第2单元 第4课 第1课时 社会主要矛盾的变化-【指南针·课堂优化】2026-2027学年九年级上册道德与法治同步练（统编版·新教材）

指南针·课堂优化·九年级上册·道德与法治 第二单元 第四课新 第一课时 社会 基独达标公 1.下面漫画反映的我国社会主要矛盾是() > 人民日益增长 的美好生活需要 发展 发展 不平衡 不充分 A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾 B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾 C.经济发展与生态环境保护之间的矛盾 D.城乡发展不平衡与区域发展不协调之间的 矛盾 2.下列做法有助于缓解我国社会主要矛盾的有 () ①为行动不便的老人提供助餐、助医、助行等 便捷服务 ②扎实推进乡村振兴战略，走中国特色新型 城镇化道路 22 进入新时代 的历史方位 主要矛盾的变化 ③中国成功当选2024一2026年度联合国人权 理事会成员 ④加强“厉行节约，反对浪费”的教育，抑制消 费需求 A.①②B.①③C.②④D.③④ 3.2025年12月10日，《人民日报》刊发的一篇 文章指出，城乡区域发展和收入分配差距仍 然较大，群众在就业、教育、医疗、托育、养 老、住房等方面仍面临不少难题，社会治理 还有弱项…诸多问题所在，就是“十五 五”时期需要尽快补强的短板弱项。由此 看出 ) ①我国社会生产力水平总体上显著提高 ②我国发展不平衡不充分的问题仍然突出 ③上述问题成为制约人民日益增长的美好生 活需要的主要因素 ④上述难题有望在“十五五”时期全部解决 A.①②B.②③C.③④D.①③ 4.全面建设社会主义现代化国家、基本实现社 会主义现代化，既是社会主义初级阶段我国 发展的要求，也是我国社会主义从初级阶段 向更高阶段迈进的要求。下列对“社会主义 初级阶段”认识正确的是 () ● ①它是我国的基本国情 ②它已经随着我国社会主要矛盾的变化而 变化 ③它是中国最大的实际 ④要立足这一阶段，毫不动摇贯彻党的基本 路线 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.[易混易错]有人认为，中国特色社会主义进 入新时代，我国社会主要矛盾发生了变化，我 国的基本国情也发生了根本性变化，我们党 的一切工作也都应随之改变。请运用所学知 识评析上述观点。 B能力提升e 6.时下，不少菜市场顺应多元需求，在保持生活 供给便利性的同时，也增强了消费体验舒适 度。菜场不仅有“柴米油盐”，也多了“诗和远 方”。下列对菜市场发生转变的原因分析正 确的是 A.我国的分配制度日益健全 B.我国的所有制结构不断巩固 C.改革开放解放和发展了生产力 D.我国社会主要矛盾发生变化 7.在“行万里路”中开阔眼界，在感悟“诗与远 方”中收获成长，文旅活动持续火热；在户外 ·21 第二单元进入新时代 空间里拥抱自然、挑战自我，骑行、越野、冰雪 运动等广受追捧；在购物时关注商品提供的 情绪体验，消费风向从“物质满足”扩展到“心 灵抚慰”…从人们越来越“有滋有味”的生 活里，可以看出 ( ①新时代我国社会主要矛盾发生了变化 ②丰富的生活体验让我们的生命充满色彩与 活力 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④人民对美好生活的需要不断得到满足 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 8.下列关于社会主要矛盾变化与我国基本国情 的关系分析正确的是 () A.我国社会主要矛盾的变化，没有改变我国 仍处于并将长期处于社会主义初级阶段这 一基本国情 B.发展是动态的，不平衡不充分是永远存 在的 C.我国是世界上最大发展中国家的国际地位 没有变 D.要立足社会主义初级阶段的基本国情，毫 不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本 路线 9.[新考法]无锡市为解决当前社会主要矛盾， 制定了一系列举措。下列举措及其传导路径 正确的是 () A.大力发展农村电商→拓宽特色农产品销售 渠道→消除城乡差别 B.免费开放公园与博物馆→提供更加丰富的 公共文化服务→完善社会保障体系 C.推进老旧小区改造→改善居民的居住环境 和生活品质→提升市民的幸福感与获得感 D.优化人才引进政策→吸引各类创新创业人 才→解决本市就业压力 指南针·课堂优化·九年级上册·道德与法洛 10.进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾，但是我国仍处于并 将长期处于社会主义初级阶段的基本国情 没有变。这启示我们要 () ①顺应“已变”，力争实现全体人民同步富裕 ②顺应“已变”，提出新思路、新战略、新举措 ③立足“未变”，牢牢坚持党的基本路线不 动摇 ④立足“未变”，努力解决十几亿人的温饱 问题 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C核心素养c 11.[政治认同]阅读材料，回答问题。 我国社会主要矛盾的变化 党的八大（1956 党的十一 年)提出：人民对于 党的十九大 届六中全会 建立先进的工业国 (2017年) (1981年)提 的要求同落后的农 提出：人民 出：人民日 业国的现实之间的 日益增长的 益增长的 矛盾，人民对于经 美好生活需 物质文化 济文化迅速发展的 要和不平衡 需要同落 需要同当前经济文 不充分的发 后的社会 化不能满足人民需 展之间的 生产之间 要的状况之间的 矛盾 的矛盾 矛盾 ·24 (1)结合所学知识，请谈谈你对我国社会主 要矛盾的变化的认识。 (2)当前我国更加突出的问题是发展不平衡 不充分。请你列举两个实例证明这一结论。导，才能切实发挥党的领导核心作用，凝聚起 全面深化改革的磅礴伟力。③党的领导是全 面深化改革的根本保证，为全面深化改革树立 坚定决心。 第二课时 坚持和加强党的全面领导 基础达标 1.D2.A3.B4.D5.B 能力提升 6.A7.A8.B9.B10.A 11.(1)你们是时代的先锋，是人民的楷模。怀揣 着对党的忠诚、对人民的热爱，你们勇往直前， 为国家富强、民族振兴、人民幸福不懈奋斗 你们用行动诠释了共产党人的初心和使命，你 们的精神如灯塔般照亮我们前行的道路，值得 我们永远敬仰和学习！ (2)中国共产党自成立以来，团结带领人民创 造了辉煌成就。无数共产党人无私奉献、拼搏 进取，为国家发展和人民幸福鞠躬尽瘁。我们 应感党恩，铭记党的恩情；听党话，紧跟党的步 伐；跟党走，传承党的精神。作为青少年，我们要 努力学习，提升素养，为实现中华民族伟大复兴 贡献力量，让党的事业薪火相传 核心素养 12.(1)①党领导立法。②党与治国。③党坚持以 人民为中心；党的根本宗旨是全心全意为人民 服务；站稳人民立场。（答出任意一个即可） ④宪法实现了党的主张和人民意志高度统一； 党领导人民制定宪法。（答出任意一个即可） ⑤党与民主党派。⑥党是领导一切的；在我 国，党的领导是全面的、系统的、整体的；坚持 和加强党的全面领导。（答出任意一个即可） (2)确立和维护习近平同志党中央的核心、全 党的核心地位。 (3)①坚持和加强党的全面领导，最重要的是 坚决维护党中央权威和集中统一领导。②在 111 指南针·课堂优化·九年级 新时代，坚决维护党中央权威和集中统一领 导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的 核心、全党的核心地位。③坚持和加强党的全 面领导不能停留在口号上，必须体现在实际行 动中。 单元思考与行动 1.B2.B3.D 4.(1)①重走长征路有助于传承红色基因，增强民 族凝聚力；②有利于激励青少年艰苦奋斗、勇于 担当，为民族复兴贡献力量。 (2)①学习党史，深刻理解伟大建党精神的内涵 和精神实质 ②践行社会主义核心价值观，从身边小事做起， 自觉弘扬伟大建党精神 5.(1)①中国共产党的领导是历史和人民的选择； ②改革开放是决定当代中国前途命运的关键 招；③中国共产党领导人民迎来了从站起来、富 起来到强起来的伟大飞跃；④实现伟大梦想，需 要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，积极投 身新时代新征程的伟大实践。（答出三点即可） (2)①伟大建党精神是中国共产党的精神之源； ②伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人 民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民 攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。 (3)标题：践行·初心使命。认识：中国共产党 是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和 中华民族的先锋队；为中国人民谋幸福、为中华 民族谋复兴，中国共产党不忘初心、牢记使命； 中国共产党坚持以人民为中心，践行全心全意 为人民服务的根本宗旨。 (4)热爱中国共产党，拥护党的领导，听党话、跟 党走，宣传党的方针政策 增强对党的认同，认真学习党史 努力学习，不断提高自身素质，争取加入中国共 青团 上册·道德与法治参考答案 核心素养 第二单元进人新时代 10.(1)绿水村村民的期盼从过去聚焦于“吃饱穿 第四课 新的历史方位 暖、有学上、有房住”等基本物质文化需要，转 变为现在更广泛地关注“参与村务管理、保护 第一课时社会主要矛盾的变化 绿水青山、丰富文化生活、吸引人才回乡”等多 元需求。 基础达标 (2)从绿水村看：该村产业发展后劲、公共服务 1.B2.A3.B4.C 质量、人才结构等方面仍显不足，内部发展不 5.该观点错误。理由：①进人新时代，我国社会主 够均衡，这表明其发展水平尚未达到全面、协 要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义 调、可持续，仍是社会主义初级阶段发展不平 所处历史阶段的判断。②我国仍处于并将长期 衡不充分的局部体现。 处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我 从全国看：我国社会生产力水平总体上虽有显 国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 著提高，但发展不平衡不充分问题依然突出， ③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国 全面实现社会主义现代化任重道远。我国仍 情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际， 是世界最大发展中国家。 毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本 (3)我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增 路线。 长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之 能力提升 间的矛盾，这是中国特色社会主义进入新时代 6.D7.B8.A9.C10.C 的基本依据。我国社会主要矛盾发生深刻变 核心素养 化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党 11.(1)①党对我国社会主要矛盾的论断始终以人 和国家事业发展战略重点的变化。 民为中心，体现了党与时俱进的执政能力； ②不同历史时期的论断反映了社会发展的阶 (4)对中华民族的发展：意味着近代以来久经 段性特征，是制定政策的重要依据；③从“物质 磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强 文化需要”到“美好生活需要”，表明我国社会 起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复 发展水平提高、人民需求更加多元。 兴的光明前景。 (2)发展不平衡：①城乡教育资源分配不均； 对世界社会主义的发展：意味着科学社会主义 ②区域经济发展差距较大。 在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在 发展不充分：①生态环境治理仍有短板；②部 世界上高高举起了中国特色社会主义伟大 分领域核心技术依赖进口。 旗帜。 对人类社会的发展：拓展了发展中国家走向现 第二课时进入新时代的意义 代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又 基础达标 希望保持自身独立性的国家和民族提供了全 1.D2.B3.C4.C5.C 新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中 能力提升 国方案。 6.A7.B8.B9.C (任选两个角度作答即可) 112