【备战中考】2026年中考语文专项查漏补缺：基础知识综合

**基本信息** 以情境化命题整合字音字形、词语运用、语法病句等基础考点，通过地域文化素材渗透文化自信，构建"辨识-分析-应用"三阶训练体系。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言基础|12题（含4地域文化情境题）|语境分析法、病句类型归类法、成语辨析"三看"法（看对象/看搭配/看情感）|从单字识记到语境应用，形成"字-词-句-段"的语言建构逻辑链| |文化素养|7题（含非遗/文学常识）|对联对仗规则、作家作品关联记忆法|以京味/湖湘文化为载体，实现语言知识与文化传承的融合|

【备战中考】2026年中考语文专项查漏补缺：基础知识综合 1．（2026·江苏·一模）结合语境，完成小题。 春风拂槛，草木萌新，燕语莺啼皆是诗意。寻春，探万物生机。毓园里，枝头的嫩芽冲破沉寂，破土的新绿唤醒原野，繁花次第吐露芬芳。树人学子们【甲】 ，尽赏这怡人春色。 春不仅是万物复苏的序章，还是砥lì（    ）前行的号角。它以温柔而坚韧的力量，告诉我们所有蛰伏的努力终将不负韶华，所有怀揣的期盼都能如约绽放。 让我们在璀璨的春光里向阳生长，逐光致远，奔赴属于自己的蓬（   ）勃与绚烂吧！ (1)根据拼音写出汉字或者给加点的字注音 砥lì( )       蓬( )勃 (2)将下列成语填入【甲】处，最合适的一项是（    ） A．川流不息 B．人声鼎沸 C．纷至沓来 D．绵延不绝 (3)下列对文中语法知识的分析，不正确的一项是（    ） A．“春风拂槛”“唤醒原野”“不负韶华”“向阳生长”的短语类型各不相同。 B．“春不仅是万物复苏的序章，还是砥lì前行的号角。”此句为递进复句。 C．“让我们在璀璨的春光里向阳生长，逐光致远，奔赴属于自己的蓬勃与绚烂吧！”此句为祈使句。 D．“芬芳”是名词，“绽放”是动词，“璀璨”是形容词。 2．（2026·河南·一模）下面两段文字中有些字词句小豫拿不准，请帮他判断。 （一） 春秋战国时期，百家争鸣，各种学说如花朵般竞相 ① （绽  淀）放。而“百家”之中影响较大的有儒、墨、道、法、名、纵横家等。除儒家外，其余五家的创始者都是古代河南人。而儒家创始人孔子，祖 ② （藉  籍）亦在河南，他曾游历过河南的许多地方。儒、道两家在后世造成了“儒道互补”的格局，对中国的学术思想产生了深远而重大的影响。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①____    ②____ (2)画波浪线的句子存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 （二） 宋明理学是儒学发展的重要阶段。程颢、程颐两兄弟，世居中山，后徙河南，是北宋理学的奠基人。程颢提出“天人一本”的观点，认为天理和人性相通，人通过修养可以达到与天理合一。他们把“天人关系”的哲学命题上升到________（A．盖世无双  B．无与伦比）的高度，展现了华夏先人追求人与自然和谐发展的智慧。 (3)小豫不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。（      ） 盖世无双：指才能、技艺等超过当世，无人可匹敌。无与伦比：人或事物非常完美，没有能跟它相比的。 ——《新华成语大词典》 3．（2026·上海·一模）阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①诸君要尝学问的趣味吗？据我所历，有四重法门可供拾级而上： ②第一，“无所为”。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”，凡有所为而为的事，都是以另一件事为目的，而以这件事为手段。为达目的起见勉强用手段，目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法便是以学问为手段，便是有所为。“有所为”虽然有时也可以为引起趣味的一种方便，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。 （1） ③第二，不息。“上瘾”这两个字，和“天天”这两个字是离不开的。凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木，会生锈。 （2） 人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种，只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前，也不愿意动筷子了。诸君啊！所以我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学问。 ④第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多。 （3） 假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得着，便要入去。不怕问题难，越难越便于鼓勇气，你只要肯一层一层地往里面钻，我保证你一定被他引到“欲罢不能”的地步。 请将下面三句话，分别还原至材料一中（1）（2）（3）三处。 A像那吃甘蔗，越往下才越得好处。 B十年不跑路，两条腿一定会废了；每天跑一点钟，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒。 C小孩子为什么游戏？为游戏而游戏，游戏便有趣。为体操分数而游戏，游戏便无趣了。 （1）________（3）________（2）________ （2026·黑龙江哈尔滨·模拟预测）阅读下面材料，完成下面小题。 十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活似悠长画卷，深镌记忆。毕业行囊中，莫拘泥于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者，是逐梦要诀，切勿高谈阔论，当怀凌云之志且行稳致远，以锲而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，心怀丘壑，方能勇往直前。成功贵在躬行，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。志存高远不是好高骛远，脚踏实地不是浅尝辄止。愿十五岁的我们——遇成功，泰然自持，不矜不燥；逢挫折，沉毅以对，不惶不怯！ 4．加点字注音正确的一项是（   ） A．深镌jùn B．拘泥nì C．锲而不舍qì D．浅尝辄止zé 5．划横线词语书写有误的一项是（   ） A．要诀 B．躬行 C．好高骛远 D．不矜不燥 6．对语段中画波浪线的病句修改最恰当的一项是（   ） 原句：不论学习还是工作，成功是源于深入实践、苦干实干的结晶。 A．不论学习还是工作，成功之所以能取得，是源于深入实践、苦干实干的原因。 B．不论学习还是工作，成功是因为深入实践、苦干实干才取得的结果。 C．不论学习还是工作，成功是深入实践、苦干实干的结晶。 D．不论学习还是工作，因为深入实践、苦干实干，所以成功是它的结晶。 （2026·北京丰台·模拟预测）光华中学开展“走进丹柿小院，赓续京味文脉”主题研学活动，组织同学们参观北京老舍故居，走近这位京味文学泰斗、人民艺术家。请你协助同学们完成以下语文学习任务。 老舍故居纪念馆的王馆长介绍说，故居位于北京东城区丰富胡同，是一座典型的北京老四合院，也是老舍先生在京定居十余载的居所。先生一生以笔为魂，潜心①zhuàn（撰 馔）写京味故事，深耕文学创作，在这里写下了《茶馆》《龙须沟》等传世经典。院内的两棵柿树都是先生亲手栽种，历经数十载风雨，如今依旧枝繁果盛。正房是先生的书房“丹柿小院”，屋内的木②dèng（凳 澄）、书桌、书柜均为原物陈列，书柜里整齐摆放着先生③载（zǎi zài）入中国现代文学史的经典著作、手稿与译著，墙上悬挂的书画作品，笔墨④处（chǔ chù）理间，尽显先生质朴通透的人民艺术家风骨。 同学们跟着王馆长走进院内，秋日的阳光穿过柿树叶落在青砖地上，风里带着熟透的柿子的清甜。大家仿佛能看见，先生曾在这方小院里伏案写作、体察民生，在烟火日常里写下对北京的深情、对百姓的赤诚。展厅里，泛黄的手稿上密密麻麻的修改痕迹、不同版本的话剧剧本、写给读者的亲笔书信，让同学们真切触摸到了先生“文艺为人民”的创作初心。 王馆长又带着同学们走进主题展厅，这里完整呈现了老舍先生的文学创作与艺术生涯。展厅正中的展墙上，悬挂着一副赞颂先生的对联：“以笔作刀□世相，以文为泉□民心”。展厅的尽头，陈列着先生不同版本的作品集与话剧演出影像，正是这些作品，铸就了中国现代京味文学的高峰，滋养了一代又一代读者。 老舍先生从这座四合院走来，怀一颗赤诚之心，倾毕生之力，书写京味烟火，守护文脉传承。他以文载道，以情动人，点亮了中国现代话剧的璀璨星河；他是京味文学的一面旗帜，他是中国话剧的一座高峰， ， ，温暖岁月，照亮人心。 7．同学们对文段中字音、字形判断正确的一项是（    ） A．①馔            ②澄            ③zài            ④chù B．①撰            ②凳            ③zǎi            ④chǔ C．①撰            ②澄            ③zài            ④chǔ D．①馔            ②凳            ③zǎi            ④chù 8．请你在答题卡的格子内用正楷端正书写文段中的“传承”一词，不得写错，不能涂改。 9．下面是同学们参观后写的研学感想，其中加点的词语使用不当的一项是（    ） A．老舍先生一生笔耕不辍，用文字描摹老北京的市井烟火，其扎根人民的创作初心，让我们肃然起敬。 B．参观完故居，我心中的老舍先生，不再是课本里遥远的名字，而是悲天悯人、心怀家国的人民艺术家。 C．小院里的柿树历经数十载风雨，如今依旧枝繁果盛，青砖灰瓦与丹柿红果相得益彰，让我们感受到了先生笔下的北平秋韵。 D．展厅里的手稿、剧本、书信汗牛充栋，按创作时间顺序整齐陈列，完整展现了老舍先生跌宕起伏的一生与辉煌的艺术生涯。 10．请你认真阅读上下文，根据划线句子，仿写一句话，填入文段横线处。 他是京味文学的一面旗帜，他是中国话剧的一座高峰，_________，_________，温暖岁月，照亮人心。 11．为使文段中画波浪线的对联更工整，空格处填入的词语最为合适的一组是（    ） 上联：以笔作刀□世相 下联：以文为泉□民心 A．剖  润 B．书  暖 C．绘  安 D．写  聚 12．下面是班长写给王馆长的邀请函，其中加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是（    ） 邀请函尊敬的王馆长： 您好！我们光华中学初二年级将开展“走进丹柿小院，赓续京味文脉”主题活动，冒昧地邀请您担任本次活动的主讲嘉宾。您在老舍先生生平与京味文学领域的研究成果丰硕，我们十分期待您能来到我校，为同学们分享专业见解，也恳请您能拜读同学们的研学习作，给予指导。活动时间：10月25日下午2：30-4：30，活动地点：我校学术报告厅。期待您的光临，也恳请您对我们的活动提出宝贵的建议。 A．冒昧 B．丰硕 C．拜读 D．光临 13．同学们整理老舍先生主编与推荐的语文课本中的经典篇目，在填写作品简介时，下列表述不正确的一项是（    ） A．老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家、小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家”，是京味文学的奠基人，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》，入选课本的《济南的冬天》是他的经典散文作品。 B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，课本中的《〈论语〉十二章》就选自该书，是儒家修身治学的经典篇目。 C．李白和杜甫都是唐代浪漫主义诗派的代表诗人，并称“李杜”。李白的《行路难》（其一）抒发了怀才不遇的愤懑与乐观进取的豪情；杜甫的《春望》以沉郁的笔触写尽了战乱中的家国之悲，是千古传诵的名篇。 D．茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、文学评论家，代表作有长篇小说《子夜》，中篇小说《林家铺子》，入选课本的《白杨礼赞》是他的经典散文作品，运用托物言志的手法，赞美了北方军民的坚强意志。 （2026·湖南株洲·模拟预测）大美湖南，锦绣潇湘。学校举行“寻脉湖湘”主题文化实践活动，请你参与。 14．请阅读“湖湘文化研学导言”片段，按要求完成任务。 ①楚骚余韵浸润三湘大地，屈贾忧思zī（   ）养千年文脉。从岳麓书院朱张会讲的思想碰撞，到岳阳楼先忧后乐的家国担当，再到橘子洲头中流击水的壮志豪情，从衡阳石鼓书院的琅琅书声，到张家界奇峰秀水的自然馈赠，再到韶山冲里走出的革命星火，湖湘大地始终奔涌着经世致用、敢为人先的精神热流，涵养着一代又一代三湘儿女的精神世界。 ②湘西凤凰古城的老巷里，蓝底白花的蜡染布料在青石板上摊开，阿妈们正用清水反复处（   ）理布料上的浮色，让靛蓝的纹理更加清亮柔和。不远处的吊脚楼上，银饰叮当声与苗族山歌交织在一起，巷口的米豆腐摊位飘来阵阵香气，每一道工序、每一缕声响、每一丝气味，都藏着代代相传的匠人智慧与浓郁的乡土情味。 ③从岳阳汨罗江畔端午竞渡的声声鼓点，到永州江永女书里娟秀的字符，从邵阳滩头年画里浓艳的色彩，到益阳安化黑茶中醇厚的茶香，这些散落在三湘大地的文化印记，共同构成了湖湘文化最生动的活化石，让我们得以穿越历史的烟云，触摸到跨越千年的文化温度，读懂这片土地独有的精神密码。 （1）结合第①段语境，根据拼音写汉字。 zī( )养 （2）参考提示，结合第②段语境，加点字“处”读音正确的一项是( ) 处： ◇指交往、办理、加工：相处|处断   读音：chǔ ◇指部分、地方、单位：住处|办事处   读音：chù A．chǔ   B．chù （3）按下面“活”字的意义演变，与第③段中“活化石”的“活”意思最接近的一项是( ) 活：生存、有生命→引申为生动、有活力→引申为仍在实践中存续、具有生命力的 A．源头活水   B．活蹦乱跳 15．下面是活动手册上有关“湖湘非遗”的部分内容介绍，其中有一处语病，请你提出修改意见。 永州 常德 衡阳 湘潭 A．江永女书是目前世界上发现的唯一由女性创造、专属女性使用的性别文字。 B．常德丝弦用方言演唱，用扬琴、琵琶等丝弦乐器伴奏，唱词典雅、曲调优美。 C．湖南皮影戏在影型制作上吸收了多种民间艺术的精华，深受观众所喜爱。 D．石鼓油纸伞以安徽宣纸、湘西桐油、鱼胶生漆为主材，历经82道工序制成。 16．下面是为“寻脉湖湘”活动设计的两款标识，你觉得哪一款更合适？请说明理由。 说明：两个标识均由“字体+山水轮廓”上下两部分构成。图1上半部分为篆书“湘”字，图2上半部分为草书“楚”字。 17．游览湖湘美景，根据语境按序号写出古诗文。 第一站：永州-小石潭 坐在潭边，看游鱼往来翕忽，不由想起柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，（1）________”，澄澈的潭水也映照着他贬谪途中的清寂心境。 第二站：郴州-东江湖 驶入东江湖，两岸青山连绵，白色的船帆在微风中鼓满，平稳地行驶在开阔的水面上。此情此景，正呼应了王湾《次北固山下》中的“（2）________，风正一帆悬”。 第三站：长沙-岳麓山 （3）伫立山巅，可看湘江北去、百舸争流，也可看万山红遍、层林尽染，你会想到哪句古诗文来形容心中的感受？请写出完整的上下句，并说明理由。 示例：我会选择“会当凌绝顶，一览众山小”，诗句中登高望远的开阔胸襟与岳麓山巅俯瞰星城的视野相契合。________ 18．班级准备为本次活动制作“湖湘风物”系列书签，请你仿照示例，选择一个“湖湘风物”为本体，用比喻句拟写书签内容。 提示：“湖湘风物”指湖南特有的自然景观、物产、民俗、技艺等。 示例：湘江如大地的琴弦，以奔腾的浪花，奏响湖湘的赞歌。 19．经历以上活动，你对“寻脉湖湘”有了更深入的理解，你认为“脉”字还可以用哪个字代替？请说明理由。 （2026·山东青岛·模拟预测）“红瓦绿树寄乡情，碧海蓝天逐梦行。”作为校刊“出海时刻”栏目文字编辑，请你修改完善下面来稿： 节日让时间缤纷。2026年春天翩然而至，如幼芽怀揣希望，是驶往彼岸的起锚地。回望过往的一年，那些不可磨灭的烙印已化为骨骼里的钙、眼神里的光。青岛GDP突破1.7万亿元，集装箱吞吐量突破3000万标箱——这些数据是城市的重量，也是滚烫的体温。时间如衡器，雪花饱含千钧之力，足迹思念迢迢旅途。人生如出海，只有选择了才有机会，相信了才有可能，方能满载而归。无论何时，我们都能够感受到这片海的气魄。在AI重塑世界的时代，我们需不惧不忧，捍卫尊严，以柔克刚。清晨，看海潮涌动；______； ______。相信未来，愿所有跋山陟水者都能诗意栖居，让每个“出海时刻”都荡气回肠。 20．文稿中加粗字的读音，不正确的一项是（   ） A．烙（lào） B．迢（zhāo） C．载（zài） D．栖（qī） 21．文稿中画横线的词语，书写不正确的一项是（   ） A．起锚地 B．千钧之力 C．捍卫尊严 D．跋山陟水 22．文稿中加点的词语，使用不恰当的一项是（   ） A．翩然而至 B．不可磨灭 C．以柔克刚 D．荡气回肠 23．请在文稿横线空白处仿写两个句子，与前一句“清晨，看海潮涌动”构成排比。 24．下面语段中画线的句子，没有语病的一项是（   ） 近日，滨海全民健步行活动火热开展。【A】市民们走出家门，在山海间迈步前行，感受春天昂扬向上的朝气。体育点亮生活，运动凝聚力量。【B】通过这些活力满满的活动，也让更多人爱上运动，拥抱健康。【C】大家在步道上尽情挥洒身姿，感受城市发展带来的幸福。每一处风景都在诉说着春天的美好与生机。【D】市民能否在运动中释放活力，是青岛以昂扬姿态展现蓬勃向上生命力的标志。 A．A B．B C．C D．D （2026·江苏南京·一模）班级开展“身边的文化遗产”研学活动，同学们整理了南京非遗的资料卡片。 绒花  被誉为“指尖上的富贵花”。制作繁复，即使一朵简单的百合花，也需要两天才能完成。铜丝为骨，蚕丝为魂，全靠巧手，才能“花开不败”。【名匠】赵树宪  研发有特色的“点绒”工艺，传神复刻“点翠”工艺的气韵，也保留了绒花的质感，推陈出新，让绒花从“博物馆藏品”变为“生活用品”。 剪纸  不画稿，运剪又运纸，转纸出花纹，连绵不断绝，如同一笔画。红纸翻飞，妙手天成，寥寥数下，花鸟鱼虫，跃然纸上。【名匠】张方林  六十年纸剪春秋，剪出万千气象。经典作品《百鸟朝凤》作为国礼赠予英国女王。 云锦  一抡、二揿、三抄、四会、五提、六捧、七拽、八掏、九撒，足踏开口，手甩梭管，嘴念口诀，脑中配色，眼观六路，全身配合，才能计算“分寸秒忽”，将纹样在每一根线上的细腻变化表现出来。【名匠】金文  五十年光阴为梭，织就云锦千年文脉。“寸锦寸金”，复制明万历龙袍等国宝级文物。 金箔  从黄金熔化到最后成品，一张金箔的诞生至少要经万次锤打，对极致工艺的精益求精，才能使金箔薄如蝉翼，毫厘不差。【名匠】葛才金  将黄金锤打成0.11微米厚的金箔，薄而不破，匀而不散，金光永存。他制作的金箔，装饰过人民大会堂、香港紫荆花、澳门盛世莲花。 25．同学们想制作介绍南京非遗的短片。小石同学为短片写开篇语，你帮忙完善。 丝骨盘绕，捻成娇俏争妍的绒花；jīng wěi交错，织就灿若云霞的云锦；竹纸裁叠，变作满街生辉的灯彩……金陵非遗长卷在我们的眼前铺展开来。名匠们______拘泥于复刻，______精益求精，用巧思与精工尽显南京的（   ）。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①争妍( )            ②jīng wěi交错( ) （2）填入括号内最恰当的词语是( ) A．风光                B．风俗                C．风雅                D．风骨 （3）在文中横线处填写一组关联词语。（2分） ______……______ 26．小清想在短片中引入课本中的能工巧匠，你帮忙整理材料。 书中名匠 金陵名匠 共通之处（运用资料卡片中的成语） 桥梁建造师李春 葛才金 精益求精 活板发明者毕昇 ①______ ②______ 微雕艺人王叔远 ③______ ④______ 27．借鉴创意，你给短片设计片名（在资料卡片中任选一项）。 《玉·见》（介绍琢玉工艺的纪录片名）谐音“遇见”，既指相玉、辨玉的过程，又表现人心与美玉的美好邂逅。 《竹上春秋》（介绍竹刻的纪录片名）将竹刻喻为承载岁月的史书，小中见大，小竹刻蕴含大智慧。 片名：________创意：________ 28．仿照示例，你根据资料卡片的内容，编写短片脚本。 【示例】画面：夕照入户，洒在老艺人的身上。他眼神专注，手腕轻转，刻刀游走，时而停顿，竹屑细细散落。 字幕：一刀一琢，意藏于心。 【编写】画面：________ 字幕：________ 29．同学们设计非遗文创，你帮忙完成创意设想。 竹刻笔筒【图案】坚竹迎风图 【配诗】①________，________。（郑燮《竹石》） 金陵折扇【图案】江平帆静图 【配诗】②________，________。（王湾《次北固山下》） 剪纸台历【图案】③________图 【配诗】④________，________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《【备战中考】2026年中考语文专项查漏补缺：基础知识综合》参考答案 1．(1) 砺 péng (2)C (3)A 【详解】（1）略 （2）语境写春天到了，毓园里繁花开放，学子们接连不断前来赏春，强调人接连到来。 A.川流不息：（行人、车马等）像水一样连续不断；侧重写车马等多，不合语境； B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂热闹。侧重喧闹，不合语境； C.纷至沓来：纷纷到来，连接不断地到来。写人们接连到来，符合语境； D.绵延不绝：连续不断。侧重连续不断、不中断，不合语境。 （3）“春风拂槛”主谓短语，“唤醒原野”和“不负韶华”都是动宾短语，“向阳生长”偏正短语。 2．(1) 绽 籍 (2)示例：将“造成”改为“形成”。 (3)示例：推荐B（无与伦比）。 理由：“盖世无双”强调才能、技艺等在当世无人能匹敌，适用于具体的人所具备的能力或技艺，与“哲学命题”搭配不恰当；而“无与伦比”侧重指没有人或事物能够与之相比，适用范围更广泛，可用于形容抽象的事物或概念。语境表达的是将“天人关系”的哲学命题上升到极高的高度，突出其重要性和不可替代性，用“无与伦比”更贴切。 【详解】（1）①“绽放”指花朵开放；“淀”可组词沉淀、淀粉等；此处形容“各种学说如花朵般”，应选“绽”。 ②“祖籍”指祖先的原籍，“藉”可组词狼藉、慰藉等；此处表达“籍贯”的含义，应选“籍”。 （2）画波浪线的句子存在动宾搭配不当。“造成”通常搭配“后果、影响、灾难”等偏负面或中性的结果，而“格局”是一种稳定的结构形态，应使用“形成”。可将“造成”改为“形成”。 （3）首先明确任务，需要从两个成语中，选出与“‘天人关系’的哲学命题”搭配最贴切的一个，并结合成语释义和语境说明理由。接着辨析成语含义与适用对象，盖世无双侧重形容人的才能、技艺当世无人能敌，适用对象多为具体的人或其技能；无与伦比侧重形容人或事物非常完美、独一无二，适用范围更广，可用于抽象概念、思想高度、成就等。再结合语境判断，横线处修饰的是“哲学命题的高度”，这是一个抽象概念，并非人的才能或技艺，应选“无与伦比”。 示例：推荐B（无与伦比） 理由：“盖世无双”只能形容人的才能、技艺，与抽象的“哲学命题”搭配不当；而“无与伦比”可用于形容抽象事物，能体现程颢、程颐将“天人关系”命题提升到了极高的、独一无二的思想高度，更贴合语境。 3． C B A 【详解】（1）处：由材料一第②段“第一，‘无所为'”可知，本段主要论述了“无所为”是趣味主义最重要的条件，C句“小孩子为什么游戏？为游戏而游戏，游戏便有趣。为体操分数而游戏，游戏便无趣了”通过举例论证了“无所为而为”的重要性，与第②段内容相符，故C句应放在（1）处。 （2）处：由材料一第③段“第二，不息”可知，本段主要论述了不息的重要性，B句“十年不跑路，两条腿一定会废了；每天跑一点钟，跑上几个月，一天不跑时，腿便发痒”通过举例论证了不息的重要性，与第③段内容相符，故B句应放在（2）处。 （3）处：由材料一第④段“第三，深入的研究”可知，本段主要论述了深入的研究的重要性，A句“像那吃甘蔗，越往下才越得好处”通过比喻论证了深入的研究才能得到更多的趣味，与第④段内容相符，故A句应放在（3）处。 4．B 5．D 6．C 【详解】4．A.深镌juān； C.锲而不舍qiè； D.浅尝辄止zhé。 5．D.不矜不躁。 6．原句句式杂糅，“源于……”和“是……的结晶”两种句式混用，可以删去“是”和“的结晶”，或删去“源于”。 A.句式杂糅，“之所以……”和“是……的原因”重复； B.句式杂糅，“是因为……”和“是……的结果”重复； D.逻辑混乱，“它”指代不明，因果关系不成立。 7．B 8．传承 9．D 10． 示例：他是市井烟火的一支画笔 他是人民心声的一架桥梁 11．A 12．C 13．C 【详解】7．注意“撰”的字形，注意“载”的字音。 8．略。 9．A. 笔耕不辍：指坚持写作，从不间断，用来形容老舍先生一生的文学创作，使用正确； B. 悲天悯人：指对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和同情，贴合老舍先生关注民生、扎根人民的创作底色，使用正确； C. 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，此处用来形容小院的青砖灰瓦与丹柿红果互相映衬，景致优美，使用正确； D. 汗牛充栋：形容藏书极多，该成语的使用对象仅限书籍、藏书，不能用来形容手稿、剧本、书信等展品，属于使用对象错误。 10．仿写需遵循三个核心原则：①句式一致，严格沿用“他是+偏正短语+的+一+量词+名词”的比喻句式，与前两句结构完全统一；②修辞统一，运用比喻的修辞手法，贴合老舍先生“京味文学创作、关注市井民生、扎根人民群众”的核心形象；③语意连贯，紧扣“温暖岁月、照亮人心”的核心主题，与前后句情感基调一致，逻辑连贯即可。 示例：他是市井烟火的一记绝唱，他是为民执笔的一缕星光。 11．对联需遵循“词性相对、内容相关、意象相合、仄起平收”的核心原则。 首先，对联讲究对仗工整，即词性、语义、意境要相互匹配。上联的“刀”与下联的“泉”形成比喻： “以笔作刀”：老舍用文字像手术刀一样剖析社会、揭露世态。 “以文为泉”：老舍的文章像清泉一样滋养、浸润人心。 上联“□世相”：刀的动作最贴合的是“剖”，“剖世相”即剖析、剖开社会真相，与“刀”的意象完美呼应，而“书、绘、写”都没有这种锋利、深刻的力量感。 下联“□民心”：泉的动作最贴合的是“润”，“润民心”即滋润、温暖百姓的心灵，与“泉”的意象高度契合，而“暖、安、聚”都不如“润”贴切。 因此，最合适的一组是A。 12．A. 冒昧：谦辞，指言行不顾场合是否适宜，多用于自谦，此处用来形容同学们主动发出邀请的行为，使用正确； B. 丰硕：指成果丰富、饱满，用来形容王馆长的研究成果，使用正确； C. 拜读：谦辞，指自己恭敬地阅读他人的作品、书信等，只能用于自身，不能用来要求对方阅读自己的作品，此处属于谦敬误用，使用不恰当； D. 光临：敬辞，称宾客到来，此处用来邀请王馆长到访学校，使用正确。 13．C. 表述有误，李白是唐代浪漫主义诗派的代表诗人，而杜甫是唐代现实主义诗派的代表诗人，其作品被称为“诗史”，二者诗歌流派不同，此处存在知识性错误。 14． 滋 A A 15．C项有语病，应删去“所”字，修改为“深受观众喜爱”；或改为“为观众所喜爱”。 16．示例一：我选择图1。理由：上半部分篆书“湘”字直接点明湖湘地域属性，篆书古朴厚重的字体风格与湖湘文化的悠久历史相契合，搭配山水轮廓，既体现湖湘文化的源远流长，又契合“寻脉湖湘”的主题。 示例二：我选择图2。理由：上半部分草书“楚”字体现了湖湘作为楚文化发源地的历史渊源，草书灵动洒脱的笔触，与山水轮廓结合，彰显湖湘文化的活力与传承，更具艺术表现力。 17． 皆若空游无所依 潮平两岸阔 示例一：我会选择“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，站在岳麓山巅俯瞰湘江，更能感受到这种胸怀天下的责任感。 示例二：我会选择“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，诗句表达了站在高处不惧阻碍的广阔胸襟，与岳麓山巅登高远眺的视野相契合。 18．示例一：石鼓油纸伞如岁月的伞骨，以82道工序的匠心，撑起湖湘的千年烟雨。 示例二：江永女书如指尖的密码，以娟秀的字符，镌刻湖湘女性的智慧脉络。 示例三：醴陵釉下彩如凝固的云霞，以温润的釉色，晕开湖湘工匠的美学追求。 19．示例一：我认为可以用“根”字代替。理由：“根”有根源、根基之意，湖湘文化是所有湖南儿女精神文化的根脉，寻脉湖湘本质上是寻找我们的文化根源，探寻湖湘文化的起源与发展脉络，“根”字更能体现文化传承的厚重感，表达对故土文化的归属感与认同感。 示例二：我认为可以用“魂”字代替。理由：“魂”指精神内核，湖湘文化中经世致用、敢为人先、心忧天下的精神特质，是刻在湖湘儿女骨子里的精神灵魂，“寻魂”更能体现活动的深度，即不仅仅是寻访表面的文化遗迹，更是感悟湖湘文化的精神本质，传承文化精神。 示例三：我认为可以用“迹”字代替。理由：“迹”指历史留下的痕迹、印记，石鼓油纸伞、江永女书、岳麓书院等都是湖湘文化留下的有形印记，“寻迹”更贴合本次活动实地探访、寻访文化遗迹的实践属性，突出活动的参与感和实践性。 【详解】14．（1）略 （2）此处“处理”意为对布料进行加工、操作，属于“指交往、办理、加工”的义项，根据提示应读“chǔ”。而“chù”用于指地方、住处等名词义。故选A（chǔ）。 （3）“活化石”指这些文化印记虽然历史悠久，但仍在现实中存续、具有生命力，对应第三层含义。 A.“源头活水”中“活”指水仍在流动、仍有生命力，与“活化石”的“活”意思最接近； B.“活蹦乱跳”中“活”指有生命、生动活泼，属于第二层含义。 15．C.“深受观众所喜爱”存在句式杂糅语病——“深受……喜爱”和“为……所喜爱”是两种句式，不应混用，应删去“所”改为“深受观众喜爱”，或改为“为观众所喜爱”； 16．两款标识均由“字体+山水轮廓”构成，区别在于上半部分字体。 若选图1：上半部分为篆书“湘”字，篆书古朴厚重，直接点明湖湘地域，与湖湘文化悠久历史相契合，山水轮廓体现自然风光，整体契合“寻脉湖湘”寻访文化根脉的主题。 若选图2：上半部分为草书“楚”字，湖湘是楚文化重要传承地，草书灵动洒脱，体现文化的活力与艺术表现力，与山水结合更显文化传承的动态之美。 17．（1）（2）注意“皆”“阔”等易错字。 （3）此为开放题，需写出上下句并说明理由。 示例：我会选择“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”，此句出自毛泽东《沁园春·长沙》，正是写于岳麓山上所见湘江秋景，站在岳麓山巅，眼前万山红遍、湘江北去的壮景与词句完全重合，最能表达心中豪迈之情。 18．示例结构为“湖湘风物+如+喻体，以+特征，+动词+湖湘的+精神/文化内涵”。任意选择一个“湖湘风物”为本体，用比喻句拟写书签内容。 示例一：江永女书如指尖的密语，以娟秀的字符，书写湖湘女性千年不灭的智慧之光。 示例二：安化黑茶如时光的陈酿，以醇厚的茶香，沉淀湖湘儿女经世致用的深沉品格。 19．开放性题目，言之有理即可。 示例：我认为可以用“韵”字代替。理由：“脉”强调文化的传承脉络，“韵”则强调文化的韵味与风韵。湖湘文化既有岳麓书院的书声琅琅，又有苗族山歌的悠扬婉转，既有黑茶的醇厚，又有蜡染的清雅，“寻韵湖湘”更能体现湖湘文化丰富多彩、韵味悠长的美学特质。 20．B 21．D 22．C 23．示例：午后，赏波光粼粼；傍晚，听浪花低语。 24．A 【详解】20．B.迢（tiáo）。 21．D.跋山涉水。 22．A.翩然而至：形容轻盈缓慢地到来，文中形容春日悄悄降临，使用恰当； B.不可磨灭：永远消失不了，文中形容过往记忆深刻难忘，使用恰当； C.以柔克刚：用温和柔和的方式战胜强硬势力，文中语境是时代奋进、逐梦前行，无刚柔对抗语境，使用不恰当； D.荡气回肠：形容文章言语感人至深，文中形容出海追梦历程动人难忘，使用恰当。 23．“清晨，看海潮涌动”结构是“时间名词，动词+四字短语”，写对应时段能观赏的自然景物，作答时可按一天时序，选取午后、傍晚、月夜、黄昏、子夜等时间词，搭配海边风光，选取归帆、晚风、浪涛、鸥鸟、渔火等滨海典型意象，按结构组织语言即可。 示例：日暮，观沧波浩渺；夜深，望渔火阑珊 24．B.缺少主语，可删去“通过”或“让”； C.“挥洒身姿”搭配不当，可改为“挥洒汗水”或“舒展身姿”； D.两面对一面，应改为“市民在运动中释放活力，是青岛以昂扬姿态展现蓬勃向上生命力的标志”。 25． yán 经纬 C 不是 而是 26． 赵树宪 推陈出新 张方林 妙手天成 27． 示例：《绒绽芳华》 一语双关，既指南京绒花栩栩如生的盛放之态，又喻指绒花技艺绽放光彩，也寓意了绒花工艺芳华永驻。 28． 示例：木机高耸，彩丝流光，匠人引丝投校，从容娴熟，纹样灿若云霞。 巧手裁云霞，寸锦续文脉/机耸丝垂，校起云堆 29． 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 湖平两岸阔 风正一帆悬 示例：漠上夕照图 大漠孤烟直 长河落日圆 【详解】25．（1）注意“经纬”的正确写法。 （2）“风光”指自然景色；“风俗”指民间习俗；“风雅”指文化修养高雅，举止言谈优雅，侧重文雅的气质；“风骨”指诗文书画中雄健有力的风格，或指人刚强不屈的品格。 句中形容南京非遗传承物品的巧思与精工，能彰显城市的高雅而华美的风度，因此用“风雅”合适。 （3）从后一句“用巧思与精工尽显南京的风雅”可知，句子否定“拘泥于复刻”，肯定“精益求精”的创作追求，是否定前者肯定后者的并列关系。故填“不是……而是……”。 26．第①②空，毕昇发明活板是技术创新改良，对应资料中推陈出新改造绒花工艺的名匠赵树宪，共通点“用资料卡片中成语”为“推陈出新”； 第③④空，王叔远是微雕名匠，技艺出神入化，对应剪纸名匠张方林，资料评价张方林剪纸“妙手天成”，二者技艺特点契合，，共通点“用资料卡片中成语”为“妙手天成”。 27．参考题干给出的示例，要么用谐音双关，要么化用意境，点明工艺同时暗含文化内涵即可。 示例： 片名：《绒⋅华》（介绍绒花工艺的纪录片名）谐音“荣华”，既点明介绍的是南京绒花，又承载了“荣华富贵”的传统美好寓意，也体现出绒花非遗蕴含的匠人风华。 28．仿照示例，先描绘场景与匠人制作动作，再用简洁对称的短句作字幕即可。 示例：（以剪纸为例） 画面：暖光落木案，红纸平摊，老艺人指尖转纸，银剪游走，红纸簌簌落下，须臾间灵动的纹样就跃然纸上。 字幕：一转一剪，妙手生花 29．①—④注意“坚劲、尔、悬”等字词的正确写法。 ⑤—⑦符合台历的迎新属性，诗句匹配图案即可。 示例：（图案）放炮迎春。（配诗）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $