专题06语言文字运用（期末真题汇编，河南专用）高二语文下学期

**基本信息** 高中语文期末试题汇编，精选河南多地期末真题，以科技、社会、文化多领域情境为载体，全面考查语言文字运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |成语填空|约5题|词语积累与语境运用（如“不可或缺”“适得其反”）|结合科学文本（太阳研究）、生活场景（跑步减肥）设题| |补写语句|约6题|语意连贯与逻辑严密（如太阳日球层作用、植物通信机制）|跨领域情境（天文、植物学）中考查信息整合| |病句修改|约4题|语法规范与表达准确（如“出现各种爆发现象的太阳”语序调整）|结合学术文本（科学研究、营销策略）设置语病| |修辞手法/图表分析|约5题|修辞辨识（如“防火墙”比喻）、数据解读（免费服务满意度表）|融合科学图表、网络语言现象（“难瘦俱乐部”）|

专题06 语言文字运用 【答案】 1.A.不可或缺    B.周而复始 2.甲：离不开赖以生存的太阳     乙：太阳爆发可能会产生灾害性影响 3.①太阳出现的各种爆发现象   ⑤甚至影响电网和石油管道的安全 4.①原文“新钥匙”中引号的用法为特殊含义，将对太阳奥秘的探究比作揭秘其他天体的钥匙，生动形象地写出研究太阳对于探索其他天体的重要作用； ②“‘新’钥匙”中引号的用法为突出强调，强调不断研究太阳奥秘的重要性。 5.①造词方法：防火墙，采用比喻造词法，用“防火墙”比喻日球层的宇宙屏障作用； ②表达效果：语言形象生动，凸显其抵御宇宙射线、守护地球安全的动态防护特征。 【解析】1.本题考查学生正确使用成语的能力。 A.结合语境，太阳为生命提供的光和热是生命存在和繁衍的必要条件，无法缺少，可填“不可或缺”。“不可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。 B.“日升日落”是自然界循环往复的规律，强调其周期性与持续性。本处需准确描述日出日落的自然规律，与“从未停息”的语境相呼应，可填“周而复始”。“周而复始”，转了一圈又一圈，不断循环。 2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文强调“生命能够在地球上出现并呈现千姿百态”，后文紧接“太阳为生命的存在和繁衍提供了……的光和热”，可见此处需衔接生命存在与太阳的关系，突出太阳的关键作用，可填“离不开赖以生存的太阳”。 乙：前文提到太阳爆发现象可能引发地磁暴，干扰卫星、通信等；后文说“为预报以及减少灾害性影响提供理论基础”，可见此处需总结太阳活动与地球灾害的关联，可填“太阳爆发可能会产生灾害性影响”。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“出现各种爆发现象的太阳”语序不当，后文“如太阳耀斑和日冕物质抛射”是对“爆发现象”的举例，而非对“太阳”的举例，调整语序后逻辑更清晰，应改为“太阳出现的各种爆发现象”。 ⑤“甚至电网和石油管道的安全”成分残缺，前文“干扰卫星运行、通信导航”中，“干扰”是谓语动词，而“电网和石油管道的安全”缺少谓语动词，补充动词“影响”后，与前文“干扰……”形成句式一致的递进关系，应改为“甚至影响电网和石油管道的安全”。 4.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“新钥匙”本意是指开锁用的工具，本处是将对太阳奥秘的探究比作揭秘其他天体的钥匙，所以文中“新钥匙”的引号表示特殊含义，从而生动形象地写出研究太阳对于探索其他天体的重要作用。 ②“‘新’钥匙”中，引号将“新”单独标注，表示强调。此时更侧重强调“新”这一属性本身，暗示这把“钥匙”的核心特点在于“新”（而非旧），突出其“新颖性”这一特质，从而强调不断研究太阳奥秘的重要性。 5.本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。 ①造词方法：“防火墙”本是计算机术语，是一种计算机网络安全系统，可限制进出专用网络或专用网络内的互联网流量。本处将日球层抵御星际威胁的功能比作计算机网络中阻挡非法入侵的“防火墙”，所以“防火墙”采用比喻造词法。 ②表达效果：通过这一比喻，形象生动地凸显了日球层像“防火墙”一样具有“屏障保护”的核心功能——它能以无形的方式抵御宇宙射线等星际威胁，为地球构建安全屏障。这种造词方法将抽象的天体物理概念转化为大众熟悉的科技术语，使表述更通俗易懂，同时凸显其抵御宇宙射线、守护地球安全的动态防护特征。 【答案】6.示例：①无论  ②还  ③都  ④即使 7.①“顷”改为“倾”；②“遣”改为“谴”；③“礼”改为“理” 8.示例：甲礼尚往来；乙适得其反 9.示例：A将免费产品和服务作为诱饵；B担心将来被迫回报 10.①参与者的互惠焦虑程度存在个体差异。②高互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度，低于对普通服务的商家满意度。（或：低互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度，高于对普通服务的商家满意度）③相比高互惠焦虑的参与者，低互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度更高。 【解析】 6.本题考查学生正确使用关联词语的能力。 文中“①是试吃的饼干、蛋糕，②是免费提供的礼品和服务，③需要商家先行付出一定成本”，能涵盖“试吃食品”“免费礼品服务”等不同免费形式，强调不管哪种形式，商家都得付出成本，用“无论……还……都……”； “④商家付出成本，消费者也未必会购买产品”，突出商家付出成本后，消费者购买的不确定性，与“也”搭配用“即使”。 7.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “顷向”的“顷”应为“倾”：“倾向”指偏于赞成、趋向； “遣责”的“遣”应为“谴”：“谴责”是严正申斥，“谴”有责备意，“遣”多表派遣等，语义不符 ； “心安礼得”的“礼”应为“理”：“心安理得”指自信做事合理，心里坦然。 8.本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，前文“投我以桃，报之以李”体现交互回报，此处体现接收方回报好意，可用“礼尚往来”。“礼尚往来”指在礼节上注重相互往来。 乙处，前句说“免费策略并不总是奏效，有时甚至……”，体现免费策略没达目的，反而有坏效果，可用“适得其反”。“适得其反”指结果与预期相反。 9.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文说“商家向消费者发放免费产品或提供免费服务”，商家利用互惠心理，目的是促进消费者购买，此处引出后续购买行为，应填“将免费产品和服务作为诱饵”； B处，消费者对“免费的馅饼”怀疑后，结合“互惠焦虑”，体现出因怕后续被要求回报，产生心理不适，应填“担心将来被迫回报”。 10.本题考查学生分析图表信息、概括要点的能力。 ①从“互惠焦虑程度”看，参与者有“高”“低”不同，能得出“参与者的互惠焦虑程度存在个体差异”； ②对比高、低焦虑参与者对不同服务商家的满意度：高焦虑者对过度服务商家满意度3.2低于普通服务3.7 ；低焦虑者对过度服务商家满意度4.0高于普通服务3.5 ，可总结出“高互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度，低于对普通服务的商家满意度”（或：低互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度，高于对普通服务的商家满意度）。 ③对比两组数据：高焦虑者对过度服务商家满意度3.2，低焦虑者是4.0。核心差异在“互惠焦虑程度”，低焦虑者不排斥“过度服务”带来的善意，高焦虑者因“怕回报”抵触，所以得出结论：相比高互惠焦虑的参与者，低互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度更高。 【答案】11.B 12.“妨卫”的“妨”应改为“防”，防不胜防（防微杜渐/以防万一） “携作”的“携”应改为“协”，齐心协力（同心协力）。 13.①植物是否也存在信息交换（传递）呢 ②有的抗寒能力强。 14.植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有趣的现象，作为生命体，人类和动植物间存在（有）相通之处。 15.寒流来袭，头号“冻感茶树”向同伴发送香叶醇和芳樟醇。同伴们启动自我保护御寒机制，把香气信号转化为葡萄糖苷，并释放角鲨烯，促进头号“冻感茶树”积累油菜素内酯，以降低损伤程度。 【解析】11.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人手法，赋予植物人类社会中“居民”的身份特征。 B.比喻手法，将植物释放的挥发性气味比作人类的聊天记录。 C.拟人手法，将茶树赋予其人类生病的特征。 D.拟人手法，赋予植物人类社会中礼尚往来的互动特征。 故选B。 12.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “防”有防备、抵御的意思，文中指玉米受到昆虫啃食时，通过释放信号让同伴增强防御，所以“妨卫”的“妨”应改为“防”。 含“防”的成语：“防不胜防”是形容防备不过来；“防微杜渐”是在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止，不让它发展；“以防万一”是指用以防备难以预料的事情。 “协”有合作、配合的含义，文中指植物们通过共同配合完成生存活动，所以“携作”的“携”应改为“协”。 含“协”的成语：“齐心协力”指思想认识一致，共同努力；“同心协力”是团结一致，共同努力。 13.．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文讲“信息传递是人类生存发展的基础”，并列举了人类社会的信息传递方式；后文则以玉米、番茄为例，说明植物通过气味分子传递信息。可见此处为一个疑问句，衔接“人类信息传递”与“植物信息传递”，起承上启下的作用，可补写“植物是否也存在信息交换（传递）呢”。 ②处：前文说“每棵茶树都存在个体差异”，后文对比“有的却稍微降温就容易‘感冒’”，横线处应体现相反情况，故可补写“有的抗寒能力强”。 14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： “这是非常有趣的一种现象“ 语序不当，多重定语修饰名词，顺序一般为“领属+数量+动词或动词性短语+形容词+名词或名词性短语”，数量词“一种”应放在“非常有趣”的前面。 “存在有相通之处”成分赘余，“存在”与“有”重复，应删去“有”。 15．本题考查学生概括要点的能力。 先提取关键信息： 触发条件：“当第一股寒流来袭”“头号‘冻感茶树’感知到低温”。 信号发送：“迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇”。 同伴反应：“收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内”“释放名为角鲨烯的神秘物质”。 双向互动：“角鲨烯回传至受冻植株，促进头号‘冻感茶树’体内油菜素内酯的积累，其受损伤程度会显著降低”。 最后整合信息：按照一定的逻辑顺序进行表达，如按照“寒流来袭”“信号发送“同伴反应”“双向互助”的顺序整合信息，突出“双向交流、抱团取吸”的特点，即“信号源发送”“同伴回传”和“群体协作”。语言要简洁，注意控制字数。 【答案】1.A.对症下药 B.立竿见影 2.①句，改为“大脑会释放一种叫作内啡肽的激素” ⑤句，改为“若想靠运动来解决变胖的难题” 3.①这一称谓说明通过运动难以减肥。 ②“俱乐部”一词表明有此情况的人很多。 ③ “难瘦”谐音 “难受”，寓含了对跑步减肥难有效的失望。 4.甲：因为饮食不当 乙：不改变不良的饮食习惯 5.示例一：真正的学习，最重要的不是学到了什么知识，而是养成思考的习惯和方式。 示例二：真正的学习，最重要的不是得到成绩，而是收获成长。 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到“为了减肥拼命运动，结果却因此吃得更多而变得更胖的恶性循环”，运动反而让人因饮食失控更胖，说明用运动减肥的方法没有针对变胖的根本原因，此处强调运动不能针对“变胖”这一核心问题进行解决，无法达成减肥目的，可填写“对症下药”。对症下药：指针对问题采取有效措施。 B处：此处用来修饰“减肥效果”，前文提到“短期内高强度的运动加上严格的饮食控制”，即可快速减肥，在短期内见效很快，可填写“立竿见影”。立竿见影：指在阳光下竖起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子，比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“叫作内啡肽的一种激素”语序不当，多重定语修饰名词，定语的顺序一般为“领属+数量+动词或动词性短语+形容词+名词或名词性短语”，“一种”作为数量词应放在动词“叫作”的前面。 ⑤句“解决变胖”成分残缺，“解决”后缺少宾语中心词，需加上“难题”。 3．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①字面意思：“难瘦”直指核心——难以变瘦，即运动未解决肥胖问题，说明通过运动难以减肥。 ②现象本质：“俱乐部”暗示有此经历的人普遍存在，揭示“运动多却瘦不下”是群体现象。 ③“难瘦”谐音“难受”，用幽默手法表达跑步减肥无效的失望情绪，贴近大众对减肥困境的共鸣。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前句“变胖是”，可知这里是需解释原因，后文“运动是解决不了饮食问题的”提示核心因素是饮食，结合下文“而是逐渐改善饮食习惯”，即饮食习惯不好，可补写“因为饮食不当”。 乙处：后句“即使瘦下来，也会疯狂反弹”暗示前文应指出导致反弹的条件。结合后文“真正的减肥并没有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是逐渐改善饮食习惯”，可知此处是改变饮食习惯的重要性，可填写“不改变不良的饮食习惯”。 5．本题考查学生语言表达之句式运用的能力。 结构要点：必须包含“真正”“最重要”，明确观点的强调性；采用“不是……而是……”的否定肯定对比句式，形成鲜明对照，突出核心观点。 核心观点：思考学习的本质或关键要素，如能力培养、思维塑造、个人成长等。 套用句式：以“真正的学习，最重要的不是……而是……”为基础结构，将否定与肯定内容填入，否定部分需指向常见的关于学习的片面认知（如知识量、成绩等），肯定部分需体现学习更本质的价值（如提升能力、个人成长等）。注意语言要精炼。 【答案】6.B 7.但在互联网环境下尤其是网络直播中，主播用“亲们”和“家人们”来呼喊顾客和粉丝，这种称呼方式似乎已经成为标志性语言。 8.“亲”比“亲爱的 （顾客）”早出现，是“亲爱的 （顾客）”的简称。它首先出现在电商平台，后来扩展到了日常生活中。 9.①而且意义更加丰富 ②当观众听到自己被称为“家人们”时 10.因为“亲们”“家人们”的称呼能打破主播与观众的陌生感，营造亲切温暖氛围，激活观众相关心理感受，建立情感连接，所以这种称呼在直播行业普遍使用。 【解析】6.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A. 正确。“基本”在两句中均为副词，含义为“大体上、通常情况下”，表示程度上的一般性，而非绝对。例如“日常生活中基本不用‘亲们’”指通常不用，“基本不用死记硬背” 指通常不需要死记硬背，二者用法和含义一致。 B. 不正确。文中“自然生发出‘亲们’‘亲人们’的称呼法”中，“自然”为副词，意为 “理所当然、自然而然地”，强调某种结果的顺理成章。“演得挺自然”中，“自然”为形容词，意为“不拘束、不做作”，形容表演状态。二者词性和含义均不同。 C. 正确。“相当普遍”强调现象常见，“屡见不鲜”指经常见到，不足为奇，二者语义相近，可替换。 D. 正确。“从而”表因果关系，强调前因后果。“进而” 表递进关系，强调在前者基础上进一步行动。二者虽逻辑关系不同，但语句均通顺，意思明确：前者侧重因果推导，后者侧重步骤递进，不影响理解核心语义。 故选B。 7.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 不合逻辑，网络直播属于互联网环境的一部分，“尤其”表示更进一层，后面概念的范围要小于前面概念的范围，调整语序，改为“但在互联网环境下尤其是网络直播中”； 结构混乱，原句“主播用来……成为标志性语言”中，“用来”引导的谓语结构与“成为”主语缺失，导致句式杂糅。改为：主播用“亲们”和“家人们”来呼喊顾客和粉丝，这种称呼方式似乎已经成为标志性语言。 8.本题考查学生变换句式的能力。 原长句包含“亲”的出现时间（比“亲们”早）、定义（“亲爱的（顾客）”简缩）、应用场景（从电商平台扩展到生活）三层信息，需拆分为独立短句。 原句中“用来称呼顾客但属于……的简缩说法的称呼”等复杂定语，转化为“是‘亲爱的（顾客）’的简称”，避免语序冗长。 用“它”指代“亲”，确保语义连贯。 9.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前句“不仅比‘亲爱的（顾客）’简洁、俏皮”以“不仅”引出优势，此处需用“而且”形成递进关系，呼应后文“涵盖了‘亲爱、亲人、亲朋’等不同意义”，强调“亲”在含义层面的丰富性。应填“而且意义更加丰富”。 ②处：前句“当观众听到自己被称为‘亲们’时”，以“当…… 时”引导条件句，此处需保持句式一致，对应“家人们”的称呼场景，形成对称结构。应填“当观众听到自己被称为‘家人们’时”。 10.本题考查学生语段压缩概括的能力。 首先概括第四段主要内容，从“用‘亲们’‘家人们’来呼喊……这种称呼能够迅速打破主播与观众之间的陌生感，营造出亲切、温暖的氛围”“激发出‘亲爱、亲人、亲朋’的心理感受”“亲切的称呼能够建立起主播与观众之间的情感连接”概括出原因句：“亲们”“家人们”的称呼能打破主播与观众的陌生感，营造亲切温暖氛围，激活观众相关心理感受，建立情感连接；从“这种做法在直播行业相当普遍”概括出结果句：这种称呼在直播行业普遍使用。 最后用因果连词“因为”“所以”连接句子即可。 【答案】11.①原句主要陈述对象为“花、草、树”，与上文的“野草莓”保持一致，展现了阿勒泰生活中自然风光带给人们的乐趣，改句主要陈述对象为“牧民妇女”，强调的重点与文段的语意不一致。 ②原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势上不如原句。 12.示例：秋季，只见火红的柿子像灯笼一般挂满枝头，在风中晃动。 【解析】11．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 要分析原句和改写句的表达效果差异，首先需明确题干要求，即从语义基本相同的前提下，找出原文表达更优的原因。解题时，可从陈述对象、句式特点等角度入手。 ①先看陈述对象，原文 “牧草地里有很多花、草、树，是牧民妇女提取天然染料的来源，用来给手工花毡染色” 的主要陈述对象是“花、草、树”，这与上文围绕“野草莓”展开的对阿勒泰牧草地自然事物的描写保持了一致，都在展现阿勒泰生活中自然风光及其带来的乐趣，使文段内容衔接更自然。而改写句“牧民妇女从牧草地里的花、草、树里提取用来给手工花毡染色的天然染料” 的主要陈述对象变为“牧民妇女”，将重点放在了人的行为上，与文段整体围绕自然事物展开的语意重点不一致，破坏了文气的连贯性。 ②再看句式特点，原文由多个短句组成，“牧草地里有很多花、草、树”“是牧民妇女提取天然染料的来源”“用来给手工花毡染色”，短句的运用让表达简洁明快，读起来富有节奏感，更能体现出对牧草地中自然事物的轻松描述。改写后的句子是一个长句，把相关信息都整合在一个句子中，显得冗长，在气势和表达的灵动性上都不如原句。 综合以上两点，原文在陈述对象的连贯性和句式的节奏感上都优于改写句，因此表达效果更好。 12．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 题干要求以任选一种果实为本体，运用比喻的修辞手法另写一个句子，且要语意完整、比喻贴切、表达流畅。解题时，需先明确比喻修辞的特点，即本体和喻体要有相似点，同时要结合果实的特点进行合理联想。 首先，选择一种果实作为本体，比如柿子、苹果、葡萄等，然后思考该果实的形态、颜色、生长状态等特征，再寻找具有相似特征的喻体。以“柿子”为例，秋季的柿子颜色火红，形状圆润，常挂满枝头，而“灯笼”同样颜色鲜艳、形状圆润且多悬挂，二者在这些方面有明显的相似点，适合作为喻体。 接下来，构建句子时要保证语意完整，需包含果实生长的季节、形态等内容，如“秋季，只见火红的柿子像灯笼一般挂满枝头，在风中晃动”，既点明了季节，描述了柿子的颜色、状态，又通过“像灯笼一般”的比喻，使句子生动形象，符合题干要求。在创作过程中，要确保比喻的贴切性，避免本体和喻体之间缺乏相似点，同时保证句子表达流畅，没有语病。 【答案】13．即使同一个人，在不同的年龄段，运动方式与运动量也存在着差异，切忌“一刀切”。 14．①关键必须讲求适度   ②主要指内在的心境 15．D 【解析】13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句子有两处语病： 一是“运动方式与运动量也存在着不同的差异”语义重复，“差异”本身就包含“不同”的意思，无需再用“不同的”来修饰，可去掉“不同的”，改为“运动方式与运动量也存在着差异”。 二是“切忌不要‘一刀切’”否定不当导致逻辑矛盾，“切忌”表示“千万不要”，与后面的“不要”连用，形成了双重否定，违背了原意，可去掉“不要”，改为“切忌‘一刀切’”。 综上所述，句子改为：即使同一个人，在不同的年龄段，运动方式与运动量也存在着差异，切忌“一刀切”。 14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文提到关于运动和静养两种对立的观点，后文则举例说明“一说运动有益，便超负荷地每日跑二十公里…… 再好的事情，绝对化了，超过限度，也会成为灾难”，强调的是做任何事都不能超过一定限度，要适度。此处应填入与“适度”相关的内容，可填入“关键必须讲求适度”。 ②处，前文说“动，更多地表现为外在的动作，如躯体”，这里将“动”和“静”进行对比，“动”对应的是“外在的动作”，那么“静”应对应的是内在的方面。后文又提到“如平和、淡泊的心境”，这是对“静”所指内容的举例，所以此处应填入与“内在的心境”相关的内容，可填入“主要指内在的心境”。 15．本题考查学生分析词语构词方式的能力。 首先要明确 “养生”的构词方式，“养”是动词，“生”是名词，“养生” 一词是由动词与名词组合而成的动宾式词语。 A. “海啸”一词中，“海”是名词，“啸”是动词，“海”是动作“啸”的发出者，二者构成主谓式结构，与“养生”的构词方式不同。 B. “寒冷”一词中，“寒”和“冷”都是形容词，二者是并列关系，构成并列式结构，与“养生”的构词方式不同。 C.“火红”一词中，“火”是名词，“红”是形容词，“火”用来修饰“红”，二者构成偏正式结构，与“养生”的构词方式不同。 D.“读书”一词中，“读”是动词，“书”是名词，“读”这一动作支配 “书”这一对象，二者构成动宾式结构，与“养生”的构词方式相同。 故选D。 【答案】1.修改示例：陶渊明善于从视觉角度出发，对事物的动态和色彩进行生动传神的叙写，这早已得到众多论者的肯定。 2.①后者则是欢欣自得的田园牧歌 ②那就是“自然” ③他对声音的叙写 3.“萧”改为“箫”；“拖”改为“托”；“踌”改为“筹”。 4.①增强说服力。引用陶渊明的话，能更直接地表现他的思想和情感。 ②增添文化底蕴。引用陶渊明的经典名句，增添了浓厚的文化气息和文学色彩。 ③引发情感共鸣。这些经典语句能够唤起读者对陶渊明及其作品的熟悉感和认同感。 22．B 【解析】1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： ① 成分残缺：“事物的动态和色彩”前缺少介词“对”，应补全为“对事物的动态和色彩”。 ② 搭配不当：“决定”与“得到”搭配不当，“决定”应改为“肯定”。 2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文以“如果说前者是乱世志士的失意悲歌”设喻，后文需以“后者则是……”形成对比，且需体现“欢愉和谐”的情感基调，结合陶渊明田园诗的特点，故填“后者则是欢欣自得的田园牧歌”。 ②处：后文以“自然”为核心展开论述，且“更高远的范畴”需概括前文“悲鸣与欢声、天籁与人籁、有声与无声”的共同指向，故填“那就是‘自然’”。 ③处：结尾句总结陶渊明的声音观与某种因素是其人生旨趣与生命哲学的显现，前文重点论述他对声音的叙写及其蕴含的“自然”思想，此处需补实践层面，与“声音观”形成并列，共同构成他在文学与哲学层面的贡献，使文段结构完整，故填“他对声音的叙写”。 3.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “箫”为竹制管乐器，“萧”意为萧条。文中讨论“笛萧类的管乐器”，需明确指代乐器。若用“萧”，既无法体现乐器属性，又与“笛”无法并列，故“笛萧”的“萧”应改为“箫”。 “托”含依靠义，“拖”为拖延。原文强调歌唱“反求于己，不假外物”，即依靠自身器官发声，故“依拖”的“拖”应改为“托”。 “筹”作为古代计数工具引申为“计策、程度”，“踌”不单独表意。文中指比对方略占优势，故“胜一踌”的“踌”应改为“胜一筹”。 4.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①引用陶渊明自己的话“质性自然，非矫厉所得”直接展示了他的人生哲学，强调自然本性，这比作者的转述更有说服力，让读者更直接理解他的思想。 ②直接引用陶渊明自述“质性自然，非矫厉所得”，印证其“自然本真”的人生哲学，与前文孟嘉逸事、庄子思想呼应，使论述与《庄子》思想呼应，深化“自然本真”的内涵。不仅丰富了文章内容，还通过历史和哲学背景深化了主题，说明陶渊明的思想有渊源，并非孤立，从而加强了文章的文化底蕴和学术深度。 ③“久在樊笼里，复得返自然”用比喻表达了他归隐的喜悦，增强了情感共鸣，使读者更能体会他的心境。 5.本题考查学生语言表达之连贯的能力。 A.“世与我而相违”暗含归隐的矛盾，与后文“欣然走过四时”的豁达不符。 B.“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”描绘田园生活中的亲情与雅趣，与“声音世界”和“坦然面对生死”的语境契合。 C.“云无心以出岫”侧重自然景象，未直接体现“声音”主题。 D.“登东皋以舒啸”表现登高抒怀，与“四时”“生死”的关联较弱。 故选B。 【答案】6.“搏”改为“博”；“即”改为“既”；“暇”改为“瑕”；“幅”改为“辐”。 7.C 8．甲处：让皮肤逐渐失去支撑（凭仗） 乙处：与现代科学常常异曲同工（不谋而合/有相似之处） 9.③，改为“试图寻找攻击目标（机会/突破口）”或“试图寻找机会攻击”， ④，改为“（在）紫外线家族中”。 10.妈妈，你这次脸部晒伤，是紫外线“攻击”了皮肤表层导致的。下次高温外出，一定要做好防护：穿上防晒衣，戴上宽边遮阳帽，配上太阳镜，涂好防晒霜。 【解析】6.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “博弈”的“搏”应写作“博”；“博弈”指对弈、较量，而“搏”常用于“搏斗”等词。 “即能”的“即”应写作“既”；“即”表示“立刻”或“就是”，而“既……又”是固定搭配，表示并列关系。 “遮暇”的“暇”应写作“瑕”；“遮瑕”指遮盖瑕疵，“暇”指空闲时间。 “幅射”的“幅”应写作“辐”；“辐射”是物理学术语，指能量传播。 7.本题考查学生赏析词语的表达效果和正确使用标点符号的能力。 C.“冒号的作用为解释说明”错误。文中冒号的作用为总结上文。 故选C。 8.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文用“抽走建筑的钢筋”比喻胶原蛋白被破坏，后文是“变得松弛”，此处需补充比喻的后果，强调皮肤失去支撑结构。故可填“让皮肤逐渐失去支撑（凭仗）”。 乙处，后文列举古代防晒方法与现代科学的相似性，此处需要体现古今防晒智慧的相通性，故可填“与现代科学常常异曲同工（不谋而合/有相似之处）”。 9.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句，成分残缺，动词“寻找”缺宾语，应改为“试图寻找攻击目标（机会/突破口）”或“试图寻找机会攻击”。 ④句，成分残缺（结构混乱），“紫外线家族”名词短语独立存在，与下文“UVA和UVB……”构成中途易辙，需通过介词消除其主语性，应改为“（在）紫外线家族中”。 10.本题考查学生语言表达之拟写劝说词的能力。 首先明确题目要求：因为高温天气下，小华的妈妈在室外活动，回家后脸部出现晒伤症状，小华要劝说妈妈做好防晒。 结合材料内容“UVB……主要‘攻击’皮肤表层。被它盯上后，皮肤会迅速出现红斑、刺痛、脱皮等晒伤症状，就像被高温灼伤了一样”，从中提取关键信息：晒伤症状是由UVB引起； 结合第二段防护办法，概括出：防护措施包括物理防晒如穿防晒衣、戴遮阳帽、戴太阳镜等和化学防晒如涂防晒霜。 最后将这些信息整合成简明扼要的劝说语，注意控制字数在85字以内。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（2024-2025高二下˙河南南阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 生命能够在地球上出现并呈现千姿百态，（   甲   ），太阳为生命的存在和繁衍提供了 A 的光和热。更重要的是，太阳大气日冕不断往外运动形成太阳风，从而吹出一个被称为日球层的巨大“襁褓”，将太阳系八大行星包裹其中。日球层为我们阻挡了70％的宇宙射线，从而使得地球能够在诡谲多变的浩瀚宇宙中偏居一隅、岁月静好。 日升日落， B ，从未停息，我们所熟悉的太阳蕴藏着大量奥秘，为了破解这些奥秘，科研人员在分析现有观测数据的同时，也在规划未来的探测路径。经常会有人问：研究太阳，意义在哪里？科研的目的，一是拓展人类的认知边界，探索大自然的奥秘；二是引领新技术的发展。比如，地外天体通常距离我们非常遥远，天文探测经常面临的是极微弱信号，对分辨极微弱信号的需求大大促进了新技术的进步。太阳物理研究非常重要。太阳也有自己的“脾气”。①出现各种爆发现象的太阳，②如太阳耀斑和日冕物质抛射，③有可能引发强烈的地磁暴，④严重时会干扰卫星运行、通信导航，⑤甚至电网和石油管道的安全。一方面，这种现象也会可能出现在其他恒星上或黑洞周围，但唯有太阳可以被我们在相对较近的距离观测，对太阳的研究可以为探索其他天体的奥秘提供“新钥匙”；另一方面，（   乙   ），因此，对太阳的研究可以为预报以及减少这些灾害性影响提供理论基础。 我国古代的“逐日”神话，已经变成了如今抵近“探日”的现实。作为地球的“宇宙防火墙”，日球层以无形的屏障抵御着星际威胁；而对太阳的深入研究，正为人类“赋能”——从预警太阳风暴到优化能源利用，这场跨越时空的对话，终将让地球文明在星辰大海中走得更稳、更远。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3.文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 4.该文段被网站转载时，小编将画波浪线内容“新钥匙”输入成了“‘新’钥匙”，分析二者在语意上的不同。 5.现代汉语常采用比喻、借代、简缩等方法创造新词。请根据“赋能”的示例，分析加点词语“防火墙”的造词方法及表达效果。 示例：赋能，采用简缩造词法，将“赋予能量或能力”表述简化，语言简洁，凸显太阳研究让人类在面对宇宙挑战和利用宇宙资源时具备更强的能力的特点。 【答案】 1.A.不可或缺    B.周而复始 2.甲：离不开赖以生存的太阳     乙：太阳爆发可能会产生灾害性影响 3.①太阳出现的各种爆发现象   ⑤甚至影响电网和石油管道的安全 4.①原文“新钥匙”中引号的用法为特殊含义，将对太阳奥秘的探究比作揭秘其他天体的钥匙，生动形象地写出研究太阳对于探索其他天体的重要作用； ②“‘新’钥匙”中引号的用法为突出强调，强调不断研究太阳奥秘的重要性。 5.①造词方法：防火墙，采用比喻造词法，用“防火墙”比喻日球层的宇宙屏障作用； ②表达效果：语言形象生动，凸显其抵御宇宙射线、守护地球安全的动态防护特征。 【解析】1.本题考查学生正确使用成语的能力。 A.结合语境，太阳为生命提供的光和热是生命存在和繁衍的必要条件，无法缺少，可填“不可或缺”。“不可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。 B.“日升日落”是自然界循环往复的规律，强调其周期性与持续性。本处需准确描述日出日落的自然规律，与“从未停息”的语境相呼应，可填“周而复始”。“周而复始”，转了一圈又一圈，不断循环。 2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文强调“生命能够在地球上出现并呈现千姿百态”，后文紧接“太阳为生命的存在和繁衍提供了……的光和热”，可见此处需衔接生命存在与太阳的关系，突出太阳的关键作用，可填“离不开赖以生存的太阳”。 乙：前文提到太阳爆发现象可能引发地磁暴，干扰卫星、通信等；后文说“为预报以及减少灾害性影响提供理论基础”，可见此处需总结太阳活动与地球灾害的关联，可填“太阳爆发可能会产生灾害性影响”。 3.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①“出现各种爆发现象的太阳”语序不当，后文“如太阳耀斑和日冕物质抛射”是对“爆发现象”的举例，而非对“太阳”的举例，调整语序后逻辑更清晰，应改为“太阳出现的各种爆发现象”。 ⑤“甚至电网和石油管道的安全”成分残缺，前文“干扰卫星运行、通信导航”中，“干扰”是谓语动词，而“电网和石油管道的安全”缺少谓语动词，补充动词“影响”后，与前文“干扰……”形成句式一致的递进关系，应改为“甚至影响电网和石油管道的安全”。 4.本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“新钥匙”本意是指开锁用的工具，本处是将对太阳奥秘的探究比作揭秘其他天体的钥匙，所以文中“新钥匙”的引号表示特殊含义，从而生动形象地写出研究太阳对于探索其他天体的重要作用。 ②“‘新’钥匙”中，引号将“新”单独标注，表示强调。此时更侧重强调“新”这一属性本身，暗示这把“钥匙”的核心特点在于“新”（而非旧），突出其“新颖性”这一特质，从而强调不断研究太阳奥秘的重要性。 5.本题考查学生分析修辞手法及表达效果的能力。 ①造词方法：“防火墙”本是计算机术语，是一种计算机网络安全系统，可限制进出专用网络或专用网络内的互联网流量。本处将日球层抵御星际威胁的功能比作计算机网络中阻挡非法入侵的“防火墙”，所以“防火墙”采用比喻造词法。 ②表达效果：通过这一比喻，形象生动地凸显了日球层像“防火墙”一样具有“屏障保护”的核心功能——它能以无形的方式抵御宇宙射线等星际威胁，为地球构建安全屏障。这种造词方法将抽象的天体物理概念转化为大众熟悉的科技术语，使表述更通俗易懂，同时凸显其抵御宇宙射线、守护地球安全的动态防护特征。 二、（2024-2025高二下˙河南驻马店市部分高中联考.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 商家向消费者发放免费产品或提供免费服务，承诺让消费者“先体验、再购买”。可是， ① 是试吃的饼干、蛋糕， ② 是免费提供的礼品和服务， ③ 需要商家先行付出一定成本。并且， ④ 商家付出成本，消费者也未必会购买产品。那么，这种看似“吃亏”的营销策略为何深得商家青睐？ 实际上，这种常见营销策略利用了互惠心理。互惠指人们在社会交往中顷向于回报他人给予的恩惠。心理学家将互惠分为三类：相互依存的交换模式、民间信仰、道德规范。相互依存的交换模式即我们常说的“投我以桃，报之以李”。当一方提供帮助时，接收方通常会 甲 ，回报他人的好意。民间信仰则体现了“好人有好报”的朴素期望。因为笃信乐于助人者困顿时也会得到他人帮助，很多人会主动提供帮助并回报他人。道德规范更好理解：一旦消费者接受免费服务却没有任何付出，心理上会受到道德的遣责。为了让自己能够心安礼得，人们就会互惠。商家正是利用了这些心理，（   A   ），提升消费者的购买率。 然而，免费策略并不总是奏效，有时甚至 乙 。这是因为消费者在没有付出任何代价就能收获免费产品时，可能会对“免费的馅饼”产生怀疑，甚至（   B   ）。这种心理不适感被称为“互惠焦虑”。同理，“过度服务”也可能引起焦虑情绪，影响人们的消费行为。 研究人员曾进行过一项实验，探究消费者的互惠焦虑如何影响其对商家的满意度。参与者被要求想象自己在一家提供过度服务或普通服务的商店购物，并且都没有购买任何商品后离开。过度服务的商家提供免费点心、饮料，并热情推荐衣服款式；普通服务的商家只会在顾客主动询问时给予回应。实验结果如下表所示： 互惠焦虑程度 对过度服务的商家满意度（满分5分） 对普通服务的商家满意度（满分5分） 参与者 高 3.2 3.7 参与者 低 4.0 3.5 6.请在文中第一段画横线处填入恰当的关联词语。 7.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 8.请在文中甲、乙处填入恰当的成语。 9.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 10.请分析文中图表信息，写出两条结论。 【答案】6.示例：①无论  ②还  ③都  ④即使 7.①“顷”改为“倾”；②“遣”改为“谴”；③“礼”改为“理” 8.示例：甲礼尚往来；乙适得其反 9.示例：A将免费产品和服务作为诱饵；B担心将来被迫回报 10.①参与者的互惠焦虑程度存在个体差异。②高互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度，低于对普通服务的商家满意度。（或：低互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度，高于对普通服务的商家满意度）③相比高互惠焦虑的参与者，低互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度更高。 【解析】 6.本题考查学生正确使用关联词语的能力。 文中“①是试吃的饼干、蛋糕，②是免费提供的礼品和服务，③需要商家先行付出一定成本”，能涵盖“试吃食品”“免费礼品服务”等不同免费形式，强调不管哪种形式，商家都得付出成本，用“无论……还……都……”； “④商家付出成本，消费者也未必会购买产品”，突出商家付出成本后，消费者购买的不确定性，与“也”搭配用“即使”。 7.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “顷向”的“顷”应为“倾”：“倾向”指偏于赞成、趋向； “遣责”的“遣”应为“谴”：“谴责”是严正申斥，“谴”有责备意，“遣”多表派遣等，语义不符 ； “心安礼得”的“礼”应为“理”：“心安理得”指自信做事合理，心里坦然。 8.本题考查学生正确使用成语的能力。 甲处，前文“投我以桃，报之以李”体现交互回报，此处体现接收方回报好意，可用“礼尚往来”。“礼尚往来”指在礼节上注重相互往来。 乙处，前句说“免费策略并不总是奏效，有时甚至……”，体现免费策略没达目的，反而有坏效果，可用“适得其反”。“适得其反”指结果与预期相反。 9.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文说“商家向消费者发放免费产品或提供免费服务”，商家利用互惠心理，目的是促进消费者购买，此处引出后续购买行为，应填“将免费产品和服务作为诱饵”； B处，消费者对“免费的馅饼”怀疑后，结合“互惠焦虑”，体现出因怕后续被要求回报，产生心理不适，应填“担心将来被迫回报”。 10.本题考查学生分析图表信息、概括要点的能力。 ①从“互惠焦虑程度”看，参与者有“高”“低”不同，能得出“参与者的互惠焦虑程度存在个体差异”； ②对比高、低焦虑参与者对不同服务商家的满意度：高焦虑者对过度服务商家满意度3.2低于普通服务3.7 ；低焦虑者对过度服务商家满意度4.0高于普通服务3.5 ，可总结出“高互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度，低于对普通服务的商家满意度”（或：低互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度，高于对普通服务的商家满意度）。 ③对比两组数据：高焦虑者对过度服务商家满意度3.2，低焦虑者是4.0。核心差异在“互惠焦虑程度”，低焦虑者不排斥“过度服务”带来的善意，高焦虑者因“怕回报”抵触，所以得出结论：相比高互惠焦虑的参与者，低互惠焦虑的参与者对过度服务的商家满意度更高。 三、（2024-2025高二下˙河南信阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 信息传递是人类生存发展的基础。从最初的肢体语言到驿站传书，再到承载海量数据的互联网，信息一直是人类社会不可或缺的存在。 作为地球上重要的“居民”， ① ？答案是肯定的。玉米如果被昆虫啃食，就会及时向同伴释放信号：“注意！害虫来袭！”瞬间，周边其他玉米就会加强妨卫。番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存携作。 面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮预警体系，使得茶树跨越地质年代存续至今。像人类一样，每棵茶树都存在个体差异， ② ，有的却稍微降温就容易“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。 随着研究的深入，科学家发现了植物间“双向交流、抱团取暖”的秘密：头号“冻感茶树”感知到低温，会立即释放特殊气味分子，邻近的茶树不仅能接收“警报”，还会“投桃报李”，释放名为角鲨烯的神秘物质，促进头号“冻感茶树”体内一种名为油菜素内酯的积累。当角鲨烯回传至受冻植株，其受损伤程度会显著降低。可以理解为，茶树群体中存在类似人类社会的“互帮互助”网络，受助者可能通过某种形式反哺信号源，形成互助闭环。 植物间的通信如同人类的语言，这是非常有趣的一种现象，作为生命体，人类和动植物间存在有相通之处。也正因为如此，人类应该尊重自然、保护自然，而不是征服自然、破坏自然。 11.根据文本内容，下列选项中的词语所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．“居民” B．“聊天记录” C．“感冒” D．“投桃报李” 12.文本第二段有两个错别字，请加以改正。并根据修改后的汉字及其在文中的含义，各写出一个包含此字的成语。 13.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 14.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改。使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 15.请以茶树为例，概括植物间“双向交流、抱团取吸”的秘密。要求：语言流畅，信息完整，不超过90字。 【答案】11.B 12.“妨卫”的“妨”应改为“防”，防不胜防（防微杜渐/以防万一） “携作”的“携”应改为“协”，齐心协力（同心协力）。 13.①植物是否也存在信息交换（传递）呢 ②有的抗寒能力强。 14.植物间的通信如同人类的语言，这是一种非常有趣的现象，作为生命体，人类和动植物间存在（有）相通之处。 15.寒流来袭，头号“冻感茶树”向同伴发送香叶醇和芳樟醇。同伴们启动自我保护御寒机制，把香气信号转化为葡萄糖苷，并释放角鲨烯，促进头号“冻感茶树”积累油菜素内酯，以降低损伤程度。 【解析】11.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.拟人手法，赋予植物人类社会中“居民”的身份特征。 B.比喻手法，将植物释放的挥发性气味比作人类的聊天记录。 C.拟人手法，将茶树赋予其人类生病的特征。 D.拟人手法，赋予植物人类社会中礼尚往来的互动特征。 故选B。 12.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “防”有防备、抵御的意思，文中指玉米受到昆虫啃食时，通过释放信号让同伴增强防御，所以“妨卫”的“妨”应改为“防”。 含“防”的成语：“防不胜防”是形容防备不过来；“防微杜渐”是在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止，不让它发展；“以防万一”是指用以防备难以预料的事情。 “协”有合作、配合的含义，文中指植物们通过共同配合完成生存活动，所以“携作”的“携”应改为“协”。 含“协”的成语：“齐心协力”指思想认识一致，共同努力；“同心协力”是团结一致，共同努力。 13.．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文讲“信息传递是人类生存发展的基础”，并列举了人类社会的信息传递方式；后文则以玉米、番茄为例，说明植物通过气味分子传递信息。可见此处为一个疑问句，衔接“人类信息传递”与“植物信息传递”，起承上启下的作用，可补写“植物是否也存在信息交换（传递）呢”。 ②处：前文说“每棵茶树都存在个体差异”，后文对比“有的却稍微降温就容易‘感冒’”，横线处应体现相反情况，故可补写“有的抗寒能力强”。 14．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： “这是非常有趣的一种现象“ 语序不当，多重定语修饰名词，顺序一般为“领属+数量+动词或动词性短语+形容词+名词或名词性短语”，数量词“一种”应放在“非常有趣”的前面。 “存在有相通之处”成分赘余，“存在”与“有”重复，应删去“有”。 15．本题考查学生概括要点的能力。 先提取关键信息： 触发条件：“当第一股寒流来袭”“头号‘冻感茶树’感知到低温”。 信号发送：“迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇”。 同伴反应：“收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内”“释放名为角鲨烯的神秘物质”。 双向互动：“角鲨烯回传至受冻植株，促进头号‘冻感茶树’体内油菜素内酯的积累，其受损伤程度会显著降低”。 最后整合信息：按照一定的逻辑顺序进行表达，如按照“寒流来袭”“信号发送“同伴反应”“双向互助”的顺序整合信息，突出“双向交流、抱团取吸”的特点，即“信号源发送”“同伴回传”和“群体协作”。语言要简洁，注意控制字数。 一、（2024-2025高二下˙河南三门峡市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近几年很流行跑步，在广场、公园、街道的各种步行道上，随处可见人们跑步的身影，甚至还有人跑步上下班。但坚持跑步让大家变瘦了吗？ 其实，①跑步这类有氧运动存在一个弊端，那就是会让人上瘾，长时间运动后，大脑会释放叫作内啡肽的一种激素，它能让跑步者充满愉悦感。②不光是跑步，几乎所有的有氧运动都会促使大脑分泌内啡肽，一经体验，就会让人上瘾。③于是，运动者就像着魔了一样，不运动就浑身不舒服。④紧接着，饮食管理会逐渐失控，对食物的渴望一发不可收拾，最后陷入为了减肥拼命运动，结果却因此吃得更多而变得更胖的恶性循环。⑤所以，若想靠运动来解决变胖，可能不仅不能 A ，往往还会适得其反。 这就是很多人最终成为“难瘦俱乐部”成员的原因。他们花在运动上的时间越来越多，也越来越享受运动的乐趣，但让人烦恼的是，怎么都瘦不下来。究其原因，都怪我们以为有氧运动做得越多就会变得越瘦。但实际上，有氧运动所消耗的体脂量，要比我们所吃食物转化的体脂量低得多。此外，也不推荐大家用跑步来抵消摄入的热量，变胖是（   甲   ），而运动是解决不了饮食问题的。靠运动把吃下去的热量全部消耗掉，虽然不是全然错误的想法，但实际上是给自己选择了一条曲折的减肥之路。（   乙   ），即使瘦下来，也会疯狂反弹。所以短期内高强度的运动加上严格的饮食控制，尽管可以达到 B 的减肥效果，可如果减肥的效果不能保持下去，就没有太大的意义。真正的减肥并没有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是逐渐改善饮食习惯。 1.请在文中画横线处填入恰当的成语。 2.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3.试分析文段中“难瘦俱乐部”这一特殊称谓的含义。 4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5.文中画波浪线的句子使用了“真正”“最重要”等词语，以及否定与肯定相结合的句式，突出了观点。请使用这种形式，以“学习”为话题写一句话。 【答案】1.A.对症下药 B.立竿见影 2.①句，改为“大脑会释放一种叫作内啡肽的激素” ⑤句，改为“若想靠运动来解决变胖的难题” 3.①这一称谓说明通过运动难以减肥。 ②“俱乐部”一词表明有此情况的人很多。 ③ “难瘦”谐音 “难受”，寓含了对跑步减肥难有效的失望。 4.甲：因为饮食不当 乙：不改变不良的饮食习惯 5.示例一：真正的学习，最重要的不是学到了什么知识，而是养成思考的习惯和方式。 示例二：真正的学习，最重要的不是得到成绩，而是收获成长。 【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到“为了减肥拼命运动，结果却因此吃得更多而变得更胖的恶性循环”，运动反而让人因饮食失控更胖，说明用运动减肥的方法没有针对变胖的根本原因，此处强调运动不能针对“变胖”这一核心问题进行解决，无法达成减肥目的，可填写“对症下药”。对症下药：指针对问题采取有效措施。 B处：此处用来修饰“减肥效果”，前文提到“短期内高强度的运动加上严格的饮食控制”，即可快速减肥，在短期内见效很快，可填写“立竿见影”。立竿见影：指在阳光下竖起竹竿，立刻就看到了竹竿的影子，比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。 2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“叫作内啡肽的一种激素”语序不当，多重定语修饰名词，定语的顺序一般为“领属+数量+动词或动词性短语+形容词+名词或名词性短语”，“一种”作为数量词应放在动词“叫作”的前面。 ⑤句“解决变胖”成分残缺，“解决”后缺少宾语中心词，需加上“难题”。 3．本题考查学生分析语句表达效果的能力。 ①字面意思：“难瘦”直指核心——难以变瘦，即运动未解决肥胖问题，说明通过运动难以减肥。 ②现象本质：“俱乐部”暗示有此经历的人普遍存在，揭示“运动多却瘦不下”是群体现象。 ③“难瘦”谐音“难受”，用幽默手法表达跑步减肥无效的失望情绪，贴近大众对减肥困境的共鸣。 4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前句“变胖是”，可知这里是需解释原因，后文“运动是解决不了饮食问题的”提示核心因素是饮食，结合下文“而是逐渐改善饮食习惯”，即饮食习惯不好，可补写“因为饮食不当”。 乙处：后句“即使瘦下来，也会疯狂反弹”暗示前文应指出导致反弹的条件。结合后文“真正的减肥并没有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是逐渐改善饮食习惯”，可知此处是改变饮食习惯的重要性，可填写“不改变不良的饮食习惯”。 5．本题考查学生语言表达之句式运用的能力。 结构要点：必须包含“真正”“最重要”，明确观点的强调性；采用“不是……而是……”的否定肯定对比句式，形成鲜明对照，突出核心观点。 核心观点：思考学习的本质或关键要素，如能力培养、思维塑造、个人成长等。 套用句式：以“真正的学习，最重要的不是……而是……”为基础结构，将否定与肯定内容填入，否定部分需指向常见的关于学习的片面认知（如知识量、成绩等），肯定部分需体现学习更本质的价值（如提升能力、个人成长等）。注意语言要精炼。 二、（2024-2025高二下˙河南濮阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 日常生活中，我们基本不用“亲们”“家人们”来呼喊他人。但在网络直播中尤其是互联网环境下，主播用来呼喊顾客、粉丝为“亲们”“家人们”似乎已经成为标志性语言。 比“亲们”更早出现的用来称呼顾客但属于“亲爱的（顾客）”的简缩说法的称呼“亲”在首见于电商平台后才扩展到了日常生活中。“亲”不仅比“亲爱的（顾客）”简洁、俏皮，（ ① ），涵盖了“亲爱、亲人、亲朋”等不同意义。称呼两个或两个以上的人时，自然生发出“亲们”“亲人们”的称呼法。 “亲”和“亲们”都可以用来称呼他人，“家人”和“家人们”却不是这样。“家人”的基本意思是“同一家人、家里的人”，不能用来称呼。“家人们”的意思跟“家人”一致，但“家人们”在网络使用中蕴含“亲密、关心、宽容”的意义，意味着同一平台里的观众是个大家庭，每个人都是主播的家人。 用“亲们”“家人们”来呼喊观众里的顾客、粉丝，这种做法在直播行业相当普遍，其背后蕴含特定的营销策略和心理效应。从积极方面看，这种称呼能够迅速打破主播与观众之间的陌生感，营造出亲切、温暖的氛围。使用适当的称呼语，尤其是当面呼喊，是显示或建立良好人际关系的捷径。称呼语有心理暗示作用，会激活被称呼人对称呼语的情境心理表征。当观众听到自己被称为“亲们”时，会激发出“亲爱、亲人、亲朋”的心理感受；（ ② ），会激发出“亲密、关心、宽容”的家庭感受。亲切的称呼能够建立起主播与观众之间的情感连接，从而增加粉丝的黏性和活跃度。 6.下列对加点词语相关内容的说法，不正确的一项是（   ） A．“基本”与“学习中，我们基本不用死记硬背”的“基本”含义和用法相同。 B．“自然”与“他虽然是初次演出，但演得挺自然”的“自然”含义相同。 C．“相当普遍”可以用成语“屡见不鲜”表示，指这种做法在直播行业十分常见。 D．如果将“从而”改为“进而”，词语所在的语句所表达的意思依然清楚。 7.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 8.文中第二段画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 9.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 10.请用一个包含因果关系的句子概括第四段的主要内容，不超过70个字。 【答案】6.B 7.但在互联网环境下尤其是网络直播中，主播用“亲们”和“家人们”来呼喊顾客和粉丝，这种称呼方式似乎已经成为标志性语言。 8.“亲”比“亲爱的 （顾客）”早出现，是“亲爱的 （顾客）”的简称。它首先出现在电商平台，后来扩展到了日常生活中。 9.①而且意义更加丰富 ②当观众听到自己被称为“家人们”时 10.因为“亲们”“家人们”的称呼能打破主播与观众的陌生感，营造亲切温暖氛围，激活观众相关心理感受，建立情感连接，所以这种称呼在直播行业普遍使用。 【解析】6.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A. 正确。“基本”在两句中均为副词，含义为“大体上、通常情况下”，表示程度上的一般性，而非绝对。例如“日常生活中基本不用‘亲们’”指通常不用，“基本不用死记硬背” 指通常不需要死记硬背，二者用法和含义一致。 B. 不正确。文中“自然生发出‘亲们’‘亲人们’的称呼法”中，“自然”为副词，意为 “理所当然、自然而然地”，强调某种结果的顺理成章。“演得挺自然”中，“自然”为形容词，意为“不拘束、不做作”，形容表演状态。二者词性和含义均不同。 C. 正确。“相当普遍”强调现象常见，“屡见不鲜”指经常见到，不足为奇，二者语义相近，可替换。 D. 正确。“从而”表因果关系，强调前因后果。“进而” 表递进关系，强调在前者基础上进一步行动。二者虽逻辑关系不同，但语句均通顺，意思明确：前者侧重因果推导，后者侧重步骤递进，不影响理解核心语义。 故选B。 7.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 不合逻辑，网络直播属于互联网环境的一部分，“尤其”表示更进一层，后面概念的范围要小于前面概念的范围，调整语序，改为“但在互联网环境下尤其是网络直播中”； 结构混乱，原句“主播用来……成为标志性语言”中，“用来”引导的谓语结构与“成为”主语缺失，导致句式杂糅。改为：主播用“亲们”和“家人们”来呼喊顾客和粉丝，这种称呼方式似乎已经成为标志性语言。 8.本题考查学生变换句式的能力。 原长句包含“亲”的出现时间（比“亲们”早）、定义（“亲爱的（顾客）”简缩）、应用场景（从电商平台扩展到生活）三层信息，需拆分为独立短句。 原句中“用来称呼顾客但属于……的简缩说法的称呼”等复杂定语，转化为“是‘亲爱的（顾客）’的简称”，避免语序冗长。 用“它”指代“亲”，确保语义连贯。 9.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前句“不仅比‘亲爱的（顾客）’简洁、俏皮”以“不仅”引出优势，此处需用“而且”形成递进关系，呼应后文“涵盖了‘亲爱、亲人、亲朋’等不同意义”，强调“亲”在含义层面的丰富性。应填“而且意义更加丰富”。 ②处：前句“当观众听到自己被称为‘亲们’时”，以“当…… 时”引导条件句，此处需保持句式一致，对应“家人们”的称呼场景，形成对称结构。应填“当观众听到自己被称为‘家人们’时”。 10.本题考查学生语段压缩概括的能力。 首先概括第四段主要内容，从“用‘亲们’‘家人们’来呼喊……这种称呼能够迅速打破主播与观众之间的陌生感，营造出亲切、温暖的氛围”“激发出‘亲爱、亲人、亲朋’的心理感受”“亲切的称呼能够建立起主播与观众之间的情感连接”概括出原因句：“亲们”“家人们”的称呼能打破主播与观众的陌生感，营造亲切温暖氛围，激活观众相关心理感受，建立情感连接；从“这种做法在直播行业相当普遍”概括出结果句：这种称呼在直播行业普遍使用。 最后用因果连词“因为”“所以”连接句子即可。 三、（202４-2025高二下˙河南新乡市.期末） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 初夏，在阿勒泰生活的最大乐趣，就是走出家门，踏上通往牧草地深处的小径。 搜寻野生小草莓是户外漫步的一件乐事。在牧草地上，野草莓是一年中最早收获的果实。不经意间俯身，扑面而来的是草地因受热而释放出的暖烘烘的泥土气息。将及膝深的草丛拨开，只见野草莓像红宝石一般团团簇簇，在锯齿形的绿叶间闪耀——牧草地进入了野草莓旺季，而“野草莓日”也正是在六月的上半月。信手采摘一捧，尝上一口，来自大自然的甘甜瞬间在口腔里漫溢，在舌尖融化，让你忍不住来上第二口、第三口……然而，牧民们绝不会贪心到将所有的野草莓都采下，够吃了就行，剩下的，留给天上的飞鸟和草丛里的昆虫。这是牧民们代代相传的生活哲学。 牧草地里有很多花、草、树，是牧民妇女提取天然染料的来源，用来给手工花毡染色。牧场毡房里的花毡，是真正意义上的纯天然手工产品，从剪羊毛开始，到分拣羊毛、洗羊毛、打羊毛、擀毡子、染毛线，原材料都出自羊和植物。游牧民族为毛毡染色，不只是为了美观，来自植物的天然染料还有消毒杀菌、预防虫蛀的作用。染色就像是魔术，每种植物都被赋予了特殊的魔力。 11.文中画波浪线的句子可以改写成“牧民妇女从牧草地里的花、草、树里提取用来给手工花毡染色的天然染料”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 12.文中画横线句子使用了比喻的修辞手法。请任选一种果实为本体另写一个句子。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅。 【答案】11.①原句主要陈述对象为“花、草、树”，与上文的“野草莓”保持一致，展现了阿勒泰生活中自然风光带给人们的乐趣，改句主要陈述对象为“牧民妇女”，强调的重点与文段的语意不一致。 ②原句为短句，简洁明快，节奏感较强。改写后的句子为长句，在气势上不如原句。 12.示例：秋季，只见火红的柿子像灯笼一般挂满枝头，在风中晃动。 【解析】11．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 要分析原句和改写句的表达效果差异，首先需明确题干要求，即从语义基本相同的前提下，找出原文表达更优的原因。解题时，可从陈述对象、句式特点等角度入手。 ①先看陈述对象，原文 “牧草地里有很多花、草、树，是牧民妇女提取天然染料的来源，用来给手工花毡染色” 的主要陈述对象是“花、草、树”，这与上文围绕“野草莓”展开的对阿勒泰牧草地自然事物的描写保持了一致，都在展现阿勒泰生活中自然风光及其带来的乐趣，使文段内容衔接更自然。而改写句“牧民妇女从牧草地里的花、草、树里提取用来给手工花毡染色的天然染料” 的主要陈述对象变为“牧民妇女”，将重点放在了人的行为上，与文段整体围绕自然事物展开的语意重点不一致，破坏了文气的连贯性。 ②再看句式特点，原文由多个短句组成，“牧草地里有很多花、草、树”“是牧民妇女提取天然染料的来源”“用来给手工花毡染色”，短句的运用让表达简洁明快，读起来富有节奏感，更能体现出对牧草地中自然事物的轻松描述。改写后的句子是一个长句，把相关信息都整合在一个句子中，显得冗长，在气势和表达的灵动性上都不如原句。 综合以上两点，原文在陈述对象的连贯性和句式的节奏感上都优于改写句，因此表达效果更好。 12．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 题干要求以任选一种果实为本体，运用比喻的修辞手法另写一个句子，且要语意完整、比喻贴切、表达流畅。解题时，需先明确比喻修辞的特点，即本体和喻体要有相似点，同时要结合果实的特点进行合理联想。 首先，选择一种果实作为本体，比如柿子、苹果、葡萄等，然后思考该果实的形态、颜色、生长状态等特征，再寻找具有相似特征的喻体。以“柿子”为例，秋季的柿子颜色火红，形状圆润，常挂满枝头，而“灯笼”同样颜色鲜艳、形状圆润且多悬挂，二者在这些方面有明显的相似点，适合作为喻体。 接下来，构建句子时要保证语意完整，需包含果实生长的季节、形态等内容，如“秋季，只见火红的柿子像灯笼一般挂满枝头，在风中晃动”，既点明了季节，描述了柿子的颜色、状态，又通过“像灯笼一般”的比喻，使句子生动形象，符合题干要求。在创作过程中，要确保比喻的贴切性，避免本体和喻体之间缺乏相似点，同时保证句子表达流畅，没有语病。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 长期以来，存在着两种完全对立的观点。一种认为“生命在于运动”，视肌体活动为健康长寿的关键。另一种观点，则把静养看作健康长寿的不二法门。两种观点各有所据，各执一端。究竟谁是谁非，难以有定论。 应该说，静也好，动也好， ① 。一说运动有益，便超负荷地每日跑二十公里，或者暴走两个小时，雷打不动；而坚信动不如静的，便从根本上拒绝锻炼。再好的事情，绝对化了，超过限度，也会成为灾难。此其一。 其二是应辩证地看待问题。动与静是相互依存、相互融合、同时存在、不可分割的。古语讲：“文武之道，一张一弛。”同样，养生之道，要动静结合。 其三是差异性，每个个体生命都有一定的差异，动与静应该适应自己的身体情况。即使同一个人，在不同的年龄段，运动方式与运动量也存在着不同的差异，切忌不要“一刀切”。 再就是，动、静应各有所侧重：动，更多地表现为外在的动作，如躯体；静， ② ，如平和、淡泊的心境。动为健体，静为健心。二者结合，才是最佳的养生之道。 13.．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 15．下列词语与文中加点的词语“养生”的构词方式相同的一项是（   ） A．海啸 B．寒冷 C．火红 D．读书 【答案】13．即使同一个人，在不同的年龄段，运动方式与运动量也存在着差异，切忌“一刀切”。 14．①关键必须讲求适度   ②主要指内在的心境 15．D 【解析】13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句子有两处语病： 一是“运动方式与运动量也存在着不同的差异”语义重复，“差异”本身就包含“不同”的意思，无需再用“不同的”来修饰，可去掉“不同的”，改为“运动方式与运动量也存在着差异”。 二是“切忌不要‘一刀切’”否定不当导致逻辑矛盾，“切忌”表示“千万不要”，与后面的“不要”连用，形成了双重否定，违背了原意，可去掉“不要”，改为“切忌‘一刀切’”。 综上所述，句子改为：即使同一个人，在不同的年龄段，运动方式与运动量也存在着差异，切忌“一刀切”。 14．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，前文提到关于运动和静养两种对立的观点，后文则举例说明“一说运动有益，便超负荷地每日跑二十公里…… 再好的事情，绝对化了，超过限度，也会成为灾难”，强调的是做任何事都不能超过一定限度，要适度。此处应填入与“适度”相关的内容，可填入“关键必须讲求适度”。 ②处，前文说“动，更多地表现为外在的动作，如躯体”，这里将“动”和“静”进行对比，“动”对应的是“外在的动作”，那么“静”应对应的是内在的方面。后文又提到“如平和、淡泊的心境”，这是对“静”所指内容的举例，所以此处应填入与“内在的心境”相关的内容，可填入“主要指内在的心境”。 15．本题考查学生分析词语构词方式的能力。 首先要明确 “养生”的构词方式，“养”是动词，“生”是名词，“养生” 一词是由动词与名词组合而成的动宾式词语。 A. “海啸”一词中，“海”是名词，“啸”是动词，“海”是动作“啸”的发出者，二者构成主谓式结构，与“养生”的构词方式不同。 B. “寒冷”一词中，“寒”和“冷”都是形容词，二者是并列关系，构成并列式结构，与“养生”的构词方式不同。 C.“火红”一词中，“火”是名词，“红”是形容词，“火”用来修饰“红”，二者构成偏正式结构，与“养生”的构词方式不同。 D.“读书”一词中，“读”是动词，“书”是名词，“读”这一动作支配 “书”这一对象，二者构成动宾式结构，与“养生”的构词方式相同。 故选D。 一、（2024-2025高二下˙河南南阳市六校联考.期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 陶渊明的诗歌和散文都具有“质而实绮，癯而实腴”的特点，风格平淡自然，但造句用语却包含着许多深微精妙之处。陶渊明善于从视觉角度出发，事物的动态和色彩进行生动传神的叙写，这早已得到众多论者的决定。他从听觉角度出发，对声音的刻画和表现，也同样值得关注。 总体看来，陶渊明诗文中所叙写的声音，大致体现出慷慨悲凉及欢愉和谐两种情感基调。如果说前者是乱世志士的失意悲歌， ① 。它们分别代表了陶渊明内心世界的两个方面，犹如一首宏大交响乐的高低乐部，共同编织出陶渊明的心灵之歌。 悲鸣与欢声，天籁与人籁，有声与无声，所有的这些声音在陶渊明笔下都指向一个更高远的范畴， ② 。陶渊明曾记载了他外祖父孟嘉的一则逸事：“又问听妓，丝不如竹，竹不如肉，答曰：‘渐近自然’。”这其实也代表了他自己的思想。琴瑟类的弦乐器与笛萧类的管乐器相比，制作所需的原材料种类更多，制作工艺也更为复杂，这样也就少了自然的真趣而多了人工的机巧。而歌唱所依拖的是人自身的喉舌唇齿，反求于己，不假外物，因此比管乐器等又胜一踌。这种观念和《庄子》中抱瓮丈人“有机械者必有机事，有机事者必有机心”的说法是一致的，实质仍是对自然本真的看重和坚守。 陶渊明说自己“质性自然，非矫厉所得”，庆幸自己归耕田园是“久在樊笼里，复得返自然”。陶渊明栖息于声音世界当中，（       ），欣然走过四时，坦然面对生死。他的声音观和 ③ ，是他人生旨趣与生命哲学的真实显现，也从某个侧面体现出他对中古文学发展的重要贡献。 1.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改。 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3.文中第三段有多个错别字，请指出其中两个并修改。 4.文中第四段画横线句子中的引用有何表达效果？请简要说明。 5.下列填入文中括号处的句子，最恰当的一项是（   ） A．“世与我而相违，复驾言兮焉求” B．“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧” C．“云无心以出岫，鸟倦飞而知还” D．“登东皋以舒啸，临清流而赋诗” 【答案】1.修改示例：陶渊明善于从视觉角度出发，对事物的动态和色彩进行生动传神的叙写，这早已得到众多论者的肯定。 2.①后者则是欢欣自得的田园牧歌 ②那就是“自然” ③他对声音的叙写 3.“萧”改为“箫”；“拖”改为“托”；“踌”改为“筹”。 4.①增强说服力。引用陶渊明的话，能更直接地表现他的思想和情感。 ②增添文化底蕴。引用陶渊明的经典名句，增添了浓厚的文化气息和文学色彩。 ③引发情感共鸣。这些经典语句能够唤起读者对陶渊明及其作品的熟悉感和认同感。 22．B 【解析】1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： ① 成分残缺：“事物的动态和色彩”前缺少介词“对”，应补全为“对事物的动态和色彩”。 ② 搭配不当：“决定”与“得到”搭配不当，“决定”应改为“肯定”。 2.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处：前文以“如果说前者是乱世志士的失意悲歌”设喻，后文需以“后者则是……”形成对比，且需体现“欢愉和谐”的情感基调，结合陶渊明田园诗的特点，故填“后者则是欢欣自得的田园牧歌”。 ②处：后文以“自然”为核心展开论述，且“更高远的范畴”需概括前文“悲鸣与欢声、天籁与人籁、有声与无声”的共同指向，故填“那就是‘自然’”。 ③处：结尾句总结陶渊明的声音观与某种因素是其人生旨趣与生命哲学的显现，前文重点论述他对声音的叙写及其蕴含的“自然”思想，此处需补实践层面，与“声音观”形成并列，共同构成他在文学与哲学层面的贡献，使文段结构完整，故填“他对声音的叙写”。 3.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “箫”为竹制管乐器，“萧”意为萧条。文中讨论“笛萧类的管乐器”，需明确指代乐器。若用“萧”，既无法体现乐器属性，又与“笛”无法并列，故“笛萧”的“萧”应改为“箫”。 “托”含依靠义，“拖”为拖延。原文强调歌唱“反求于己，不假外物”，即依靠自身器官发声，故“依拖”的“拖”应改为“托”。 “筹”作为古代计数工具引申为“计策、程度”，“踌”不单独表意。文中指比对方略占优势，故“胜一踌”的“踌”应改为“胜一筹”。 4.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①引用陶渊明自己的话“质性自然，非矫厉所得”直接展示了他的人生哲学，强调自然本性，这比作者的转述更有说服力，让读者更直接理解他的思想。 ②直接引用陶渊明自述“质性自然，非矫厉所得”，印证其“自然本真”的人生哲学，与前文孟嘉逸事、庄子思想呼应，使论述与《庄子》思想呼应，深化“自然本真”的内涵。不仅丰富了文章内容，还通过历史和哲学背景深化了主题，说明陶渊明的思想有渊源，并非孤立，从而加强了文章的文化底蕴和学术深度。 ③“久在樊笼里，复得返自然”用比喻表达了他归隐的喜悦，增强了情感共鸣，使读者更能体会他的心境。 5.本题考查学生语言表达之连贯的能力。 A.“世与我而相违”暗含归隐的矛盾，与后文“欣然走过四时”的豁达不符。 B.“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”描绘田园生活中的亲情与雅趣，与“声音世界”和“坦然面对生死”的语境契合。 C.“云无心以出岫”侧重自然景象，未直接体现“声音”主题。 D.“登东皋以舒啸”表现登高抒怀，与“四时”“生死”的关联较弱。 故选B。 二、（2024-2025高二下˙河南郑州市.期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 从古人用芦荟汁缓解日晒灼伤，到现代皮肤生物学揭示的细胞修复机制，这场跨越五千年的“攻防战”凝结着人类与紫外线旷日持久的较量。 ①无论是晴空万里还是阴云密布，②紫外线都在“虎视眈眈”，③试图寻找攻击。④紫外线家族，⑤UVA和UVB是两大“主力部队”。UVA堪称皮肤衰老的“幕后推手”，它能轻松穿过云层、玻璃，直达皮肤真皮层。在不知不觉间，它会破坏皮肤中的胶原蛋白和弹性纤维，就像悄悄抽走建筑的钢筋，（   甲   ），变得松弛。UVB则是“急性攻击者”，主要“攻击”皮肤表层。被它盯上后，皮肤会迅速出现红斑、刺痛、脱皮等晒伤症状，就像被高温灼伤了一样。 如何才能在这场搏弈中取得胜利呢？外出时，穿上防晒衣就如同给皮肤穿上“铠甲”；戴上宽边遮阳帽，就像给脸部撑起一把伞；配上太阳镜，即能保护眼周娇嫩的皮肤，又能防止因眯眼产生的皱纹：物理防晒可谓是“第一道防线”。化学防晒同样不可或缺，防晒霜就是“秘密武器”。它不但有遮暇效果，还能降低由紫外线幅射诱发的皮肤鳞状细胞疾病风险。 其实，古代防晒智慧（   乙   ）。氧化锌防晒剂，俗称“白盾”，因在皮肤表面形成致密白色防护层得名，与唐代医家所记载的珍珠粉防晒方的功用不谋而合；敦煌壁画中，仕女佩戴的“透额罗”纱巾，经复原实验证实，其罗纹织法可削弱45%的紫外线侵袭——这恰是现代UPF织物标准的雏形。 6.文中第三段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 7.下列对加点词语和标点符号用法的说明，不正确的一项是（   ） A．攻防战，军事术语，用在此处更能彰显防晒的重要性。 B．急性，强调了UVB攻击迅猛、破坏力强的特点。 C．第三段中冒号的作用为解释说明，突出物理防晒的重要意义。 D．透额罗，是一种用于裹发的丝织品，加上引号表示特定称谓。 8.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 9.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 10.高温天气下，小华的妈妈在室外活动，回家后脸部出现晒伤症状。假如你是小华，请结合材料内容写一段话，劝说妈妈在下次高温天气外出时做好防护。不超过85个字。 【答案】6.“搏”改为“博”；“即”改为“既”；“暇”改为“瑕”；“幅”改为“辐”。 7.C 8．甲处：让皮肤逐渐失去支撑（凭仗） 乙处：与现代科学常常异曲同工（不谋而合/有相似之处） 9.③，改为“试图寻找攻击目标（机会/突破口）”或“试图寻找机会攻击”， ④，改为“（在）紫外线家族中”。 10.妈妈，你这次脸部晒伤，是紫外线“攻击”了皮肤表层导致的。下次高温外出，一定要做好防护：穿上防晒衣，戴上宽边遮阳帽，配上太阳镜，涂好防晒霜。 【解析】6.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “博弈”的“搏”应写作“博”；“博弈”指对弈、较量，而“搏”常用于“搏斗”等词。 “即能”的“即”应写作“既”；“即”表示“立刻”或“就是”，而“既……又”是固定搭配，表示并列关系。 “遮暇”的“暇”应写作“瑕”；“遮瑕”指遮盖瑕疵，“暇”指空闲时间。 “幅射”的“幅”应写作“辐”；“辐射”是物理学术语，指能量传播。 7.本题考查学生赏析词语的表达效果和正确使用标点符号的能力。 C.“冒号的作用为解释说明”错误。文中冒号的作用为总结上文。 故选C。 8.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文用“抽走建筑的钢筋”比喻胶原蛋白被破坏，后文是“变得松弛”，此处需补充比喻的后果，强调皮肤失去支撑结构。故可填“让皮肤逐渐失去支撑（凭仗）”。 乙处，后文列举古代防晒方法与现代科学的相似性，此处需要体现古今防晒智慧的相通性，故可填“与现代科学常常异曲同工（不谋而合/有相似之处）”。 9.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③句，成分残缺，动词“寻找”缺宾语，应改为“试图寻找攻击目标（机会/突破口）”或“试图寻找机会攻击”。 ④句，成分残缺（结构混乱），“紫外线家族”名词短语独立存在，与下文“UVA和UVB……”构成中途易辙，需通过介词消除其主语性，应改为“（在）紫外线家族中”。 10.本题考查学生语言表达之拟写劝说词的能力。 首先明确题目要求：因为高温天气下，小华的妈妈在室外活动，回家后脸部出现晒伤症状，小华要劝说妈妈做好防晒。 结合材料内容“UVB……主要‘攻击’皮肤表层。被它盯上后，皮肤会迅速出现红斑、刺痛、脱皮等晒伤症状，就像被高温灼伤了一样”，从中提取关键信息：晒伤症状是由UVB引起； 结合第二段防护办法，概括出：防护措施包括物理防晒如穿防晒衣、戴遮阳帽、戴太阳镜等和化学防晒如涂防晒霜。 最后将这些信息整合成简明扼要的劝说语，注意控制字数在85字以内。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 语言文字运用 一、（2024-2025高二下˙河南南阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 生命能够在地球上出现并呈现千姿百态，（   甲   ），太阳为生命的存在和繁衍提供了 A 的光和热。更重要的是，太阳大气日冕不断往外运动形成太阳风，从而吹出一个被称为日球层的巨大“襁褓”，将太阳系八大行星包裹其中。日球层为我们阻挡了70％的宇宙射线，从而使得地球能够在诡谲多变的浩瀚宇宙中偏居一隅、岁月静好。 日升日落， B ，从未停息，我们所熟悉的太阳蕴藏着大量奥秘，为了破解这些奥秘，科研人员在分析现有观测数据的同时，也在规划未来的探测路径。经常会有人问：研究太阳，意义在哪里？科研的目的，一是拓展人类的认知边界，探索大自然的奥秘；二是引领新技术的发展。比如，地外天体通常距离我们非常遥远，天文探测经常面临的是极微弱信号，对分辨极微弱信号的需求大大促进了新技术的进步。太阳物理研究非常重要。太阳也有自己的“脾气”。①出现各种爆发现象的太阳，②如太阳耀斑和日冕物质抛射，③有可能引发强烈的地磁暴，④严重时会干扰卫星运行、通信导航，⑤甚至电网和石油管道的安全。一方面，这种现象也会可能出现在其他恒星上或黑洞周围，但唯有太阳可以被我们在相对较近的距离观测，对太阳的研究可以为探索其他天体的奥秘提供“新钥匙”；另一方面，（   乙   ），因此，对太阳的研究可以为预报以及减少这些灾害性影响提供理论基础。 我国古代的“逐日”神话，已经变成了如今抵近“探日”的现实。作为地球的“宇宙防火墙”，日球层以无形的屏障抵御着星际威胁；而对太阳的深入研究，正为人类“赋能”——从预警太阳风暴到优化能源利用，这场跨越时空的对话，终将让地球文明在星辰大海中走得更稳、更远。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3.文中标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 4.该文段被网站转载时，小编将画波浪线内容“新钥匙”输入成了“‘新’钥匙”，分析二者在语意上的不同。 5.现代汉语常采用比喻、借代、简缩等方法创造新词。请根据“赋能”的示例，分析加点词语“防火墙”的造词方法及表达效果。 示例：赋能，采用简缩造词法，将“赋予能量或能力”表述简化，语言简洁，凸显太阳研究让人类在面对宇宙挑战和利用宇宙资源时具备更强的能力的特点。 二、（2024-2025高二下˙河南驻马店市部分高中联考.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 商家向消费者发放免费产品或提供免费服务，承诺让消费者“先体验、再购买”。可是， ① 是试吃的饼干、蛋糕， ② 是免费提供的礼品和服务， ③ 需要商家先行付出一定成本。并且， ④ 商家付出成本，消费者也未必会购买产品。那么，这种看似“吃亏”的营销策略为何深得商家青睐？ 实际上，这种常见营销策略利用了互惠心理。互惠指人们在社会交往中顷向于回报他人给予的恩惠。心理学家将互惠分为三类：相互依存的交换模式、民间信仰、道德规范。相互依存的交换模式即我们常说的“投我以桃，报之以李”。当一方提供帮助时，接收方通常会 甲 ，回报他人的好意。民间信仰则体现了“好人有好报”的朴素期望。因为笃信乐于助人者困顿时也会得到他人帮助，很多人会主动提供帮助并回报他人。道德规范更好理解：一旦消费者接受免费服务却没有任何付出，心理上会受到道德的遣责。为了让自己能够心安礼得，人们就会互惠。商家正是利用了这些心理，（   A   ），提升消费者的购买率。 然而，免费策略并不总是奏效，有时甚至 乙 。这是因为消费者在没有付出任何代价就能收获免费产品时，可能会对“免费的馅饼”产生怀疑，甚至（   B   ）。这种心理不适感被称为“互惠焦虑”。同理，“过度服务”也可能引起焦虑情绪，影响人们的消费行为。 研究人员曾进行过一项实验，探究消费者的互惠焦虑如何影响其对商家的满意度。参与者被要求想象自己在一家提供过度服务或普通服务的商店购物，并且都没有购买任何商品后离开。过度服务的商家提供免费点心、饮料，并热情推荐衣服款式；普通服务的商家只会在顾客主动询问时给予回应。实验结果如下表所示： 互惠焦虑程度 对过度服务的商家满意度（满分5分） 对普通服务的商家满意度（满分5分） 参与者 高 3.2 3.7 参与者 低 4.0 3.5 6.请在文中第一段画横线处填入恰当的关联词语。 7.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 8.请在文中甲、乙处填入恰当的成语。 9.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 10.请分析文中图表信息，写出两条结论。 三、（2024-2025高二下˙河南信阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 信息传递是人类生存发展的基础。从最初的肢体语言到驿站传书，再到承载海量数据的互联网，信息一直是人类社会不可或缺的存在。 作为地球上重要的“居民”， ① ？答案是肯定的。玉米如果被昆虫啃食，就会及时向同伴释放信号：“注意！害虫来袭！”瞬间，周边其他玉米就会加强妨卫。番茄也是如此，它在受到伤害时会群发“茉莉味”的信号，让周边的番茄秒变“苦瓜脸”。这套由挥发性气味小分子编织的“空气互联网”，如同自然界的“聊天记录”传递信息，让不会移动的植物们实现了跨时空的生存携作。 面对漫长进化中的极端气候挑战，茶树群体形成了独特的生存智慧。茶园中存在着精密的寒潮预警体系，使得茶树跨越地质年代存续至今。像人类一样，每棵茶树都存在个体差异， ② ，有的却稍微降温就容易“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。 随着研究的深入，科学家发现了植物间“双向交流、抱团取暖”的秘密：头号“冻感茶树”感知到低温，会立即释放特殊气味分子，邻近的茶树不仅能接收“警报”，还会“投桃报李”，释放名为角鲨烯的神秘物质，促进头号“冻感茶树”体内一种名为油菜素内酯的积累。当角鲨烯回传至受冻植株，其受损伤程度会显著降低。可以理解为，茶树群体中存在类似人类社会的“互帮互助”网络，受助者可能通过某种形式反哺信号源，形成互助闭环。 植物间的通信如同人类的语言，这是非常有趣的一种现象，作为生命体，人类和动植物间存在有相通之处。也正因为如此，人类应该尊重自然、保护自然，而不是征服自然、破坏自然。 11.根据文本内容，下列选项中的词语所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（   ） A．“居民” B．“聊天记录” C．“感冒” D．“投桃报李” 12.文本第二段有两个错别字，请加以改正。并根据修改后的汉字及其在文中的含义，各写出一个包含此字的成语。 13.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。 14.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改。使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 15.请以茶树为例，概括植物间“双向交流、抱团取吸”的秘密。要求：语言流畅，信息完整，不超过90字。 一、（2024-2025高二下˙河南三门峡市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 近几年很流行跑步，在广场、公园、街道的各种步行道上，随处可见人们跑步的身影，甚至还有人跑步上下班。但坚持跑步让大家变瘦了吗？ 其实，①跑步这类有氧运动存在一个弊端，那就是会让人上瘾，长时间运动后，大脑会释放叫作内啡肽的一种激素，它能让跑步者充满愉悦感。②不光是跑步，几乎所有的有氧运动都会促使大脑分泌内啡肽，一经体验，就会让人上瘾。③于是，运动者就像着魔了一样，不运动就浑身不舒服。④紧接着，饮食管理会逐渐失控，对食物的渴望一发不可收拾，最后陷入为了减肥拼命运动，结果却因此吃得更多而变得更胖的恶性循环。⑤所以，若想靠运动来解决变胖，可能不仅不能 A ，往往还会适得其反。 这就是很多人最终成为“难瘦俱乐部”成员的原因。他们花在运动上的时间越来越多，也越来越享受运动的乐趣，但让人烦恼的是，怎么都瘦不下来。究其原因，都怪我们以为有氧运动做得越多就会变得越瘦。但实际上，有氧运动所消耗的体脂量，要比我们所吃食物转化的体脂量低得多。此外，也不推荐大家用跑步来抵消摄入的热量，变胖是（   甲   ），而运动是解决不了饮食问题的。靠运动把吃下去的热量全部消耗掉，虽然不是全然错误的想法，但实际上是给自己选择了一条曲折的减肥之路。（   乙   ），即使瘦下来，也会疯狂反弹。所以短期内高强度的运动加上严格的饮食控制，尽管可以达到 B 的减肥效果，可如果减肥的效果不能保持下去，就没有太大的意义。真正的减肥并没有那么痛苦，最重要的不是控制饮食，而是逐渐改善饮食习惯。 1.请在文中画横线处填入恰当的成语。 2.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3.试分析文段中“难瘦俱乐部”这一特殊称谓的含义。 4.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5.文中画波浪线的句子使用了“真正”“最重要”等词语，以及否定与肯定相结合的句式，突出了观点。请使用这种形式，以“学习”为话题写一句话。 二、（2024-2025高二下˙河南濮阳市.期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 日常生活中，我们基本不用“亲们”“家人们”来呼喊他人。但在网络直播中尤其是互联网环境下，主播用来呼喊顾客、粉丝为“亲们”“家人们”似乎已经成为标志性语言。 比“亲们”更早出现的用来称呼顾客但属于“亲爱的（顾客）”的简缩说法的称呼“亲”在首见于电商平台后才扩展到了日常生活中。“亲”不仅比“亲爱的（顾客）”简洁、俏皮，（ ① ），涵盖了“亲爱、亲人、亲朋”等不同意义。称呼两个或两个以上的人时，自然生发出“亲们”“亲人们”的称呼法。 “亲”和“亲们”都可以用来称呼他人，“家人”和“家人们”却不是这样。“家人”的基本意思是“同一家人、家里的人”，不能用来称呼。“家人们”的意思跟“家人”一致，但“家人们”在网络使用中蕴含“亲密、关心、宽容”的意义，意味着同一平台里的观众是个大家庭，每个人都是主播的家人。 用“亲们”“家人们”来呼喊观众里的顾客、粉丝，这种做法在直播行业相当普遍，其背后蕴含特定的营销策略和心理效应。从积极方面看，这种称呼能够迅速打破主播与观众之间的陌生感，营造出亲切、温暖的氛围。使用适当的称呼语，尤其是当面呼喊，是显示或建立良好人际关系的捷径。称呼语有心理暗示作用，会激活被称呼人对称呼语的情境心理表征。当观众听到自己被称为“亲们”时，会激发出“亲爱、亲人、亲朋”的心理感受；（ ② ），会激发出“亲密、关心、宽容”的家庭感受。亲切的称呼能够建立起主播与观众之间的情感连接，从而增加粉丝的黏性和活跃度。 6.下列对加点词语相关内容的说法，不正确的一项是（   ） A．“基本”与“学习中，我们基本不用死记硬背”的“基本”含义和用法相同。 B．“自然”与“他虽然是初次演出，但演得挺自然”的“自然”含义相同。 C．“相当普遍”可以用成语“屡见不鲜”表示，指这种做法在直播行业十分常见。 D．如果将“从而”改为“进而”，词语所在的语句所表达的意思依然清楚。 7.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 8.文中第二段画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 9.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 10.请用一个包含因果关系的句子概括第四段的主要内容，不超过70个字。 三、（202４-2025高二下˙河南新乡市.期末） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 初夏，在阿勒泰生活的最大乐趣，就是走出家门，踏上通往牧草地深处的小径。 搜寻野生小草莓是户外漫步的一件乐事。在牧草地上，野草莓是一年中最早收获的果实。不经意间俯身，扑面而来的是草地因受热而释放出的暖烘烘的泥土气息。将及膝深的草丛拨开，只见野草莓像红宝石一般团团簇簇，在锯齿形的绿叶间闪耀——牧草地进入了野草莓旺季，而“野草莓日”也正是在六月的上半月。信手采摘一捧，尝上一口，来自大自然的甘甜瞬间在口腔里漫溢，在舌尖融化，让你忍不住来上第二口、第三口……然而，牧民们绝不会贪心到将所有的野草莓都采下，够吃了就行，剩下的，留给天上的飞鸟和草丛里的昆虫。这是牧民们代代相传的生活哲学。 牧草地里有很多花、草、树，是牧民妇女提取天然染料的来源，用来给手工花毡染色。牧场毡房里的花毡，是真正意义上的纯天然手工产品，从剪羊毛开始，到分拣羊毛、洗羊毛、打羊毛、擀毡子、染毛线，原材料都出自羊和植物。游牧民族为毛毡染色，不只是为了美观，来自植物的天然染料还有消毒杀菌、预防虫蛀的作用。染色就像是魔术，每种植物都被赋予了特殊的魔力。 11.文中画波浪线的句子可以改写成“牧民妇女从牧草地里的花、草、树里提取用来给手工花毡染色的天然染料”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 12.文中画横线句子使用了比喻的修辞手法。请任选一种果实为本体另写一个句子。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 长期以来，存在着两种完全对立的观点。一种认为“生命在于运动”，视肌体活动为健康长寿的关键。另一种观点，则把静养看作健康长寿的不二法门。两种观点各有所据，各执一端。究竟谁是谁非，难以有定论。 应该说，静也好，动也好， ① 。一说运动有益，便超负荷地每日跑二十公里，或者暴走两个小时，雷打不动；而坚信动不如静的，便从根本上拒绝锻炼。再好的事情，绝对化了，超过限度，也会成为灾难。此其一。 其二是应辩证地看待问题。动与静是相互依存、相互融合、同时存在、不可分割的。古语讲：“文武之道，一张一弛。”同样，养生之道，要动静结合。 其三是差异性，每个个体生命都有一定的差异，动与静应该适应自己的身体情况。即使同一个人，在不同的年龄段，运动方式与运动量也存在着不同的差异，切忌不要“一刀切”。 再就是，动、静应各有所侧重：动，更多地表现为外在的动作，如躯体；静， ② ，如平和、淡泊的心境。动为健体，静为健心。二者结合，才是最佳的养生之道。 13.．文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 14．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 15．下列词语与文中加点的词语“养生”的构词方式相同的一项是（   ） A．海啸 B．寒冷 C．火红 D．读书 一、（2024-2025高二下˙河南南阳市六校联考.期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 陶渊明的诗歌和散文都具有“质而实绮，癯而实腴”的特点，风格平淡自然，但造句用语却包含着许多深微精妙之处。陶渊明善于从视觉角度出发，事物的动态和色彩进行生动传神的叙写，这早已得到众多论者的决定。他从听觉角度出发，对声音的刻画和表现，也同样值得关注。 总体看来，陶渊明诗文中所叙写的声音，大致体现出慷慨悲凉及欢愉和谐两种情感基调。如果说前者是乱世志士的失意悲歌， ① 。它们分别代表了陶渊明内心世界的两个方面，犹如一首宏大交响乐的高低乐部，共同编织出陶渊明的心灵之歌。 悲鸣与欢声，天籁与人籁，有声与无声，所有的这些声音在陶渊明笔下都指向一个更高远的范畴， ② 。陶渊明曾记载了他外祖父孟嘉的一则逸事：“又问听妓，丝不如竹，竹不如肉，答曰：‘渐近自然’。”这其实也代表了他自己的思想。琴瑟类的弦乐器与笛萧类的管乐器相比，制作所需的原材料种类更多，制作工艺也更为复杂，这样也就少了自然的真趣而多了人工的机巧。而歌唱所依拖的是人自身的喉舌唇齿，反求于己，不假外物，因此比管乐器等又胜一踌。这种观念和《庄子》中抱瓮丈人“有机械者必有机事，有机事者必有机心”的说法是一致的，实质仍是对自然本真的看重和坚守。 陶渊明说自己“质性自然，非矫厉所得”，庆幸自己归耕田园是“久在樊笼里，复得返自然”。陶渊明栖息于声音世界当中，（       ），欣然走过四时，坦然面对生死。他的声音观和 ③ ，是他人生旨趣与生命哲学的真实显现，也从某个侧面体现出他对中古文学发展的重要贡献。 1.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改。 2.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3.文中第三段有多个错别字，请指出其中两个并修改。 4.文中第四段画横线句子中的引用有何表达效果？请简要说明。 5.下列填入文中括号处的句子，最恰当的一项是（   ） A．“世与我而相违，复驾言兮焉求” B．“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧” C．“云无心以出岫，鸟倦飞而知还” D．“登东皋以舒啸，临清流而赋诗” 二、（2024-2025高二下˙河南郑州市.期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 从古人用芦荟汁缓解日晒灼伤，到现代皮肤生物学揭示的细胞修复机制，这场跨越五千年的“攻防战”凝结着人类与紫外线旷日持久的较量。 ①无论是晴空万里还是阴云密布，②紫外线都在“虎视眈眈”，③试图寻找攻击。④紫外线家族，⑤UVA和UVB是两大“主力部队”。UVA堪称皮肤衰老的“幕后推手”，它能轻松穿过云层、玻璃，直达皮肤真皮层。在不知不觉间，它会破坏皮肤中的胶原蛋白和弹性纤维，就像悄悄抽走建筑的钢筋，（   甲   ），变得松弛。UVB则是“急性攻击者”，主要“攻击”皮肤表层。被它盯上后，皮肤会迅速出现红斑、刺痛、脱皮等晒伤症状，就像被高温灼伤了一样。 如何才能在这场搏弈中取得胜利呢？外出时，穿上防晒衣就如同给皮肤穿上“铠甲”；戴上宽边遮阳帽，就像给脸部撑起一把伞；配上太阳镜，即能保护眼周娇嫩的皮肤，又能防止因眯眼产生的皱纹：物理防晒可谓是“第一道防线”。化学防晒同样不可或缺，防晒霜就是“秘密武器”。它不但有遮暇效果，还能降低由紫外线幅射诱发的皮肤鳞状细胞疾病风险。 其实，古代防晒智慧（   乙   ）。氧化锌防晒剂，俗称“白盾”，因在皮肤表面形成致密白色防护层得名，与唐代医家所记载的珍珠粉防晒方的功用不谋而合；敦煌壁画中，仕女佩戴的“透额罗”纱巾，经复原实验证实，其罗纹织法可削弱45%的紫外线侵袭——这恰是现代UPF织物标准的雏形。 6.文中第三段有多处错别字，请找出三处并加以改正。 7.下列对加点词语和标点符号用法的说明，不正确的一项是（   ） A．攻防战，军事术语，用在此处更能彰显防晒的重要性。 B．急性，强调了UVB攻击迅猛、破坏力强的特点。 C．第三段中冒号的作用为解释说明，突出物理防晒的重要意义。 D．透额罗，是一种用于裹发的丝织品，加上引号表示特定称谓。 8.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 9.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 10.高温天气下，小华的妈妈在室外活动，回家后脸部出现晒伤症状。假如你是小华，请结合材料内容写一段话，劝说妈妈在下次高温天气外出时做好防护。不超过85个字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $