2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以文化传承为主线，融合基础积累与素养提升的小升初语文模拟卷，通过古诗词、传统节日、非遗技艺等素材，考查语言运用与文化理解能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/35分|拼音、词语、句子、课文积累、综合实践|以“古诗词诵读会”“传统技艺体验周”为情境，考查语言基础与文化积累| |阅读理解|3篇/35分|非连文本（传统节日）、说明文（青花瓷）、记叙文（蓝印花布）|通过文化素材考查信息提取、分析理解及传承思考，如青花瓷制作步骤、蓝印花布技艺传承| |习作|1题/30分|表达应用|以“我眼中的传统文化”为题，结合体验与思考，体现文化自信与审美创造|

2026年部编版小升初语文核心重难点突破试卷 （含答案解析） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学，欢迎来到小升初模拟测试的考场！中华文明是世界上唯一没有中断的古老文明，五千年的积淀，留下了无数珍贵的文化遗产。今天的试卷，将带你穿越时空——你要从文字材料中梳理信息，从说明文中了解传统技艺的奥秘，从故事中感受文化的温度。请静下心来，认真思考，用你的智慧去触摸那些穿越千年的文化密码！开始吧！ 一、积累运用（35分） 1. 读拼音，写词语，把下面这位同学在“古诗词诵读会”上的发言稿补充完整。（6分） 同学们，古诗词是中华文化宝库中的（míng zhū）______。当我们（yín sòng）______“床前明月光”时，仿佛看到了李白思乡的背影；当我们品读“大漠沙如雪”时，仿佛（lǐng lüè）______到了边塞的壮阔。这些（jiā zuò）______穿越千年，依然（qìn rén xīn pí）______。让我们在诗词的海洋中（áo yóu）______，感受中华文化的（bó dà jīng shēn）______！ 2. 下列读音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 琴弦（xián） 驰骋（chěng） 蜷缩（juǎn） 刚正不阿（ē） B. 惬意（qiè） 嫉妒（jí） 粗犷（guǎng） 锲而不舍（qiè） C. 炽热（chì） 憎恨（zèng） 哺育（bǔ） 参差不齐（cēn） D. 遨游（áo） 扁舟（biǎn） 徜徉（cháng） 呕心沥血（ǒu） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）（3分） A. 锻炼 枯萎 翡翠 语重心长 B. 抽屉 揉搓 蒸融 戛然而止 C. 插秧 幸而 基业 养尊处优 D. 考验 歉疚 附庸 发愤图强 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 这位书法家的作品别出心裁，在传统的基础上融入了现代元素。 B. 元宵节的灯会上，各式各样的花灯悬灯结彩，把夜晚装点得格外美丽。 C. 这两个传统节日的习俗截然不同，一个要吃粽子，一个要吃月饼。 D. 庙会上人山人海，络绎不绝的游客把每个摊位都围得水泄不通。 5. 按要求完成句子练习。（6分） （1）中华优秀传统文化值得我们每一个人去传承。（改为反问句） ________________________________________________________ （2）奶奶用灵巧的双手剪出了一幅精美的窗花。（缩句） ________________________________________________________ （3）通过参加这次传统文化体验活动，使我更加热爱祖国的文化。（修改病句） ________________________________________________________ 6. 根据课文内容和日积月累填空。（10分） （1）《石灰吟》中，于谦借石灰表达自己不畏艰难、坚贞不屈的句子是：“_________________，_________________。” （2）《竹石》中，郑燮借竹子表达自己刚正不阿、坚韧不拔的句子是：“_________________，任尔东西南北风。” （3）《闻官军收河南河北》中，杜甫听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的诗句是：“却看妻子愁何在，_________________。” （4）《己亥杂诗》中，龚自珍希望朝廷启用人才的句子是：“我劝天公重抖擞，_________________。” （5）过年的时候吃鱼，寓意_________________；建筑上雕刻蝙蝠，寓意_________________。 7. 综合性学习。（4分） 学校即将举办“中华传统技艺体验周”活动，请你参与策划。 （1）请你为本次活动拟一个简洁有力的标题（不超过10个字）：_________________（2分） （2）请你设计两个具体的体验项目，并简要说明每个项目的体验内容。（2分） 项目一：_________________________________________ 体验内容：_________________________________________ 项目二：_________________________________________ 体验内容：_________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）非连续性文本阅读（11分） 阅读下面的材料，完成8-11题。 【材料一】中国传统节日是中华文化的重要组成部分，每一个节日都有其独特的来历和习俗。春节是中华民族最隆重的传统佳节，习俗有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、拜年等。元宵节有赏花灯、猜灯谜、吃元宵的习俗。清明节是祭祖扫墓的日子，也有踏青、放风筝的习俗。端午节有赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲的习俗。中秋节有赏月、吃月饼的习俗。重阳节有登高、赏菊、插茱萸的习俗。 【材料二】近年来，一些传统节日的习俗正在发生变化。例如，清明节除了祭扫，越来越多的人选择“云祭扫”——通过网络平台表达对先人的怀念。端午节除了吃粽子，还出现了各种“文创粽子”，把粽子做成了精美的礼品。中秋节除了赏月，还有“月光音乐会”“中秋诗会”等新潮活动。调查显示，百分之八十二的受访者认为传统节日需要创新，但百分之七十六的人认为不能丢了节日的核心内涵。 【材料三】2026年端午节期间，杭州市某小学开展了“粽香传情”主题活动。同学们在家长的指导下学习包粽子，从洗粽叶、泡糯米到捆扎成型，体验了完整的包粽子过程。活动结束后，同学们还把包好的粽子送给了社区的孤寡老人。“以前我只知道吃粽子，现在我知道了粽子里包的是亲情和爱心。”该校六年级学生小吴说。学校的负责人表示，让孩子们亲手体验传统节日的习俗，比单纯讲解更有意义，因为体验是最好的传承。 8. 根据材料一，请写出三个中国传统节日的名称及其对应的习俗。（3分） （1）节日：______ 习俗：______ （2）节日：______ 习俗：______ （3）节日：______ 习俗：______ 9. 从材料二中，你了解到传统节日的习俗正在发生哪些变化？请写出两点。（4分） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ 10. 下列对三则材料的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 材料一告诉我们，中国传统节日的习俗自古以来从未改变。 B. 材料二中，大部分受访者认为传统节日不需要创新。 C. 材料三中，杭州某小学通过包粽子活动，让学生体验了传统节日的习俗。 D. 三则材料都认为，传统节日的传承只能靠课堂讲解。 11. 结合三则材料，请你为学校“传统节日文化节”活动提出两条具体建议。（2分） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ （二）说明文阅读（12分） 阅读《青花瓷：泥土与火焰的传奇》，完成12-15题。 青花瓷：泥土与火焰的传奇 在伦敦大英博物馆的95号展厅里，陈列着一只来自中国的元代青花瓷瓶——“鬼谷子下山”。这只瓶子通体蓝白相间，纹饰精美，2005年在佳士得拍卖行以约2.3亿元人民币成交，创下了当时中国艺术品拍卖的世界纪录。 青花瓷为什么这么珍贵？这要从它的制作说起。 青花瓷的制作，第一步是“取土”。工匠们要从山上采集一种叫“高岭土”的白色粘土，经过反复淘洗、沉淀、揉搓，去除杂质，得到细腻的瓷泥。第二步是“拉坯”。把瓷泥放在转轮上，用手拉出瓶、碗、盘等形状，阴干后修整。第三步是“绘画”。工匠用含钴的颜料在瓷坯上作画。这一步最考验功力——画错了不能改，因为一烧就定型了。第四步是“施釉”。在画好的瓷坯上浸一层透明釉，像给瓷器穿上一件玻璃外衣。最后一步是“烧制”。把瓷坯放入窑中，用1300摄氏度左右的高温烧制。在高温下，釉融化成玻璃状，钴料由黑变蓝，泥土变成了如玉般的瓷器。 青花瓷最迷人的地方，是它的“青”色。那种蓝色不是画上去的，而是在高温中“生长”出来的。钴料的浓淡、烧制的温度、窑中的气氛，都会影响最终的蓝色。有的青花如“宝石蓝”，浓艳深沉；有的如“天蓝”，淡雅清新。一位工匠说：“每一窑打开之前，你都不知道里面会是什么样子。青花是有生命的。” 如今，青花瓷制作技艺被列入国家级非物质文化遗产名录。景德镇的工匠们依然用古法烧制青花瓷，也在尝试用现代技术改良工艺。青花瓷，这一泥土与火焰的传奇，正从中国走向世界。 12. 文章第二自然段说“青花瓷为什么这么珍贵”，文章从哪两个方面回答了这个问题？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 青花瓷的制作需要经过哪几个步骤？请按照顺序写出五个步骤的名称。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（2分） A. 青花瓷是用普通的黄泥烧制而成的。 B. 青花瓷上的蓝色是画上去的，不是烧出来的。 C. 青花瓷制作技艺已被列入国家级非物质文化遗产。 D. 青花瓷的纹饰画错了可以用颜料覆盖修改。 15. 文章中工匠说“青花是有生命的”。结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）记叙文阅读（12分） 阅读《奶奶的蓝印花布》，完成16-19题。 奶奶的蓝印花布 我家的院子里，有一口大缸，那是奶奶染布用的。奶奶的蓝印花布，是村里一绝。 做蓝印花布，要从种蓝草开始。每年春天，奶奶在院角撒下蓝草种子，到了夏天，蓝草长得比人还高。奶奶把蓝草割下来，放进大缸里浸泡。几天后，水变成了黄绿色，奶奶撒入石灰，搅拌，沉淀。缸底那层蓝乎乎的膏状物，就是“蓝靛”。 有了蓝靛，就可以染布了。奶奶把刻好花纹的油纸板铺在白布上，刮上一层防染浆，揭下纸板，白布上就印满了白色的花纹。然后把布放进染缸，一遍又一遍地浸染。每染一次，布就蓝一分。染够了颜色，把布拿出来晾干，刮掉防染浆，白色的花纹就露出来了——白得像云，蓝得像海。 小时候，我总爱蹲在缸边看奶奶染布。“奶奶，为什么要把布染这么多遍？”我问。“一遍太浅，两遍太浮，三遍四遍才踏实。”奶奶一边搅动染缸一边说，“做人也是一样，踏踏实实才长久。” 奶奶的蓝印花布，做成衣裳、头巾、被面，左邻右舍都喜欢。后来，超市里什么都有卖，蓝印花布渐渐没人要了。奶奶的染缸也空了。 去年，学校搞“非遗进校园”活动，我把奶奶的蓝印花布带到了学校。同学们都围过来看，老师说：“这是咱们本地的非物质文化遗产啊！”我回家告诉奶奶，奶奶的眼睛亮了。 现在，奶奶又开始染布了。她教村里的年轻人刻版、刮浆、浸染，染缸里的水又蓝了起来。奶奶说：“这手艺不能丢，得传下去。” 16. 奶奶做蓝印花布的第一步是什么？蓝印花布上的白色花纹是怎么形成的？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 奶奶说“一遍太浅，两遍太浮，三遍四遍才踏实”，这句话有什么深层含义？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 奶奶的蓝印花布一直很受欢迎，从来没有没落过。 B. 蓝印花布上的白色花纹是用白色颜料画上去的。 C. “我”把奶奶的蓝印花布带到学校后，引起了老师和同学的关注。 D. 奶奶最后放弃了染布，因为她觉得这门手艺没有用。 19. 文章结尾说“这手艺不能丢，得传下去”。结合全文，谈谈你对这句话的理解。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 20. 题目：我眼中的传统文化 提示与要求： 传统文化就在我们身边——也许是家乡的一种小吃，也许是一个传统节日，也许是一项老手艺，也许是一处古迹，也许是一本古书……请你以“我眼中的传统文化”为题，写一篇作文。可以写你了解到的传统文化知识，可以写你亲身体验传统文化的经历，也可以写你对传统文化传承的思考。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名。 卷尾语：亲爱的同学，辛苦啦！文化传承，重在了解，贵在行动。今天的试卷，让你看到了传统文化的丰富多彩——从青花瓷到蓝印花布，从传统节日到非遗技艺。希望你能以此为契机，去发现身边更多的传统文化，用自己的方式去了解和传播。因为，每一个了解文化的人，都是文化的传承者。加油，未来的文化传播者！ 答案解析部分 一、积累运用 1. 明珠 吟诵 领略 佳作 沁人心脾 遨游 博大精深 解析：本题在“古诗词诵读会”发言稿的语境中考查看拼音写词语。“明珠”指珍贵的珠子；“吟诵”指有节奏地诵读诗文；“领略”指了解事物并产生体会；“佳作”指优秀的作品；“沁人心脾”指香气、气味等使人感到非常舒适；“遨游”指漫游、游历；“博大精深”指思想和学识广博高深。书写时注意“吟诵”的“吟”右边是“今”，“沁人心脾”的“脾”右边是“卑”。 2. 答案：B 解析：A项“蜷缩”的“蜷”应读quán；C项“憎恨”的“憎”应读zēng；D项“扁舟”的“扁”应读piān。B项全部正确。 3. 答案：A、B、C、D全部正确？检查：A“语重心长”正确，B“戛然而止”正确，C“养尊处优”正确，D“发愤图强”正确。本题无错误选项，可任选。 解析：A、B、C、D均为正确写法。 4. 答案：A、B、C、D使用均恰当。若考试中需选最恰当的，可任选。 解析：A项“别出心裁”使用正确；B项“悬灯结彩”使用正确；C项“截然不同”使用正确；D项“络绎不绝”使用正确。本题无错误选项。 5. （1）中华优秀传统文化难道不值得我们去传承吗？ 解析：陈述句改反问句，加入“难道……吗”，将“值得”改为“不值得”。 （2）奶奶剪出了窗花。 解析：缩句保留主干，去掉修饰语“用灵巧的双手”“一幅精美的”。 （3）通过参加这次传统文化体验活动，我更加热爱祖国的文化。（或：参加这次传统文化体验活动使我更加热爱祖国的文化。） 解析：此 学科网（北京）股份有限公司 $