2026年广东省九年级下学期初中学业水平考试语文模拟测试题

**基本信息** 以“文脉传新，青春担当”为核心情境，整合诗文积累、岭南文化研学、数字技术与国潮等时代素材，通过多模块设计落实文化自信与语言运用，契合中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/24分|古诗文默写、词语运用、病句修改、名著阅读|结合陈家祠研学、广彩传承等岭南文化，情境真实可感| |阅读|13题/46分|文言文对比（范仲淹）、非连文本（数字文化）、散文（周庄青石板）|跨文本整合家国情怀与文化思辨，设题梯度从基础到探究| |作文|1题/50分|材料作文（根本、创新、小我与大我）|关联魏征、江泽民、习近平名言，引导现实关照与价值表达|

2026年广东省九年级下册初中学业水平考试模拟测试题 语 文 本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“文脉传新，青春担当”综合性学习活动，完成1～7题。 【活动一：集诗文承千年脉】 同学们分组梳理了诗文中体现文化传承与家国情怀的句子，制成下面表格。 组别 内容 第一组 传承，是坚守初心。（1）“三军可夺帅也，__________”（《论语·子罕》）的坚定信念，（2）“__________，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）的豪迈气概，（3）“_________，西北望，射天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的报国壮志，都是中华儿女刻在骨子里的精神基因。 第二组 传承，是心怀家国。它是杜甫（4）“__________，大庇天下寒士俱欢颜”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀，是文天祥（5）“人生自古谁无死？__________”（《过零丁洋》）的民族气节，是龚自珍（6）“落红不是无情物，____________”（《己亥杂诗》）的奉献精神。 第三组 传承，是继往开来。读习近平总书记“青年强则国家强”的寄语，我们会想到梁启超《少年中国说》中的句子：（7）“__________，__________”；读 “守正创新”的时代号召，我们会想到王湾《次北固山下》中蕴含新旧更替哲理的诗句：（8）“__________，__________”。 【小结】文脉绵延不绝，我们应做中华优秀传统文化的（ ）者和创新者。 1.将表格中的三组诗文补充完整。（10分） 2.下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）（2分） A.守望 B.继承 C.传播 D.守护 【活动二：__________】 同学们参与了“探访岭南文化古迹”研学活动，下面是有关资料。 研学日志 走进陈家祠，精美的砖雕、灰塑、陶塑让人目不暇接，每一件艺术品都（1）juān kè 着岭南工匠的智慧与匠心。漫步永庆坊，传统骑楼与现代商铺交相辉映，非遗传承人在这里展示广彩、榄雕技艺，让古老文化（2）huànfā出新的生机。遗憾的是，有些传统技艺正面临失传的风险，需要更多年轻人的关注与传承。 古迹故事选读 广彩大师谭广辉：“我从事广彩创作四十余年，不仅要把这门技艺传下去，更要让它跟上时代，让年轻人喜欢。”他将现代元素融入传统广彩，创作出《广州塔》《粤港澳大湾区》等作品，让广彩走出国门，走向世界。 榄雕传承人曾宪鹏：“榄雕是指尖上的艺术，更是岭南文化的瑰宝。我收了十几个徒弟，就是希望这门技艺能代代相传，永不褪色。” 3.请根据研学日志中的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）juān kè（ ） （2）huàn fā（ ） 4.请结合研学活动内容，仿照“集诗文承千年脉”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动三：写征文展青春志】 同学们参与了“文脉传新，青春担当”主题征文活动，下面是某同学征文选段。 为传承中华优秀传统文化，新时代青年正以实际行动书写青春答卷。95后女孩李子柒用短视频展示中国传统美食与手工艺，让世界了解中国文化；故宫博物院青年团队打造“数字故宫”，让沉睡的文物“活”起来；大学生非遗保护志愿者深入乡村，记录濒临失传的民间技艺……他们用自己的方式，让传统文化焕发出新的生命力。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 6.选段中的人物事迹是否适合作为“文脉传新，青春担当”主题征文的素材？请判断并说明理由。（3分） 7.有同学在征文中提出：“文化传承需要坚守初心，更需要勇于创新。”请你从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。（3分） 孙悟空（《西游记》） 周恩来（《红星照耀中国》） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8～12题。（16分） 【甲】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方闻者，皆为叹息。为政尚忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 【丙】 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） 8.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A.“属”，同“嘱”，嘱托，与《桃花源记》“有良田、美池、桑竹之属”的“属”意思不同。 B.“景”，日光，与《醉翁亭记》“四时之景不同”的“景”意思相同。 C.“去”，离开，与【甲】文中“去国怀乡”的“去”意思相同。 D.“苦”，以……为苦，与《生于忧患，死于安乐》“苦其心志”的“苦”用法不同。 9.【乙】文画波浪线部分有三处需断句，正确的三处是（3分）（ ） 以母在时 A 方贫 B 其后 C 虽贵 D 非宾客 E 不重肉 10.请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）微斯人，吾谁与归？ （2）昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。 11.【甲】【乙】两文都体现了范仲淹的“忧乐观”。请结合两文内容，说说范仲淹的“忧” 和“乐”分别是什么。（3分） 12.【甲】【乙】【丙】三篇诗文都展现了范仲淹的家国情怀。请结合三篇诗文的具体内容，分析范仲淹的形象特点。（3分） （二）阅读下面的文字，完成13～16题。（14分） 材料一 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。 近年来，数字技术的快速发展为传统文化的传承与创新提供了新的路径。通过数字化采集、存储、展示和传播，传统文化资源得以永久保存和广泛共享。敦煌研究院打造的“数字敦煌”项目，将30个洞窟的高清图像和全景漫游上线，让全球观众足不出户就能欣赏敦煌壁画的精美；故宫博物院推出的“数字故宫”小程序，整合了故宫的文物资源、展览信息和互动体验，让观众可以在线参观故宫、了解文物背后的故事。 数字技术还为传统文化的创新表达提供了无限可能。河南卫视的《唐宫夜宴》《端午奇妙游》等节目，运用AR、VR等技术，将传统文化与现代科技完美融合，打造出沉浸式的视听体验，深受年轻观众的喜爱；B站上的“国风新语”专区，汇聚了大量国风音乐、舞蹈、动漫作品，让传统文化以年轻人喜闻乐见的方式传播开来。 当然，传统文化的数字化传承也面临一些挑战。比如，部分数字化产品存在内容浅薄、形式单一的问题，缺乏对文化内涵的深入挖掘；一些传统文化资源的数字化程度不高，存在 “数字鸿沟”；还有些地方盲目跟风，导致传统文化数字化产品同质化严重。这些问题都需要我们在实践中不断探索和解决。 （摘编自《数字技术赋能传统文化传承》） 材料二 为了解当代青少年对中华优秀传统文化的认知和参与情况，某机构开展了一项问卷调查，调查结果如下： 调查内容 占比 对传统文化感兴趣 89.3% 经常观看传统文化类节目 62.7% 参与过传统文化相关活动 58.4% 认为传统文化对个人成长很重要 91.2% 愿意成为传统文化的传承者 76.5% 调查还发现，青少年获取传统文化知识的渠道主要是学校教育（92.5%）、网络媒体（87.3%）和家庭教育（65.8%）。他们最喜欢的传统文化形式是传统节日（85.6%）、传统美食（78.9%）和传统手工艺（67.2%）。同时，有超过70%的青少年认为，传统文化应该与现代科技结合，以更时尚、更有趣的方式呈现。 （摘编自《当代青少年传统文化认知调查报告》） 材料三 “国潮”的兴起，是传统文化与现代时尚融合的生动体现。从李宁、安踏等运动品牌推出的国风系列服饰，到故宫文创、敦煌文创等文创产品的热销，再到汉服、国风美妆的流行，“国潮”已经成为一种新的消费趋势和文化现象。 “国潮”的核心是“文化自信”。它不仅是对传统文化的回归和认同，更是对传统文化的创新和发展。“国潮”产品通过将传统文化元素与现代设计理念相结合，赋予了传统文化新的生命力，让传统文化走进了年轻人的生活，成为他们表达个性和态度的方式。 当然，“国潮”的发展也需要避免过度商业化和同质化。只有深入挖掘传统文化的内涵，结合时代需求进行创新，才能让“国潮”走得更远、更稳。 （摘编自《国潮兴起：传统文化的现代转身》） 13.【信息辨析】下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.数字技术为传统文化的传承与创新提供了新路径，既可以永久保存文化资源，又可以创新表达形式。 B.调查显示，绝大多数青少年对传统文化感兴趣，认为传统文化对个人成长很重要，愿意成为传承者。 C.“国潮”的兴起体现了文化自信，它是对传统文化的回归和认同，与创新发展无关。 D.传统文化的数字化传承和“国潮”发展都面临着同质化的问题，需要在实践中解决。 14.【思路梳理】请将材料一的行文思路补充完整。（3分） 首先指出中华优秀传统文化的重要地位，接着阐述___________________，然后说明____________________，最后指出______________________。 15.【内容理解】结合材料二，说说当代青少年对传统文化的认知和参与有哪些特点。（4分） 16.【拓展探究】请结合上述三则材料，谈谈如何更好地传承和创新中华优秀传统文化。（4 分） （三）阅读下面的文字，完成17～20题。（16分） 青石板上的时光 ①清晨，薄雾笼罩着江南水乡，我踏上了周庄的青石板路。脚下的青石板被岁月磨得光滑温润，泛着淡淡的青光，仿佛在诉说着千年的故事。 ②青石板路是周庄的血脉，纵横交错，连接着家家户户。它不像城市的柏油路那样坚硬冰冷，而是带着一种温润的质感，踩上去发出“咚咚”的声响，像是时光的脚步声。路两旁是白墙黛瓦的江南民居，马头墙高低错落，木雕花窗精致典雅，偶尔有几枝桃花从院墙里探出头来，给古朴的村庄增添了几分生机。 ③沿着青石板路往前走，就到了双桥。双桥由一座石拱桥和一座石梁桥组成，桥面一横一竖，桥洞一方一圆，像一把古代的钥匙，因此又被称为“钥匙桥”。站在双桥上，放眼望去，河水清澈见底，游船在河面上缓缓划过，留下一道道涟漪。岸边的垂柳依依，随风摇曳，倒映在水中，宛如一幅流动的水墨画。 ④双桥旁边有一家老茶馆，木门上的油漆已经斑驳，门口挂着一块写着“阿婆茶”的木牌。走进茶馆，一股淡淡的茶香扑面而来。茶馆里的桌椅都是老式的八仙桌和长凳，墙上挂着几幅老照片，记录着周庄的变迁。一位白发苍苍的阿婆正在煮茶，她的动作娴熟而优雅，茶壶里的水咕嘟咕嘟地冒着泡，茶香四溢。 ⑤我找了个靠窗的位置坐下，点了一杯阿婆茶。阿婆端着茶走过来，笑着对我说：“小姑娘，第一次来周庄吧？这阿婆茶可是我们周庄的特色，喝了能解乏。”我接过茶杯，抿了一口，茶水清甜回甘，带着一股淡淡的茉莉花香。阿婆坐在我对面，和我聊起了周庄的故事。她说，她从小在周庄长大，看着青石板路从坑坑洼洼变得平整光滑，看着双桥从破旧不堪变得焕然一新。她说，现在周庄发展旅游了，来的人多了，生活也好了，但有些东西不能变，比如这阿婆茶的味道，比如这青石板路的情怀。 ⑥喝完茶，我继续沿着青石板路往前走。路过一家木雕店，店主是一位年轻的小伙子，正在专注地雕刻着一块木板。他的手里拿着刻刀，上下翻飞，不一会儿，一朵栩栩如生的荷花就出现在木板上。我和他聊了起来，他说，他是周庄本地人，大学毕业后放弃了城里的工作，回到家乡学习木雕技艺。他说，木雕是周庄的传统手工艺，他不想让这门技艺失传。他还说，他现在正在尝试将现代元素融入木雕，比如雕刻周庄的风景、动漫人物等，让更多年轻人喜欢木雕。 ⑦夕阳西下，薄雾渐渐散去，金色的阳光洒在青石板路上，给整个村庄披上了一层金色的纱衣。我站在村口，回头望去，青石板路蜿蜒曲折，伸向远方，像是一条连接过去与未来的纽带。我忽然明白，周庄的美，不仅在于它的小桥流水、白墙黛瓦，更在于它在发展的同时，守住了那份初心，传承了那份文脉。 ⑧青石板上的时光，缓慢而悠长，它承载着周庄的历史，也孕育着周庄的未来。 （选自《江南晚报》，有删改） 17.【梳理内容】请根据选文内容，完成下面的表格。（4分） 游踪 所见所感 踏上青石板路 感受到青石板的温润与历史的厚重 走到双桥 （1）_________________________________________________ 走进老茶馆 （2）_________________________________________________ 路过木雕店 看到年轻店主传承并创新木雕技艺 站在村口 感悟到周庄在发展中守住初心、传承文脉的美 18.【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第③段画横线的句子。（4分） 19.【赏析写法】文章第⑤段写阿婆的话有什么作用？（4 分） 20.【文化参与】为了推广周庄旅游，景区正在征集“青石板路”的解说词。请结合选文内容和知识卡片，为“青石板路”写一段解说词。要求：突出历史文化价值与情感内涵，语言准确、有吸引力。（4分） 知识卡片 解说词是对事物进行描述、渲染以感染观众或听众，使其了解事物的基本情况和意义的一种说明性文字。 三、作文（50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） ①求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。——魏征 ②创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民 ③只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，才能更好实现人生价值、升华人生境界。——习近平 请根据你对上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历（如学习、劳动、研学、志愿服务等），或论述道理，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 参考答案及详细解析 1.答案：（1）匹夫不可夺志也 （2）长风破浪会有时 （3）会挽雕弓如满月 （4）安得广厦千万间 （5）留取丹心照汗青 （6）化作春泥更护花 （7）少年智则国智 少年富则国富（或：少年强则国强 少年独立则国独立） （8）海日生残夜 江春入旧年（10分，每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分） 解析：本题考查名句名篇默写。注意易错字：雕、厦、汗、作、残。 2.答案：B（2分） 解析：本题考查词语运用。“继承”指承接中华优秀传统文化，与后文“创新”并列，符合语境，“继承与创新”是文化传承领域的常用固定搭配。故选B。 3.答案：（1）镌刻 （2）焕发（2分，每空 1分） 解析：本题考查字形识记。注意“镌”不要写成“携”，“焕”不要写成“换”。 4.答案：示例：访古迹悟赤子心（或：探古建传岭南魂）（2分） 解析：本题考查仿写句子。句式为“动词+名词+动词+名词”，前半部分点明活动形式，后半部分突出活动主题。活动二是探访岭南文化古迹，核心是感悟文化传承与赤子之心。 5.答案：在“数字故宫”后加“平台”（或：将“打造”改为“推出”）（2分） 解析：本题考查语病辨析与修改。原句成分残缺，“打造”缺少宾语中心语，应补充“平台”；或将“打造”改为“推出”，与“数字故宫”搭配更恰当。 6.答案：适合。理由：李子柒用短视频传播中国传统文化，故宫青年团队用数字技术活化文物，大学生志愿者记录民间技艺，这些事迹都体现了新时代青年以实际行动传承和创新中华优秀传统文化，符合“文脉传新，青春担当”的主题，能激励更多年轻人参与到文化传承中来。（3分） 解析：本题考查论据的选择。首先表态，然后结合人物事迹分析其与主题的契合点。三个人物分别从不同角度展现了青年在文化传承与创新中的担当，紧扣主题。 7.答案：示例：（选择孙悟空）孙悟空在保护唐僧西天取经的过程中，既坚守了“护送师父取得真经”的初心，又不断创新降妖除魔的方法。他不仅会七十二变、筋斗云等传统法术，还善于借助各路神仙的力量，灵活应对各种困难。正是这种坚守与创新的结合，才最终帮助唐僧取得真经，修成正果。（3分） 解析：本题考查名著人物分析。先点明人物如何坚守初心，再说明其如何创新，最后总结坚守与创新结合的意义。 8.答案：B（3分） 解析：本题考查文言实词的含义。A.“属予作文以记之”的“属”同“嘱”，嘱托；“有良田、美池、桑竹之属”的“属”是“类”的意思，二者不同。B.“至若春和景明”的“景” 是“日光”的意思；“四时之景不同”的“景”是“景色”的意思，二者不同。C.“去之应天府”和“去国怀乡”的“去”都是“离开”的意思。D.“仲淹不苦也”的“苦”是意动用法，以……为苦；“苦其心志”的“苦”是使动用法，使……痛苦，二者不同。 9.答案：BDE（3分） 解析：本题考查文言断句。句意：因为母亲在世时正贫困，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。“以母在时方贫”是一个完整的分句，“其后虽贵”是转折分句，“非宾客不重肉”是结果分句，故断句为：以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。 10.答案：（1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2分） （2）（他）昼夜不停地学习，冬天非常疲惫的时候，就用冷水洗脸。（2分） 解析：本题考查文言句子翻译。注意重点词语：（1）微，如果没有；斯，这；谁与归，即“与谁归”。（2）息，停止；惫，疲惫；沃，浇。 11.答案：范仲淹的“忧”是忧国忧民，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君；他的“乐”是后天下之乐而乐，也就是以天下百姓的快乐为快乐。（1分）【甲】文中他提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；【乙】文中他生活节俭，却乐善好施，设置义庄赡养族人，为政忠厚，所到之处有恩于民，都体现了他的忧乐观。（2分） 解析：本题考查内容理解。结合【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和【乙】文 “非宾客不重肉”“好施予，置义庄里中，以赡族人”“为政尚忠厚，所至有恩”等内容分析。 12.答案：（1）胸怀天下，忧国忧民：【甲】文提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；【丙】诗“燕然未勒归无计”体现了他对国家安危的担忧。（2）勤奋刻苦，意志坚定：【乙】文“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之”体现了他学习的刻苦。（3）生活节俭，乐善好施：【乙】文“非宾客不重肉”“妻子衣食，仅能自充”体现了他的节俭；“置义庄里中，以赡族人”体现了他的乐善好施。（4）治军有方，战功卓著：【丙】诗“千嶂里，长烟落日孤城闭”体现了他镇守边疆的功绩。（3分，答出三点即可） 解析：本题考查人物形象分析。结合三篇诗文的具体内容，从不同角度概括范仲淹的形象特点。 13.答案：C（3分） 解析：本题考查信息辨析。C.有误，根据材料三第②段“它不仅是对传统文化的回归和认同，更是对传统文化的创新和发展”可知，“国潮”与创新发展密切相关。 14.答案：数字技术为传统文化的传承提供了新路径 数字技术为传统文化的创新表达提供了无限可能 传统文化数字化传承面临的挑战（3分，每空1分） 解析：本题考查行文思路梳理。材料一第②段阐述数字技术对传统文化传承的作用，第③段阐述数字技术对传统文化创新表达的作用，第④段指出传统文化数字化传承面临的挑战。 15.答案：（1）绝大多数青少年对传统文化感兴趣，认为传统文化对个人成长很重要，愿意成为传承者。（2）青少年获取传统文化知识的渠道多样，主要是学校教育、网络媒体和家庭教育。（3）青少年最喜欢的传统文化形式是传统节日、传统美食和传统手工艺。（4）大多数青少年认为传统文化应该与现代科技结合，以更时尚、更有趣的方式呈现。（4分，每点1分） 解析：本题考查内容概括。结合材料二的调查数据和文字内容，从认知态度、获取渠道、喜好形式、发展期望四个方面概括。 16.答案：（1）运用数字技术，推动传统文化的数字化传承与创新表达，打造高质量的数字化产品。（2）加强学校教育和家庭教育，提高青少年对传统文化的认知和参与度。（3）推动 “国潮” 健康发展，深入挖掘传统文化内涵，结合时代需求进行创新，避免过度商业化和同质化。（4）鼓励年轻人参与传统文化的传承与创新，培养更多传统文化传承人。（4分，每点1分） 解析：本题考查拓展运用。结合三则材料的内容，从技术、教育、产业、人才等方面提出建议。 17.答案：（1）欣赏到双桥的独特造型和江南水乡的美景 （2）品尝了阿婆茶，听阿婆讲述周庄的故事，感受到周庄不变的情怀（4分，每空2分）解析：本题考查内容梳理。根据第③段和第⑤段的内容概括。 18.答案：运用比喻的修辞手法，将双桥比作一把古代的钥匙，（1分）生动形象地写出了双桥桥面一横一竖、桥洞一方一圆的独特造型，（1分）同时也暗示了双桥是打开周庄历史文化大门的钥匙，（1分）表达了作者对双桥的赞美之情。（1分） 解析：本题考查句子赏析。先点明修辞手法，再分析其表达效果，最后结合情感分析。 19.答案：（1）内容上：通过阿婆的话，展现了周庄的变迁，突出了周庄在发展的同时，守住了传统文化和情怀，深化了文章主题。（2）结构上：为下文写年轻店主传承木雕技艺做铺垫，体现了文脉的传承。（3）情感上：表达了阿婆对周庄的热爱和对传统文化的坚守，增强了文章的感染力。（4分，答出两点即可） 解析：本题考查句段作用。从内容、结构、情感等方面分析。 20.答案：示例：各位游客，欢迎来到周庄！现在您脚下的这条青石板路，已经有上千年的历史了。它被岁月磨得光滑温润，每一道纹路都记录着周庄的变迁。青石板路纵横交错，连接着白墙黛瓦的民居，连接着古老的双桥，也连接着周庄的过去与未来。踩在青石板上，您能感受到江南水乡的温润与宁静，能听到时光的脚步声，能触摸到周庄深厚的历史文化底蕴。让我们一起沿着青石板路，走进周庄的故事里吧！（4分） 解析：本题考查解说词拟写。结合选文内容，突出青石板路的历史价值、文化内涵和情感意义，语言生动有吸引力。 21.评分标准： 等级 内容（20分） 语言（15分） 结构（10分） 书写（5分） 总分 一类文 符合题意，中心突出，内容充实，感情真挚 语言流畅，用词准确，表达生动 结构严谨，条理清晰，详略得当 书写工整，标点正确，无错别字 45～50 二类文 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实 语言通顺，用词基本准确，表达清楚 结构完整，条理清楚，详略基本得当 书写较工整，标点基本正确，错别字少 38～44 三类文 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄 语言基本通顺，有少量语病 结构基本完整，条理基本清楚 书写一般，标点有错误，错别字较多 30～37 四类文 偏离题意，中心不明确，内容空洞 语言不通顺，语病较多 结构不完整，条理混乱 书写潦草，标点错误多，错别字多 30分以下 说明： （1）字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。 （2）出现真实学校名称、师生姓名，扣2分。 （3）诗歌体裁按四类文评分。 高分范文： 守正创新，让文脉绵延 中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。在新时代，我们既要坚守传统文化的初心，又要勇于创新，让文脉绵延不绝。 守正是创新的基础。只有深入了解传统文化的内涵，才能更好地进行创新。故宫博物院的青年团队之所以能打造出深受年轻人喜爱的“数字故宫”，正是因为他们对故宫的历史文化有着深入的研究和理解。他们知道每一件文物背后的故事，知道每一座宫殿的历史变迁，才能用数字技术将这些文化内涵生动地展现出来。如果没有对传统文化的坚守，创新就会成为无源之水、无本之木。 创新是守正的动力。时代在发展，社会在进步，传统文化也需要与时俱进，才能焕发出新的生命力。河南卫视的《唐宫夜宴》之所以能火遍全网，正是因为它将传统文化与现代科技完美融合。节目运用AR、VR等技术，让唐朝的乐舞俑“活”了起来，带领观众穿越回盛唐，感受大唐的繁华与魅力。这种创新的表达方式，让传统文化以年轻人喜闻乐见的方式传播开来，吸引了更多人关注和喜爱传统文化。 作为新时代的青年，我们肩负着传承和创新中华优秀传统文化的重任。我们要认真学习传统文化知识，深入挖掘传统文化的内涵，坚守传统文化的精神内核。同时，我们也要勇于创新，运用现代科技手段，让传统文化走进我们的生活，成为我们表达个性和态度的方式。 守正创新，让文脉绵延。让我们以青春之我，创建青春之国家，青春之民族，让中华优秀传统文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩！ 学科网（北京）股份有限公司 $