Unit 8 Knowing the world Lesson 5 A profile of Thailand 学历案 2025-2026学年冀教版英语七年级上册

该初中英语学历案围绕“泰国文化介绍”展开，学习任务包括读懂短文提取地理位置、首都、语言等关键信息，掌握Thailand、Bangkok等词汇及“Where is...?”等句型，通过信息卡片填写、猜谜游戏和国家介绍项目构建学习支架。 资料亮点在于融合项目式学习与跨文化体验，通过泰国视频导入激活背景知识，猜谜游戏促进口语交流提升语言能力，国家介绍卡片制作培养合作探究与创意表达的思维品质，分层作业兼顾基础与提升，体现学生主体与教师指导的结合。

冀教版七年级上册英语 Unit 8 Knowing the world Lesson 5 A profile of Thailand 项目 内容 课题 Unit 8 Knowing the world Lesson 5 A profile of Thailand 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于**“人与社会/跨文化交际”主题语境**下的“国家文化介绍与项目式学习”范畴： 1. 语言能力：能读懂介绍泰国的短文，完成问题回答、信息卡片填写、猜谜游戏与国家介绍项目；能进行口语交流，介绍一个国家的文化特色。 2. 文化意识：了解泰国的地理位置、语言、气候、动物与节日文化，感受不同国家的文化魅力，培养尊重多元文化的意识。 3. 思维品质：能通过短文梳理泰国的文化信息，形成归纳、逻辑分析与结构化思维能力；能通过项目式学习，培养合作探究与创意表达能力。 4. 学习能力：能通过短文阅读、问题回答、信息卡片填写、猜谜游戏与项目制作等活动主动学习；提升综合语言运用、信息整合与跨文化交际能力。 学习目标 1. 知识目标 ① 掌握泰国相关词汇与表达：Thailand, Southeast Asia, capital, Bangkok, Thai, Chinese, Malay, national language, hot and dry, rainy season, elephant, the Land of Elephants, Water Festival, raincoat。 ② 掌握介绍国家的文本结构：地理位置→首都→语言→气候→特色动物→传统节日。 ③ 掌握谈论国家的句型：Where is...? It is in... What languages do people speak there? They speak... How's the weather in...? It is...。 2. 能力目标 ① 能完成教材活动1的短文阅读，回答问题并提取关键信息。 ② 能读懂短文，完成泰国信息卡片填写，梳理国家文化信息。 ③ 能参与猜谜游戏，用英语提问并猜测国家名称，进行口语交流。 ④ 能完成项目制作，选择一个国家制作文化介绍卡片，并进行课堂展示。 3. 素养目标 ① 学会用英语介绍国家的文化特色，感受不同国家的文化魅力，培养尊重多元文化的意识。 ② 通过项目式学习，拓宽国际视野，培养跨文化理解与合作探究能力。 学习重难点 学习重点 1. 掌握泰国相关词汇与句型，读懂短文并提取关键信息。 2. 理解短文主旨，完成问题回答与信息卡片填写，梳理泰国的文化信息。 3. 掌握介绍国家的文本结构，完成项目制作与课堂展示。 学习难点 1. 结合短文信息，用连贯、有逻辑的语言介绍国家的文化特色，完成口语交流与项目制作。 2. 综合运用单元所学，完成国家介绍项目并进行课堂展示，传递对多元文化的理解。 3. 在猜谜游戏中，自信、流利地提问并猜测国家名称，进行跨文化交流。 课前预习 1. 跟读教材短文，圈出泰国的地理位置、语言、气候、动物与节日相关词汇与句子。 2. 尝试认读Thailand, Bangkok, the Land of Elephants, Water Festival等词汇，说出对应的中文意思。 3. 预习教材活动1的短文，尝试理解每个部分的描述内容，圈出关键信息。 4. 预习教材活动4的项目制作，准备自己要介绍的国家的信息。 评价任务 1. 短文理解评价：能读懂短文，完成问题回答，信息提取准确。 2. 信息梳理评价：能完成教材活动2的泰国信息卡片填写，信息完整、结构清晰。3 . 口语交流评价：能参与猜谜游戏，用英语提问并猜测国家名称，表达清晰、逻辑连贯。 4. 项目制作与展示评价：能完成国家介绍项目，信息完整、有创意；能自信地进行课堂展示，传递对多元文化的理解。 学习过程 环节一 情境导入（5分钟） 1. 教师提问互动：Do you know any beautiful countries in Southeast Asia? What do you know about Thailand? What animals or festivals are famous there? 2. 引出本课主题：A profile of Thailand. Today we will learn about Thailand, a beautiful country in Southeast Asia, and learn how to introduce a country!，板书课题。3. 呈现教材活动1的泰国视频，引导学生讨论泰国的文化符号，激活背景知识。 ---环节二 短文精读与问题回答（12分钟） 1. 学生自主阅读教材短文，圈出泰国的地理位置、语言、气候、动物与节日信息。 2. 教师讲解短文重点内容： ① 地理位置与首都：Thailand is in Southeast Asia. The capital of Thailand is Bangkok. ② 语言：People in Thailand speak Thai, Chinese and Malay. Thai is the national language. "Thai" means people. ③ 气候：It is usually hot and dry, but it rains a lot in July and August. ④ 特色动物：People call Thailand the "Land of Elephants". Elephants are good helpers in Thai life. They can clear land, cut trees, carry heavy things, and even look after babies! ⑤ 传统节日：The Water Festival is an important festival in Thailand. If you want to visit Thailand in April, remember to take a raincoat with you! 3. 完成教材活动1的问题回答： A. Where is Thailand? → It's in Southeast Asia. B. What languages do people speak in Thailand? → They speak Thai, Chinese and Malay. C. When is the rainy season in Thailand? → It rains a lot in July and August. D. What can elephants do in Thai life? → They can clear land, cut trees, carry heavy things, and even look after babies. E. What is Thailand's important festival? → The Water Festival. 4. 学生同桌核对答案，教师引导学生梳理短文信息，理解泰国的文化特色。 ---环节三 信息卡片填写与猜谜游戏（8分钟） 1. 呈现教材活动2的泰国信息卡片模板，引导学生根据短文内容填写信息： Name of the country Thailand Capital Bangkok Languages Thai, Chinese, Malay Weather usually hot and dry, rainy in July and August Famous animal elephant Festival the Water Festival 教师示范如何将短文信息转化为卡片内容，学生独立完成，同桌互相检查补充。 3. 讲解教材活动3的猜谜游戏任务：Play a guessing game in class. One group tries to find out the name of the country by asking the other group questions.，教师示范提问： • Where is it? It is located in Southeast Asia. • What languages do people speak there? They speak Thai, Chinese and Malay. • How's the weather in Thailand? It is usually hot and dry, but rainy in July and August. 学生分组进行猜谜游戏，用英语提问并猜测国家名称，教师巡视指导，帮助学生用英语清晰表达自己的观点。 ---环节四 项目制作与课堂小结（7分钟） 1. 讲解教材活动4的项目制作任务：Choose a country and make a country profile to introduce it.，教师示范卡片结构（以泰国为例）： | 项目 | 内容 | | Name of the country | Thailand | | Capital | Bangkok | | Language(s) | Thai, Chinese, Malay | | Weather | usually hot and dry, rainy in July and August | | Famous animal | elephant | Festival | the Water Festival | 学生独立制作自己的国家介绍卡片，教师巡视指导，帮助学生完善内容、纠正表达，鼓励添加个性化设计（如绘画、国旗、特色符号）。 3. 学生上台展示自己的国家介绍卡片，介绍该国的文化特色，教师点评并给予鼓励，引导学生分享对多元文化的理解。 ---环节五 课堂小结与作业（3分钟） 1. 师生共同回顾本课重点：短文信息、泰国文化特色、信息卡片填写、猜谜游戏与项目制作。 2. 引导学生分享自己了解的其他国家的文化特色，感受世界文化的多样性，培养尊重多元文化的意识。 3. 布置分层作业。 分层作业 基础作业（必做） 1. 抄写本课泰国相关词汇与描述句型各2遍，背诵并默写。 2. 跟读教材短文录音，流利朗读课文。 3. 完成教材活动1-3的练习，整理泰国文化信息笔记。 提升作业（选做） 1. 完善课堂制作的国家介绍卡片，补充更多细节信息与个性化设计。 2. 仿照教材短文，写一段介绍自己喜欢的国家的短文（不少于8句），包含地理位置、首都、语言、气候、特色动物与节日。 板书设计 Unit 8 Knowing the world Lesson 5 A profile of Thailand Thailand facts:Location: Southeast Asia Capital: Bangkok Languages: Thai, Chinese, Malay Weather: hot and dry, rainy in July-August Famous animal: elephant (Land of Elephants)Festival: the Water Festival Useful sentences:Where is...? It is in...What languages do people speak there? They speak...How's the weather in...? It is... 学后反思 学生反思 1. 我能说出本课所有泰国相关词汇的英文表达吗？ 2. 我能读懂短文并完成问题回答与信息卡片填写吗？ 3. 我能参与猜谜游戏，用英语提问并猜测国家名称吗？ 4. 我能完成国家介绍项目并进行课堂展示吗？ 教师反思 1. 学生是否掌握了泰国相关词汇与描述句型？ 2. 短文理解与信息梳理环节学生的掌握情况如何？ 3. 口语交流与项目制作环节学生的参与度与表达质量如何？ 4. 如何更好地引导学生感受多元文化的魅力，培养跨文化理解意识？ 学科网（北京）股份有限公司 $