第1-6单元课内阅读精练-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 聚焦二年级课内阅读核心能力，通过课文片段训练语言运用与思维能力，体系化整合提取信息、词句理解及仿写表达方法。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《找春天》|3题|感官动词对应、拟人句仿写|从文本感知到语言表达，培养形象思维| |《开满鲜花的小路》|3题|近义词替换、信息定位|通过对话理解深化文化自信| |《千人糕》|3题|词语格式仿写、句子提取|联系生活理解劳动价值，提升逻辑思维| |《彩色的梦》|3题|意象解读、排比仿写|以诗歌培养审美创造与语言运用能力|

第1-6单元课内阅读精练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 课内阅读。 找春天（节选） 春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1．结合原文，选择合适的动词填在选段中的括号里。（填序号） ①听 ②看 ③触 ④闻 2．画“——”的句子应该用（ ）的语气来读。（填字母） A．赞美 B．好奇 C．欣喜 3．孩子们在哪些地方找到了春天？用“﹏﹏﹏”在选段中画出来，再仿写一句话。 我也找到了春天：我看到她在________________________；我_____她在_________________________。 课内阅读。 《开满鲜花的小路》节选 ①鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 ②松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！ 4．在短文中找到下面词语的近义词。美妙——( )      快乐——( ) 5．“美好的礼物”是________________________________________。 6．松鼠太太说“这是多么美好的礼物啊”是因为( )（填序号） ①这个礼物很美味，大家吃完感到很美好。 ②这个礼物是长颈鹿大叔亲手寄的，包含浓浓的爱。 ③这个礼物使小路旁开满了鲜花，使人感到美好。 课内阅读。 千人糕 ①爸爸拿起面前的糕，说：“你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” ②孩子听了爸爸的话仔细想了想说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！” 7．照样子．写词语。 很多很多 __________________  __________________ 想了想 __________________  __________________ 8．请用“﹏﹏﹏”画出爸爸说的话，用“____”画出孩子说的话。 9．联系课文内容选出正确的答案。“千人糕”是指（    ） A．由一千个人才能做成的糕。 B．经过很多人的劳动才能做成的糕。 课内阅读 古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如“赚、赔、购、贫、货”。 10．选段共有__句话。 11．写出下列词语的近义词。 漂亮——( )  珍贵—— ( )  损坏——( )  当作—— ( ) 12．古人为什么把贝壳当作钱币？ __________________________ 读下面的诗歌，完成练习。 彩色的梦（节选） 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 13．“彩色的梦”指__________。 14．他们的脚尖滑过________、________、________。 15．仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 天上的云真是千姿百态，有的________，有的__________，有的__________。 课内阅读 一匹出色的马（节选） ①春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ②当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ③妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” ④妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ⑤妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，骄傲地说：“看！我比你们先到家。” 16．“一匹出色的马”其实是指_______________________。 17．读句子，选择加点词语的恰当意思。（填序号） ①特别；非常。②十分平常，毫无特别。③不同于寻常。 （1）春天的郊外，景色异常美丽。( ) （2）他的异常行为引起了老师的注意。( ) 18．妹妹为什么从“累得走不动”变得“蹦蹦跳跳”了呢？( )（填序号） ①妹妹骑上了“马”，觉得很有趣，忘记了累。 ②爸爸抱妹妹回家了。 ③妈妈给妹妹买了好吃的。 19．下面哪种说法是对的？对的打“√”，错的打“×”。 （1）爸爸不爱妹妹，不抱她回家。( ) （2）爸爸用智慧让妹妹自己走回家，锻炼了她。( ) （3）妹妹不喜欢这匹“出色的马”。( ) 20．你喜欢文中的爸爸吗？为什么？ _____________________________________________ 阅读乐园。 画杨桃 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 21．同学们画的是________，而“我”画的是________，原因是________。 22．文中的老师是一个________（①和蔼可亲②善于教育学生③严谨认真）的人。（多选） 我会阅读。 ①哗，哗，哗，雨下起来了。 ②雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 ③渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 ④天亮起来了。打开窗hù（　　），清新的空气yíng（　　）面扑来。 ⑤雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 23．根据拼音把文中的汉字补齐，并用原文填空。 （      ）的空气    （    ）彩虹 24．“下雨中”是文中的第_____至____自然段，写了雨、_____、_____等景物。 25．“下雨后”写了_____ 、______、蝉、_____、池塘里的水和______等景物。 26．仿写：雨越下越大。______越 _____越______ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-6单元课内阅读精练-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．②  ①  ④  ③ 2．C 3．她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 解冻的小溪里唱歌  看见  嫩绿的草叶上跳舞 【导语】这是小学语文低学段经典课文《找春天》的节选，灵动童趣，完全贴合孩童视角。选文以整齐短句调动多重感官写春，又用拟人手法把春天具象成活泼的小姑娘，将春日生机写得鲜活可感，语言浅白富有韵律，既引导孩子观察感知自然，也适配低学段的阅读训练目标。 【详解】1．结合原文和感官对应，顺序是视觉（看）、听觉（听）、嗅觉（闻）、触觉（触），因此填②①④③。 2．这句话写出了春天到来后，孩子们发现春天的喜悦兴奋，因此要用欣喜的语气朗读，选C。 3．通读选文，在“我们触到了她”之后，以及通过“她在……在……在”的提示语确定本句是春天在哪些地方的语句，用曲线画出；仿写仿照原文的拟人写法，结合感官写出你发现的春天，语句通顺合理即可。 示例：我看到她在岸边的柳树枝上发芽；我听到她在小燕子的嘴边欢叫。 4． 美好 快活 5．长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽 6．③ 【导语】本文片段语言浅显清新，充满童趣。以人物对话和场景描写展开，勾勒出鲜花铺满小路、小动物欢快嬉戏的温馨画面。借长颈鹿大叔赠送花籽的小事，暗含分享与馈赠的美好，文字质朴生动，画面感十足，很贴合低年级课文童真温暖的风格。 4．美妙：美好、奇妙。结合第②段“这是多么美好的礼物啊！”可知，文中美好和它意思相近。 快乐：开心、高兴。结合第①段“小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊”可知，文中快活和它意思相近。 5．从文中第②段句子“去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”可以看出，美好的礼物是长颈鹿大叔寄来的花籽。 6．结合第①段“松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。”可知，花籽撒在路上，让小路开满鲜花，景色很美，给大家带来了快乐，所以是美好的礼物。 7． 很长很长 很高很高 听了听 看了看 8．“你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” “爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！” 9．B 【解析】7．本题考查词语的仿写。 结合例词“很多很多”可知，是仿写：很……很……的词语，如：很细很细、很深很深等。 结合例词“想了想”可知，仿写的词语格式是：……了……，如：说了说、读了读等。 8．本题考查勾画相关信息。 结合第①自然段中“爸爸拿起面前的糕，说：‘你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。’”中“爸爸拿起面前的糕，说”可知，“你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”是爸爸说的话。 结合第②自然段中“孩子听了爸爸的话仔细想了想说：‘爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！’”中“孩子听了爸爸的话仔细想了想说”可知，“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！”是孩子说的话。 9．本题考查对语段内容的理解。 结合第①自然段中“你看一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”可知，“千人糕”是指经过很多人的劳动才做成的糕。 故选B。 10．3#三 11． 美丽 宝贵 破坏 当成 12．因为贝壳可以随身携带，不容易损坏。 【解析】略 13．彩色铅笔 14． 草坪 野花 天空 15． 像胖乎乎的小鸭子 像圆圆的大气球 像可爱的兔子 【导语】《彩色的梦》节选部分充满童真与想象力。以“一大把彩色的梦”开篇，将彩笔拟人化，“躺在铅笔盒里聊天”“在白纸上跳蹦”，生动活泼。对脚尖滑过之处景象的描写，色彩鲜明，“绿”“红”“蓝”等，绘出绚丽画面，“蓝——得——透——明”更强化了天空的澄澈，尽显梦幻之美。 【详解】13．结合“我有一大把彩色的梦，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦”、“脚尖滑过使草坪、野花、天空呈现多彩画面”可知，“彩色的梦”并非真正的梦境，而是指能画出各种色彩的彩色铅笔，这些彩铅在诗人笔下被赋予了生命和活力，像是有梦一般能在纸上创作出美丽的画面。 14．结合“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了”可知，描述了脚尖滑过的具体对象以及对应的色彩变化，他们的脚尖滑过大块的草坪、大朵的野花、大片的天空。 15．例句中“有的长，有的圆，有的硬”是对“一大把彩色的梦”不同形态特点的描述，运用排比的修辞手法，从不同方面展现出事物的多样性。仿写时需根据“天上的云千姿百态”这一特点，从云的形状、姿态等方面用排比句式进行描述。 示例：天上的云真是千姿百态，有的像奔腾的骏马，有的像温顺的绵羊，有的像连绵的山峰。 16．一根又长又细的枝条 17． ① ③ 18．① 19． × √ × 20．喜欢。因为爸爸很有智慧，用有趣的方法鼓励妹妹自己走回家，非常爱妹妹。 【导语】这篇短文以寻常家庭郊游记趣切入，于小事中见温暖与智慧。爸爸既没有顺着妹妹的撒娇满足要求，也没有生硬说教，一根普通柳枝化身“出色的马”，点化了孩子的疲惫，勾起天真童趣，引导妹妹主动走完路程。文字浅白干净，藏着开明的教育智慧，满是柔软的亲子温情。 【详解】16．结合文章第④段“从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条”“这是一匹出色的马”可知，“马”其实是爸爸给妹妹的柳枝。 17．（1）句中“异常美丽”是说景色非常美丽，“异常”在这里是“特别、非常”的意思，选①。 （2）句中“异常行为”指和平时不一样的行为，“异常”意思是“不同于寻常”，选③。 18．爸爸把柳枝当成“马”给妹妹，充满童趣，妹妹被游戏吸引，觉得有趣就忘记了劳累，所以变得蹦蹦跳跳，选①。 19．（1）爸爸不抱妹妹是为了锻炼妹妹，不是不爱她，此项说法错误。 （2）爸爸用巧妙的方法让妹妹自己走回家，锻炼了妹妹，此项说法正确。 （3）妹妹高兴地骑着“马”先到家，说明她很喜欢这匹“马”，此项说法错误。 20．围绕爸爸教育方式的优点，结合文意作答即可，答案不唯一。 示例：我喜欢文中的爸爸。因为爸爸很有智慧，用有趣的游戏方式引导妹妹自己走路，既照顾了妹妹的童心，又锻炼了妹妹的独立性。 21． 杨桃 五角星 “我”与其他同学看杨桃的角度不一样 22．①②③ 【解析】21．本题考查对短文内容的掌握。 《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 同学们画的都是杨桃，而“我”画的是五角星。由老师的话“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样”可知，“我”画的杨桃与同学们画的不一样的原因就是看杨桃的角度不同。 22．本题考查分析人物形象。 当老师发现有的同学没有站在别人的角度看问题时，他没有批评这些同学反而“和颜悦色”地教导大家，可以看出老师是一个和蔼可亲、教导有方的人。老师请几位同学轮流坐到“我”的座位上，引导大家找出原因，可以看出老师是一个严谨认真的人。 故①②③正确。 23．（户）（迎） ；（清新） （一条） 24． ① ④ 树 房子 25． 太阳 彩虹 蜘蛛 青蛙 26． 雷声 来 响 【导语】这篇短文的主要内容是按照雨的变化顺序，描写了一场雨从开始下，到越下越大，再逐渐变小，最后雨停的过程，还描写了雨停后天亮、空气清新、太阳出来、彩虹出现、蝉和青蛙也开始活动的清新景象。 23．考查看拼音写汉字及找关键句子。 “户”是独体字结构，书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。 “迎”是半包围结构，书写时注意先外后里。 根据文中第④段“天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。”可知（清新）的空气 根据文中第⑤段“一条彩虹挂在天空。”可知（一条）彩虹 24．考查段落的划分和内容的理解。 从第①段中“哗，哗，哗，雨下起来了。”第②段“雨越下越大。”第③段“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。”第④段“天亮起来了。”可知从第①到第④段都是写的雷雨中； 根据文中第②段“雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。”可知写了雨、树、房子等景物。 25．考查找关键句子， 根据文中第⑤段“雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。”可知“下雨后”写了太阳、彩虹、蜘蛛、池塘里的水、青蛙。 26．考查仿写句子。 仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析句式应该是什么越……越…… 例：小鸟越飞越高。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $