试卷9 合肥市学习质量检测卷(根最新教材修订)-【追梦之旅·期末真题篇】2025-2026学年三年级语文下册（统编版·新教材 河南专版）

情境期末·统编 三年级语文·下册 合肥市学习质量检测卷 测试时间：90分钟 测试分数：100分 (根据最新教材修订)》 深厚的传统文化是中国人的根，展现出我国古代劳 动人民的智慧和无穷的想象力，而想象力能带领我们超 密 越过往…现在，让我们汲取着传统文化的营养，放飞奇 咖 妙想象，踏上一段展示成果、畅想未来的旅程吧。请同学 们认真阅读，规范作答。 第一站：根植传统文化，做文化传承人 一、汉字是中华文化之根。写好汉字，与大自然中的可爱 生灵再次相遇。(7分) she 万里长城是我国古代劳动人民 并修建 封 wěi dà chuang jǔ 的，是一项 的 中国古代寓言故 蜜 jing yan hu6pδ 事凝结着中华民族的 形式 默深刻；指南针作为四大发明之一，是古代劳动人民的 chuang zào mi shi 线 重要 让我们不 方向…这些 都是中国传统文化的重要组成部分。 二、中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，请为下面的句 子选择恰当的成语。（填写序号）(8分) A.掩耳盗铃B.画蛇添足C.滥竽充数 D.画龙点睛 1.大街上五颜六色的霓虹灯为春节的祥和气氛添上 的一笔。 情境期末·三年级语文·下册第1页 2.在自然景观中生硬地添加一些人造景，正如 反而不美。 3.别以为自己的小聪明可以掩饰所做的坏事，其实是 ,自欺欺人。 4.在音乐会上，他 地吹奏着乐器，根本跟不 上节奏。 三、将下列词语补充完整，并填空。(12分) 花( )巧( 光彩( )( 守( )待( ) 气势( )( 奇( )怪( 欢( )乱( 走( )闯( ) 刻( )求( 琴棋( )( ) ( )( )私语 以上词语中，形容小声说话的词语是“ ”；“ ”是寓言故事；雅人 四好指的是“ 四、根据教材内容填空，完成文化宣传语的编写。(8分) 1.从古诗里发现传统节日的魅力。(4分) 在“千门万户瞳瞳日， ”中， 我读到了春节的喜庆与热闹。除了诗中提到的习 俗，我的家乡过春节时，还有这样的节日习俗： (至少写两种)。在杜牧的《清 明》中“ ”两 句诗让我读到了清明节祭祀先人的哀伤。 2.从名言警句里领悟人生哲理。（(2分) 当我犯错误不敢面对时，老师说：“人谁无过？ 善莫大焉。” 爸爸教导我不要轻信别人说的话，因为“眼见 为实， 3.从传承里感受古人的智慧。(2分) 笔墨纸砚被称为“ ”,是中华文 化的瑰宝。 中医“ ”的诊治方法，至今仍被 普遍使用。 情境期末·三年级语文·下册第2页 第二站：探索自然奥秘，带着想象去观察 五、观察奇妙世界.并展开想象。(12分) 1.照样子，想象画面，写几个描写颜色的词语。(6分) 红彤彤 葡萄灰 半紫半黄 2.先填空，再围绕一个意思把句子写生动。(3分) 例句：街上的人真（多）啊！大家走来走去，就像海 里奔腾的浪花般川流不息。 雨下得真( )川 3.照样子，仔细观察，写一写小兔子吧。（3分) 一身鸟黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 第三站：放飞奇妙想象，创造自己的想象世界 六、阅读选文，体会奇妙的想象，完成练习。(23分) (一)我们奇妙的世界（节选】 ①这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生 命的。 ②你看天空的珍藏— ③清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈 粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球 一样升起来了。 ④有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕 饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙 的故事… ⑤当云彩变得又黑又重时，雨，点就会噼噼啪啪地 降落到大地上。 ⑥雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣 的镜子，映射着我们的脸。 ⑦一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 情境期末·三年级语文·下册第3页 试卷9 ⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在发光。 1.根据节选文段内容选择正确答案的序号填空。 (5分) (1)节选文段依次从( )、( )、会下雨的云 彩、()、变幻颜色的落日余晖和( )六个方 面写了天空的珍藏。 A.闪烁的群星 B.升起的太阳 C.镜子般的水洼 D.飞行的云彩 (2)第②—⑧自然段是按照( )的时间顺序来 写的。 A.下雨 B.一天 C.日出 2.注意下面句子中加点的词语，体会这样写的好处。 (3分) 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣 的镜子，映射着我们的脸。 这个句子把 比作 让我体会到 (二)船底鱼 在辽阔的海洋中，生活着一种小型的鱼一鱼 印。它的体型苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性 格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或 船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上 了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”—大型鲨 鱼捕食时吃剩下的一些残食，就悄悄地离开自己乘的 “船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新 “船”，继续前进。 一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其 他固定的物体上，做短暂休息。这时，它细长的尾巴， 似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸 附上新“船”。 鱼印在大海中乘“船”周游，不但省力气，而且可 以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害 侵袭，真是一举两得的美事！ 试卷9 情境期末·三年级语文·下册第4页 1.在括号里填上恰当的词语。(6分) ( )的海洋 )的美餐 ( )的体型 ( )的尾巴 ( )的性格 ( )的美事 2.鱼印乘的“船”指的是 鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的 美餐，这里的“美餐”指的是 鱼印海中乘“船” 周游，“一举两得”指的是 。(6分) 3.鱼印为什么又叫船底鱼？(3分) 七、习作百花园。(30分) 在童话世界里，花草树木会跳舞，鸡鸭鹅会唱歌， 甚至砖块石头都会说话，真是太有趣了！请你选择我 们身边熟悉的事物作为主人公，大胆想象，编一个童 话故事。（主角：铅笔、橡皮、文具盒、土豆、西红 柿…) 要求：题目自拟，把故事情节写完整、清楚，想象 丰富，不少于300字。 100字 情境期末·三年级语文·下册第5页 2005 彩架衅目 美4和说 学'哮5 暗女￥10.示例：小辰你别着急放弃呀！你看“铁杵成 针”的故事，老妇人要把粗铁棒磨成细针， 靠的就是日复一日的坚持。摘抄词句也是 一样的，现在感觉作用不大，是因为积累还 没到“质变”的时候。只要像磨针那样坚 持下去，你的习作水平肯定会慢慢提升的， 继续坚持吧！ 第三站： （一)11.冰心 12.(1)B反射出各种各样的颜色，亮晶 晶的。 【知识拓展】“五光十色”和“五颜六色”的区 别：“五光十色”强调色彩鲜艳且带有光泽，常 形容发光或反光的事物；而“五颜六色”仅指 颜色种类繁多，适用范围更广。 (2)AD (3)示例：这句话写的是肥皂泡被扇成细 长的形状，摇摇晃晃的，表面的色彩也随着 晃动不断变化，显得十分好看。可以结合 吹泡泡的生活经验，想象肥皂泡拉长后不 稳定、色彩闪烁的样子。 13.这时大家都悬着心仰着头屏住呼 吸一不久，这光丽的薄球就无声地散裂 了肥皂水落了下来洒到眼睛里，大家都 忽然低了头，揉出了眼沮。 这泡泡可千万别破啊，一定要多飘一会儿 既期待又紧张 (二)14.动作愤怒、悲愤掷地有声 15.从那天起，周恩来更加刻皆学习。 清晨同学们还在睡觉，周恩来已在晨读 晚上熄灯后，周恩来借着厕所的灯光看书 16.B 17.(1)胸怀大志、热爱祖国 诚实守信、遵守诺言 坚守承诺、有责任心 (2)示例：我是个很有责任心的人。上周 班级负责校园卫生值日，那天突然下雨，不 少同学提前离开了，我看到走廊还有积水， 追梦之旅·小学期末真题篇·情 窗台也没擦干净，就独自留下来，先把积水 拖干，又把窗台擦了两遍，直到整个区域都 整洁了才离开。第二天老师表扬班级卫生 满分时，我很开心，因为我知道这是自己的 责任心带来的结果。 第四站： 18.写作提示：本次习作为自命题作 文，要求描写一处景物或一个人。 你的身边有没有熟悉的景物或是 一个你喜欢的人，快拿起笔介绍一下吧！ 如写人，要注意选取典型事例表现人物性 格特点，运用动作、语言、神态等描写来刻 画人物。可以运用积累的好词佳句，表达 自己的真情实感。 试卷9合肥市学习质量检测卷 一、设计伟大创举经验活泼创造 迷失 二、1.D2.B3.A4.C 三、言语夺目株兔汹汹形状 蹦跳南北舟剑书画窃窃 窃窃私语守株待兔刻舟求剑 琴棋书画 四、1.总把新桃换旧符吃年夜饭、守岁 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂 2.过而能改耳听为虚 3.文房四宝望闻问切 五、1.金灿灿白茫茫茄子紫西瓜红 半黑半白半蓝半绿 2.示例：大天地间好像挂起了一道水帘， 雨水像瀑布从天而降。 3.一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上 红宝石似的眼睛，凑成了那样可爱、机灵 的小兔子。 六、（一）1.(1)BDCA(2)B 2.水洼镜子雨后世界的清新美好以及 世界的奇妙 (二) 1.辽阔可口苗条匀称细长活泼 一举两得 镜期末·三年级语文下第10页 2.大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底某 个海区丰富的饵料或大型鲨鱼捕食时吃 剩下的一些残食又省力气，又免受敌 害侵袭 3.因为鱼印具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、 鲸的腹部或船底的习惯，所以又叫船 底鱼。 七、写作提示：本次习作是一篇自命 题的想象作文。要求我们创编一 个童话故事，可以选择我们身边 熟悉的事物作为主人公，大胆想象，编写童 话故事。写作时要做到语句通顺、生动，书 写美观，标点使用恰当，段落层次清晰，想 象合理，内容清楚，故事完整。写作时，可 以运用夸张、拟人等修辞手法，对关键的情 节进行具体描写。 试卷10蚌埠市第二学期期末综合练习试卷 一、1.燕子轻风公园荷花肥皂阳 2.忠诚花肓巧语匀称摆脱深刻 二、1.(1)C(2)A(3)B(4)D(5)C 2.(1)这地方的火烧云变化极多 (2)金灿灿半灰半百合色梨黄 (3)这地方的火烧云形状变化极多， 会儿像展翅欲飞的雄鹰，一会儿像憨态 可掬的大熊猫，一会儿像张牙舞爪的巨 龙，一会儿又像威风凛凛的雄狮。 （4)深蓝色的天幕上，星星像钻石般闪 烁着。月亮像一盏柔和的灯笼，将银白 色的光辉洒向大地。远处的银河横跨天 际，宛如一条璀璨的玉带，将繁星与人间 温柔相连。 3.示例： ① 气球轻飘飘地 升上天空，它随风飘过城市高楼，看见孩 子们追逐嬉戏，又掠过田野，感受稻浪的 温柔起伏，最后在夕阳的余晖中，带着满 心的宁静与喜悦，悠悠地飘向远方。 4.钓鱼戏水歌唱的灰雀吹肥皂泡 三、1.zhuan fan9 追梦之旅·小学期末真题篇·情 2.做风筝找风筝 3.托牵站说 跑 放风筝时要一个人先用手拖着，接着 一个人牵着线，站在远远的地方，说声 “放”，然后牵线人飞快地跑起来，最后 风筝就能凌空飞起了。 4.示例：我最喜欢玩的童年游戏是跳皮筋。 跳皮筋需要一根长长的皮筋，可以三五 个人一起玩。先由两个人把皮筋套在腿 上，撑开一定的高度，其他人就可以按照 一定的规则，边唱歌谣边在皮筋中间跳 动，脚不能碰到皮筋，如果碰到就轮到下 一个人跳。这个游戏可以锻炼我们的身 体协调性和节奏感。 四、写作提示：本题为命题的写人作 文，要求以“我的童年朋友”为题 目，写一篇作文。看到这个题目， 你首先会想到谁呢？你眼中的他（她）有 什么特点呢，在记忆中把他（她）搜寻出 来，明确写些什么。写作时可以先交代他 (她)是谁，然后再交代你眼中的他（她）有 什么不一样，他（她）的个性特点主要表现 在哪些方面，接着再选择一两件能体现他 (她)的个性特点的事写下来，最后总结， 可与开头呼应。叙事时注意详略得当，适 当运用学过的修辞手法和人物描写方法， 写出真情实感。 试卷11芜湖市第二学期教学质量监控试卷 一、秘密开放经验改进吸收社会 骄傲诚实 二、1.B【解析】A.和弄(huò)，匀称；C.照相 (xiàng),香肠。 2.B【解析】B.因：于是。 3.C【解析】“再接再厉”是指某件事做完 之后，继续努力，争取下次更好，而“检查 试卷”是当下正在做的事，用在此处不合 语境。 4.A 三、1.少先队员不能向困难低头。 竟期末·三年级语文下第11页