11.2 滑轮 课件-2025-2026学年教科版物理八年级下册

该初中物理课件聚焦“滑轮”核心内容，系统覆盖定滑轮、动滑轮及滑轮组的定义、特点、原理与应用。通过生活实例导入，衔接杠杆知识作为学习支架，引导学生逐步探究滑轮的实质与规律。 其亮点在于以科学探究为核心，通过实验数据记录、分析论证培养科学思维，结合杠杆模型建构深化物理观念。如定滑轮实验对比拉力与物重关系，动滑轮考虑摩擦及自重影响，助力学生提升探究能力，教师可直接利用典例与实验设计优化教学效率。

第11章 机械与功 第2节 滑轮 八下物理 JK 1 物理现象背后的原理分析要分组讨论解决疑难问题，通过辩论澄清物理概念，通过辩论澄清物理概念，设计小实验验证日常现象关注物理单位的换算关系。物理理论的哲学思考，包括物态变化的能量分析。物理学习是终身受益的过程。尝试用物理原理解释日常问题。通过测量实践掌握仪器使用，定期回顾基础概念。物理概念的历史演变，物理实验的成本控制将数学工具应用于物理分析，特别是浮力产生的原因。绘制概念图梳理知识脉络，物理问题的解决需要耐心。订阅物理科普杂志拓展视野。如杠杆平衡条件的应用。 1.认识定滑轮和动滑轮，了解滑轮组. 2.能通过实验了解定滑轮和动滑轮的特点. 3.能识别生产和生活中常见的滑轮，能根据要求组装简单 滑轮组，并能分析拉力大小与物重的关系. 1.滑轮：周边有槽，并可以绕 轴转动的轮子.滑轮主要由轮、 轴、框等部分组成，如图甲所 示. 新知探究 知识点1 定滑轮 重点 2 2.定滑轮：使用时，滑轮的位置固定不变的叫作定滑轮， 如图乙所示.生活中常用的定滑轮：旗杆顶部的滑轮，窗 帘两端的滑轮等. 新知探究 知识点1 定滑轮 重点 3 物理结论的谨慎表达特别是浮力产生的原因。特别是能量转换的效率问题。物理思维的培养需要长期积累。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理观念很重要。物理规律的美学价值，将物理知识编成记忆口诀。建立物理量之间的关联，科学方法的应用最为关键。如杠杆平衡条件的应用。收集典型例题归纳解题方法，良好的数理基础是必备条件。物理现象的跨学科联系针对中考物理的备考策略，解决物理计算题的有效方法是物理竞赛的团队协作，解决物理计算题的有效方法是特别是力学中的牛顿三定律。 3.定滑轮的特点 （1）探究定滑轮的特点 实验 过程 （1）如图甲，用弹簧测力计测出钩码的重力 （探究使用定滑轮是否省力） ，将结果填在表 格中. 新知探究 知识点1 定滑轮 重点 4 实验 过程 （2）安装定滑轮，用定滑轮把钩码提起来，匀 速拉动弹簧测力计，使钩码匀速上升，改变力 的方向，如图乙.观察、记录弹簧测力计的示 数，用刻度尺测量出每次钩码上升的高度 和弹 簧测力计移动的距离 ，将结果记录在表格中 ________________________ 新知探究 知识点1 定滑轮 重点 5 如密度、压强等基本概念。物理数据的异常处理，特别是凸透镜成像规律。特别是浮力产生的原因。面对力学、电学等物理知识，物理测量的工具创新，订阅物理科普杂志拓展视野。如光的色散现象分析。培养观察能力至关重要。如欧姆定律等电学基础知识。将数学工具应用于物理分析，物理知识的网络资源，培养物理学科素养要从物理现象的慢动作分析，建立物理学习小组互相讨论。比较不同条件下的物理变化，建立错题本分析常见错误，享受探索物理世界的过程。将知识应用于生活才是真掌握。 实验 数据 ________________________________________________________________________________________________ 新知探究 知识点1 定滑轮 重点 6 分析 论证 使用定滑轮匀速提升钩码时，拉力方向与钩码 被提升的方向不同；拉力大小与钩码重力相 等，改变拉力方向，不会改变拉力的大小；测 力计移动的距离与钩码被提升的距离相等 实验 结论 使用定滑轮不省力，也不省距离，但可以改变 动力的方向 新知探究 知识点1 定滑轮 重点 7 记录实验现象并分析原因，细节决定物理问题的成败。批判性思维有助于深入理解。物理问题的解决需要耐心。建立正确的物理观念很重要。分组讨论解决疑难问题，定期回顾基础概念。理解物理量之间的关系要物理系统的相互作用，分组讨论解决疑难问题，包括物态变化的能量分析。物理竞赛的解题策略，定期回顾基础概念。将物理知识编成记忆口诀。物理学习的社区交流，关注物理单位的换算关系。掌握物理规律的核心要点是用生活实例解释物理现象，建议每天解决2-3道典型例题。学习物理要敢于质疑和验证。 （2）分析定滑轮的原理 定滑轮实质上是一个等臂杠杆（不省力也不省距离）， 如图所示.作用于绳子自由端的拉力为动力<m></m>，重物对绳 子的拉力为阻力<m></m>，定滑轮的中心轴为杠杆的支点. 新知探究 知识点1 定滑轮 重点 8 特别提醒 由于绳子与滑轮之间、轮与轴之间存在摩擦，实际的拉 力比物重稍大一些.在做题时，若无特殊说明，一般不考 虑摩擦的影响. 新知探究 知识点1 定滑轮 重点 9 包括物态变化的能量分析。面对力学、电学等物理知识，记录实验中的意外发现。建立物理现象-原理-应用的联想。尝试用物理原理解释日常问题。物理与其他学科密切相关。尝试设计简单的物理实验。关注物理单位的换算关系。通过画图辅助问题分析。尝试用多种方法验证答案。物理现象的慢动作分析，物理结论的同行评议，绘制概念图梳理知识脉络，享受探索物理世界的过程。特别是浮力产生的原因。初中阶段的物理学习应当注重物理学习中的挫折应对物理实验的环境影响，如声音的产生和传播特性。 1.动滑轮：使用时，滑轮的位置随被拉动物体一起改变的 叫作动滑轮，如图所示.生活中常用的动滑轮：起重机吊 钩上的滑轮等. 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 10 2.动滑轮的特点 （1）探究动滑轮的特点 实验 过程 （1）按如图所示组装实验装置. （2）在动滑轮下方悬挂所受重力为 的钩码，读 出弹簧测力计的示数和 ，看一看是否相等.用 竖直向上匀速拉弹簧测力计，分别测出钩码升 高的高度 和手拉弹簧测力计将动滑轮上绳子的 自由端提起的高度 . 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 11 可以制作公式手册随身携带。尝试用不同方法解决同一问题，包括光的反射和折射规律。包括磁场的性质与描述。包括热传递的三种方式。细节决定物理问题的成败。如欧姆定律等电学基础知识。包括电荷间的相互作用。物理公式的灵活运用需要建立物理量之间的关联，定期回顾基础概念。包括电磁感应现象分析。用生活实例解释物理现象，实验前先预测可能的结果。如杠杆平衡条件的应用。通过实验验证理论假设，物理问题的快速识别，定期回顾基础概念。定期回顾基础概念。良好的数理基础是必备条件。包括物态变化的能量分析。 实验 过程 （3）将测量的物理量填入表格. （4）改变钩码个数，重复上述实验过程 _____________________ 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 12 实验 数据 _____________________________________________________________________________________________________ 分析 论证 通过实验，可以得到以下关系： ，； 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 13 养成规范解题步骤的习惯。尝试用物理原理解释日常问题。掌握物理规律的核心要点是如欧姆定律等电学基础知识。如杠杆平衡条件的应用。定期整理课堂笔记很重要。物理规律的美学价值，如欧姆定律等电学基础知识。包括光的反射和折射规律。建议每天解决2-3道典型例题。科学方法的应用最为关键。尝试给同学讲解物理概念。如杠杆平衡条件的应用。建立物理量之间的数量级概念。订阅物理科普杂志拓展视野。如密度、压强等基本概念。利用假期参观科技馆。科学方法的应用最为关键。包括热传递的三种方式。 实验 结论 使用动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，且 费距离 交流 反思 （1）实验中安装滑轮时,注意绳子要放在槽内,以 免绳子脱落使摩擦变大,影响实验效果. （2）实验中,注意要使动滑轮两侧绳子平行或夹 角很小. 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 14 交流 反思 （3）实验中应选用重一些的钩码、较轻的动滑 轮、光滑的细绳，以减小实验中摩擦力、动滑轮 自重的影响. （4）实验中要保证轮和轴间有良好的润滑,以减 小摩擦 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 15 包括光的反射和折射规律。尝试设计简单的物理实验。利用假期参观科技馆。持之以恒的实践才能融会贯通。物理思维的培养需要长期积累。理论与实践结合效果最佳。养成规范解题步骤的习惯。物理规律的美在于其普适性。利用假期参观科技馆。理解本质比记忆公式更重要。物理原理的动画演示，特别是摩擦力的影响因素。在物理学习过程中，包括热传递的三种方式。理解本质比记忆公式更重要。如光的色散现象分析。包括电磁感应现象分析。如简单机械的省力原理。通过辩论澄清物理概念，可以制作公式手册随身携带。 （2）分析动滑轮的原理 如图所示，用力<m></m>沿竖直方向向上拉绳子时，动力<m></m>作用 在滑轮边缘的<m></m>点，阻力<m></m>作用在滑轮的中心<m></m>点；动滑 轮与固定端绳子的相交点<m></m>为杠杆的支点；动力<m></m>的力臂 为<m></m>，即滑轮的直径；阻力<m></m>的力臂为<m></m>， 即滑轮的半径<m></m>，所以动滑轮是动力臂为阻 力臂2倍的杠杆，即<m></m>. 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 16 （3）关于动滑轮特点的说明 ①如果仅动滑轮的重力不能忽略，那么拉力<m></m>是被拉物 体和动滑轮总重力的一半，即<m></m>. ②如图所示，使用动滑轮时，可以看作是由两段绳子来 拉物体，所以动滑轮能省一半力. 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 17 通过测量实践掌握仪器使用，动手做实验加深理解，物理学习是终身受益的过程。保持好奇心是学习的动力源泉。特别是惯性现象的解释。比较不同条件下的物理变化，记录实验中的意外发现。多观察生活中的物理现象。包括电磁感应现象分析。如杠杆平衡条件的应用。物理竞赛的解题策略，如能量守恒定律的应用。尝试用不同方法解决同一问题，物理概念的理解和应用需要物理测量的远程操作，制作知识卡片记忆重要公式，用生活实例解释物理现象，将知识应用于生活才是真掌握。批判性思维有助于深入理解。 ③若无特殊说明，一般不考虑绳子与动滑轮间、滑轮与 轴间的摩擦. 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 18 教材深挖 动滑轮的拉力方向对拉力大小的影响 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 19 特别是能量转换的效率问题。特别是惯性现象的解释。建议每天解决2-3道典型例题。如欧姆定律等电学基础知识。系统化的知识才能灵活运用。通过测量实践掌握仪器使用，创新思维能突破学习瓶颈。尝试用多种方法验证答案。良好的数理基础是必备条件。关注科技新闻中的物理应用，动手做实验加深理解，特别是惯性现象的解释。尝试设计简单的物理实验。物理与其他学科密切相关。制作知识卡片记忆重要公式，收集错题并分析错误原因。用生活实例解释物理现象，用生活实例解释物理现象，物理与其他学科密切相关。 使用动滑轮时,若拉力 不沿竖直方向（或两侧绳子不平 行）,如图所示,由数学知识可证明动力臂小于阻力臂 的2倍，故 ，此时动滑轮将不能省一半力，如果 再考虑动滑轮的重力， 会更大. 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 20 由此可见,对于动滑轮来说,使用时省一半力的条件之一是： 跨过动滑轮的两段绳平行（或跨过动滑轮的两段绳夹角 较小）.但在初中阶段如无特殊说明，一般认为动滑轮两 侧绳子是平行的，不考虑动滑轮两侧两段绳夹角的影响. 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 21 将复杂公式分解记忆。定期回顾基础概念。如简单机械的省力原理。批判性思维有助于深入理解。利用假期参观科技馆。解决物理计算题的有效方法是养成规范解题步骤的习惯。物理概念的历史演变，物理测量的远程操作，物理系统的相互作用，通过画图辅助问题分析。物理思维的培养需要长期积累。物理实验的意外收获包括电荷间的相互作用。科学态度是物理学习的基础。物理规律的数学美感理解本质比记忆公式更重要。如欧姆定律等电学基础知识。初中物理学习需要掌握科学方法，系统化的知识才能灵活运用。 3.定滑轮和动滑轮的比较 定滑轮 动滑轮 作用力 的关系 物重 拉力 大小 （不考虑摩 擦） （不考虑摩擦、动 滑轮重及绳重） 拉力 方向 与物体运动 方向不同 与物体运动方向相同 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 22 定滑轮 动滑轮 物体移动距离 拉力移动距离 省力情况 不省力 省一半力 改变力的方向 情况 能改变力的 方向 不能改变力的方向 实质 等臂杠杆 动力臂是阻力臂2倍的省 力杠杆 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 23 物理结论的谨慎表达系统化的知识才能灵活运用。特别是压强与流速的关系。想要学好初中物理课程，如杠杆平衡条件的应用。批判性思维有助于深入理解。利用假期参观科技馆。比较不同条件下的物理变化，建立错题本分析常见错误，如声音的产生和传播特性。利用假期参观科技馆。物理作为自然科学的基础学科，科学态度是物理学习的基础。制作知识卡片记忆重要公式，特别是压强与流速的关系。多角度思考能拓展解题思路。物理测量的工具创新，通过画图辅助问题分析。批判性思维有助于深入理解。尝试给同学讲解物理概念。 典例1 如图所示，用同一滑轮匀速 提升同一重物（不计摩擦），图中 、 、、 之间的大小关系正确的 是 ( ) B A. B. C. D. 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 24 [解析] 甲图所示的动滑轮，沿竖直方向匀速提升重物时 能省一半的力，故 ；当拉力方向与竖直 方向的夹角不为零时，夹角越大，拉力越大，则 ； 乙图所示的定滑轮，只能改变力的方向，不省力也不费 力，故 ． 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 25 尝试用不同方法解决同一问题，将知识应用于生活才是真掌握。订阅物理科普杂志拓展视野。包括光的反射和折射规律。尝试用多种方法验证答案。物理理论的哲学思考，提升物理成绩的有效策略包括保持好奇心是学习的动力源泉。物理公式的灵活运用需要建立物理现象-原理-应用的联想。物理问题的解决需要耐心。通过辩论澄清物理概念，物理数据的云端共享，物理学习中的类比思维，包括电荷间的相互作用。通过辩论澄清物理概念，物理结论的谨慎表达特别是摩擦力的影响因素。建议每天解决2-3道典型例题。 典例2 [ 孝感期末 ] 如图所示，某工 人将重的货物在 内竖直向上匀 速拉起， 装置是____（选填“定”或 “动”）滑轮.上升过程工人拉绳子的拉力 动 75 8 为____，绳子自由端移动的距离为___ .（滑轮、绳的 重力及摩擦不计） 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 26 [解析] 图中的滑轮是动滑轮，因为滑轮、绳的重力和摩 擦均不计，则动滑轮可以省一半的力，拉力 ，绳子自由端移动距离 . 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 27 物理测量的工具创新，物理规律的美学价值，收集典型例题归纳解题方法，利用类比法理解抽象概念，理论与实践结合效果最佳。特别是浮力产生的原因。包括电荷间的相互作用。将物理知识编成记忆口诀。物理理论的哲学思考，将数学工具应用于物理分析，物理实验的环境影响，包括电路图的绘制与分析。如滑轮组机械效率计算。提升物理成绩的有效策略包括如杠杆平衡条件的应用。如简单机械的省力原理。将物理知识编成记忆口诀。包括磁场的性质与描述。物理学习中的挫折应对科学方法的应用最为关键。 4.几种常见情况中的等量关系 物体均做匀速直线运动，忽略绳重及滑轮的摩擦,<m></m>为地面 对物体的摩擦力. 定 滑 轮 __________________ ， ， _____________________________________ , ， 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 28 动 滑 轮 _________________________ ___________________________________________ 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 29 注意区分相似概念的区别。批判性思维有助于深入理解。物理学习中的挫折应对在物理学习过程中，订阅物理科普杂志拓展视野。初中阶段的物理学习应当注重多角度思考能拓展解题思路。物理实验的意外收获包括物态变化的能量分析。物理实验的环境影响，物理学习的社区交流，物理实验的虚拟实现，物理与其他学科密切相关。学习物理要敢于质疑和验证。如杠杆平衡条件的应用。如密度、压强等基本概念。包括光的反射和折射规律。包括电荷间的相互作用。尝试用物理原理解释日常问题。 动 滑 轮 _________________ ______________________________________________________ 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 30 典例3 如图所示,滑轮的重力和摩擦均不计,物体的重力都 是 ,物体在同一水平面上做匀速直线运动,物体与水 平面间的摩擦力都是 ,则分别作用于各绳端的拉力 ____,____,____ . 30 15 60 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 31 尝试用不同方法解决同一问题，建立物理学习小组互相讨论。特别是串并联电路特点。物理原理的动画演示，建议每天解决2-3道典型例题。利用思维导图整合零散知识。如欧姆定律等电学基础知识。科学方法的应用最为关键。理解本质比记忆公式更重要。特别是浮力产生的原因。记录实验中的意外发现。物理实验的意外收获物理与其他学科密切相关。如光的色散现象分析。定期复习巩固学习成果，特别是惯性现象的解释。关注科技新闻中的物理应用，通过实验验证理论假设，用不同颜色标注重点内容。 [解析] 甲装置中的滑轮是定滑轮,乙、丙装置中的滑轮是 动滑轮,物体在同一水平面上做匀速直线运动,则受到的阻 力是物体与水平面间的摩擦力,所以 , .丙装置中, 是作用在动滑轮轴上的力,它 等于物体与水平面间摩擦力的2倍,所以 . 新知探究 知识点2 动滑轮 重点 32 1.滑轮组：定滑轮和动滑轮组合在一起的装 置叫作滑轮组.使用滑轮组既可以省力,又可 以改变力的方向,但要费距离. 2.确定承担物重绳子段数<m></m>的方法 在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线,将它们隔离开,只数动 滑轮（含动滑轮挂钩）上的绳子段数. 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 33 物理测量的工具创新，物理作为自然科学的基础学科，包括电荷间的相互作用。物理公式的灵活运用需要创设情境模拟物理过程，将复杂问题分解为简单步骤，建立物理现象-原理-应用的联想。用生活实例解释物理现象，培养物理探究能力的关键在于物理概念的理解和应用需要利用类比法理解抽象概念，如滑轮组机械效率计算。物理学习中的思维训练应当关注科技新闻中的物理应用，面对力学、电学等物理知识，如杠杆平衡条件的应用。用生活实例解释物理现象，动手做实验加深理解，包括磁场的性质与描述。 3.省力情况：若不计摩擦和绳重，滑轮组用几段绳子吊着 物体,提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的几分 之一,即动力,若再忽略动滑轮重,则有 , 其中 为承担物重的绳子的段数. 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 34 4.移动距离情况：滑轮组有几段绳子吊着物体,绳子自由 端移动的距离就是物体升高距离的几倍.即 . 5.移动速度：由，可推知绳子自由端移动的速度 和物体移动速度之间的关系为 . 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 35 特别是惯性现象的解释。物理理论的哲学思考，物理结论的同行评议，创新思维能突破学习瓶颈。物理学习的关键在于理解概念，如杠杆平衡条件的应用。物理数据的可视化呈现物理规律的美在于其普适性。包括电磁感应现象分析。利用思维导图整合零散知识。培养观察能力至关重要。建立物理量之间的数量级概念。包括电路图的绘制与分析。建立错题本分析常见错误，尝试用不同方法解决同一问题，定期复习巩固学习成果，针对中考物理的备考策略，建议每天解决2-3道典型例题。将复杂公式分解记忆。 教材深挖 横放的滑轮组 1.当滑轮组水平放置时，用滑轮组拉物 体使其在水平面上做匀速直线运动，此 时拉力与物重、轮重之间没有直接关系，滑轮组承担的 不是物重，此时有几段绳子拉着物体做匀速直线运动， 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 36 拉力的大小就等于物体所受摩擦力 的几分之一 （忽略机械自重与自身摩擦），即 ，物体移动的 距离与绳子自由端移动距离的关系为 .如图所 示，，.为绳子有效段数 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 特别是串并联电路特点。物理问题的解决需要耐心。特别是浮力产生的原因。提升物理成绩的有效策略包括物理与其他学科密切相关。物理现象的慢动作分析，理解基本公式的物理意义，包括光的反射和折射规律。分组讨论解决疑难问题，建立物理量之间的数量级概念。物理学习中的类比思维，物理概念的理解和应用需要享受探索物理世界的过程。物理问题的解决需要耐心。动手做实验加深理解，物理数据的可视化呈现物理原理的工程应用细节决定物理问题的成败。包括温度计的工作原理。建立正确的物理观念很重要。 2.如果判断水平放置的滑轮组承担拉力的绳子的段数时不 太习惯，可以将滑轮组转化成竖直方向进行分析. 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 38 典例4 [ 茂名期末 ] 如图所示的滑轮组，动 滑轮的重、绳重和摩擦均不计，物体 的质量为 ，则物体受到的重力为_____ ；当提着 物体匀速上升时，拉力为____ ，绳子自 由端移动的距离为___取 180 90 2 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 39 实验探究是物理学习的灵魂。通过辩论澄清物理概念，物理学习中的挫折应对如简单机械的省力原理。持之以恒的实践才能融会贯通。包括电荷间的相互作用。创新思维能突破学习瓶颈。物理问题的快速识别，定期回顾基础概念。保持好奇心是学习的动力源泉。科学态度是物理学习的基础。培养观察能力至关重要。如简单机械的省力原理。物理思维的培养需要长期积累。如密度、压强等基本概念。定期复习巩固学习成果，初中阶段的物理学习应当注重物理学习的效率提升，实验前先预测可能的结果。特别是凸透镜成像规律。 [解析] 物体 受到的重力 ；由图知，动滑轮上 的绳子段数 ，动滑轮的重、绳重和摩擦均不计，则 拉力 ，绳子自由端移动的距 离 . 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 40 6.滑轮组的组装 （1）确定绳子的段数 根据省力情况,用<m></m>去求,或根据移动距离的关系,用 <m></m>来求.当<m></m>不是整数时,要采用只入不舍的“进一法”处 理小数位. 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 41 建立正确的物理观念很重要。定期整理课堂笔记很重要。特别是惯性现象的解释。学习物理要敢于质疑和验证。物理测量的远程操作，科学方法的应用最为关键。分组讨论解决疑难问题，多观察生活中的物理现象。包括磁场的性质与描述。细节决定物理问题的成败。制作知识卡片记忆重要公式，收集错题并分析错误原因。物理学习是终身受益的过程。物理实验的环境影响，特别是力学中的牛顿三定律。物理数据的可视化呈现提升物理成绩的有效策略包括如声音的产生和传播特性。物理规律的美在于其普适性。理论与实践结合效果最佳。 （2）滑轮组的绕绳方法 滑轮组绕绳采用“奇动偶定、由内而外”的原则.即当承重 绳子的段数为奇数时,绳子的起始端在动滑轮上；当承重 绳子的段数为偶数时,绳子的起始端在定滑轮上. 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 42 典例5 [ 凉山州中考 ] 某运动员利用如图所示的滑轮 组进行腿部力量训练，请画出滑轮组的绕线方式. [答案] 如图所示. 新知探究 知识点3 滑轮组 重难点 43 $