16《田忌赛马》课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

该小学语文课件围绕《田忌赛马》，通过活动一梳理对阵图（默读课文10-14段完成对阵图并说比赛过程），活动二研读1-9段探秘孙膑思维（发现马脚力相近且分三等），构建从梳理比赛过程到分析取胜策略的学习支架。 其亮点在于以任务驱动培养核心素养，活动一通过对阵图梳理锻炼语言运用中的信息整合能力，活动二探究孙膑思维发展逻辑思维，活动四故事演绎结合评价标准提升表达与审美创造。采用合作探究与故事演绎法，“一课一得”明确策略意识，助力学生提升思维与表达能力，为教师提供结构化教学方案。

五原县塔尔湖小学 韩珊玲 活动一：梳理对阵图，说比赛过程 默读课文10～14自然段，思考：齐威王的马和田忌的马是如何对阵的？完成课后的对阵图，并说一说二人比赛的过程。 活动二：研读课文——孙膑思维大探秘 孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？默读课文1-9自然段，找一找。 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几 场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。 将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。 那怎么能有赢的把握呢？ 一匹也不用换。 你是说换几匹更好的马？ 将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。 将军，且听我说。根据观察，我发现……您看，您之前输了，是因为……我想到了一个好办法…… 什么办法，快说来听听。 田忌 孙膑 活动三：合作探究，决定胜负的其他因素 决定赛马胜负的其他因素还有哪些？大家小组讨论，合作完成。 讲故事评价标准 评 价 要 素 评价星级 声音洪亮，语句连贯。 不遗漏故事的主要情节和关键信息，将故事讲完整。 对话采用转述的形式。 一天，孙膑对田忌说，他有一个好办法能让田忌在赛马中获胜，那就是…… 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌经常同齐威王和贵族们赛马，经过几场比赛后发现…… 活动四：故事演绎，感悟智慧之道 一课一得： 田忌赛马的故事告诉我们：遇到问题时，要像孙膑一 样认真分析观察到的实际情况，再选择合适的策略达到 目标。 阅读推荐： 历史上还有许多运用谋略取胜的故事，课下找一找资料， 和同学交流。 围魏救赵 马陵之战 长勺之战 赤壁之战 作业超市： 1.把这个经典故事将给自己的爸爸妈妈听。 2.收集历史上运用谋略取得胜利的故事。 $