试卷10 蚌埠市2024-2025学年第二学期期末综合练习试卷(根据最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年五年级语文下册（统编版 河南专版）

情境期末·统编 五年级语文·下册 蚌埠市第二学期期末综合练习试卷 测试时间：90分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订) 卷首语：同学们，本学期我们跟随课本穿越时空，感受古典名 著的魅力，游览祖国山河的壮美，体会英雄人物的豪情，也领悟了 密 成长路上的哲理。现在，让我们化身“文化小使者”，通过“语文知 识探险之旅”来检验自己的学习成果吧！ 咖 第一站：字词探险岛(16分) 、读下面的文字，按要求完成练习。(12分) 蚌埠，这座被誉为“珠城”的江淮明珠，藏着一段令人（①sù ran qi jing)的历史。 早在7300年前，双墩遗址的陶器刻符就如神秘密码，让人 (②qing bùzi jin)想象先民的智慧。传说大禹治水时，曾在此劈 山导淮，留下“三过家门而不入”的壮举，令人心生（③zànǔ）。 救 春秋钟离国的青铜器纹饰精美，仿佛在诉说古国的f华。近代， 津浦铁路通车，蚌埠成了“火车拉来的城市”，淮河岸边船只往来， 码头一片（④fan mang)景象。如今，站在涂山顶（⑤yuǎntiào), 双墩遗址的陶人像微笑依旧，仿佛在邀请我们触摸历史的温度。 面对这座崭新又古老的珠城，怎能不心生（⑥juan lian)？它的故 管 事，如淮河水一般，流淌千年，生生不息！ 1.请在下面的横线上依次写出括号里带拼音的词语。(8分)》 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2.读读文中画“ ”的句子，运用景物描写的方法写一写淮河码 头一片fan mang的景象。(4分) 线 二、有趣的汉字。(4分) 1.仔细观察图画，下面汉字的演变排序正确的是( ) 車 车 ① ② ③ ④ A.①②③④ B.②④①③ C.②③①④ D.③④①② 2.下面加点字词意思不相同的一项是( ) A.我给弟弟讲《守株待兔》的故事。 妈妈时刻守候在电话机旁，等爸爸的电话。 情境期末·五年级语文·下册第1页 B.却看妻子愁何在。率妻子邑人来此绝境。 C.有恒者，则断无不成之事。 我们做任何事情都要做到持之以恒。 D.金老师勤恳育人，诲人不倦。 工人叔叔干了一天活，早已力倦神疲了。 第二站：人物训练营(14分)》 三、人物故事我知道。(8分) 1.在古典名著阅读中，我们认识了拳打镇关西的 ,煮酒论英 雄的 ,千里走单骑的 ,大战红孩儿的 。（选 择相应的选项序号填在横线上)(4分) A.曹操 B.关羽 C.孙悟空 D.鲁智深 2.根据“关键词+情境线索”猜人物，并写出相对应的名著。（4分) 人物一：“打虎英雄”“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼” 人物：( ) 出处：《 》 人物二：“草船借箭”“借东风”“空城计” 人物：( ) 出处：《 》 四、人物描写有妙招。(6分)》 1.下面说法中有错误的一项是( )(2分) A.“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断 气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这句话写出了 严监生的吝啬至极。 B.《刷子李》一文中，通过曹小三的心理变化，从侧面表现了刷 子李技艺高超的特点。 C.“他穿着一身旧制衣裳，高大的身板有些单薄，一张瘦条脸 上，栽着一些不很稠密的胡须。”这句话主要运用了神态描写 表现人物瘦弱的特点。 D.“小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴 儿似的蹦来蹦去。”这里主要通过动作描写表现小嘎子的 机灵。 2.请运用恰当的人物描写方法写一位同学在运动场赛道上奔跑的 样子。（4分) 情境期末·五年级语文·下册第2页 第三站：思维魔法屋(14分) 五、诗词比拼。（6分)》 1.诗中有童真。读范成大的“童孙未解供耕织， ”,我们体会到了儿童的天真有趣；雷震的“ ,短笛无腔信口吹”，则让我们看到了 的牧童。 2.诗中有热血。我们从王昌龄的“ ,不破 楼兰终不还”中，读出了将土们报国的决心；从陆游的“ ,南望王师又一年”中，读出了诗人 六、思维拓展。(8分)》 班级开展“世界文化周”活动，需要以《威尼斯的小艇》为灵 感，设计校园文化体验活动，让同学们感受“船与城市”的独特关 系。请完成以下任务： 任务1.请用一句话概括你的设计主题。（2分) 任务2.结合课文中“船夫驾驶技术高超”“小艇与市民生活紧密相 连”的内容，设计体验活动，注意写清楚活动名称和活动要求，且 要与你的设计主题相符。(6分) 第四站：阅读奇遇记(26分) 七、阅读下面的材料，完成练习。(26分) 阅读一：野草的春天 现在已经是很暖和的春天的天气了，所有的小草都像接到了 神秘的号令，一夜之间齐刷刷地长到了一尺多高的模样。它们绿 莹莹地站在春风里，左右招摇着，惹得老黄牛急了眼，这里啃几口， 那里啃几口，恨不能一口气把大地上所有的嫩草全都卷进它那阔 大的嘴巴里。 绿莹莹的小草中间，到处都点缀着星星点点的小野花，红的， 黄的，蓝的，白的，它们就像一个个清纯美丽的小精灵，躲在芳香浓 密的绿色地毯里捉迷藏。小溪流也好像一夜之间突然睡醒了，它 披着一身清凌凌的波光，怀着满腔的喜悦，一路小声唱着歌，迫不 及待地奔向远处不知名的地方。小溪流里的小鱼儿、小虾儿呢，也 一夜之间全部冒出来了，它们在刚刚现出嫩叶片的水草丛里进进 出出，呼朋唤友，忙得不亦乐乎。 情境期末·五年级语文·下册第3页试卷10 春天的大地啊，总是如此慷慨。春天的风儿啊，能将所有人的 心都吹醉。在这片充满生机的土地上，每一株野草都在尽情地享 受着春天的馈赠，它们或高或矮，或疏或密，但都在以自己的方式 诠释着生命的顽强与美丽。 野草的春天，是生命的春天，也是希望的春天。它们用自己的 存在，告诉我们：无论环境多么恶劣，只要心中有希望，有坚持，就 一定能迎来属于自己的春天。 阅读二：野草的夏天 夏日的午后，我蹲在墙角观察一株野草。它从砖缝中探出头， 叶片细瘦，茎千弯曲，却倔强地顶着一块小石子生长。 “它活不了多久的。”路过的邻居摇头。我默不作声，心中却 想：若它放弃，石子永远压在头顶；若它坚持，或许能撑开裂缝，看 见阳光。 一周后，暴雨突至。我撑伞路过，发现野草被雨水冲得东倒西 歪，石子却松动了。它细弱的根须紧紧抓住砖缝，叶片上挂满水 珠，像在哭泣，又像在微笑。 雨停后，野草的茎千更直了。石子滚落一旁，裂缝中钻出几片 新叶，嫩绿中透着倔强。我忽然明白：生命的力量，不在于体型大 小，而在于是否敢于直面困境。 1.《野草的春天》和《野草的夏天》分别描写了野草在不同季节的 生长状态。请用一句话写出两篇文章中野草的共同特点。 (4分) 2.《野草的春天》中写道：“红的，黄的，蓝的，白的，它们就像一个 个清纯美丽的小精灵，躲在芳香浓密的绿色地毯里捉迷藏。”这 句话运用了什么修辞手法？请你仿照这样的句式写一写“雨停 后，野草的茎干更直了”。(6分) 3.《野草的夏天》中，邻居认为野草“活不了多久”，而“我”却默不 作声。请结合上下文，推测“我”当时的心理活动。(4分) 试卷10 情境期末·五年级语文·下册第4页 4.《野草的夏天》中写道：“一周后，暴雨突至。”请结合生活经验， 具体写写“暴雨突至”的情形。思考：这样描写对表现野草的顽 强有什么作用？（(6分) 5.两篇文章都通过野草传递了关于生命的哲理。请结合两篇文章 的结尾，写写你从野草身上学到的道理，可结合生活实际谈感 受。(6分) 第五站：习作欢乐谷(30分) 八、阅读下面的内容，完成习作。(30分) 同学你好，今天的“语文知识探险之旅”一定让你收获了不 少！成长的路上总是会留下让人心动神移的记忆，手中的笔，肩上 的书包…都是我们成长路上形影不离的好伙伴。书包里的一件 件普通的物品，如磨破的铅笔盒、褪色的红领巾、手写的错题本等， 它可能承载着你的回忆或情感。 请以“藏在书包里的秘密”为主题，自拟题目，自选材料，表达 你对某个人（如父母、老师、朋友）的感激或对某段时光的怀念。 要求：结合书包里的物品，依托具体事例，将你印象最深的部 分写清楚，还要写出自己最真实的感受。题目自拟，字数不少于 450字。注意要认真书写每一个字，做到字迹工整，卷面整洁。 100字 情境期末·五年级语文·下册第5页 百分榜 试卷分析表 失分题 失分知识点 改进方案 目标成绩 图5.因为老师发现“我”骄傲，不好好学习后，并没 有批评“我”，而是用“龟兔赛跑”的故事教导 “我”，使“我”明白了“满招损，谦受益”，“虚心 使人进步，骄傲使人落后”的道理，所以终身 难忘。 六、写作提示：本题是自命题作文。要求回 忆自己的童年经历，选择一件看似平常 却深深触动过你心灵的童年往事写下 来。写作之前，想想你的童年记忆中有哪些事情 让你难忘，选择印象深刻的，对自己产生影响的去 写。首先想想所选的事件发生在怎样的环境里， 是怎样发生的，事情发展的过程怎样；接着考虑采 用什么样的写作方法，可以是首尾呼应，可以是文 末点题；最后要突出中心思想，表达出自己的真情 实感。 试卷10蚌埠市第二学期期末综合练习试卷 一、1.①肃然起敬②情不自禁③赞许④繁忙 ⑤远眺⑥眷恋 2.淮河岸边，船桅林立，白帆往来穿梭，浪头拍打 着船舷哗哗作响。码头上，麻包、竹筐堆得小 山似的，船夫们赤着膊，吆喝着将货物扛上肩 头，脚步声、号子声混着商贩的叫卖声此起 彼伏。 二、1.C 2.D【解析】A.相同。两个“守”都是看护、等待 的意思。B.相同。两个“妻子”都是妻子和儿 女的意思。C.相同。两个“恒”都是恒心、持久 不变的意思。D不同。第一个“倦”：厌烦。第 二个“倦”：疲乏。 三、1.DABC 2.武松水浒传诸葛亮三国演义 四、1.C【解析】这句话运用了外貌描写表现人物瘦 弱的特点。 2.小明咬紧牙关，双手前后快速摆动，双脚像安 了弹簧似的飞速向前蹬。额头上的汗珠顺着 脸颊滚落，他却丝毫没有放慢脚步，眼睛紧紧 盯着前方的终点线，嘴里还小声给自己鼓劲。 五、1.也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背 天真无邪 2.黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里 对收复失地的渴望、对遗民的同情和对朝廷迟 迟不出兵的失望 追梦之旅·小学期末真题篇·情 六、任务1.小小校园“威尼斯”，小艇文化乐体验。 任务2.活动名称：“校园小艇手”驾驶挑战赛 活动要求：①用滑板车或平衡车代替小艇，模拟 船夫驾驶小艇的场景；②设置“S弯”“窄道会 车”，最后谁先到达终点，即可取胜。 七、1.两篇文章中的野草都拥有顽强的生命力，无论 环境如何，都能努力生长，绽放生命的光彩。 2.比喻、拟人雨停后，野草的茎干更直了，它像 一位打了胜仗的小战士，挺着胸膛，叶片上的 水珠像勋章一样闪闪发光。 3.它虽然看起来弱小，但能从砖缝里钻出来，还 顶着小石子生长，肯定有一股不服输的劲儿。 说不定它能撑下去，还能长得更茂盛呢，我一 定要多来看看它。 4.天空瞬间乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦砸下 来，狂风裹挟着雨水横扫而过，地面上很快积 起了水洼，墙角的砖块被雨水打得湿漉漉的， 小石子很快也在水流冲刷下滚落。 作用：通过描写暴雨的猛烈，突出环境的恶劣， 以此反衬野草在暴雨中顽强挺立、不向困境低 头的坚韧品质，让野草的形象更鲜明。 5.从野草身上，我学到了生命的顽强在于永不放 弃，只要心怀希望，直面困境，就能迎来属于自 己的春天。就像学习中遇到难题时，只要我不 退缩，反复思考、请教他人，总能攻克难关。我 们也要像野草一样，用坚持和勇气面对生活中 的一切挑战。 八、写作提示：本题是自命题作文。要求以 “藏在书包里的秘密”为主题，选择一个 藏在书包里、看似平常却深深触动过你 心灵的物品写一篇作文。写作之前，想想你的书 包里曾藏过哪些特别的东西，这些东西背后有怎 样印象深刻、对自己产生影响的故事。结合自己 的生活实际，选择自己最想表达的情感去写，可以 是对父母默默关怀的感激，对老师殷切鼓励的铭 记，或是对同窗真挚情谊的怀念。无论写什么都 要融入具体的事例中，表达出自己最真实的感受， 让藏在书包里的秘密，成为心底最珍贵的回忆。 试卷11芜湖市第二学期教学质量监控试卷 第一关 任务一： 提示：抄写规范、工整即可。 任务二： 1.肃然起敬手腕瞄准手疾眼快衔接 竟期末·五年级语文下第11页