待，一分钟，两分钟，三分 钟，时间过得好慢啊！我满心期待着电影的开 始。 7.(1)B C F D (2)孙悟空他神通广大，会七十二变，能降 妖除魔，而且对唐僧忠心耿耿，一路上保护唐 僧西天取经，非常勇敢且有担当。 8.示例：什么动物最容易摔倒？狐狸，因为它很 狡猾（脚滑）！ 任务二： 二、9.(1)小艇与人们的日常生活以及夜晚时分的威 尼斯 (2)静寂古老的桥梁静态夜晚的宁静之 美 (3)动静结合 10.(1)①大致推测、估算。文中指以前农场浇水 只能依靠大致猜测。 ②没有地方可以隐藏形迹。文中指无人 机扫视农田，使病虫害和杂草暴露无遗。 (2)无人机：①高效全面地巡查病虫害和杂 草。②巡检比人工快10倍，喷药还能 避作物、减浪费。 AI系统：①能够依据数据自动灌溉，水流 精准渗入根系。 ②能够精准施肥，调控 生长，保证口感。 (3)A (4)示例：我有一个很酷的智能台灯。它就像 我的护眼小卫士，能自动调光线，过滤伤眼 蓝光，写作业久了还会提醒我休息。不用 动手，喊一声“打开台灯”“调亮一点”它就 听话，妈妈也能远程帮我管控时间。晚上 起夜它还会亮起柔柔的小夜灯。学习、生 活都能用，真是我的生活好帮手。 任务三： 三、11.写作提示：本题为半命题作文，要求 以“ ,我以你为傲！”为题写 一篇作文。首先要认真审题，想一 想在你的生活中，有没有一些让你 引以为傲的人，先确定写作对象，把题目补充 完整。在结构的安排上，可以先总后分，先概 括人物的整体形象，再具体描述一或两个典 型事例来突出人物特点，最后总结全文，表达 阳统编·五年级语文下第11页南阳专版·统编 五年级语文·下册 社旗春期期终巩固练习试卷 测试时间：100分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 第一部分：日积月累 一、选择题。（共12分） 地 1.下列词语中加点字的读音无误的一项是( )(2分) 密 A.天赋(fù) 搔痒(sao)窈窕(tiǎo) 绞尽脑汁(jiǎo) B.造诣(zh) 牲畜(chù) 翻译(y) 爱憎分明(zng) p C.放肆(s) 雇佣(gù) 船艄(shao)膘肥体壮(piao)》 D.蘸汁(zhan)涕泪(ti) 弗能(fè1) 举贤荐能(jidn) 2.下列各组词语中，书写有误的一项是( )(2分) 铭 A.簇拥操作桅杆 龇牙咧嘴 西 B.辽阔拇指附庸 磨拳擦掌 越 C.祷告计策家禽手疾眼快 D.包袱沉寂骏马极目远跳 毁 守 3.下面句子中，成语、谚语或歇后语运用不恰当的一项是( (2分) A.这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要修改。 封 B.别看爸爸平时是个“马大哈”，可真正做起事来就如八仙过海， 各显神通。 C.我们应该铭记那些马革裹尸的革命先烈，珍惜现在的幸福 爵 生活。 D.刚才不是有说有笑的吗？怎么现在却徐庶进曹营 言不 发了啊？ 4.“峣”字的意思可能跟下面哪个选项有关？( )(2分) A.缭绕 B.翘起 C.富饶 D.山高峻 :一量 5.结合语境，你觉得填入选段空白处最合适的一项是( )(2分) 从神舟五号到神舟十三号，从“一人一天”到“三人半年” 豁 一代代航天人以舍我其谁的担当勇挑重担，不辜负祖国母亲的 培养，用实际行动回报党和国家，回报祖国社会和人民。“ 线 ”他们用行动诠释着为祖国航天事业奉献一 切的赤子之心。 A.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B.恻隐之心，仁之端也。 C.谁言寸草心，报得三春晖。 D.春草明年绿，王孙归不归。 6.下列哪一个句子没有把人物“生气”的特点表现具体？() (2分) A.只见他瞪圆了眼睛，紧紧地握着拳头，指甲都陷进了肉里。 南阳专版·五年级语文·下册第1页 B.他很生气，因为他刚一到家就无缘无故地挨了爸爸一顿批评。 C.他一巴掌拍在桌子上，震得桌面的水杯哐当掉在地上。 D.他两眼喷火，右手用力甩开同学，吼道：“关你什么事？” 二、规范书写。（共2分）】 7.请把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗规范地写在下面的方格 内，注意标点符号的占格。（标题和作者不用写） 三、按要求填空。（共12分） 8.按要求写出相应的句子或短语。(12分) (1)陆游在写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗时，北方中原 地区尚为金人所统治，他也已六十多岁，已过了 之年， 而年近 了，但他惦念着北方中原地区的百姓，不禁感叹 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。 (2)回忆《自相矛盾》一文，完成下列的思维导图。 盾坚固： 楚人鬻盾与矛 [矛锐利： 以子之矛陷子之盾，何如？卖者： (3)在下列句子中，填人适当的歇后语。 张晓刚昨天上学迟到了，老师批评了他，本以为他会警醒以 后不再迟到了，没想到他是“ ”,今天他又迟到了。 (4)为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“ 儿应声答日：“ 。”把儿应声答的话翻译成 现代汉语： (5)“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看看‘黑旋风'水战‘浪里 白条’”一句中，“黑旋风”指的是 ,“浪里白条”指的是 ,由此可见，这位同学读的书是《 》。 第二部分：阅读欣赏 四、课外阅读。（共30分) (一)阅读下列文段，完成9-13题。（共15分） 极光 ①极光是大自然呈现给我们的最瑰丽、最神奇的景观。 ②现在我们知道，极光的形成是距地面100到300千米的高层 大气粒子和太阳风碰撞的结果。太阳风是太阳释放出的一股粒子 流（电子和质子），它以150万千米以上的时速运行，最终被地球磁 场捕获。进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极 运动。粒子与大气层中的氨和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移 南阳专版·五年级语文·下册第2页 到大气分子上，使之发光，形成了绚丽的极光。极光的颜色取决于 被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应 该是氨原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。 ③极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、孤 状、带状、射线状和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着 迷。极光常常在地球磁极附近的椭圆形区域内移动，可以延伸到 芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚等地 区。这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强度和速度。在每11 年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。 ④极光也在白天出现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。只 要大气和磁场条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够产生极 光现象。由探测器发回的图像显示，土星的极地地区同样出现了 红色的极光。和地球一样，土星上的极光也是太阳风进入土星大 气层的产物。 ⑤2002年2月份，在芬兰距北极圈250千米的卡克斯劳塔宁 上空出现了极为壮观的极光。那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗， 人们抬头看到了一团形状奇特的绿光。当人们边走边寻找最佳观 测，点的时候，时间仿佛停顿了下来。所有的人都在抬头看，把这当 成一次难得的、不容错过的良机。 ⑥在这一地区，从9月初到第二年的4月份，一年中大约有 200个夜晚能够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云， 并且没有任何影响视线的光线，因为城市的灯光会使人看不到亮 度较弱的极光。最强烈的极光亮度能跟月亮相媲美。 ⑦但极光也会对我们的生活产生负面影响。它会使罗盘失 效，使通信卫星运行失常。1989年，太阳引发的一场地磁风暴就使 得加拿大魁北克的600多万居民遭受断电之苦。 9.本文的说明对象是 文章主要从这一事物的 出现的时间和情景以 及负面影响等几个方面作了介绍。(4分)》 10.本文主要使用了哪些说明方法？（写出两，点即可)(2分) 11.下列说法错误的一项是( )(2分) A.极光产生在地球的两极。 B.土星上也有极光，这是太阳风进入土星大气层的产物。 C.粒子和氮原子碰撞，极光呈蓝色、紫色或红色。 D.极光会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。 12.请简要说明极光形成的原因。(4分) 南阳专版·五年级语文·下册第3页 试卷9 13.短文第⑥自然段中，加点的词语能否去掉？为什么？(3分) (二)阅读下列文段，完成14-18题。（共15分) 苏七块 冯骥才 ①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正 骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马折胳膊断腿，也来求他。 ②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇酷齿，眸子赛灯，下 巴儿一绺山羊须，浸了油似的鸟黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出 来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的 冤家对头。手下动作更是“千净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他 来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽 然双手赛一对鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人 觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘 若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 ③人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧 病，()贫富亲疏，（)得先拿七块银圆码在台子上，他才肯 瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱 不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的(chuòhào)叫作：苏七块。 当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 ④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北 不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫 张四周进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘、脑袋瓜淌汗，脖子周 围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚 一天吃一天，哪拿得出七块银圆。他说先欠着苏大夫，过后准还， 说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算 牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。 ⑤一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。 “苏七块”这绰号就表现得(zhan ding jie伯tiě)了。 ⑥牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后 院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打 怀里摸出七块银圆给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋 坐回牌桌，(ruòwúqf shi)地接着打牌。 ⑦过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子 上一码。这下比按铃还快。苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子， 把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟着左拉右推、下顶上压， 张四抽肩缩颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。” 当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面 子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句“这药我送了”，便回 到牌桌旁。 试卷9 南阳专版·五年级语文·下册第4页 ⑧今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空 得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他 有事。待那二位牌友走后，他打自己座位那堆银圆里取出七块，往 华大夫手心一放，在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您 别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” ⑨华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏 大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 （选自《俗世奇人》) 注：格色：方言。意思是特殊，与众不同。 14.根据文中括号里的拼音在横线上写出相应的词语。(3分) 15.在文中第③自然段括号里填上恰当的关联词语。(2分) 16.本短文选自冯骥才的《俗世奇人》，书中人物特点鲜明。我们本 学期也认识了冯骥才作品中的另一个特点鲜明的人物是 。（2分) 17.作者把苏七块归为“俗世奇人”，苏七块“奇”在何处？请结合 全文加以概括。（5分) 18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.小说采用正面描写和侧面描写相结合的方法，成功塑造了一 位乱世间为了生存不得不立规矩而丧失医德的民间医生的 形象。 B.小说情节曲折，作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再 写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折， 引人入胜。 C.小说使用了具有天津卫特色的方言，如“嘛”“赛”，将人物表 现得有板有眼，具有浓郁的地方色彩。 D.小说的结尾令读者在对苏七块的性格、人品感到惊疑怪异之 际，又萌生了敬佩之情。 第三部分：综合学习 五、按要求作答。(14分) 19.仿写是学习写作的好方法。读下面文段，根据提供的段首句 子，用上先概括后举例的表达方法，也仿写一段话，至少用上一 种修辞手法（排比、比喻、拟人、夸张均可）。（4分) 示例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由 其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵 住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶 住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 南阳专版·五年级语文·下册第5页 五官之中， 20.不必说碧绿的菜棋，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑 游妙叫 椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄峰伏在菜花上，轻捷 洲斗沙米站 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的 短短地泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们 密 米 在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若 如果用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵 烟雾。 (1)上文中有四个错别字，一处语病，一处错标点，请用修改符 号在原文修改。(6分) (2)修改后的文段这一点值得我借鉴： (4分) 第四部分：习作天地 六、请从下面两个作文内容中任选一个写下来。不少于450字。 封 (30分) 21.题目一：这个人真有意思 在《苏七块》中，冯骥才为我们刻画了一位赤脚医生的形 象，他的语言简洁传神，人物特征鲜明，令我们过目不忘。有关 的这事这理这人是不是很有意思？在生活中，你是否也遇到过 特别有意思的人？亲人、朋友、同学、老师，或者是偶遇的陌生 人…请你回忆一下，请用一个典型的事例，尝试用学过的描 写人物的方法，写一写他（她）的故事。要写好细节，写出人物 特点。 22.题目二：认真阅读下面材料，并观察漫画，思考材料和漫画带给 你的启示，并动笔写一篇习作。 路 材料一：2025年5月23日，我县教师掀起了“燃梦行动·阅读” 热潮。大多数教师在坚持“燃梦行动”：目标虽远，持行必至：持 线 之以恒，久必芬芳！大家的目标是三年读100本书，每天坚持 读书30分钟打卡。 材料二： 而 训 我争取今年 读完20本书。 m0加&发， 我有这么多书！了 写的时候可以先描述漫画中的内容，再结合材料写一写自 己的理解和感受。题目自拟，450字左右。 南阳专版·五年级语文·下册第6页