专题05 实用类文本阅读（期末真题汇编，内蒙古专用）七年级语文下学期

**基本信息** 聚焦七下期末实用类文本阅读，精选内蒙古多盟市真题，融合全民阅读、人工智能、节气文化等时代素材，设基础辨析、信息整合、开放探究三级能力题，适配课标对信息提取与表达的要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|4题/16分|文本信息辨析、观点判断|如AI主题题考查技术影响认知，选项设置区分事实与观点| |概括题|5题/25分|图表解读、内容归纳|如中小学生阅读时长统计，要求从图表中提炼数据规律| |探究题|6题/59分|跨材料整合、联系实际表达|如“推广全民阅读意义”需结合多文本概括并联系自身，“设计AI产品”融合创新思维与实用表达|

专题05 实用类文本阅读 一、（24-25·七下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。2023年我国成年国民包括书、报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%，较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。 材料二： 中小学生每周自主阅读时长占比情况 当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足等问题。其次，父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。 材料三： ①中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系。“学而时习之，不亦说乎”，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对不同观点采取开放包容的“互鉴”心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧。 ②推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义。 材料四： 谈及在这个信息碎片化的时代，为何要坚持深度阅读，陕西省有突出贡献专家、文化学者肖云儒回答：“信息碎片化时代，信息源增多了，受众获得信息的速度、宽度、深度都超越了从前，但是，这些快速的、浅薄的信息能培养什么样的读者呢？我认为，很容易培养没有思考的人。这就是为什么信息碎片化时代，我们还要呼吁大家坚持阅读，坚持深度阅读。” 1．下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．2023年我国成年国民包括书、报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步上升。 B．孩子阅读效果不佳的原因是在生活中缺少家长的陪伴。需要给父母做专业性的培训和有效的指导，孩子的阅读能力才能提高。 C．推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，有利于营造书香社会、塑造现代文明、实现中华民族伟大复兴。 D．在信息碎片化时代，信息源增多，相比之前，这些信息更迅速且浅薄，很容易培养出没有思考的人，因此坚持深度阅读至关重要。 2．请根据材料二中的内容，归纳中小学生每周自主阅读时长的情况。 3．从材料三、材料四中概括“推广全民阅读的意义”；联系你的阅读实际，谈谈阅读对你产生的影响。 二、（24-25·七下·内蒙古乌兰察布·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如果用一个科技词汇来标注我们所处的时代，这个词或许非“人工智能”莫属。2025年年初，总部位于杭州的深度求索公司（DeepSeek）正式发布了新一代推理大模型 DeepSeek-R1，犹如在人工智能领域投下了一颗重磅炸弹。DeepSeek兼具低成本和开放性，展示出引领新一波人工智能创新浪潮的潜力。它的出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，正在逐渐从跟跑者变为并跑者，并有望在未来成为领跑者。2024年，《黑神话：悟空》创造了科技与文化融合的神话。2025年开年以来，令人印象深刻的除了DeepSeek引发的人工智能热度，还有人形机器人在央视春晚上带来精彩表演以及电影《哪吒2》不断刷新票房纪录。在这背后，是游戏科学、宇树科技等一批科技企业的迅速崛起，也是科技人员瞄准关键核心技术、推动原始创新的厚积薄发。中国科技的深度求索还有长路要走，但只要保持锐意创新的精神，我们就能披荆斩棘，见证更多的DeepSeek像哪吒一样一飞冲天。 （《深度求索，锐意进取》） 材料二： ①国产大模型DeepSeek以低成本、高性能令世界瞩目，人形机器人在春晚舞台上扭秧歌火爆“出圈”。一时间，大家将目光聚焦到了DeepSeek创始人梁文锋和宇树科技创始人王兴兴这两位青年企业家身上。 ②不少人惊叹于85后梁文锋与90后王兴兴的青春有为。很多人开始思考，两人的成功密码是什么？ ③两人的经历说明，新时代是追梦者的时代，青年要敢于有梦，勇于追梦。梁文锋与王兴兴都是在研究生毕业不久后选择创业。由此可见，这两人和中国众多青年科技工作者一样，都有一个“深度求索”的梦想。我们也坚信，只有敢于走别人没走过的路，才能收获别样的风景。面对“未至之境”，唯有以奋斗姿态，才能在知识的“无人区”砥砺前行。 ④“深度求索”不仅是梁文锋与王兴兴两位青年企业家的个人选择，更是这个时代赋予每一位青年的使命与担当。习近平总书记勉励青年，要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。面对各种专利壁垒、技术封锁，需要每一位青年把个人梦想融入实现中国梦的过程中，拿出人生能有几回搏的劲头，放开手脚创新创造。新时代青年要以“深度求索”激扬青春，在追梦奋斗中实现人生价值。 （《新时代青年要深度求索》） 材料三： 人工智能大模型不断推陈出新，业内有人用“百模大战”来形容当前的竞争格局。AI大模型企业通过多种方式解决融资问题，包括内部资源投入、外部融资、技术优化和商业化落地等。郝联峰举例说，DeepSeek有华金资本等国资平台的资金支持，华为盘古大模型已服务多家银行从而取得收入，阿里巴巴 Qwen-max-latest通过在电商、金融等领域的应用落地实现商业变现，百度文心ERNIE4.0通过在智能驾驶、智能家居、企业服务等领域的广泛应用，实现模型的商业化落地，商汤SenseChat5.5-latest通过多轮融资，获得了大量资金支持，Kimi曾完成12亿美元融资，投资方包括真格基金、红杉中国、阿里巴巴等。对于人们担心的“百模大战”会不会形成当年“打车大战”“买菜大战”一样的烧钱混战？郝联峰认为，他们虽然有相似之处，但又不完全相同。打车、买菜服务的差异化不够大，容易最终形成赢家通吃。百模大战的最终结局不会如此，AI 大模型的应用场景非常广泛，涵盖了教育、医疗、金融、娱乐、电商等多个领域，技术和应用的差异化、多样性较大。 （《技术进步让人类劳动更有价值》） 材料四： ①北京大学国民经济研究中心主任苏剑在接受《金融时报》记者采访时表示，不可否认，技术进步会导致一些劳动的价值下降。但技术更新加快，也意味着人的价值更高了。人们可以用先进的技术做更多的工作。技术进步，人们通过充分利用，能够创造出非常好的产品或作品。AI是人人皆可利用的工具，对大部分行业来说，AI 只是赋能，而不是取代，就像互联网取代了一些传统行业，但大部分行业并没有因为互联网的出现而消失。所以，面对AI冲击，普通人并不用担心丢饭碗，而应该是持续学习、终身学习，考虑如何率先使用AI工具，在AI来袭的第一波浪潮中获得红利。 ②AI新纪元与人类世界旧有秩序间的矛盾也渐渐浮上水面。在这种情况下，我们该如何处理新技术与旧秩序间的冲突？为应对这些挑战，整个社会系统需随技术演进而持续革新。具体而言，立法监管需与时俱进，明确伦理标准，并加大监管力度；公众教育需强化，以提升科技素养，减少误解与恐慌；透明度需增强，通过公开数据、接受监督来建立信任；技术本身也需不断完善，确保安全稳定，降低风险。此外，政府、企业、学术界与公众之间的多方合作需进一步深化，共同商讨对策，推动AI技术健康、可持续发展。历史证明，火车的发明虽带来就业结构变化，但并未因此被遏制发展；相反，它推动了生产力的飞跃。因此，更为关键的是构建一个能够适应技术发展步伐的社会系统与规则体系，以有效应对挑战，确保AI技术能够真正惠及社会、造福人类。 4．根据以上四则材料，下列说法正确的一项是（   ） A．DeepSeek出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，已经成为领跑者。 B．新时代青年要以“深度求索”激扬青春，青年的个人梦想高于一切。 C．“百模大战”与当年的“打车大战”“买菜大战”有所不同。 D．技术进步必然导致人的劳动价值下降。 5．阅读材料二，梁文锋和王兴兴的成功密码是什么？ 6．阅读材料三，AI大模型的应用场景非常广泛，请你设计一款AI产品并简要说明它的功能。 例：医疗领域可以设计一款机器人解读医学图像，如X射线、CT扫描和MRI，以帮助医生识别疾病和异常。 三、（24-25·七下·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 班级举办“走近自然，赏识百草”的专题活动，热爱自然、善于观察的小文同学认识了一种常见的中草药“麦冬”，想要介绍给大家，为此查找了很多资料。 【资料一】 ①麦冬，百合科沿阶草属多年生常绿草本植物，根较粗，中间或近末端常膨大成椭圆形或纺锤形的小块根，茎很短；花单生或成对生；种子球形；花期5-8月，果期8-9月。传说中麦冬长长的枝条可以用来将书绑起来带走，所以又被叫作书带草。 ②麦冬喜温暖湿润、降雨充沛的气候条件，5～30℃能正常生长，最适生长气温15～25℃，低于0℃或高于35℃生长停止，生长过程中需水量大，要求光照充足，尤其是块根膨大期，光照充足才能促进块根的膨大。 ③麦冬对土壤条件有特殊要求，宜于土质疏松、肥沃湿润、排水良好的微碱性砂质壤土，种植土壤质地过重影响须根的发生与生长，块根生长不好，沙性过重，土壤保水保肥力弱，植株生长差，产量低，最适宜种植在河流冲积坝的一、二级阶地，土壤黏沙适中，能满足麦冬的生长需要和灌溉需要。 【资料二】 ①《神农本草经》将麦冬列为养阴润肺的上品，言其“久服轻身，不老不饥”。《本草分经》称麦冬“甘、微苦，微寒。润肺清心、泻热生津、化痰止呕、治嗽行水”。《医学衷中参西录》言其：“能入胃以养胃液，开胃进食，更能入脾以助脾散精于肺，定喘宁嗽。”此外，麦冬还有促进胰岛细胞功能恢复、增加肝糖原、降低血糖的作用。但麦冬不宜长期服用，尤其在没有医生指导的情况下，否则可能生痰生湿，适得其反。另外，麦冬并非人人适合，脾胃虚寒、感冒的人，最好不要随便食用麦冬，否则会加重病情。 ②麦冬还有常绿、耐荫、耐寒、耐旱、抗病虫害等多种优良性状，园林绿化方面应用前景广阔。银边麦冬、金边阔叶麦冬、黑麦冬等具极佳的观赏价值，既可以用来进行室外绿化，又是不可多得的室内盆栽观赏佳品。 ③麦冬因其块根是名贵的中草药，而成为农民种植的一种高效经济作物，主产于四川、浙江。除东北外，大部分省区都有分布。 【资料三】 麦冬在河南禹州被人民称为“禹韭”。禹韭之名的来历有这样一个传说：大禹治水成功后，地里的庄稼丰收了，老百姓产的粮食吃不完，大禹就命令把剩余的粮食倒进河中，河中便长出了一种草，即麦冬。人们称此草“禹余粮”。由于此草产于禹州，叶窄而细长，形似韭菜，故叫做“禹韭”“禹霞”。 【资料四】 ①陈从周在《园林清议》中这样写到： ②我尤其爱这墙阴石隙间的书带草，它谦虚地愿做造园中的配角，因风披拂，楚楚有致，发挥了园林中不可思议的作用。它终年长青，不畏炎热，不怕严寒，在冬天白雪飘在上面，点点有如缀银；而细雨微阳，却又是最宜的生长环境。它适应性特别强，真是无处不宜。秋天的清晨露水湿润，书带草绿得沉郁发光，松秀得如翠绒初展，多美丽的一幅大地毯。我爱它的性格，长青不变，处处适应，在待遇上是最低的要求，在服务的对象上，没有地位高低的差别。因此我们的祖先用它来作为造园的重要植物，非仅其用，实颂其德。…… 7．小文制作了一张“中草药名片”，请你根据资料夹的内容提示，填写“中草药名片”中的①～③。 名称：麦冬（别名：禹韭、禹霞） 味道：甘、微苦 生长环境：温暖光照足、降水充沛；①_______________ 价值：药用价值、②________③________ 8．近期语文老师肝火旺盛，慢性咽炎发作，咽干咽痛。小语想把麦冬推荐给语文老师，你认为合适吗？请以小语的口吻，结合材料，向语文老师说一段话表达你的意见。不超过50字。 9．植物的生命中亦蕴含着深厚的文化内涵。重新繁茂起来的紫藤萝、风雨中顽强生长的小桃树、污泥中洁身自好的莲花，都带给我们积极的人生启示。请你结合资料夹中的相关信息，运用同样的表现手法，赋予麦冬一定的文化内涵。 四、（24-25·七下·内蒙古通辽·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读四至六部文学名著，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观，下面是某中学对该校初中生名著阅读情况所做的调查。 【材料二】 ①我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读、略读和浏览的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想，重在把书“读透”。略读和浏览则是一种快速阅读技巧，是“检阅式”的阅读，只求多多收益，不求句句破解。略读时集中精力、专心致志，可以让我们在较短时间内大致了解一本书的主要内容；读书时要以默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字。浏览重在了解全书基本面貌，以便迅速找到所需的内容，因此可以先阅读书的各个部件，如序言、目录、后记等，对全书的创作背景、内容主题有大致的把握；然后快速翻阅全书，应尽量增加一次性进入视野的文字数量，做到不回视；要善于抓住书中的关键信息和关键词语带动整体阅读，可以暂时略过与阅读目的无关、自己不感兴趣或觉得不好理解的内容，以最快的速度完成阅读。 ②我们在日常阅读中，不妨将精读、略读与浏览结合起来。比如阅读《朝花夕拾》，可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑选自己感兴趣的篇目精读，略读其他篇目。 【材料三】 ①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢?你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。 ②关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制。 （摘自朱光潜《谈读书》，有改动） 10．材料一反映了初中生名著阅读的哪些问题？请简要概括。 11．根据材料二，说一说快速阅读需要掌握哪些技巧？ 12．根据材料二和材料三，结合你近期将要阅读的一本书籍，谈谈你将如何运用所学的阅读方法来阅读这本书。 五、（24-25·七下·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 ①以DeepSeek（深度求索）为代表的人工智能大模型持续引发热议，人工智能技术的指数级发展正在深刻影响着教育的深层次变革。 ②“生成式人工智能工具的普及，让知识获取方式、师生互动模式发生颠覆性变革。”全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅说。 ③据刘希娅介绍，新学期伊始，谢家湾学校的小梅花数智平台接入了DeepSeek、豆包、Kimi等人工智能，基于平台的自主发布交互共享，学生可以随时发布学习难题、分享学习心得、向他人发起挑战，同时与人工智能自由问答，形成一个广泛的学习共同体，促进学生自主探究和泛在学习（无处不在的学习）。 （摘自《中国教育报》，有删改）【材料二】 【材料三】 ①人工智能发展前景广阔，从方方面面改变着我们的生活。在疫情防控期间，我国全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级广应用数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，我国城市管理得以科学有序地运转起来。 ②在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以在手机上随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 ③人工智能在车联网的运用也将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 13．材料一提到人工智能在教育领域的应用带来了哪些变革？请结合谢家湾学校的案例简要概括。 14．探究材料二内容，写出你的结论。 15．结合材料，简述人工智能发展带来的两大机遇与一项挑战，并说明挑战的应对方法。 一、（24-25·七下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面文本，完成小题。 【文本一】 2023年4月，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。报告数据显示：     图表1：国民综合阅读率        图表2：各类媒介接触时长 【注释】数字化阅读方式指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PD阅读等。 【文本二】 ①从木牍、竹简、缣帛、纸张到数字化载体，阅读介质的变迁重塑了各个时代的阅读生态。 ②点开阅读器上《丝绸之路》一书，遇到看不懂的词语，只要选定该词就会跳出词典释义和英文，再点击“百科”便能看到更全面的关于该词的释义和知识背景。如今，这种文本“超链接”方式已广泛应用于数字化阅读。 ③翻开一本秦兵马俑画册，屏幕上立即展示各种秦俑立体造型；戴上VR眼镜阅读一本关于航天的图书，宇宙飞船近在眼前：手机端下载App，机器人开始为孩子朗读智能绘本…… ④日前在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上，5G、人工智能（AI）、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、云计算等新技术纷纷亮相，充分展现了未来阅读的无限可能。 《“悦读”中国：从“数字化”走向“智慧化”》 【文本三】 一本电子书的内心独白 翁贝托·艾柯 ①直到不久之前，我还不知道自己是什么。如果可以的话，我会说我诞生于虚无之中。我甚至没有资格自称“我”。之后，一些东西进入我的身体，很多的文字，我感觉身体饱胀，于是开始思考。自然，我的思考是基于我体内的东西。真是美好的感觉啊，因为我可以大量地感知我体内存储的东西，要么一行接着一行，要么从一页跳到另外一页。 ②传统书籍是用很多张纸装订构成的，书上一旦被印刷上故事，比如说《奥德赛》（古希腊史诗），书籍就会思考奥德赛的故事，并且完全生活在故事当中。有的书籍已经快五百岁了，它曾经到过不同读者的手中，它会分辨出不同读者的手，以及他们不同的阅读方式，对于文章不同的理解。自然，那本书的不同使用者可以在书页边缘加上各种注释，而书籍也会针对这些进行思考——我想象是如此。 ③不知道为什么，从他们输入的文章当中，我明白自己是一本e-book，一本电子书，我的书页是在屏幕上滚动的。我的记忆容量好像要比一本纸质书大很多，因为一本纸质书可以有10页、100页、1000页，但是不会再多。而我却可以容纳无数的文本，将它们全部放在一起。但是我并不知道自己是不是能一下子理解这么多，还是根据我用户的需要一次思考一本。 ④我所容纳的文本非常丰富，我学到了很多东西，关于纸质书的过去，关于我们电子书的命运。我们现在以及以后都会比我们的先祖幸运吗？我不肯定。但是到现在为止，对于自己的诞生，我感到非常高兴。 ⑤我的使用者应该很贪婪或者很调皮。无疑，今天早上他往我体内存储了许多新文章，他现在很随便地就从一篇转到另外一篇，完全没有给我适应的时间。 ⑥这真是一个可怕的上午，我的使用者好像疯了一样。我一会儿感觉自己在一个不遵循数学规律的世界中漫游，一会儿又被一系列神秘的文字压得喘不过来气，我正努力地适应刚刚变过来的全新的自我。这个时候，老师问了我一个问题。我回答说：“是我干的！”老师说我有一颗高贵的心。他称呼我为加罗内（亚米契斯《爱的教育》中的人物），而就在不久之前，我相信我的名字是达达尼昂（大仲马《三个火枪手》中的人物）。一个金发男孩儿走到我身边，我相信他的名字是德罗西（《爱的教育》中的人物），但是很明显我又换了新的篇章，因为他说他叫吉姆（史蒂文森《金银岛》中的人物），还向我介绍了特里洛尼、利弗希医生，还有斯莫利特船长，还有一个装着木头假肢的船员。我刚刚鼓起勇气问他一些事情，他就立即对我说：“快上船，伊斯梅尔（梅尔维尔《白鲸》中的人物），裴廓德号要出发了，这一次，那条该死的鲸鱼绝对逃不出我的手掌。”我钻进莫比·迪克（白鲸）的肚子里，找到了我善良的父亲，杰贝托（《木偶奇遇记》中的人物），他正在烛光下吃烤鱼呢…… ⑦我不知道能否一直坚持下去。我是一本分裂的书，拥有很多生命、很多灵魂，就如同没有任何生命和灵魂。此外，我还要小心不要爱上任何一本书，因为第二天，我的使用者就很可能将其删除。 （选自《植物的记忆与藏书乐》） 1．根据图表信息，为文本一补写两条结论。 ①________________________________ ②________________________________ 2．下列对三个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一以图表的形式比较了纸质阅读和数字阅读，更直观地呈现了国民阅读调查结果。 B．文本二表明，随着诸多新技术的亮相，数字化阅读将向智慧化方向发展。 C．文本三以小说的形式生动表现电子书容量大的特点，这是纸质书欠缺的。 D．从这三个文本的介绍来看，虽然解说的角度不同，但都认为数字化阅读更好。 3．小语和小文就文本三展开讨论，请你帮助他们完善讨论内容。 小说以电子书为主角，呈现了它从诞生之初的①________，到历经一次可怕的漫游，最后陷入②________的心情变化过程，读起来很有趣。 是的，以电子书为主角讲故事还有很多好处：③________ 除了关注视角外，标点符号也值得品味。比如第⑥段末尾的省略号也颇有深意：④________。但我有个困惑，小说主人公是电子书，可第②段又出现了传统书籍，感觉与全文内容关联不大，可以删去。 我不这么认为，作者这样安排是有用意的：⑤________ 4．学校定于7月10日上午9点在报告厅举办“遇见·语文”为主题的展示活动，班级推选你的母亲作为家长代表参加本次活动。请你说服你的母亲参加，并把活动时间和地点告诉她，120字左右。 二、（24-25·七下·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 我以为自己要牺牲了 ①意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （节选自《太空一日》） 【材料二】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ④…… ⑤“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。“落日六号”立刻紧急转向，企图冲出这个危险区域。当飞船在远大于设计密度和设计压力的液态铁镍中转向时，发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去了动力，“落日六号”在液态的地核物质中向地心沉下去。 ⑥好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ⑦后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 （节选自《带上她的眼睛》） 【材料三】 ①《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球在太阳氦闪引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 ②这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 5．阅读【材料一】，分析标题“我以为自己要牺牲了”的作用。 6．阅读【材料二】，写出第①段画线句子的作用。 7．如果把《带上她的眼睛》拍摄成科幻电影，可以借鉴电影《流浪地球》的哪些成功经验？请结合【材料三】简要分析。 三、（24-25·七下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面材料，完成小题。 班级开展“相约节气·文化传承经典”主题活动。请参与并完成小题。 【节气的来历】 根据《尚书·尧典》等的记载，至迟在西周时期，我们的先人就已经测定了四个节气——夏至、冬至、春分、秋分。春秋中叶，随着圭表测日技术的提高，立春、立夏、立秋、立冬四个节气被确定下来。四时八节的确定意味着二十四节气中的主要节气划分完毕。战国时期，二十四节气基本成形。秦汉时期，二十四节气完全确立，刘安所著《淮南子》中记述的二十四节气名称和顺序延续至今。在汉武帝元封七年（公元前104年），邓平等制订的《太初历》颁行全国，二十四节气开始纳入国家历法，对后世历法和天文历算都产生了深远影响。2016年11月30日，中国申报的“二十四节气——中国人（通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”成功被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【节气的分类】 二十四节气是人们认识自然、顺应自然的重要参照。“节”就是指节令，如“立春”，就是春天的开始，这就是令，节令。“气”就是气候特点，如“雨水”，表示少雨水的冬季已过，降雨开始，雨量开始增多，反映的就是这个节令中的气候特点。24个节气名称中有表征季节变化的“四立”，表明太阳运行极点和中点的“二至、二分”，表现温度变化曲线的“三暑、二寒”，表示自然物候现象和农事活动的“蛰、清、满、芒”，表达降雨、降雪的时间、强度的“二雨、二雪”和表现水汽凝结凝华现象的“二露、一霜”。这些从对大自然的观察中找到的变化规律，是中国先民认识自然的基本依据，也是人们顺应自然的重要指针。 【节气的美学】 ①二十四节气蕴含着“道法自然”“天人合一”的哲学，体现出中国人的时空观、宇宙观和生命观，博大而深邃。 ②春分，是太阳和月亮平分了春光；是青山和绿水，平分了春意；是三月的芳华，平分了一春的秀美。这是昼夜等长、寒暑相平的一天，大自然的奏鸣曲达到了极致平衡。 ③立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。这一天，东风解冻，蛰虫始振，鱼陟负冰，是为“立春三候”。立春，像一支生花妙笔，向我们挥洒着温暖的容颜，展示着生命的壮丽。 ④蛰伏已久，只待一声惊雷。人间务生事，耕种满田畴。打磨朴实的基本功，终会升华为动人的旋律。原来，生命的力量源自时间的打磨和沉淀。 ⑤谷雨，是春的最后一次回眸。 ⑥小满未满，是一种恰到好处的尺度。小满是夏季的第二个节气，也是三十四节气中最有哲理、最唯美的名字。小满节气是指夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。物至于此，小得盈满，此时雨水充盈而不恣意，万物繁茂而不盛极，一切都是刚刚好。小满节气亦藏着中国人的处世智慧，将满未满，在期许中收获幸福感。小满是一种平衡的智慧，一种恰到好处的尺度。 ⑦果实在悄然生长，万物在悄然变化。而在这天地间的人，也从这小暑中汲取着前所未有的丰盈力量。与自然拥抱，在炎热中默默积蓄生机与活力，这便是小暑的期许。 ⑧一年将要结束，颇有些时间流逝的遗憾，但“新”所带来的喜悦更胜；小寒是冷的，但人情是温暖的。 【节气的海报】 8．某中学文学社团的同学们开展了以“你好节气”为主题的学习活动。请你阅读材料【节气的美学】，参与活动并完成表格。 猜谜语 谜面：春日平分 谜底：①________（打一节气） 诗句对应民俗活动 诗句：东风解冻蛰虫振，耕种满田畴待兴。 民俗活动：②________ 节气对联 2025年3月20日为春分，下面是一副关于“春分”节气的上联，请你用括号内给出的词语组出下联。 上联：昼夜均平分一季好春色 下联：③________（新画图  晕染  干山  阴阳和） 9．四季轮回，时光如画，二十四节气中蕴含着大自然的奥秘与美好。请你从【节气的海报】中任选一幅海报，向大家做介绍。 写作提示：①说明构图要素和寓意；②不少于80字。 10．近日，自治区部署举办了“二十四节气——解析天地密码，感知生活温度”系列行动。为加深广大师生对二十四节气文化的理解与热爱号召大家以实际行动传承和弘扬这一珍贵的传统文化，请你结合本次活动的收获写一段总结性发育，给校广播站投稿。 写作提示：①结合以上材料；②不少于100字。 四、（24-25·七下·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面材料，完成小题。 材料一： 南京大学教授、作家毕飞宇主张把阅读的选择权交给读者，他说：“我的阅读是纸质和数字兼顾的，但具体到读书的层面，我依然会选择纸质。我必须为数字阅读点赞，但还不能把数字化阅读捧上天。像中华书局、商务印书馆、三联书店、人民文学出版社，读它们的书我就很有信心。为什么？一代又一代的出版精英保证了那些图书的质量，因为信任，许多图书早就带上了经典性质。但是，对网络和数字阅读，我还有些怀疑，恐怕还需要时间和积淀。” 材料二： 我今天是想根据个人经验，同诸位谈谈读书的方法。我的第一句话是很平常的，就是说，读书有两个要素：第一要精，第二要博。现在先说什么叫“精”。我们小的时候读书，差不多每个小孩都有一条书签，上面写十个字，这十个字最普遍的就是“读书三到：眼到，口到，心到”。现在这种书签虽不用，三到的读书法却依然存在。不过我以为读书三到是不够的；须有四到，是：“眼到，口到，心到，手到。”第二要讲什么叫“博”。什么书都要读，就是博。古人说，“开卷有益”，我也主张这个意思，我们主张“博”有两个意思：第一，为预备参考资料计，不可不博。第二，为做一个有用的人计，不可不博。 材料三： ①读书能祛病养生。南宋诗人陆游，享寿85岁，其长寿秘诀有一条就是以读书舒心养性。他曾写有一诗：“儿扶一老候溪边，来告头风久未痊。不用更求芎芷药，吾诗读罢自醒然。”清代秦子忱患恶疮，“伏枕呻吟，不胜苦楚”，后来读了《红楼梦》，竟使他忘却病痛，“迎月读竣，而疾亦赖是渐愈。”书读毕，恶疮痊愈，还写出了《秦续红楼梦》一书。 ②读书应当是一个人生命境界提升的需要。中国古代有“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法，显然这是把读书视为功利性较强的活动。现在我国的读书现状中很大程度上也还是功利性阅读，比如为考试，为升学，为就业，为解决工作中的问题，等等。这种阅读追求、阅读动力固然无可厚非，但如果阅读仅止于此，那阅读的价值层次就显得过低。全民阅读应该是一种社会的需求，是一种精神的需求。读书也应该是一种全民自由选择、自我把握的活动。这样自由的、来源于精神需求的阅读才能够体现出现代人文精神，才能形成一种社会的人文素养。真正的阅读不仅是知识性的读书，还需要素养性的读书。 11．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项（   ） A．上述材料从不同方面谈了对“读书”的看法。 B．材料一写毕飞宇在读书的层面会选择纸质。他认为出版精英保证了图书的质量，而网络和数字阅读还需要时间和积淀。 C．材料二中引用了古人说的话，证明了读书要“博”。 D．材料三第①段讲述陆游、秦子忱的故事是为了阐释“读书应当是一个人生命境界提升的需要”的道理。 12．结合生活实际，谈谈你对材料三中“真正的阅读不仅是知识性的读书，还需要素养性的读书”的理解。 13．从三则材料中，你获得了哪些关于“读书”的启示？ 五、（24-25·七下·内蒙古通辽·期末）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 推进全民阅读  崇尚读书风尚 2025年4月23日，第四届全民阅读大会在山西太原开幕。为响应大会号召，学校开展了“培育读书风尚·建设文化强国”主题活动，请你参与并完成各项任务。 读书是最基本的文化建设，推进全民阅读，让读书真正成为人们的一种生活方式、一种精神追求。《第二十二次全国国民阅读调查报告》中，“2024年我国成年国民阅读情况调查表”显示，___________，这些都为政策制定提供了支撑；“中国好书”发布、“山西好书”榜单揭晓向社会展示了全民阅读工作成果。而这场全民阅读大会最动人的是普通人因阅读而发光的瞬间——环卫工蹲在书店看书的照片、外卖小哥夜校打卡的朋友圈、山村孩子捧着新书的笑脸。当一座城市能把书香揉进烟火气里，让每个角落都有书可读、有人愿读，这便是最好的“城市答案”。 【材料二】 聚焦多元需求  共建阅读生态 ①本次大会举办了10余场论坛，围绕阅读赋能城市文明、科技对未来阅读的影响、银龄阅读、图书馆与AI发展、青少年阅读、阅读与乡村振兴等话题，面向不同的读者群，展开广泛、多元的研讨交流。与会嘉宾结合各自的专业视角和实践经验，分享真知灼见，在思想交流中凝聚共识，不断延伸全民阅读的深度与广度。 ②“锦绢千年·弦歌不辍”，中国书院展通过图文展示、书籍陈列、多媒体展示、阅读体验互动等丰富多元的方式，再现了中国书院千年发展历程，展示了中国书院在传承文化知识、创新教育理念、培养优秀人才等方面做出的重要贡献。 ③“书香校园”建设推进会倡导分学段阅读目标，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动，并实施科技赋能阅读创新工程，以AI阅读助手、元宇宙图书馆等新技术打造国家智慧教育读书平台2.0版。 ④游客还可以随时随地查阅大会线上小程序中的数字导览地图、诗书里的山西、千年书院等内容，以AI互动、沉浸式阅读等方式，“阅”见最美太原，感知文化脉络，增强文化底蕴。 【材料三】 营造良好氛围  赓续中华文脉 ①自2014年提出“倡导全民阅读”到2025年“深化全民阅读”，全民阅读连续12年被写入政府工作报告，成为国家文化发展战略。从城市到乡村、从校园到社区，丰富多彩的阅读活动蓬勃展开，全民阅读的热潮在广袤的土地上书写着新时代的文化篇章。 ②第四届全民阅读大会落幕，但其播撒的种子正在生根发芽，通过全民阅读推动民族复兴的精神引擎，为中华民族的伟大复兴注入源源不断的文化动力。让书香吹遍神州大地，汇聚阅读力量，澎湃科技动能，建设社会主义文化强国。 14．阅读【材料一】，根据“2024年我国成年国民综合阅读率调查表”，补充完成材料画横线处缺失的内容或结论，至少补充2条。 15．根据【材料二】，简要概括第四届全民阅读大会中“书香校园”建设的三项具体措施。 16．请你围绕“培育读书风尚·建设文化强国”写一段文字，向同学们分享你参与本次活动的收获和思考。 提示：①结合三则材料，符合活动主题；②100字左右。 一、（24-25·七下·内蒙古包头·期末）阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 2025年的中关村论坛年会上，人工智能的新技术、新应用、新趋势备受关注。开幕式上，10项重大科技成果发布，北京人工智能创新应用成果位列其中。成果包含“AI+工业制造”“AI+生活服务”等9个应用场景，其中AI赋能儿科医生，可以辅助生成诊疗方案。 北京通用人工智能研究院打造的通用智能人“通通”，经过1年的“成长”，变得更聪明了，在语言、认知、情绪等方面与6岁孩子的心智水平基本相当。 一连串成果显示出北京人工智能产业的雄厚实力。2024年北京人工智能核心产业规模接近3500亿元，同比增长约29%，全市聚集人工智能企业超2400家，备案人工智能大模型105款。 （摘编自2025年4月1日《人民日报》，有改动。） 【材料二】 我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？”位列榜首。 某些领域，AI可能会取代人类的工作。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗，推理大模型有问必答，AI巡检机器人“上天入地”，机器狗“挑山工”健步如飞，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以被替代的。 不少学生问：“现在AI这么方便，我们为什么还需要学习？”，大家最终被腾讯元宝的回答深深震撼和吸引：“AI像一面镜子，它的世界只是现实的影子。AI是超级航海图，而你是舵手；Al是巨大的种子库，而你是园丁；AI没有心跳，而你有。” （摘编自2025年3月17日《人民日报》，2025年3月23日《中国教育报》，有改动。） 【材料三】 北京丰台二中教育集团党委书记、校长支梅说：“学校有一只非常受学生欢迎的小猫没有安定的容身之所，学生们就打算给小猫做一个猫窝。如何不让其他流浪猫霸占？学生们提出‘猫脸识别’，目前正在推进中。借助人工智能，我最大的希望是老师和学生负担真正降下来，去做有探索性和创新性的实践，解决真实的问题，享受真实的生命体验。” 武汉大学经济与管理学院2022级本科生张洪铭说：“AI智能体的存在像一位可以为学生提供个性化学习思路和方法的老师。我为自己的专业学科学习量身打造了多个AI机器人，包括计量经济学、国际经济学以及R语言等学科，极大提升了学习效率和学习质量。” （摘编自2025年3月1日《中国教育报》，有改动。） 1．分析材料一，你能得出什么结论？ 2．“被AI取代”这一话题引发了网友激烈的讨论。请结合材料二的内容，在评论区发表你的看法。 链接资料： 留言 W+4黑龙江3月17日011 我不怕被AI取代，但是我怕被使用AI的人取代，因为有了AI辅助，工作效率提高了十几倍，这样下去，未来工作岗位就可能减少，到时候我老了，大概率干不过年轻人了…… 忘忧四川3月18日03 AI的出现是对生产力前所未有的解放与推动，就像石器打磨者不会因青铜器的出现而恐惧，人与动物的本质区别就在于人能够制造并使用工具，我们不应无端担忧被工具替代，而应满怀信心地拥抱这一科技变革所带来的无限可能。 3．AI的发展，会给人类带来便利，也可能会带来困扰，想象并描述一个AI参与的生活或工作场景。 二、（24-25·七下·内蒙古包头·期末）阅读下面材料，回答问题。 材料一： ①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： ②浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ③也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ ④“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ⑤戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ⑥假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿    中国男儿 要将只手撑天空 长江大河    亚洲之东    峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘    燕然勒功    至今热血犹殷红 ⑦我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 （选自统编教材七年级下册《邓稼先》）材料二： ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 （选自统编教材七年级下册《谁是最可爱的人》） 材料三 主题： （1） 景别：全景 风格： （2） 位置：中印边界、河谷 氛围： （3） 人物：解放军 …… 4．家国情怀是人类共有的一种朴素情感，概括说说它在两则材料中分别体现在哪里。 5．他只说了一句话：“我不能走。”（从词性角度赏析加点字的表达效果） 6．一场壮烈的搏斗就开始了。（这里改成“残酷”行不行，请说明理由） 7．材料三是小新运用AI软件做的一幅宣传画，下面哪个选项的描述最有可能算出这样的结果。（   ） A．（1）家国情怀    （2）国画风格    （3）幽远秘境 B．（1）针锋相对    （2）叙事插画    （3）热情奔放 C．（1）大好河山    （2）CG高清    （3）风悲日曛 D．（1）寸土不让    （2）叙事插画    （3）凛若霜晨 8．读完材料，用直接抒情和间接抒情相结合的方式写一段话，点赞本学期所学课文中的一位人物。（不少于80字） 三、（24-25·七下·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 我以为自己要牺牲了（节选《太空一日》） ①意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 【材料二】 2022年6月5日清晨，神舟十四号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁广场举行。陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员领命出征。10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭点火发射，约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。 【材料三】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 …… ④“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。 …… ⑤好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ …… ⑥后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 （节选自《带上她的眼睛》） 【材料四】 ①《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球在太阳氦引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 ②这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 9．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．【材料一】中划线句子属于心理描写，详细地描写了飞船在起飞和返回阶段杨利伟经历的九死一生，耐人寻味的过程。 B．【材料二】是一则关于“神舟十四号载人飞船成功发射”的新闻，其中“10时44分”，“约577秒后”两个表示时间的词语体现了新闻报道的真实性和严谨性。 C．【材料三】中所说的传感眼镜，只可以把佩戴者的触觉、味觉发射出去，不可以把佩戴者看到的一切图像发射出去。 D．《带上她的眼睛》与《流浪地球》的作者都是刘慈欣，他曾凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，作为科幻小说只需要注重幻想、想象这一特点。 10．【材料一】标题“我以为自己要牺牲了”对选文有哪些作用？ 11．【材料三】第①段画线句子属于什么描写？有什么作用？ 12．如果把《带上她的眼睛》拍摄成科幻电影，可以借鉴电影《流浪地球》的哪些成功经验？结合【材料四】简要分析。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 实用类文本阅读 一、阅读下面的材料，完成小题。 1．B 2．示例：中小学生每周自主阅读时长为1～2小时的人数占比最多，中小学生每周自主阅读基本不读占比最少。 3．推广全民阅读的意义：（1）阅读，可以让我们更好的传承和弘扬中华文化。（2）阅读，可以让我们学习到优秀的道德品质，修身正己（学生答到通过阅读可以学习到格物、致知、诚意、正心、谦逊、自律、和而不同求同存异等也给分）。（3）阅读，可以营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴。(4)培养思考力。 阅读对自己的影响：依据学生答题情况赋分； 参考角度：激发阅读（学习）兴趣；更多地了解世界、丰富知识、开拓视野；提高了阅读理解能力。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 4．C 5．敢于有梦，勇于追梦，将个人梦想融入国家发展，以奋斗姿态在创新领域砥砺前行，敢为人先、敢于突破。 6．示例：教育领域可以设计一款AI智能辅导机器人，它能根据学生的学习情况制定个性化学习计划，解答学科问题，还能进行学习方法指导和心理疏导，帮助学生提高学习效率。 三、阅读下文，完成下面小题。 7．土质疏松、排水良好的微碱性砂质壤土 绿化价值（或观赏价值） 经济价值 8．老师，古书说麦冬润肺清心、生津治咳，专对咽干咽痛。您肝火旺咽炎发作，或许能缓解。但请先确认是否感冒或脾胃不适哦。 9．示例一：麦冬生长墙阴石隙间从不引人注目，却一直造福他人，人应如麦冬，谦逊低调，不张扬亦不妄自菲薄。 示例二：麦冬，四季常青，即使是在严寒的冬季也能骄傲生长。人应如麦冬要有不畏环境艰苦、勇敢顽强的拼搏精神。 示例三：麦冬，看似普通却绝不普通，生活的道路从不是一帆风顺，但我们要像坚强勇敢的麦冬一样，无惧艰险、无所畏惧，“只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步”！ 四、阅读下面材料，完成下面小题。 10．示例：①初中生对文学名著的喜爱程度低于卡通漫画、时文杂志和网络小说；②初中生每天阅读文学名著的时长较短；③初中生阅读文学名著的自觉程度不高。 11．示例：①略读时集中精力、专心致志；②以默读为主，阅读速度达到每分钟至少 40 0字；③浏览时先阅读书的各个部件，对全书有大致把握，然后快速翻阅全书；④增加一次性进入视野的文字数量，不回视；⑤抓住关键信息和关键词语带动整体阅读。 12．示例一：我近期将要阅读《西游记》。我会先浏览目录、序言和后记，了解全书的大致内容和创作背景。然后挑选自己感兴趣的章节，如“三打白骨精”进行精读，仔细分析人物形象和情节发展，做好圈点批注。对于其他章节则采用略读的方法，快速了解主要故事内容。 示例二：我近期将要阅读《西游记》。我会采取精读、略读和浏览相结合的方法，每天坚持阅读，直至读完整本书。 五、阅读下面材料，完成各题。 13．示例：①知识获取方式颠覆，学生可随时发布难题、分享心得、发起挑战。②师生互动模式变革，学生与人工智能自由问答。③形成广泛学习共同体，促进自主探究。 14．示例：①我国人工智能市场规模从2020年起呈逐年递增趋势，而且近两年增长幅度较大；②未来，我国人工智能市场规模将不断扩大。 15．示例：机遇1：人工智能改变教育模式（如小梅花平台支持学生随时与人工智能互动）促进泛在学习。 机遇2：提升社会效率（如健康码实现精准防控，车联网优化出行选择）。 挑战：老年人面临数字鸿沟（健康码使用困难），建议在公共场所提供人工代办服务。 一、阅读下面文本，完成小题。 1．2023年与2022年相比，国民综合阅读率、图书、数字化阅读方式接触率均有提高，而报纸和期刊阅读率略有降低。 数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。③国民数字化阅读倾向明显。 2．D 3．高兴（或喜悦） 迷茫（或困惑） 赋予电子书以人的情感，便于展开详细的心理描写，形象生动。拉近了和读者的距离，增强代入感，容易引起共鸣。使小说情节有起伏，增强故事性。通过对“我”的描写更容易唤醒读者内心的感受和思考。 省略号表示列举的省略，省略了“我”可怕的漫游经历，体现出“我”当时的慌乱与害怕，写出了“我”对使用者盲目翻阅大量新文章的不满，暗含讽刺，言尽而意无穷。 内容上：介绍了传统书籍的特点。结构上：与电子书的容量大形成对比，为下文电子书不适应使用者盲目翻阅而感到恐惧这一内容做铺垫。 4．示例：妈妈，我们学校要开展“遇见·语文”主题展示活动，也邀请部分家长参与，这次我们班老师和同学推选你作为家长代表参加本次活动，可见大家对你的信任，而且这次活动内容丰富，精彩纷呈，也有我的成果展示哦！希望你能抽空准时参加，时间是7月10日上午9点，地点在报告厅，到时候请您到指定区域就座。 二、阅读下面选文，完成问题。 5．点明选文的主要内容，奠定选文的感情基调；设置悬念，吸引读者阅读。 6．环境描写。这句话写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫 7．为影片设计宏大的背景：以地核为背景，配上岩浆奔流的场景、地航员的英雄形象等，使电影具有观赏性。在影片中融入中国元素，融入地航员的集体主义精神、无私奉献的品质等中国价值、东方理念；有更加丰富的想象力，满足观众的心理期待。 三、阅读下面材料，完成小题。 8．春分 立春时节，人们顺应“立春三候”，开启耕种等农事活动 阴阳和晕染千山新画图 9．示例一：这幅霜降海报，以浅灰为底色，营造出清冷氛围。枯萎莲蓬、鸟儿、远山、明月等元素，勾勒出深秋景致。“霜降”二字醒目，寓意霜降时节气温骤降，昼夜温差大，展现秋季向冬季过渡的独特韵味，传递出自然的静谧与季节变换之美。 图二：这幅处暑节气海报，以清新绿为底色，营造出凉爽氛围。画面有蝉、蜻蜓、竹叶，增添生机。“处暑无三日，新凉直万金”诗句，点明时节特点，传达出人们对处暑后凉爽的珍视，海报整体展现了处暑自然之美与节气内涵。 10．节气是自然的刻度，更是文化的传承。两个汉字并列在一起，就神奇地构成了生动的画面，让我们感受到诗意美和蕴含的哲理。惊蛰，春雷惊，万物醒；芒种，始于希望，结于丰盈；小满，将满未满，恰到好处……二十四节气是中国人的智慧，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，向世界传递着生生不息、历久弥新的中华文明。让我们一起传承和弘扬以节气文化为代表的中国优秀传统文化吧！ 四、阅读下面材料，完成小题。 11．D 12．示例：在生活里，我们读科学书籍获取知识，这是知识性读书；而读文学经典，感受作品传达的人文精神、审美情趣，提升自身修养与境界，就是素养性读书。比如读《骆驼祥子》，知晓老北京风情、祥子的故事是知识获取，体会底层人民苦难、思考社会与人性，能滋养心灵、提升素养，二者结合才是真正的阅读，让我们在增长知识同时，成为有情怀、有素养的人。 13．示例：①多读纸质书，多读经典。②读书要精，要充分调动眼、口、心、手。③读书要博，广博地阅读可以预备参考资料，为成为有用的人做准备。④需要正确认识读书的追求，把阅读作为一个人生命境界提升的需要。 五、阅读下面材料，完成小题。 14．示例：2024年我国成年国民综合阅读率为82.1%，呈小幅增长趋势；数字化阅读方式接触率稳中有升，重塑成年国民的阅读习惯。 15．示例：①分学段制定阅读目标；②开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动；③实施科技赋能阅读创新工程，打造国家智慧教育读书平台2.0版。 16．示例：同学们好！“培育读书风尚”不仅是一句口号，更是全民共筑文化强国的生动实践。阅读正在成为一种生活方式。本次阅读大会论坛聚焦多元需求，AI阅读助手赋能书香校园。全民阅读写入国家战略 12年的坚守，让我们坚信：唯有让阅读扎根生活，才能为建设文化强国注入不竭动力。 一、阅读下文，完成下面小题。 1．北京人工智能产业实力雄厚，应用场景广泛，成果显著 2．示例：AI可能取代部分重复性工作，但人类的感知、判断、审美等独特能力无法被替代。我们应善用AI提升效率，而非恐惧被取代，正如“忘忧”所言，拥抱科技变革才能把握未来 3．示例：AI营养师根据我的饮食偏好和健康数据，每日推送个性化食谱，提醒我补充维生素；但它无法理解我对家乡菜的特殊情感，妈妈做的家常菜仍是我的最爱 二、阅读下面材料，回答问题。 4．材料一中，科学工作者们愿为祖国科学事业埋骨沙场，当井下出现意外时，邓稼先却说“我不能走”，坚守工作阵地，身先士卒，愿为祖国的国防武器事业而献身。材料二中，志愿军的勇士们为了阻挡逃敌，浴血奋战，英勇无畏，愿为战斗的胜利而牺牲。 5．“只”是表示范围的副词，意为“仅仅”。这里写出了邓稼先语言简洁却又铿锵有力，在井下出现意外的危急关头选择坚守阵地，体现出邓稼先坚定的决心并突出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的高尚品格，表现了他高度的责任感和决心为科学事业献身的精神，表达了作者对其的赞扬之情。 6．这里改成“残酷”不行，理由如下：“壮烈”强调的是战斗场面的英勇无畏以及战士们为了正义、使命而奋不顾身的精神，带有一种对战士们英勇行为的赞颂之情；而“残酷”侧重于突出战斗的惨烈、无情，强调环境的恶劣和伤亡等情况，主要是从战斗本身的悲惨性质角度描述 。原文想重点突出志愿军战士们在战斗中的英勇豪迈，用“壮烈”更能体现作者对战士们的赞美，所以不能改成“残酷”。 7．D 8．能综合运用多种抒情方式即可 三、阅读下面材料，完成下面小题。 9．B 10．点明选文的主要内容；设置悬念，吸引读者阅读；奠定选文的感情基调。 11．环境描写。这句话写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。 12．为影片设计宏大的背景：以地核为背景，配上岩浆奔流的场景、地航员的英雄形象等，使电影具有观赏性。在影片中融入中国元素：融入地航员的集体主义精神、无私奉献的品质等中国价值、东方理念，满足观众的心理期待。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 实用类文本阅读 一、（24-25·七下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面的材料，完成小题。 材料一： 2024年4月23日上午，在第三届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。2023年我国成年国民各媒介综合阅读率稳步上升，数字化阅读方式接触率成为主要增长点。2023年我国成年国民包括书、报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%，较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。 材料二： 中小学生每周自主阅读时长占比情况 当前我国儿童阅读存在的问题：首先，目前我国儿童阅读存在课业、阅读难以平衡，深度阅读不足等问题。其次，父母对于功能性的阅读有了更迫切的需求。亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助。 材料三： ①中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命。中国式现代化是从中华大地长出来的现代化，不是照搬照抄其他国家的现代化，是文明更新的结果，不是文明断裂的产物。中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书、交友、对话的精义及相互关系。“学而时习之，不亦说乎”，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律。“人不知而不愠，不亦君子乎”，显示对不同观点采取开放包容的“互鉴”心态，足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧。 ②推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义。 材料四： 谈及在这个信息碎片化的时代，为何要坚持深度阅读，陕西省有突出贡献专家、文化学者肖云儒回答：“信息碎片化时代，信息源增多了，受众获得信息的速度、宽度、深度都超越了从前，但是，这些快速的、浅薄的信息能培养什么样的读者呢？我认为，很容易培养没有思考的人。这就是为什么信息碎片化时代，我们还要呼吁大家坚持阅读，坚持深度阅读。” 1．下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．2023年我国成年国民包括书、报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步上升。 B．孩子阅读效果不佳的原因是在生活中缺少家长的陪伴。需要给父母做专业性的培训和有效的指导，孩子的阅读能力才能提高。 C．推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，有利于营造书香社会、塑造现代文明、实现中华民族伟大复兴。 D．在信息碎片化时代，信息源增多，相比之前，这些信息更迅速且浅薄，很容易培养出没有思考的人，因此坚持深度阅读至关重要。 2．请根据材料二中的内容，归纳中小学生每周自主阅读时长的情况。 3．从材料三、材料四中概括“推广全民阅读的意义”；联系你的阅读实际，谈谈阅读对你产生的影响。 【答案】 1．B 2．示例：中小学生每周自主阅读时长为1～2小时的人数占比最多，中小学生每周自主阅读基本不读占比最少。 3．推广全民阅读的意义：（1）阅读，可以让我们更好的传承和弘扬中华文化。（2）阅读，可以让我们学习到优秀的道德品质，修身正己（学生答到通过阅读可以学习到格物、致知、诚意、正心、谦逊、自律、和而不同求同存异等也给分）。（3）阅读，可以营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴。(4)培养思考力。 阅读对自己的影响：依据学生答题情况赋分； 参考角度：激发阅读（学习）兴趣；更多地了解世界、丰富知识、开拓视野；提高了阅读理解能力。 【解析】四则材料围绕全民阅读展开，各有侧重又相互呼应。材料一以数据呈现成年国民阅读率稳步上升的现状，凸显数字化阅读的增长趋势；材料二直指儿童阅读痛点，为后续推广提供方向；材料三立足文化传承与民族复兴，深挖阅读的深层价值；材料四则针对碎片化时代，强调深度阅读对培养思考力的意义。整体而言，材料从现状、问题、意义多维度切入，构建起对全民阅读的全面认知，兼具现实观照与文化厚度，为推动书香社会建设提供有力支撑。 1．本题考查内容理解辨析。 B.结合材料二“亲子伴读时间短、家长缺乏专业有效的指导等因素导致亲子阅读效果不佳。家长对孩子阅读情况存在一定的认知偏差，不仅孩子需要专业的指导，父母也需要获得专业的帮助”可知，孩子阅读效果不佳是“亲子伴读时间短”“家长缺乏专业有效的指导”“家长对孩子阅读情况存在认知偏差”等多种因素导致的，并非只是“缺少家长的陪伴”这一个原因；且原文说“父母也需要获得专业的帮助”，并非“需要给父母做专业性的培训和有效的指导，孩子的阅读能力才能提高”这种绝对化表述； 故选B。 2．本题考查图文转换。 结合材料二的图表可知，中小学生每周自主阅读时长“1～2小时”的占比为36.75%，在所有时长区间里占比最高；“基本不读”的占比为3.21%，在所有时长区间里占比最低。由此可知，中小学生每周自主阅读时长为1～2小时的人数占比最多，中小学生每周自主阅读基本不读占比最少。 3．本题考查内容理解及意见看法。 第一问，结合材料三第①段“中国式现代化语境中的全民阅读推广，肩负着传承弘扬中华文化、激发创新创造活力、增强民族复兴力量的历史使命”以及“中国人热爱读书的传统源远流长。儒学经典《论语》开篇即明言读书……足见先哲和而不同、求同存异的气度、胸襟和智慧”可知，全民阅读与传承中华文化紧密相连，通过阅读经典等能将文化延续，让后人领略其魅力。由此可知，阅读，可以让我们更好地传承和弘扬中华文化。 结合材料三第①段“‘学而时习之，不亦说乎’，体现读书人格物、致知、诚意、正心的谦逊和自律”可知，阅读经典著作能让我们学习到古人的道德品质，从而约束自身行为，提升个人修养。由此可知，阅读可以让我们学习到优秀的道德品质，修身正己。 结合材料三第②段“推广全民阅读活动，让全民阅读作为生活方式融入当代社会，对于营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴具有深远的现实意义”可知，全民阅读能让社会充满书香氛围，推动现代文明建设，助力民族复兴的实现。由此可知，阅读，可以营造书香社会、塑造现代文明、实现民族复兴。 结合材料四“信息碎片化时代……很容易培养没有思考的人。这就是为什么信息碎片化时代，我们还要呼吁大家坚持阅读，坚持深度阅读”可知，在当下信息繁杂的时代，阅读尤其是深度阅读能够帮助人们避免成为没有思考能力的人，培养独立思考的能力。由此可知阅读可以培养思考力。 第二问，先思考阅读对自身在知识获取、思维能力提升、个人成长等方面的积极影响，可从兴趣激发、认知拓展、能力锻炼等角度入手；再结合具体阅读经历与感受，阐述阅读如何改变自己、带来收获，用简洁话语呈现阅读对自己产生的影响。 示例：阅读让我收获满满。读《朝花夕拾》，我跟着鲁迅回忆童年趣事，仿佛也回到了无忧无虑的时光，激发了我对文学阅读的兴趣；读科普读物《昆虫记》，我了解到各种昆虫的奇妙生活，知道了蝉如何脱壳、蚂蚁怎样搬运食物，大大丰富了我的知识，让我看到了更广阔的生物世界；通过阅读课本里的散文、小说，我能更轻松地分析文章结构、理解作者情感，阅读理解能力也得到了提高。 二、（24-25·七下·内蒙古乌兰察布·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如果用一个科技词汇来标注我们所处的时代，这个词或许非“人工智能”莫属。2025年年初，总部位于杭州的深度求索公司（DeepSeek）正式发布了新一代推理大模型 DeepSeek-R1，犹如在人工智能领域投下了一颗重磅炸弹。DeepSeek兼具低成本和开放性，展示出引领新一波人工智能创新浪潮的潜力。它的出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，正在逐渐从跟跑者变为并跑者，并有望在未来成为领跑者。2024年，《黑神话：悟空》创造了科技与文化融合的神话。2025年开年以来，令人印象深刻的除了DeepSeek引发的人工智能热度，还有人形机器人在央视春晚上带来精彩表演以及电影《哪吒2》不断刷新票房纪录。在这背后，是游戏科学、宇树科技等一批科技企业的迅速崛起，也是科技人员瞄准关键核心技术、推动原始创新的厚积薄发。中国科技的深度求索还有长路要走，但只要保持锐意创新的精神，我们就能披荆斩棘，见证更多的DeepSeek像哪吒一样一飞冲天。 （《深度求索，锐意进取》） 材料二： ①国产大模型DeepSeek以低成本、高性能令世界瞩目，人形机器人在春晚舞台上扭秧歌火爆“出圈”。一时间，大家将目光聚焦到了DeepSeek创始人梁文锋和宇树科技创始人王兴兴这两位青年企业家身上。 ②不少人惊叹于85后梁文锋与90后王兴兴的青春有为。很多人开始思考，两人的成功密码是什么？ ③两人的经历说明，新时代是追梦者的时代，青年要敢于有梦，勇于追梦。梁文锋与王兴兴都是在研究生毕业不久后选择创业。由此可见，这两人和中国众多青年科技工作者一样，都有一个“深度求索”的梦想。我们也坚信，只有敢于走别人没走过的路，才能收获别样的风景。面对“未至之境”，唯有以奋斗姿态，才能在知识的“无人区”砥砺前行。 ④“深度求索”不仅是梁文锋与王兴兴两位青年企业家的个人选择，更是这个时代赋予每一位青年的使命与担当。习近平总书记勉励青年，要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。面对各种专利壁垒、技术封锁，需要每一位青年把个人梦想融入实现中国梦的过程中，拿出人生能有几回搏的劲头，放开手脚创新创造。新时代青年要以“深度求索”激扬青春，在追梦奋斗中实现人生价值。 （《新时代青年要深度求索》） 材料三： 人工智能大模型不断推陈出新，业内有人用“百模大战”来形容当前的竞争格局。AI大模型企业通过多种方式解决融资问题，包括内部资源投入、外部融资、技术优化和商业化落地等。郝联峰举例说，DeepSeek有华金资本等国资平台的资金支持，华为盘古大模型已服务多家银行从而取得收入，阿里巴巴 Qwen-max-latest通过在电商、金融等领域的应用落地实现商业变现，百度文心ERNIE4.0通过在智能驾驶、智能家居、企业服务等领域的广泛应用，实现模型的商业化落地，商汤SenseChat5.5-latest通过多轮融资，获得了大量资金支持，Kimi曾完成12亿美元融资，投资方包括真格基金、红杉中国、阿里巴巴等。对于人们担心的“百模大战”会不会形成当年“打车大战”“买菜大战”一样的烧钱混战？郝联峰认为，他们虽然有相似之处，但又不完全相同。打车、买菜服务的差异化不够大，容易最终形成赢家通吃。百模大战的最终结局不会如此，AI 大模型的应用场景非常广泛，涵盖了教育、医疗、金融、娱乐、电商等多个领域，技术和应用的差异化、多样性较大。 （《技术进步让人类劳动更有价值》） 材料四： ①北京大学国民经济研究中心主任苏剑在接受《金融时报》记者采访时表示，不可否认，技术进步会导致一些劳动的价值下降。但技术更新加快，也意味着人的价值更高了。人们可以用先进的技术做更多的工作。技术进步，人们通过充分利用，能够创造出非常好的产品或作品。AI是人人皆可利用的工具，对大部分行业来说，AI 只是赋能，而不是取代，就像互联网取代了一些传统行业，但大部分行业并没有因为互联网的出现而消失。所以，面对AI冲击，普通人并不用担心丢饭碗，而应该是持续学习、终身学习，考虑如何率先使用AI工具，在AI来袭的第一波浪潮中获得红利。 ②AI新纪元与人类世界旧有秩序间的矛盾也渐渐浮上水面。在这种情况下，我们该如何处理新技术与旧秩序间的冲突？为应对这些挑战，整个社会系统需随技术演进而持续革新。具体而言，立法监管需与时俱进，明确伦理标准，并加大监管力度；公众教育需强化，以提升科技素养，减少误解与恐慌；透明度需增强，通过公开数据、接受监督来建立信任；技术本身也需不断完善，确保安全稳定，降低风险。此外，政府、企业、学术界与公众之间的多方合作需进一步深化，共同商讨对策，推动AI技术健康、可持续发展。历史证明，火车的发明虽带来就业结构变化，但并未因此被遏制发展；相反，它推动了生产力的飞跃。因此，更为关键的是构建一个能够适应技术发展步伐的社会系统与规则体系，以有效应对挑战，确保AI技术能够真正惠及社会、造福人类。 4．根据以上四则材料，下列说法正确的一项是（   ） A．DeepSeek出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，已经成为领跑者。 B．新时代青年要以“深度求索”激扬青春，青年的个人梦想高于一切。 C．“百模大战”与当年的“打车大战”“买菜大战”有所不同。 D．技术进步必然导致人的劳动价值下降。 5．阅读材料二，梁文锋和王兴兴的成功密码是什么？ 6．阅读材料三，AI大模型的应用场景非常广泛，请你设计一款AI产品并简要说明它的功能。 例：医疗领域可以设计一款机器人解读医学图像，如X射线、CT扫描和MRI，以帮助医生识别疾病和异常。 【答案】 4．C 5．敢于有梦，勇于追梦，将个人梦想融入国家发展，以奋斗姿态在创新领域砥砺前行，敢为人先、敢于突破。 6．示例：教育领域可以设计一款AI智能辅导机器人，它能根据学生的学习情况制定个性化学习计划，解答学科问题，还能进行学习方法指导和心理疏导，帮助学生提高学习效率。 【解析】这组材料以“深度求索”为核心意象，构建了科技、青年与时代的立体对话。四则文本从技术突破、人物典范、产业格局到社会影响层层递进，形成完整的论述闭环。材料一以诗性语言描绘创新图景，材料二将科技叙事转化为青年精神图谱，材料三用理性数据剖析产业生态，材料四则升华至人机共生的哲学思考。全篇在新闻报道的客观性中注入人文关怀，既展现了技术创新的澎湃动力，又确立了以人为尺度的价值坐标，最终在“青年追梦”与“技术向善”的双重奏中完成时代精神的书写。 4．本题考查内容理解辨析。 A.结合材料一“它的出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，正在逐渐从跟跑者变为并跑者，并有望在未来成为领跑者”可知，DeepSeek代表中国在该领域“开始走向世界”，目标是“有望在未来成为领跑者”，而非选项所说的“已经成为领跑者”，该项将未来的可能性表述为既定事实，与原文不符； B.结合材料二第④段“需要每一位青年把个人梦想融入实现中国梦的过程中”可知，文章倡导的是将个人梦想与国家梦想相结合，而非选项所说的“青年的个人梦想高于一切”，该项曲解了原文强调的个人与集体相统一的关系； D.结合材料四第①段“不可否认，技术进步会导致一些劳动的价值下降。但技术更新加快，也意味着人的价值更高了”可知，技术进步对劳动价值的影响是双重的，它既会导致某些劳动价值下降，同时也意味着人的价值可能变得更高。“必然导致人的劳动价值下降”表述过于绝对和片面，与原文观点不符； 故选C。 5．本题考查内容理解概括。 结合材料二第③段“两人的经历说明，新时代是追梦者的时代，青年要敢于有梦，勇于追梦”和“都有一个‘深度求索’的梦想”可知，他们成功的首要密码是拥有梦想并勇敢地去追求。 结合材料二第③段“只有敢于走别人没走过的路，才能收获别样的风景。面对‘未至之境’，唯有以奋斗姿态，才能在知识的‘无人区’砥砺前行”可知，他们的成功离不开在创新道路上的奋斗与探索精神。 结合材料二第④段“需要每一位青年把个人梦想融入实现中国梦的过程中”和“要勇于创新……敢为人先、敢于突破”可知，他们将个人理想与国家需要相结合，并具备了敢为人先的创新魄力。由此可知，他们的成功是个人梦想、奋斗精神、创新勇气与国家使命担当共同作用的结果。 6．本题考查拓展运用。 题目要求基于材料三中“AI大模型的应用场景非常广泛”这一背景，自主设计一款AI产品，并简要说明其功能；参考材料三提及的“教育、医疗、金融、娱乐、电商等多个领域”，或结合生活实际，选择一个熟悉的领域进行设计；产品应体现AI的核心能力（如数据分析、自然语言处理、个性化推荐等），并解决该领域的特定问题；功能描述需具体、清晰，展现AI如何发挥作用，避免空泛。 示例：农业领域。AI智慧种植助手，这款产品能通过无人机或田间传感器实时监测作物长势、土壤墒情及病虫害情况。它结合气象数据与历史种植模型，为农户提供精准的灌溉、施肥与施药建议，并能预测产量，从而实现降本增效与可持续发展。 三、（24-25·七下·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下文，完成下面小题。 班级举办“走近自然，赏识百草”的专题活动，热爱自然、善于观察的小文同学认识了一种常见的中草药“麦冬”，想要介绍给大家，为此查找了很多资料。 【资料一】 ①麦冬，百合科沿阶草属多年生常绿草本植物，根较粗，中间或近末端常膨大成椭圆形或纺锤形的小块根，茎很短；花单生或成对生；种子球形；花期5-8月，果期8-9月。传说中麦冬长长的枝条可以用来将书绑起来带走，所以又被叫作书带草。 ②麦冬喜温暖湿润、降雨充沛的气候条件，5～30℃能正常生长，最适生长气温15～25℃，低于0℃或高于35℃生长停止，生长过程中需水量大，要求光照充足，尤其是块根膨大期，光照充足才能促进块根的膨大。 ③麦冬对土壤条件有特殊要求，宜于土质疏松、肥沃湿润、排水良好的微碱性砂质壤土，种植土壤质地过重影响须根的发生与生长，块根生长不好，沙性过重，土壤保水保肥力弱，植株生长差，产量低，最适宜种植在河流冲积坝的一、二级阶地，土壤黏沙适中，能满足麦冬的生长需要和灌溉需要。 【资料二】 ①《神农本草经》将麦冬列为养阴润肺的上品，言其“久服轻身，不老不饥”。《本草分经》称麦冬“甘、微苦，微寒。润肺清心、泻热生津、化痰止呕、治嗽行水”。《医学衷中参西录》言其：“能入胃以养胃液，开胃进食，更能入脾以助脾散精于肺，定喘宁嗽。”此外，麦冬还有促进胰岛细胞功能恢复、增加肝糖原、降低血糖的作用。但麦冬不宜长期服用，尤其在没有医生指导的情况下，否则可能生痰生湿，适得其反。另外，麦冬并非人人适合，脾胃虚寒、感冒的人，最好不要随便食用麦冬，否则会加重病情。 ②麦冬还有常绿、耐荫、耐寒、耐旱、抗病虫害等多种优良性状，园林绿化方面应用前景广阔。银边麦冬、金边阔叶麦冬、黑麦冬等具极佳的观赏价值，既可以用来进行室外绿化，又是不可多得的室内盆栽观赏佳品。 ③麦冬因其块根是名贵的中草药，而成为农民种植的一种高效经济作物，主产于四川、浙江。除东北外，大部分省区都有分布。 【资料三】 麦冬在河南禹州被人民称为“禹韭”。禹韭之名的来历有这样一个传说：大禹治水成功后，地里的庄稼丰收了，老百姓产的粮食吃不完，大禹就命令把剩余的粮食倒进河中，河中便长出了一种草，即麦冬。人们称此草“禹余粮”。由于此草产于禹州，叶窄而细长，形似韭菜，故叫做“禹韭”“禹霞”。 【资料四】 ①陈从周在《园林清议》中这样写到： ②我尤其爱这墙阴石隙间的书带草，它谦虚地愿做造园中的配角，因风披拂，楚楚有致，发挥了园林中不可思议的作用。它终年长青，不畏炎热，不怕严寒，在冬天白雪飘在上面，点点有如缀银；而细雨微阳，却又是最宜的生长环境。它适应性特别强，真是无处不宜。秋天的清晨露水湿润，书带草绿得沉郁发光，松秀得如翠绒初展，多美丽的一幅大地毯。我爱它的性格，长青不变，处处适应，在待遇上是最低的要求，在服务的对象上，没有地位高低的差别。因此我们的祖先用它来作为造园的重要植物，非仅其用，实颂其德。…… 7．小文制作了一张“中草药名片”，请你根据资料夹的内容提示，填写“中草药名片”中的①～③。 名称：麦冬（别名：禹韭、禹霞） 味道：甘、微苦 生长环境：温暖光照足、降水充沛；①_______________ 价值：药用价值、②________③________ 8．近期语文老师肝火旺盛，慢性咽炎发作，咽干咽痛。小语想把麦冬推荐给语文老师，你认为合适吗？请以小语的口吻，结合材料，向语文老师说一段话表达你的意见。不超过50字。 9．植物的生命中亦蕴含着深厚的文化内涵。重新繁茂起来的紫藤萝、风雨中顽强生长的小桃树、污泥中洁身自好的莲花，都带给我们积极的人生启示。请你结合资料夹中的相关信息，运用同样的表现手法，赋予麦冬一定的文化内涵。 【答案】 7．土质疏松、排水良好的微碱性砂质壤土 绿化价值（或观赏价值） 经济价值 8．老师，古书说麦冬润肺清心、生津治咳，专对咽干咽痛。您肝火旺咽炎发作，或许能缓解。但请先确认是否感冒或脾胃不适哦。 9．示例一：麦冬生长墙阴石隙间从不引人注目，却一直造福他人，人应如麦冬，谦逊低调，不张扬亦不妄自菲薄。 示例二：麦冬，四季常青，即使是在严寒的冬季也能骄傲生长。人应如麦冬要有不畏环境艰苦、勇敢顽强的拼搏精神。 示例三：麦冬，看似普通却绝不普通，生活的道路从不是一帆风顺，但我们要像坚强勇敢的麦冬一样，无惧艰险、无所畏惧，“只要为了梦想不服输，再苦也不停止脚步”！ 【解析】本文围绕麦冬展开多维度介绍，资料一从植物学特征、生长条件切入，体现科学性与实用性；资料二突出其药用价值与经济效益，引用典籍增强权威性；资料三以传说赋予文化意蕴，增添趣味性；资料四通过陈从周的抒情笔调，升华其精神品格。四则资料由实到虚，由物及德，层次分明。语言兼具说明文的准确与散文的优美，既传播知识又陶冶情操，展现了自然与人文的融合。 【解析】7．本题考查材料内容的理解和概括。 ①处（生长环境补充）：根据【资料一】第③段“宜于土质疏松、肥沃湿润、排水良好的微碱性砂质壤土”的内容分析，前文已提及生长环境中的气候相关条件（温暖光照足、降水充沛），此处需补充土壤方面的生长环境要求，该句明确指出了麦冬适宜的土壤条件，因此①处应填“土质疏松、排水良好的微碱性砂质壤土”。 ②处（价值之一）：根据【资料二】第②段“麦冬还有常绿、耐荫、耐寒、耐旱、抗病虫害等多种优良性状，园林绿化方面应用前景广阔。银边麦冬、金边阔叶麦冬、黑麦冬等具极佳的观赏价值”的内容分析，这些描述体现了麦冬在绿化和观赏方面的作用，因此②处可填“绿化价值（或观赏价值）”。 ③处（价值之二）：根据【资料二】第③段“麦冬因其块根是名贵的中草药，而成为农民种植的一种高效经济作物”的内容分析，这句话表明麦冬作为经济作物能为农民带来收益，具有经济方面的价值，因此③处应填“经济价值”。 8．本题考查结合材料进行语言表达。要以小语口吻，结合麦冬药用价值及禁忌，判断是否适合推荐给肝火旺盛、有慢性咽炎的语文老师。 根据【资料二】第①段“《本草分经》称麦冬‘甘、微苦，微寒。润肺清心、泻热生津’”的内容分析可知，麦冬有润肺、泻热生津的功效，适合咽干咽痛；又根据该段“脾胃虚寒、感冒的人，最好不要随便食用”，若老师无此情况则合适。 示例：老师，麦冬能润肺生津，适合您的症状。若您未感冒，脾胃不虚寒，可试试哦。 9．本题考查结合材料赋予植物文化内涵。要结合麦冬的特性，像其生长、形态等方面，运用托物言志手法赋予文化内涵。 根据【资料四】第②段“它谦虚地愿做造园中的配角”“长青不变，处处适应，在待遇上是最低的要求”的内容分析可知，麦冬有谦虚、适应力强、坚守自我的特性；又根据【资料二】第②段“麦冬还有常绿、耐荫、耐寒、耐旱、抗病虫害等多种优良性状”的内容分析可知，麦冬生命力顽强。可据此赋予其文化内涵。 示例：麦冬常作园林配角却常绿坚韧，它教我们谦逊坚守，在平凡中绽放力量。 四、（24-25·七下·内蒙古通辽·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读四至六部文学名著，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观，下面是某中学对该校初中生名著阅读情况所做的调查。 【材料二】 ①我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读、略读和浏览的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想，重在把书“读透”。略读和浏览则是一种快速阅读技巧，是“检阅式”的阅读，只求多多收益，不求句句破解。略读时集中精力、专心致志，可以让我们在较短时间内大致了解一本书的主要内容；读书时要以默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字。浏览重在了解全书基本面貌，以便迅速找到所需的内容，因此可以先阅读书的各个部件，如序言、目录、后记等，对全书的创作背景、内容主题有大致的把握；然后快速翻阅全书，应尽量增加一次性进入视野的文字数量，做到不回视；要善于抓住书中的关键信息和关键词语带动整体阅读，可以暂时略过与阅读目的无关、自己不感兴趣或觉得不好理解的内容，以最快的速度完成阅读。 ②我们在日常阅读中，不妨将精读、略读与浏览结合起来。比如阅读《朝花夕拾》，可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑选自己感兴趣的篇目精读，略读其他篇目。 【材料三】 ①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么?如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢?你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，而是你有没有决心的问题。 ②关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制。 （摘自朱光潜《谈读书》，有改动） 10．材料一反映了初中生名著阅读的哪些问题？请简要概括。 11．根据材料二，说一说快速阅读需要掌握哪些技巧？ 12．根据材料二和材料三，结合你近期将要阅读的一本书籍，谈谈你将如何运用所学的阅读方法来阅读这本书。 【答案】 10．示例：①初中生对文学名著的喜爱程度低于卡通漫画、时文杂志和网络小说；②初中生每天阅读文学名著的时长较短；③初中生阅读文学名著的自觉程度不高。 11．示例：①略读时集中精力、专心致志；②以默读为主，阅读速度达到每分钟至少 40 0字；③浏览时先阅读书的各个部件，对全书有大致把握，然后快速翻阅全书；④增加一次性进入视野的文字数量，不回视；⑤抓住关键信息和关键词语带动整体阅读。 12．示例一：我近期将要阅读《西游记》。我会先浏览目录、序言和后记，了解全书的大致内容和创作背景。然后挑选自己感兴趣的章节，如“三打白骨精”进行精读，仔细分析人物形象和情节发展，做好圈点批注。对于其他章节则采用略读的方法，快速了解主要故事内容。 示例二：我近期将要阅读《西游记》。我会采取精读、略读和浏览相结合的方法，每天坚持阅读，直至读完整本书。 【解析】这组非连文本聚焦初中生名著阅读现状与方法。材料一以数据揭示名著阅读在喜爱度、时长、自觉度上的不足；材料二详解精读、略读、浏览技巧及结合运用之法；材料三强调每日坚持阅读与精读批注的重要性。三者从问题到对策，形成完整指引，旨在引导学生高效、持续地进行名著阅读。 10．本题考查图文转换。 结合材料一图表中数据，文学名著的“喜爱程度”“每天阅读时长”“阅读自觉程度”柱形高度，均明显低于卡通漫画（喜爱程度、阅读自觉程度柱形接近8，每天阅读时长柱形接近7）、时文杂志（喜爱程度柱形约6，每天阅读时长柱形约3，阅读自觉程度柱形约6）、网络小说（喜爱程度柱形约8，每天阅读时长柱形约5，阅读自觉程度柱形约9）。由此可知，相较于其他三类读物，初中生对文学名著喜爱度低，每天阅读时长较短，阅读自觉程度不高，反映出其名著阅读存在喜爱不足、投入少、主动性弱的问题。 11．本题考查内容理解概括。 结合材料二第①段“略读时集中精力、专心致志，可以让我们在较短时间内大致了解一本书的主要内容；读书时要以默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字”可知，略读要集中精力、专心致志，且以默读为主，速度达每分钟至少400字；从“浏览重在了解全书基本面貌，以便迅速找到所需的内容，因此可以先阅读书的各个部件，如序言、目录、后记等，对全书的创作背景、内容主题有大致的把握；然后快速翻阅全书，应尽量增加一次性进入视野的文字数量，做到不回视；要善于抓住书中的关键信息和关键词语带动整体阅读”可知，浏览要先读部件把握全貌，再快速翻阅、增视野文字量、不回视，抓关键信息阅读。由此可知，快速阅读（含略读、浏览）需掌握集中精力默读（略读）、按步骤浏览并运用相应策略（增文字量、抓关键等）的技巧，以此实现快速阅读目的。 12．本题考查意见建议。 结合材料二第①段“我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读、略读和浏览的方法”“我们在日常阅读中，不妨将精读、略读与浏览结合起来。比如阅读《朝花夕拾》，可以先浏览目录、小引和后记，了解本书的创作背景、鲁迅的创作初衷，再挑选自己感兴趣的篇目精读，略读其他篇目”，以及材料三第①段“如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了”可知，阅读时可依据书籍特点和自身需求，将精读、略读、浏览结合，且要坚持每日阅读。由此可知，答题需选定书籍，按上述方法，阐述先浏览了解整体，再精读感兴趣或重要部分、略读其余，同时坚持日常阅读的思路。 示例一：我近期打算读《骆驼祥子》。我会先浏览目录、前言，知晓创作背景与故事框架。然后精读祥子三起三落买车等关键情节，分析人物命运；略读一些环境描写段落。此外每天抽30分钟阅读，争取每月读半本，读完第一遍快读把握全貌，第二遍慢读做笔记写感悟。 示例二：我近期要读《钢铁是怎样炼成的》。我会先浏览目录、后记，了解保尔成长历程与创作意图。精读保尔参加革命、战胜伤病等经典章节，品味精神内涵；略读部分战争场景描述。此外每天固定读几页，坚持阅读。第一遍快读抓主线，第二遍慢读，记录保尔精神对自己的启发，梳理书中哲理语句。 五、（24-25·七下·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 ①以DeepSeek（深度求索）为代表的人工智能大模型持续引发热议，人工智能技术的指数级发展正在深刻影响着教育的深层次变革。 ②“生成式人工智能工具的普及，让知识获取方式、师生互动模式发生颠覆性变革。”全国人大代表、重庆市九龙坡区谢家湾学校党委书记刘希娅说。 ③据刘希娅介绍，新学期伊始，谢家湾学校的小梅花数智平台接入了DeepSeek、豆包、Kimi等人工智能，基于平台的自主发布交互共享，学生可以随时发布学习难题、分享学习心得、向他人发起挑战，同时与人工智能自由问答，形成一个广泛的学习共同体，促进学生自主探究和泛在学习（无处不在的学习）。 （摘自《中国教育报》，有删改）【材料二】 【材料三】 ①人工智能发展前景广阔，从方方面面改变着我们的生活。在疫情防控期间，我国全面推广应用了“健康码”。小小的“健康码”看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级广应用数量的“亮码”，均基于人工智能科技手段的支撑。有了“健康码”，精准分类防控得以实现，我国城市管理得以科学有序地运转起来。 ②在天气预测中，人工智能专家系统通过手机的GPRS系统，定位到用户所处的位置，再利用科学算法，对覆盖全国的雷达图进行数据分析来预测天气。这样，人们可以在手机上随时随地查询自己所在地的天气走势，收到的天气预报能精准到分钟和所在街道。 ③人工智能在车联网的运用也将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所。 13．材料一提到人工智能在教育领域的应用带来了哪些变革？请结合谢家湾学校的案例简要概括。 14．探究材料二内容，写出你的结论。 15．结合材料，简述人工智能发展带来的两大机遇与一项挑战，并说明挑战的应对方法。 【答案】 13．示例：①知识获取方式颠覆，学生可随时发布难题、分享心得、发起挑战。②师生互动模式变革，学生与人工智能自由问答。③形成广泛学习共同体，促进自主探究。 14．示例：①我国人工智能市场规模从 20 20年起呈逐年递增趋势，而且近两年增长幅度较大；②未来，我国人工智能市场规模将不断扩大。 15．示例：机遇 1：人工智能改变教育模式（如小梅花平台支持学生随时与人工智能互动）促进泛在学习。 机遇 2：提升社会效率（如健康码实现精准防控，车联网优化出行选择）。 挑战：老年人面临数字鸿沟（健康码使用困难），建议在公共场所提供人工代办服务。 【解析】这三篇材料围绕人工智能展开，各有侧重。材料一借代表之言阐述人工智能对教育变革的深刻影响；材料二以图表直观呈现人工智能产业市场规模的增长趋势；材料三从疫情防控“健康码”、天气预测、车联网运用等方面，展现人工智能在生活多领域的广泛应用与积极意义，凸显其广阔前景。 13．本题考查内容提炼与概括。 由材料一第②段“生成式人工智能工具的普及，让知识获取方式、师生互动模式发生颠覆性变革”可知，需从知识获取和师生互动两方面初步了解变革方向，这是总体阐述。从第③段“学生可以随时发布学习难题、分享学习心得、向他人发起挑战”可知，在知识获取方面，学生有了更多主动行为，改变了传统知识获取的被动模式；从“同时与人工智能自由问答”可知，师生互动模式上，学生与人工智能的互动成为新形式；从“形成一个广泛的学习共同体，促进学生自主探究和泛在学习”可知，形成了新的学习共同体并带来积极影响。 14．本题考查图文转换。 首先，观察柱状图呈现的整体趋势。从2020年到2024年，柱状图的高度不断上升，这直观地表明中国人工智能产业市场规模在这五年间呈现出持续增长的态势。其次，关注具体数据。2020年市场规模为1617亿元，之后逐年递增，到2024年预计达到3566亿元。通过计算可知，增长幅度较大，说明中国人工智能产业发展势头强劲。 示例：2020-2024年中国人工智能产业市场规模呈持续增长趋势，且预计到2024年市场规模将大幅增加，产业发展前景广阔。 15．本题考查内容理解与分析。 由题目“结合材料，简述人工智能发展带来的两大机遇与一项挑战，并说明挑战的应对方法”可知，需要从所给的三则材料中提取相关信息来作答。这要求我们对材料内容进行全面梳理和精准概括。 由材料一第②段“生成式人工智能工具的普及，让知识获取方式、师生互动模式发生颠覆性变革”以及第③段“谢家湾学校的小梅花数智平台接入了DeepSeek、豆包、Kimi等人工智能，基于平台的自主发布交互共享，学生可以随时发布学习难题、分享学习心得、向他人发起挑战，同时与人工智能自由问答，形成一个广泛的学习共同体，促进学生自主探究和泛在学习”可知，人工智能在教育领域带来了重大变革，改变了传统的教育模式，促进了泛在学习的发展。所以可以总结出机遇之一是人工智能改变教育模式，促进泛在学习。 由材料三第①段“在疫情防控期间，我国全面推广应用了‘健康码’。小小的‘健康码’看似简单，背后的技术支撑系统却十分庞大。每天百万级广应用数量的‘亮码’，均基于人工智能科技手段的支撑。有了‘健康码’，精准分类防控得以实现，我国城市管理得以科学有序地运转起来”以及第③段“人工智能在车联网的运用也将提高人们的出行效率。比如，外出购物时，车主启动汽车后，将同步开启车载智能系统，车主只需要告知系统所需要购买的商品或者服务，汽车的智能系统将根据出行路线、交通路况、目的地的评价情况，自动推荐最合适的消费场所”可知，人工智能在疫情防控的城市管理以及车联网出行等方面都发挥了重要作用，提升了社会效率。所以另一个机遇是人工智能提升社会效率。 挑战：结合材料三第①段中提到的“健康码”的应用，在疫情防控期间，虽然“健康码”基于人工智能科技手段支撑，使城市管理科学有序运转，但对于一些老年人来说，使用“健康码”存在困难，这体现了人工智能发展带来的数字鸿沟挑战。 应对方法：针对老年人面临的数字鸿沟问题，为了保障他们能够正常出行和生活，在公共场所提供人工代办服务是一种可行的应对方法，这样可以帮助老年人解决因不熟悉人工智能应用而带来的不便。 一、（24-25·七下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面文本，完成小题。 【文本一】 2023年4月，中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。报告数据显示：     图表1：国民综合阅读率        图表2：各类媒介接触时长 【注释】数字化阅读方式指网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PD阅读等。 【文本二】 ①从木牍、竹简、缣帛、纸张到数字化载体，阅读介质的变迁重塑了各个时代的阅读生态。 ②点开阅读器上《丝绸之路》一书，遇到看不懂的词语，只要选定该词就会跳出词典释义和英文，再点击“百科”便能看到更全面的关于该词的释义和知识背景。如今，这种文本“超链接”方式已广泛应用于数字化阅读。 ③翻开一本秦兵马俑画册，屏幕上立即展示各种秦俑立体造型；戴上VR眼镜阅读一本关于航天的图书，宇宙飞船近在眼前：手机端下载App，机器人开始为孩子朗读智能绘本…… ④日前在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上，5G、人工智能（AI）、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、云计算等新技术纷纷亮相，充分展现了未来阅读的无限可能。 《“悦读”中国：从“数字化”走向“智慧化”》 【文本三】 一本电子书的内心独白 翁贝托·艾柯 ①直到不久之前，我还不知道自己是什么。如果可以的话，我会说我诞生于虚无之中。我甚至没有资格自称“我”。之后，一些东西进入我的身体，很多的文字，我感觉身体饱胀，于是开始思考。自然，我的思考是基于我体内的东西。真是美好的感觉啊，因为我可以大量地感知我体内存储的东西，要么一行接着一行，要么从一页跳到另外一页。 ②传统书籍是用很多张纸装订构成的，书上一旦被印刷上故事，比如说《奥德赛》（古希腊史诗），书籍就会思考奥德赛的故事，并且完全生活在故事当中。有的书籍已经快五百岁了，它曾经到过不同读者的手中，它会分辨出不同读者的手，以及他们不同的阅读方式，对于文章不同的理解。自然，那本书的不同使用者可以在书页边缘加上各种注释，而书籍也会针对这些进行思考——我想象是如此。 ③不知道为什么，从他们输入的文章当中，我明白自己是一本e-book，一本电子书，我的书页是在屏幕上滚动的。我的记忆容量好像要比一本纸质书大很多，因为一本纸质书可以有10页、100页、1000页，但是不会再多。而我却可以容纳无数的文本，将它们全部放在一起。但是我并不知道自己是不是能一下子理解这么多，还是根据我用户的需要一次思考一本。 ④我所容纳的文本非常丰富，我学到了很多东西，关于纸质书的过去，关于我们电子书的命运。我们现在以及以后都会比我们的先祖幸运吗？我不肯定。但是到现在为止，对于自己的诞生，我感到非常高兴。 ⑤我的使用者应该很贪婪或者很调皮。无疑，今天早上他往我体内存储了许多新文章，他现在很随便地就从一篇转到另外一篇，完全没有给我适应的时间。 ⑥这真是一个可怕的上午，我的使用者好像疯了一样。我一会儿感觉自己在一个不遵循数学规律的世界中漫游，一会儿又被一系列神秘的文字压得喘不过来气，我正努力地适应刚刚变过来的全新的自我。这个时候，老师问了我一个问题。我回答说：“是我干的！”老师说我有一颗高贵的心。他称呼我为加罗内（亚米契斯《爱的教育》中的人物），而就在不久之前，我相信我的名字是达达尼昂（大仲马《三个火枪手》中的人物）。一个金发男孩儿走到我身边，我相信他的名字是德罗西（《爱的教育》中的人物），但是很明显我又换了新的篇章，因为他说他叫吉姆（史蒂文森《金银岛》中的人物），还向我介绍了特里洛尼、利弗希医生，还有斯莫利特船长，还有一个装着木头假肢的船员。我刚刚鼓起勇气问他一些事情，他就立即对我说：“快上船，伊斯梅尔（梅尔维尔《白鲸》中的人物），裴廓德号要出发了，这一次，那条该死的鲸鱼绝对逃不出我的手掌。”我钻进莫比·迪克（白鲸）的肚子里，找到了我善良的父亲，杰贝托（《木偶奇遇记》中的人物），他正在烛光下吃烤鱼呢…… ⑦我不知道能否一直坚持下去。我是一本分裂的书，拥有很多生命、很多灵魂，就如同没有任何生命和灵魂。此外，我还要小心不要爱上任何一本书，因为第二天，我的使用者就很可能将其删除。 （选自《植物的记忆与藏书乐》） 1．根据图表信息，为文本一补写两条结论。 ①________________________________ ②________________________________ 2．下列对三个文本内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文本一以图表的形式比较了纸质阅读和数字阅读，更直观地呈现了国民阅读调查结果。 B．文本二表明，随着诸多新技术的亮相，数字化阅读将向智慧化方向发展。 C．文本三以小说的形式生动表现电子书容量大的特点，这是纸质书欠缺的。 D．从这三个文本的介绍来看，虽然解说的角度不同，但都认为数字化阅读更好。 3．小语和小文就文本三展开讨论，请你帮助他们完善讨论内容。 小说以电子书为主角，呈现了它从诞生之初的①________，到历经一次可怕的漫游，最后陷入②________的心情变化过程，读起来很有趣。 是的，以电子书为主角讲故事还有很多好处：③________ 除了关注视角外，标点符号也值得品味。比如第⑥段末尾的省略号也颇有深意：④________。但我有个困惑，小说主人公是电子书，可第②段又出现了传统书籍，感觉与全文内容关联不大，可以删去。 我不这么认为，作者这样安排是有用意的：⑤________ 4．学校定于7月10日上午9点在报告厅举办“遇见·语文”为主题的展示活动，班级推选你的母亲作为家长代表参加本次活动。请你说服你的母亲参加，并把活动时间和地点告诉她，120字左右。 【答案】 1．2023年与2022年相比，国民综合阅读率、图书、数字化阅读方式接触率均有提高，而报纸和期刊阅读率略有降低。 数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。③国民数字化阅读倾向明显。 2．D 3．高兴（或喜悦） 迷茫（或困惑） 赋予电子书以人的情感，便于展开详细的心理描写，形象生动。拉近了和读者的距离，增强代入感，容易引起共鸣。使小说情节有起伏，增强故事性。通过对“我”的描写更容易唤醒读者内心的感受和思考。 省略号表示列举的省略，省略了“我”可怕的漫游经历，体现出“我”当时的慌乱与害怕，写出了“我”对使用者盲目翻阅大量新文章的不满，暗含讽刺，言尽而意无穷。 内容上：介绍了传统书籍的特点。结构上：与电子书的容量大形成对比，为下文电子书不适应使用者盲目翻阅而感到恐惧这一内容做铺垫。 4．示例：妈妈，我们学校要开展“遇见·语文”主题展示活动，也邀请部分家长参与，这次我们班老师和同学推选你作为家长代表参加本次活动，可见大家对你的信任，而且这次活动内容丰富，精彩纷呈，也有我的成果展示哦！希望你能抽空准时参加，时间是7月10日上午9点，地点在报告厅，到时候请您到指定区域就座。 【解析】三篇文本围绕阅读展开，文本一借数据呈现国民阅读现状；文本二聚焦数字化阅读的多元形式与技术赋能；文本三以拟人化手法，从电子书视角展现阅读体验新变。三者从数据、技术、体验维度，勾勒阅读生态变迁，启发对阅读未来的思考。 1．本题考查从表格中得出结论。 从图表1“国民综合阅读率”看，2023年图书阅读率（59.8%）较2022年（59.7%）略高，数字化阅读方式接触率2023年（80.3%）高于2022年（80.1%）；报纸阅读率2023年（23.1%）低于2022年（23.5%），期刊阅读率2023年（17.5%）低于2022年（17.7%）。所以可得出“2023年与2022年相比，国民综合阅读率、图书、数字化阅读方式接触率均有提高，而报纸和期刊阅读率略有降低”，体现不同阅读载体接触率的年度变化差异。 对比图表1里图书阅读率（2023年59.8%、2022年59.7%，增幅0.1%）与数字化阅读方式接触率（2023年80.3%、2022年80.1%，增幅0.2%），能发现数字化阅读方式接触率的增长幅度（0.2%），稍高于纸质图书阅读率的增长幅度（0.1%），由此得出“数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率”，凸显数字化阅读的发展趋势。 综合图表1中数字化阅读方式接触率（2023年80.3%、2022年80.1%，占比较高且呈上升），以及图表2里手机、互联网等数字化媒介接触时长（如手机接触时长2023年达106.52分钟），能看出国民对数字化阅读的选择更多、接触更频繁，反映出“国民数字化阅读倾向明显”，体现当下阅读形态的主流走向。 2．本题考查辨析信息。 D．文本一只是呈现国民阅读调查结果，包含纸质阅读和数字阅读的数据，未表明“数字化阅读更好”；文本二介绍数字化阅读的技术发展，没直接说其比纸质阅读好；文本三以电子书视角展现特点，也未对数字化阅读和纸质阅读做“更好”的评判，所以“都认为数字化阅读更好”错误。故选D。 3．本题考查材料探究。 ①联系文本三第①段“直到不久之前，我还不知道自己是什么”，第④段中的“但是到现在为止，对于自己的诞生，我感到非常高兴”可知，电子书诞生之初的心情是高兴（喜悦）。 ②从文本三第⑦段“我不知道能否一直坚持下去。我是一本分裂的书，拥有很多生命、很多灵魂，就如同没有任何生命和灵魂。此外，我还要小心不要爱上任何一本书，因为第二天，我的使用者就很可能将其删除”能看出，历经可怕漫游后，电子书陷入迷茫（困惑、担忧）情绪。 ③从文本三整体看，以电子书为主角，把它人格化，赋予人的情感。比如第④段写它“感到非常高兴”，第⑥段写它“努力地适应刚刚变过来的全新的自我”等心理，这种写法便于展开心理描写，让内容形象生动；能拉近与读者距离，增强代入感，引发共鸣；还使情节有起伏，故事性更强，借“我”的遭遇唤醒读者思考。 ④文本三第⑥段末尾省略号，结合前文“我钻进莫比·迪克（白鲸）的肚子里，找到了我善良的父亲，杰贝托（《木偶奇遇记》中的人物），他正在烛光下吃烤鱼呢……”，这里省略了使用者继续跳转文本后，“我”更多混乱、荒诞的漫游经历，体现“我”在使用者随意切换内容时的慌乱、害怕，也暗含对使用者盲目、无序阅读行为的不满，用省略号营造出“言有尽而意无穷”的效果。 ⑤内容上，文本三第②段“传统书籍是用很多张纸装订构成的……自然，那本书的不同使用者可以在书页边缘加上各种注释，而书籍也会针对这些进行思考——我想象是如此”，介绍了传统书籍有固定内容、可留存读者批注互动等特点；结构与对比上，和电子书“可容纳无数文本、内容被随意切换删除”形成对比，突出电子书阅读体验的碎片化、不稳定性；同时为下文第⑥段电子书因使用者频繁跳转内容，陷入混乱迷茫做铺垫，所以不能删去。 4．本题考查语言表达。 分析时，要先明确说服母亲的核心：突出活动的意义，让母亲感受到被重视和参与的价值，同时清晰传达时间地点。需用亲切的语气，结合“遇见·语文”主题，说明活动能让家长了解语文学习的魅力，以及班级推选的诚意，消除母亲可能的顾虑。 示例：妈妈，班级特意推选您作为家长代表出席学校的“遇见·语文”展示活动，这既是对您的信任，也是大家觉得您一定能感受到语文世界里那些文字碰撞的美好。这次活动会有我们平时积累的诗词朗诵、课本剧表演，还有老师分享的语文学习巧思，定能让您看到语文不只是课本里的知识，更是生活里的诗意。活动在7月10日上午9点，地点是学校报告厅，您若能来，不仅是对我们的鼓励，也能和我们一起在语文的光影里遇见更多惊喜呢。 二、（24-25·七下·内蒙古巴彦淖尔·期末）阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 我以为自己要牺牲了 ①意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （节选自《太空一日》） 【材料二】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 ④…… ⑤“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。“落日六号”立刻紧急转向，企图冲出这个危险区域。当飞船在远大于设计密度和设计压力的液态铁镍中转向时，发动机与主舱结合部断裂，失去发动机的飞船在地层中失去了动力，“落日六号”在液态的地核物质中向地心沉下去。 ⑥好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ⑦后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 （节选自《带上她的眼睛》） 【材料三】 ①《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球在太阳氦闪引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 ②这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 5．阅读【材料一】，分析标题“我以为自己要牺牲了”的作用。 6．阅读【材料二】，写出第①段画线句子的作用。 7．如果把《带上她的眼睛》拍摄成科幻电影，可以借鉴电影《流浪地球》的哪些成功经验？请结合【材料三】简要分析。 【答案】 5．点明选文的主要内容，奠定选文的感情基调；设置悬念，吸引读者阅读。 6．环境描写。这句话写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫 7．为影片设计宏大的背景：以地核为背景，配上岩浆奔流的场景、地航员的英雄形象等，使电影具有观赏性。在影片中融入中国元素，融入地航员的集体主义精神、无私奉献的品质等中国价值、东方理念；有更加丰富的想象力，满足观众的心理期待。 【解析】三则材料聚焦太空与地核探索，各有侧重。材料一以直白叙述展现太空飞行的惊险，共振瞬间的濒死体验极具冲击力；材料二借环境描写与危机叙事，刻画地航员的孤独坚守，科幻设定中藏着对人性的探问；材料三解析《流浪地球》的宏大与中国元素，为科幻创作提供镜鉴。三者共同勾勒出人类探索未知的勇气与温情。 5．本题考查标题作用。 结合材料一第①段“痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”、第③段“但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了”可知，标题直接点出选文中“我”在飞船起飞时因共振产生的濒死感受这一核心内容。这种对“牺牲”的真切感受，传递出紧张、惊险的氛围，奠定了选文的感情基调。 结合材料一整体内容可知，标题“我以为自己要牺牲了”以“以为牺牲”这样的表述，引发读者对“是谁面临牺牲”“为何会以为牺牲”“最终是否牺牲”等问题的好奇。这种悬念能够吸引读者继续阅读，探究背后的具体情节。 6．本题考查环境描写及作用。 结合材料二第①段“这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠”可知，该句细致描绘了高山与草原交接处的景象，包括辽阔的大草原、覆盖森林的天山及有雪冠的山顶，属于环境描写。这样的描写展现出草原的辽阔与自然的生机；结合③段“现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐”等内容可知，开篇的环境描写也为下文“我”带上“她的眼睛”开始在草原的体验之旅营造了场景氛围，做好了铺垫。 7．本题考查意见建议。 结合材料三第①段“以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性”可知，《流浪地球》凭借宏大背景和丰富场景提升了观赏性。《带上她的眼睛》可借鉴此经验，以地核为宏大背景，搭配岩浆奔流等灾难景观、地航员的英雄形象，增强电影的视觉冲击力和观赏性。 结合材料三第②段“我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸”可知，《流浪地球》融入了中国式家园情怀等中国元素。《带上她的眼睛》可融入地航员的集体主义精神、无私奉献品质等中国价值，让影片更具文化认同感。 结合材料三第②段“在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问”可知，《流浪地球》以丰富想象力构建独特世界。《带上她的眼睛》可充分发挥想象力，展现地核探索的奇幻场景，满足观众对未知世界的想象期待。 三、（24-25·七下·内蒙古赤峰·期末）阅读下面材料，完成小题。 班级开展“相约节气·文化传承经典”主题活动。请参与并完成小题。 【节气的来历】 根据《尚书·尧典》等的记载，至迟在西周时期，我们的先人就已经测定了四个节气——夏至、冬至、春分、秋分。春秋中叶，随着圭表测日技术的提高，立春、立夏、立秋、立冬四个节气被确定下来。四时八节的确定意味着二十四节气中的主要节气划分完毕。战国时期，二十四节气基本成形。秦汉时期，二十四节气完全确立，刘安所著《淮南子》中记述的二十四节气名称和顺序延续至今。在汉武帝元封七年（公元前104年），邓平等制订的《太初历》颁行全国，二十四节气开始纳入国家历法，对后世历法和天文历算都产生了深远影响。2016年11月30日，中国申报的“二十四节气——中国人（通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”成功被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 【节气的分类】 二十四节气是人们认识自然、顺应自然的重要参照。“节”就是指节令，如“立春”，就是春天的开始，这就是令，节令。“气”就是气候特点，如“雨水”，表示少雨水的冬季已过，降雨开始，雨量开始增多，反映的就是这个节令中的气候特点。24个节气名称中有表征季节变化的“四立”，表明太阳运行极点和中点的“二至、二分”，表现温度变化曲线的“三暑、二寒”，表示自然物候现象和农事活动的“蛰、清、满、芒”，表达降雨、降雪的时间、强度的“二雨、二雪”和表现水汽凝结凝华现象的“二露、一霜”。这些从对大自然的观察中找到的变化规律，是中国先民认识自然的基本依据，也是人们顺应自然的重要指针。 【节气的美学】 ①二十四节气蕴含着“道法自然”“天人合一”的哲学，体现出中国人的时空观、宇宙观和生命观，博大而深邃。 ②春分，是太阳和月亮平分了春光；是青山和绿水，平分了春意；是三月的芳华，平分了一春的秀美。这是昼夜等长、寒暑相平的一天，大自然的奏鸣曲达到了极致平衡。 ③立春乃万物起始、一切更生之义也，意味着新的一个轮回已开启。这一天，东风解冻，蛰虫始振，鱼陟负冰，是为“立春三候”。立春，像一支生花妙笔，向我们挥洒着温暖的容颜，展示着生命的壮丽。 ④蛰伏已久，只待一声惊雷。人间务生事，耕种满田畴。打磨朴实的基本功，终会升华为动人的旋律。原来，生命的力量源自时间的打磨和沉淀。 ⑤谷雨，是春的最后一次回眸。 ⑥小满未满，是一种恰到好处的尺度。小满是夏季的第二个节气，也是三十四节气中最有哲理、最唯美的名字。小满节气是指夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。物至于此，小得盈满，此时雨水充盈而不恣意，万物繁茂而不盛极，一切都是刚刚好。小满节气亦藏着中国人的处世智慧，将满未满，在期许中收获幸福感。小满是一种平衡的智慧，一种恰到好处的尺度。 ⑦果实在悄然生长，万物在悄然变化。而在这天地间的人，也从这小暑中汲取着前所未有的丰盈力量。与自然拥抱，在炎热中默默积蓄生机与活力，这便是小暑的期许。 ⑧一年将要结束，颇有些时间流逝的遗憾，但“新”所带来的喜悦更胜；小寒是冷的，但人情是温暖的。 【节气的海报】 8．某中学文学社团的同学们开展了以“你好节气”为主题的学习活动。请你阅读材料【节气的美学】，参与活动并完成表格。 猜谜语 谜面：春日平分 谜底：①________（打一节气） 诗句对应民俗活动 诗句：东风解冻蛰虫振，耕种满田畴待兴。 民俗活动：②________ 节气对联 2025年3月20日为春分，下面是一副关于“春分”节气的上联，请你用括号内给出的词语组出下联。 上联：昼夜均平分一季好春色 下联：③________（新画图  晕染  干山  阴阳和） 9．四季轮回，时光如画，二十四节气中蕴含着大自然的奥秘与美好。请你从【节气的海报】中任选一幅海报，向大家做介绍。 写作提示：①说明构图要素和寓意；②不少于80字。 10．近日，自治区部署举办了“二十四节气——解析天地密码，感知生活温度”系列行动。为加深广大师生对二十四节气文化的理解与热爱号召大家以实际行动传承和弘扬这一珍贵的传统文化，请你结合本次活动的收获写一段总结性发育，给校广播站投稿。 写作提示：①结合以上材料；②不少于100字。 【答案】 8．春分 立春时节，人们顺应“立春三候”，开启耕种等农事活动 阴阳和晕染千山新画图 9．示例一：这幅霜降海报，以浅灰为底色，营造出清冷氛围。枯萎莲蓬、鸟儿、远山、明月等元素，勾勒出深秋景致。“霜降”二字醒目，寓意霜降时节气温骤降，昼夜温差大，展现秋季向冬季过渡的独特韵味，传递出自然的静谧与季节变换之美。 图二：这幅处暑节气海报，以清新绿为底色，营造出凉爽氛围。画面有蝉、蜻蜓、竹叶，增添生机。“处暑无三日，新凉直万金”诗句，点明时节特点，传达出人们对处暑后凉爽的珍视，海报整体展现了处暑自然之美与节气内涵。 10．节气是自然的刻度，更是文化的传承。两个汉字并列在一起，就神奇地构成了生动的画面，让我们感受到诗意美和蕴含的哲理。惊蛰，春雷惊，万物醒；芒种，始于希望，结于丰盈；小满，将满未满，恰到好处……二十四节气是中国人的智慧，已被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，向世界传递着生生不息、历久弥新的中华文明。让我们一起传承和弘扬以节气文化为代表的中国优秀传统文化吧！ 【解析】这些材料围绕二十四节气展开，涵盖来历（西周始测，秦汉确立，融入历法、入非遗）、分类（“节”为指令、“气”是气候，含多样表征）、美学（蕴“道法自然”等哲学，关联生活哲思）、实践（猜谜、民俗、对联等活动），展现节气的文化价值与传承意义，助力理解、弘扬这一传统智慧。 8．本题考查文学文化常识。 ①谜面“春日平分”，关键在“春”字平分。从节气知识看，春分有昼夜平分、春色平分的特点，所以谜底是“春分”。 ②诗句“东风解冻蛰虫振，耕种满田畴待兴”，结合【节气的美学】中第③段“立春乃万物起始……东风解冻，蛰虫始振……人间务生事，耕种满田畴”，可知描述的是立春时节，民俗活动围绕顺应节气开展耕种等农事。 示例：立春时，人们遵循自然节律，趁着“东风解冻”，在田间开启耕地播种，开启新一年农事。 ③依据对联对仗规则，分析上联“昼夜均平分一季好春色”的结构（主谓+动宾+偏正），从“新画图晕染千山阴阳和”中筛选词性、结构适配的词语组合下联。“阴阳和”对应“昼夜均”，都是主谓结构，体现节气规律；“晕染”对应“平分”，都是动词；“千山新画图”对应“一季好春色”，都是数量词+名词+偏正，这样组合符合对联要求。 9．本题考查图文转换。 选一幅海报，先描述构图（底色、图案元素），再结合节气特点（气候、物候）阐释寓意，把画面与节气文化关联。以图一为例，浅灰底色营造霜降的清冷氛围，枯萎植物、鸟儿等元素对应霜降时节万物收敛的物候，“霜降”二字点明主题，传递季节交替的韵味；图二清新绿底色契合处暑后暑消凉至的气候，蝉、竹叶等展现处暑生机，传达节气内涵。 示例一：这幅海报以浅灰为底色，勾勒出霜降的独特景致。枯萎的植物、栖息的鸟儿、朦胧远山与明月，共同营造出清冷静谧氛围。浅灰象征霜降后气温骤降，“霜降”二字凸显节气，寓意此时昼夜温差大，展现秋冬过渡的韵味，传递自然的宁静与变化之美。 示例二：选图二，清新绿底色带来清凉感，契合处暑“暑气渐消、新凉初起”特点。画面中的蝉、蜻蜓、竹叶，是处暑时节常见的自然元素，展现生机。“处暑”字样点明主题，传递人们对清爽天气的喜爱，体现处暑的自然美与文化内涵。 10．本题考查语言表达。 结合材料，先强调二十四节气的文化价值（智慧结晶、非遗），列举节气体现的自然规律与哲思（如惊蛰、芒种），最后发出传承呼吁。 从材料提取节气的历史（测定历程）、文化意义（列入非遗）、美学哲思（各节气的特点），整合这些内容，阐述节气是文化传承，再呼吁大家传承弘扬。 示例：同学们！二十四节气是祖先探索自然的智慧成果，更是中华民族的文化瑰宝。从西周测定四节气，到秦汉确立完整体系，它承载千年农耕文明与生活智慧。惊蛰唤醒大地，芒种连接耕耘与收获，小满蕴含“将满未满”的哲思……如今，它入选非遗，向世界展示中华文明。让我们从了解节气习俗、感知节气美学开始，传承这份文化遗产，用行动续写节气里的中国故事，让古老智慧照亮当下生活！ 四、（24-25·七下·内蒙古呼伦贝尔·期末）阅读下面材料，完成小题。 材料一： 南京大学教授、作家毕飞宇主张把阅读的选择权交给读者，他说：“我的阅读是纸质和数字兼顾的，但具体到读书的层面，我依然会选择纸质。我必须为数字阅读点赞，但还不能把数字化阅读捧上天。像中华书局、商务印书馆、三联书店、人民文学出版社，读它们的书我就很有信心。为什么？一代又一代的出版精英保证了那些图书的质量，因为信任，许多图书早就带上了经典性质。但是，对网络和数字阅读，我还有些怀疑，恐怕还需要时间和积淀。” 材料二： 我今天是想根据个人经验，同诸位谈谈读书的方法。我的第一句话是很平常的，就是说，读书有两个要素：第一要精，第二要博。现在先说什么叫“精”。我们小的时候读书，差不多每个小孩都有一条书签，上面写十个字，这十个字最普遍的就是“读书三到：眼到，口到，心到”。现在这种书签虽不用，三到的读书法却依然存在。不过我以为读书三到是不够的；须有四到，是：“眼到，口到，心到，手到。”第二要讲什么叫“博”。什么书都要读，就是博。古人说，“开卷有益”，我也主张这个意思，我们主张“博”有两个意思：第一，为预备参考资料计，不可不博。第二，为做一个有用的人计，不可不博。 材料三： ①读书能祛病养生。南宋诗人陆游，享寿85岁，其长寿秘诀有一条就是以读书舒心养性。他曾写有一诗：“儿扶一老候溪边，来告头风久未痊。不用更求芎芷药，吾诗读罢自醒然。”清代秦子忱患恶疮，“伏枕呻吟，不胜苦楚”，后来读了《红楼梦》，竟使他忘却病痛，“迎月读竣，而疾亦赖是渐愈。”书读毕，恶疮痊愈，还写出了《秦续红楼梦》一书。 ②读书应当是一个人生命境界提升的需要。中国古代有“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法，显然这是把读书视为功利性较强的活动。现在我国的读书现状中很大程度上也还是功利性阅读，比如为考试，为升学，为就业，为解决工作中的问题，等等。这种阅读追求、阅读动力固然无可厚非，但如果阅读仅止于此，那阅读的价值层次就显得过低。全民阅读应该是一种社会的需求，是一种精神的需求。读书也应该是一种全民自由选择、自我把握的活动。这样自由的、来源于精神需求的阅读才能够体现出现代人文精神，才能形成一种社会的人文素养。真正的阅读不仅是知识性的读书，还需要素养性的读书。 11．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项（   ） A．上述材料从不同方面谈了对“读书”的看法。 B．材料一写毕飞宇在读书的层面会选择纸质。他认为出版精英保证了图书的质量，而网络和数字阅读还需要时间和积淀。 C．材料二中引用了古人说的话，证明了读书要“博”。 D．材料三第①段讲述陆游、秦子忱的故事是为了阐释“读书应当是一个人生命境界提升的需要”的道理。 12．结合生活实际，谈谈你对材料三中“真正的阅读不仅是知识性的读书，还需要素养性的读书”的理解。 13．从三则材料中，你获得了哪些关于“读书”的启示？ 【答案】 11．D 12．示例：在生活里，我们读科学书籍获取知识，这是知识性读书；而读文学经典，感受作品传达的人文精神、审美情趣，提升自身修养与境界，就是素养性读书。比如读《骆驼祥子》，知晓老北京风情、祥子的故事是知识获取，体会底层人民苦难、思考社会与人性，能滋养心灵、提升素养，二者结合才是真正的阅读，让我们在增长知识同时，成为有情怀、有素养的人。 13．示例：①多读纸质书，多读经典。②读书要精，要充分调动眼、口、心、手。③读书要博，广博地阅读可以预备参考资料，为成为有用的人做准备。④需要正确认识读书的追求，把阅读作为一个人生命境界提升的需要。 【解析】三则材料围绕读书展开。材料一毕飞宇谈纸质与数字阅读，认可经典纸质书，对数字阅读存疑；材料二讲读书要“精”（眼口心手到）与“博”（广读书）；材料三说读书可祛病养生、提升生命境界，倡导超越功利的素养性阅读。从阅读形式、方法、价值多维度，启发人们正确读书、读有价值的书。 11．本题考查理解材料内容。 D.材料三第①段讲述陆游、秦子忱的故事是为了阐释“读书能祛病养生”的道理。 故选D。 12．本题考查理解感悟。 根据材料三第②段“真正的阅读不仅是知识性的读书，还需要素养性的读书”分析，“知识性读书”侧重获取知识，“素养性读书”强调提升修养、精神境界，感受人文精神等。 先想生活中读书的不同类型，比如读科学类、历史类书籍获取知识；读文学经典，像《骆驼祥子》《平凡的世界》等，体会作品传达的情感、思考社会与人性，提升自身素养。按照“解释概念+举例说明+总结二者关系及意义”的逻辑。先说明知识性读书是获取知识，素养性读书是提升修养；再举例，如读科学书是知识性，读文学经典是素养性；最后总结二者结合是真正阅读，能增长知识并提升素养。 示例：知识性读书是获取知识，素养性读书是提升素养与境界。生活里读科普书了解宇宙知识是知识性，读《繁星・春水》感受母爱与自然美、提升情感修养是素养性。二者结合，让阅读既增知识又养心灵，这就是真正的阅读。 13．本题考查解材料内容。 材料一“像中华书局、商务印书馆、三联书店、人民文学出版社，读它们的书我就很有信心。为什么？一代又一代的出版精英保证了那些图书的质量，因为信任，许多图书早就带上了经典性质”告诉我们多读纸质书，多读经典。 材料二“读书有两个要素：第一要精”“我以为读书三到是不够的；须有四到，是：‘眼到，口到，心到，手到。’”告诉我们读书要精，要充分调动眼、口、心、手。 材料二“第二要讲什么叫‘博’。什么书都要读，就是博”“我们主张‘博’有两个意思：第一，为预备参考资料计，不可不博。第二，为做一个有用的人计，不可不博”告诉我们读书要博，广博地阅读可以预备参考资料，为成为有用的人做准备。 材料三第②段“读书应当是一个人生命境界提升的需要”“全民阅读应该是一种社会的需求，是一种精神的需求。读书也应该是一种全民自由选择、自我把握的活动。这样自由的、来源于精神需求的阅读才能够体现出现代人文精神，才能形成一种社会的人文素养。真正的阅读不仅是知识性的读书，还需要素养性的读书”告诉我们需要正确认识读书的追求，把阅读作为一个人生命境界提升的需要。 五、（24-25·七下·内蒙古通辽·期末）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 推进全民阅读  崇尚读书风尚 2025年4月23日，第四届全民阅读大会在山西太原开幕。为响应大会号召，学校开展了“培育读书风尚·建设文化强国”主题活动，请你参与并完成各项任务。 读书是最基本的文化建设，推进全民阅读，让读书真正成为人们的一种生活方式、一种精神追求。《第二十二次全国国民阅读调查报告》中，“2024年我国成年国民阅读情况调查表”显示，___________，这些都为政策制定提供了支撑；“中国好书”发布、“山西好书”榜单揭晓向社会展示了全民阅读工作成果。而这场全民阅读大会最动人的是普通人因阅读而发光的瞬间——环卫工蹲在书店看书的照片、外卖小哥夜校打卡的朋友圈、山村孩子捧着新书的笑脸。当一座城市能把书香揉进烟火气里，让每个角落都有书可读、有人愿读，这便是最好的“城市答案”。 【材料二】 聚焦多元需求  共建阅读生态 ①本次大会举办了10余场论坛，围绕阅读赋能城市文明、科技对未来阅读的影响、银龄阅读、图书馆与AI发展、青少年阅读、阅读与乡村振兴等话题，面向不同的读者群，展开广泛、多元的研讨交流。与会嘉宾结合各自的专业视角和实践经验，分享真知灼见，在思想交流中凝聚共识，不断延伸全民阅读的深度与广度。 ②“锦绢千年·弦歌不辍”，中国书院展通过图文展示、书籍陈列、多媒体展示、阅读体验互动等丰富多元的方式，再现了中国书院千年发展历程，展示了中国书院在传承文化知识、创新教育理念、培养优秀人才等方面做出的重要贡献。 ③“书香校园”建设推进会倡导分学段阅读目标，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动，并实施科技赋能阅读创新工程，以AI阅读助手、元宇宙图书馆等新技术打造国家智慧教育读书平台2.0版。 ④游客还可以随时随地查阅大会线上小程序中的数字导览地图、诗书里的山西、千年书院等内容，以AI互动、沉浸式阅读等方式，“阅”见最美太原，感知文化脉络，增强文化底蕴。 【材料三】 营造良好氛围  赓续中华文脉 ①自2014年提出“倡导全民阅读”到2025年“深化全民阅读”，全民阅读连续12年被写入政府工作报告，成为国家文化发展战略。从城市到乡村、从校园到社区，丰富多彩的阅读活动蓬勃展开，全民阅读的热潮在广袤的土地上书写着新时代的文化篇章。 ②第四届全民阅读大会落幕，但其播撒的种子正在生根发芽，通过全民阅读推动民族复兴的精神引擎，为中华民族的伟大复兴注入源源不断的文化动力。让书香吹遍神州大地，汇聚阅读力量，澎湃科技动能，建设社会主义文化强国。 14．阅读【材料一】，根据“2024年我国成年国民综合阅读率调查表”，补充完成材料画横线处缺失的内容或结论，至少补充2条。 15．根据【材料二】，简要概括第四届全民阅读大会中“书香校园”建设的三项具体措施。 16．请你围绕“培育读书风尚·建设文化强国”写一段文字，向同学们分享你参与本次活动的收获和思考。 提示：①结合三则材料，符合活动主题；②100字左右。 【答案】 14．示例：2024年我国成年国民综合阅读率为82.1%，呈小幅增长趋势；数字化阅读方式接触率稳中有升，重塑成年国民的阅读习惯。 15．示例：①分学段制定阅读目标；②开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动；③实施科技赋能阅读创新工程，打造国家智慧教育读书平台2.0版。 16．示例：同学们好！“培育读书风尚”不仅是一句口号，更是全民共筑文化强国的生动实践。阅读正在成为一种生活方式。本次阅读大会论坛聚焦多元需求，AI阅读助手赋能书香校园。全民阅读写入国家战略 12年的坚守，让我们坚信：唯有让阅读扎根生活，才能为建设文化强国注入不竭动力。 【解析】材料围绕第四届全民阅读大会展开。【材料一】借调查数据、成果展示及普通人阅读瞬间，凸显全民阅读意义；【材料二】从论坛、展览、校园建设、线上小程序等，展现多元阅读生态构建；【材料三】强调全民阅读的战略地位与深远影响。整体紧扣“推进全民阅读”，层次分明，兼具数据与温情，彰显文化价值。 14．本题考查图表信息概括。 根据“2024年我国成年国民阅读情况调查表”图表信息可知，2024年图书阅读率为59.9%，2023年则是59.8%，说明成年国民对图书的阅读热情较稳定；2024年报纸阅读为22.5%，2023年则是23.1%，呈小幅下降，反映出报纸这类传统纸质媒介受关注程度略有降低；2024年期刊阅读17.1%，2023年则是17.5%，同样小幅下滑，期刊阅读的受众规模也在缩小；2024年数字化阅读方式接触率达80.6%，2023年则是80.3%，持续上升，显示出数字化阅读在成年国民中越来越普及；2024年综合阅读率82.1%，2023年则是81.9%，稳步增长，由此可见，数字化阅读方式接触率和综合阅读率有所上升，而报纸、期刊阅读率略有下降，图书阅读率有小幅提升。 示例：2024年我国成年国民综合阅读率较2023年有所提升，数字化阅读方式接触率也呈现上升趋势，纸质书阅读时长略有波动但整体保持一定规模。 15．本题考查内容概括。 由材料二第③段“‘书香校园’建设推进会倡导分学段阅读目标，开展‘每天阅读一小时’‘周末阅享半日’行动，并实施科技赋能阅读创新工程，以AI阅读助手、元宇宙图书馆等新技术打造国家智慧教育读书平台2.0版”可提炼出倡导分学段阅读目标、开展特定阅读行动、实施科技赋能工程并打造新平台这三项措施。 16．本题考查材料提炼及语言表达。 首先首先紧扣“培育读书风尚・建设文化强国”的主题，然后结合材料一，选取普通人因阅读发光的例子，体现读书成为生活方式的风尚；材料二，提及科技赋能阅读等内容，展现多元阅读生态；材料三，突出全民阅读对赓续文脉、建设文化强国的意义等内容。最后表达行动意愿，使内容既有对活动的感悟，又有个人的思考与担当。 示例：同学们好！“培育读书风尚”不只是一句简单的号召，更是我们携手共建文化强国的坚实脚步。当环卫工在书店专注阅读、山村孩子捧着新书欢笑，我们能真切感受到阅读已融入烟火生活，成为许多人的精神寄托。本次大会的多元论坛关注不同群体需求，AI阅读助手、元宇宙图书馆让书香校园焕发新彩，中国书院展更让我们触摸到文脉传承的温度。全民阅读连续12年写入国家战略，这份坚守告诉我们：唯有让阅读扎根每个角落、成为日常习惯，才能凝聚起磅礴的文化力量，为建设文化强国注入源源不断的活力。 一、（24-25·七下·内蒙古包头·期末）阅读下文，完成下面小题。 【材料一】 2025年的中关村论坛年会上，人工智能的新技术、新应用、新趋势备受关注。开幕式上，10项重大科技成果发布，北京人工智能创新应用成果位列其中。成果包含“AI+工业制造”“AI+生活服务”等9个应用场景，其中AI赋能儿科医生，可以辅助生成诊疗方案。 北京通用人工智能研究院打造的通用智能人“通通”，经过1年的“成长”，变得更聪明了，在语言、认知、情绪等方面与6岁孩子的心智水平基本相当。 一连串成果显示出北京人工智能产业的雄厚实力。2024年北京人工智能核心产业规模接近3500亿元，同比增长约29%，全市聚集人工智能企业超2400家，备案人工智能大模型105款。 （摘编自2025年4月1日《人民日报》，有改动。） 【材料二】 我向DeepSeek求证——“你被问最多的关于人工智能的问题是什么？”“AI会取代人类的工作吗？”位列榜首。 某些领域，AI可能会取代人类的工作。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗，推理大模型有问必答，AI巡检机器人“上天入地”，机器狗“挑山工”健步如飞，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。某些领域，又不会。AI只是工具，人独特的感知、判断、审美是难以被替代的。 不少学生问：“现在AI这么方便，我们为什么还需要学习？”，大家最终被腾讯元宝的回答深深震撼和吸引：“AI像一面镜子，它的世界只是现实的影子。AI是超级航海图，而你是舵手；Al是巨大的种子库，而你是园丁；AI没有心跳，而你有。” （摘编自2025年3月17日《人民日报》，2025年3月23日《中国教育报》，有改动。） 【材料三】 北京丰台二中教育集团党委书记、校长支梅说：“学校有一只非常受学生欢迎的小猫没有安定的容身之所，学生们就打算给小猫做一个猫窝。如何不让其他流浪猫霸占？学生们提出‘猫脸识别’，目前正在推进中。借助人工智能，我最大的希望是老师和学生负担真正降下来，去做有探索性和创新性的实践，解决真实的问题，享受真实的生命体验。” 武汉大学经济与管理学院2022级本科生张洪铭说：“AI智能体的存在像一位可以为学生提供个性化学习思路和方法的老师。我为自己的专业学科学习量身打造了多个AI机器人，包括计量经济学、国际经济学以及R语言等学科，极大提升了学习效率和学习质量。” （摘编自2025年3月1日《中国教育报》，有改动。） 1．分析材料一，你能得出什么结论？ 2．“被AI取代”这一话题引发了网友激烈的讨论。请结合材料二的内容，在评论区发表你的看法。 链接资料： 留言 W+4黑龙江3月17日011 我不怕被AI取代，但是我怕被使用AI的人取代，因为有了AI辅助，工作效率提高了十几倍，这样下去，未来工作岗位就可能减少，到时候我老了，大概率干不过年轻人了…… 忘忧四川3月18日03 AI的出现是对生产力前所未有的解放与推动，就像石器打磨者不会因青铜器的出现而恐惧，人与动物的本质区别就在于人能够制造并使用工具，我们不应无端担忧被工具替代，而应满怀信心地拥抱这一科技变革所带来的无限可能。 3．AI的发展，会给人类带来便利，也可能会带来困扰，想象并描述一个AI参与的生活或工作场景。 【答案】 1．北京人工智能产业实力雄厚，应用场景广泛，成果显著 2．示例：AI可能取代部分重复性工作，但人类的感知、判断、审美等独特能力无法被替代。我们应善用AI提升效率，而非恐惧被取代，正如“忘忧”所言，拥抱科技变革才能把握未来 3．示例：AI营养师根据我的饮食偏好和健康数据，每日推送个性化食谱，提醒我补充维生素；但它无法理解我对家乡菜的特殊情感，妈妈做的家常菜仍是我的最爱 【解析】三则材料都跟人工智能有关。材料一讲到2025年中关村论坛年会显示北京人工智能产业实力雄厚，成果丰硕。材料二讲到AI在部分领域可能取代人类工作，但人独特能力难以被替代。同时材料二三在面对AI时，有人质疑学习的必要性，也有人借助AI解决实际问题，如学生推进“猫脸识别”猫窝项目，大学生用AI提升学习效率质量。 1．本题考查材料内容概括。 根据材料一第三段“一连串成果显示出北京人工智能产业的雄厚实力”可知，北京人工智能产业实力雄厚，直接提炼；根据材料一第一段“成果包含‘AI+工业制造’‘AI+生活服务’等9个应用场景”可知，北京人工智能创新成果有9个应用场景，应用场景广泛、成果显著、市场前景好。 2．本题考查观点态度。 根据题干“‘被AI取代’这一话题引发了网友激烈的讨论，请结合材料二的内容，在评论区发表你的看法”可知，我们可以结合材料二和评论区链接材料的内容谈谈人类是否会被AI取代，观点态度要明确，有理有据即可。 根据材料二第二段“某些领域，AI可能会取代人类的工作。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教、AI医生悄然上岗，推理大模型有问必答，AI巡检机器人‘上天入地’，机器狗‘挑山工’健步如飞，情绪稳定不怕累，‘人工’难以望其项背”可知，AI的工作主要是一些简单重复、费体力、高危险的工作，且AI情绪稳定，所以AI确实会取代一部分人工工作； 根据材料二第三段“AI像一面镜子，它的世界只是现实的影子。AI是超级航海图，而你是舵手；AI 是巨大的种子库，而你是园丁；AI没有心跳，而你有”可知，AI并不能完全取代人工，AI就像是人类高级的复制品，它的功能是由人类研发出来的，是人类制造创新的产物，另外AI是没有感情的机器，它取代不了人类具有的创造力、共情力等特有能力。 根据链接资料“人与动物的本质区别就在于人能够制造并使用工具，我们不应无端担忧被工具替代，而应满怀信心地拥抱这一科技变革所带来的无限可能”可知，我们不应过度担忧被AI取代，而是应该主动去了解、运用它，享受科技发展的成果。 示例：AI可能会取代部分重复性高、危险性高的工作，这样可以提高效率，提高生产安全指数，但人类具有的创造力、共情力、灵活变通能力等特有能力无法被替代。我们应该善于运用AI提高效率、推动生产力发展，主动享受科技变革发展带来的成果，而不是恐惧被替代。 3．本题考查科技想象与生活场景相结合的能力。 根据题干“AI的发展，会给人类带来便利，也可能会带来困扰，想象并描述一个AI参与的生活或工作场景”可知，我们可以选择医疗、教育、交通等与日常生活联系紧密的方面写。 示例：AI教育管家每天给孩子合理规划学习时间和内容，会根据孩子的注意力曲线调整学习计划，为孩子答疑解惑遇到的难题，用通俗易懂的语言讲通知识点，但过度依赖AI会让孩子失去自主思考能力，不利于孩子锻炼独立解决问题的能力。 二、（24-25·七下·内蒙古包头·期末）阅读下面材料，回答问题。 材料一： ①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》： ②浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” ③也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？ ④“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？ ⑤戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” ⑥假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿    中国男儿 要将只手撑天空 长江大河    亚洲之东    峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘    燕然勒功    至今热血犹殷红 ⑦我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 （选自统编教材七年级下册《邓稼先》）材料二： ①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ②这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。 （选自统编教材七年级下册《谁是最可爱的人》） 材料三 主题： （1） 景别：全景 风格： （2） 位置：中印边界、河谷 氛围： （3） 人物：解放军 …… 4．家国情怀是人类共有的一种朴素情感，概括说说它在两则材料中分别体现在哪里。 5．他只说了一句话：“我不能走。”（从词性角度赏析加点字的表达效果） 6．一场壮烈的搏斗就开始了。（这里改成“残酷”行不行，请说明理由） 7．材料三是小新运用AI软件做的一幅宣传画，下面哪个选项的描述最有可能算出这样的结果。（   ） A．（1）家国情怀    （2）国画风格    （3）幽远秘境 B．（1）针锋相对    （2）叙事插画    （3）热情奔放 C．（1）大好河山    （2）CG高清    （3）风悲日曛 D．（1）寸土不让    （2）叙事插画    （3）凛若霜晨 8．读完材料，用直接抒情和间接抒情相结合的方式写一段话，点赞本学期所学课文中的一位人物。（不少于80字） 【答案】 4．材料一中，科学工作者们愿为祖国科学事业埋骨沙场，当井下出现意外时，邓稼先却说“我不能走”，坚守工作阵地，身先士卒，愿为祖国的国防武器事业而献身。材料二中，志愿军的勇士们为了阻挡逃敌，浴血奋战，英勇无畏，愿为战斗的胜利而牺牲。 5．“只”是表示范围的副词，意为“仅仅”。这里写出了邓稼先语言简洁却又铿锵有力，在井下出现意外的危急关头选择坚守阵地，体现出邓稼先坚定的决心并突出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的高尚品格，表现了他高度的责任感和决心为科学事业献身的精神，表达了作者对其的赞扬之情。 6．这里改成“残酷”不行，理由如下：“壮烈”强调的是战斗场面的英勇无畏以及战士们为了正义、使命而奋不顾身的精神，带有一种对战士们英勇行为的赞颂之情；而“残酷”侧重于突出战斗的惨烈、无情，强调环境的恶劣和伤亡等情况，主要是从战斗本身的悲惨性质角度描述 。原文想重点突出志愿军战士们在战斗中的英勇豪迈，用“壮烈”更能体现作者对战士们的赞美，所以不能改成“残酷”。 7．D 8．能综合运用多种抒情方式即可 【解析】这篇文章通过两则材料展现了不同历史背景下的家国情怀。材料一以邓稼先为主角，突出了他在核武器研究中的坚守与担当，体现了科学家对国家的忠诚与奉献；材料二则描绘了志愿军在朝鲜战场上的英勇战斗，展现了军人为国家牺牲的无畏精神。两则材料通过具体的人物和事件，生动地传达了家国情怀在不同领域的体现。此外，文章还通过细腻的描写和情感表达，增强了读者的共鸣，展现了中华民族在不同历史时期的奋斗与牺牲精神。整体上，文章情感真挚，主题鲜明，具有较强的感染力。 4．本题考查内容理解。 根据材料一第⑤段中的“1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”可知，邓稼先等科学工作者为祖国科学事业不顾个人安危，坚守岗位，有着献身精神，体现了家国情怀。根据材料二第①段中的“勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。……最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去”可知，志愿军战士为了战斗胜利，在艰苦残酷的战斗中英勇奋战，毫不退缩，展现了浓厚的家国情怀。 5．本题考查词句赏析。 “只”是副词，在汉语中，副词主要用来修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示程度、范围、时间、频率、语气等。这里“只”属于表示范围的副词，意思是“仅仅”，限定了邓稼先所说内容的数量，突出话语的简洁。在井下信号测不到，情况十分危急，众人都十分焦虑的情况下，邓稼先没有过多的言语，仅仅说了“我不能走”这四个字，语言简洁但掷地有声，给人一种果断决绝的感觉。简单的话语，让读者能更直观地感受到当时紧张危急的工作情境，以及邓稼先在这种情境下毫不犹豫的态度。“我不能走”体现出邓稼先坚守岗位的坚定决心，哪怕面临未知的危险，也绝不退缩。这种决心源于他对工作的高度责任感和使命感。在危险面前，他没有选择逃避，而是选择身先士卒，突出了他不怕牺牲的高尚品格。在核武器研究工作中，他将个人安危置之度外，一心扑在事业上。这简短的话语背后，展现出邓稼先高度的责任感，他把祖国的科学事业看得比自己的生命还重要，愿意为科学事业献身。作者通过描述邓稼先这句简单却意义重大的话，表达了对他这种无私奉献、勇于担当精神的赞扬之情，让读者也能深切感受到邓稼先人格的伟大。 6．本题考查词句赏析。 这里改成“残酷”不行。从材料二第一段中的“勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面”“他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死”可知，战斗中志愿军战士们英勇无畏，充满着豪迈的英雄气概。“壮烈”一词能体现出战士们为了战斗胜利英勇献身的精神，表达了作者对战士们的赞美。而“残酷”主要强调战斗的惨烈、无情，侧重于环境和伤亡等客观情况的描述，无法突出战士们的英勇豪迈以及作者的赞颂之情，所以不能改成“残酷”。 7．本题考查拓展应用。 根据材料三图片内容可知，在中印边界的河谷地区，解放军战士们为了保卫祖国领土，面对敌人毫不退缩，展现出“寸土不让”的坚定决心。宣传画以叙事插画的形式，能够生动地讲述解放军战士们在边境地区坚守阵地的故事，向人们传达他们的英勇事迹和爱国精神。而“凛若霜晨”则可以用来形容边境地区恶劣的环境，以及战斗时紧张严肃的氛围，与材料中战士们在艰苦环境下坚守岗位的形象相契合。其他选项中，“家国情怀”表述较为宽泛，不够具体准确；“国画风格”不太符合宣传画叙事性和现代感的要求；“幽远秘境”与中印边界河谷的实际情况和战斗氛围不符。“针锋相对”虽然能体现冲突，但“热情奔放”的风格与严肃的战斗场景不搭。“大好河山”主要突出自然景观，“CG高清”只是一种画面效果，“风悲日曛”更多的是一种悲伤、凄凉的氛围，不如“凛若霜晨”能体现战斗的紧张和环境的恶劣。故选D。 8．本题考查拓展应用。 作答时，应直接表达对人物的赞美、喜爱、敬佩等情感，让情感直白地传达出来，具有强烈的感染力。比如“我真的无比敬佩他”“他是如此伟大，值得我们所有人敬仰”等表述。还应借助对人物的事迹描述、环境渲染、他人反应衬托等方式来抒发情感。例如描述人物做出的感人行为，让读者从行为中体会到其品质，从而引发情感共鸣；或者通过描述周围人对该人物的夸赞，侧面体现其优秀。结合本学期所学课文，确定人物后，先描述人物的典型事迹（间接抒情部分），再直接表达对人物的情感（直接抒情部分）。 示例：本学期学习的《邓稼先》中，邓稼先毅然放弃国外优越条件，投身祖国核事业。茫茫戈壁滩上，风沙呼啸，条件艰苦，他却几十年如一日，隐姓埋名，默默钻研。从理论探索，到一次次关键实验，他总是冲在最前面，将个人安危置之度外。当井下突发状况，众人劝他离开，他只坚定地说出“我不能走”。邓稼先，您用自己的一生，诠释了对祖国的无限忠诚与热爱。我对您满怀敬仰与感激，您是当之无愧的民族脊梁，您的精神将永远激励着我们为祖国拼搏奋进，您的伟大形象，将永远镌刻在中华民族的历史丰碑上，熠熠生辉！ 三、（24-25·七下·内蒙古鄂尔多斯·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 我以为自己要牺牲了（节选《太空一日》） ①意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ②当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。 ③那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 【材料二】 2022年6月5日清晨，神舟十四号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁广场举行。陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员领命出征。10时44分，搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭点火发射，约577秒后，神舟十四号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。 【材料三】 ①这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 ②我掏出她的眼睛戴上。 ③所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 …… ④“落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。 …… ⑤好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料发送到地面。飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ …… ⑥后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。 （节选自《带上她的眼睛》） 【材料四】 ①《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球在太阳氦引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 ②这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故土的眷恋——面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 9．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．【材料一】中划线句子属于心理描写，详细地描写了飞船在起飞和返回阶段杨利伟经历的九死一生，耐人寻味的过程。 B．【材料二】是一则关于“神舟十四号载人飞船成功发射”的新闻，其中“10时44分”，“约577秒后”两个表示时间的词语体现了新闻报道的真实性和严谨性。 C．【材料三】中所说的传感眼镜，只可以把佩戴者的触觉、味觉发射出去，不可以把佩戴者看到的一切图像发射出去。 D．《带上她的眼睛》与《流浪地球》的作者都是刘慈欣，他曾凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，作为科幻小说只需要注重幻想、想象这一特点。 10．【材料一】标题“我以为自己要牺牲了”对选文有哪些作用？ 11．【材料三】第①段画线句子属于什么描写？有什么作用？ 12．如果把《带上她的眼睛》拍摄成科幻电影，可以借鉴电影《流浪地球》的哪些成功经验？结合【材料四】简要分析。 【答案】 9．B 10．点明选文的主要内容；设置悬念，吸引读者阅读；奠定选文的感情基调。 11．环境描写。这句话写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫。 12．为影片设计宏大的背景：以地核为背景，配上岩浆奔流的场景、地航员的英雄形象等，使电影具有观赏性。在影片中融入中国元素：融入地航员的集体主义精神、无私奉献的品质等中国价值、东方理念，满足观众的心理期待。 【解析】9．本题考查对材料内容的理解和分析。 A.有误，根据第②段“当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振并非正常现象”，可知材料一画线句子详细地描写了飞船在起飞阶段杨利伟经历的九死一生，并不包括“返回阶段”阶段； C.有误，根据材料三第③段“所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样”可知本项中“不可以把佩戴者看到的一切图像发射出去”说法错误； D.有误，科幻小说不仅要注重幻想、想象这一特点，还要注意科学性和文学性； 故选B。 10．本题考查标题作用。 初读文题引发思考，为什么会产生“以为自己要牺牲了”的想法，设置悬念，激发读者阅读兴趣； 联系选文中“共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不行了”内容可知，“我以为自己要牺牲了”的标题直接点明选文所述的重要内容； 联系选文中“我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味”内容可知，“我以为自己要牺牲了”的标题为选文奠定了感情基调，表现出对杨利伟为航天事业献身的勇气的赞美。 11．本题考查对描写方法的理解和作用分析。 解答时，首先根据句子内容判断使用何种描写方法，再结合句子语境分析其表达效果。 这段文字描写了高山、草原等景物，属于环境描写。“这是高山与草原的交接处”交代了故事发生的地点；“大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠”写出了大草原的辽阔与生机，描写了大自然的美丽，营造了一种轻松的气氛，同时也为下文写“她”被大草原的景色吸引作铺垫，为后文揭示“她”的身份埋下伏笔。 12．本题考查对材料内容的理解运用。 解答时，通过分析材料四中《流浪地球》成功的主要经验加以概括借鉴即可。 通过材料四①段中“《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机，推动这个星球在太阳氦闪引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性”的内容可知，可以从背景、宏大场面、人物形象塑造等角度进行设计，例如：为影片设置宏大的叙事背景。以神秘的地核区域为背景，设计出“液态铁镍”奔涌的场景、塑造出地航员无私奉献的形象等，使电影更能够吸引观众眼球； 通过材料四中“在这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。……我们期待能看到更多中国价值、东方理念，在人类想象力的疆域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问”的内容可知，可以从理念角度，要体现出中国特色，例如：在影片中融入大家熟悉的中国元素和更多中国价值、东方理念，如集体主义精神、无私奉献的价值观等，满足广大观众的心理期待。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $