2026届陕西榆林市高三下学期五月检测训练历史试题

2026届高三年级五月检测训练 历史试题参考答案及评分标准 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。 1.A2.D3.C4.C5.D6.A7.A8.C9.D 10.D 11.C12.C13.A14.B15.B16.D 1.参考答案：A 【解析】本题考查中华文明起源。据材料可知，二里头都邑遗址城市布局功能分区明显，且宫城位于中心，区别于普 通居住区，贵族墓葬区靠近宫殿区，随葬品丰富，区别于普通墓葬，体现出明显的等级秩序，A项正确；材料中仅 提及城内有青铜冶铸作坊，并未提及冶铸技术被贵族垄断，排除B项；“权力高度集中”是秦专制主义中央集权制 的特点，且材料中只能体现等级，无法得出权力高度集中的结论，排除C项；礼乐制度走向成熟和规范的时间是 西周，排除D项。 2.参考答案：D 【解析】本题考查汉代刺史制度。刺史从监察官变为行政官掌一州军政，反映的实质是中央集权弱化，对地方的控 制减弱，D项正确；汉代刺史职能从单纯监察扩展到军政管理，并非监察职能被“废弛”，排除A项；“反映”考查 变化实质，“品秩与权力轻重渐趋合一”是表象，排除B项；“地方行政层级三级制”是这一变化的制度层面的结 果，而非实质，排除C项。 3.参考答案：C 【解析】本题考查魏晋时期的民族交融。文献中的胡食流行与考古中的胡服普及，一个指向饮食生活，一个指向穿 着习俗，二者共同指向北魏洛阳时期“胡风汉韵”并存的社会风貌，C项正确；“丧失自身特色”属于过度推论，胡 食、胡服的传播恰恰说明其特色具有强大吸引力，是双向互动而非单向消亡，排除A项；“饮食趋于一致”以偏概 全，《齐民要术》中既有胡食也有大量汉食，材料只能证明胡食进入汉族食谱，不能说胡汉饮食“一致”，排除B 项；材料并未体现“政府法令强制推广”，且胡服的流行更多是民间自然交往和实用选择的结果（如窄袖便于劳作 骑射)，非政府强制，排除D项。 4.参考答案：C 【解析】本题考查唐朝兵制变化情况。在应对周边军事威胁方面，唐初推行攻势战略，执行攻势战略的主力军就是 来自中原腹地的府兵及兵募组成的行军。高宗以后，唐廷身陷东西两线作战的困局，鉴于国家财政、兵力、将才 等方面的问题，只得转而施行守势战略。为了契合新的国家战略，军事体制做出调整，唐廷开始在边境地带屯驻 大量兵力，守战结合的边疆军镇体形成，C项正确；使职化指的是临时差遣的官员逐渐固定化、常态化，而题干描 述的是军镇的守备与战兵体系的职能划分，和使职化的概念不直接相关，排除A项；唐代中后期边疆战事频繁， 这一体系并没有实现边疆的长期稳定，排除B项；题干聚焦的是军事防御体系，和基层治理（如地方行政）无关， 排除D项。 5.参考答案：D 【解析】本题考查南宋政治情况。《孝经》是儒家伦理思想的经典，宋高宗通过御书、刻石的方式在官学推广，既借 助伦理思想强化道德教化，也通过这种方式巩固自身统治，体现了伦理思想与现实政治的互动，D项正确；题干 里的立碑地点是官办的州学、郡学、府学和县学，和书院（私学性质）无关，排除A项；程朱理学成为官方哲学是在 南宋后期（宋理宗时期），而宋高宗是南宋初期的皇帝，时间不匹配，排除B项；题干只涉及《孝经》的刻立，没有 体现“律”（法律）的内容，和“约律合流”无关，排除C项。 6.参考答案：A 【解析】本题考查明朝赋税改革与户籍制度的关系。材料明确提到“站籍与站役相脱离”“‘籍’与‘役’不再有必然 的联系”，原本被固定在驿站户籍的民户不再被强制绑定，推动了户籍民籍化（站户向普通民户转化），A项正确； 改革后民户不再被固定在驿站户籍下，人身控制是弱化而非强化，排除B项；改革只是将“力役”改为“银差”，民 户仍需缴纳白银，经济负担不一定减轻，只是役的形式发生变化，排除C项；材料信息为“力役”改为“银差”，不 能体现赋税货币化，同时题干核心强调的是“户籍民籍化”，排除D项。 7.参考答案：A 【解析】本题通过李鸿章的奏折考察近代中国人的探索。李鸿章察觉日本学习西方进行近代化改革，国力渐强，且 与中国地理位置近，成胁更直接紧迫的情况。“笼络之或为我用，拒绝之则必为我仇”并非主张联日，而是基于对 日本战略意图的判断，强调其作为近邻的危险性，凸显他对日本的高度警惕，认识到日本将是中国长期祸患，体 现其警惕邻邦的战略眼光，A项正确；“联日制夷”与奏折中对日本“永为中土之患”的定性不符，李鸿章未真正主 张联合日本，排除B项；“妥协退让”在材料中未体现，材料主要是分析日本威胁，排除C项；“固守夷夏的传统认 知”也不正确，李鸿章已认识到日本学习西方，并非固守传统华夷观念，排除D项。 8.参考答案：C 【解析】本题从陕甘宁边区普选制度考察中共抗战时期的民主建设。边区针对选民文化水平低的实际，未照搬通用 选举模式，而是创造投豆、画圈等贴合当地民众文化水平的办法，引入竞选演说等现代民主选举形式，将现代民 主理念与边区实际结合，反映了中共注重探索适合本土的民主发展道路，C项正确；材料体现选举方式灵活调整 以适应本土，未凸显选举流程、规则规范化建设，A项不符合题意，排除A项；边区普选虽让选民直接投票，但并 非直接民主制度，仍属间接民主框架下的基层直接选举，排除B项；“实现了民主的普遍化”说法绝对，材料仅强 调选举方式本土化适应，无法得出民主普遍化完全实现的结论，排除D项。 2026届高三年级历史五月检测训练-答案-1（共3页） 9.参考答案：D 【解析】本题通过党的七届二中全会考查工作重心的转移。根据材料可知，毛泽东在报告中强调，若不能学会生产 工作、恢复和发展生产，就无法维持政权，指出恢复和发展生产是维持政权的前提。他还提到要改善工人和一般 人民生活，表明恢复生产的根本目的是改善人民生活、获得人民支持，以巩固人民政权，D项正确；“制定向社会 主义过渡的路线”于1953年提出，与1949年3月时间不符，排除A项；此时解放战争已近尾声，且报告重，点非军 事胜利，“加速解放战争的胜利进程”与材料主旨无关，排除B项；“确立经济建设为中心的方针”于1978年党的 十一届三中全会提出，时间和语境不符，排除C项。 10.参考答案：D 【解析】本题主要考查“一化三改”。据材料信息可知，1949年、1952年、1957年我国农业机械总动力、机械耕种面 积、机电灌溉面积、化肥施用量、农药使用量、农业用电量不断发展，结合所学知识可知，“一五”计划超额完成，促 进了农业的机械化水平提高，D项正确；材料主要显示的是农业机械化水平的提高，与农业政策调整无直接关 联，排除A项；1956年底社会主义制度确立，时间不相符，排除B项；计划经济体制的实施，不能说明农业机械化 的具体和主要原因，排除C项。 11.参考答案：C 【解析】本题主要考查改革开放。根据材料可知，新疆在改革开放初期积极引进外资，成立了中国纺织业行业第一 家中外合资企业，这体现了解放思想、敢为人先的时代精神，C项正确；材料只提到了改革的举措，其对新疆经济 发展的影响如何材料未能体现，排除A项；B项夸大了一家中外合资企业建立的作用，排除B项；城市经济体制 改革核心是国有企业改革，与材料中外合资企业创办不相符，排除D项。 12.参考答案：C 【解析】本题主要考查希腊文化东传后与印度文化的交融。根据材料可知，亚历山大东征后，印度佛教文化中出现 了希腊文化元素，这直接体现了东西方区域文明的交流、融合，C项正确；文明发展的趋同性指不同地区、不同民 族的文明，在长期发展的过程中出现类似的特征、规律和发展方向，材料体现的是不同文明的交流与融合，并非 “趋同性”，排除A项；佛教产生是由于内部原因，排除B项；“多元一体文化格局”通常用于描述中国古代文明的 整体特征，材料仅体现了局部的文化交流，无法说明形成系统性的文化格局，排除D项。 13.参考答案：A 【解析】本题主要考查阿拉伯帝国经济的繁荣。根据材料可知，支票和信用票的使用，便于商人在不同贸易城市间 进行资金结算，阿拉伯帝国从使用金银货币到使用支票和信用票，直接体现了其长途贸易发达，A项正确；材料 仅描述了阿拉伯帝国内部的金融与贸易情况，未涉及阿拉伯帝国作为东西方中介的文化、技术或商品交流，无法 体现其“交流桥梁”的角色，排除B项；重商倾向指政府或社会重视商业发展、贸易、货币积累，并以国家力量推 动，材料并未集中反映这些信息，排除C项；形成全球贸易网络是在新航路开辟后，排除D项。 14.参考答案：B 【解析】本题主要考查价格革命。根据材料可知，18世纪中叶，欧洲各国贵族陷于贫穷、破产，第三等级却占有财 富，这是由于新航路开辟后贵金属大量流入欧洲，货币贬值，商品价格上升，贵族经济地位下降，这在本质上反映 了封建经济基础的瓦解与新兴资本主义经济的崛起，是西欧封建制度走向解体的重要体现，B项正确；此现象缘 于价格革命的发生，而非“商业革命”，排除A项；理性主义（启蒙运动的核心思想）早在17世纪时已产生，排除C 项：新航路开辟、商业革命、殖民扩张、资本主义发展等多个因素共同促进下，西欧逐渐成为贸易中心，排除D项。 15.参考答案：B 【解析】本题以荚国运河修建为情境考查工业革命。工业革命时期英国奉行自由放任的经济政策，资本主导运河建 设，能快速形成全国网络（体现自由资本主义的效率），但同时因为缺乏统一规划、完全由市场自发调节，又会出 现标准不统一、效率低下的问题（体现自由资本主义的弊端），这正是自由资本主义的内在矛盾一一市场自发调 节既能推动经济发展，也会带来无序和低效，B项正确；A项这个说法本身正确，但只对应了“形成全国性运河网 络”这一个方面，没有涵盖“缺少统一标准、效率低下”的问题，不能完整反映题干现象，排除A项；题干只提到运 河建设缺少统一标准、效率低下，并没有体现“破坏市场秩序”，C项属于过度解读，排除C项；议会是立法机构， 并非行政机构，不存在“行政监管”的职能，这个说法本身不符合英国政治制度，排除D项。 16.参考答案：D 【解析】本题以20世纪中期至今的世界为情境考查民族国家的发展。材料中的四个现象，本质上都是围绕民族国 家展开的：从建立体系（现象1），到受冲击（现象2），到转型治理（现象3），再到区域探索（现象4）。这一条线完 整呈现了民族国家体系在战后从建立、受冲击到自我更新的动态演变过程，D项正确；多极化主要对应政治格局 的演变（现象1中的两极瓦解。现象2中的边缘国家），但无法涵盖现象3中的“国内治理转型”和现象4中的 “主权让渡”，A项局限于国际政治层面，忽略了国家内部治理维度，排除A项；表格的核心是民族国家体系的整 体演变，区域集团化只是其中一个维度，并非“主要模式”，该选项属于以偏概全，排除B项；表格不仅包含国际层 面的问题，还涉及民族国家内部治理、区域化等内容，C项无法覆盖表格的全部内容，排除C项。 二、非选择题：本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。 17.(14分)参考答案： （1)变化： 从被动妥协转向主动经营：和亲对象从单一匈奴扩展至多民族政权：性质从“求和”工具上升为“羁縻”纽带。 (一点2分，6分) (2)观点与理解： 作者观点：和亲首先是政治行为，核心目标是维护王朝安全，不能简单道德化；应辩证评价和亲：既肯定其客观 上的交流作用，也避免过度美化古代民族关系；民族交往的常态是和平与冲突交织，不能以“友好”遮蔽历史的 复杂性。(1点2分，任答2点得4分，4分) 理解认识：（分层赋分，共4分） 2026届高三年级历史五月检测训练-答案-2（共3页） 第一层(0-1分)：笼统表态，如“要全面客观地看待民族关系”。 第二层(2-3分)：能结合史实进行多维分析。 示例：中国古代民族关系既有战争、和亲、盟誓，也有互市、迁徙、交融，不能以单一模式概括；评价历史事件应回 到具体时代背景，既看到中原王朝的统治策略，也看到边疆民族的能动选择；过度美化或简单贬损，都不符合历 史唯物主义的态度。 第三层(4分)：能上升到历史观与方法论。 示例：正确认识中国古代民族关系，既要秉持中华民族多元一体的核心立场，看到各民族在长期交往交流交融 中共同开拓祖国疆域、创造中华文明的历史主流；也要以理性的历史态度正视历史上真实存在的矛盾与冲突， 避免以现代民族政策倒推历史、以温情想象替代严谨分析。唯有如此，才能在增强中华民族共同体意识的同 时，保持历史研究的科学性。 18.（14分)参考答案： (1)演变趋势： 资源配置方式：从新中国成立初期以计划与行政统筹分配为主导，发展为21世纪将政治优势与市场机制相结 合。目标任务重心：从新中国成立初期以工业化与国防体系建设为重点，转向聚焦国家重大科技项目、战略制 高点及综合竞争力提升。（一个角度两点，一点2分，8分） (2)时代意义： 有利于集中力量突破关键技术，为新质生产力提供技术支持；有利于推动科技创新与产业升级，提升生产力水 平；有利于优化资源配置，为新质生产力提供制度保障；有利于增强科技实力，保障国家安全，促进新质生产力 持续发展。（一点2分，任答3点6分，6分） 19.（12分)参考答案： (1)特征： 重商主义时期：以商业殖民、建立据点、经济掠夺为主，政治控制有限。工业革命后：转向商品输出、领土征服和 直接统治，全面控制印度经济与政治。（一点2分，4分) (2)原因： “殖民撤退”：二战后英国国力衰退，无力维持庞大殖民体系：殖民地民族主义高涨，民族解放运动蓬勃发展：民 族自决原则的推动。（一点2分，6分）“固守”：维护既得利益的现实需要；维持大国地位的战略考量。（任答一 点2分) 20.(12分)参考答案： 示例一：见解：赞同观点：交流互鉴推动文明进步。(2分) 阐述：斯塔夫里阿诺斯认为文明的进步依赖不同群体之间的交流互鉴，这一观点符合人类文明发展的总体 规律。文明具有开放性和包容性，跨区域、跨族群的交流能够弥补自身发展短板，极大推动社会进步。汉代通 过丝绸之路沟通西域，引入外来作物、音乐、手工业技术，丰富了中原经济文化体系，推动汉代社会经济繁荣。 隋唐时期秉持开放国策，广泛吸纳天竺佛教艺术、西域乐舞、中亚服饰风俗，促成唐代文化多元鼎盛的局面，成 为古代中华文明的高峰。与此同时，世界文明发展同样印证这一规律，古希腊吸收古埃及几何学与古巴比伦天 文知识，构建起西方早期科学体系；阿拉伯帝国依托东西方交流枢纽地位，融汇亚欧科技成果，保存并发展了古 典文明。(8分) 由此可见，多样化的文明交流为社会发展提供源源不断的活力，是推动文化进步、文明升级的重要动力。 (2分) 示例二：见解：不赞同观点：文明进步可依靠自我发展，外部交流并不一定促成进步。(2分) 阐述：斯塔夫里阿诺斯观点过度强调外部交流的作用，忽略了文明内生创新的决定性意义，文明进步可以 依靠自我实现高度发展。先秦时期中华文明处于相对独立发展阶段，在几乎无外来文明影响的背景下，依靠本 土思想突破出现百家争鸣，构建了延续两千余年的中华思想体系，完成了早期政治制度与伦理文化的成熟建 构。古代美洲玛雅文明长期与亚欧大陆文明隔绝，未接触任何先进外来文明，却独立创造精准历法、复杂象形 文字、高超的金字塔建筑技术，形成高度成熟的美洲文明形态。再者，并非所有交流都促进进步，近代以来，西 方殖民者通过殖民扩张向亚非拉地区输出文化，这种“交流”伴随着侵略与压迫。例如，印度在英国殖民统治 下，虽然接触了西方制度与技术，但也经历了文化主体性的丧失，其进步更多是内部抗争与自我革新的结果。 (8分) 综上，社会文明进步的根本动力是内部创新与自我革新，外部交流并非文明发展的必要条件，材料观点存 在明显片面性。(2分) 示例三：见解：观点片面，需辩证看待：交流为外因，革新为内因，二者共同推动文明进步。(2分) 阐述：斯塔夫里阿诺斯的观点揭示了文明交流的重要价值，但未能全面认识历史发展规律，文明进步是外 部借鉴与内部革新共同作用的结果。一方面，文明交流确实能够加速社会发展进程，古代日本全面学习唐朝制 度、律法、文字与礼制，通过对外吸收经验快速完成封建化转型：丝绸之路的长期交流互通，推动亚欧技术、物种 与文化双向传播；新航路开辟后的全球交流，更推动世界各国突破地域局限，加速近代化浪潮。另一方面，单纯 依靠外部借鉴无法实现持续进步，内生变革才是文明发展的根本。先秦百家思想的自主突破，中国古代四大发 明的本土创造，英国工业革命依托本国制度与技术积累实现生产力飞跃，均是内部创新主导进步的典型。反观 明清时期，中外交流并未彻底中断，但因制度僵化、自我封闭、缺乏内部革新，最终走向落后。(8分) 综上，文明交流是社会进步的重要外部条件，自主创新是文化发展的内在核心，二者相辅相成，共同推动人 类社会持续发展。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分) 2026届高三年级历史五月检测训练-答案-3（共3页） 2026届高三年级五月检测训练 历史试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间75分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5．考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1．河南偃师二里头都邑遗址（距今约3800-3500年）发现了中国最早的宫城，宫城位于中心，与普通居住区之间有明显的围垣设施区分，宫殿区周边的贵族墓葬随葬品丰富，区别于外围普通墓葬。此外都邑内还有大型青铜冶铸作坊以及多处不同功能的建筑遗迹。这表明当时 A．城市布局体现等级秩序 B．青铜冶铸技术被贵族垄断 C．已出现权力的高度集中 D．礼乐制度走向成熟和规范 2．汉武帝元封五年“初置部刺史，秩六百石”，而郡守秩二千石。东汉灵帝中平五年，政府采纳刘焉建议，改刺史为州牧，并“选清名重臣以为牧伯”，州牧遂掌一州军政，秩二千石。这一变化反映了 A．刺史监察职能逐步被废弛 B．品秩与权力轻重渐趋合一 C．地方行政层级三级制形成 D．中央对地方控制趋于弱化 3．《齐民要术》中记载了制作“胡炮肉”“胡羹”等北方游牧民族食物的方法，且书中多次出现“胡饭”“胡麻”等名称。此外，考古工作者在洛阳北魏墓葬群中，发现大量汉族士人陶俑身着便于骑射的窄袖胡服。材料印证了当时 A．北方游牧民族丧失自身特色 B．洛阳地区胡汉饮食趋于一致 C．社会生活呈现胡汉交融风貌 D．政府法令强制推广胡风胡俗 4．唐初只在边疆分散设置由都督府或边州统辖的镇戍，承担日常守备任务和预警任务，而应对周边军事威胁的主力军队则是由来自中原腹地的府兵及兵募组成的行军。高宗之后，唐廷开始在边境地带屯驻大量兵力，逐步形成下图所示的边疆军镇体系。这一体系 A．凸显了军镇的使职化倾向 B．维护了边疆的长期稳定 C．顺应了国家战略形势变化 D．加强了基层治理的效能 5．表1显示出南宋 立碑地点 碑刻情况 建康郡学 高宗御书《孝经》，真草相见，守臣晁谦之刻石郡学 湖州州学 绍兴十四年，湖州太守张宇在州学立石，刻高宗御书《孝经》 广州府学 高宗御书《孝经》石刻残碑高四尺，横四尺四寸，五层，层凡五十二行，行十字，真草相见 遂宁县学 高宗御书《孝经》石刻碑高六尺六寸，广三尺三寸，四碑，碑四列，列三十行，行十字，真草二体 表1 宋高宗御书《孝经》刻石情况 A．书院教育兴盛 B．程朱理学发展为官方哲学 C．约律趋向合流 D．伦理思想与现实政治互动 6．明初继承了元代的诸色户计制度，民夫一旦佥充为站户，则永世不得脱籍，站籍的户籍身份世袭，承担力役。明朝嘉靖年间在一条鞭法的推动下，站籍应役状态发生了变化，各户“亲承”的“力役”改为“官募”的“银差”，“籍”与“役”不再有必然的联系。这一变化 A．推动了户籍民籍化趋势 B．强化了对站户的人身控制 C．减轻了民户的经济负担 D．促进了赋税制度的货币化 7．1870年，李鸿章在回复总理衙门的奏折中写道：“日本近在肘腋，永为中土之患。闻该国自与西人定约，广购机器、兵船，仿制枪炮、铁路，又派人往西国学习各色技业，其志固欲自强以御侮。究之距中国近而西国远，笼络之或为我用，拒绝之则必为我仇。”这体现出李鸿章 A．警惕邻邦的战略眼光 B．联日制夷的外交构想 C．妥协退让的政治立场 D．固守夷夏的传统认知 8．陕甘宁边区在普选制度中，除采用发表竞选演说、差额选举、看政绩、舆论宣传等形式外，还增加了投豆、画圈、画杠、燃香、在纸上烧眼等照顾农民文化水平的选举办法。这反映出边区 A．推进选举的规范化建设 B．确立了直接民主制度 C．注重民主的本土化探索 D．实现了民主的普遍化 9．毛泽东在1949年3月的一份报告中指出：“如果我们在生产工作上无知，不能很快地学会生产工作，不能使生产事业尽可能迅速地恢复和发展，获得确实的成绩，首先使工人生活有所改善，并使一般人民的生活有所改善，那我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败。”这一论述的主旨是 A．制定向社会主义过渡的路线 B．加速解放战争的胜利进程 C．确立经济建设为中心的方针 D．恢复生产以巩固人民政权 10．表2为《新中国农业60年统计资料》显示的1949年、1952年和1957年我国农业发展的部分指标。据此可知 时间（年） 农业机械总动力（万马力） 机械耕种面积（万公顷） 机电灌溉面积（万公顷） 化肥施用量（万吨） 农药使用量（万吨） 农业用电量（亿度） 1949 1.3 0.4 16 0.6 0.2 0.1 1952 18 13.6 31.7 7.8 0.9 0.5 1957 165 263.6 120.2 37.3 14.6 1.4 表2 A．农业政策的不断调整 B．社会主义制度的确立 C．计划经济的逐步实施 D．工业化对农业的赋能 11．1980年6月23日，国家外资委批准设立“中外合资经营新疆天山毛纺织品有限公司”，该公司成为中国纺织行业第一家中外合资企业。在股权结构上，公司注册资金为800万美元，新疆方面持股51%，港资占49%。这一改革实践 A．带动了新疆经济的全面发展 B．促进了全国招商引资的纵深发展 C．体现了敢为人先的时代精神 D．助推了城市经济体制改革的启动 12．公元前4世纪后，许多佛教壁画中都出现了类似阿波罗驾着太阳车的形象。在新疆克孜尔的一幅壁画中，一个佛的形象坐在一辆二轮车上，背后则是一轮大大的太阳。这 A．表明了文明发展的趋同性 B．证实了外力促使佛教产生 C．呈现出区域文明的交融性 D．形成了多元一体文化格局 13．阿拉伯帝国在早期采用金银两种货币，9世纪起金银兑换庄开始经营放款、汇兑的业务，商人们可以使用支票和信用票进行贸易交换，在其他贸易城市能够兑换出现金。这一变化折射出阿拉伯帝国 A．长途贸易发达 B．成为东西方交流桥梁 C．重商倾向明显 D．形成了全球贸易网络 14．1750年，一位法国总督对他的继任者说：“这个地方的贵族非常贫穷。”同时一位法国贵族也感叹：“贵族每天都在破产、消亡，第三等级却占有财富。”这在同时期的欧洲其他国家均有不同程度的体现。这种现象 A．缘于商业革命的推动 B．体现西欧封建制度趋于解体 C．助推理性主义的产生 D．促使西欧成为世界贸易中心 15．工业革命时期，英国运河主要通过建立股份公司的方式实现投资主体多元化，至1830年已经在地理上形成了全国性的运河网络。运河建造一般由议会授权，但因缺乏统一的标准而导致效率低下。这主要反映出 A．工业革命推动交通发展 B．自由资本主义的内在矛盾 C．资本扩张破坏市场秩序 D．议会行政监管能力的不足 16．表3可用于探究的主题是 现象一 两极格局，殖民体系的瓦解，全球性民族国家体系的建立和强化 现象二 全球化下，国家主权和国家认同遭受冲击，部分弱小民族国家边缘化 现象三 传统民族国家治理方式的转型；包容众多族类共同体的民族国家重构 现象四 区域集团化下，国家主权的让渡与维护，民族国家新样式的探索 表3 20世纪中期至今的世界 A．国际关系从两极对峙向多极化演变 B．区域集团化成为全球治理主要模式 C．国际政治经济新秩序建立迫在眉睫 D．民族国家体系适应全球化不断调适 二、非选择题：本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 “和亲”是中国古代王朝处理民族关系的重要方式，但其历史内涵需具体分析。汉代和亲多发生在王朝国力未盛之时，以“公主下嫁、岁奉财物”换取北部边疆的暂时安定，带有明显的被动色彩。至唐代，和亲政策发生显著转变：一方面，和亲对象扩大至突厥、回纥、吐蕃、奚、契丹等多方势力；另一方面，唐廷在和亲中的姿态更为主动，常以“赐婚”形式出现，将和亲作为维系“天可汗”羁縻体系的政治纽带。这种转变折射出中原王朝与周边民族力量对比的消长，也反映了“华夷一体”观念在唐代政治实践中的渗透。 ——摘编自崔明德《中国古代和亲通史》 材料二 长期以来，学界对“和亲”的评价存在两种倾向：或将其简单定性为“屈辱外交”，或片面强调其“促进民族融合”的积极作用。事实上，和亲首先是基于现实利害的政治行为，其首要目标是维护王朝安全与边疆稳定。和亲公主的个人命运固然多有不幸，但和亲本身并非“民族友好”的道德表演，而是中原王朝在特定历史条件下对民族关系的理性调适。我们在肯定和亲客观上促进了民族间经济文化交流的同时，也应警惕将古代民族关系过度“温情化”的倾向——历史上民族交往的常态，是冲突与和平并存、猜忌与往来交织。 ——摘编自李鸿宾《唐朝和亲政策再认识——兼评“和亲促进民族融合”说》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出唐代和亲政策相较于汉代的变化。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括作者对“和亲”的基本观点，并谈谈你对正确认识中国古代民族关系的理解。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 从传统到新型：举国体制演进下的新质生产力驱动逻辑 新中国成立初期，党中央构建计划引领、统筹分配、组织动员的举国体制，团结全国人民推进社会主义建设，迅速完成了工业化任务并建立了以核武器为威慑的国防体系。 2006年，国务院发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》提出，“坚持社会主义制度，把集中力量办大事的政治优势和发挥市场机制有效配置资源的基础性作用结合起来，为科技事业的繁荣发展提供重要的制度保证”，这集中阐释了举国体制转型过渡时期资源配置方式的特征。 2015年，习近平同志在《关于〈中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议〉的说明》中提出，“实施一批国家重大科技项目和在重大创新领域组建一批国家实验室……已经部署的项目和新部署的项目要形成梯次接续的系统布局，发挥市场经济条件下新型举国体制优势，集中力量、协同攻关，为攀登战略制高点、提高我国综合竞争力、保障国家安全提供支撑”。 ——摘编自唐亚林、郝文强《新型举国体制：历史演变、时代特征与模式构建》 （1）根据材料，指出新中国科技创新举国体制的演变趋势。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，分析新型举国体制对新质生产力发展的时代意义。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 17世纪西方殖民者开始染指印度次大陆，先是葡萄牙，然后是荷兰、英国和法国。在重商主义时代，西方殖民者在印度沿海建立了许多商业据点以获取利润，印度还成为欧洲商人继续东进的歇脚点。18世纪英国工业革命后，英国人利用机器生产的优势，向印度倾销商品尤其是棉纺织品，挤垮了原本与农业紧密联系的家庭手工业。在工业力量的冲击下，印度的自然经济逐渐解体。与此同时，趁着印度中央政府衰败的机会，英国人用欺骗、收买和战争的手段击破各地封建主，大约用了一百年时间，实现了对印度三分之二领土的直接统治，整个印度次大陆完全被征服，成为英国的殖民地，号称“帝国王冠上的明珠”。 ——摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 材料二 民族主义的兴起促使了英殖民帝国的瓦解。迫于国际形势的压力，二战后英国不得不开始考虑实行殖民撤退。学术界认为，英国在战后各种因素的驱动下实行的帝国非殖民化政策，本质上是一种“殖民撤退”与“固守”相结合的政策。 ——摘编自刘广斌、宋飞《二战后英国非殖民化政策的演变》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西方殖民者对印度殖民的阶段性特征。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析英国二战后实行“殖民撤退”与“固守”相结合的政策的原因。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 人类的历史证明，一个社会群体，其文明的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验。一个社会群体所获得的种种发现可以传给其他社会群体；彼此之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据材料并结合所学知识，就材料中关于文明进步与交流的观点提出自己的见解，并予以阐述。（要求：见解明确，持论有据，论证充分，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $