第八单元素质评价练习2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 统编版四年级语文下册第八单元童话主题素质评价卷，以单元课文《巨人的花园》《宝葫芦的秘密》等为载体，整合基础积累、阅读感悟与创意表达，适配新授课单元学情，强化语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础积累与运用|7题|含“神奇”“幻想”等单元生字，童话要素辨析（如选择题考童话特点）|结合童话情境设题，如词语补充题嵌入“奇花异草”等季节景物词| |阅读理解与感悟|2题|课内《巨人的花园》对比分析，课外《露珠与小草》品质探究|注重思维能力，如课内阅读考对比手法作用，课外联系单元主题谈真善美| |口语交际与综合实践|2题|童话宣传标语拟写，单元童话推荐理由阐述|强化文化自信，引导主动参与童话主题活动| |习作表达|1题|《龟兔赛跑》新编，要求情节创新与人物描写|突出审美创造，鼓励打破框架想象，塑造鲜活形象|

第八单元素质评价卷统编版四年级语文下册 班级： 姓名： 第一部分：基础积累与运用 一、看拼音，规范书写词语 童话世界奇妙无穷，在这片shén qí（ ）的天地里，我们认识了xìng fú（ ）的小人鱼、知错就改的jù rén（ ），还有爱huàn xiǎng（ ）的王葆。我们懂得了要fēn xiǎng（ ）快乐，摒弃zì sī（ ）lǎn duò（ ），用心chuàng zào（ ）美好生活。 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√” 1. 巨人拆除了花园四周的围墙，允许（yǔn xǔ rǔn xǔ）孩子们进来玩耍。 2. 奶奶常常给我讲宝葫芦的秘（mì bì）密，我总是听得入迷。 3. 凛冽的北风呼啸着，吞没（méi mò）了花园里最后一丝暖意。 4. 小人鱼拖着轻盈的裙摆，在静谧的海底肆意嬉闹（xī nào xì nào）。 三、辨字组词，细心区分 绍（） 溜（） 砌（） 啸（） 招（） 榴（） 切（） 潇（） 四、补充词语，并完成练习 （ ）花（ ）草 （ ）（ ）瑟瑟 鲜果（ ）（ ） 北风（ ）（ ） 四处（ ）（ ） （ ）（ ）大笑 1. 画横线的词语是描写季节景物的，我还能写一个同类词语：__________。 2. 春天的花园里，______________，一派生机勃勃的景象。（选词填空） 五、选择正确答案的序号填在括号里 1. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 童话故事里的情节总是那么奇妙，让人回味无穷。 B. 巨人自私地赶走孩子，从此花园变得荒凉萧瑟。 C. 他养尊处优，四处游荡，每天都过得充实忙碌。 2. 《巨人的花园》中，花园四季变化的主要原因是（ ） A. 天气的自然变化 B. 巨人的心态和行为 C. 孩子们的玩耍方式 3. 王葆想要宝葫芦的主要原因是（ ） A. 宝葫芦很漂亮 B. 想不劳而获，事事顺心 C. 想送给朋友礼物 4. 下列不属于童话特点的是（ ） A. 想象奇妙大胆 B. 蕴含深刻道理 C. 完全贴合现实生活 5. 《海的女儿》中，小人鱼的形象特点是（ ） A. 自私冷漠 B. 善良纯真、无私奉献 C. 骄傲任性 六、按要求完成句子练习 1. 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。（换一种说法，意思不变） _________________________________________________________________ 2. 桃树春天开花，夏天结果。（用上拟人的修辞手法改写句子） _________________________________________________________________ 3. 王葆经常回忆起奶奶讲的宝葫芦的有趣故事。（缩句） _________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空 1. 本单元的童话充满奇妙想象，《巨人的花园》让我们明白了：________________________。 2. 《宝葫芦的秘密》中，王葆希望拥有宝葫芦，是因为他想________________________，读完课文我们懂得了________________________的道理。 3. 《海的女儿》的作者是丹麦作家__________，课文塑造了__________的小人鱼形象。 第二部分：阅读理解与感悟 一、课内阅读 【选自《巨人的花园》】 从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！” 孩子们吓坏了，四处逃散。 巨人赶走孩子以后，在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……” 1. 写出下列词语的近义词。 漂亮——（ ） 孤独——（ ） 2. 巨人回来后做了什么事？请简要概括。 _________________________________________________________________ 3. 村子里春意盎然，巨人的花园却依旧寒冬萧瑟，形成鲜明对比，这样写的作用是什么？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 结合全文，说说巨人最后发生了怎样的改变，你从中获得了什么启示？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、课外阅读 露珠与小草 清晨，小草刚刚从睡梦中醒来，叶片上挂着一颗颗晶莹的露珠。露珠圆圆的、亮亮的，像一颗颗细碎的珍珠，把整片草地装点得格外美丽。 小草看着身上的露珠，骄傲地说：“露珠，你看我多么漂亮！因为有了你，我才变得闪闪发光，所有人都喜欢我！” 露珠听了，温柔地笑了笑，没有争辩。它默默滋养着小草的根茎，悄悄滋润着干裂的泥土。太阳慢慢升高，金色的阳光洒向大地。露珠渐渐变小、变轻，慢慢化作一缕水汽，消散在微风里。 小草发现身上的光亮消失了，翠绿的叶片也慢慢失去了水润，顿时难过地低下了头。风伯伯轻轻拂过草地，温柔地对小草说：“孩子，露珠默默奉献自己，不求回报，它用自己的短暂生命滋养了你和大地。真正的美丽，从来不是张扬炫耀，而是默默付出、真诚善良。” 小草听了，羞愧地低下了头。它终于明白，露珠虽然渺小，却拥有最珍贵的美好品质。从此，小草不再骄傲，默默扎根大地，努力生长，用蓬勃的绿意装点大地，温柔对待身边的每一个伙伴。 1. 从文中找出合适的词语填空。 （ ）的露珠 （ ）的阳光 （ ）的绿意 （ ）的品质 2. 短文第1自然段运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. 小草前后的心情和态度发生了怎样的变化？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. 结合短文，说说露珠身上体现了怎样的真善美？联系本单元童话主题，谈谈你的理解。_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第三部分：口语交际与综合实践 班级即将开展“童话奇妙之旅”主题分享会，请你完成以下任务： 1. 请你为本次活动写一句宣传标语，简洁优美，贴合童话主题。_________________________________________________________________ 2. 你最喜欢本单元的哪一篇童话？请简单说说喜欢的理由。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第四部分：习作表达 题目：童话新编：《龟兔赛跑》新篇 本单元我们学习了童话新编的方法，大胆的想象、鲜活的人物、有趣的情节是童话的魅力所在。请你重新创编《龟兔赛跑》的故事，打破原有故事框架，大胆发挥想象，塑造全新的人物形象和故事情节。 习作要求： 1. 大胆想象，情节新颖奇妙，故事完整通顺； 2. 抓住人物的动作、语言、心理描写，体现人物品质； 3. 语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号； 4. 字数不少于350字，题目自拟也可，书写工整规范。 参考答案 第一部分：基础积累与运用 一、看拼音写词语 神奇 幸福 巨人 幻想 分享 自私 懒惰 创造 二、选择正确读音 1. yǔn xǔ√ 2. mì√ 3. mò√ 4. xī nào√ 三、辨字组词 示例：介绍 招手 溜走 石榴 砌墙 切开 呼啸 潇洒 四、补充词语并练习 奇 异 秋 风 飘 香 怒 吼 逃 窜 哈 哈 1. 示例：层林尽染 2. 奇花异草 五、选择题 1. C 2. B 3. B 4. C 5. B 六、句子练习 1. 巨人终于明白，有孩子的地方才有春天。（句意不变即可） 2. 示例：桃树迎着春风绽开笑脸，夏日里捧出甜甜的果实。 3. 王葆回忆起故事。 七、课文填空 1. 快乐需要分享，自私会带来孤独与荒凉 2. 不用费力就能得到一切；世上没有不劳而获的好事，努力付出才有收获 3. 安徒生；善良纯真、无私奉献 第二部分：阅读理解与感悟 一、课内阅读 1. 美丽 孤单 2. 巨人愤怒地赶走玩耍的孩子，在花园周围砌起围墙，竖起“禁止入内”的告示牌。 3. 通过对比，突出巨人花园的荒凉冷清，为后文巨人醒悟、懂得分享的道理做铺垫，凸显文章主旨。 4. 改变：巨人拆除围墙，接纳孩子，和大家一起分享花园的美好。 启示：做人不能自私，学会分享才能收获快乐与温暖，懂得分享的人生才会充满阳光。 二、课外阅读 1. 晶莹 金色 蓬勃 珍贵 2. 比喻。把露珠比作珍珠，生动形象地写出了露珠晶莹透亮、小巧美丽的样子，凸显清晨草地的清新美好。 3. 一开始小草因为有露珠点缀，十分骄傲、张扬；露珠消散后，小草失去光彩，变得难过，最后听懂风伯伯的话，心生羞愧，变得谦逊踏实。 4. 露珠的真善美体现在默默奉献、不求回报、温柔无私，用自己的短暂生命滋养万物。本单元童话都传递了真善美，无论是懂得分享的巨人、纯真善良的小人鱼，还是无私奉献的露珠，都告诉我们善良、奉献、包容、分享是最珍贵的品质，这也是童话传递的核心价值。 第三部分：口语交际与综合实践 1. 示例：畅游童话天地，邂逅美好童真 2. 示例：我最喜欢《巨人的花园》。因为这篇童话想象奇妙，通过花园的变化告诉我们分享的快乐，让我懂得做人要宽容、无私，学会分享美好。（理由贴合课文、语句通顺即可） 第四部分：习作表达 一类文：想象新颖独特，情节完整流畅，细节描写生动，人物形象鲜明，紧扣童话主题，语句优美，无错别字，标点正确，书写工整。 二类文：想象合理，故事完整，情节通顺，有少量细节描写，中心明确，语句通顺，错别字、标点错误较少，书写规范。 三类文：有基本想象，故事完整，语句基本通顺，中心基本明确，存在少量语病和错别字，书写较工整。 四类文：故事不完整，想象单薄，语句不通顺，语病、错别字较多，偏离主题，书写潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $