专项3 课文内容与积累运用&专项4 快乐读书吧与口语交际-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年六年级语文下册（统编版 河南专版）

情境期末·统编 六年级语文·下册 追梦专项三 课文内容与积累运用 (根据最新教材编写) 一、【大单元】传承经典一 古诗默写。(29分)》 1.挑战“十六宫格”的游戏，找出每组的诗词写在表格中， 再完成选择题。(5分) 密 寒传烛侯 不月秋思 盈间得满 日五家烟 明落夜家 南一语月 0 诵 暮汉轻斜 今望谁风 盈脉北春 读经典 散宫蜡入 人尽知竹 水不脉色 诗词风韵 上面古诗描写了哪些传统节日。( )(多选) A.中秋节 B.元宵节 C.七夕节 D.寒食节 2.【诗中有景】《早春呈水部张十八员外》中“ ”描写了京城早春小草初发 的景色；《浣溪沙》中“ 松间沙路净无 泥”描写了暮春时节兰溪的雨后景色；《诗经·采薇》中“ ”描写了春天出征时，杨柳随风摇曳的 景色。 黛 3.【诗中有情】《江上渔者》中“ ”表达了范仲淹对劳动人民的同情之心；《泊船瓜洲》中 ”抒发了王 安石思念家乡的深切感情；《春夜喜雨》中“ ”流露出杜甫对春雨默默润泽万物的赞美。 4.【诗中有理】《游园不值》中“ ”告诉我们，任何新生事物都是无法阻挡，它 总会冲破阻力向前发展；《浣溪沙》“门前流水尚能西！ ”表达了诗人白发不自哀的乐观向上 的人生态度。 5.【诗中藏志】李贺在《马诗》中表明自己渴望为国建功立业的诗句 是： ;郑燮在《竹石》中 曾这样表达自己刚正不阿的品格： ；于谦《石灰吟》中的“ ”,表达了不怕牺牲，坚守 高尚节操的决心。 情境期末·六年级语文·下册第1页 6.【情境题】下面是毕业主持词的开场白部分，请你补充完整。 文文：敬爱的老师、亲爱的同学们，六年时光，如同一幅五 彩画卷，记载着我们的成长与欢乐。不知不觉中，我们就 要离开校园，告别老师，告别同学。 乐乐：唐朝诗人王维送别友人时说“劝君更尽一杯酒， 文文：宋朝词人王观送别鲍浩然时说“ 又送君归去”。 乐乐：现代文学家朱自清说“过去的日子如轻烟， ,如薄雾， 文文：今天，我们告别往昔，展望未来，毕业联欢会现在开 始。 二、日积月累 俗语默写。(12分) 1 老师常常告诫我们“树欲静而风不止 ”让我们及时孝敬父母、陪伴 父母；现在的生活富裕了，但要懂得节约的好传 统“ 莫把无时当有 时”；老师的话意味深长：“教人从善的语言多数 是不太动听的，但有利于我们改正缺点。”这让我想起了“良药 苦口利于病， 【创新精神】中华先贤教导我们，创新是一个 民族进步的灵魂。《周易》中写道“穷则变， 变则通， ”;《礼记》有言“ ,日日新，又日新”。当今世界变革创新的潮流滚滚 向前，“ 不必法古； ,不 必循旧”，变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。同 时，我们青少年也要努力学习科学文化知识，懂得“青，取之于 蓝， ”的道理，积极进取，早日为国家的发展、 人民的美好生活贡献自己的力量。 3.【读书警言】爸爸常常告诫我要用功读书，要懂得“读书须用意， ”;读书要趁早，“ ,老大徒 伤悲”；读书须勤奋，“莫道君行早， “听君一席话， ”,我很感激爸爸对我的 教育。 三、美文回放—课文默写。(10分) 1.【文有意】关于学习，《学弈》一文中弈秋教两个人下棋，“其一人 专心致志 ；一人虽听之，一心以为有 鸿鹄将至。 ”。关于人生价值，中国古 情境期末·六年级语文·下册第2页 时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或 或 。”为人民利益而死，就比 ;替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比 2.【科学思辨】《两小儿辩日》中，一儿认为 ”,他的依据是“日初出大如车盖，及日 中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎”。另 一儿认为“ ”,他的依据 是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉 乎”。 四、理解运用—课文填空。(37分) 1.传统节日习俗众多，详略得当的描写才能给人留下深刻印象。老 舍先生描写北京的春节，重点描写了腊八、腊月二十三 、正月初一、 这几天的活动，其他日子的情况 则一笔带过；《腊八粥》一文主要写了 和 两件事情，其中 写得详细， 写得简略。 2.传统节日习俗往往有吉祥寓意：过年的时候吃鱼，寓意是 ;中秋节吃月饼，寓意是 3.《匆匆》这篇课文运用了 等修辞手法，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光 流逝的 和 同时提醒我们 要 4.《那个星期天》一文按 顺序，写了一天里“我”的心情变 化，变化过程可概括为：兴奋、期待→ 5.《藏戏》开头以独立成段的三个反问句揭示了藏戏有“ 6 ”的特点。 6.《十六年前的回忆》是 在父亲李大钊被害 周年的纪念日上写的一篇回忆录。课文是按照“被捕前 被害后”的顺序来叙述 的，展现了革命先烈 的伟大精神和面对敌人 的高贵品质，表达了作者对父亲的 之情。 7.《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章通过 三个具体事例来论证自己的观，点。 8.冯至的《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为 都是活的生物，所以对父亲的 表 ,并相信了父亲说的 表现了童年的“我”对事物有着 是个 的孩子。 情境期末·六年级语文·下册第3页 专项3 情境期末·统编 六年级语文·下册 追梦专项四 快乐读书吧与口语交际 (根据最新教材编写) 一、快乐读书吧。(8分) 1.猜人物。“他是个顽皮的男孩，极富冒险精神，不堪忍受束缚个 性的生活，总幻想干一番英雄事业。”下面三幅图中的主人公与 这一描述相符的一项是( )(选序号)(1分) 2.知内容。梳理《鲁滨逊漂流记》和《骑鹅旅行记》的关键内容，写 出主要事件，完善思维导图。(4分) 《鲁滨逊漂流记》 《骑鹅旅行记》 ② 白鹅莫頓 领头雁阿卡 ② 温暖 1① 救“星期五 流落荒岛 返回英国 追踪 乌璃黑旋风 狐狸斯密尔 3.会鉴赏。《骑鹅旅行记》这本书适合推荐给不同的人阅读，你会 推荐给谁读呢？请照样子写写推荐小卡片。（3分) 要求严格的语文老师 胆小的弟弟 爱幻想的男孩子森森 喜欢旅行的表哥 推荐给淘气的同学浩浩： 这本书里有个比你还淘气的孩子，可后来一段神 奇的经历让他完全变了个人，想知道为什么吗？赶紧 去读读《骑鹅旅行记》吧！ 推荐给 专项4 情境期末·六年级语文·下册第1页 二、口语交际。（12分)】 1.如今，人工智能与我们的学习和生活关系越来越紧密。现在出 现了许多A[软件小程序，只要你安装到手机上或电脑上，输入 一个你想写的文章题目或要求，它立刻就能为你写一篇精彩的 文章。同学们针对这类软件展开了辩论，正方认为：AI软件能 帮人们写文章，很方便：反方却认为：依赖AI软件人类会失去表 达的能力，越来越懒。作为班级辩论赛的一员，你要从正反两方 面考虑，请你为这两种观点提供一些理由或事例吧！(6分) OO 正方 反方 观点：AI能帮人们写文章 0o 观，点：依赖AI会失去表达 理由或事例： 能力。理由或事例： 2.生活中有些场合需要我们作即兴发言，如：( )。(6分)》 ①开学典礼时作为优秀学生代表上台讲对新学期的展望 ②班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表 示欢迎 ③路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去 学校”的看法 ④参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话 A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.②④ 我选择上述情况中的( )作即兴发言： 三、综合性学习。（20分)》 1.翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，全国各族人民在广袤的 神州大地上，绘就了人类历史发展史上波澜壮阔的壮美画卷。 追梦小学六(1)中队正在筹备“奋斗的历程”综合性学习活动， 邀请你共同参与！（2+2+4=8分) (1)宣传委员建枫策划了一期以“奋斗的历程”为主题的黑板 报。以下材料不适合出现在黑板报上的是( A.《飞夺泸定桥》 B.《囚歌》 C.《学弈》 D.《狱中联欢》 (2)活动期间，同学们搜集了一首首红色诗词，制作诗集。下列 诗词不适合收录在诗集中的是( A.砍头不要紧，只要主义真。 情境期末·六年级语文·下册第2页 B.虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C.不到长城非好汉，屈指行程二万。 D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 (3)梓昕同学读完这本诗集后，觉得受益匪浅，想推荐给身边的 燕父吲 好友阅读。请你替他简要写上两条推荐的理由。 洲斗少￥实 密 2.毕业在即，班级开展“难忘小学生活”综合性学习，请根据要求 完成练习。(2+3+3+4=12分) (1)请你为本次活动再设计一个板块。 代段%购鸭%%%降司 第一板块：拍毕业照 第二板块：举办“难忘小学生活”诗歌朗诵会 第三板块：制作“难忘小学生活”成长纪念册 第四板块： (2)在“难忘小学生活”诗歌朗诵会上，如果让你当主持人，你会 设计一段怎样的开场白呢？想一想。 (3)诗歌朗诵会上，有同学朗诵了自己写的诗歌，请你仿写 几句。 童年是一首歌，一首难忘的歌。 那多彩的时光，那温馨的岁月，都化作了最绚丽的花朵； 那 ,那 ,都 (4)你即将离开母校，告别老师和同学。请照样子，写 两句临别赠言，送给老师和同学。 线 再见了，亲爱的母校，这里的一草一木，一砖一 瓦，都记录着我成长的足迹。离别时刻，就让我有的眷恋 和感恩，都汇成一句：我爱您，母校！ ①再见了，敬爱的老师， ②再见了，可爱的同学， 情境期末·六年级语文·下册第3页答案全 追梦专项一常考字音与字形集训 一、1.A【解析】B.掺和(huo),心平气和；C.正月 (zhng),震耳欲聋；D.翘首(qiao),锋芒毕露 (lù)。 2.泣苦刑惧峻防御 二、1.(1)富强幸福牺牲 (2)7 (3)C【解析】“浴血奋战”读uè，形容顽强地拼 死战斗；C.“一针见血”读xě，比喻论断直截了 当，切中要害。故选C。 (4)B【解析】广表：广阔；宽广。从东到西的长 度叫“广”，从南到北的长度叫“袤”。故选B。 2.（1)时光蕊籍僻静标偶然徘徊锤 (2)zhan liao jue xian chen xu (3)B C A 3.(1)漫长威风凛凛神秘屹立子孙 豪迈不屈 (2)BCA(3)音序C (4)C 【知识拓展】对联知识 ①字数相等：对联的上下联字数必须相等。 ②词性相对：上下联的词性必须相对。通常实 词对实词，虚词对虚词，例如名词对名词，动词 对动词等。③平仄协调：对联的平仄要协调。 上联的末字用仄声（三、四声），下联的末字用平 声（一、二声）。④内容相关：上下联的内容必须 相关，通常围绕一个主题展开。 4.(1)脉络单调吻合耽搁冬藏 (2)①B②A (3)C 追梦专项二高频词语与常考句型 -、1.C 2.(1)B(2)B(3)A 3.B【解析】A.重见天日：形容重新获得自由或者 事情重新有了进展。与语境相符。B.应接不暇： 原形容景物繁多，来不及观赏；后多形容来人或 事情太多，应付不过来。与语境不相符。C.排山 倒海：推开大山，翻转大海。形容力量强大，气势 猛烈，不可阻挡。与语境相符。D.别出心裁：另 有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。 与语境相符。故选B。 4.C【解析】攻克：攻下（敌人的据点），也用于比 喻战胜或克服（困难、障碍等）。征服：用武力使 (别的国家、民族)屈服：（意志、感染力等）使人信 服或折服。击退：打击使对方后退。奋起：振作 起来。重生：死而复生。根据语境选C。 追梦之旅·小学期末真题篇·情 解全析 5.(1)C(2)英勇献身视死如归 二、1.(1)成长路上，您的关爱、叮咛与教海，我们不能 不铭记在心。 (2)夸张喜欢收到妈妈送给我梦寐以求的玩 具，我喜欢得快要发疯了。 2.C A B 3.示例：困难压不垮科研人员探索的脚步，压不垮 教育工作者无私的奉献，更压不垮国家创新发展 的坚定步伐。 4.头发乱糟糟的像鸡窝，眼睛滴溜溜地转，嘴角还 咧着狡黠的笑 5.受到老师的批评，回家的路上我看到花儿无精打 采地垂下了头，风儿无情地吹打着树叶，发出哗 哗声，连小鸟也冲我嘲笑地叫起来。 三、1.(1)草书(2)篆书(3)隶书(4)楷书 2.B【解析】赵孟颜是元代著名书法家，《三门记》 是其楷书代表作之一。 3.(1)B(2)C(3)A(4)D 追梦专项三课文内容与积累运用 一、1.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 盈盈一水间，脉脉不得语。 ACD 2.天街小雨润如酥草色遥看近却无 山下兰芽短浸溪昔我往矣杨柳依依 3.君看一叶舟出没风波里春风又绿江南岸 明月何时照我还随风潜入夜润物细无声 4.春色满园关不住 一枝红杏出墙来 休将白发唱黄鸡 5.何当金络脑快走踏清秋 千磨万击还坚劲任尔东西南北风 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 6.西出阳关无故人才使送春归被微风吹散了 被初阳蒸融了 二、1.子欲养而亲不待 常将有日思无日 忠言逆耳利于行 2.通则久苟日新苟利于民 苟周于事 而青于蓝 3.一字值千金少壮不努力更有早行人 胜读十年书 三、1.惟弈秋之为听思援弓缴而射之重于泰山 轻于鸿毛泰山还重鸿毛还轻 2.日始出时去人近而日中时远也 日初出远 而日中时近也 四、1.除夕正月十五等粥喝粥等粥喝粥 2.年年有余团圆美好 3.比喻拟人排比反问惋惜无奈 珍惜时间 境期末·六年级语文下第1页 4.时间焦急失望、委屈绝望 5.戴着面具演出演出时没有舞台演出时间长 6.李星华十六被捕时法庭上坚贞不屈 勇敢无畏深切怀念 7.波义耳发明酸碱试纸魏格纳系统整理“大陆漂 移说”阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠的转动与做 梦有关 8.凡能发出声音的极为好奇表里有个小蝎子 强烈的好奇心善于观察、爱思考 追梦专项四快乐读书吧与口语交际 一、1.A 2.《鲁滨逊漂流记》：①建房定居②畜牧种植 《骑鹅旅行记》：①劫持②驮行 3.喜欢旅行的表哥如果你想去瑞典旅游的话，推 荐你读一下《骑鹅旅行记》这本书，跟着书中的 路线，你不仅会看到瑞典的美丽风光，感受到各 地的生活风俗，还能从这本书中了解到许多有趣 的故事，快去看看吧！ 二、1.正方：AI写作工具可以在短时间内生成大量文 本，帮助人们快速完成写作任务。比如，在撰写 报告、新闻稿或博客文章时，AI可以提供结构和 内容建议，大幅缩短写作时间。对于那些写作能 力较弱或不擅长表达的人，AI写作工具可以提供 灵感和指导。 反方：过度依赖AI写作工具会导致人们的思维 惰性，不再积极思考和组织语言。长此以往，个 人的写作能力和表达能力会逐渐退化。使用AI 生成的文章可能缺乏原创性和个性。对于学生 来说，依赖AI写作工具完成作业，会减少他们练 习和提高写作技能的机会。这不利于他们的语 言能力和思维能力的发展。 2.B④亲爱的爷爷，今天是您的寿宴，我们一大 家子欢聚一堂，就是为了给您送上最真挚的祝 福。您就像我们家的大树，为我们遮风挡雨，给 予我们无尽的关爱。您的笑容总是那么温暖，您 的教诲我们也都记在心里。我真心祝愿爷爷您 福如东海长流水，寿比南山不老松，天天都有好 心情，身体健健康康的！ 三、1.（1)C【解析】C.《学弈》是孟子的一篇文章，讲 述的是弈秋救两个人下棋的故事，并没有直接体 现“奋斗的历程”的主题。而其他三个选项都与 奋斗和艰难历程相关；A.《飞夺泸定桥》是红军长 征中的一个著名故事：B.《囚歌》是叶挺在狱中写 下的诗歌：D.《狱中联欢》则描述了革命者在狱中 举行的联欢活动，这些都体现了人们在逆境中奋 斗的精神。故选C。 (2)D【解析】本题考查诗歌情感主旨。D.“王 师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游的 《示儿》，表达了作者对祖国统一的期盼，并不是 一首红色诗词。A、B、C项都是红色诗词，都表达 追梦之旅·小学期末真题篇·情 了坚定的信念、英勇的斗争精神以及对胜利的 渴望。 (3)这是一本富有教育意义的诗集，其中包含了 丰富的情感和思想内涵，能够帮助读者树立正确 的人生观和价值观；那些革命先烈的英勇事迹和 崇高精神，都是我们学习的榜样和动力源泉。 2.(1)举行“感恩教师，铭记教诲”谢师宴 (2)尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我们相 聚在这里，感慨万千，岁月如歌。此时此刻，诉说 内心深处最动人的故事。首先，是你们用知识的 甘露浇灌着我们的心田。接下来，是你们给了我 们宝贵的友情和支持。现在，用心感受每一个字 句，愿这些美妙的诗篇能够永远连接我们的心， 让我们都记住这段无法复制的美好时光。最后 祝愿大家在未来的日子里，前程似锦！ (3)欢快的笑声真诚的友谊镶嵌成了最美的 画面 (4)①您的一言一行，都承载着对我们的关爱和 期待。您就像那春雨，“随风潜入夜，润物细无 声”。千言万语也道不尽我对您的感激之情，祝 您桃李满天下 ②忘不了我们琅琅的读书声，忘不了我们奔跑在 操场上的身影，虽然即将分别，但我们的心会永 远在一起，因为“海内存知己，天涯若比邻” 追梦专项五课内外情境阅读 一、1.专心致志思援弓缴而射之虽与之俱学 2.像这样反复六七次才停止。 每天要在热水里浸泡数次。 3.专心致志三心二意 把自己读过的书抄写六七遍，直到熟记 4.在学习上不仅要专心致志，还要勤奋刻苦，持之 以恒，这样才能有所收获，不断进步。 【参考译文】《张溥嗜学》：张溥从小就热爱学习， 凡是读过的书一定要亲手抄写。抄写完朗诵一 遍之后就把它烧掉，又重新抄写，像这样反复六 七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老 茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡数次。 后来他把他的书房命名为“七录”。 二、1.(1)①为什么要把蝎子放在这么好的表里？ ②里面的蝎子与众不同，有好听的声音。 (2)③好奇心、求知欲极强 2.“我”的发现有意义。尽管最终确认表内并没有 生物，而是齿轮和指针发出声音，但这个过程激 发了“我”对声音来源的好奇心和探索欲望。这 种好奇心和探索精神是科学研究和技术发展的 重要驱动力。 三、1.D 2.ABCD 3.①腊八粥爆米花B.等睡着了D.边吃边等 境期末·六年级语文下第2页