第8单元自测练习卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文一年级下册第8单元过关练习卷，以基础积累与能力迁移为核心，覆盖拼音、量词、阅读提取、想象表达等单元重点，适配单元复习巩固需求，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|6题|多音字（如“难”“哪”）、量词搭配（如“颗星星”）、词语辨析（如“热情”“热闹”）、标点运用、ABAB式词语、课外阅读|结合课文情境（《小壁虎借尾巴》）设题，强化语言积累与文化自信，如题6引导课外阅读记录| |现代文阅读|2篇6题|信息提取（护卫队成员）、词义理解（“数一数二”）、动物特征辨析（耳朵功能）|选取动物童话与科普短文，培养逻辑思维与信息整合能力，题9开放补对话，激发创造思维| |书面表达|1题|看图编故事（小刺猬运苹果）|创设生活化情境，引导观察想象，体现审美创造与语言运用的结合|

第8单元过关练习卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．读句子，给加点字选择正确的读音，画上“ ”。 小壁（bì  dì）虎在墙角捉蚊子时，尾巴被蛇咬（yǎo  jiāo）掉了，多难（nán  nàn）看哪（na  nǎ）！于是小壁虎到处去借（jiè  jèi）尾巴。 2．选择合适的量词填空。（填序号） ①个     ②颗     ③群     ④条     ⑤只 一( )小飞虫       七( )斑点       七( )星星 一( )羊            一( )蛇         一( )尾巴 3．选择合适的词语，把序号填在横线上。 ①热闹     ②热情     ③惊奇     ④吃惊 （1）妈妈________地招待客人。 （2）小鸟欢快地叫着，可________了。 （3）棉花姑娘________地问：“你们是谁呀？” （4）他的突然离开让我们感到十分________。 4．给句子加上合适的标点。 （1）向谁去借一条尾巴呢( ) （2）我要用尾巴拨水呢( ) （3）没有尾巴多难看哪( ) 5．照样子，补充词语。   碧绿碧绿的叶子           碧绿碧绿的________________   雪白雪白的棉花           雪白雪白的________________   金黄金黄的稻谷           金黄金黄的________________ 6．填空。 这学期我读了很多有趣的课外书，我最喜欢的两本是 《_______________________》《__________________________________》。（不会写的字用拼音代替） 二、现代文阅读 阅读。 ①热闹的森林里有许多鸟儿，它们为了保护树木，成立了一支森林护卫队，由喜鹊担任队长。 ②猫头鹰第一个飞来说：“我可以在夜里捉田鼠，保护森林。”啄木鸟飞来说：“我为树治病，使树木长得更茂盛。”黄莺也急急忙忙地飞来了，说：“要说在森林里捉害虫，我是数一数二的。” ③喜鹊说：“你们三个都有自己的本领和长处，现在我宣布，你们三个都成为森林护卫队的队员。”从此，它们日日夜夜保护着树木。 7．文中加点词“数一数二”说明黄莺捉害虫的本领（高超 很差）。（画“√”） 8．森林护卫队的队长是( )，队员有( )、( )、( )，值夜班的是( )，大树的医生是( )。 9．听说森林护卫队又有了新成员，你知道是谁吗？发挥想象，把小兔子和喜鹊的对话补充完整。 小兔子：听说森林护卫队又有新成员了？ 喜鹊：是呀，______________________________也加入我们了。 小兔子：他有什么本事呢？ 喜鹊：_______________________________ 阅读短文，回答问题。 动物的耳朵 ①鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞。那儿有一撮儿突起的毛，耳朵就藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也湿不着。 ②狗的耳朵能竖起来，还能转动呢，所以四面八方的声音，它都能听到。 ③松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。你看，动物的耳朵多有趣！ 10．短文没有介绍( )的耳朵。 ①鸡     ②狗     ③兔子     ④松鼠 11．下列对动物的耳朵描述有误的一项是( ) ①鸡的耳朵，虫子钻不进去，雨水湿得着，所以鸡怕淋水。 ②狗的耳朵，能听四面八方的声音。 ③松鼠的耳朵，保护眼睛不让树枝刺伤。 12．狗的耳朵有什么特异功能？为什么？ ___________________ 三、书面表达 13．看图写话。 小刺猬多多来到果园里，摘了一袋又大又红的苹果。多多走到半路，袋子被撑破了，这可怎么办呢？请你接着往下编故事吧。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第8单元过关练习卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．bì   yǎo   nán   na   jiè 【详解】注意区分多音字“难、哪”的读音，同时注意“壁、借”容易读错。 2． ③/⑤ ① ② ⑤/③ ④ ④/① 【详解】个：通用个体量词，多修饰没有专用量词的单个事物。 颗：多修饰体积较小、形状偏圆/颗粒状的事物。 群：多修饰聚集在一起的成群的人或动物。 条：多修饰细长形状的事物。 只：多修饰单个的飞禽、走兽、昆虫等小动物。 小飞虫既可用“只”修饰，也可用“群”修饰。 斑点作为独立的块状个体，用“个”修饰很合适，语文课文《棉花姑娘》里描述七星瓢虫就是“七个斑点”。 星星符合“体积小、偏圆形颗粒感”的特征，习惯用“颗”修饰，七颗星星是固定常用搭配。 形容单个的家畜小动物，习惯用“只”修饰。形容很多聚集在一起的羊，用“群”也修饰完全符合汉语习惯。 蛇是细长形态的动物，固定用量词“条”修饰，一条蛇是通用搭配。 尾巴既可以说“一条尾巴”也可以说“一个尾巴”。 3． ② ① ③ ④ 【详解】“热闹”形容场面活跃、声音多而欢快，有充满生机的感觉。 “热情”指人对待他人的态度亲切、积极、诚恳，带有主动关心、友好的意味。 “惊奇”是因为遇到了意料之外的事物，感到惊讶又好奇。 “吃惊”是因为事情发生得突然，让人感到意外、惊讶。 （1）招待客人时，需要用亲切友好的态度，所以“热情”最符合语境。 （2）小鸟欢快地叫，会营造出活跃、有生机的氛围，所以用“热闹”来描述这个场景。 （3）棉花姑娘看到陌生的对象，心里既惊讶又好奇，所以用“惊奇”来表现她的心情。    （4）“突然离开”是意料之外的事，所以大家会感到意外和惊讶，用“吃惊”最贴切。 4． ？ 。 ！ 【详解】（1）这是一句疑问句，带有询问的语气，所以用问号。 （2）这是一句陈述句，在陈述一个事实，语气平缓，所以用句号。 （3）这是一句感叹句，带有强烈的感叹语气，所以用感叹号。 5． 禾苗 云朵 银杏叶 【详解】例子给出了“表颜色叠词+符合颜色特点的事物”的格式，只需要填写和给定颜色特点相符、搭配合理的常见事物即可。 示例：碧绿碧绿的草地 雪白雪白的浪花 金黄金黄的麦子 6． 《十万个为什么》 《安徒生童话》 【详解】本题考查课外阅读。 根据自己的阅读积累写出自己读过的两本书名即可，注意不要写错别字，不会写的字用拼音代替。 示例：《读读童谣和儿歌》《蝴蝶·豌豆花》。 7．高超√ 8． ③ ① ④ ⑤ ⑤ ① 9． 燕子 他可以和黄莺一起，捉空中的害虫。 【导语】这是一篇适合低学段的短篇动物童话，围绕森林护卫队的组建展开，情节简单明快，贴合低龄儿童的认知习惯。故事巧妙融入不同鸟类的特有本领，传递出“各有所长、各司其职守护家园”的正向内核，题型兼顾基础信息提取与开放想象表达，契合低学段语文能力培养目标。 7．“数一数二”是形容本领排在前列、十分突出，所以说明黄莺捉害虫的本领高超。 8．结合原文内容和对应图片：原文第1段点明喜鹊是队长，对应图③；第2段中猫头鹰⑤、啄木鸟①、黄莺④是入选队员，猫头鹰⑤夜里工作捉田鼠，啄木鸟①会给树木治病。 9．只要补充的新成员有合理的保护森林的本领即可。 示例：小兔子：听说森林护卫队又有新成员了？ 喜鹊：是呀，小松鼠也加入我们了。 小兔子：他有什么本事呢？ 喜鹊：他能把松子埋进土里，长出好多小松树，帮我们的森林越变越大呀！ 10．③ 11．① 12．狗耳朵的特异功能是能听到四面八方的声音。因为狗的耳朵可以竖起来，还能自由转动，能够捕捉到各个方向传来的声音，所以各个方向的声音它都能听到。 【导语】这是一篇适配低学段的短小科普短文，语言浅白晓畅，结构清晰规整。文章分别介绍了鸡、狗、松鼠三种动物耳朵的外形特点与独特功用，内容贴合孩童认知，末尾点出动物耳朵的趣味性，很能唤起小读者观察动物的好奇心，作为入门级阅读材料，适配低龄学生的学习要求。 10．结合第①至③段的句子“鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞。那儿有一撮儿突起的毛，耳朵就藏在毛里面，所以虫子钻不进，雨水湿不着。”“狗的耳朵很大，能竖起来，还能转动呢，所以四面八方的声音它都能听到。”“松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大。它成天在树林里跑来窜去，用这样的大耳朵保护自己的眼睛，不让树枝刺伤。”可知，短文主要写了鸡、狗、松鼠三种动物的耳朵。 11．结合第①段的内容“鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞。那儿有一撮儿突起的毛，耳朵就藏在毛里面。所以虫子钻不进去，雨水也淋不着”可知鸡的耳朵不害怕淋雨。 12．定位原文第2段提取整理信息即可：狗耳朵的特异功能是可以听到四面八方的声音。因为狗的耳朵能竖起来，还可以自由转动，能够捕捉各个方向的声音。 13．例文： 小刺猬多多来到果园里，摘了一袋又大又红的苹果。多多走到半路，袋子被撑破了，苹果滚了一地，多多急得直跺脚。它看着满地的苹果，突然灵机一动，想到自己背上的刺不就是天然的“小钩子”嘛！于是多多在地上打了个滚，苹果就一个个牢牢地扎在了它的背上。多多背着满满一背的苹果，开开心心地回家了，还把甜甜的苹果分给了邻居们，大家都夸多多是个聪明又大方的好孩子。 【详解】先细致观察图画中的动作（小刺猬多多提着袋子、袋子破了苹果滚落、多多用背扎苹果）、表情（一开始开心、后来着急、最后开心）以及场景（果园、半路），判断出小刺猬多多摘苹果后袋子破了，最后用自己的刺把苹果运回家，用通顺连贯的话语表述出来即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $