专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代（期末真题汇编）七年级历史下学期新教材统编版

**基本信息** 本试卷为隋唐时期专题期末试题汇编，涵盖8大高频考点，精选陕西、广东等多地区期末真题，注重核心素养与时空观念，适配初中历史期末复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|80题/80分|隋朝统一、贞观之治、民族交融等|如第3题以唯物史观分析大运河影响，第21题用杜甫诗句印证开元盛世，体现史料实证| |非选择题|10题/20分|科举制、中外交流、综合探究等|如71题整合政治制度、生产工具、盛世局面，突出跨模块综合应用，契合期末考命题趋势|

专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 8大高频考点概览 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 考点03 “开元盛世” 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外文化交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 考点08 综合考查 地 城 考点01 隋朝统一与灭亡 1．（25-26七年级下·陕西西安·期末）隋朝大运河连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。关于其作用，下列表述最准确的是（  ） A．巩固了隋朝对全国的统治 B．促进了南北经济文化交流 C．加速了隋朝灭亡 D．方便了隋炀帝南巡 2．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）制作年代尺是历史学习的有效方法之一。以下是某同学在学习“隋朝统一与灭亡”时制作的年代尺，其中①处应填写的内容是（  ） A．隋朝建立 B．隋统一全国 C．开凿大运河 D．隋朝灭亡 3．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唯物史观是历史学科必备的五大核心素养之一。隋朝大运河的开通，在历史上褒贬不一，有人说大运河的开通是导致隋朝灭亡的原因，有人评价大运河的开通 “其为利也薄哉！”，从 “唯物” 的角度出发，对大运河修建正确全面的评价是（  ） A．为统一全国奠定了基础 B．加强了南北地方经济、文化交流；加重了人民的负担 C．推动经济重心开始南移 D．炫耀国力 4．（25-26七年级下·河北保定·期末）隋朝末年，许多老百姓为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。这一现象可以印证（  ） A．隋朝刑罚的残酷 B．百姓愚昧无知 C．隋朝灭亡的原因 D．社会饥荒严重 5．（25-26七年级下·河北保定·期末）对联是中国传统文化的瑰宝。“凭伟略雄韬，江山归一统，大隋写下千秋史；仗轻徭薄赋，改革促多赢，勤政谋来半世功。”这副对联赞颂的历史人物是（  ） A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐玄宗 D．唐太宗 6．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）有学者评价：“隋朝如同流星划过历史的夜空，短暂却璀璨，它结束了一个分裂的时代，也开启了一个繁荣的时代。”下列选项中，最能体现隋朝“璀璨”之处且区别于其他朝代的是（ ） A．实现全国统一，奠定大一统格局 B．创立科举制，打破门第选官桎梏 C．修建大运河，加强南北经济联系 D．推行轻徭薄赋，促进经济恢复 7．（25-26九年级上·河南安阳·期末）“（隋炀帝）嗣承平之基，守已安之业，肆其淫放，虐用其民，视亿兆如草芥，顾群臣如寇仇……人益其灾，群盗并兴，百殃俱起。”这说明隋朝灭亡的原因是（  ） A．屡次对外战争破坏了农业生产 B．农民起义导致局势紧张 C．隋炀帝统治导致社会矛盾激化 D．开凿大运河耗费了民力 8．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）隋朝大业十四年七月，隋炀帝自水路从东都洛阳南逃扬州，结果在江都被部将所杀。请结合下图判断，隋炀帝南逃的水路路线是（  ） A．永济渠—通济渠—邗沟 B．通济渠—邗沟 C．通济渠—邗沟—江南河 D．邗沟—江南河 9．（25-26九年级上·江苏泰州·期末）我国古代先民注重利用自然条件兴修水利。阅读下图，可知这两项工程都（  ） 都江堰 隋朝大运河 A．推动国家统一 B．加强东西交通 C．导致农民起义 D．体现人民智慧 10．（25-26七年级上·江苏无锡·期末）隋朝大运河沟通了五大水系，把黄河流域、长江流域连为一体，由此实现了“运漕商旅，往来不绝。”这反映了大运河（  ） A．丰富了中外文化交流 B．促进了隋朝民族交融 C．加强了南北经济交流 D．巩固了隋朝北部边防 地 城 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 11．（25-26七年级下·陕西西安·期末）唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”下列史实能体现唐太宗“以史为镜”的是（  ） A．虚心纳谏，重用魏征 B．完善三省六部制 C．吸取隋亡教训，轻徭薄赋 D．文成公主入藏 12．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）武则天在科举制方面的创新举措是（ ） A．创立进士科 B．创立殿试制度 C．增加科举考试科目 D．八股取士 13．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的是以前农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌，但唐太宗注重他们的才干，不计前嫌，用其所长。这说明唐太宗注重（  ） A．轻徭薄赋，发展生产 B．广纳贤才，知人善任 C．完善三省六部制，明确职权分工 D．重视教育，兴办国学 14．（24-25七年级下·广东茂名·期中）下图所示为中国古代某一制度的基本框架。据此可知，该制度（  ） A．始创于贞观时期 B．因科举考试而衰落 C．在唐朝得到完善 D．北宋时期被完全废除 15．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）被唐太宗称为 “房谋杜断” 的两位大臣是（ ） A．房玄龄、杜如晦 B．房玄龄、杜甫 C．房玄龄、杜牧 D．杜甫、杜如晦 16．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）下图书影是史学家吴兢以总结唐太宗贞观年间治国经验为宗旨编撰的《贞观政要》。它属于（  ） A．文献史料 B．图像史料 C．口述史料 D．实物史料 17．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）唐高祖李渊的历史存在感相对较低，英国学者崔瑞德却评价李渊为“毫无疑问的乱世英雄”。这主要是因为李渊（  ） A．创立了殿试 B．建立了唐朝 C．最先起兵反隋 D．灭亡西突厥汗国 18．（25-26七年级下·河北保定·期末）2026年河北省公务员考试计划录用8650人，我国公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式进行。唐朝武则天统治时期“创立殿试，亲自面试考生，不拘一格选拔人才”。武则天这一举措的主要目的是（  ） A．推动教育发展 B．结束门阀制度 C．奠定盛世基础 D．扩大统治基础 19．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）唐太宗时期，政治清明，经济发展，历史上称为（ ） A．开元盛世 B．贞观之治 C．康乾盛世 D．文景之治 20．（25-26七年级上·山西太原·期末）太原是一座具有2500多年建城史的古都，下列历史时期中，太原被称为“北都”“北京”，与长安、洛阳并称为“三都”的是（  ） A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．宋朝 地 城 考点03 “开元盛世” 21．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唐代诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描绘的景象反映了（  ） A．唐玄宗时期经济繁荣 B．唐太宗时期经济发展 C．武则天时期开拓边疆 D．唐高祖时期建立唐朝 22．（25-26七年级下·河北保定·期末）马球，又称“击鞠”“击球”，在唐朝风行一时，上至王公贵族，下至民间百姓，甚至很多女子也和男子一样挥杆击球。这体现出唐代（  ） A．体育运动的兴盛 B．盛世景象凸显 C．女性社会地位较高 D．社会风气开放 23．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）唐朝，茶已成为皇帝待宾赏赐和王公贵臣宴乐的必备之物，煮茶品茗亦成为儒士相聚的时尚，“上自宫省，下至邑里，茶为食物，无异米盐”。由此可见，唐朝（  ） A．茶叶成为主要粮食作物 B．饮茶之风相当盛行 C．茶叶开始输往世界各地 D．喝茶只是江南人的习惯 24．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）下图为唐朝都城长安城的平面图。下列关于长安城的表述，正确的是（  ） A．长安城分为宫城和皇城两部分 B．仅为唐朝的政治中心 C．皇城是皇帝起居和办公的地方 D．是当时闻名中外的国际大都市 25．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）唐朝手工业水平高超，下列手工业成就中，最能体现“中外文化交融”特色，且对后世影响深远的是（ ） A．蜀锦色彩艳丽，纹饰精美 B．邢窑白瓷如冰似玉 C．唐三彩造型生动，融合异域风格 D．越窑青瓷晶莹剔透 26．（25-26七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）唐朝前期，敦煌地区不仅有西域商人的聚落，沿途还有不少供过往商人打尖住店的驿站。城内店肆林立，出现了“兴胡之旅，岁月相继”的景象。这说明，当时敦煌（  ） A．战略位置重要 B．商业贸易发达 C．社会风气开放 D．文化繁荣兴盛 27．（25-26七年级下·河北保定·期末）下面是649—741年唐朝人口数量统计表，导致该时期人口数量变化的主要原因是（  ） 时间 人口数/万人 649年（唐太宗贞观二十三年） 1900 726年（唐玄宗开元十四年） 4141 741年（唐玄宗开元二十九年） 4531 A．唐朝政府一直重视地方吏治 B．唐玄宗重视文教事业 C．唐朝前期社会稳定，经济持续发展 D．唐太宗知人善任，虚心纳谏 28．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）717年，唐玄宗任命学士马怀素为修书使，组织了一批文士进行图书的搜集编修工作，后来还在长安、洛阳两京创设书院管理图书。这一举措说明唐玄宗（  ） A．提倡勤俭 B．完善科举 C．注重文教 D．改革政治 29．（25-26九年级下·辽宁鞍山·期末）某学校开展“图说历史”活动，该组图片适合用于了解唐朝（  ） A．开放·社会风气 B．繁荣·社会经济 C．多彩·文学艺术 D．完善·教育文化 30．（25-26八年级上·贵州遵义·期末）史诗互证是一种运用古诗中的史实信息，扩充史料来源的史学方法。下列诗句能与“开元盛世”相印证的是（  ） A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 地 城 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 31．（25-26七年级下·河北保定·期末）公元907年，一个在东方屹立了近三百年的庞大帝国轰然倒塌，中国从此进入了又一个分裂割据的乱世时期。这一历史时期（  ） A．开国君主多为文臣 B．是唐末以来藩镇割据局面的延续 C．北方政局相对稳定 D．南方地区先后出现十个政权 32．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）下面的示意图反映了唐朝由兴盛到衰亡的过程，图中 “_” 处应该填写（  ） A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“安史之乱” D．“开元盛世” 33．（25-26七年级下·河北保定·期末）“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢所作的诗句。唐朝后期，黄巢率领起义军转战南北，攻入长安，建立政权。这次农民起义（  ） A．给唐朝统治以致命的打击 B．推翻了唐朝的统治 C．平定了安史之乱 D．形成藩镇割据的局面 34．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）史实是客观发生的历史事实，历史观点是对史实的认识。下列属于历史观点的是（  ） A．唐朝灭亡后出现五代十国的局面 B．五代十国的开国君主都是文臣 C．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 D．五代十国时期北方经济有一定的发展 35．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）“天下大势，分久必合，合久必分。”907年，唐朝灭亡以后进入的分裂时期是（  ） A．春秋时期 B．五代十国时期 C．北魏时期 D．三国时期 36．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）安史之乱后，北方地区 “人烟断绝，千里萧条”。杜甫在《无家别》中有 “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西” 的描写。这说明（  ） A．唐太宗统治后期唐朝走向衰落 B．使社会经济遭到严重破坏 C．农民起义加速唐朝的灭亡 D．政权分裂是历史发展必然趋势 37．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（  ） A．房玄龄和杜如晦是贞观时期的宰相 B．907年，唐朝灭亡 C．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 D．690年，武则天改国号为周 38．（25-26七年级下·河北保定·期末）下图反映的史实（  ） A．结束了政权长期分立的局面 B．为唐朝的全盛奠定了基础 C．是唐朝由盛转衰的转折点 D．直接导致唐朝灭亡 39．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）“黄河中下游的河北、河南地区，是唐前期国家财政收入的主要来源地之一。755年后，这一地区经济日渐凋敝。”导致上述变化出现的历史事件是（  ） A．柴荣改革 B．黄巢起义 C．朱温建梁 D．安史之乱 40．（25-26七年级上·江苏连云港·期末）历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（  ） A．618年，李渊建立唐朝 B．隋炀帝统治时期，开通大运河 C．589年，隋朝统一全国 D．安史之乱使唐朝国势由盛转衰 地 城 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 41．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）他因其卓越的政治智慧与开明的民族政策，赢得了周边民族的衷心爱戴与敬仰。被北方各族和西北各民族尊奉为 "天可汗" 的皇帝是（  ） A．武则天 B．唐太宗 C．唐高祖 D．唐玄宗 42．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）文成公主入藏带去的先进技术和物种不包括（ ） A．农作物种子 B．茶叶、药材 C．历法、科技典籍 D．活字印刷术 43．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）文成公主入藏发生在（ ） A．唐高祖时期 B．唐太宗时期 C．武则天时期 D．唐玄宗时期 44．（25-26七年级下·河北保定·期末）北庭都护府的城池布局受唐长安城的影响，分为内外两城，为不规则长方形分布，内城为全城的中心，官署多居其中。唐朝时期，与这一机构有着同样职责的是（  ） A．西域都护府 B．渤海国 C．安西都护府 D．云中都督府 45．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。这反映出唐朝为管辖少数民族地区采取的措施是（  ） A．设置机构 B．册封首领 C．推行和亲 D．建立藩镇 46．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）据下表可知，这一时期（  ） 隋朝至盛唐时期人们社会生活变化 服饰文化 带有西域风格，妇女服饰华丽，为便于妇女骑马，圆领长袍服装设计趋于流行 饮食文化 便于携带的胡饼、蒸饼广受欢迎；许多外来果蔬品种落户，如葡萄、石榴、甘蔗等 乐舞文化 胡乐极为盛行，城市中人们对胡旋舞与胡腾舞钟爱有加 A．文学艺术成就斐然 B．商品经济日益发达 C．中外文化交流频繁 D．社会风气开放多元 47．（25-26七年级上·内蒙古兴安盟·期末）西晋时期，内迁的少数民族中不包括（ ） A．匈奴 B．鲜卑 C．突厥 D．羯 48．（24-25七年级下·山东菏泽·期末）下表是某同学整理的有关唐代民族交往主题的学习笔记。根据学习内容，你认为还可以补充的史事是（  ） ●北方：突厥，唐设置安西都护府和北庭都护府 ●东北：靺鞨，唐册封渤海郡王 ●西南：六诏，唐册封云南王 …… A．文成公主入藏 B．鉴真东渡日本 C．日本遣唐使 D．玄奘西游天竺 49．（23-24七年级下·山东济南·期末）获取和解读图片信息是学习历史的基本能力。如图为唐朝著名画家阎立本的代表作品《步辇图》，这幅画可以帮助我们了解（  ） 【唐】阎立本《步辇图》 A．唐朝的政治制度 B．唐朝的科技建筑 C．唐朝的民族关系 D．唐朝的对外关系 50．（24-25七年级下·辽宁本溪·期末）记笔记是我们学习的一种重要方式，它有利于梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己独特的知识结构。下面是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是（  ） ①封回纥首领为怀仁可汗 ②设置安西都护府和北庭都护府 ③封渤海国首领为渤海郡王 ④吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主 A．繁荣的对外贸易 B．民族交往与交融 C．多彩的文学艺术 D．开放的社会 地 城 考点06 隋唐时期的中外文化交流 51．（25-26七年级下·陕西宝鸡·期末）我们今天要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史、地理，我们要翻阅的典籍是（  ） A．《大唐西域记》 B．《西游记》 C．《大话西游》 D．《桂苑笔耕》 52．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唐朝时期，日本派遣使节到中国，当时称为 “遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本政府向中国派出遣唐使主要是为了（  ） A．加强两国之间的经济贸易往来 B．学习中国的先进文化 C．传授佛经、加强中日文化交流 D．传播日本的先进文化 53．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）玄奘西行的目的地是（ ） A．日本 B．新罗 C．天竺 D．波斯 54．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，在中国历史上留下了壮丽的诗篇。他们 “西行” 和 “东渡” 的共同作用是（  ） A．加强了边疆管理 B．开辟了丝绸之路 C．促进了中外文化交流 D．扩大了唐朝疆域 55．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）唐朝时期为中日文化交流作出卓越贡献的僧人是（ ） A．鉴真 B．玄奘 C．法显 D．慧能 56．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）下列是陕西何家村窖藏中出土的两件唐代文物，它们共同体现了唐朝时期（  ） 镶金兽首玛瑙杯 造型与西方传统酒具“来通”相似，在中亚、西亚，特别是萨珊波斯（今伊朗）十分常见。 鸳鸯莲瓣纹金碗 其纹饰起源于古希腊罗马，经粟特金银匠传入中国内地，又具有中国本土的特点。 A．政治制度完备 B．中外文化的交流 C．社会风气开放 D．农业技术的革新 57．（25-26七年级下·河北保定·期末）《旧唐书·高丽传》记载，中国的围棋、蹴鞠等传入高丽。唐代墓葬中出土了类似罗马人的拳击俑和摔跤俑，而东罗马帝国则吸收了唐朝马球这项体育运动。这体现了唐朝中外交流的特点是（  ） A．双向交流 B．交往密切 C．领域全面 D．影响深远 58．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）下列呈现的是某部历史剧中的场景，场景中提到的“高僧”是（  ） 场景一：大唐天宝年间，一名扬州高僧受邀前往日本传法。 场景二：高僧六次出海，历尽艰辛，双目失明后仍不屈不挠……有人问高僧不改初衷的原因，高僧答道：“此为佛法，何惜性命？” A．阿倍仲麻吕 B．崔致远 C．鉴真 D．皮逻阁 59．（25-26九年级上·河北唐山·期末）下列三幅图片反映了日本大化改新时期的建筑风格，通过观察可以得出的结论是（  ） A．日本建筑完全照搬长安风格 B．唐朝文化对日本影响深远 C．日本的货币体系比唐朝完善 D．唐日贸易仅局限于都城之间 60．（25-26七年级上·江苏盐城·期末）7世纪初，中国的造纸术，经朝鲜半岛传入日本，推动了日本图书事业的发展，使日本本土造纸质量不断提升，制造出了各种自然成色的特色纸张。造纸术的传播体现了中华文化（  ） A．辐射性 B．连续性 C．创新性 D．包容性 地 城 考点07 隋唐时期的科技与文化 61．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）南朝思想家范缜曾指出佛教对国家社会的危害。唐朝时期，佛教在我国传播引发社会经济问题，儒学正统地位受到挑战，遭到一些人士的不满和反对。这些反对人士的代表人物是（  ） ①孙思邈 ②韩愈 ③柳宗元 ④吴道子 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 62．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）隋唐时期是中国古代历史上的 “繁荣与开放” 时代，下列对 “繁荣与开放”的理解，最全面、最准确的是（  ） A．经济繁荣、对外交往频繁，社会风气开放 B．经济繁荣，政治开明、文化昌盛、民族交融、对外开放 C．政治开明，文化昌盛，民族交融 D．经济繁荣，政治清明，社会安定 63．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）著名历史学家范文澜在其主编的《中国通史》一书中有这样一段评述：“他是一位不贪慕名利，而以人民疾苦为重的好医师。他拒绝过隋文帝、唐太宗、唐高宗所授予的官职，但从未拒绝过病人的求救。他的书是集唐以前医学大成的名著。”这位好医师的名著是（  ） A．《千金方》 B．《唐本草》 C．《大衍历》 D．《黄帝内经》 64．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）有学者认为，如果说安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对该评论理解正确的是（  ） A．唐诗代表文化最高水平 B．作品直接反映王朝更替 C．文学创作折射社会现实 D．诗人喜好决定唐诗风格 65．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）他被誉为“诗圣”，诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。其诗作有“诗史”之称。“他”是（  ） A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．骆宾王 66．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）历史课上，老师展示了一幅唐代绘画《送子天王图》的摹本。画中仙人衣带翻飞，仿佛随风舞动，人物神态生动飘逸。小明惊叹道：“这衣带宽得好像真的在飘动！”这幅作品最能体现下列哪位艺术家的风格（  ） A．吴道子 B．阎立本 C．欧阳询 D．颜真卿 67．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）英国科技史专家李约瑟曾评价说，中国古代组织的地球子午线长度测量是“科学史上划时代的创举”。主持完成这个创举的是（  ） A．孙思邈 B．华佗 C．颜真卿 D．僧一行 68．（25-26七年级下·陕西宝鸡·期末）某校历史社团在开展“古代中国的对外交往与民族交融”主题探究活动时，搜集到以下四则材料。其中属于实物史料，并能直接反映唐朝时期民族交往的是（  ） A．纪录片《大唐西游记》中关于玄奘西行的解说词 B．内蒙古地区出土的唐代墓葬中的“胡汉合璧”壁画 C．司马光《资治通鉴》中关于唐太宗被尊为“天可汗”的记载 D．敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域图》（唐代绘制） 69．（25-26七年级下·河北保定·期末）故宫博物院珍藏的《步辇图》（如图所示）是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一。此作品体现的与唐交往的民族是（  ） A．吐蕃 B．突厥 C．回纥 D．南诏 70．（25-26七年级上·河南濮阳·期末）下图是“邮驿文化·主题邮局”展中的一组代表人物。他们共同推动了我国古代（  ） A．政治制度的完善 B．民族交融 C．文学艺术的繁荣 D．科学技术的进步 地 城 考点08 综合考查 71．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）隋唐时期，政治制度创新、经济文化繁荣发展、科技文化辉煌，是我国历史上 “繁荣与开放” 的典范，对后世产生了深远影响。结合所学知识，回答以下问题。 材料一 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的 “第五大发明”。 ——摘编自【美】徐中约《中国近代史》 材料二 材料三 唐太宗与唐玄宗在位前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展农业生产，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料四 天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教…… ——摘编自李肇《唐国史补》 （1）根据材料一，结合所学知识分析材料一中被称为中国古代的 “第五大发明” 的是什么制度？这一制度确立于哪位皇帝统治时期？分析这一制度在当时有何重要意义。（至少回答两点）除此之外，隋文帝还创立了什么政治制度？ （2）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志，分别写出材料二中图一和图二所示生产工具的名称。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出唐太宗和唐玄宗在位前期分别出现了什么盛世局面。概括上述盛世局面出现的共同原因。 （至少回答两点） （4）结合所学知识，指出材料四反映的历史事件。请举一例印证唐与天竺的友好往来的史实。 （5）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈这一时期的历史对我国现代社会的发展有哪些重要启示？（至少回答两点） 72．（25-26七年级下·陕西宝鸡·期末）文明因交流而互鉴，因互鉴而多彩。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部） 图B 玄奘西行与鉴真东渡 （1）材料一图A敦煌壁画记述的是张骞率领随从从_____出发，前往西域的场景。读图B，唐太宗时，玄奘前往的国家是______（填序号）；唐玄宗时期，鉴真抵达的国家______是（填序号）。 材料二 唐朝的文化，辉煌灿烂，不仅在中国，而且在世界文化史上都占有重要地位。在唐朝统治的近300年中，政治局面相对稳定的时期比较长，社会经济空前繁荣，对外经济文化交流十分频繁。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史（上册）》 （2）根据材料二并结合所学知识，简要分析唐朝中外交流活跃的有利因素。 材料三 唐朝陆上交通向东可达朝鲜，向西经陆上丝绸之路可通往今天亚欧非的许多国家。海上交通向东可达今天的韩国、日本，经海上丝绸之路可到达波斯湾。唐朝丝绸之路上，由各国使节、商贾带来的手工器物和动植物种类繁多、异彩纷呈。中国与萨珊波斯一直保持着非常友好的关系，双方使者不断。相互之间除了政治声援，还有多彩的文化交流活动。不论是作为物质文化代表的金银器，还是作为精神文化的宗教，都从波斯传入中国，丰富了中国的传统文化。 ——摘编自荣新江《丝绸之路与东西文化交流》等 （3）依据材料三，概括唐朝丝绸之路上中外交流的特点。结合所学列举唐朝来华留学生的杰出人物一人。 （4）综上所述并结合所学知识，谈谈唐朝对外文化交流空前频繁的史实对今天的启示？ 73．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 唐朝是中国历史上最为辉煌的朝代之一，其在政治、经济、文化、外交等方面都有显著的成就。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【政通四方 治绩昭彰】 材料一 武则天选拔了一大批文武人才，委以重任，这些文臣武将，对于唐政局的稳定、经济文化的发展都起到一定的作用。是故，后人称其“当代谓知人之明，累朝赖多士之用”。武则天还经常检查所任官吏是否称职，发现有不称职者，立即罢黜、降职、流放……为解决戍边军队的军粮问题，武则天下令边防驻军垦荒屯田以自给，这对于减轻农民负担，客观上是有益的。 ——摘编自于华东《略述武则天在历史上的积极作用》 （1）根据材料一，概括武则天推行的统治措施。结合所学知识，简述武则天的统治措施对唐代历史发展的影响。 【和同一家 交融共生】 材料二 除文成公主带来许多谷物种子、工匠技艺外，松赞干布还请唐朝送去工匠。入藏的汉族工匠带去冶金、纺织、制陶、造纸等技术……吐蕃人原穿毡裘衣，文成公主入藏后，不少人“释毡裘，袭纨绮，渐慕华风”。佛教传入西藏，与文成公主有很大关系。西藏第一所佛教寺院拉萨大昭寺是在文成公主关怀下修建起来的，以后吐蕃曾多次请求唐朝派僧人前去弘法。 ——摘编自《文成公主与汉藏关系》 渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖（牡丹被唐玄宗钦定为“国花”，牡丹纹在唐长安城宫廷建筑中非常普及） （2）根据材料二文字并结合所学知识，简述文成公主入藏产生的影响。从材料二图中能得到哪些有效的历史信息？ 【盛世融通 文明互鉴】 材料三 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史·隋唐五代两宋》 玄奘西行求法（油票） （3）根据材料三文字，分析唐朝中外文化交流频繁的原因。结合所学知识，简述材料三邮票中人物的伟大贡献。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 74．（25-26七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）阅读材料，回答问题 材料一 隋文帝以汉长安城内宫殿与居民杂处；水苦涩，不宜饮用为由，在汉代长安的东南创建了一座全新的都城——大兴城。城的面积达84平方公里，外郭方正，内有纵横干道各三条，称为“六街”。中轴线北端是宫城，宫城前是皇城。全城设109个坊和2个市，坊有坊墙围绕，四面开门，按时启闭，晚上关门后不得随意出入。城的东南隅曲江所在的低洼地段，辟为供居民游赏的园林。隋开皇三年所开引沪水入大兴城之水渠，因渠流靠近城东南龙首原，亦称龙首渠。 （1）根据材料一，概括说明隋朝大兴城布局设计的特点。 材料二 （2）请从材料二提供的4位历史人物中，任选一位，对其从生平与贡献两方面进行简要介绍。 （3）根据以上材料，谈谈你对隋唐王朝的认识。 75．（25-26七年级下·陕西宝鸡·期末）维护社会稳定和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治 领域 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经籍 ——摘编自部编版七年级下册《中国历史》 （1）根据材料一，归纳唐朝前期繁荣强盛的原因有哪些？ 材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与周边各族的上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出唐太宗处理民族关系的政策。结合所学概括归纳唐朝与回纥、渤海、南诏交往的主要方式并列举其中一项史实。 材料三 贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” （3）材料三反映的是什么历史事件？结合所学知识，分析这一历史事件有何意义？ 材料四 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （4）根据材料四并结合所学说一说唐朝开明的民族政策对现在我们发展民族关系有何启示？ 76．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 （1）材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？为此他采取了哪些相关措施？ （2）材料二描写的是哪一盛世局面？出现在哪位皇帝统治前期？ （3）结合所学知识，归纳唐朝前期出现盛世局面的共同原因。（至少两点） （4）从唐朝的兴盛中，你能得到哪些启示？ 77．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋文帝开皇年间，隋代的财政达到了无与伦比的富裕程度。整个开皇年间，国家的仓库无不谷帛盈积，西京的太仓，东京的含嘉仓、洛口仓，华州的永丰仓，陕州的太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石……隋朝建立前，中国经历了南北朝时期，人口仅剩两千多万。文帝励精图治，至炀帝即位前，全国人口已超过五千万，隋朝仅用二十余年就实现了中国第三次人口大增长。 ——摘编自赵云旗《国富不如民富：隋代财政千古之谜》等 （1）根据材料一，分析隋文帝时期经济恢复和发展的表现，并结合所学知识，简述隋文帝推动经济恢复和发展的措施。 材料二 魏晋南北朝时期，九品中正制被少数豪门大族所把持，政权实质上掌握在贵族实力派手中。君主成为傀儡，甚至在适当的时机被取而代之。“变相世袭的九品官人制已经不利于中央集权的官僚政治。”……南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应新兴统治阶级参与政权的要求，隋朝统治者将科举制作为官员选拔的新制度。 ——摘编自《国家制度与社会治理》等 （2）根据材料二，概括隋朝科举制创立的背景。结合所学知识，简述科举制创立的历史意义。 材料三 604年，隋炀帝刚继位，便征发丁男数十万人掘长堑，随后，又下令开通济渠。为了出游，炀帝不仅在江南造龙舟及杂船数万艘，还造离宫四十余所……他三征高句丽，征发全国大量军民奔赴战场，兵士死亡惨重，农业生产也因劳动力流失遭到严重破坏……炀帝曾说，“我生性不喜人谏。”他自负才学比什么人都高，以为自己所做的事都是对的，因之，堵塞言路，任性妄为。 ——摘编自范文澜、蔡美彪《中国通史》 （3）根据材料三，概括隋炀帝暴政的表现。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对隋朝兴亡的认识。 78．（25-26七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋唐时期帝王世系图（局部） 材料二 文本一 文本二 贞观九年（635年），太宗谓侍臣曰：往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 ——吴兢《贞观政要·卷一》 开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。原为农民起义军将领的朱温，后投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝廷，陆续兼并了北方的许多割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） （1）根据材料一，结合所学知识，指出隋朝、唐朝建立时均定都在今天的哪里，并分别写出唐太宗统治时期与唐玄宗统治前期出现的治世、盛世局面的名称。世系图中空白处为中国历史上唯一的女皇帝，她是谁？ （2）根据材料二中的文本一，概括唐太宗认为隋朝灭亡的原因，并指出文本一中唐太宗在吸取隋朝灭亡的历史教训后针对治国理政所说的最具有借鉴意义的一句话。根据文本二并结合所学知识，指出加速唐朝灭亡的主要历史事件。 （3）综上所述，谈谈隋唐兴亡更替的历史给你的启示。 79．（25-26七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 自贞观以后……励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则（辄）数月不闭。至十五年，米每斗值两钱。——摘编自杜佑《通典》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔二首》 材料二 图1 曲辕犁 曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精细耕作，大大提高了耕作的效率和质量。 图2 唐三彩载物卧驼俑 该俑现藏于西安博物馆，被称为丝路上的“带货王”。在驼鞍上可以看到琳琅满目的货物和商品，有当时较为流行的白色花口盘；蓝色生丝；西亚波斯萨珊王朝风格的白色单柄风首壶；产自东南亚或者非洲地区的象牙等，是一件极具丝路代表性文物。——摘编自周立、高虎《中国洛阳出土唐三彩全集》 图3 唐朝中外交通路线图 唐朝对外交往的繁荣，体现了一种世界主义的胸怀，不仅在交往的地域上跨越亚欧大陆和东西洋，在交往的原则上也能做到无论种族与文化，一视同仁，互相尊重。尤其在文化交流中做到有出有进，双向互动，在输出自身律令礼仪与文化典籍的同时，大量吸收世界各国的宗教与艺术。中外文化在唐朝交融互动，产生出绚烂夺目的时代光辉。——摘编自刘后滨《唐朝对外交往的世界格局》 （1）唐朝前期社会经济呈现出一派高度繁荣的景象。根据材料一，指出材料一中的两则史料描述的繁荣局面分别是由哪位帝王开创的，并结合所学知识，说明他们能够开创盛世局面的共同原因。 （2）根据材料二，简述图1反映的唐朝社会经济发展的表现。结合所学知识，说明图2《唐三彩载货卧驼俑》蕴含的历史信息，并试举两例史实说明图3及其文字材料体现出的唐朝的对外交往政策。 （3）综合以上材料并结合时代特征，请归纳出一个恰当的主题。 80．（25-26九年级下·辽宁鞍山·期末）文物中的马，映照出中华文明的包容与气度。 【青铜铸马】 秦始皇陵一号铜车马 车马之制，亦映照帝王气度格局。历史上，秦始皇以青铜凝铸征战车马，显示其横扫六合、定鼎一统的武功与自信。 ——摘自《中国民族报》 （1）材料中“车马之制”的相关措施？（一点即可）“横扫六合、定鼎一统”指的是哪一事件？ 【金牌卧马】 鲜卑金牌饰 鲜卑金牌饰是民族交融的历史见证。鲜卑是一个受多元文化影响的北方游牧民族，在保留自身文化因素的基础上，同时又接受了来自匈奴、中原文化等不同地区文化。 ——摘自古通辽市文化旅游广电局网站 （2）写出出自该民族的改革者。并列举一项其推行的措施。 【陶范饰马】 马首龙身鹰翅纹灰陶范 在新疆阿克苏地区文博院（博物馆）藏着一件蕴含“马”元素的珍贵文物，被称为“唐代跨界联名佳作”。······这件陶范上的龙马艺术形象，与《大唐西域记》中的记载高度契合。 ——摘自中国新闻网 （3）唐代为了管理该文物出土的地区设置了什么机构？（一点即可）材料中著作有何意义？ （4）综合上述材料，你认为文物在历史研究中有什么价值？ 试卷第1页，共3页 45 / 45 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 答案版 地 城 考点01 隋朝统一与灭亡 1．B 2．A 3．B 4．C 5．A 6．B 7．C 8．B 9．D 10．C 地 城 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 11．C 12．B 13．B 14．C 15．A 16．A 17．B 18．D 19．B 20．C 地 城 考点03 “开元盛世” 21．A 22．D 23．B 24．D 25．C 26．B 27．C 28．C 29．B 30．C 地 城 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 31．B 32．C 33．A 34．C 35．B 36．B 37．C 38．C 39．D 40．D 地 城 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 41．B 42．D 43．B 44．C 45．A 46．D 47．C 48．A 49．C 50．B 地 城 考点06 隋唐时期的中外文化交流 51．A 52．B 53．C 54．C 55．A 56．B 57．A 58．C 59．B 60．A 地 城 考点07 隋唐时期的科技与文化 61．D 62．B 63．A 64．C 65．B 66．A 67．D 68．B 69．A 70．D 地 城 考点08 综合考查 71．（1）制度：科举制 皇帝：隋炀帝 意义：①加强了朝廷在选官上的权力；②扩大了统治的基础，促进了社会阶层的流动，提高了整个官僚队伍的文化素养。 政治制度：三省六部制。 （2）图一：曲辕犁 图二：筒车。 （3）盛世局面：唐太宗：贞观之治；唐玄宗：开元盛世 共同原因：①统治者都重视人才，善于用人；②都重视发展农业生产，减轻人民负担；③都重视文化教育的发展。 （4）历史事件：鉴真东渡日本 史实：玄奘西行天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教发展作出重大贡献，根据他口述写成的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 （5）启示：①要重视人才培养，大力发展教育，完善人才选拔机制；②要重视农业发展，关注民生，减轻人民负担；③要坚持对外开放，积极学习和吸收外来优秀文化，加强中外文化交流。 72．（1） 长安 ③ ① （2）有利因素：①唐朝国家统一，政治稳定，经济繁荣，国力强盛，文化先进，对其他国家有强大的吸引力；②唐朝实行开放的对外政策，鼓励对外交往；③唐朝海陆交通发达，为对外交流提供了便利条件。 （3）特点：①交流范围广，涉及物质、精神等多个领域，交流内容丰富；②交流具有双向性，既传播唐朝文化，也吸收域外优秀文化。 杰出来华留学生人物：阿倍仲麻吕（或崔致远）。 （4）启示：①要坚持对外开放的基本国策，积极同世界各国开展文化交流，学习吸收其他国家的优秀文明成果；②要主动传播中华优秀传统文化，推动中华文化走出去，促进不同文明之间的互鉴与共同发展。 73．（1）措施：选拔人才；检查官吏；令边防驻军垦荒屯田。 影响：为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 （2）影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系。 信息：唐朝与渤海政权关系密切；牡丹纹在唐朝宫廷建筑中很普及。 （3）原因：国力强盛；文化灿烂；丝绸之路畅通；开放包容的社会风气。 贡献：玄奘西行天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献，口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 （4）主题：大唐气象。 74．（1）①布局方正，遵循中轴对称原则；②功能分区清晰，宫殿、民居、市坊分隔明确；③规划有公共园林区域供民众游览；④修建水利工程保障城市供水与漕运。 （2）示例：选唐太宗：生平：唐太宗是唐朝第二位皇帝，玄武门之变后即位，年号贞观；贡献：在位期间轻徭薄赋，虚心纳谏，开创贞观之治，实行开明民族政策，被尊为天可汗，推动唐朝国力强盛。 （选择武则天、鉴真、玄奘作答，围绕生平、贡献表述合理即可得分） （3）①隋唐时期是我国古代大一统繁荣时期，制度先进、经济繁荣、文化昌盛、民族交融、对外交流频繁，对后世影响深远；②统治者的治理水平直接影响王朝发展走向，开明施政是国家兴盛的重要保障。（言之有理即可） 75．（1）①政治层面：统治者勤于政事，重用贤能，整顿吏治，政治清明； ②经济层面：重视农业生产，减轻民众劳役负担，改革税制，推动经济发展； ③文化层面：重视文教，完善科举制度，推动文化发展。 （2）政策：开明的民族政策。交往方式：和亲、册封、设置机构管辖。 史实：册封回纥首领为怀仁可汗、南诏首领为云南王。 （3）历史事件：文成公主入藏。 意义：①促进了吐蕃经济和社会的发展；②增进了汉藏两族的友好关系，推动了民族交融。 （4）①坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，平等对待各民族；②加强各民族之间的经济文化交流，促进民族交融，维护民族团结与国家统一。 76．（1）治国思想：以民为本（民本思想） 措施：轻徭薄赋，减轻农民负担，重视农业生产；虚心纳谏，重用贤能；提倡节俭，合并州县革除弊政 （2）盛世局面：开元盛世； 统治皇帝：唐玄宗（李隆基） （3）共同原因：国家统一，社会秩序稳定；统治者励精图治，重视人才选拔任用；轻徭薄赋，重视农业生产发展；政策开明，吏治清明。任答两点即可。 （4）启示：国家统一、社会稳定是经济发展的前提；执政者要重视民生，维护百姓利益；要重视人才，政策制定要符合国情等，言之有理即可。 77．（1）表现：财政富裕；人口增长。 措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 （2）背景：九品中正制不利于中央集权；寒门庶族地主势力上升。 意义：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，也推动了教育的发展。 （3）表现：征发民力；穷奢极欲；三征高句丽；堵塞言路。 认识：统治者要重视经济发展，关注民生；要善于纳谏，政治清明。 78．（1）定都地点：长安，即今天的陕西西安；治世名称：唐太宗时期是贞观之治；唐玄宗统治前期是开元盛世；唯一女皇帝是武则天 （2）隋朝灭亡的原因：隋炀帝好大喜功、穷奢极欲，频繁发动战争，百姓徭役、兵役负担极其沉重，民不聊生，社会矛盾激化； 最具借鉴意义的话：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 加速唐朝灭亡的事件：安史之乱、黄巢起义（答藩镇割据也可） （3）启示：得民心者得天下，统治者要爱惜民力、关注民生，轻徭薄赋缓和社会矛盾；政治清明、社会稳定是国家发展的重要前提 79．（1）左侧史料：唐太宗；右侧史料：唐玄宗；共同原因：都重视农业生产，轻徭薄赋减轻百姓负担；都重用贤能，整顿吏治，政治清明（答出任意一点即可） （2）图1反映的表现：唐朝农业生产技术取得重大进步，曲辕犁等新式生产工具的推广大大提升了耕作效率，推动农业快速发展；图2蕴含的历史信息：唐朝手工业发展水平高，唐三彩烧制工艺精湛；唐朝对外商贸往来繁荣，丝绸之路贸易品类丰富，中外经济交流频繁（答出任意一点即可）。相关史实：①鉴真东渡日本，传播唐朝的文化、制度；②玄奘西行天竺，求取佛教经典。 （3）主题：繁荣与开放的唐朝。 80．（1）举措：统一车辆和道路的宽窄。 事件：秦的统一。 （2）改革者：北魏孝文帝。 措施：迁都洛阳、使用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻。（答出一点即可） （3）机构：安西都护府、北庭都护府（答出一点即可）。 意义：反映了唐朝与西域的交往，是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。。 （4）价值：文物是历史的见证，能帮助我们了解过去的文化、社会等情况。 试卷第1页，共3页 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 隋唐时期：繁荣与开放的时代 8大高频考点概览 考点01 隋朝统一与灭亡 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 考点03 “开元盛世” 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 考点06 隋唐时期的中外文化交流 考点07 隋唐时期的科技与文化 考点08 综合考查 地 城 考点01 隋朝统一与灭亡 1．（25-26七年级下·陕西西安·期末）隋朝大运河连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。关于其作用，下列表述最准确的是（  ） A．巩固了隋朝对全国的统治 B．促进了南北经济文化交流 C．加速了隋朝灭亡 D．方便了隋炀帝南巡 【答案】B 【解析】A．大运河开凿激化社会矛盾，并未真正巩固隋朝统治，且不是大运河最主要作用，错误。 B．大运河贯通南北，加强了南北地区政治、经济和文化交流，是大运河最主要、最长远的作用，正确。 C．加速了隋朝灭亡是大运河开凿带来的消极影响，并非其主要作用，错误。 D．方便了隋炀帝南巡是大运河的直接用途之一，属于次要作用，错误。 2．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）制作年代尺是历史学习的有效方法之一。以下是某同学在学习“隋朝统一与灭亡”时制作的年代尺，其中①处应填写的内容是（  ） A．隋朝建立 B．隋统一全国 C．开凿大运河 D．隋朝灭亡 【答案】A 【解析】A．581年，杨坚建立隋朝，定都长安，对应①处，正确。 B．589年，隋灭陈，统一全国，对应②处，错误。 C．605年，隋炀帝下令开凿大运河，对应③处，错误。 D．618年，隋朝灭亡，对应④处，错误。 3．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唯物史观是历史学科必备的五大核心素养之一。隋朝大运河的开通，在历史上褒贬不一，有人说大运河的开通是导致隋朝灭亡的原因，有人评价大运河的开通 “其为利也薄哉！”，从 “唯物” 的角度出发，对大运河修建正确全面的评价是（  ） A．为统一全国奠定了基础 B．加强了南北地方经济、文化交流；加重了人民的负担 C．推动经济重心开始南移 D．炫耀国力 【答案】B 【解析】A．隋朝大运河是在隋朝统一全国之后才开凿的，并非为统一全国奠定基础，错误。 B．大运河的开通，一方面加强了南北地区的经济、文化交流，另一方面大规模征调民力也加重了人民的负担，激化了社会矛盾，这是对大运河全面辩证的评价，正确。 C．经济重心南移是从唐朝中期开始的，并非由隋朝大运河直接推动，错误。 D．“炫耀国力”是隋炀帝开凿大运河的主观目的之一，并非对大运河的全面评价，错误。 4．（25-26七年级下·河北保定·期末）隋朝末年，许多老百姓为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。这一现象可以印证（  ） A．隋朝刑罚的残酷 B．百姓愚昧无知 C．隋朝灭亡的原因 D．社会饥荒严重 【答案】C 【解析】A．百姓自残是为了逃避徭役、兵役，并非遭受隋朝刑罚，错误。 B．百姓采取极端方式避役，是暴政压迫下的无奈之举，并非愚昧无知，错误。 C．隋朝末年，隋炀帝滥用民力，繁重的徭役、兵役如修建大运河、三征高句丽导致百姓不堪重负，甚至不惜自残避役，这一现象深刻反映了隋朝暴政的危害，是隋朝灭亡的重要原因，正确。 D．题干反映的是徭役、兵役对老百姓的压迫导致老百姓断手断足，未体现与社会饥荒严重的关系，排除。 5．（25-26七年级下·河北保定·期末）对联是中国传统文化的瑰宝。“凭伟略雄韬，江山归一统，大隋写下千秋史；仗轻徭薄赋，改革促多赢，勤政谋来半世功。”这副对联赞颂的历史人物是（  ） A．隋文帝 B．隋炀帝 C．唐玄宗 D．唐太宗 【答案】A 【解析】A．隋文帝于589年统一全国，隋朝建立后，隋文帝减轻百姓徭役负担，开创了开皇之治局面，正确。 B．隋炀帝暴政亡国，和题中的“轻徭薄赋”没有关系，错误。 C．唐玄宗是唐朝时期的君主，和题中的“大隋”“江山归一统”没有关系，错误。 D．唐太宗是唐朝皇帝，和题中的“大隋”并没有关系，错误。 6．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）有学者评价：“隋朝如同流星划过历史的夜空，短暂却璀璨，它结束了一个分裂的时代，也开启了一个繁荣的时代。”下列选项中，最能体现隋朝“璀璨”之处且区别于其他朝代的是（ ） A．实现全国统一，奠定大一统格局 B．创立科举制，打破门第选官桎梏 C．修建大运河，加强南北经济联系 D．推行轻徭薄赋，促进经济恢复 【答案】B 【解析】A．实现全国统一并非隋朝独有，秦朝、西晋等朝代也完成过统一，错误。 B．隋朝创立科举制，以考试选拔官员，打破了世家大族垄断官场的局面，这一制度为后世历朝沿用，是隋朝区别于其他朝代的标志性“璀璨”成就，正确。 C．修建大运河虽为隋朝重要工程，但其他朝代也有修建水利工程，如秦朝修建灵渠，错误。 D．推行轻徭薄赋、恢复经济是多个朝代（如西汉、唐朝初期）都采取过的政策，并非隋朝特有，错误。 7．（25-26九年级上·河南安阳·期末）“（隋炀帝）嗣承平之基，守已安之业，肆其淫放，虐用其民，视亿兆如草芥，顾群臣如寇仇……人益其灾，群盗并兴，百殃俱起。”这说明隋朝灭亡的原因是（  ） A．屡次对外战争破坏了农业生产 B．农民起义导致局势紧张 C．隋炀帝统治导致社会矛盾激化 D．开凿大运河耗费了民力 【答案】C 【解析】A．屡次对外战争是隋炀帝暴政的表现之一，但材料强调“虐用其民”“视亿兆如草芥”，核心是统治者暴政，错误。 B．农民起义是隋朝灭亡的直接原因，但材料分析的是根源，即“虐用其民”导致“群盗并兴”，错误。 C．材料中“肆其淫放，虐用其民”“百殃俱起”等描述，直接说明隋炀帝的暴政导致社会矛盾激化，是隋朝灭亡的根本原因，正确。 D．开凿大运河是隋炀帝时期的大型工程，耗费民力，但材料强调的是其整体暴政，而非单一工程，错误。 8．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）隋朝大业十四年七月，隋炀帝自水路从东都洛阳南逃扬州，结果在江都被部将所杀。请结合下图判断，隋炀帝南逃的水路路线是（  ） A．永济渠—通济渠—邗沟 B．通济渠—邗沟 C．通济渠—邗沟—江南河 D．邗沟—江南河 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，隋朝大运河以洛阳为中心，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段。其中，永济渠连接洛阳与涿郡，通济渠连接洛阳与淮水，邗沟连接淮水与长江（江都位于长江北岸），江南河连接长江与余杭（南）。从洛阳到江都需经通济渠再转邗沟（淮水至长江，抵达江都），B项正确；永济渠为洛阳向北路线，与南逃方向不符，排除A项；江南河连接长江与余杭，扬州在江南河之前，无需经过，排除C项；邗沟起点非洛阳，江都位于江南河以北，排除D项。故选B项。 9．（25-26九年级上·江苏泰州·期末）我国古代先民注重利用自然条件兴修水利。阅读下图，可知这两项工程都（  ） 都江堰 隋朝大运河 A．推动国家统一 B．加强东西交通 C．导致农民起义 D．体现人民智慧 【答案】D 【解析】根据题干图片“都江堰”“隋朝大运河”并结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建的大型水利工程，利用岷江自然地势，采用“无坝引水、自流灌溉”的设计理念，实现了防洪、灌溉、航运的综合效益，使成都平原成为“天府之国”，体现了古代劳动人民对自然规律的尊重与巧妙利用；隋朝大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，全长2700多千米，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，利用天然河道与人工运河相连，解决了南北漕运问题，加强了南北经济文化交流。两者均是先民顺应自然、改造自然的杰作，共同体现了人民智慧，D项正确；都江堰位于四川成都平原，属于地方性水利工程，与“推动国家统一”无直接关联，排除A项；隋朝大运河主要沟通南北，加强了南北交通，而非“东西交通”，排除B项；隋朝大运河的开凿因役使民力过重，激化了社会矛盾，成为隋末农民起义的诱因之一，但都江堰并未导致农民起义，因此“导致农民起义”并非两项工程的共同点，排除C项。故选D项。 10．（25-26七年级上·江苏无锡·期末）隋朝大运河沟通了五大水系，把黄河流域、长江流域连为一体，由此实现了“运漕商旅，往来不绝。”这反映了大运河（  ） A．丰富了中外文化交流 B．促进了隋朝民族交融 C．加强了南北经济交流 D．巩固了隋朝北部边防 【答案】C 【解析】根据材料“隋朝大运河”“运漕商旅，往来不绝”及所学知识可知，“运漕商旅，往来不绝”强调大运河促进了漕运（粮食运输）和商业往来，直接体现运河在粮食运输和商业贸易中的作用，加强了南北经济交流，C项正确；大运河主要服务于国内运输，与中外交流关联较小，排除A项；大运河连接的是中原与江南，主要推动汉族内部经济交流，而非民族交融（如少数民族汉化等），排除B项；大运河虽可运输军粮，但材料未提及军事或边防，且运河主要覆盖东部，与北部边防（如长城）无直接关联，排除D项。故选C项。 地 城 考点02 唐朝建立与 “贞观之治” 11．（25-26七年级下·陕西西安·期末）唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”下列史实能体现唐太宗“以史为镜”的是（  ） A．虚心纳谏，重用魏征 B．完善三省六部制 C．吸取隋亡教训，轻徭薄赋 D．文成公主入藏 【答案】C 【解析】A．虚心纳谏、重用魏征体现的是“以人为镜”，听取他人意见以明得失，错误。 B．完善三省六部制是政治制度建设，未体现以历史为借鉴的思想，错误。 C．吸取隋朝因暴政而亡的历史教训，推行轻徭薄赋的政策，正是唐太宗“以史为镜，可以知兴替”的体现，正确。 D．文成公主入藏是民族交往方面的举措，与“以史为镜”无关，错误。 12．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）武则天在科举制方面的创新举措是（ ） A．创立进士科 B．创立殿试制度 C．增加科举考试科目 D．八股取士 【答案】B 【解析】武则天统治时期，大力发展科举制，创立了殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才，扩大了统治基础，推动了科举制的进一步发展，故本题选B。 13．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唐太宗的大臣和将领，有着不同的出身和背景，有的是以前农民起义的将领，有的曾效力于他的政敌，但唐太宗注重他们的才干，不计前嫌，用其所长。这说明唐太宗注重（  ） A．轻徭薄赋，发展生产 B．广纳贤才，知人善任 C．完善三省六部制，明确职权分工 D．重视教育，兴办国学 【答案】B 【解析】A．题干材料讲述的是唐太宗用人的特点，未涉及减轻赋税、发展生产的内容，错误。 B．题干中唐太宗不计前嫌，根据才干重用不同出身、背景的大臣将领，体现了他广纳贤才、知人善任的用人策略，正确。 C．题干材料讲述的是唐太宗用人的特点，未提及三省六部制相关内容，错误。 D．题干材料讲述的是唐太宗用人不计前嫌、不看背景，未涉及重视教育，兴办国学，错误。 14．（24-25七年级下·广东茂名·期中）下图所示为中国古代某一制度的基本框架。据此可知，该制度（  ） A．始创于贞观时期 B．因科举考试而衰落 C．在唐朝得到完善 D．北宋时期被完全废除 【答案】C 【解析】A．三省六部制始创于隋朝，并非贞观时期，该选项与史实不符，错误。 B．三省六部制的衰落与科举考试无直接关联，其衰落源于中枢权力体系的调整，该选项与史实不符，错误。 C．三省六部制在隋朝创立，唐朝时期得到进一步完善，与图示制度内容高度契合，正确。 D．北宋时期三省六部制并未被完全废除，只是权力被分割、名存实亡，该选项与史实不符，错误。 15．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）被唐太宗称为 “房谋杜断” 的两位大臣是（ ） A．房玄龄、杜如晦 B．房玄龄、杜甫 C．房玄龄、杜牧 D．杜甫、杜如晦 【答案】A 【解析】唐太宗时期，房玄龄善于谋划，杜如晦善于决断，两人配合默契，被合称为“房谋杜断”，故本题选A。 16．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）下图书影是史学家吴兢以总结唐太宗贞观年间治国经验为宗旨编撰的《贞观政要》。它属于（  ） A．文献史料 B．图像史料 C．口述史料 D．实物史料 【答案】A 【解析】A．文献史料是以文字形式记载在某载体上用来研究或讨论历史的根据，由“《贞观政要》书影”可知它属于文献史料，正确。 B．图像史料指绘画、照片、地图等视觉类材料，错误。 C．口述史料是把口述资料作为研究写作历史的主要依据，错误。 D．实物史料指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑等，错误。 17．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）唐高祖李渊的历史存在感相对较低，英国学者崔瑞德却评价李渊为“毫无疑问的乱世英雄”。这主要是因为李渊（  ） A．创立了殿试 B．建立了唐朝 C．最先起兵反隋 D．灭亡西突厥汗国 【答案】B 【解析】A．殿试由武则天创立，和李渊无关，错误。 B．李渊在隋末农民起义的乱世中起兵，于618年建立唐朝，定都长安，逐步统一全国，是唐朝的开国皇帝，完全符合“乱世英雄”的评价，正确。 C．隋末最早起兵反隋的是王薄（长白山起义），李渊并非最先起兵者，错误。 D．攻灭西突厥是唐高宗李治时期的功绩，不是李渊所为，错误。 18．（25-26七年级下·河北保定·期末）2026年河北省公务员考试计划录用8650人，我国公务员招考一般采用笔试和面试相结合的方式进行。唐朝武则天统治时期“创立殿试，亲自面试考生，不拘一格选拔人才”。武则天这一举措的主要目的是（  ） A．推动教育发展 B．结束门阀制度 C．奠定盛世基础 D．扩大统治基础 【答案】D 【解析】A．推动教育发展是创立殿试的客观影响，错误。 B．武则天创立殿试并未结束门阀制度，错误。 C．武则天统治整体上为后来的开元盛世奠定基础，这是武则天统治的整体影响，错误。 D．武则天创立殿试，不拘一格选拔人才，打破了世家大族对选官权力的垄断，吸纳更多出身寒门的人才进入统治集团，直接目的就是扩大封建统治的基础，巩固自身统治，正确。 19．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）唐太宗时期，政治清明，经济发展，历史上称为（ ） A．开元盛世 B．贞观之治 C．康乾盛世 D．文景之治 【答案】B 【解析】唐太宗李世民的年号为贞观，他统治期间政治清明、经济发展、国力强盛，历史上称这一时期为贞观之治，符合题意，故本题选B。 20．（25-26七年级上·山西太原·期末）太原是一座具有2500多年建城史的古都，下列历史时期中，太原被称为“北都”“北京”，与长安、洛阳并称为“三都”的是（  ） A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．宋朝 【答案】C 【解析】结合所学知识，太原是唐朝的龙兴之地，李渊父子从晋阳起兵建立大唐，因此太原在唐代被尊为重要陪都；武则天时期，太原被定为北都； 唐玄宗天宝元年（742年），北都又改称为北京；此时的太原与西京长安、东都洛阳并称为“三都”（或“三京”），是全国第三大城市，C项正确；秦朝时期太原设太原郡，并非北都，排除A项；西汉时期太原为并州治所，也无北都之称，排除B项；宋初毁晋阳城后重建，称“锦绣太原城”，但未被称为北都或北京，排除D项。故选C项。 地 城 考点03 “开元盛世” 21．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唐代诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗中描绘的景象反映了（  ） A．唐玄宗时期经济繁荣 B．唐太宗时期经济发展 C．武则天时期开拓边疆 D．唐高祖时期建立唐朝 【答案】A 【解析】A．诗句中的“开元”是唐玄宗的年号，描绘了开元盛世人口众多、粮食丰收、公私仓廪充实的景象，反映了当时经济的繁荣，正确。 B．唐太宗的年号是贞观，对应的是“贞观之治”，和“开元”无关，错误。 C．武则天的统治为开元盛世奠定了基础，但诗句明确指向“开元”，错误。 D．唐高祖是唐朝的建立者，此时唐朝刚建立，还未出现这样的繁荣景象，错误。 22．（25-26七年级下·河北保定·期末）马球，又称“击鞠”“击球”，在唐朝风行一时，上至王公贵族，下至民间百姓，甚至很多女子也和男子一样挥杆击球。这体现出唐代（  ） A．体育运动的兴盛 B．盛世景象凸显 C．女性社会地位较高 D．社会风气开放 【答案】D 【解析】A．题干中只描述了马球这一项体育运动，无法体现体育运动的兴盛，错误。 B．马球的流行与社会风气开放相关，与盛世景象凸显没有直接联系，错误。 C．唐代女子可以参与马球活动，但不能体现女性社会地位较高，错误。 D．唐代女子可以和男子一样挥杆击球，体现了唐代对女性社会束缚较少，社会风气开放，正确。 23．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）唐朝，茶已成为皇帝待宾赏赐和王公贵臣宴乐的必备之物，煮茶品茗亦成为儒士相聚的时尚，“上自宫省，下至邑里，茶为食物，无异米盐”。由此可见，唐朝（  ） A．茶叶成为主要粮食作物 B．饮茶之风相当盛行 C．茶叶开始输往世界各地 D．喝茶只是江南人的习惯 【答案】B 【解析】A．茶叶是饮品，不是粮食作物，错误。 B．材料中“上自宫省，下至邑里，茶为食物，无异米盐”反映了饮茶之风相当盛行，正确。 C．材料强调茶叶在国内的盛行，未涉及茶叶输往世界各地，错误。 D．材料中“上自宫省，下至邑里”说明饮茶是全国性的，不是江南人的习惯，错误。 24．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）下图为唐朝都城长安城的平面图。下列关于长安城的表述，正确的是（  ） A．长安城分为宫城和皇城两部分 B．仅为唐朝的政治中心 C．皇城是皇帝起居和办公的地方 D．是当时闻名中外的国际大都市 【答案】D 【解析】A．长安城由宫城、皇城和外郭城三部分组成，并非仅宫城和皇城两部分，此项表述不完整，错误。 B．长安城不仅是政治中心，还是经济、文化中心，汇集了来自各地的商人和各国使节、留学生等。此项“仅为”过于绝对，错误。 C．皇城是中央官署（三省六部等）所在地，皇帝起居和办公在宫城（如太极宫、大明宫）。此项混淆了皇城与宫城的职能，错误。 D．唐朝长安城规模宏大，布局整齐，吸引了新罗、日本、波斯、大食等国的商人、使节、留学生，是当时世界上著名的国际大都市，正确。 25．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）唐朝手工业水平高超，下列手工业成就中，最能体现“中外文化交融”特色，且对后世影响深远的是（ ） A．蜀锦色彩艳丽，纹饰精美 B．邢窑白瓷如冰似玉 C．唐三彩造型生动，融合异域风格 D．越窑青瓷晶莹剔透 【答案】C 【解析】唐三彩作为唐代著名的彩色釉陶，其造型（如胡人、骆驼、异域乐器等）大量吸收了中亚、西亚等地的艺术元素，体现了中外文化交融的特色。同时，唐三彩的工艺和艺术风格对后世陶瓷发展产生了深远影响。故选C项 26．（25-26七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）唐朝前期，敦煌地区不仅有西域商人的聚落，沿途还有不少供过往商人打尖住店的驿站。城内店肆林立，出现了“兴胡之旅，岁月相继”的景象。这说明，当时敦煌（  ） A．战略位置重要 B．商业贸易发达 C．社会风气开放 D．文化繁荣兴盛 【答案】B 【解析】A．材料未涉及军事、政治等战略等相关内容，无法体现战略位置重要，错误。 B．材料中“西域商人聚落”“驿站供商人住店”“城内店肆林立”“兴胡之旅，岁月相继”，直接反映了敦煌商业贸易繁荣、往来商旅不断，体现出商业贸易发达，正确。 C．材料仅围绕商业活动展开，未涉及社会风气相关内容，无法体现社会风气开放，错误。 D．材料未提及文化艺术、教育等相关内容，无法体现文化繁荣兴盛，错误。 27．（25-26七年级下·河北保定·期末）下面是649—741年唐朝人口数量统计表，导致该时期人口数量变化的主要原因是（  ） 时间 人口数/万人 649年（唐太宗贞观二十三年） 1900 726年（唐玄宗开元十四年） 4141 741年（唐玄宗开元二十九年） 4531 A．唐朝政府一直重视地方吏治 B．唐玄宗重视文教事业 C．唐朝前期社会稳定，经济持续发展 D．唐太宗知人善任，虚心纳谏 【答案】C 【解析】A．重视吏治是部分帝王（如唐玄宗）的施政举措，并非贯穿这一整个时期的核心因素，错误。 B．文教事业发展聚焦于文化教育领域，和人口数量增长没有直接因果关联，不能解释人口大幅提升的现象，错误。 C．这一时期国家统一、社会秩序安定，同时统治者推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，为经济繁荣提供了充足的物质基础，是人口增长的核心驱动因素，正确。 D．该选项只是唐太宗时期的统治特点，无法覆盖题干中到唐玄宗时期的时间跨度，不能解释整个阶段的人口增长，错误。 28．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）717年，唐玄宗任命学士马怀素为修书使，组织了一批文士进行图书的搜集编修工作，后来还在长安、洛阳两京创设书院管理图书。这一举措说明唐玄宗（  ） A．提倡勤俭 B．完善科举 C．注重文教 D．改革政治 【答案】C 【解析】A．题干强调说明了唐玄宗时期重视编修图书工作，不涉及节俭或财政节约，错误。 B．唐玄宗时期科举制确实有所发展，但题干未提及科举考试或选官制度，错误。 C．“修书使”“文士进行图书的搜集编修工作”“两京创设书院管理图书”体现了唐玄宗注重编修典籍工作，完善文化建设，有力地推动文教事业发展，正确。 D．题干体现唐玄宗重视文教，未涉及官制、行政或政治体制的改革，错误。 29．（25-26九年级下·辽宁鞍山·期末）某学校开展“图说历史”活动，该组图片适合用于了解唐朝（  ） A．开放·社会风气 B．繁荣·社会经济 C．多彩·文学艺术 D．完善·教育文化 【答案】B 【解析】题干中三个文物：曲辕犁是唐代发明的农业生产工具，推动农业发展；秘色瓷是唐代越窑青瓷代表，属于手工业成就；开元通宝是唐代通行货币，三者都属于唐朝经济领域的成果，对应唐朝繁荣的社会经济，故本题选B。 30．（25-26八年级上·贵州遵义·期末）史诗互证是一种运用古诗中的史实信息，扩充史料来源的史学方法。下列诗句能与“开元盛世”相印证的是（  ） A．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 B．尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休 【答案】C 【解析】A．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自王昌龄《出塞》，描写的是西汉时期抗击匈奴的名将李广，错误。 B．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波”出自皮日休《汴河怀古》，评价的是隋朝大运河，错误。 C．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”出自杜甫《忆昔》，直接回忆了唐玄宗开元年间（开元盛世）经济繁荣、人口众多的盛世景象，是印证开元盛世的直接史料，正确。 D．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自林升《题临安邸》，讽刺的是南宋偏安江南的腐朽统治，错误。 地 城 考点04 安史之乱与唐朝衰亡 31．（25-26七年级下·河北保定·期末）公元907年，一个在东方屹立了近三百年的庞大帝国轰然倒塌，中国从此进入了又一个分裂割据的乱世时期。这一历史时期（  ） A．开国君主多为文臣 B．是唐末以来藩镇割据局面的延续 C．北方政局相对稳定 D．南方地区先后出现十个政权 【答案】B 【解析】A．907年唐朝灭亡后进入五代十国时期，五代的开国君主多为掌握兵权的武将，并非文臣，该选项不符合五代十国的政治特点，错误。 B．唐朝后期安史之乱后形成藩镇割据局面，907年唐朝灭亡后，藩镇势力演变为五代十国的政权并立局面，五代十国的实质就是藩镇割据的延续，正确。 C．五代时期北方政权更迭频繁，战乱不断，政局极不稳定，南方相对稳定，错误。 D．五代十国时期“十国”并非都在南方，其中北汉位于北方；且“十国”是合称，并非南方先后出现十个独立政权，错误。 32．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）下面的示意图反映了唐朝由兴盛到衰亡的过程，图中 “_” 处应该填写（  ） A．“文景之治” B．“贞观之治” C．“安史之乱” D．“开元盛世” 【答案】C 【解析】A．“文景之治”是西汉汉文帝、汉景帝时期的治世，和唐朝无关，错误。 B．“贞观之治”是唐太宗李世民时期（627-649年），对应图上前一段上升时期，不是自顶峰往下跌阶段，错误。 C．755年安史之乱爆发，是唐朝由盛转衰的标志性事件，对应图表自顶峰往下跌阶段，反映了唐朝由兴盛转衰亡的过程，正确。 D．“开元盛世”是唐玄宗前期（713-741年），是唐朝国力顶峰（图表最高点），不是衰落开始，错误。 33．（25-26七年级下·河北保定·期末）“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”是唐末农民起义领袖黄巢所作的诗句。唐朝后期，黄巢率领起义军转战南北，攻入长安，建立政权。这次农民起义（  ） A．给唐朝统治以致命的打击 B．推翻了唐朝的统治 C．平定了安史之乱 D．形成藩镇割据的局面 【答案】A 【解析】A．黄巢起义转战南北，攻入长安建立政权，沉重打击了唐朝的统治根基。虽然未直接推翻唐朝，但使唐朝元气大伤，一蹶不振，加速了唐朝的灭亡进程，符合题意，正确。 B．907年，朱温建立后梁政权，唐朝才正式灭亡。黄巢起义是农民起义，并未直接推翻唐朝，该选项不符合史实，错误。 C．安史之乱发生于755-763年，是唐朝由盛转衰的转折点；黄巢起义发生在唐末875-884年，时间晚于安史之乱，不可能平定安史之乱，错误。 D．藩镇割据形成于安史之乱之后，是唐朝中央对地方失控的结果，并非黄巢起义造成的，错误。 34．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）史实是客观发生的历史事实，历史观点是对史实的认识。下列属于历史观点的是（  ） A．唐朝灭亡后出现五代十国的局面 B．五代十国的开国君主都是文臣 C．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 D．五代十国时期北方经济有一定的发展 【答案】C 【解析】A．唐朝灭亡后出现五代十国，是客观发生的历史事实，属于史实，不符合要求，错误。 B．该表述本身错误（五代十国开国君主多为掌握兵权的武将），且属于对历史人物身份的事实陈述，不属于观点，错误。 C．该表述是对五代十国局面的性质、历史根源的认识判断，属于历史观点，符合要求，正确。 D．五代十国时期北方经济有一定发展，是对当时经济状况的客观事实陈述，属于史实，不符合要求，错误。 35．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）“天下大势，分久必合，合久必分。”907年，唐朝灭亡以后进入的分裂时期是（  ） A．春秋时期 B．五代十国时期 C．北魏时期 D．三国时期 【答案】B 【解析】公元907年，朱温建立后梁政权，唐朝灭亡，中国历史由此进入下一个大分裂时期。 从唐朝灭亡到北宋建立，这段约七十年的历史被称为五代十国，故本题选B。 36．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）安史之乱后，北方地区 “人烟断绝，千里萧条”。杜甫在《无家别》中有 “寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西” 的描写。这说明（  ） A．唐太宗统治后期唐朝走向衰落 B．使社会经济遭到严重破坏 C．农民起义加速唐朝的灭亡 D．政权分裂是历史发展必然趋势 【答案】B 【解析】A．安史之乱发生在唐玄宗统治后期，并非唐太宗时期，错误。 B．题干中“人烟断绝，千里萧条”“园庐但蒿藜”“世乱各东西”的描述，反映出安史之乱对北方社会经济造成了严重破坏，人民流离失所，正确。 C．题干材料描述的是安史之乱造成的社会混乱景象，未涉及农民起义加速唐朝灭亡的内容，错误。 D．题干材料仅体现安史之乱后的社会残破，未涉及政权分裂是历史必然趋势的内容，错误。 37．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（  ） A．房玄龄和杜如晦是贞观时期的宰相 B．907年，唐朝灭亡 C．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续 D．690年，武则天改国号为周 【答案】C 【解析】A．“房玄龄和杜如晦是贞观时期的宰相”是客观陈述人物身份，属于历史事实，错误。 B．“907年，唐朝灭亡”是对唐朝灭亡的客观陈述，属于历史事实，错误。 C．“五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续”是对五代十国的客观认识和评判，属于历史解释，符合题意，正确。 D．“690年，武则天改国号为周”是客观陈述时间与事件，属于历史事实，错误。 38．（25-26七年级下·河北保定·期末）下图反映的史实（  ） A．结束了政权长期分立的局面 B．为唐朝的全盛奠定了基础 C．是唐朝由盛转衰的转折点 D．直接导致唐朝灭亡 【答案】C 【解析】A．图中所示为唐朝内部的叛乱，并非结束分裂局面的统一战争（如隋灭陈），错误。 B．图中描绘的是安史之乱的进军与反攻路线，这场战乱严重破坏了社会经济，是唐朝由盛转衰的转折点，而非为全盛奠定基础，错误。 C．图中标注了“安禄山、史思明叛军进攻路线”和“唐、回纥军反击叛军路线”，反映的是安史之乱，这场持续八年的内战导致唐朝中央权力衰微，藩镇割据局面形成，是唐朝由盛转衰的转折点，正确。 D．唐朝在安史之乱后仍延续了一百多年，直到907年朱温篡唐才正式灭亡，直接导致唐朝灭亡与史实不符，错误。 39．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）“黄河中下游的河北、河南地区，是唐前期国家财政收入的主要来源地之一。755年后，这一地区经济日渐凋敝。”导致上述变化出现的历史事件是（  ） A．柴荣改革 B．黄巢起义 C．朱温建梁 D．安史之乱 【答案】D 【解析】A．柴荣改革发生在五代十国时期的后周，远晚于755年，错误。 B．黄巢起义爆发于875年，属于唐末农民战争，虽严重冲击唐朝统治，但时间晚于755年，错误。 C．朱温建梁（907年）标志着唐朝灭亡、五代开始，属于政权更迭事件，发生时间更晚，错误。 D．安史之乱爆发于755年，由安禄山、史思明发动，主战场即在黄河中下游的河北、河南地区。长达八年的战乱造成人口锐减、农田荒废、生产崩溃，直接导致该区域由“财政支柱”变为“经济凋敝”，正确。 40．（25-26七年级上·江苏连云港·期末）历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（  ） A．618年，李渊建立唐朝 B．隋炀帝统治时期，开通大运河 C．589年，隋朝统一全国 D．安史之乱使唐朝国势由盛转衰 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，“安史之乱使唐朝国势由盛转衰”这不仅陈述了“安史之乱”这一史实，还对其历史影响进行了认识和评判（“使唐朝国势由盛转衰”），属于历史解释，D项正确；“618年，李渊建立唐朝”是对历史事件的客观陈述，明确了时间、人物和事件，属于历史事实，而非历史解释，排除A项；“隋炀帝统治时期，开通大运河”是对历史事件的客观陈述，说明了事件发生的时代背景和具体内容，属于历史事实，而非历史解释，排除B项；“589年，隋朝统一全国”是对历史事件的客观陈述，明确了时间和历史结果，属于历史事实，而非历史解释，排除C项。故选D项。 地 城 考点05 隋唐时期的民族交往与交融 41．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）他因其卓越的政治智慧与开明的民族政策，赢得了周边民族的衷心爱戴与敬仰。被北方各族和西北各民族尊奉为 "天可汗" 的皇帝是（  ） A．武则天 B．唐太宗 C．唐高祖 D．唐玄宗 【答案】B 【解析】唐太宗实行开明的民族政策，如与吐蕃和亲、优待少数民族首领，被北方各族和西北各民族尊奉为“天可汗”，故本题选B。 42．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）文成公主入藏带去的先进技术和物种不包括（ ） A．农作物种子 B．茶叶、药材 C．历法、科技典籍 D．活字印刷术 【答案】D 【解析】A．文成公主入藏带去了农作物种子，促进了吐蕃的农业发展，属于带去的内容，错误。 B．文成公主入藏带去了茶叶、药材等物品，丰富了吐蕃的生活，属于带去的内容，错误。 C．文成公主入藏带去了历法、科技典籍，推动了吐蕃的文化与科技发展，属于带去的内容，错误。 D．活字印刷术由北宋毕昇发明，文成公主入藏发生在唐朝，时间早于活字印刷术的发明，因此不可能带去，正确。 43．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）文成公主入藏发生在（ ） A．唐高祖时期 B．唐太宗时期 C．武则天时期 D．唐玄宗时期 【答案】B 【解析】A．唐高祖李渊是唐朝的开国皇帝，他在位期间主要致力于唐朝的建立和巩固，错误。 B．松赞干布仰慕中原文明，几次向唐求婚。唐太宗把文成公主嫁给他。文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系，正确。 C．武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她在位期间继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，错误。 D．唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，史称“开元盛世”，错误。 44．（25-26七年级下·河北保定·期末）北庭都护府的城池布局受唐长安城的影响，分为内外两城，为不规则长方形分布，内城为全城的中心，官署多居其中。唐朝时期，与这一机构有着同样职责的是（  ） A．西域都护府 B．渤海国 C．安西都护府 D．云中都督府 【答案】C 【解析】A．西域都护府是西汉时期所设，错误。 B．渤海国是中国古代历史上的一个少数民族政权，由靺鞨粟末部联合其他靺鞨诸部和部分高句丽部所建，错误。 C．安西都护府与北庭都护府都是唐朝管理西域的机构，职责相同，正确。 D．云中都督府是唐朝为了管理突厥人而设立的特殊机构，与题意不符，错误。 45．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。这反映出唐朝为管辖少数民族地区采取的措施是（  ） A．设置机构 B．册封首领 C．推行和亲 D．建立藩镇 【答案】A 【解析】A．材料中“设置安西都护府和北庭都护府”是唐朝在边疆地区设立的行政军事机构，直接体现了通过设置机构来管辖少数民族地区，正确。 B．材料中未提及唐朝对少数民族首领进行册封（如册封回纥首领为怀仁可汗、册封渤海国首领为渤海郡王等），错误。 C．材料中未提及唐朝与少数民族通婚（如文成公主入藏、金城公主入藏等），错误。 D．藩镇是唐朝中后期在地方设置的军事势力，与安西都护府、北庭都护府不同，且材料未涉及藩镇制度，错误。 46．（25-26九年级上·江苏扬州·期末）据下表可知，这一时期（  ） 隋朝至盛唐时期人们社会生活变化 服饰文化 带有西域风格，妇女服饰华丽，为便于妇女骑马，圆领长袍服装设计趋于流行 饮食文化 便于携带的胡饼、蒸饼广受欢迎；许多外来果蔬品种落户，如葡萄、石榴、甘蔗等 乐舞文化 胡乐极为盛行，城市中人们对胡旋舞与胡腾舞钟爱有加 A．文学艺术成就斐然 B．商品经济日益发达 C．中外文化交流频繁 D．社会风气开放多元 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，这一时期服饰、饮食、乐舞等方面均体现出外来文化的影响，如服饰带有西域风格、饮食中胡饼盛行、外来果蔬落户、胡乐与胡舞流行等，反映出社会风气开放多元，D项正确；文学艺术成就斐然虽是唐代特点，但题干材料未涉及文学艺术方面的内容，排除A项；商品经济日益发达虽在唐代有所体现，但题干主要反映的是社会生活习俗的变化，并非经济状况，排除B项；中外文化交流频繁虽为背景因素，但题干强调的是社会生活层面的具体表现，而非交流本身，排除C项。故选D项。 47．（25-26七年级上·内蒙古兴安盟·期末）西晋时期，内迁的少数民族中不包括（ ） A．匈奴 B．鲜卑 C．突厥 D．羯 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题，据题干“晋时期，内迁的少数民族中不包括”和所学知识可知，西晋时期内迁的少数民族主要是匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，史称“五胡”，突厥是隋唐时期活跃在北方草原的少数民族，并非晋时期内迁的民族，C项符合题意，选择C项；匈奴是西晋时期内迁的少数民族之一，A项不符合题意，排除A项；鲜卑属于“五胡”范畴，在晋时期迁入中原地区，B项不符合题意，排除B项；羯是晋时期内迁的少数民族之一，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 48．（24-25七年级下·山东菏泽·期末）下表是某同学整理的有关唐代民族交往主题的学习笔记。根据学习内容，你认为还可以补充的史事是（  ） ●北方：突厥，唐设置安西都护府和北庭都护府 ●东北：靺鞨，唐册封渤海郡王 ●西南：六诏，唐册封云南王 …… A．文成公主入藏 B．鉴真东渡日本 C．日本遣唐使 D．玄奘西游天竺 【答案】A 【解析】A．文成公主入藏是唐朝与吐蕃（今藏族祖先）的和亲，属于唐代处理民族关系的典型史事，符合“唐代民族交往”主题，正确。 B．鉴真东渡是唐朝高僧去往日本传播文化的活动，属于唐朝与外国的中外交往，不属于国内民族交往，不符合主题，错误。 C．遣唐使是日本派往唐朝学习交流的官方使团，属于唐代的中外政治文化交流，不属于国内民族交往，不符合主题，错误。 D．天竺是唐代对今印度、巴基斯坦等地的称呼，玄奘西行是去天竺求取佛经，属于唐代中外文化交流，不属于国内民族交往，不符合主题，错误。 49．（23-24七年级下·山东济南·期末）获取和解读图片信息是学习历史的基本能力。如图为唐朝著名画家阎立本的代表作品《步辇图》，这幅画可以帮助我们了解（  ） 【唐】阎立本《步辇图》 A．唐朝的政治制度 B．唐朝的科技建筑 C．唐朝的民族关系 D．唐朝的对外关系 【答案】C 【解析】A．题干主要展现的是唐太宗接见吐蕃使者的场景，未体现唐朝的政治制度，错误。 B．《步辇图》是人物画作，和唐朝科技建筑无关，错误。 C．《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃松赞干布求婚使者禄东赞的场景，反映了唐蕃和亲这一唐朝与少数民族的交往事件，正确。 D．吐蕃是唐代中国境内的少数民族政权，唐蕃交往属于国内民族交往，不属于对外关系，错误。 50．（24-25七年级下·辽宁本溪·期末）记笔记是我们学习的一种重要方式，它有利于梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己独特的知识结构。下面是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是（  ） ①封回纥首领为怀仁可汗 ②设置安西都护府和北庭都护府 ③封渤海国首领为渤海郡王 ④吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主 A．繁荣的对外贸易 B．民族交往与交融 C．多彩的文学艺术 D．开放的社会 【答案】B 【解析】A．笔记内容都没有涉及贸易往来、商品交流等相关信息，和对外贸易无关，错误。 B．册封少数民族首领、设置机构管辖边疆民族地区、和亲事件，都围绕着唐朝和周边少数民族的交往、交流、交融展开，体现了民族交往与交融，正确。 C．笔记里没有关于诗词、绘画、书法、戏曲等文学艺术相关的信息，错误。 D．开放的社会通常体现在兼收并蓄的文化、广泛的对外交流等方面，而这些笔记内容都是针对国内少数民族的，错误。 地 城 考点06 隋唐时期的中外文化交流 51．（25-26七年级下·陕西宝鸡·期末）我们今天要研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史、地理，我们要翻阅的典籍是（  ） A．《大唐西域记》 B．《西游记》 C．《大话西游》 D．《桂苑笔耕》 【答案】A 【解析】A．《大唐西域记》是唐代玄奘西行归来后，根据自己的游历经历撰写的著作，书中详细记载了中亚、印度半岛以及我国新疆地区的历史、地理、风俗等内容，正确。 B．《西游记》是一部神话小说，错误。 C．《大话西游》是现代改编的影视剧，错误。 D．《桂苑笔耕》是朝鲜人崔致远的诗文集，错误。 52．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）唐朝时期，日本派遣使节到中国，当时称为 “遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。日本政府向中国派出遣唐使主要是为了（  ） A．加强两国之间的经济贸易往来 B．学习中国的先进文化 C．传授佛经、加强中日文化交流 D．传播日本的先进文化 【答案】B 【解析】A．遣唐使确实附带贸易交流，但这不是日本派遣使团的核心主要目的，错误。 B．唐朝国力强盛、制度、科技、文化全面领先日本。日本派遣遣唐使、留学生、留学僧，核心就是全面学习唐朝的政治制度、律法、建筑、儒学、历法等先进文化，以此改革本国、推动社会发展，正确。 C．留学僧传播佛教只是交流的一部分，并非日本政府派遣遣唐使的整体主要目的，错误。 D．唐朝时期中华文明远领先日本，日本不存在“先进文化向外传播”的需求，完全不符合史实，错误。 53．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）玄奘西行的目的地是（ ） A．日本 B．新罗 C．天竺 D．波斯 【答案】C 【解析】A．日本是鉴真东渡的目的地，与玄奘西行无关，错误。 B．新罗是唐朝时期的朝鲜半岛国家，并非玄奘西行的目的地，错误。 C．天竺是古代印度的称呼，玄奘西行的目的地就是天竺，他前往那里求取佛经，促进了中印文化交流，正确。 D．波斯是古代伊朗地区，不是玄奘西行的目的地，错误。 54．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）高僧玄奘和鉴真不忘初心，克服千难万险，在中国历史上留下了壮丽的诗篇。他们 “西行” 和 “东渡” 的共同作用是（  ） A．加强了边疆管理 B．开辟了丝绸之路 C．促进了中外文化交流 D．扩大了唐朝疆域 【答案】C 【解析】A．玄奘西行和鉴真东渡是文化交流活动，不涉及边疆管理事务，错误。 B．丝绸之路的开辟始于汉代，与唐代的玄奘、鉴真无关，错误。 C．玄奘西行前往天竺取经，促进了中印文化交流；鉴真东渡日本，传播唐朝文化，二者都推动了中外文化的交流与传播，正确。 D．两人的活动属于文化交流，并未带来唐朝疆域的扩张，错误。 55．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）唐朝时期为中日文化交流作出卓越贡献的僧人是（ ） A．鉴真 B．玄奘 C．法显 D．慧能 【答案】A 【解析】A．鉴真是唐朝高僧，六次东渡日本，带去了中国的文化、建筑、医学等技术，为中日文化交流作出了卓越贡献，正确。 B．玄奘西行天竺求取佛经，促进了中印文化交流，与中日交流无关，错误。 C．法显是东晋时期的高僧，西行天竺求法，并非唐朝为中日交流做贡献的僧人，错误。 D．慧能是唐朝禅宗高僧，主要在国内弘扬佛法，未参与中日文化交流，错误。 56．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）下列是陕西何家村窖藏中出土的两件唐代文物，它们共同体现了唐朝时期（  ） 镶金兽首玛瑙杯 造型与西方传统酒具“来通”相似，在中亚、西亚，特别是萨珊波斯（今伊朗）十分常见。 鸳鸯莲瓣纹金碗 其纹饰起源于古希腊罗马，经粟特金银匠传入中国内地，又具有中国本土的特点。 A．政治制度完备 B．中外文化的交流 C．社会风气开放 D．农业技术的革新 【答案】B 【解析】A．材料强调的是文物造型、纹饰与外国交流的特点，与政治制度无关，错误。 B．由“造型与西方酒具相似”、“其纹饰起源于古希腊罗马，经粟特金银匠传入中国内地”可知，唐朝与其他国家存在文化交流，正确。 C．唐朝社会风气开放体现在人们昂扬进取、积极向上的精神风貌等方面，这两件文物并未涉及到此方面，错误。 D．材料中的文物属于手工业领域，与农业技术革新无关联，错误。 57．（25-26七年级下·河北保定·期末）《旧唐书·高丽传》记载，中国的围棋、蹴鞠等传入高丽。唐代墓葬中出土了类似罗马人的拳击俑和摔跤俑，而东罗马帝国则吸收了唐朝马球这项体育运动。这体现了唐朝中外交流的特点是（  ） A．双向交流 B．交往密切 C．领域全面 D．影响深远 【答案】A 【解析】A．题干强调“中国输出文化到域外，同时也吸收域外文化、域外也吸纳中国文化”的双向互动史实，正确。 B．题干只是列举了几项体育文化交流的史实，没有体现交流的频率、规模等能证明“密切”的相关信息，错误。 C．题干仅围绕体育文化这一个领域的交流展开，没有涉及政治、经济、思想等其他领域的交流内容，错误。 D．题干只陈述了交流的事实，没有提及这些交流对后世、对其他国家地区长远发展的影响相关内容，错误。 58．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）下列呈现的是某部历史剧中的场景，场景中提到的“高僧”是（  ） 场景一：大唐天宝年间，一名扬州高僧受邀前往日本传法。 场景二：高僧六次出海，历尽艰辛，双目失明后仍不屈不挠……有人问高僧不改初衷的原因，高僧答道：“此为佛法，何惜性命？” A．阿倍仲麻吕 B．崔致远 C．鉴真 D．皮逻阁 【答案】C 【解析】A．阿倍仲麻吕是日本奈良人，在开元时入唐，长留中国达54年，错误。 B．崔致远是新罗末期伟大的文学家、思想家，是中韩文化交流史上的标志性人物，错误。 C．“扬州高僧”“前往日本传法”“六次出海”“双目失明”可知，这一描述符合唐代高僧鉴真六次东渡日本传播佛法的史实，正确。 D．皮逻阁是南诏开国君主，被唐玄宗册封为云南王，错误。 59．（25-26九年级上·河北唐山·期末）下列三幅图片反映了日本大化改新时期的建筑风格，通过观察可以得出的结论是（  ） A．日本建筑完全照搬长安风格 B．唐朝文化对日本影响深远 C．日本的货币体系比唐朝完善 D．唐日贸易仅局限于都城之间 【答案】B 【解析】题干图片展示了唐长安城西市遗址、唐开元通宝与日本和同开珎货币、日本现城东市遗址，反映出日本的建筑布局（如东市与长安西市风格相似）和货币形制（模仿唐开元通宝）均受到唐朝文化的影响，B项正确；完全照搬说法绝对，日本在学习唐朝文化时会结合自身情况调整，并非完全复制，排除A项；日本货币体系比唐朝完善无依据，图片仅体现日本模仿唐朝货币，未涉及体系完善程度对比，排除C项；仅局限于都城之间错误，唐日贸易范围广泛，并非仅局限于都城之间，排除D项。故选B项。 60．（25-26七年级上·江苏盐城·期末）7世纪初，中国的造纸术，经朝鲜半岛传入日本，推动了日本图书事业的发展，使日本本土造纸质量不断提升，制造出了各种自然成色的特色纸张。造纸术的传播体现了中华文化（  ） A．辐射性 B．连续性 C．创新性 D．包容性 【答案】A 【解析】据题干信息“中国的造纸术，经朝鲜半岛传入日本，推动了日本图书事业的发展，使日本本土造纸质量不断提升，制造出了各种自然成色的特色纸张”及所学知识可知，中国造纸术经朝鲜半岛传入日本，推动日本图书事业发展和造纸业进步，是中华文化辐射周边的典型例证，综上可知，造纸术的传播体现了中华文化辐射性的特点，A项正确；连续性强调文化在时间上的延续，材料未涉及“时间延续”，仅讲“空间传播”，排除B项；创新性指文化自身的发展与创造，材料重点是“传播”而非“创新”，排除C项；包容性指文化吸收、融合其他文化的能力，材料信息反映的是“输出”而非“吸收”，排除D项。故选A项。 地 城 考点07 隋唐时期的科技与文化 61．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）南朝思想家范缜曾指出佛教对国家社会的危害。唐朝时期，佛教在我国传播引发社会经济问题，儒学正统地位受到挑战，遭到一些人士的不满和反对。这些反对人士的代表人物是（  ） ①孙思邈 ②韩愈 ③柳宗元 ④吴道子 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 【答案】D 【解析】①孙思邈是唐代著名医药学家，被尊为“药王”，著有《千金方》，不反对佛教，与反佛思想无关，①错误。 ②韩愈是唐代儒学复兴领袖，大力抨击佛教，主张重振儒学正统地位，反对佛教冲击社会秩序与儒学统治，②正确。 ③柳宗元是唐代古文运动代表，推崇儒学，批判佛教弊端，反对佛教泛滥危害国家经济、动摇儒学正统，③正确。 ④吴道子是唐代著名画家，被尊“画圣”，擅长佛道宗教绘画，不反对佛教，④错误。 故选D。 62．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）隋唐时期是中国古代历史上的 “繁荣与开放” 时代，下列对 “繁荣与开放”的理解，最全面、最准确的是（  ） A．经济繁荣、对外交往频繁，社会风气开放 B．经济繁荣，政治开明、文化昌盛、民族交融、对外开放 C．政治开明，文化昌盛，民族交融 D．经济繁荣，政治清明，社会安定 【答案】B 【解析】A．该选项仅涵盖经济、对外交往和社会风气，未涉及政治、文化、民族关系等关键维度，理解不够全面，错误。 B．此选项从经济、政治、文化、民族关系和对外关系多维度概括了隋唐“繁荣与开放”的时代特征，全面且准确，正确。 C．该选项缺少经济繁荣和对外开放的内容，无法完整概括“繁荣与开放”的内涵，错误。 D．该选项仅描述了经济、政治和社会安定，未体现“开放”的时代特点，理解片面，错误。 63．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）著名历史学家范文澜在其主编的《中国通史》一书中有这样一段评述：“他是一位不贪慕名利，而以人民疾苦为重的好医师。他拒绝过隋文帝、唐太宗、唐高宗所授予的官职，但从未拒绝过病人的求救。他的书是集唐以前医学大成的名著。”这位好医师的名著是（  ） A．《千金方》 B．《唐本草》 C．《大衍历》 D．《黄帝内经》 【答案】A 【解析】A．《千金方》作者为唐代医药学家孙思邈，他拒绝多位帝王授予的官职，专注为民治病，其著作《千金方》集唐以前医学大成，正确。 B．《唐本草》是唐朝官方编修的药典，并非个人著作，错误。 C．《大衍历》是唐代天文学家僧一行编制的历法，属于天文著作，与医学无关，错误。 D．《黄帝内经》成书于战国至西汉时期，并非唐代著作，错误。 64．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）有学者认为，如果说安史之乱前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对该评论理解正确的是（  ） A．唐诗代表文化最高水平 B．作品直接反映王朝更替 C．文学创作折射社会现实 D．诗人喜好决定唐诗风格 【答案】C 【解析】A．题干中涉及的安史之乱前后唐诗风格的变化，没有涉及水平的对比，错误。 B．安史之乱是王朝内部的动乱，不是王朝之间的更替，错误。 C．安史之乱前的唐诗风格充满浪漫主义色彩，动乱后则是悲怆，这是因为安史之乱对当时的社会环境造成了巨大冲击，即文学创作会折射社会现实，正确。 D．文学风格的变化是时代背景的投射，而非诗人喜好，错误。 65．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）他被誉为“诗圣”，诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。其诗作有“诗史”之称。“他”是（  ） A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．骆宾王 【答案】B 【解析】杜甫被誉为“诗圣”，其诗风淳朴厚重，作品反映安史之乱前后的社会动荡、战争苦难与政治腐败，具有“诗史”之称，故本题选B。 66．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）历史课上，老师展示了一幅唐代绘画《送子天王图》的摹本。画中仙人衣带翻飞，仿佛随风舞动，人物神态生动飘逸。小明惊叹道：“这衣带宽得好像真的在飘动！”这幅作品最能体现下列哪位艺术家的风格（  ） A．吴道子 B．阎立本 C．欧阳询 D．颜真卿 【答案】A 【解析】A．吴道子是唐代著名画家，他的画作风格飘逸生动，线条流畅，所画人物衣带仿佛随风飘动，人称“吴带当风”，《送子天王图》是其代表作。正确。 B．阎立本的画作风格写实，擅长人物故事画，代表作如《步辇图》，错误。 C．欧阳询是唐代书法家，以楷书闻名，与绘画无关，错误。 D．颜真卿是唐代书法家，以楷书著称，与绘画无关，错误。 67．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）英国科技史专家李约瑟曾评价说，中国古代组织的地球子午线长度测量是“科学史上划时代的创举”。主持完成这个创举的是（  ） A．孙思邈 B．华佗 C．颜真卿 D．僧一行 【答案】D 【解析】A．孙思邈是唐代医药学家，著有《千金方》，与地球子午线长度测量无关，错误。 B．华佗是东汉医学家，擅长外科手术，发明“麻沸散”，与天文测量无关，错误。 C．颜真卿是唐代书法家，以楷书闻名，与天文测量无关，错误。 D．唐代僧人一行主持进行了世界上首次地球子午线长度的实测，这一创举被李约瑟高度评价，正确。 68．（25-26七年级下·陕西宝鸡·期末）某校历史社团在开展“古代中国的对外交往与民族交融”主题探究活动时，搜集到以下四则材料。其中属于实物史料，并能直接反映唐朝时期民族交往的是（  ） A．纪录片《大唐西游记》中关于玄奘西行的解说词 B．内蒙古地区出土的唐代墓葬中的“胡汉合璧”壁画 C．司马光《资治通鉴》中关于唐太宗被尊为“天可汗”的记载 D．敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域图》（唐代绘制） 【答案】B 【解析】A．纪录片《大唐西游记》是现代制作的影视资料，属于二手资料，不是实物史料，也不是直接反映唐朝民族交往的原始材料，错误。 B．内蒙古地区出土的唐代墓葬中的“胡汉合璧”壁画，是实物史料，且直接反映了唐朝时期汉族与少数民族的交流融合，正确。 C．司马光《资治通鉴》是宋代的史学著作，属于文献史料，不是实物史料，且是后人对历史的记载，错误。 D．敦煌莫高窟壁画《张骞出使西域图》是唐代绘制的，但张骞出使西域发生在西汉，这幅画是唐代对历史事件的艺术再现，不能直接反映唐朝时期的民族交往，错误。 69．（25-26七年级下·河北保定·期末）故宫博物院珍藏的《步辇图》（如图所示）是唐朝画家阎立本的名作之一，也是中国十大传世名画之一。此作品体现的与唐交往的民族是（  ） A．吐蕃 B．突厥 C．回纥 D．南诏 【答案】A 【解析】《步辇图》是唐代阎立本的作品，描绘的是唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来迎娶文成公主的使者的场景，体现的是唐朝与吐蕃的交往，故本题选A。 70．（25-26七年级上·河南濮阳·期末）下图是“邮驿文化·主题邮局”展中的一组代表人物。他们共同推动了我国古代（  ） A．政治制度的完善 B．民族交融 C．文学艺术的繁荣 D．科学技术的进步 【答案】D 【解析】题干中‘邮驿文化·主题邮局’展中的代表人物虽与邮驿文化相关联，但其核心贡献集中在科学技术领域，具体如下：张衡的主要贡献是发明地动仪；祖冲之是南北朝数学家、天文学家，精确计算圆周率并创制《大明历》；僧一行是唐朝天文学家，主持实测子午线长度；李时珍是明朝医药学家，编写《本草纲目》，他们均在科学技术领域有突出成就，D项正确；政治制度的完善主要涉及官制改革、法律修订、行政体系优化等内容，这四位人物的成就集中在科技、医学、天文领域，排除A项；民族交融强调不同民族之间的交流、融合，张衡、祖冲之、僧一行、李时珍的工作均未直接推动民族间的互动与融合，排除B项；文学艺术的繁荣体现在诗词、绘画、书法、戏曲等领域，这四位人物的贡献属于科学技术和医学范畴，排除C项。故选D项。 地 城 考点08 综合考查 71．（25-26七年级下·广东汕尾·期末）隋唐时期，政治制度创新、经济文化繁荣发展、科技文化辉煌，是我国历史上 “繁荣与开放” 的典范，对后世产生了深远影响。结合所学知识，回答以下问题。 材料一 在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的 “第五大发明”。 ——摘编自【美】徐中约《中国近代史》 材料二 材料三 唐太宗与唐玄宗在位前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展农业生产，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料四 天宝末，扬州僧鉴真，始往倭国，大演释教…… ——摘编自李肇《唐国史补》 （1）根据材料一，结合所学知识分析材料一中被称为中国古代的 “第五大发明” 的是什么制度？这一制度确立于哪位皇帝统治时期？分析这一制度在当时有何重要意义。（至少回答两点）除此之外，隋文帝还创立了什么政治制度？ （2）生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志，分别写出材料二中图一和图二所示生产工具的名称。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出唐太宗和唐玄宗在位前期分别出现了什么盛世局面。概括上述盛世局面出现的共同原因。 （至少回答两点） （4）结合所学知识，指出材料四反映的历史事件。请举一例印证唐与天竺的友好往来的史实。 （5）综合上述材料并结合所学知识，谈一谈这一时期的历史对我国现代社会的发展有哪些重要启示？（至少回答两点） 【答案】（1）制度：科举制 皇帝：隋炀帝 意义：①加强了朝廷在选官上的权力；②扩大了统治的基础，促进了社会阶层的流动，提高了整个官僚队伍的文化素养。 政治制度：三省六部制。 （2）图一：曲辕犁 图二：筒车。 （3）盛世局面：唐太宗：贞观之治；唐玄宗：开元盛世 共同原因：①统治者都重视人才，善于用人；②都重视发展农业生产，减轻人民负担；③都重视文化教育的发展。 （4）历史事件：鉴真东渡日本 史实：玄奘西行天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教发展作出重大贡献，根据他口述写成的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 （5）启示：①要重视人才培养，大力发展教育，完善人才选拔机制；②要重视农业发展，关注民生，减轻人民负担；③要坚持对外开放，积极学习和吸收外来优秀文化，加强中外文化交流。 【解析】（1）制度：根据材料一“这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会”→科举制度 皇帝：根据所学知识可知，隋炀帝时，设置进士科，标志着通过考试选拔人才的科举制的创立。 意义：来自教材原文 政治制度：根据所学知识可知，隋文帝时期，加强中央集权，简化机构，为提高行政效率，他废除了北周的六官制，确立了三省六部制。 （2）图一：根据图片可知，该生产工具是曲辕犁。 图二：根据图片可知，该生产工具是筒车。 （3）盛世局面：唐太宗：根据题干“唐太宗……出现了什么盛世局面”→贞观之治；唐玄宗：根据题干“……唐玄宗在位前期出现了什么盛世局面”→开元盛世 共同原因：根据材料三“勤于政事，善于用人，虚心纳谏”“重用贤能，整顿吏治”→两位统治者都重视人才，善用贤才；根据“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展农业生产，改革税制”→两位统治者均重视发展农业生产，减轻人民负担；根据“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修图籍”→他们都重视文化教育。 （4）历史事件：根据材料四“扬州僧鉴真，始往倭国”→鉴真东渡日本 史实：根据所学知识可知，贞观初年，玄奘前往天竺取经，10多年后他携带大量佛经返回长安，主持译经工作，为中国佛教的发展做出了巨大贡献，根据他口述写成的《大唐西域记》更是研究中外交流史的珍贵文献。 （5）启示：根据隋炀帝创立科举制选拔人才可知，我们要始终重视人才培养，大力发展教育，完善人才选拔机制；根据唐朝贞观之治以及开元盛世局面的出现可知，要重视农业生产，减轻人民负担；根据鉴真东渡以及玄奘西行可知，我们要始终坚持对外开放，积极学习吸收外来优秀文化…… 72．（25-26七年级下·陕西宝鸡·期末）文明因交流而互鉴，因互鉴而多彩。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部） 图B 玄奘西行与鉴真东渡 （1）材料一图A敦煌壁画记述的是张骞率领随从从_____出发，前往西域的场景。读图B，唐太宗时，玄奘前往的国家是______（填序号）；唐玄宗时期，鉴真抵达的国家______是（填序号）。 材料二 唐朝的文化，辉煌灿烂，不仅在中国，而且在世界文化史上都占有重要地位。在唐朝统治的近300年中，政治局面相对稳定的时期比较长，社会经济空前繁荣，对外经济文化交流十分频繁。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史（上册）》 （2）根据材料二并结合所学知识，简要分析唐朝中外交流活跃的有利因素。 材料三 唐朝陆上交通向东可达朝鲜，向西经陆上丝绸之路可通往今天亚欧非的许多国家。海上交通向东可达今天的韩国、日本，经海上丝绸之路可到达波斯湾。唐朝丝绸之路上，由各国使节、商贾带来的手工器物和动植物种类繁多、异彩纷呈。中国与萨珊波斯一直保持着非常友好的关系，双方使者不断。相互之间除了政治声援，还有多彩的文化交流活动。不论是作为物质文化代表的金银器，还是作为精神文化的宗教，都从波斯传入中国，丰富了中国的传统文化。 ——摘编自荣新江《丝绸之路与东西文化交流》等 （3）依据材料三，概括唐朝丝绸之路上中外交流的特点。结合所学列举唐朝来华留学生的杰出人物一人。 （4）综上所述并结合所学知识，谈谈唐朝对外文化交流空前频繁的史实对今天的启示？ 【答案】（1） 长安 ③ ① （2）有利因素：①唐朝国家统一，政治稳定，经济繁荣，国力强盛，文化先进，对其他国家有强大的吸引力；②唐朝实行开放的对外政策，鼓励对外交往；③唐朝海陆交通发达，为对外交流提供了便利条件。 （3）特点：①交流范围广，涉及物质、精神等多个领域，交流内容丰富；②交流具有双向性，既传播唐朝文化，也吸收域外优秀文化。 杰出来华留学生人物：阿倍仲麻吕（或崔致远）。 （4）启示：①要坚持对外开放的基本国策，积极同世界各国开展文化交流，学习吸收其他国家的优秀文明成果；②要主动传播中华优秀传统文化，推动中华文化走出去，促进不同文明之间的互鉴与共同发展。 【解析】（1）①张骞出使西域是从西汉的都城长安出发的。 ②玄奘西行前往的是天竺。在图B中，③处位于南亚次大陆，即天竺。 ③鉴真东渡前往的是日本。在图B中，①处位于东亚海域的岛屿国家，即日本。 （2）有利因素：“政治局面相对稳定的时期比较长” →可提炼出，唐朝国家统一，政治稳定；“社会经济空前繁荣”→可提炼出，经济繁荣，国力强盛；结合所学知识，唐政府鼓励外国商人来华贸易→可提炼出，唐朝实行开放的对外政策，鼓励对外交往；结合所学知识，唐朝不仅陆路畅通，海路也发达→可提炼出，唐朝海陆交通发达，为对外交流提供了便利条件。 （3）特点：材料三“陆上交通向东可达朝鲜，向西……通往今天亚欧非”，“海上交通……可到达波斯湾”→可提炼出，交流范围广；“手工器物和动植物种类繁多”，“金银器”、“宗教”等→可提炼出，交流内容丰富多样；“波斯传入中国”，结合所学唐朝文化也向外传播→可提炼出，交流具有双向性，既传播唐朝文化，也吸收域外优秀文化。 杰出人物：唐朝时期来华的留学生中，最著名的是日本的阿倍仲麻吕（汉名晁衡），他与李白、王维等诗人交情深厚。另外，新罗的崔致远也是在唐朝考中进士并做官的杰出留学生代表。 （4）本题为开放性问题，从“唐朝开放”到“坚持对外开放”，唐朝因开放而强盛，历史经验证明，封闭导致停滞，开放带来进步。因此，必须坚持对外开放的基本国策，这是国家发展的必由之路。同时，不仅要有“引进来”的胸怀，更要有“走出去”的能力。 73．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 唐朝是中国历史上最为辉煌的朝代之一，其在政治、经济、文化、外交等方面都有显著的成就。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【政通四方 治绩昭彰】 材料一 武则天选拔了一大批文武人才，委以重任，这些文臣武将，对于唐政局的稳定、经济文化的发展都起到一定的作用。是故，后人称其“当代谓知人之明，累朝赖多士之用”。武则天还经常检查所任官吏是否称职，发现有不称职者，立即罢黜、降职、流放……为解决戍边军队的军粮问题，武则天下令边防驻军垦荒屯田以自给，这对于减轻农民负担，客观上是有益的。 ——摘编自于华东《略述武则天在历史上的积极作用》 （1）根据材料一，概括武则天推行的统治措施。结合所学知识，简述武则天的统治措施对唐代历史发展的影响。 【和同一家 交融共生】 材料二 除文成公主带来许多谷物种子、工匠技艺外，松赞干布还请唐朝送去工匠。入藏的汉族工匠带去冶金、纺织、制陶、造纸等技术……吐蕃人原穿毡裘衣，文成公主入藏后，不少人“释毡裘，袭纨绮，渐慕华风”。佛教传入西藏，与文成公主有很大关系。西藏第一所佛教寺院拉萨大昭寺是在文成公主关怀下修建起来的，以后吐蕃曾多次请求唐朝派僧人前去弘法。 ——摘编自《文成公主与汉藏关系》 渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖（牡丹被唐玄宗钦定为“国花”，牡丹纹在唐长安城宫廷建筑中非常普及） （2）根据材料二文字并结合所学知识，简述文成公主入藏产生的影响。从材料二图中能得到哪些有效的历史信息？ 【盛世融通 文明互鉴】 材料三 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史·隋唐五代两宋》 玄奘西行求法（油票） （3）根据材料三文字，分析唐朝中外文化交流频繁的原因。结合所学知识，简述材料三邮票中人物的伟大贡献。 （4）请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑严密、语言凝练） 【答案】（1）措施：选拔人才；检查官吏；令边防驻军垦荒屯田。 影响：为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 （2）影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系。 信息：唐朝与渤海政权关系密切；牡丹纹在唐朝宫廷建筑中很普及。 （3）原因：国力强盛；文化灿烂；丝绸之路畅通；开放包容的社会风气。 贡献：玄奘西行天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献，口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 （4）主题：大唐气象。 【解析】（1）措施：“武则天选拔了一大批文武人才，委以重任”提炼“选拔人才”；“经常检查所任官吏是否称职，发现有不称职者，立即罢黜、降职、流放”提炼“检查官吏”；“下令边防驻军垦荒屯田以自给”提炼“令边防驻军垦荒屯田”。 影响：武则天参与执政和在位的时间累计50年。这期间，经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来盛世局面的出现奠定了基础，据此得出为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 （2）影响：“文成公主带来许多谷物种子、工匠技艺”“汉族工匠带去冶金、纺织、制陶、造纸等技术”“佛教传入西藏，与文成公主有很大关系”提炼“促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好关系”。 信息：“渤海上京龙泉府城遗址出土的牡丹纹方砖”“牡丹被唐玄宗钦定为‘国花’”提炼“唐朝与渤海政权关系密切”；“牡丹纹在唐长安城宫廷建筑中非常普及”提炼“牡丹纹在唐朝宫廷建筑中很普及”。 （3）原因：“其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国”提炼“国力强盛；文化灿烂”；“陆上、海上丝绸之路畅通”提炼“丝绸之路畅通”；“真正意义上的‘开放时代’，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明”提炼“开放包容的社会风气”。 贡献：贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献，据此得出贡献为玄奘西行天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献，口述的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 （4）主题：材料一的唐朝盛世局面、材料二中大唐与吐蕃、大唐与渤海国的民族交流交融、材料三的中外交流，三者共同体现了唐朝的繁荣与开放，据此可确定主题为大唐气象。 74．（25-26七年级下·内蒙古呼和浩特·期末）阅读材料，回答问题 材料一 隋文帝以汉长安城内宫殿与居民杂处；水苦涩，不宜饮用为由，在汉代长安的东南创建了一座全新的都城——大兴城。城的面积达84平方公里，外郭方正，内有纵横干道各三条，称为“六街”。中轴线北端是宫城，宫城前是皇城。全城设109个坊和2个市，坊有坊墙围绕，四面开门，按时启闭，晚上关门后不得随意出入。城的东南隅曲江所在的低洼地段，辟为供居民游赏的园林。隋开皇三年所开引沪水入大兴城之水渠，因渠流靠近城东南龙首原，亦称龙首渠。 （1）根据材料一，概括说明隋朝大兴城布局设计的特点。 材料二 （2）请从材料二提供的4位历史人物中，任选一位，对其从生平与贡献两方面进行简要介绍。 （3）根据以上材料，谈谈你对隋唐王朝的认识。 【答案】（1）①布局方正，遵循中轴对称原则；②功能分区清晰，宫殿、民居、市坊分隔明确；③规划有公共园林区域供民众游览；④修建水利工程保障城市供水与漕运。 （2）示例：选唐太宗：生平：唐太宗是唐朝第二位皇帝，玄武门之变后即位，年号贞观；贡献：在位期间轻徭薄赋，虚心纳谏，开创贞观之治，实行开明民族政策，被尊为天可汗，推动唐朝国力强盛。 （选择武则天、鉴真、玄奘作答，围绕生平、贡献表述合理即可得分） （3）①隋唐时期是我国古代大一统繁荣时期，制度先进、经济繁荣、文化昌盛、民族交融、对外交流频繁，对后世影响深远；②统治者的治理水平直接影响王朝发展走向，开明施政是国家兴盛的重要保障。（言之有理即可） 【解析】（1）特点：“外郭方正……中轴线北端是宫城”提炼布局方正，遵循中轴对称原则；“中轴线北端是宫城，宫城前是皇城。全城设109个坊和2个市”提炼功能分区清晰，宫殿、民居、市坊分隔明确；“辟为供居民游赏的园林”提炼规划有公共园林区域供民众游览；“隋开皇三年所开引沪水入大兴城之水渠，因渠流靠近城东南龙首原，亦称龙首渠”提炼修建水利工程保障城市供水与漕运。 （2）示例：从4位人物中任选1位，从生平+贡献两个维度作答，紧扣课本核心知识点，语言简洁、史实准确即可。 （3）认识：可从时代特征切入，围绕统一格局、制度、经济、文化、民族、对外交往多方面概括时代整体发展面貌，也可从统治者角度切入，结合治国政策与王朝兴衰的联系，说明开明治理对国家发展的重要作用。 75．（25-26七年级下·陕西宝鸡·期末）维护社会稳定和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。 材料一 唐太宗和唐玄宗前期的统治 领域 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经籍 ——摘编自部编版七年级下册《中国历史》 （1）根据材料一，归纳唐朝前期繁荣强盛的原因有哪些？ 材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与周边各族的上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （2）根据材料二并结合所学知识，写出唐太宗处理民族关系的政策。结合所学概括归纳唐朝与回纥、渤海、南诏交往的主要方式并列举其中一项史实。 材料三 贞观十五年正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。” （3）材料三反映的是什么历史事件？结合所学知识，分析这一历史事件有何意义？ 材料四 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触、混杂、联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （4）根据材料四并结合所学说一说唐朝开明的民族政策对现在我们发展民族关系有何启示？ 【答案】（1）①政治层面：统治者勤于政事，重用贤能，整顿吏治，政治清明； ②经济层面：重视农业生产，减轻民众劳役负担，改革税制，推动经济发展； ③文化层面：重视文教，完善科举制度，推动文化发展。 （2）政策：开明的民族政策。交往方式：和亲、册封、设置机构管辖。 史实：册封回纥首领为怀仁可汗、南诏首领为云南王。 （3）历史事件：文成公主入藏。 意义：①促进了吐蕃经济和社会的发展；②增进了汉藏两族的友好关系，推动了民族交融。 （4）①坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，平等对待各民族；②加强各民族之间的经济文化交流，促进民族交融，维护民族团结与国家统一。 【解析】（1）原因：“勤于政事，善于用人，虚心纳谏”“重用贤能，整顿吏治”唐太宗和唐玄宗前期，统治者勤于政事，重用贤能，整顿吏治，政治清明；“减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产”“发展经济，改革税制”在经济上，重视农业生产，减轻民众劳役负担，改革税制，推动经济发展；“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教，编修经籍”在文化上，都重视文教，进一步完善了科举制，推动文化发展。由于以上原因，唐太宗统治时，出现了“贞观之治”的局面，唐玄宗统治前期，出现了“开元盛世”的局面，唐朝繁荣强盛。 （2）政策：“最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情”唐太宗处理民族关系的政策是开明的民族政策，对各民族一视同仁。交往方式：结合所学，唐朝与回纥、渤海、南诏交往的主要方式包括册封首领、和亲、设置机构管辖等。史实：册封回纥首领为怀仁可汗、南诏首领为云南王。 （3）历史事件：“松赞干布亲自到柏海迎接公主”“得尚大唐公主”文成公主入藏。意义：文成公主入藏时带去了中原地区的先进生产技术、历法、医药等，促进了吐蕃经济和社会的发展；同时，这一事件加强了汉藏两族的联系，增进了汉藏两族的友好关系。 （4）启示：从处理民族关系的原则、经济文化交流、国家统一等角度作答即可，如：①坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则，平等对待各民族；②加强各民族之间的经济文化交流，促进民族交融，维护民族团结与国家统一。 76．（25-26七年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读材料，回答问题。 材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗 材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 （1）材料一体现了唐太宗怎样的治国思想？为此他采取了哪些相关措施？ （2）材料二描写的是哪一盛世局面？出现在哪位皇帝统治前期？ （3）结合所学知识，归纳唐朝前期出现盛世局面的共同原因。（至少两点） （4）从唐朝的兴盛中，你能得到哪些启示？ 【答案】（1）治国思想：以民为本（民本思想） 措施：轻徭薄赋，减轻农民负担，重视农业生产；虚心纳谏，重用贤能；提倡节俭，合并州县革除弊政 （2）盛世局面：开元盛世； 统治皇帝：唐玄宗（李隆基） （3）共同原因：国家统一，社会秩序稳定；统治者励精图治，重视人才选拔任用；轻徭薄赋，重视农业生产发展；政策开明，吏治清明。任答两点即可。 （4）启示：国家统一、社会稳定是经济发展的前提；执政者要重视民生，维护百姓利益；要重视人才，政策制定要符合国情等，言之有理即可。 【解析】（1）治国思想：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”→提炼出“以民为本（民本思想）”； 措施：结合所学，围绕“以民为本”，从“经济（轻徭薄赋、农业生产）、政治（革除弊政）、用人（重用贤能）”等维度梳理唐太宗的治国举措。 （2）盛世局面：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”，直接对应“开元盛世”； 统治皇帝：“开元”是唐玄宗的年号；唐玄宗（李隆基）统治前期，励精图治，唐朝进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。 （3）共同原因：从“贞观之治”（唐太宗）和“开元盛世”（唐玄宗）的共同举措中提炼共性，从“政治（国家统一、励精图治、整顿吏治）、经济（轻徭薄赋、农业发展）、用人（善用人才）”等维度归纳，要求至少两点。 （4）启示：属于开放性启示题，结合前面三问的核心结论，从“国家稳定、重视民生、重视人才、统治者政策”等角度提炼，言之有理即可。 77．（25-26七年级下·陕西咸阳·期末）阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋文帝开皇年间，隋代的财政达到了无与伦比的富裕程度。整个开皇年间，国家的仓库无不谷帛盈积，西京的太仓，东京的含嘉仓、洛口仓，华州的永丰仓，陕州的太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石……隋朝建立前，中国经历了南北朝时期，人口仅剩两千多万。文帝励精图治，至炀帝即位前，全国人口已超过五千万，隋朝仅用二十余年就实现了中国第三次人口大增长。 ——摘编自赵云旗《国富不如民富：隋代财政千古之谜》等 （1）根据材料一，分析隋文帝时期经济恢复和发展的表现，并结合所学知识，简述隋文帝推动经济恢复和发展的措施。 材料二 魏晋南北朝时期，九品中正制被少数豪门大族所把持，政权实质上掌握在贵族实力派手中。君主成为傀儡，甚至在适当的时机被取而代之。“变相世袭的九品官人制已经不利于中央集权的官僚政治。”……南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应新兴统治阶级参与政权的要求，隋朝统治者将科举制作为官员选拔的新制度。 ——摘编自《国家制度与社会治理》等 （2）根据材料二，概括隋朝科举制创立的背景。结合所学知识，简述科举制创立的历史意义。 材料三 604年，隋炀帝刚继位，便征发丁男数十万人掘长堑，随后，又下令开通济渠。为了出游，炀帝不仅在江南造龙舟及杂船数万艘，还造离宫四十余所……他三征高句丽，征发全国大量军民奔赴战场，兵士死亡惨重，农业生产也因劳动力流失遭到严重破坏……炀帝曾说，“我生性不喜人谏。”他自负才学比什么人都高，以为自己所做的事都是对的，因之，堵塞言路，任性妄为。 ——摘编自范文澜、蔡美彪《中国通史》 （3）根据材料三，概括隋炀帝暴政的表现。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对隋朝兴亡的认识。 【答案】（1）表现：财政富裕；人口增长。 措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 （2）背景：九品中正制不利于中央集权；寒门庶族地主势力上升。 意义：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，也推动了教育的发展。 （3）表现：征发民力；穷奢极欲；三征高句丽；堵塞言路。 认识：统治者要重视经济发展，关注民生；要善于纳谏，政治清明。 【解析】（1）表现：“隋代的财政达到了无与伦比的富裕程度”→可提炼出财政富裕；“全国人口已超过五千万”→可提炼出人口增长。 措施：来自教材原文。 （2）背景：“九品中正制被少数豪门大族所把持，政权实质上掌握在贵族实力派手中”→可提炼出九品中正制不利于中央集权；“南北朝以来，寒门庶族地主势力上升”→可提炼出寒门庶族地主势力上升。 意义：来自教材原文。 （3）表现：“便征发丁男数十万人掘长堑”→可提炼出征发民力；“为了出游，炀帝不仅在江南造龙舟及杂船数万艘，还造离宫四十余所”→可提炼出穷奢极欲；“他三征高句丽”→可提炼出三征高句丽；“ 堵塞言路”→可提炼出堵塞言路。 认识：本题是开放性试题，可从经济发展、民生、纳谏等角度进行分析。 78．（25-26七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 隋唐时期帝王世系图（局部） 材料二 文本一 文本二 贞观九年（635年），太宗谓侍臣曰：往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 ——吴兢《贞观政要·卷一》 开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张。原为农民起义军将领的朱温，后投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝廷，陆续兼并了北方的许多割据势力。907年，朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） （1）根据材料一，结合所学知识，指出隋朝、唐朝建立时均定都在今天的哪里，并分别写出唐太宗统治时期与唐玄宗统治前期出现的治世、盛世局面的名称。世系图中空白处为中国历史上唯一的女皇帝，她是谁？ （2）根据材料二中的文本一，概括唐太宗认为隋朝灭亡的原因，并指出文本一中唐太宗在吸取隋朝灭亡的历史教训后针对治国理政所说的最具有借鉴意义的一句话。根据文本二并结合所学知识，指出加速唐朝灭亡的主要历史事件。 （3）综上所述，谈谈隋唐兴亡更替的历史给你的启示。 【答案】（1）定都地点：长安，即今天的陕西西安；治世名称：唐太宗时期是贞观之治；唐玄宗统治前期是开元盛世；唯一女皇帝是武则天 （2）隋朝灭亡的原因：隋炀帝好大喜功、穷奢极欲，频繁发动战争，百姓徭役、兵役负担极其沉重，民不聊生，社会矛盾激化； 最具借鉴意义的话：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 加速唐朝灭亡的事件：安史之乱、黄巢起义（答藩镇割据也可） （3）启示：得民心者得天下，统治者要爱惜民力、关注民生，轻徭薄赋缓和社会矛盾；政治清明、社会稳定是国家发展的重要前提 【解析】（1）地点：结合所学，隋、唐建国后都定都长安，即今天的陕西西安。 治世：来自教材原文。 盛世：来自教材原文。 人物：“690-705年”→690-705年是中国历史上唯一的女皇帝武则天在位时间。 （2）原因：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满”→隋炀帝好大喜功、穷奢极欲。 “兼东西征讨，穷兵黩武”→频繁发动战争。 “百姓不堪，遂致亡灭”→百姓徭役、兵役负担极其沉重，民不聊生，社会矛盾激化。 借鉴意义的话：“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣” 加速唐朝灭亡的事件：“唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐，边疆形势也日益紧张”→安史之乱使唐朝由盛转衰； “社会上的各种矛盾越来越尖锐”→黄巢起义给唐朝统治致命打击； “与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝廷，陆续兼并了北方的许多割据势力”→出现藩镇割据局面，朱温才借机掌权篡唐。 （3）启示：根据隋唐发展历程，隋亡于暴政、唐初轻徭薄赋成就治世、唐后期腐败走向灭亡，得到启示统治者要关注民生、轻徭薄赋缓和社会矛盾，使得社会稳定，政治清明才能巩固统治。 79．（25-26七年级下·河北保定·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料一 自贞观以后……励精为理。至（贞观）八年、九年，频至丰稔，米斗四五钱，马牛布野，外户动则（辄）数月不闭。至十五年，米每斗值两钱。——摘编自杜佑《通典》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔二首》 材料二 图1 曲辕犁 曲辕犁由11个部件构成，设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精细耕作，大大提高了耕作的效率和质量。 图2 唐三彩载物卧驼俑 该俑现藏于西安博物馆，被称为丝路上的“带货王”。在驼鞍上可以看到琳琅满目的货物和商品，有当时较为流行的白色花口盘；蓝色生丝；西亚波斯萨珊王朝风格的白色单柄风首壶；产自东南亚或者非洲地区的象牙等，是一件极具丝路代表性文物。——摘编自周立、高虎《中国洛阳出土唐三彩全集》 图3 唐朝中外交通路线图 唐朝对外交往的繁荣，体现了一种世界主义的胸怀，不仅在交往的地域上跨越亚欧大陆和东西洋，在交往的原则上也能做到无论种族与文化，一视同仁，互相尊重。尤其在文化交流中做到有出有进，双向互动，在输出自身律令礼仪与文化典籍的同时，大量吸收世界各国的宗教与艺术。中外文化在唐朝交融互动，产生出绚烂夺目的时代光辉。——摘编自刘后滨《唐朝对外交往的世界格局》 （1）唐朝前期社会经济呈现出一派高度繁荣的景象。根据材料一，指出材料一中的两则史料描述的繁荣局面分别是由哪位帝王开创的，并结合所学知识，说明他们能够开创盛世局面的共同原因。 （2）根据材料二，简述图1反映的唐朝社会经济发展的表现。结合所学知识，说明图2《唐三彩载货卧驼俑》蕴含的历史信息，并试举两例史实说明图3及其文字材料体现出的唐朝的对外交往政策。 （3）综合以上材料并结合时代特征，请归纳出一个恰当的主题。 【答案】（1）左侧史料：唐太宗；右侧史料：唐玄宗；共同原因：都重视农业生产，轻徭薄赋减轻百姓负担；都重用贤能，整顿吏治，政治清明（答出任意一点即可） （2）图1反映的表现：唐朝农业生产技术取得重大进步，曲辕犁等新式生产工具的推广大大提升了耕作效率，推动农业快速发展；图2蕴含的历史信息：唐朝手工业发展水平高，唐三彩烧制工艺精湛；唐朝对外商贸往来繁荣，丝绸之路贸易品类丰富，中外经济交流频繁（答出任意一点即可）。相关史实：①鉴真东渡日本，传播唐朝的文化、制度；②玄奘西行天竺，求取佛教经典。 （3）主题：繁荣与开放的唐朝。 【解析】（1）左则史料：“自贞观以后”→提炼“唐太宗”；右则史料：“忆昔开元全盛日”→提炼“唐玄宗”。 共同原因：从轻徭薄赋、贞观之治和开元盛世出现的共同原因有统治者重视农业生产，实行轻徭薄赋减轻百姓负担；都重用贤能，整顿吏治，政治清明。 （2）图1反映的表现：“操作时可自如地控制入土深浅，回转省力，适于精细耕作，大大提高了耕作的效率和质量”→提炼“唐朝农业生产技术取得重大进步，曲辕犁等新式生产工具的推广大大提升了耕作效率，推动农业快速发展”。 图2蕴含的历史信息：“在驼鞍上可以看到琳琅满目的货物和商品，有当时较为流行的白色花口盘；蓝色生丝”→提炼“唐朝手工业发展水平高，唐三彩烧制工艺精湛；“西亚波斯萨珊王朝风格的白色单柄风首壶；产自东南亚或者非洲地区的象牙等”→提炼“唐朝对外商贸往来繁荣，丝绸之路贸易品类丰富，中外经济交流频繁”。 相关史实：唐朝的对外交往典型代表为鉴真东渡日本，传播唐朝的文化、制度；玄奘西行天竺，求取佛教经典。 （3）主题：材料涵盖了唐朝政治稳定、经济繁荣、对外交往活跃的内容，体现时代特征就是繁荣与开放。 80．（25-26九年级下·辽宁鞍山·期末）文物中的马，映照出中华文明的包容与气度。 【青铜铸马】 秦始皇陵一号铜车马 车马之制，亦映照帝王气度格局。历史上，秦始皇以青铜凝铸征战车马，显示其横扫六合、定鼎一统的武功与自信。 ——摘自《中国民族报》 （1）材料中“车马之制”的相关措施？（一点即可）“横扫六合、定鼎一统”指的是哪一事件？ 【金牌卧马】 鲜卑金牌饰 鲜卑金牌饰是民族交融的历史见证。鲜卑是一个受多元文化影响的北方游牧民族，在保留自身文化因素的基础上，同时又接受了来自匈奴、中原文化等不同地区文化。 ——摘自古通辽市文化旅游广电局网站 （2）写出出自该民族的改革者。并列举一项其推行的措施。 【陶范饰马】 马首龙身鹰翅纹灰陶范 在新疆阿克苏地区文博院（博物馆）藏着一件蕴含“马”元素的珍贵文物，被称为“唐代跨界联名佳作”。······这件陶范上的龙马艺术形象，与《大唐西域记》中的记载高度契合。 ——摘自中国新闻网 （3）唐代为了管理该文物出土的地区设置了什么机构？（一点即可）材料中著作有何意义？ （4）综合上述材料，你认为文物在历史研究中有什么价值？ 【答案】（1）举措：统一车辆和道路的宽窄。 事件：秦的统一。 （2）改革者：北魏孝文帝。 措施：迁都洛阳、使用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻。（答出一点即可） （3）机构：安西都护府、北庭都护府（答出一点即可）。 意义：反映了唐朝与西域的交往，是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。。 （4）价值：文物是历史的见证，能帮助我们了解过去的文化、社会等情况。 【解析】（1）举措：“秦始皇陵一号铜车马”→提炼“统一车轨”即“统一车辆和道路的宽窄”。 事件：“横扫六合、定鼎一统”→提炼“秦灭六国，统一中国”即“秦的统一”。 （2）改革者：“鲜卑金牌饰是民族交融的历史见证”→提炼“北魏孝文帝”。 措施：孝文帝改革采取迁都洛阳、使用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉人贵族联姻等措施。（答出一点即可） （3）机构：“在新疆阿克苏地区文博院（博物馆）”→唐朝为管理新疆地区先后设立安西都护府和北庭都护府，管辖西域天山南北，加强对边疆管辖与治理。→提炼“安西都护府、北庭都护府”。（答出一点即可） 意义：“唐代跨界联名佳作”→《大唐西域记》由玄奘口述、弟子记录，记载了西域及中亚、印度半岛等地的历史地理与风土人情，是研究中外交流、西域历史和佛学的珍贵文献。→提炼“反映了唐朝与西域的交往，是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍”。 （4）价值：从“文物是历史的见证”、“文物对我们认识历史的作用”等角度作答，体现历史学科的家国情怀。 试卷第1页，共3页 45 / 45 学科网（北京）股份有限公司 $