山东聊城东昌中学等校2025-2026学年九年级下学期第五次中考模拟预测语文试题

聊城市东昌中学初中阶段学业水平模拟考试（五） 语文试题 本试卷共10页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，只交回答题卡。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答 题卡上。答案写在本试卷上无效。 愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 2026年是中国共产党成立105周年，也是长征胜利90周年，学校开展以“追随红色足迹，熔铸多彩青春” 为主题的交流活动。 一、积累与运用(27分) 【活动一“奋斗铸青春”主题演讲会】 活动伊始，小齐作为学生代表为本次活动发表了开场演讲，号召同学们在奋斗中书写属于自己的青春。 同学们，2026年是中国共产党成立105周年，也是长征胜利90周年。百年青春，我们走在新的长征路上！ ①青春是两个美妙绝伦的字眼，青年更是一个拔动心弦的词汇。②一个国家最好看的风景，就是这个国家 的年轻人。③曾几何时，青春是救国救民的情怀，青春是不卑不亢的壮举，青春是忧国忧民的感叹，青春更是 义无反顾的抉择一一不管是在救亡图存的长征岁月，还是改革开放的发展时期，还是实现中华民族伟大复兴的 征途上，无数的青年踏出的每一步，都与时代的变革高度吻合、【甲】。④青春因【乙】而出彩，人生因奋斗 而升华。⑤把梦想的种子撒在奋斗的土壤上，青春才能收获硕果累累的喜悦。⑥青春当【丙】，自立自强：自 强是青年人生路上拔荆斩棘的长剑，浩然一剑，直插云宵，睥睨一切艰难险阻，展现青春激昂的【丁】。 青春没有教科书，每个人都能在这最灿烂的年华绽放出不一样的花朵。青年们可以在三原色的基础上，为 自己的青春调出特别的色彩。正值灿烂青春，愿所有青年以己之青春，以己之绚烂，点缀中国繁荣富强的丹青 画卷！ 1.在上面的发言稿中，小齐有两个字音不太确定，同时誊抄时在第二段出现了两个错别字。请帮他为文段中加 点字注音，并找出文段中的两个错别字进行修改。(4分) 硕果累累 睥睨 改为 改为 2.依次填入发言稿【甲】【乙】【丙】【丁】处最恰当的词语是(2分) A.同频共振锻炼高瞻远瞩风采B.同生共死 磨砺 志存高远 风度 C.同频共振磨砺 志存高远风采D.同生共死 锻炼 高瞻远瞩 风度 3.宣传委员选用下面这幅书法作品做本篇发言稿的背景。下列说法不恰当的是(2分) A这幅书法作品采用行草字体，有张旭之狂韵，怀素之放纵之风，任意挥洒，汪洋恣肆。 B.发言稿第③句中破折号的作用是表示声音的延长；画曲线的句子，是表示条件关系的复句。 C.“恰同学少年，风华正茂”，在古代，“垂髫”一词与该诗句所指的年龄阶段明显不符。 D.“青”善（如左图）强调“青”由矿井产生，从矿井采据的苔色矿石，属于会意字。 语文试题第1页（共10页） 教是爱以格暖拍兰总多魔轻袭茗志华展 (七律·长征毛泽东手书) 【活动二“芳华绽青春”纪念册设计】 毕业季来临之际，小齐、小鲁随同学一起，设计了丰富多彩的“芳华·青春”纪念册。 4.下面是班主任老师为纪念册拟写的开篇寄语，请用所学古诗词将它补充完整。(6分) 亲爱的同学们： 三载春秋候忽而过，青春芳华分外美好！庄子有云：“鹏之徙于南冥也，水击三千里， ① 。”愿你们如大鹏一般翱翔九天，前行万里。前路精彩，亦有风雨，但 我相信只要努力奋进，就一定能“山重水复疑无路，② ”。范仲淹在《岳阳楼记》 中高声放歌：“③ 、,④ ”,寥寥数语道尽心怀天下的家国担当一 这份担当，正是青春最厚重的底色。“十五五”开局之年，我们满怀“⑤ ⑥ ”的壮志豪情，踏上新的征程！ 5.资料搜集组的同学准备选取名著插图“王冕画荷”为班刊制作创意书签，小 齐质疑图片出自讽刺性小说《儒林外史》，不符合班刊主题，你怎么看？请作 阐述。(3分) 【活动三“理想绘青春”主题辩论会】 学校团委组织“青春·理想·奋斗”主题活动，阅读资料，完成下列问题。 演讲比赛即将拉开维幕 【资料一】 青春奋斗正当时 爱国的力量蕴藏在每一寸热土，奋斗的精神扎根在亿万人民。 10月9日上午9点 学妆体直馆四楼损告厅 【资料二】近日，山东省枣庄市山亭区徐庄镇藤花峪村党支部书记王浩的事迹受到广泛关注。这位被网友亲切 地称为“把申论写在大地上”的年轻村支书，是山东水利职业学院商务管理系的一名优秀毕业生。从校园走向 田野，从课堂走进村庄，他以实际行动践行“上善若水，海纳百川”的校训精神，在乡村振兴一线展现了新时 代青年的担当与奉献。 (摘编自2025年12月28日“齐鲁网”) 【资料三】 语文试题第2页（共10页） “破框青春”剧照 “激昂青春”书单 《骆驼祥子》《红星照耀中国》《水浒传》 (戏剧《简·爱》) 《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》《艾青诗选》 6.学校首先组织“青春奋斗正当时”主题演讲，小鲁拟写了演讲稿，但发现【资料一】中的句子是一个病句， 请修改并写出正确的句子。(2分) 7.阅读【资料二】后，学校组织辩论赛，请你选定一个论题，并选择其中一方的观点，运用【资料三】书单中 的内容作为论据，进行阐述。(5分) 论题1：在青春时期，拥有远大理想重要还是做好眼前小事重要？ 正方观点：在青春时期拥有远大理想重要反方观点：在青春时期做好眼前小事重要 论题2：在青春时期，应该“居于框内”还是“破出框外” 正方观点：在青春时期应该“居于框内”反方观点：在青春时期应该“破出框外” 论题3：在青春时期，自身意志是成长“引路人”还是外部环境是成长“引路人”？ 正方观点：在青春时期自身意志是成长“引路人”反方观点：在青春时期外部环境是“引路人” 尊敬的评委、亲爱的对方辩友： 大家好！ (以下内容需填写在答题卡上) 今天我们站在这里，探讨青春时期的重要课题一论题(1/2/3)，我们作为（正/反）方坚定地认为 8.作为校报记者，你对“青春·理想·奋斗”主题活动进行报道，请你写出新闻标题及导语。(3分) 二、阅读与鉴赏(43分) (一)汲取青春力量。阅读下面的宋词，完成9~10小题。(6分) 破阵子 [宋]辛弃疾 为范南伯寿。时南伯为张南轩辟宰泸溪”，南伯迟迟未行。因作此词以勉之。 掷地刘郎玉斗②，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。 燕雀岂知鸿岛，貂蝉元出兜鏊”。却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不？寿君双玉瓯。 [注]①范南伯，辛弃疾的内兄。辟，征召。宰，县令。②刘邦送玉斗给项羽谋士范增，范增掷玉斗于地，拔剑碎之。 ③越国大臣范数在破吴后与西施泛舟五湖。④知蝉，达官贵臣戴的冠帽。兜整，战士戴的头盔。⑤玉瓯，玉制酒杯。 9.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A,开篇使用鸿门宴上范增击碎玉斗的典故，表现范如山的才智和胆识有如历史上的英雄人物。 B.词人用“鸿鹄”喻范如山，“燕雀”喻世俗小人，在对两者的对比中，不平之气溢于言表。 语文试题第3页（共10页） C.“貂蝉”句主要写词人告诫范如山要成就大事，必须从普通的事情做起，积累“战功”。 D. “牛刀”比喻大才，结尾反用典故激励范如山应一试身手，治理泸溪，以此证明自己的才能。 10.读稼轩词，给我们龙腾虎跃的青春力量。同为辛弃疾所作《破阵子》词，该词上片“千古风流今在此，万 里功名莫放休。君王三百州。”与“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”在表达技巧和抒发情 感方面有什么不同？请简要分析。（4分)《会·》 (二)感悟青春智慧。阅读下面的文字，’完成11~15小题。(12分) 材料一： (冷〉法 鲁仲连射书救聊城 中年计【最】出·点式中其平数泽以汉]刘向0日漂学复欢1 燕攻齐，取七十余城。初，燕将攻聊城，人或谗之。燕将惧诛，遂保守聊城，‘不敢归。 齐田单攻之岁余，士卒多死，而聊城不下。鲁仲连乃书，约之夫以射城中，遗燕将。书”曰：“吾闻之， 智者不倍时而弃利，勇士不怯死而灭名，忠臣不先身而后君。今秦人下兵，魏不敢东面，横秦之势合，则楚之 形危。今公又以弊聊之民，距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也：食人炊骨，士无反北之心，是孙膑、吴起 之兵也。能以见于天下矣。为公计者，不如罢兵休士，全车甲，归报燕王，燕王必喜。士民见公，如见父母， 交游攘臂而议于世，功业可明矣。上辅孤主，以制群臣；下养百姓，以资说士。矫国革俗®于天下，功名可立 也。意者亦捐燕弃世，东游与齐乎？请裂地定封，富比陶、卫，世世称孤寡，与齐久存，此亦一计也。二者显 名厚实也，愿公熟计而审处一也。 且吾闻，效小节者不能行大威，恶小耻者不能立荣名。昔管仲有三行之过，然据齐国之政，一匡天下，光 照邻国。有曹沫为鲁君将，三战三北，丧地千里。然去三北之耻，退而与鲁君计，以一剑之任，劫桓公于坛位 之上，颜色不变，而辞气不悖。若此二公者，非不能行小节，死小耻也；以为杀身绝世，功名不立，非知也。 公其图之！” 燕将曰：“敬闻命矣。”因罢兵而去故解齐国之围救百姓之死仲连之说也！、 (选自《战国策·齐策六》，有删改) 材料二：秦师围赵邯郸，魏使将军新垣衍入邯郸，令赵尊秦为帝，鲁仲连辨说罢之。秦军退，平原君欲封之， 终不肯受。平原君乃置酒，酒酣，起前以千金为寿①，先生笑曰：“所贵天下之士者，为人排患释难，解人之 缔结。即有取，是商贾之事，连不忍为也。”皆不受，遂策杖去，逃隐海上，莫知所终。 (摘编自《史记》) [注]①鲁仲连（约前305年~前245年）战国时名士，是战国后期著名思想家、政治家、军事家和外交家。亦称鲁 连，今茌平人。善于出谋划策，常周游各国，为其排难解纷。②矫国革俗：为纠正国家弊政、革除社会陋俗。③书：指 《遗燕将书》。④寿：祝寿。 11.下列对材料一加点词语及相关语句的解说，正确的一项是(2分) A.“而聊城不下”中“下”的意思为“出兵、派兵”，“今秦人下兵”中“下”的意思则为“攻克”。 B.“约之矢以射城中”“此臣所以报先帝”“杀之以应陈涉”中“以”的用法不同。 C.“弗之怠”“鱼，我所欲也”“此亦一计也”这三个句子，均为判断句式。 D.“期年”文中指满一年，和《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期年”词义相同。 12.下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是(2分) A.材料一中，鲁仲连谈及墨翟、孙膑、吴起等人，意在夸奖燕将善于防守和用兵，打消燕将休战回国的顾虑。 B。材料一中，鲁仲连在信中为燕将指出两条明路：一是归国报效齐王，安享富贵；二是投奔燕国，功成名就。 语文试题第4页（共10页） C.材料二中，鲁仲连谢绝封赏，以实际行动践行了孟子的“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”。 D.仲连射书显辩才、邹忌讽谏开言路、亚夫细柳严军纪，他们的事迹都反映了爱国主义精神。) 13.(3分)材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(3 分) 4。 因罢兵A而去B故解齐国C之围D教百姓E之死F仲连G之说也 2、P。 14.请将材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 效小节者不能行大威，恶小耻者不能立荣名。 15.诸葛亮因辅佐蜀汉“鞠躬尽瘁”的精神深受后世敬仰，南北朝时期始建其专祠。至今他仍被人民视作忠臣 的楷模、智慧的化身。聊城人民为纪念鲁仲连，也曾在古城东门外建有鲁仲连射书台，成为“聊城古八景”之 一。结合《出师表》和材料，分析二人受到百姓爱戴、成为青春楷模的共同原因。(3分) (三)勇担青春责任。阅读下面的文字，完成16~19小题。(9分) 文本一： 中国特色社会主义新时代，是青年大有可为，也必将大有作为的时代。新时代中国青年在实现第二个百 年奋斗目标、建设社会主义现代化强国征程上务力拼搏、奋勇争先。、， 在平凡的岗位上奋斗奉献。无论是传统的“工农商学兵”“科教文卫体”，还是基于“物联网+”“人工 智能”的新业态、新领域、新职业，青年在各行各业把平几做成了不起，将奋斗精神印刻在一个个普通的岗位 中。在工厂车间一线，青年工人苦练本领、精益求精，争当“青年岗位能手”，让“中国制造”走向世界：在 田间地头，青年农民寒耕暑耘、精工细作，用科学技术为粮食增产、为土地增效，努力把中国人的饭碗牢牢端 在自己手中。他们用勤劳和汗水生动展现了中国青年“衣食无忧而不忘艰苦，岁月静好而不丢奋斗”的整体风 貌，让青春在平凡岗位的奋斗中出彩闪光。 在危难险重任务中冲锋在前。在体现综合国力、弘扬民族志气的重大工程之中，在抗击重大自然灾害面 前，青年的身影始终挺立在最前沿。无论是西气东输、东数西算等战略工程现场，还是港珠澳大桥、雄安新区 建设，“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜处处飘扬。截至2024年底，全国志愿服务信息统计中，14~35 岁的注册志愿者已近一亿人。无数事实证明中国青年面对困难挫折撑得住、关键时刻顶得住、风险挑战扛得住。 。受益于党和国家的好政策，在经济、社会、科技、文化等领域，青年以聪明才智 贡献国家，服务人民，奋力走在创新创业的前列。在国家创新驱动发展战略的引领激励下，一批具有国际竞争 力的青年科技人才脱颖而出，在重大科技攻关任务中担重任、挑大梁。北斗卫星田队核心人员平均年龄36岁， “中国天眼”FAST研发团队平均年龄仅30岁。DeepSeek、宇树科技田队成员儿乎都是O0后…在国家持续 出台创业扶持政策的大背景下，青年人正积极投身创业创新热潮，用智慧和才干开创事业。中国青年自觉将人 生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创新创业中展现才华、服务社会。 语文试题第5页（共10页） 120.0% 单位：万人 180 100.09% 160 初中阶段 140 25 80.0% 60.0% 120 高中阶段 0 40.0% 20.0% 0.0%-6 ● 0 2012年 201 。初中阶段一。高中阶段一。高等教育 2014年 20 0204 ▣本科生☐研究生 图1：1949年至2020年中国初中阶段、高中阶段、高等教育入学率 图2：2012年至2020年中国高梦学校工科专业木科、研究生毕业生数 (摘编自国务院新闻办公室《新时代中国青年》白皮书) 文本二 、 议， 2025年全运会开幕式上，人形机器人WalkerS22敲响“青铜句维”，“夸父”以“0号火炬手”身份亮相。 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。十五运会的赛场内外，年轻的身影如跃动的音符，他们活力迸发， 谱写出一曲曲动人的青春乐章。 青春，在挑战中绽放光芒。18岁的张展硕在自由泳赛场上劈波斩浪，连续超越世界青年纪录和全国青年 纪录。运动健儿们用拼搏书写着中国体有的希望篇章，用不断超越自我、突破极限的实力，展现青春最鲜活的 姿态。 青春，在坚持中淬炼成钢。竞技体育从来不乏年少成名的故事，而坚守不辍的身影同样动人。孙颖莎江住 压力，多次在关键时刻展现超越年龄的沉稳。坚持的意义就在于：日复一日刻苦投入，咬牙挺过淬炼之痛，让 青春褪去青涩，在磨砺中灼灼闪亮。： 青春，在奉献中彰显价值。身着碧青绿色服装的志愿者“小海豚”们，用真诚的微笑和周到的服务，为赛 会提供有力保障。这些年轻的身影或许不在聚光灯下，但他们的奉献同样闪耀青春光彩，为十五运会增添了丰 富而温暖的底色。 正是这些年轻的身影在挑战中突破自我，在坚持中磨砺意志，在奉献中实现价值，共同用心勾勒这个时代 美好的青春模样。 (文本节选自2025年11月14日《人民日报》，有删改) 文本三： 时代是青年发展的最宝贵沃土。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划 人生，创造历史。回想百年之前，在风雨如晦的旧中国，囿于日益深重的民族危机，不少青年空有一身本领却 难以施展、空有一腔抱负却难以实现。国家好，青年才会好。新时代中国青年生逢盛世，物质生活条件显著改 善、受教有水平大幅提升、身心素质向好向强，就业创业机会充分多样，拥有更优越的发展环境、更广阔的成 长空间。新时代必将为青年搭建高质量发展的快车道，插上腾飞的翅膀，必将成为广大青年大有可为、大有作 为的伟大时代。 青年是时代发展的最蓬勃动力。时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。今天，我们比历史上任何时期 都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。同时，中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松就能实现的。新 语文试题第6页（共10页） 时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。 人六。·，心5，（摘编自《新时代塑造新青年》，《人民日报》) 16.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) 人之花 A:我们所学的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，而这三则文本均为立论文。 B.青年工人精益求精，争当“青年岗位能手”，证明中国青年困难时刻能顶得上、扛得住。 C.依据内容和句式特点，文本一画横线处可以填写的语句为“在创新创业中走在前列”。 D.新中国成立后，我国初高中和高等教育入学率呈上升趋势，2000一2010年高中增速最快。'.“，， 17.下列对三则文本的理解、分析与推断，不正确的一项是（、)(2分) A.文本一采用“总一分”结构，从岗位奉献、冲锋在前、创新创业三个层面，“论证新时代青年勇担责任。 B.文本二以十五运会为切入点，用运动员突破、坚守与志愿者服务的事例，诠释青春的多元价值。 C.文本三指出，旧中国青年难以施展抱负，根本原因是个人能力不足：新时代青年优越，源于自身努力。 D.三则文本立场一致，都肯定新时代为青年提供广阔舞台，呼吁青年以奋斗与担当回应时代。 18.学校举行“时代与青年”主题演讲比赛，你报名参加，并拟将“作为新时代青年，如何看待时代与青年的 关系”作为演讲稿主题。请根据以上文本，简要阐述演讲稿提纲中的主要观点。(5分) （四)高唱青春之歌。阅读下面的文字，完成2023小题。(16分 52è 必密奖会· 青春之歌（节选） 家 杨沫 “你是做什么的？为什么被捕？”第三天晚上，卫兵查过夜之后，那个女人这样低声问道静： 法 “我不知道为什么。”道静衰弱地低声回答：“我是个失学的学生，我相信共产主义，相信共产党 许就为这个把我捕来的吧。我还不是个党员，可是我希望为党、为人类最崇高的事业献出我的生命 一我想这 个日子是到了。我什么也不想，就准备这最后的时刻。” 那个女人静静地听着道静的话，神情变得冷峻而严肃。半晌，地才慢慢地仰起头，在昏暗的灯光下凝视着 道静说：“不要以为被捕就是你生命的终点，就一定是死。不是的！共产主义者到任何地方一包括在监狱里 都要做工作，也都可以做的。我们要工作到最后一分钟，最后一口气。我们要亲眼看到共产主义在中国的实现， 快乐地迎接这个日子。”说到这里，她看看道静，又侧过头去看看小女学生，黑眼晴里突然闪耀着幸福的光彩： 接着她就轻轻地描绘起共产主义幸福的远景：描绘起中国将要成为一个独立、自由、平等而繁荣的国家时的情 形。道静听着，吃惊地望着她：啊，多么美丽的大眼晴呵，那里面荡漾着多么深邃的智慧和摄人灵魂的美呵！ 道静忽然觉得心里是这样温暖、这样舒畅，好像一下子飞到了自由的世界。 道静这一夜再也不能睡着觉。她的伤处使她痛苦：腿上铁箸烧伤的地方已经溃烂化脓，浑身的骨头像捣碎 了似的。地想到敌人虽然漫有再审问地，可是地应当准备着—准备在法庭上和敌人斗争。 “小林，你还没有睡着觉？”后半夜了，窗外透进朦胧的月光，郑瑾听见了道静沉重的呼吸，知道她还没 有睡着。 “郑姐姐，我在想，如果反动派再审问我，我该怎么回答？你告诉我，我没有经验。” “有什么证据落在他们手里吗？你和组织上的人有什么关系吗？一如果相信我，就说实话。” 语文试题第7页（共10页） 在这个全身都充满了党性的老同志面前，道静坚决相信了自己的观察，坦率地说：“我和别的党员没有关 系，也没有证据落在他们手里。” “看样子他们对你和小俞并不怎么太注意，以后也许能够放出去。所以你，你必须一口咬住是群众。如果 再受刑那就还要咬牙忍住…你的伤很重，他们大概不会再动刑的。不过，无论如何，我们不能向敌人屈服， 你要相信最后胜利一定是我们的。”郑瑾一口气讲了这些话，累得喘息起来，一阵室息似的咳嗽，使她痛苦得 许久讲不出话。 :的， “郑瑾同志，”道静拉住她瘦削柔软的手，声音颤抖着，“我中定向你学习，斗争到最后一口气。如果我 死了，我也要求党一追认我…” “我真高兴，亲爱的同志！”黑沉沉的深夜里，当郑瑾热烈地握住道静的双手时，道静的心突然被这种崇 高而真挚的友谊感动了，不能自抑地流下了眼泪！ 整个上午，郑瑾低低地教给她们唱一首监狱的歌子。这个歌子在1930年以后，曾流行在上海、杭州和苏 州的监狱里。 回A“囚徒：时代的囚徒！ 立标 我们并不犯罪L 我们都从火线上捕来 从那阶级斗争的火线上捕来。 四徒，不是四徒是俘虏 凭它怎么样虐待热血依旧在沸腾 铁窗和镣钱，坚壁和重门 锁得住自由的身锁不住革命精神 歌子很长，郑瑾虚弱的身体，只能教给她们这些，她们三个人整个上午过得很愉快。。心 午后，道静在睡梦中被推醒。郑瑾低声对地说：“林道静同志，请你以后有机会转告党：我真名是林红， 去年十月间从上海调来北平工作。不幸叛徒告密，刚刚工作没有多久就被捕了。我没有辱没党，尽我一切力量 斗争到最后。”林红美丽的大眼晴在阴暗的囚房里闪着熠熠耀人的光辉，多么明亮、多么热烈可。她不像在谈 死一在谈地生命中的最后时刻，而仿佛是些令人快乐、令人兴奋和最有意思的事使地激动着。她疲惫地闭着 眼睛喘了几口气，忽然又睁开那热情的大眼睛问道静：“林，你保证能够把我的话带给组织吗？”道静不能再 说一句话。她流着泪使劲，点着头。然后伸过双手紧握住林红雪白的手指，久久不动地凝视着那个大理石雕塑的 绝美的面庞…地的血液好像凝滞不流了，这时只有一不朦胧的梦幻似的意象浮在地脑际：“这样的人也会死 吗？…” 夜晚，：临睡觉时，林红脱下穿在身上的一件玫瑰色的毛背心递给道静：“小林，你身体很差，把这件背心 穿在身上吧。”她又拿起枕边一把从上海带来的精美的梳子对小俞笑笑：“小妹妹，你喜欢这把梳子吗？我想 送给你留做纪念。” 小俞已经意识到事情的不妙，她和道静两个同时哭了。夜是这样黑暗、阴沉，似乎要起暴风雨。多么难挨 的漫漫长夜呵！，夜半时分，铁门开了。林红被用一扇门板抬了出去。临出门口，她在门板上向两个难友伸出手 来，虽然握不到地们的手，却频频热情地说：“告别性，小妹蛛们！好好保重！”门板刚刚抬出四房，一阵急 雨似的声音，猛然激荡在黑暗的监狱的屋顶，激荡在整个监狱的夜空： 回“打倒反动的国民党！” 送减西 “中国共产党万岁！” 语文试题第8页《共10：页) 脑公高，当学品你 “共产主义是不可战胜的”出语占头餐藏的总问学的出装“子路总 声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的“再以后变成几土个、几百个人的了。这呼声越来越宏大 越壮烈、越激昂好像整个宇宙全充满了这高亢的英勇的呼声。人：“： 19小鲁在阅读摘记本上写下对于林红就义前描写的分析，其中说法不正确的一项是(2分)：： A,“多么难挨的漫漫长夜呵，”以强烈的抒情性控诉了革命者共同经历的苦难拷打，写出他们在黑暗中的痛苦 挣扎与无助，更能歌颂他们的坚贞不屈。 B.“大理石雕塑的绝美的面庞”既写出了林红就义前肃穆坚毅的神态又暗含永不磨灭的崇高精神，使人物形 象更具有感染力。 C.“你能够保证把我的话带给组织吗？：”林红的话并非对林道静的质疑，'而是对她的深切嘱托，更是对革命传 承的殷殷期盼。 :加T才停融.：总： D.文中多次描写林红的“眼睛”，既刻画了其外在形象，更凸显其革命信仰与精神光辉，达到了形神兼备的艺 术效果。然主总已心基 游， 20.在文中，林红与林道静的称呼发生了几次变化，请补全表格。(2分) 情节阶段 林红对林道静的称呼 林道静对林红的称呼 称呼变化反映的关系” 初始试探·初次对话道静 那个女人 陌生疏离，带有戒备与试探 信任萌芽·深夜交流小林 郑姐姐 关系逐渐亲近，建立初步信任与依赖 亲爱的同志 郑瑾同志 正式确立革命战友关系，精神信仰共鸣 使命传递与温情关怀交织，.信任达到顶 临终托付·披露真名林道静同志、林、小林林红（默认“同志”） b 最后告别·被押离时小妹妹个达 无直接称呼，隐含继承 ·- 21.读完文章，你与同学起品味语言，分享感悟 1)毛主席赞赏：“不动笔墨不读书”。阅读时要养成批注的好习惯。文中A、B两个批注点均描写了高唱“青 春之歌”场面，试任选一处，赏析其作用。4分) 的手群““0器 :餐天式 海方、华…语滋不，营 (2)林道静由青年学生成长为无产阶级革命志古：林红起了很重要的作用。她是在哪些方面对林道静的青春 生涯进行引导的？(4分) ,旅清“：壮游经简子鸡训表、… 东：之：为m:会河÷m有闻球：以八 的。 2,请联系选文内容，探究下面的材料，写出你对青春生命意义和价值的思考：（4分》：。、 人国方一无支在于泰山，或轻于鸿毛，用之所地并地汉·间马迁银任少强 6公人 感谢生命的奇远，它分开来是暂时，合起来抑是永久。它是一个不懂查倦的旅客，总是只暂时在哪二个个 体内住一会儿，便又离开前去。那些个体消逝了，它却求远存在。它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着， 随处宣示它的快乐和威势。 上兰严文井（永久的生命》 语文试题第9页（共10页） 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这，点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有 大小，但只要有这，点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。 tt,明时。 。到：州1毛泽东《纪念白求恩》 。”80,4车本后及 “…宁0到…这0学公，：.1 三、作文(50分)0…，小1房人“织4：. 23.阅读下面的文字，按要求作文。。· 武，文 黄河流域示意图 “Life is always refreshing the mind”(生命在于鲜活心智)。鲜活，意思是鲜灵活泼，新鲜而充满 活力：这单木更发，春山可望，是自然的鲜活：年心事#志凌云，是青春的年活：河清海要，时和岁丰 是社会的鲜活。。 滋润齐鲁大地的滔滔黄河，源头一样是窄窄浅浅、弯弯由曲的，但没有这窄窄浅浅、弯弯曲曲，就没有柔 衡笔下座口平布的洁洁汤瑞滚滚活酒，齐春之我、青春之河、清春之歌、青春之民族、青春之国家、青春之 31 世界，都要保持鲜活，才会有“浩浩荡荡、滚滚滔滔”的磅殊生命力。 ,, 请以“鲜活”为话题，自拟题日，写一篇文章。要求：①自拟题目，自选角度，自定立意，自选文体：② 买有真情实感：不要套作，不相抄装：@不得酒器真实的人名，校名等个人信息；⊙不心少于60字。 时求，我品 ,以千”宁。尔套说是了赢动高1小 :以分里为注求女底要济器没市：片 以公年，后后，通是含沁密心的小意小 中人供中之长闻黑部热”心 ,学在系代，然小， %,种女3￥8说城 9,t法川心 .令4当03单孩" ”身。水1州n弹然小 当分岁入小八心t” 语文试趣第：10页（共10页） ■ ▣▣ 聊城市东昌中学初中阶段学业水平模拟考试（五) 语文试题 考号： 姓名： 班级： 考场： 座号： 注意事项 准考证号 [o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号等填写清楚。 [ [1们 [] [] [1] [] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [ 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 [3 [3] [3] [3] [3] [3 [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 4] [4] [4] [4] [4] [4] 5.保持答卷清洁完整。 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [51 [6] [6] [6] [6] [6] [6] C6] [61 [] [7] [7] [] [7] [z] [z] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] 正确填涂 ■缺考标记口 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 一、选择题(19分) 2 CA][B][C]DD] 13[A][B][C]D][E][F][G] 3 CA][B][C]DD] 16 CA][B][C]DD] 9 [A][B][C]DD] 17[A][B][C]D] 11 DA]DB][C]DD]19 CA]DB][C]DD] 12[AJ[B][C]D] 、 4.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 53分). 第1页（共4页） ■ 6(2分). 75分).今天我们站在这里，探讨青春时期的重要课题论题，我们作为（正/反）方坚定地认为 8.(3分) 二、 阅读与鉴赏 10.(4分) 14(2分) 15(3分) 18(5分). 20(2分). 21(1)(4分). 第2页（共4页） 口反面答题卡，请 21(2)(4分). 22(4分). 三、作文(50分) 第3页（共4页） 清保持子还晰 ▣ ■ 第4页（共4页） ■