专题02现代文阅读2（期末真题汇编，河南专用）高一语文下学期

**基本信息** 精选河南多地高一下期末现代文阅读真题，涵盖乔叶《宝水》、曲波《林海雪原》等6篇不同风格文本，聚焦文学作品深度解读与比较分析，适配高中语文核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|6篇文本，每篇4题（选择+主观）|小说内容理解、艺术特色、情节作用、人物形象、跨文本比较|素材兼顾现当代乡土文学（《宝水》）、革命传奇（《林海雪原》）、外国荒诞文学（卡夫卡），设题注重思维梯度，如《宝水》与《祝福》"返乡者视角"比较，《暖砚》暖砚失效情节象征意义分析，贴合高考文学类文本命题趋势。|

专题02 现代文阅读2 一、（202４-202５高一下˙河南信阳市高级中学北湖校区˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 宝水（节选） 乔叶 春末夏初的平原和山里的风貌颇有差异，田野里只有油菜是明艳的金黄，除此之外就都是绿，明绿，暗绿，明暗相间绿。再往福田庄的方向远望，村子里除了绿就是紫，泡桐花是大团的浅紫，苦楝花则是细碎的淡紫，“楝花开，吃碾馔”，正应了这景。 进门先磕头。餐桌后面紧挨着墙放的条几上摆着一排遗像：奶奶，爷爷，父亲。爷爷的照片最不清晰，看着也最年轻。这使得他像是父亲的儿子，这三张照片像是祖孙三代。我家没设牌位，弟弟家也没设。奶奶和父亲在时老宅里设有，现在是叔叔家。哪怕仅仅是因为这个，我就能原谅叔叔所有的过分。 案几旁放着一个小小的棉垫子，我拉过来，跪下去，磕头。叔叔在旁边念叨，爹，娘，哥，萍回来啦。我泪眼模糊，借口去卫生间洗手，顺便擦泪。若是纸写的牌位也罢了，我不能看见他们的照片。若这些照片是在相册里也罢了，我不能看见他们被供在牌位这里。每次看见，泪水都会小小地崩溃。 这和在墓地的感觉迥然有异。在墓地，尽管明知道他们的遗骸就在墓里，可看不见他们的脸。墓地只有土堆，只有旷野，只有草，只有树。墓地就是死亡的气息，而且是群体死亡的气息。在这里，死亡这个巨大的句号，显得无比自然，很容易接受。但在家里不一样。家里是活生生的人在过活生生的日子，看到这些照片上的亲人，我不得不想到他们曾经的那些日子，且是和我一起过的那些日子。会想起他们走路的样子，咳嗽的样子，吃饭的样子……这种形式如此鲜明地提醒着我，他们被照片压在另一个世界，整整齐齐地在那个世界，再也不能过这样的日子。 我和叔叔闲话，问他要不要和包工队签个合同，他不以为然地说签啥合同，谁签合同。你以为村里的事跟城里的事一样？我说，要是签了合同，事先划定了责任，碰到什么事他们就不好讹人。叔叔说，村里没这规矩。又说，包工头就是柳庄的，平常在路上没少照面打招呼，都算是熟人。 婶婶在厨房乒乒乓乓地忙了一阵子，连上了好几道菜，最后才把主角碾馔端上来。黄黄绿绿的，一看就放了不少鸡蛋。婶婶穿梭着，一会儿端水果，一会儿上点心，又要收拾干净床铺让我歇歇，我拦住她，说这就走。她便又打包了一些碾馔。叔叔要送下楼，我执意不肯。去卫生间时，婶婶跟过来悄声说，你就叫你叔送下楼，你不知道他多想碰见个人，叫人知道他侄女又来看他了。 叔叔婶婶跟着到了楼下，不上车，再说会儿话。正说着，一个人从门里出来，须发皆白，手搭在眉上看往这边，问，老鳖，这是谁？叔叔连忙叫着他全哥，问我还认得不？这是你田家的全伯呀。 那咋会不认得呢，您扬场可是一把好手呢。用现在的话说，帅着呢。我看着他的大耳朵说。全伯笑得都咳嗽了起来，一脸老人斑，无声地抖动着。 他是生产队里的饲养员。因他的耳朵大，外号便叫大耳朵全。生产队散时，分牲口，我家抓阄抓到了一匹老马和它的儿子，一匹小马驹，一共四百块钱。小马驹才两个月大，还不能干活儿，得满一年才能安套下地。把牲口牵回家后，大耳朵全便每天都上门来照看，给它们饮水梳毛，喂麦糠麦麸玉米皮，不到半年，这一老一小都养得膘肥体壮，奶奶把它们转手卖了九百，净挣了五百。这对当时哪一家来说都是一笔大钱。钱拿到手后，奶奶给大耳朵全分了两百。叔叔不住地念叨说，一辆大飞鸽才一百二哩。奶奶说，南京到北京，走路也算工。这些天人家为这俩畜生操了多少心，人家操心时你不说啥，该咱给人家补贴时你也甭心疼。做人不能光往里精不往外精。再说了，你哥好歹能挣工资，往家给咱送个活泛钱儿，他能有啥办法哩？ 你这相貌，越长越像你奶奶。大耳朵全说。 我笑。很小时村里就常有人说我和奶奶长得像，我很不认可。她都那么老了，我怎么可能跟她长得像。以为村里人这么说是为了讨奶奶欢心。后来母亲也说过这话，看我脸色不善就没敢再提。再后来，直至现在，我得承认，很像。也明白了为什么对此亲人间会浑然不觉而外人却慧眼如炬。亲人间或许是因为太熟所以更在意彼此间的差异。而外人则更善于在这个血缘的整体性中找到共同处。 你的奶奶……他眼睛翻看着天空，似在默算，终于算了出来：老了有十来年了吧？ 二十年了。我和叔叔异口同声说。 突然觉得眼泪要控制不住。——每到这个时候，我就理解了，亲的繁体字为什么会是亲字旁边再加上一个见。诸如奶奶和父亲这样平凡的人，死了就是死了，他们死后，除了最亲的亲人，其他人不会提起，也不会记得。一旦提起和记得，一定是因为看到了他们最亲的亲人，如我。 你的奶奶，那可是真会维人【注】。他还在感叹。不知道是不是想起了往事。 一时无话。我便道了别上车而去。路边还有没被楼盘占据的残存麦田，有的还很大片。宝水的梯田种的多是谷子，麦田很少。已经很久没有仔细地看过麦田了，这些麦子聚集在一起，亭亭玉立，声势浩大，麦梢已可见隐隐约约的黄色。“蚕老一时，麦熟一晌。”而我居然从不曾见过它们熟时的那一晌。 （有删改） 【注】维人：在方言中，意为“结交人”。 1．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“哪怕仅仅是因为这个，我就能原谅叔叔所有的过分”一句写出叔叔在家设遗像这一点修复了和“我”原本并不十分亲厚的关系。 B．祭奠过去的亲人时，若只有纸写的牌位，“我”就完全能接受亲人的死亡，但要是看见他们的照片，“我”就感觉很痛苦、很自责。 C．关于签合同，叔侄两人的不同意见，恰恰表现了两代人不同的处世方式，前者强调熟人社会的信任，后者更注重权责分明。 D．“和奶奶相像”这一说法，“我”从抗拒到接受的态度转变，表现了“我”在亲人过世后懊悔和深深哀痛的心情。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用了散文化的笔法，从平淡的日常生活和细微处着笔，对当代乡土小说的创作具有启示意义。 B．全伯说“老了有十来年了吧？”与《祝福》中短工说祥林嫂“老了”，属于讳饰手法，不直言其死，前者缘于对奶奶的感情，后者则因临近祝福而忌讳。 C．小说叙事语言平淡而近自然，人物的语言、对话等亲切生动，偏口语化的同时又带有浓烈抒情倾向。 D．小说以春末夏初的田野景象开篇，以成片的麦田结尾，首尾呼应，乡村的自然景色让“我”感到眷恋的同时又隐含批判意味。 3．文中插入了全伯与奶奶的往事，有什么作用？ 4．《宝水》和《祝福》都是从“我”这一“返乡者”的视角叙述故事。两篇小说中“我”的作用有何异同，试结合文本进行分析。 【答案】1．B 2．D 3．①丰富文章内容，使情节更加完整，避免平辅直叙。②进一步刻画了奶奶宽厚、智慧、与人为善的性略。③为下文“我”对奶奶的深深怀念作铺垫，体现了亲人间的血脉深情。 9．同：①“我”都是线索人物，串联起整个故事情节。②以第一人称叙述故事，使故事真实可信。异：①《祝福》的“我”是祥林嫂故事的旁观者，通过“我”的所见所闻所忆刻画了祥林嫂被封建礼教和封建迷信迫害的悲剧形象；《宝水》中的“我”是故事的主人公，以“我”的亲身经历展现了当代乡村图景。②《祝福》通过“我”的观察和叙述，展现了封建思想与伦理道德对整个社会的禁锢，以及少数觉醒的知识分子在面对社会不公时的无力感和复杂心情；《宝水》通过“我”的精神成长展现一个历经世事沧桑的游子对故乡的再体认、再理解，饱含着传统中国深厚绵延的伦常智慧。 【解析】1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“若只有纸写的牌位，‘我’就完全能接受亲人的死亡”“很自责”错误。由材料第三段“每次看见，泪水都会小小地崩溃”，第四段“看到这些照片上的亲人，我不得不想到他们曾经的那些日子，且是和我一起过的那些日子。会想起他们走路的样子，咳嗽的样子，吃饭的样子……这种形式如此鲜明地提醒着我，他们被照片压在另一个世界，整整齐齐地在那个世界，再也不能过这样的日子”可知，原文强调的是看到照片会想起他们曾经的过往，会难过，不是说若只有纸写的牌位，“我”就完全能接受亲人的死亡，也不是强调自责。 故选B。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D.“隐含批判意味”错误，由文章最后一段“‘蚕老一时，麦熟一晌。’而我居然从不曾见过它们熟时的那一晌”可知，对于我不曾见过它们成熟的那一晌，是对自己曾经的乡村生活的眷恋，并没有批判的意味。 故选D。 3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 插入全伯和奶奶的往事，可以避免文章的平铺直叙，能宕开一笔，丰富文章的内容，也使文章的情节更加完整，使后文全伯说“你奶奶，那可是真会维人”，也有依据。 通过写奶奶卖掉两匹马，分给了全伯二百块钱，可以看出奶奶的为人处世的方式。 “人家操心时你不说啥，该咱给人家贴时你也甭心疼”，写出奶奶与人为善、知恩图报。引出后文写全伯通过默算，计算奶奶去世的大概时间，但自己却可以脱口而出，表达了我对奶奶的深深的怀念，也写出了亲人间的血缘亲情。 4．本题考查学生鉴赏作品的人物形象和叙述视角的能力。 相同点：“我”都是返乡者，整个事情都是写我的所见所闻，起到了线索的作用，串联起整篇文章；用了“我”这个第一人称，拉进了作品和读者直接的距离，也使文章显得更加真实可信。 不同点：《祝福》中的“我”作为一个接受过新思想的知识分子，作为一个线索人物，见证了“祥林嫂”的人生悲剧，见证了封建礼教和封建迷信吃人的本质；《宝水》中则是通过“我”回乡看到“村子里除了绿就是紫，泡桐花是大团的浅紫，苦楝花则是细碎的淡紫”，以及乡村的变化“路边还有没被楼盘占据的残存麦田，有的还很大片”，通过“我”的视角写眼中的乡村图景。 《祝福》中通过“我”的观察，写出了当时的封建礼教对整个社会的禁锢，例如祥林嫂的丈夫死了，她被婆婆卖掉；儿子死了，大伯来收屋，把她赶出去。在面对祥林嫂的悲剧时，我除了无声地愤懑却又无能为力，同情她却不能拯救她的无力感。《宝水》则通过“我”回乡以及由此引发的我精神成长，从开始别人说我长得像我奶，自己不高兴，到后来自己对这一说法的认可，都体现了我在经历了人生岁月之后，对故乡的认可和理解，其中也有对故乡深厚绵延的伦常智慧的理解。 二，（2024-2025高一下˙河南许昌市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 暖砚 李铭 羊山人秦黎明，早些年闯荡关外。九一八事变后，东北军听从不抵抗命令，致使东北在短短几个月内迅速沦陷。东北抗日的义勇军奋勇杀敌，无奈军事上的劣势太过明显。 秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被击溃。秦黎明一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾。此后，秦黎明在羊山乡间务农。 十里八村的红白喜事，秦黎明都去帮忙。因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写。主人还会热情邀请秦黎明做账房先生，帮助记录收下的礼金。当地有玄羊寺，早些年的寺名也出自他的手笔。到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联。 寒风凛冽，白雪皑皑。鞭炮声声一岁除，家家门前换旧符。红纸黑字，秦黎明那字苍劲有力，贴到门前能呼唤春风。秦黎明深得当地村民信赖，威望渐高，人送雅号“秦秀才”。 日本人第一次攻打清风岭，不但扑了空，还被打死两个鬼子兵。日本人很是气恼，调动了不少人马前来扫荡。到羊山镇晃荡一圈，拐进山坳的时候，看见了一家门上的春联，为首的鬼子头山田看在眼里，记在了心上。 这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客。 他跟其他前来索春联的乡亲打扮差不多，戴着一顶狗皮帽子，把一张大红的纸捧过来。那时候，十里八村求秦黎明写春联的百姓很多，大多数都是自己带着红纸，讲究的还会带上一条猪肉或者一瓶烧酒作为答谢。 秦黎明接过乡亲们的红纸来，三叠四叠，然后取一条黑线，摁住叠好的红纸，用黑线切纸。细线很锋利。秦黎明手一抖，细线便“唰唰”将红纸齐齐割断。秦黎明端坐，从桌下取一方砚台，摆在方桌上。 不速之客眼睛一亮，目不转睛地盯紧了这方砚台。 冬季天寒地冷，写毛笔字时砚台总会冻冰，研墨的时候或是打滑，或是难以研开。秦黎明轻轻将墨研开，墨汁均匀，毛笔蘸上去，饱满欲滴。七字锦也好，十字句也罢，秦黎明铺好红纸，略一停顿，挥手就写。中途他即便再蘸墨，也不见气脉神韵断了。待他一气呵成将字写完，再看砚台之上，墨汁刚好用完，那砚台上竟然有温润之气飘荡，似檀香萦绕，似晨雾微散。 不速之客开口叫绝。 秦黎明朝着不速之客问：“先生，索何联对？” 不速之客说：“随意赐联。” 秦黎明点头，并不急，往茶壶里续水。 “恕我眼拙，这方砚台可是传说中的暖砚？”不速之客问。 秦黎明微微一笑。白居易有诗句：“砚温融冻墨，瓶暖变春泉。”北方暖砚大体分为两类：水暖砚和火暖砚。顾名思义，水暖砚就是在墨堂下面凿出空腔，注入热水暖砚；“火暖”当然就是用炭火了。火暖型暖砚要经受炭火的长时间烘烤，端石、红丝石、洮石等滋润柔滑的砚石很容易被烤焦开裂，所以只能选用质地致密、硬度更高的宝石制砚。这些宝石可遇而不可求，属于文房中的奢侈品，一般寒士难能用上。 不速之客追问道：“您这方暖砚不是水暖砚台，也不是火暖砚台啊！” 秦黎明站起身来说：“先生也不是俗人，一眼便看出端倪。这方暖砚，由天然的石头制成，这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’。诚石看似平淡无奇，却能在严寒之下研墨而不冻。精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊！” 秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上蘸墨，一挥而就一副联对，待墨迹干后递给了不速之客。 不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着家人赶紧进山躲避。当夜，村庄突然被鬼子和伪军包围。鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了桌上的暖砚。 三日后，朝阳县城鬼子头山田的寓所中，他焚香净手，拿出这方暖砚来。山田动手研墨，却发现暖砚早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石。山田仔细辨认，这确实像是那天看到的暖砚。它在秦黎明的手下是那样温润从容，怎么到了自己手上却变得如此冷酷无情！ 鬼子兵带进来汉奸，他给山田解说了秦黎明写的那副对联：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。 ５．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．秦黎明早些年也为寺院写寺名，后来不写是因为自己落下了残疾，怕被乡亲们嫌弃。 B．秦黎明有一手好字，并且有丰富的学识，所以乡亲们亲切地叫他“秦秀才”。 C．“不速之客”到来时与乡亲们打扮别无二致，还自己带了红纸，表明他已经打探好详细情况，来寻找写春联的人。 D．无论是七字锦还是十字句，秦黎明都“略一停顿，挥手就写”，表现出他对乡亲们写春联的不重视。 ６．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．秦黎明早年参加过抗日义勇军，这为后文秦黎明写给“不速之客”春联的内容作铺垫。 B．文中写山田带兵来羊山镇扫荡时看到了门上贴的春联，“记在了心里”为下文不速之客的到来埋下伏笔。 C．文中对秦黎明询问“不速之客”对联内容后的一系列动作描写，“点头”“往茶壶里续水”等表现出他的从容不迫。 D．文末写山田愤恨地盯着“暖砚”，暗示他将会找秦黎明报复，预示秦黎明的悲惨结局。 ７．请简要分析秦黎明这一人物形象。 ８．小说结尾处描写暖砚在山田手中失效这一情节有何用意？请结合文本简要分析。 【答案】５．C ６．D 7．①沉稳机智、从容不迫。秦黎明一开始便识破了“不速之客”的身份，并从容淡定地应对； ②爱国勇敢、不畏强敌。九一八事变后秦黎明参加义勇军抗击日本侵略者，保家卫国；面对侵略者头目，他冒着被识破的风险写下对联来表达心志。 8．①（情节结构方面）呼应前文伏笔，通过“诚石”属性呼应秦黎明强调的“精诚所至，金石为开”，暗示只有心怀赤诚者才能唤醒暖砚的神奇； ②（人物形象塑造方面）形成强烈对比，暖砚在秦黎明手中温润从容，在山田处却冰冷失效，突出侵略者与爱国者的本质差异。 ③（主题意蕴方面）深化主题，以器物选择主人的奇幻设定，象征民族气节不可玷污，坚守民族大义者能够获得精神的力量。 【解析】5．本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 A.“怕被乡亲们嫌弃”错误。文中并未写明秦黎明不写寺名的原因，文本提到“当地有玄羊寺，早些年的寺名也出自他的手笔”，但并未说明他后来不写的原因，更没有提到是“怕被乡亲们嫌弃”。此选项属于无中生有。 B.“丰富的学识”错误。文本提到“写得一手好字”，并且“深得当地村民信赖，威望渐高”，因此“人送雅号‘秦秀才’”。文中并未明确提到“丰富的学识”。 D.“对乡亲们写春联的不重视”错误。“略一停顿”恰恰表现了他的认真构思和胸有成竹，“挥手就写”则体现了其书法技艺的纯熟和自信。后文还强调他写字“一气呵成”，“气脉神韵”不断。这反映的是他对书写的专注和技艺的高超，以及对乡亲托付的认真态度，而非不重视。 故选C。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“暗示他将会找秦黎明报复，预示秦黎明的悲惨结局”错误。文末描写山田“脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚”，这主要表达了山田的恼怒、失望和挫败感。选项过度解读，文本并未暗示他将会找秦黎明报复且秦黎明的结局是悲惨的。 故选D。 7．本题考查学生鉴赏小说人物形象特点的能力。 ①沉稳机智、从容不迫。由“目不转睛地盯紧了这方砚台”“追问道：‘您这方暖砚不是水暖砚台，也不是火暖砚台啊！’”可知，当“不速之客”伪装成乡亲索要春联时，秦黎明从其异常关注暖砚的细节中敏锐察觉其身份可疑。但秦黎明并未惊慌，而是从容应对：先是“微微一笑”，解释暖砚的来历；随后在对方要求“随意赐联”时，“点头，并不急，往茶壶里续水”，动作舒缓自然，体现其临危不乱的沉稳心态。   ②爱国勇敢、不畏强敌。九一八事变后，秦黎明毅然“参加义勇军队伍”，在军事劣势下仍奋勇作战，即使“一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾”，也未退缩。面对伪装的不速之客，秦黎明不顾风险，借春联抒发抗日报国之志。 8．本题考查学生分析小说重要情节或段落作用的能力。 ①情节结构方面：呼应前文伏笔。秦黎明向不速之客解释暖砚材质时强调：“这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’……精诚所至，金石为开。”点出暖砚的神奇功效源于“精诚之心”。暖砚被山田抢夺后“变得冷冰冰的”，甚至“成了一方冰石”，完全失效。这一结果直接呼应前文“诚石”的特性，只有心怀赤诚者才能唤醒暖砚的神奇； ②人物形象塑造方面，形成强烈对比。前文详写秦黎明使用暖砚时，“墨汁均匀”“温润之气飘荡，似檀香萦绕”。结尾暖砚在山田手中“冷冰冰”失效，形成尖锐对比。 ③主题意蕴方面，深化主题。暖砚“温润之气”，象征中华文化的坚韧与民族气节的温度；“冷冰冰的冰石”，象征侵略者对中华文明的掠夺终将失败，其暴力无法征服民族精神内核。暖砚在山田手中失效，小说以器物“择主”的隐喻，象征民族气节不可玷污，坚守民族大义者能够获得精神的力量。 一，（2024-2025高一下˙河南新乡市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 与醉汉的谈话 卡夫卡 我小步走出房门，那镶嵌着月亮和星星的浩渺苍穹以及环形广场上的市政厅和马利亚柱都压了过来。 我从容地从暗处走入月光中，解开外套扣子取暖；然后，我举起手，让深夜的呼啸声沉寂下来，开始寻思着： “怎么回事，你们这样做，仿佛你们是实实在在的。莫非你们想让我相信，我——滑稽地站在长满青苔的石板路上——不是实实在在的?然而，你天空，你曾是实实在在的，这已是很久以前的事了，你环形广场，你从来就不是实实在在的。” “的确，你们一直比我优越，可这只是当我对你们不予理睬时。” “谢天谢地，月亮，你不再是月亮，不过，可能是我一时疏忽，把你这被称为月亮之物仍叫作月亮。” “看来，自我思考对你们确实没有好处；你们勇气消退，健康耗损。”“思考者一定要向醉汉学习，才会大有裨益！” “怎么到处都已静悄悄?我想没风了。那些经常像在轮子上滚过广场的小房子被踩得动弹不得——安静——安静根本看不见那条平时将房子与地面分开的细细的黑线。” 我跑了起来。我一口气绕着大广场跑了三圈，没有遇到一个醉汉，于是我跑向卡尔街，没有放慢速度，也没有觉得吃力。墙上的影子和我并排跑着，常常比我小，就像在墙与街面之间的窄路上一样。 我跑过消防队的房子时，听见小环形路那边传来喧闹声，我在那儿转弯时，看见一个醉汉站在井栅栏旁，双臂平支开，穿着木拖鞋跺着脚。 我先是站住了，以便让喘气声平缓下来，然后走向他，脱下礼帽并自我介绍：“晚上好，纤弱的贵人，我二十三岁了，却仍无名无姓。而您来自巴黎这座大都市，肯定有令人惊异、悦耳动听的名字。您的周围弥漫着法国没落贵族完全非天然的气息。” “您的眼圈呈青黛色，您一定见到了那些高贵的女士，她们已经站在又高又亮的阳台上，扭动着纤细的腰肢，嘲讽地转过身来，她们的长裙铺展在台阶上，裙子的后摆还拖在花园的沙地上。——不是吗，仆人们爬上星罗棋布的长杆子，他们身穿剪裁得很不庄重的灰色燕尾服、白裤子，双腿绕在杆子上，上身却经常往一侧后仰，因为他们必须从地上拾起绳子上的巨大平纹亚麻布，把它紧绷在高处，因为这位高贵的女士想看见一个雾气氤氲的清晨。”他打着嗝儿，这使我说话都有些战战兢兢的：“的确，您来自，先生，您来自我们的巴黎，来自风云突变的巴黎，哦，来自这种热情似火的冰雹天气，对吧?”他又打起了嗝儿，我难堪地说：“我知道，这是我莫大的荣幸。” 我迅速扣上外套扣子，然后热烈而腼腆地说： “我知道，您认为不值得回答我的问题，但我今天如果不问您，必定会日日以泪洗面，度过此生。” “我求您了，如此打扮的先生，人们对我讲的是真的吗?巴黎是不是有这样的人，他们只是装饰服，是不是有这样的房屋，它们只有堂皇的大门，夏日的天空一片蔚蓝，贴在空中的心形小白云更增添了它的妩媚，是这样的吗?那儿是不是有一个观众络绎不绝的珍奇物品陈列馆，里面全是树，每棵树上挂着一个小牌子，写着赫赫有名的英雄、罪犯的名字?” “还有这样的传闻！显然是胡编乱造！” “巴黎的街道突然分出岔路，对吧；街道上并不安宁，对吧?并不总是秩序井然，这怎么可能呢！一旦发生事故，人们就会从邻街蜂拥而至，迈着大城市人的步伐，走路时脚只稍稍点着路面；人们虽然很好奇，却又担心会大失所望；他们呼吸急促，把小脑袋往前伸。而他们碰在一起时，就会互相深鞠躬，请求原谅。这时，小街上已混混沌沌，烟囱里冒出的烟飘散在房屋之间。就是这样的。很有可能，在优雅市区的一条热闹的林荫大道上，停着两辆马车。仆人们庄重地打开车门。八条纯种西伯利亚狼狗跳下了车，跳跃着，狂吠着，一路顺着车行道跑。这时有人说，它们就是乔装打扮的巴黎花花公子。” 他的眼睛快闭上了。我不说话时，他把双手插进嘴里，拽着下巴。他的衣服脏兮兮的，他可能是被人从酒馆赶出来的，他自己还不清楚是怎么回事。 也许在白昼与黑夜之间的这个十分安宁的小间歇里，我们不由自主地耷拉着脑袋，一切都停滞不动，——我们没有注意到，因为我们没有观察这一切——，继而消失。我们弯着身子独自待着时，顾盼四周，却再也看不见什么，也不再感到空气的阻力，但是，我们内心牢牢地抓住回忆，记得离我们不远处有座带顶的房子，所幸还有方形的烟囱，黑暗顺着烟囱流进了房子，顺着阁楼流入了各种各样的房间。而明天又是一天——尽管这难以置信——人们将会看见一切，这是一桩喜事。 这时，醉汉扬起眉毛，使得眉毛与眼睛之间出现了一片光亮，他断断续续地解释道：“是这样的——我困得很，所以要去睡觉了。——我有一个妹夫在温泽尔广场附近——我只是不知道他叫什么，他住在哪儿——我像是忘了——不过没关系，因为我连是不是有一个妹夫都不知道了。——我这就走。——您认为我会找到他吗?” 我毫不犹豫地回答道：“肯定会的。不过，您是外地人，您的仆人们恰巧不在您身边。请允许我为您带路。” 他没有回答。于是，我伸出胳膊让他挽着。 （有删改） 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．“我”走出房门后质疑天空、环形广场等事物的真实性，反映出“我”对现实世界的迷茫与困惑。 B．“我”认定醉汉来自巴黎，对他描述巴黎的种种奇景，是因为“我”渴望从醉汉那里得到关于巴黎的真实信息。 C．醉汉衣服脏兮兮的，可能从酒馆被赶出来，且他连妹夫的信息都不确定，暗示他在现实生活中的落魄与迷茫。 D．“我”在与醉汉交流过程中，从热情提问到因醉汉打嗝而难堪，体现出“我”内心的敏感和交际中的不自信。 2．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说开头通过描写“浩渺苍穹”“市政厅”“马利亚柱”压过来的景象，运用夸张手法营造出一种压抑的氛围。 B．“我”与醉汉的对话运用了大量的想象，如对巴黎的各种奇异想象，使对话充满荒诞色彩，增强了小说的奇幻感。 C．小说中对醉汉的描写简洁而生动，“双臂平支开，穿着木拖鞋跺着脚”等动作描写，形象地刻画出醉汉的醉态。 D．小说中“我”的内心独白与荒诞谈话描写交替出现，使叙事一波三折，悬念迭起，同时也强化了小说的荒诞风格。 3．小说结尾“我”主动提出为醉汉带路，这一情节有什么深刻意蕴?请简要分析。 4．在《与醉汉的谈话》中，“我”对周围世界真实性的怀疑与《变形记》中格里高尔变成甲虫后的荒诞感有何相似之处?请简要分析。 【答案】1．B 2．D 3．①人性的善意与温暖。尽管“我”与醉汉的交流充满荒诞，但在醉汉遇到困难时，“我”毫不犹豫地提出为他带路，这一行为体现出“我”人性中善良的一面。 ②对温暖与联系的渴望。“我”在与周围世界的荒诞互动中感到孤独迷茫，醉汉的出现以及他的困境，让“我”有了与他人建立联系的机会。 ③荒诞世界中的希望。在整个充满荒诞色彩的故事中，这一情节是一个积极的元素，它暗示人们可以通过帮助他人和建立联系，去对抗荒诞和孤独。 ④身份与归属的探寻。醉汉对自己身份的模糊反映了人们在现实中的迷失，而“我”的陪伴则象征着对自我和归属的寻找与确认。 4．①认知的颠覆。“我”对天空、环形广场的真实性产生怀疑，日常事物变得虚幻不可信；格里高尔一觉醒来变成甲虫，原本熟悉的环境和自身身体都发生荒诞变化，完全颠覆了他对现实的认知。 ②精神的迷茫孤独。“我”在怀疑世界真实性时，内心充满困惑，无人交流；格里高尔变成甲虫后，被家人孤立，无法与外界正常沟通，只能独自承受荒诞现实带来的痛苦。 ③荒诞现实的揭示。“我”对世界真实性的质疑，暗示现实可能并非表面所见；格里高尔的变形，展现出生活中隐藏的不可理喻与荒诞，让读者感受到世界的无常与不可捉摸。 ④身份认同的困惑。“我”在与醉汉的对话中探寻自我，表现出对身份和存在的思考；格里高尔的变形使他陷入身份认同的危机，不再被视为家庭的一员。 【解析】1．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“渴望从醉汉那里得到关于巴黎的真实信息”错。根据“我”对巴黎的描述“巴黎是不是有这样的人，他们只是装饰服……那儿是不是有一个观众络绎不绝的珍奇物品陈列馆，里面全是树，每棵树上挂着一个小牌子，写着赫赫有名的英雄、罪犯的名字？”“很有可能，在优雅市区的一条热闹的林荫大道上……它们就是乔装打扮的巴黎花花公子”可知，这些描述充满荒诞离奇的想象，并非对“真实信息”的探寻。“我”的行为本身就充满荒诞性，是“我”在荒诞情境下的一种表现。 故选B。 2．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“内心独白与荒诞谈话交替出现，使叙事‘一波三折，悬念迭起’”错。“我”的内心独白与荒诞谈话描写，确实强化了小说的荒诞风格，但并没有使叙事一波三折和悬念迭起；另外，小说以内心独白与自言自语为主，“交替出现”说法不妥。 故选D。 3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①人性的善意与温暖。根据醉汉“我有一个妹夫在温泽尔广场附近——我只是不知道他叫什么，他住在哪儿——我像是忘了”的困境，“我毫不犹豫地回答道：‘肯定会的。不过，您是外地人……请允许我为您带路。’”尽管“我”对醉汉的描述充满荒诞想象，交流也多是自说自话，但在对方陷入迷茫时主动相助，体现了人性中善良的底色。 ②对温暖与联系的渴望。“我”开篇便质疑世界真实性，“你们这样做，仿佛你们是实实在在的”，与世界疏离孤独。而醉汉的出现成为互动契机，“我伸出胳膊让他挽着”的动作，是“我”主动打破孤独、寻求与他人建立联系的表现，暗含对情感联结的渴望。 ③荒诞世界中的希望。故事充满荒诞，“我”对天空、广场的真实性存疑，醉汉“衣服脏兮兮的”“连是不是有一个妹夫都不知道”。但“我”带路的行为如微光，成为一个积极的元素。结合“明天又是一天——尽管这难以置信——人们将会看见一切，这是一桩喜事”，暗示即便世界荒诞，人与人的互助能成为对抗虚无的力量，带来希望。 ④身份与归属的探寻。醉汉对自我身份的模糊（“连是不是有一个妹夫都不知道”），是人们现实迷失的缩影。“我”主动陪伴带路，在帮助醉汉寻找归属的同时，也通过这一行为确认自身存在意义，象征对自我与归属的探寻。 4．本题考查学生分析鉴赏作品内容、多角度探究作品意蕴的能力。 ①认知的颠覆。《与醉汉的谈话》中，“我”明确质疑“你们这样做，仿佛你们是实实在在的”“你环形广场，你从来就不是实实在在的”，日常事物的真实性被消解，变得虚幻不可信；《变形记》中格里高尔“一觉醒来，发现自己躺在床上，变成了一只巨大的甲虫”，熟悉的身体与环境发生荒诞变化，彻底颠覆了他对现实的认知，二者均体现对固有认知的打破。 ②精神的迷茫孤独。“我”在深夜的广场上“没有遇到一个醉汉”，独自奔跑、思考，当找到醉汉后，对方也处于迷糊状态，“我”的疑问无法得到有效回应，体现出内心的困惑与无人交流的孤独；格里高尔变成甲虫后，家人对他逐渐疏远、厌恶，他被孤立起来，无法与外界正常沟通，只能独自承受荒诞现实带来的痛苦。 ③荒诞现实的揭示。“我”思考着“怎么回事，你们这样做，仿佛你们是实实在在的。莫非你们想让我相信，我——滑稽地站在长满青苔的石板路上——不是实实在在的？”，这种对世界真实性的质疑，暗示现实可能并非表面所见；格里高尔的变形，打破了正常的生活秩序，展现出生活中隐藏的不可理喻与荒诞，让读者感受到世界的无常与不可捉摸。 ④身份认同的困惑。“我”向醉汉自我介绍时说“我二十三岁了，却仍无名无姓”，在与醉汉的对话中不断探寻，表现出对自身身份和存在的思考；格里高尔变成甲虫后，失去了人的身份，家人不再将他视为家庭的一员，使他陷入身份认同的危机。 二，（2024-2025高一下˙河南信阳市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 林海雪原（节选） 曲波 杨子荣在向着威虎山进发。山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”，杨子荣不得不蹚雪走路。 为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的人，比手画脚，晃头甩臂，哼着俗调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。”他现在已在向着他的目的地前进。 他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装束，又联想到多日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一塌糊涂。 突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。 突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，猎猎乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。 杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近，又是来吃他的马，突然的惊恐之感，使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，更是我的身份证，失了它就等于失掉了身份证。”想到这，他用力把身体贴紧树干，用力把匕首向树上一插，把枪架在匕首上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。 他很有把握地一扣扳机，糟极了，枪仿佛噗嗤笑了一声，一颗臭子儿，没打响。杨子荣立刻唰一声抽出大肚匣子，向虎哗哗哗一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然没打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响。尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四扬，显得更加凶恶。老虎跳到杨子荣面前十来米处，它把前爪向地下一按，那强壮有力的四肢如同紧绷的弹簧，肌肉在皮毛下微微隆起，脊背弯曲成一道低伏的弧线，像是拉满的弓，随时准备弹射而出。它的嘴巴微微张开，露出一排锋利无比的牙齿，那牙齿在微弱的阳光下闪烁着森冷的光，像是死神的镰刀。 趁着老虎发起攻击前的刹那，杨子荣果断开枪，打中了老虎的一只前腿。老虎一时吃痛，发出一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣的枪口对准了虎嘴，“当”的一枪，子弹通过口腔，从脑盖骨穿过。老虎的眼睛从愤怒渐渐变得无神，仆卧在雪地上，爪子摩擦地面，发出窸窸窣窣的声音，一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ 杨子荣擦了擦额上的冷汗，自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？我这次虽是去献礼的，可是所有礼物最后都不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完‘座山雕’再取下山去。” 他正要弯腰去拖虎，忽然在虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。他向声音的方向窥望，发现在山林深处有五个人向这里走来，他顿时心里一阵翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？”一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。 他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，革命斗争瞬间就要开始了！我不是杨子荣，我是胡彪。”想到这里，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步牵马走去。 “提起了宋老三，两口子卖大烟……”他哼得完全像土匪的俗调。两方人马到了跟前，他对那五个人一瞧也不瞧，只当没看见，满不在乎地搅拌着马草料。心想：“我等着他们，看他们先来啥？” “蘑菇，溜哪路？什么价？”①五个人中的一个，发出一句莫名其妙的黑话，手却捂在枪匣子上。 杨子荣笑嘻嘻地说：“嘿！想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦。”②他流利地用黑话答了匪徒的黑话，接着他走上前去…… （后来，杨子荣顺利通过土匪重重考验，成功打入土匪内部，并取得匪首座山雕信任，最终引领小分队将土匪一举歼灭。） （有删改） 文本二： 革命英雄传奇小说直接来源于现实的革命斗争，但又比一般反映革命斗争的小说更富有传奇性。作品中展现的英雄主义情结在很大程度上与中国传统文学中的英雄传奇，尤其是老百姓喜闻乐见的惊险刺激的侠义小说一脉相承，但革命英雄传奇小说与传统英雄的“侠义”不同，彰显了革命英雄传奇小说中人物形象的革命性与教育意义。革命英雄传奇小说的终极目的是表现作者和革命者的理想与愿望，吸引民众的兴趣，为受苦受难的民众提供无产阶级革命者的人生价值范式。 《林海雪原》故事发生于1946年，以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础，杨宗贵身世坎坷，参军革命，打匪立功，广为传颂。小说以他为原型，讲述了剿匪的故事。小说中的杨子荣从小受苦，父亲被恶霸折磨而死，母亲积怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去当了丫头。为躲避残害，杨子荣在外漂流7年，抗战开始后，加入八路军。小说对英雄出身的强调，主要目的是“为动员大众提供了一种更为强大的召唤作用……使每一个‘平凡的儿女’都看到了自己成为‘英雄’的可能性”。 （摘编自王谦《革命英雄传奇小说的艺术价值》，有删改） [注]①“蘑菇，溜哪路？什么价？”：这句话的意思是“什么人？到哪里去？”②“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦”这句话的意思是“找到了同行”。 5．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“雪朋友”“又滑又刁”，既表现了雪原自然环境的恶劣，又暗示了剿匪的复杂艰巨。 B．杨子荣啃食冻饭团时发笑，既是对形象的调侃，也在一定程度上体现革命者的乐观。 C．小说不交代威虎山的匪徒因何而来，使后面情节的发展具有不确定性与紧张感。 D．杨子荣与自己对话，是他缓解长期单独作战压力的方式，体现了其内心的孤独。 6．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“他现在已在向着他的目的地前进”，一语双关，既是说他在向着威虎山进发，又隐含着他在完成任务的征途之中。 B．小说通过杨子荣“比手画脚”“哼俗调”等动作描写，强化了主人公身份转换时的表演性，增强了主人公的喜剧色彩。 C．小说采用顺叙方式叙写杨子荣“向着威虎山进发”的经历，条理清晰，悬念迭出，引人入胜，增加了文章的戏剧感。 D．小说采用第三人称叙述杨子荣上山的故事，语言生动传神，拟声词与叠音词的灵活运用使得小说的现场感十足。 7．文本一结尾部分描写了人物之间用黑话交流的情景，请结合文本，分析此处黑话的作用。 8．“《林海雪原》兼具真实性与传奇性”，请结合两则文本，谈谈你对这句话的理解。 【答案】5．D 6．B 7．①有力刻画了人物形象。黑话是杨子荣心理外化的工具，其对话的严密性表现了他的智勇双全、灵活应变、沉着自信，也生动体现了他任务准备的认真细致。②推动了情节发展。黑话是叙事的润滑剂，为后文杨子荣通过土匪的身份验证、取得土匪信任做好了铺垫。③渲染了紧张气氛。黑话给情节带来了压迫性，调动读者情绪。④增强了作品的真实性和地域特色。土匪的黑话，印证了土匪的身份，也符合林海雪原的地域特色，使读者产生独特的审美体验。⑤形成多重对比效果。从杨子荣自身来看，其内在的革命信仰与外在的土匪表象产生了巨大反差；从外部对话来看，黑话构建出阴森神秘的匪窟生态，与解放军战士规范化的语言形成鲜明对比。 8．真实性：①《林海雪原》情节具有真实性。小说取材于真实的革命历史，讲述了真实的剿匪故事。②小说环境具有真实性。逼真描述了东北林海雪原的自然环境，让人身临其境；也体现了当时的敌我矛盾的复杂性。③小说人物塑造具有真实性。小说运用大量语言、肖像、心理、动作描写，塑造的杨子荣既是一个智勇双全的革命英雄，也是一个有血有肉的普通人，也会紧张、害怕。④主人公杨子荣有真实原型。以山东烟台革命英雄杨宗贵的事迹为基础，广为人知。 传奇性：①《林海雪原》情节具有传奇性。小说重视渲染气氛与调动读者，情节设置充满了悬念、巧合，杨子荣打老虎与偶遇土匪的情节具有古典侠义小说惊险刺激的特点。②《林海雪原》主人公具有传奇性。英勇机智的革命英雄杨子荣的所作所为具有英雄传奇色彩，有吸引力，有助于唤起普通人的革命斗志，感召民众效仿他投身革命。③小说营构的环境具有传奇色彩。东北万里雪原，广袤无垠，人迹罕至，飞禽走兽出没，各路人马暗自行动，令人感到神秘莫测。 【解析】5．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“体现了其内心的孤独”说法有误。根据原文“为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气……嘟哝着暗语黑话”可知，杨子荣与自己对话更多是为了保持沉着，强化自己作为土匪胡彪的身份，以便更好地完成任务，而不是因为孤独。 故选D。 6．本题考查学生分析鉴赏作品的艺术特色的能力。 B.“增强了主人公的喜剧色彩”说法有误。这些描写主要是为了表现杨子荣为了任务而刻意模仿土匪习气，由此增强紧张感和真实感，而非增强喜剧色彩。 故选B。 7．本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 ①前文说到“为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气……总之，他一心只想着他的任务：‘从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。’”正因如此，此处杨子荣在面对土匪时能够临危不惧，并且流利地使用黑话“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦”进行应答，表明自己也是“土匪”的身份。并且，文中还提到他“笑嘻嘻地说”，可见其沉着应对，表明他心理素质极强，临危不乱，智勇双全。可见，他对土匪行话的熟练掌握，充分表现了他的智勇双全、灵活应变、沉着自信，也体现了他为任务所做的充分准备。 ②黑话是土匪之间的身份验证方式，杨子荣成功对答表明自己“同行”身份后，才得以继续与土匪周旋（“走上前去……”），为后续他打入匪巢、取得信任埋下伏笔。 ③从原文我们可知，杨子荣的实际身份是一名八路军，并且此行真实目的是为了歼灭土匪。那么此时，作为敌人的土匪突然出现，并用黑话盘问“蘑菇，溜哪路？什么价？”这就营造出剑拔弩张的氛围，读者会担心杨子荣是否会被识破，增强了故事的悬念和紧张感。 ④黑话是东北土匪特有的语言习惯。而文中直接引用“蘑菇，溜哪路？什么价？”“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来”融入人物对话中，来展现土匪身份与形象，就使得文章的描写更符合林海雪原的土匪文化，使故事更具地域特色和历史真实感，也让读者充分感受到东北林海雪原文化的独特审美。 ⑤根据原文“五六年的人民解放军老战士”等可知，杨子荣实际身份是一名解放军战士，其内心充满了革命信念，但为了完成革命任务，他必须伪装成土匪胡彪，极力展现土匪的外貌如“这身全套的土匪装束”、语言习惯如黑话“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来”等以取得迷惑性效果。这种反差凸显了他的牺牲精神和革命信仰。并且，文中所展现的土匪的语言“蘑菇，溜哪路？”等阴森神秘、颇为费解，外行人无法轻易理解，而解放军的语言通常是规范化的，这种对比也进一步强化了正邪对立。 8．本题考查学生评价作品的价值判断和审美取向的能力。 真实性： ①文本二“故事发生于1946年，以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础……小说以他为原型，讲述了剿匪的故事”提到小说以真实革命英雄杨宗贵的事迹为基础，讲述1946年的剿匪斗争，符合历史背景。这说明小说情节取材于真实的革命历史，具备情节真实性。 ②文本一中，在叙写杨子荣前往威虎山的路上，山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”“雪粉四溅”等环境描写和老虎出没等细节，都真实再现了东北林海雪原的恶劣自然环境。同时，文本一中土匪的盘问方式“蘑菇，溜哪路？什么价？”等黑话所带来的紧张氛围，也符合当时东北剿匪的真实情况，体现了当时的敌我矛盾的复杂性。 ③文本一在描写杨子荣时，运用了大量语言、肖像、心理、动作描写。如语言“提起了宋老三，两口子卖大烟……”、肖像“多日没洗没刮的脸”、心理“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪”“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始”、动作“他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团”等，都使得人物塑造更为丰满真实。并且，小说中的杨子荣并非完美英雄，他也会紧张（“心怦怦地乱跳”），但能迅速调整心态（“快镇静下来”），使人物更加真实可信。 ④文本二“以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础……小说以他为原型”明确指出杨子荣的原型是杨宗贵，增强了故事的可信度。 传奇性： ①小说主体情节是杨子荣扮成土匪深入威虎山，打入敌人内部以实现剿匪目的。但作者并没有平铺直叙地概述其上山过程，而是在故事中横插一笔，以类似武松打虎的“景阳冈”情节展现了杨子荣单枪匹马打虎的行为，这不仅为小说增加了悬念（老虎凶猛，他会不会被老虎吃掉？他能不能打虎成功？），也使得杨子荣身上充满了如武松一般的古典英雄传奇色彩。而打虎成功后，小说又紧接着进入他偶遇土匪、黑话交锋等情节，使得故事充满巧合和悬念，增强了故事的戏剧性和吸引力。 ②杨子荣孤身深入匪巢，智勇双全，符合传统英雄“孤胆英雄”的形象，具有强烈的传奇色彩。文本二提到小说“使每一个‘平凡的儿女’都看到了自己成为‘英雄’的可能性”，说明杨子荣的形象具有充足的感召力，有助于唤起普通人的革命斗志，感召民众效仿他投身革命。 ③从文本一中杨子荣独自走了很久的路可看出，其所展现的林海雪原广袤神秘，人迹罕至；从杨子荣打虎以及他和土匪用黑话互相交流等情节可看出此地不仅有各种凶猛的飞禽走兽出没，还有土匪和八路军等各路人马暗自行动，这些恶劣的环境以及激烈的交锋，都营造出一种“江湖险恶”的传奇氛围，令人感到神秘莫测，增强了故事的冒险色彩。 一，（2024-2025高一下˙河南郑州市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 北塔山风雪夜 王雁翔 半夜一点，边防连一级上士阿恒别克，摸黑穿戴好装具，悄然走进了浓墨似的夜色。 下雪了，风吹雪。 这是今年北塔山的第一场雪。风卷着雪粒子扫到脸上生疼。 上哨时间是半夜两点，每次他都会提前一个小时起床。 哈气成霜的隆冬时节，山冷起伏的戈壁荒原，气温常在零下30至40摄氏度之间，午夜哨也更加辛苦。一班哨下来，身体冻得僵硬麻木，回到被窝半天都捂不热，有时还没睡着，起床号已经响了。 尽管已经离开饲养军马的岗位四年多了，阿恒别克还是喜欢站午夜哨。站过哨，顺带着给军马添过夜草，他才可以踏踏实实睡个安稳觉。 马厩在营院外头，夜里狂风吹起的雪墙，像巡逻路上陡峭的山坡。①粗野的风将阿恒别克不断掀倒在雪地里。他不怕冷，但风吹雪，风雪交加，看不清方向，人很容易被暴风雪吞没。 在阿恒别克的记忆里，自己在这里经历的最大的一场雪，是在来到连队的第一个冬天。那年，雪来得早，也特别大。当时连队没有清雪机器，全连官兵轮班倒，昼夜不歇，奋战数日，才挖出一条长700多米的人行通道。 白茫茫的冰雪世界，什么都看不清。没有手机信号，连队只有一部军用电话与外界联系，日常用电靠发电机限时供电。 那两个多月，大雪封山，给养送不上来。大家每天都吃白菜、洋葱、土豆。那时，他最大的愿望就是连队能有一台铲雪车。 不久后，连队建起小基站，有了手机信号和网络。再后来，电力稳定了，铲雪装备和新型巡逻车也有了。 风雪让阿恒别克几乎睁不开眼睛，营院到马厩不远的距离，他跌跌撞撞走了20分钟。远远听到他的脚步声，安静的马厩忽然活跃起来，一阵响鼻与低鸣传到了他的耳朵里。 马厩窗户透出的昏黄灯光，让他心里温暖，恍惚间又回到了新兵下连时。 那时，连长问他愿不愿当军马饲养员，他心里咯噔一下，脑子发蒙。阿恒别克是在牧区长大的，却一点都不懂马。但思考过后，他还是点了点头。 “军马不能出问题，它们的生命非常珍贵。”阿恒别克一直记着第一次走进马厩时班长说的这句话，他知道这是班长对他的期许。 年底，班长退伍了，他便独自在这个战位上默默忙碌。 军马饲养员不仅需要喂马、放马、驯马，还有训练、站哨、巡逻等诸多任务。 阿恒别克虚心地学习着，用日记本记录军马每天的情况。随着“养马日记”不断变厚，连队的军马变得越来越强壮，他自己也在忙碌中，渐渐成了连队最好的骑手和手到病除的兽医。 终于走到马厩门口，阿恒别克发现马厩的门被近一米高的雪墙堵住了。他挥锹将雪清到一边，冻僵的手却不听指挥，钥匙半晌插不进锁孔。他脱掉手套，将冻得发白的双手伸进领子里温暖着。 ②狂风带着尖厉的呼啸，把雪猛劲儿从围墙上灌进来，在院子里堆起一座小山。尖啸的风雪，让他的脑海忽然闪过狼的身影。 那年八月，阿恒别克和战友骑马从连队赶往哨所。途中，两匹军马忽然转身向山谷奔去，班长骑马去追。阿恒别克收拢马群，忧心忡忡地等了四个小时，仍不见班长回来。天色渐暗，不能再等了，无人区没信号，他跑到路口，在沙地上画了一个大箭头，意思是告诉班长，自己已经继续往哨所赶了。 在离哨所还有十来公里的地方，阿恒别克身下的军马突然竖起耳朵，状态明显警觉了起来。他赶紧观察四周，果然，在50多米外的山坡上，他看到了狼眼睛发出的亮光。阿恒别克用缰绳把几匹马连在一起往前走，边走边回头望，只见三只狼紧紧跟在他身后。 已经是凌晨时分，光秃秃的荒原戈壁，狼群跟着阿恒别克的马群。他拿石头扔，狼不走。他心里正着急，一只狼突然向着夜空长嚎两声。他心里一惊，担心它们唤来其他狼。 马受到惊吓，不停地乱跑，阿恒别克努力将马拢在一处山窝，也像狼一样，憋足一大口气冲着狼群大吼。吼了几嗓子后，他隐约听到战友在叫自己的名字，很快，手电的强光照了过来。 战友们赶来了，狼群转身远去。 冻僵的双手渐渐有了知觉，他开门进去，挨个儿摸摸军马的鼻梁。室外气温低至零下30多摄氏度，马厩里却有一股温暖的气息。③阿恒别克打开一捆一捆四四方方的干苜蓿，在地上抖散、检查后添进食槽，再将一些谷物均匀地撒在干苜蓿里。马厩里能听到响亮的咀嚼声…… 他抬起手腕看了一眼时间，立即转身出门，又一头扑进了如墨的夜色里。 （有删改） 文本二： 牵风记（节选） 徐怀中 部队过“黄泛区”时，都找了向导带路。结果证明，受旱涝无常的影响，“黄泛区”地貌一年四季变化很大，向导们画出的路线图，无一不是“去年的皇历”。骑兵通讯员曹水儿和参谋汪可逾两人掉队了，他俩不能去找向导，行动时一旦对外暴露便会陷入绝境。不过曹水儿不在乎：我们有战马滩枣！ 滩枣以它超乎寻常的灵敏与直感，追踪着野战军大部队的行迹。在漫无边际的“黄泛区”，它随时可以确定什么地方泥泞太深，不可踏入；什么地方无须过于谨慎，仰着脖颈蹚过去就是。 汪可逾一路上都是骑马的，过“黄泛区”时完全不同了，马背上驮一个人重量太大，很容易下陷。滩枣曲曲弯弯在探索前进，曹水儿和汪可逾跟随在后。他俩两眼紧盯着马蹄印迹走，从不敢随意迈一脚出去。 滩枣为什么朝着回返方向走出去老远，迂回了好大好大一个圈子，又兜了回来？曹水儿猛然醒悟，原来它是为了避开大面积的滥泥区！④老军马仿佛在绕行一个隐形的迷宫，七绕八绕，走了多少“冤枉路”，终于准确无误抵达迷宫的出口。 （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．文本一在写阿恒别克与军马遭遇狼群时，通过语言、动作、心理描写凸显出阿恒别克虽然着急却想方设法、勇敢应对的形象。 B．文本一虽然讲述的是边防战士阿恒别克的守边故事，但其主要目的则是展现战士和军马在困境中相互依赖、共渡难关的历程。 C．文本二曹水儿从起初认为“我们有战马滩枣”到后来“从不敢随意迈一脚出去”，表明他对滩枣由信任到不太信任的内心变化。 D．无论是写战争年代战马带战士通过“黄泛区”，还是写和平年代边防战士饲养军马，都反映出人和马所处自然环境的恶劣。 2．对文本中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中词语“粗野”和短语“不断掀倒”，写出了北塔山雪夜狂风的猛烈，具有形象性和感染力，衬托了主人公的形象。 B．句子②渲染风狂雪大引起主人公有关风雪天的回忆，与《林教头风雪山神庙》中“风雪”推动情节发展的作用不完全相同。 C．句子③“一捆一捆”“四四方方”的细节描写，表现了阿恒别克喂马的精细专业，也从侧面反映出连队工作的认真细致。 D．句子④运用比喻手法，将军马滩枣绕开滥泥区的行为比作寻找迷宫的出口，形象地写出了过“黄泛区”时的艰难曲折。 3．两则文本都写到军队中的“马”，但目的有所不同。请结合文本简要分析。 4．有人说，小说是讲故事的艺术。请说说文本一是如何讲故事的。 【答案】1．D 2．C 3．①《北塔山风雪夜》写军马，意在展现阿恒别克对军马的深厚情感与坚守，/体现其尽职尽责和军马对边防连队的重要意义。 ②《牵风记》写战马“滩枣”，突出它的聪明机智与非凡能力，/强调战马在艰难行军中对战士的帮助，是战争这一特殊环境下战士重要的依靠。 4．①现实与回忆相交织/运用插叙手法/板块式结构。在叙述主人公风雪夜值班站岗的过程中，插入了对以往经历的回忆，使小说内容丰富、人物形象鲜明。 ②选取特定的时间和空间/以“风雪”为线索，使故事紧凑。作者选取风雪交加的边防作为背景，凌晨一点到两点作为时间刻度，集中叙写阿恒别克的一次夜巡，将其他时空的情节穿插其中，使情节集中紧凑。 ③以风雪交加的环境描写渲染出恶劣艰苦的边境环境，反衬了阿恒别克等边境战士不畏艰难、恪守职责的崇高形象，使人物形象更加鲜明突出。 ④首尾呼应，结构圆融。小说以主人公“悄然走进了浓墨似的夜色”开始，用“又一头扑进了如墨的夜色里”收束全篇，结构上完整圆融。 ⑤运用第三人称/全知视角叙述视角，突破时空限制，自由灵活地讲述故事。 ⑥大量回忆的插入舒缓了原本紧张的叙事节奏，使节奏舒缓，情节更加曲折生动。 ⑦综合运用多种表达方式，把叙述、描写、抒情相结合，增强了文章的表达效果。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A .“通过语言、动作、心理” 等描写说法有误，此部分没有语言描写。“他心里正着急”“他心里一惊”是心理描写，“将马拢在一处山窝”等为动作描写。 B.“其主要目的则是展现战士和军马在困境中相互依赖、共渡难关的历程”说法有误，小说的核心在于塑造阿恒别克这一边防战士不畏艰难、敢于担当、勇于奉献的人物形象，相关情节是为塑造人物服务的。 C.“表明他对滩枣由信任到不太信任的内心变化”说法有误，他对滩枣始终信任，“从不敢随意迈一脚出去”表现的是他的谨慎小心，只敢沿着马蹄印记走，而非不太信任。 故选D。 2．本题考查学生对文中重点句子的分析与鉴赏的能力。 C.“表现了阿恒别克喂马的精细专业”理解有误。“一捆一捆”“四四方方”仅是对干苜蓿形态的客观描述，并未直接体现阿恒别克喂马的精细专业，他喂马的精细专业是通过后文“抖散”“检查”“均匀地”等词语表现的。 故选C。 3．本题考查学生赏析小说物象作用的能力。 ①《北塔山风雪夜》写军马，军马作为边防战士的伙伴，阿恒别克与军马的关系体现了边防战士的职责与情感纽带。如他坚持为军马添夜草，展现了对军马的深厚感情。军马是边防巡逻的重要工具，军马的生命珍贵，如遭遇狼群时，军马成为保护战士的关键。隐喻边防战士对职责的敬畏，反映边防战士在恶劣环境中的专业与奉献。 ②《牵风记》写战马“滩枣”，突出它的聪明机智与非凡能力。战马是战争中的特殊“向导”，滩枣的灵敏与直感替代了不可靠的人类向导，凸显战马在战争中的不可替代性。通过滩枣绕行“黄泛区”的智慧，表现战马对战士生命的保护作用。曹水儿对滩枣的依赖到完全跟随其足迹，展现战争中人与马的生死相依。 4．本题考查学生赏析文本艺术特点的能力。 ①运用插叙手法，如回忆“最大的一场雪”“遭遇狼群”等事件，使现实与回忆相交织，丰富人物背景和故事层次，人物形象鲜明。 ②双线交织结构，作者选取风雪交加的边防作为背景，明线是风雪夜喂马，现实时间压缩在凌晨一点到两点的1小时内；暗线是通过回忆展开成长史，新兵下连→遭遇狼群→设备更新等。在有限时空里完成人物形象立体塑造，使情节集中紧凑。 ③开篇用“浓墨似的夜色”“风吹雪”“零下30至40摄氏度”等描写，渲染北塔山极端恶劣的自然环境，奠定故事冷峻、艰苦的基调。风雪中阿恒别克“跌跌撞撞走了20分钟”“冻僵的手不听指挥”，风雪反衬了阿恒别克等边境战士不畏艰难、恪守职责的崇高形象，使人物形象更加鲜明突出。 ④小说第一段提到主人公“悄然走进了浓墨似的夜色”开始，最后一段用“又一头扑进了如墨的夜色里”收束全篇，结构上首尾呼应，结构圆融。 ⑤小说采用第三人称全知视角叙述故事，如“他跌跌撞撞走了20分钟”“他的脑海忽然闪过狼的身影”，把现实和回忆交织在一起，突破时空限制；又可进入主人公内心，通过“心里咯噔一下”“忧心忡忡”等心理描写拉近读者与人物的距离。这种叙述方式能自由灵活地讲述故事，既保持了军旅题材所需的纪实感，又能够深入展现边防战士的内心世界。 ⑥新兵下连、班长退伍、学习养马、遭遇狼群、设备更新等大量回忆的插入，舒缓了原本紧张的叙事节奏，使情节更加曲折生动、人物形象更丰富。 ⑦综合运用多种表达方式，如现实与回忆交织的叙述，“风吹雪”“零下30至40摄氏度”“雪墙”“狂风尖厉的呼啸”等环境描写，“室外气温低至零下30多摄氏度，马厩里却有一股温暖的气息”等抒情性描写，多种表达方式结合，突出北塔山极端恶劣的自然环境，烘托边防战士的艰辛，增强了文章的表达效果。 二，（2024-2025高一下˙河南洛阳市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 菜园 沈从文 玉家菜园出白菜，因为种子特别，本地任何种菜人所种的都没有那种大卷心。这原因从姓上可以明白，姓玉原本是旗人，菜种是当年从北京带来的。北京白菜素来著名。 主人玉太太，年纪五十岁，年青时节应当是美人，所以到老来还可以从余剩风姿想见一二。这太太有一个儿子是白脸长身的好少年，年纪二十一，在家中读过书，认字知礼，还有点世家风范。 夏日薄暮，这个有教养又能自食其力的、富于林下风度的中年妇人，穿件白色细麻布旧式衣服，拿把蒲扇，朴素不华的在菜园外小溪边站立纳凉。侍立在身边的是穿白绸短衣裤的年青男子。两人常常沉默着半天不说话，听柳上晚蝉拖长了声音飞去，或者听溪水声音。 动风时，晚风中混有素馨兰花香和茉莉花香。菜园中原有不少花木的，在微风中掠鬓，向天空柳枝空处数点初现的星，做母亲的想着古人的诗歌，可想不起谁曾写下形容晚天如落霞孤鹜一类好诗句，又总觉得有人写过这样恰如其境的好诗，便笑着问那个儿子，是不是能在这样情境中想出两句好诗。 “这景象，古今相同。对它得到一种激悟，一种启示，应当写出几句好诗的。” “这话好象古人说过了，记不起这个人。” “我也这样想。是谢灵运，是王维，不能记得，我真上年纪了。” “母亲你试作七绝一首，我和。” “那么，想想罢。” 做母亲的于是当真就想下去，低吟了半天，总象是没有文字能解释当前这一种境界。正如佛法，只能心印默契，不可言传，所以笑了。她说：“这不行，哪里还会做诗？” 稍过，又问： “少琛，你呢？” 男子笑着说，这天气是连说话也觉得可惜的天气，做诗等于糟蹋好风光。听到这样话的母亲莞尔而笑，过了桥，影子消失在白围墙竹林子后不见了。 二十二岁的生日，作母亲的为儿子备了一桌特别酒席，到晚来两人对坐饮酒。窗外就是菜园，时正十二月，大雪刚过，园中一片白。已经摘下还未落窖的白菜，全成堆的在园中，白雪盖满，正象一座座大坟。母子二人喝了一些酒，谈论到今年大雪同菜蔬，萝卜白菜皆须大雪始能将味道转浓，把窗推开了。 天色将暮，园中静静地。雪已不落了，也没有风。上半日在菜畦觅食的黑老鸹，不知到什么地方去了。 “你今天满二十二岁，我今年五十，人也老了。总算把你教养成人，玉家不至于绝了香火。你爹若在世，就太好了。” 听说“母亲也老了”这类话的少琛，不知如何，忽想起一件心事来了。他蓄了许久的意思今天才有机会说出。他说他想过去北京。 听说儿子要到北京去，作母亲的似乎稍稍吃了一惊。这惊讶是儿子料得到的，正因为不愿意使母亲惊讶，所以直到最近才说出来。 “我想读点书。” “我们这人家还读什么书？世界天天变，我真怕。” “那我们俩去！” “这里放得下吗？” “我去三个月又回来，也说不定。” “要去，三年五年也去了。我不妨碍你。你希望走走就走走，只是书不读也不什么要紧。做人不一定要多少书本知识。象我们这种人，知识多，也是灾难！” 这妇人这样慨乎其言的说后，就要儿子喝一杯，问他预备过年再去还是到北京过年。儿子说赶考试，还是年前走好，且趁路上清静，也极难得。于是坐了省河小轿，到长沙市坐车，转武汉，再换火车，到了北京。 时间过了三年。 在这三年中，玉家菜园还是玉家菜园。但渐渐的，城中便知道玉家少主人在北京大学读书，极其出名的事了。后来，作儿子的常常寄报纸回来，寄新书回来，作母亲的一面仍然管理菜园的事务，一面读从北京所寄来的书报杂志。 地方一切新的变故甚多，随同革命，北伐……于是许多青壮年死到野外。在这过程中也成长了一些志士英烈，也出现一批新官旧官……于是北京改成了北平。 当这母亲接到了儿子的一封信，说本学期终了可以回家来住一月时，欢喜极了，如迎新娘子那么期待儿子的归来。 儿子如期回来了，更出于意外叫人惊喜的，是同时还有一个新媳妇回来。这事情直到进了家门母亲才知道，作母亲的似乎人年青了十岁。 时间仍然是热天，在门外溪边小立，听水听蝉，或在瓜棚豆畦间谈话，看天上晚霞，五年前母子两人过的日子如今多了一人，这一家仍然仿佛与一地方人是两种世界。 因为媳妇特别爱菊花，今年回家，拟定看过菊花，方回北平，所以作母亲的特别令工人留出一块地种菊花。已近八月的一天，吃过了饭，①母亲见一对年青人，在菊圃边料理菊花，便作着一种无害于事极其合理的祖母的幻梦。 忽然一天县里有人来说，有点事情，请两个年青人去谈一谈。②儿子正在料理菊花，来人连洗手的暇裕也没有留给主人，把一对年青人就“请”去了。从此一去，便不再回家了。 做母亲的当时纵稍稍吃惊，也仍然没有想到此后事情。 第二天，作母亲的已病倒在床，原来儿子同媳妇，已与三个因其他原故而得着同样灾难的青年人，陈尸到教场的一隅了。 做母亲的为这种意外不幸晕去数次，却并没有死去。儿子虽如此死了，办理善后，罚款，具结，她还有许多事得做。 三天后大街上贴了告示，才使她同本城人同时知道儿子原来是共产党。仿佛还亏得衙门中人因为想到要白菜吃，才把老的留下来，也没有把菜园产业全部充公。这样打量着而苦笑的老年人，不应当就死去，还得经营菜园才行。她于是仍然卖菜，活下来了。 ③秋天来时菊花开遍了一地。 主人对花无语。 6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．本文第二段借平实的笔触对人物进行简笔勾勒，表现出了玉家母子二人气质优雅，性情淡泊，心灵默契的特点。 B．男子认为天气是连说话也觉得可惜的天气，做诗等于糟蹋好风光，反映出男子并不喜欢甚至厌恶诗书耕读生活。 C．文中记述地方变故、革命、青年的死等内容，交代了时代背景，暗示了动荡不安的社会环境，推动了情节发展。 D．连洗手的时间都不给及第二天便陈尸教场所呈现的“急”与作者舒缓的笔调形成张力，增强了悲剧效果。 7．关于文中二十二岁生日当天母子二人对坐饮酒聊天这部分内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．菜园中成堆的白菜被白雪盖满，“像一座座大坟”的表述，暗示了人物的悲剧命运。 B．母亲感叹抚养儿子的不易除触动儿子之外，和下文牺牲对照也表现了革命者的伟大。 C．儿子想去北京读书的想法“蓄了许久”是担心母亲不允许他离开家乡，离开自己。 D．“我真怕”表达了那个时代普通百姓因战乱而产生的忧虑，也为下文儿子的死做了铺垫。 8．文中画横线的三个句子中都有“菊花”的意象，试结合文本分析其不同的作用。 9．本文虽是一部现代小说，却独有一种浓郁的古典文化韵味，这种韵味是如何表现出来的？请结合文本内容概括分析。 【答案】6．D 7．C 8．①第一处的菊花是营造温馨和谐氛围的载体，母亲看一对年轻人料理菊花，温馨的画面中做起了祖母的幻梦。②第二处菊花象征宁静闲适的生活，在这样的环境下儿子媳妇被抓走，暗示宁静生活被打破，悲剧到来。③第三处菊花渲染悲剧气氛，展现了王太太的丧子之痛和对儿子的思念。 9．①意象的选择与意境的营造充满古典文化韵味，如菊花、柳枝、花木馨香、白墙竹林充满诗情画意；②语言古朴典雅，如白脸长身、林下风度，柳上晚蝉等充满古典文化底蕴；③人物气质的恬淡优雅，言行举止的文雅脱俗，如听水听蝉、赏霞论诗、对坐饮酒，有深厚的古典文化积淀；④通过环境描写营造了玉家菜园这样一个具有古典韵味象征意义的“世外桃源”。 【难度】0.4 【知识点】中国现当代小说、沈从文(1902-1988) 【导语】沈从文的《菜园》以素淡笔调勾勒出一幅诗意与残酷交织的图景。小说通过玉家母子的日常，展现了传统文人生活的雅致（纳凉听蝉、品雪论诗）与时代剧变的撕裂感。三个“菊花”意象的运用尤为精妙：从祖母幻梦的温馨，到被捕时的突兀，再到“开遍一地”的苍凉，形成情感递进的悲剧链条。作者以古典诗意的语言反衬革命青年的宿命，菜园成为乱世中精神家园的隐喻，最终在“对花无语”的留白中，完成了对生命脆弱与坚韧的双重叩问。 6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“性情淡泊，心灵默契”错误。第二段仅对玉家母子的年龄、身份、基本素养等进行了简笔勾勒，仅从第二段很难看出母亲“性情淡泊”及二人“心灵默契”。 B.“甚至厌恶诗书耕读生活”错误。男子说“做诗等于糟蹋好风光”，是因此时静观美景更重要，并不意味着“厌恶诗书耕读生活”。 C.“推动了情节发展”错误。文中“革命，北伐……”等时代背景，更多是作为一种模糊的社会底色存在，用以反衬玉家菜园的宁静，并未直接“推动情节发展”。儿子的离开、归来及悲剧，主要源于个人选择与时代的冲突，而非这些背景事件的直接推动。 故选D。 7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 C.“是担心母亲不允许他离开家乡，离开自己”错误。“ 听说‘母亲也老了’这类话的少琛，不知如何，忽想起一件心事来了”“这惊讶是儿子料得到的，正因为不愿意使母亲惊讶，所以直到最近才说出来”，可见，不仅仅是担心母亲不允许自己离开，还有舍不得母亲的原因。 故选C。 8．本题考查学生分析文章重要意象的作用的能力。 第一处菊花：原文“母亲见一对年青人，在菊圃边料理菊花，便作着一种无害于事极其合理的祖母的幻梦”。此处菊花是温馨生活的象征，年轻人料理菊花的场景营造出和谐宁静的氛围，触发了母亲对未来（含饴弄孙）的美好憧憬，是幸福愿景的载体。 第二处菊花：原文“儿子正在料理菊花，来人连洗手的暇裕也没有留给主人，把一对年青人就‘请’去了”。菊花原本象征宁静闲适的生活，但在宁静的菊圃边，儿子媳妇突然被抓走，形成强烈反差，暗示了平静生活被暴力打破，悲剧已不可避免。 第三处菊花：原文“秋天来时菊花开遍了一地。主人对花无语”。此时儿子媳妇已遇害，盛开的菊花与母亲的“无语”形成对比，菊花的繁盛反衬出母亲的孤寂，渲染了悲凉气氛，寄托了母亲深切的丧子之痛与无声的思念。 9．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①意象与意境的古典性：文中“菊花、柳枝、素馨兰花香、茉莉花香、白墙竹林”等意象，均为古典诗词中常见的抒情载体；“晚天如落霞孤鹜”“听柳上晚蝉”等场景，营造出冲淡宁静的诗意意境，充满古典韵味。 ②语言的古朴典雅：如描写人物“白脸长身”“林下风度”，描写环境“柳上晚蝉”“白绸短衣裤”，运用了古典文学中常见的词汇与表达，语言风格典雅蕴藉，而非直白的现代口语。 ③人物气质与言行的文雅：母子“听水听蝉、赏霞论诗”“对坐饮酒”，言谈间论及谢灵运、王维，举止从容，情趣高雅，体现出深厚的古典文化修养与恬淡气质。 ④环境的象征意义：“玉家菜园”远离世俗纷扰，花木繁盛，生活宁静，如同古典文学中的“世外桃源”，是作者构建的具有象征意义的古典式理想空间，与外部动荡世界形成对比。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 现代文阅读2 一、（2024-2025高一下˙河南信阳市高级中学北湖校区˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 宝水（节选） 乔叶 春末夏初的平原和山里的风貌颇有差异，田野里只有油菜是明艳的金黄，除此之外就都是绿，明绿，暗绿，明暗相间绿。再往福田庄的方向远望，村子里除了绿就是紫，泡桐花是大团的浅紫，苦楝花则是细碎的淡紫，“楝花开，吃碾馔”，正应了这景。 进门先磕头。餐桌后面紧挨着墙放的条几上摆着一排遗像：奶奶，爷爷，父亲。爷爷的照片最不清晰，看着也最年轻。这使得他像是父亲的儿子，这三张照片像是祖孙三代。我家没设牌位，弟弟家也没设。奶奶和父亲在时老宅里设有，现在是叔叔家。哪怕仅仅是因为这个，我就能原谅叔叔所有的过分。 案几旁放着一个小小的棉垫子，我拉过来，跪下去，磕头。叔叔在旁边念叨，爹，娘，哥，萍回来啦。我泪眼模糊，借口去卫生间洗手，顺便擦泪。若是纸写的牌位也罢了，我不能看见他们的照片。若这些照片是在相册里也罢了，我不能看见他们被供在牌位这里。每次看见，泪水都会小小地崩溃。 这和在墓地的感觉迥然有异。在墓地，尽管明知道他们的遗骸就在墓里，可看不见他们的脸。墓地只有土堆，只有旷野，只有草，只有树。墓地就是死亡的气息，而且是群体死亡的气息。在这里，死亡这个巨大的句号，显得无比自然，很容易接受。但在家里不一样。家里是活生生的人在过活生生的日子，看到这些照片上的亲人，我不得不想到他们曾经的那些日子，且是和我一起过的那些日子。会想起他们走路的样子，咳嗽的样子，吃饭的样子……这种形式如此鲜明地提醒着我，他们被照片压在另一个世界，整整齐齐地在那个世界，再也不能过这样的日子。 我和叔叔闲话，问他要不要和包工队签个合同，他不以为然地说签啥合同，谁签合同。你以为村里的事跟城里的事一样？我说，要是签了合同，事先划定了责任，碰到什么事他们就不好讹人。叔叔说，村里没这规矩。又说，包工头就是柳庄的，平常在路上没少照面打招呼，都算是熟人。 婶婶在厨房乒乒乓乓地忙了一阵子，连上了好几道菜，最后才把主角碾馔端上来。黄黄绿绿的，一看就放了不少鸡蛋。婶婶穿梭着，一会儿端水果，一会儿上点心，又要收拾干净床铺让我歇歇，我拦住她，说这就走。她便又打包了一些碾馔。叔叔要送下楼，我执意不肯。去卫生间时，婶婶跟过来悄声说，你就叫你叔送下楼，你不知道他多想碰见个人，叫人知道他侄女又来看他了。 叔叔婶婶跟着到了楼下，不上车，再说会儿话。正说着，一个人从门里出来，须发皆白，手搭在眉上看往这边，问，老鳖，这是谁？叔叔连忙叫着他全哥，问我还认得不？这是你田家的全伯呀。 那咋会不认得呢，您扬场可是一把好手呢。用现在的话说，帅着呢。我看着他的大耳朵说。全伯笑得都咳嗽了起来，一脸老人斑，无声地抖动着。 他是生产队里的饲养员。因他的耳朵大，外号便叫大耳朵全。生产队散时，分牲口，我家抓阄抓到了一匹老马和它的儿子，一匹小马驹，一共四百块钱。小马驹才两个月大，还不能干活儿，得满一年才能安套下地。把牲口牵回家后，大耳朵全便每天都上门来照看，给它们饮水梳毛，喂麦糠麦麸玉米皮，不到半年，这一老一小都养得膘肥体壮，奶奶把它们转手卖了九百，净挣了五百。这对当时哪一家来说都是一笔大钱。钱拿到手后，奶奶给大耳朵全分了两百。叔叔不住地念叨说，一辆大飞鸽才一百二哩。奶奶说，南京到北京，走路也算工。这些天人家为这俩畜生操了多少心，人家操心时你不说啥，该咱给人家补贴时你也甭心疼。做人不能光往里精不往外精。再说了，你哥好歹能挣工资，往家给咱送个活泛钱儿，他能有啥办法哩？ 你这相貌，越长越像你奶奶。大耳朵全说。 我笑。很小时村里就常有人说我和奶奶长得像，我很不认可。她都那么老了，我怎么可能跟她长得像。以为村里人这么说是为了讨奶奶欢心。后来母亲也说过这话，看我脸色不善就没敢再提。再后来，直至现在，我得承认，很像。也明白了为什么对此亲人间会浑然不觉而外人却慧眼如炬。亲人间或许是因为太熟所以更在意彼此间的差异。而外人则更善于在这个血缘的整体性中找到共同处。 你的奶奶……他眼睛翻看着天空，似在默算，终于算了出来：老了有十来年了吧？ 二十年了。我和叔叔异口同声说。 突然觉得眼泪要控制不住。——每到这个时候，我就理解了，亲的繁体字为什么会是亲字旁边再加上一个见。诸如奶奶和父亲这样平凡的人，死了就是死了，他们死后，除了最亲的亲人，其他人不会提起，也不会记得。一旦提起和记得，一定是因为看到了他们最亲的亲人，如我。 你的奶奶，那可是真会维人【注】。他还在感叹。不知道是不是想起了往事。 一时无话。我便道了别上车而去。路边还有没被楼盘占据的残存麦田，有的还很大片。宝水的梯田种的多是谷子，麦田很少。已经很久没有仔细地看过麦田了，这些麦子聚集在一起，亭亭玉立，声势浩大，麦梢已可见隐隐约约的黄色。“蚕老一时，麦熟一晌。”而我居然从不曾见过它们熟时的那一晌。 （有删改） 【注】维人：在方言中，意为“结交人”。 1．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“哪怕仅仅是因为这个，我就能原谅叔叔所有的过分”一句写出叔叔在家设遗像这一点修复了和“我”原本并不十分亲厚的关系。 B．祭奠过去的亲人时，若只有纸写的牌位，“我”就完全能接受亲人的死亡，但要是看见他们的照片，“我”就感觉很痛苦、很自责。 C．关于签合同，叔侄两人的不同意见，恰恰表现了两代人不同的处世方式，前者强调熟人社会的信任，后者更注重权责分明。 D．“和奶奶相像”这一说法，“我”从抗拒到接受的态度转变，表现了“我”在亲人过世后懊悔和深深哀痛的心情。 2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说采用了散文化的笔法，从平淡的日常生活和细微处着笔，对当代乡土小说的创作具有启示意义。 B．全伯说“老了有十来年了吧？”与《祝福》中短工说祥林嫂“老了”，属于讳饰手法，不直言其死，前者缘于对奶奶的感情，后者则因临近祝福而忌讳。 C．小说叙事语言平淡而近自然，人物的语言、对话等亲切生动，偏口语化的同时又带有浓烈抒情倾向。 D．小说以春末夏初的田野景象开篇，以成片的麦田结尾，首尾呼应，乡村的自然景色让“我”感到眷恋的同时又隐含批判意味。 3．文中插入了全伯与奶奶的往事，有什么作用？ 4．《宝水》和《祝福》都是从“我”这一“返乡者”的视角叙述故事。两篇小说中“我”的作用有何异同，试结合文本进行分析。 二、（2024-2025高一下˙河南许昌市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 暖砚 李铭 羊山人秦黎明，早些年闯荡关外。九一八事变后，东北军听从不抵抗命令，致使东北在短短几个月内迅速沦陷。东北抗日的义勇军奋勇杀敌，无奈军事上的劣势太过明显。 秦黎明参加义勇军队伍，上去顶了两天，队伍即被击溃。秦黎明一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾。此后，秦黎明在羊山乡间务农。 十里八村的红白喜事，秦黎明都去帮忙。因为写得一手好字，红白喜事需要的喜联和挽联都归他写。主人还会热情邀请秦黎明做账房先生，帮助记录收下的礼金。当地有玄羊寺，早些年的寺名也出自他的手笔。到了年根底下，秦黎明就义务给乡亲们写春联。 寒风凛冽，白雪皑皑。鞭炮声声一岁除，家家门前换旧符。红纸黑字，秦黎明那字苍劲有力，贴到门前能呼唤春风。秦黎明深得当地村民信赖，威望渐高，人送雅号“秦秀才”。 日本人第一次攻打清风岭，不但扑了空，还被打死两个鬼子兵。日本人很是气恼，调动了不少人马前来扫荡。到羊山镇晃荡一圈，拐进山坳的时候，看见了一家门上的春联，为首的鬼子头山田看在眼里，记在了心上。 这一年年根底下，秦黎明家突然来了位不速之客。 他跟其他前来索春联的乡亲打扮差不多，戴着一顶狗皮帽子，把一张大红的纸捧过来。那时候，十里八村求秦黎明写春联的百姓很多，大多数都是自己带着红纸，讲究的还会带上一条猪肉或者一瓶烧酒作为答谢。 秦黎明接过乡亲们的红纸来，三叠四叠，然后取一条黑线，摁住叠好的红纸，用黑线切纸。细线很锋利。秦黎明手一抖，细线便“唰唰”将红纸齐齐割断。秦黎明端坐，从桌下取一方砚台，摆在方桌上。 不速之客眼睛一亮，目不转睛地盯紧了这方砚台。 冬季天寒地冷，写毛笔字时砚台总会冻冰，研墨的时候或是打滑，或是难以研开。秦黎明轻轻将墨研开，墨汁均匀，毛笔蘸上去，饱满欲滴。七字锦也好，十字句也罢，秦黎明铺好红纸，略一停顿，挥手就写。中途他即便再蘸墨，也不见气脉神韵断了。待他一气呵成将字写完，再看砚台之上，墨汁刚好用完，那砚台上竟然有温润之气飘荡，似檀香萦绕，似晨雾微散。 不速之客开口叫绝。 秦黎明朝着不速之客问：“先生，索何联对？” 不速之客说：“随意赐联。” 秦黎明点头，并不急，往茶壶里续水。 “恕我眼拙，这方砚台可是传说中的暖砚？”不速之客问。 秦黎明微微一笑。白居易有诗句：“砚温融冻墨，瓶暖变春泉。”北方暖砚大体分为两类：水暖砚和火暖砚。顾名思义，水暖砚就是在墨堂下面凿出空腔，注入热水暖砚；“火暖”当然就是用炭火了。火暖型暖砚要经受炭火的长时间烘烤，端石、红丝石、洮石等滋润柔滑的砚石很容易被烤焦开裂，所以只能选用质地致密、硬度更高的宝石制砚。这些宝石可遇而不可求，属于文房中的奢侈品，一般寒士难能用上。 不速之客追问道：“您这方暖砚不是水暖砚台，也不是火暖砚台啊！” 秦黎明站起身来说：“先生也不是俗人，一眼便看出端倪。这方暖砚，由天然的石头制成，这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’。诚石看似平淡无奇，却能在严寒之下研墨而不冻。精诚所至，金石为开。采得宝石制暖砚，可遇而不可求啊！” 秦黎明说罢，屏气，凝神，在暖砚上蘸墨，一挥而就一副联对，待墨迹干后递给了不速之客。 不速之客离去，家人张罗着过新年，秦黎明不慌不忙，把暖砚放在桌子上，带着家人赶紧进山躲避。当夜，村庄突然被鬼子和伪军包围。鬼子兵冲进秦黎明家，抢走了桌上的暖砚。 三日后，朝阳县城鬼子头山田的寓所中，他焚香净手，拿出这方暖砚来。山田动手研墨，却发现暖砚早已经不暖，变得冷冰冰的，成了一方冰石。山田仔细辨认，这确实像是那天看到的暖砚。它在秦黎明的手下是那样温润从容，怎么到了自己手上却变得如此冷酷无情！ 鬼子兵带进来汉奸，他给山田解说了秦黎明写的那副对联：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 山田脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚。 ５．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．秦黎明早些年也为寺院写寺名，后来不写是因为自己落下了残疾，怕被乡亲们嫌弃。 B．秦黎明有一手好字，并且有丰富的学识，所以乡亲们亲切地叫他“秦秀才”。 C．“不速之客”到来时与乡亲们打扮别无二致，还自己带了红纸，表明他已经打探好详细情况，来寻找写春联的人。 D．无论是七字锦还是十字句，秦黎明都“略一停顿，挥手就写”，表现出他对乡亲们写春联的不重视。 ６．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．秦黎明早年参加过抗日义勇军，这为后文秦黎明写给“不速之客”春联的内容作铺垫。 B．文中写山田带兵来羊山镇扫荡时看到了门上贴的春联，“记在了心里”为下文不速之客的到来埋下伏笔。 C．文中对秦黎明询问“不速之客”对联内容后的一系列动作描写，“点头”“往茶壶里续水”等表现出他的从容不迫。 D．文末写山田愤恨地盯着“暖砚”，暗示他将会找秦黎明报复，预示秦黎明的悲惨结局。 ７．请简要分析秦黎明这一人物形象。 ８．小说结尾处描写暖砚在山田手中失效这一情节有何用意？请结合文本简要分析。 一、（2024-2025高一下˙河南新乡市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 与醉汉的谈话 卡夫卡 我小步走出房门，那镶嵌着月亮和星星的浩渺苍穹以及环形广场上的市政厅和马利亚柱都压了过来。 我从容地从暗处走入月光中，解开外套扣子取暖；然后，我举起手，让深夜的呼啸声沉寂下来，开始寻思着： “怎么回事，你们这样做，仿佛你们是实实在在的。莫非你们想让我相信，我——滑稽地站在长满青苔的石板路上——不是实实在在的?然而，你天空，你曾是实实在在的，这已是很久以前的事了，你环形广场，你从来就不是实实在在的。” “的确，你们一直比我优越，可这只是当我对你们不予理睬时。” “谢天谢地，月亮，你不再是月亮，不过，可能是我一时疏忽，把你这被称为月亮之物仍叫作月亮。” “看来，自我思考对你们确实没有好处；你们勇气消退，健康耗损。”“思考者一定要向醉汉学习，才会大有裨益！” “怎么到处都已静悄悄?我想没风了。那些经常像在轮子上滚过广场的小房子被踩得动弹不得——安静——安静根本看不见那条平时将房子与地面分开的细细的黑线。” 我跑了起来。我一口气绕着大广场跑了三圈，没有遇到一个醉汉，于是我跑向卡尔街，没有放慢速度，也没有觉得吃力。墙上的影子和我并排跑着，常常比我小，就像在墙与街面之间的窄路上一样。 我跑过消防队的房子时，听见小环形路那边传来喧闹声，我在那儿转弯时，看见一个醉汉站在井栅栏旁，双臂平支开，穿着木拖鞋跺着脚。 我先是站住了，以便让喘气声平缓下来，然后走向他，脱下礼帽并自我介绍：“晚上好，纤弱的贵人，我二十三岁了，却仍无名无姓。而您来自巴黎这座大都市，肯定有令人惊异、悦耳动听的名字。您的周围弥漫着法国没落贵族完全非天然的气息。” “您的眼圈呈青黛色，您一定见到了那些高贵的女士，她们已经站在又高又亮的阳台上，扭动着纤细的腰肢，嘲讽地转过身来，她们的长裙铺展在台阶上，裙子的后摆还拖在花园的沙地上。——不是吗，仆人们爬上星罗棋布的长杆子，他们身穿剪裁得很不庄重的灰色燕尾服、白裤子，双腿绕在杆子上，上身却经常往一侧后仰，因为他们必须从地上拾起绳子上的巨大平纹亚麻布，把它紧绷在高处，因为这位高贵的女士想看见一个雾气氤氲的清晨。”他打着嗝儿，这使我说话都有些战战兢兢的：“的确，您来自，先生，您来自我们的巴黎，来自风云突变的巴黎，哦，来自这种热情似火的冰雹天气，对吧?”他又打起了嗝儿，我难堪地说：“我知道，这是我莫大的荣幸。” 我迅速扣上外套扣子，然后热烈而腼腆地说： “我知道，您认为不值得回答我的问题，但我今天如果不问您，必定会日日以泪洗面，度过此生。” “我求您了，如此打扮的先生，人们对我讲的是真的吗?巴黎是不是有这样的人，他们只是装饰服，是不是有这样的房屋，它们只有堂皇的大门，夏日的天空一片蔚蓝，贴在空中的心形小白云更增添了它的妩媚，是这样的吗?那儿是不是有一个观众络绎不绝的珍奇物品陈列馆，里面全是树，每棵树上挂着一个小牌子，写着赫赫有名的英雄、罪犯的名字?” “还有这样的传闻！显然是胡编乱造！” “巴黎的街道突然分出岔路，对吧；街道上并不安宁，对吧?并不总是秩序井然，这怎么可能呢！一旦发生事故，人们就会从邻街蜂拥而至，迈着大城市人的步伐，走路时脚只稍稍点着路面；人们虽然很好奇，却又担心会大失所望；他们呼吸急促，把小脑袋往前伸。而他们碰在一起时，就会互相深鞠躬，请求原谅。这时，小街上已混混沌沌，烟囱里冒出的烟飘散在房屋之间。就是这样的。很有可能，在优雅市区的一条热闹的林荫大道上，停着两辆马车。仆人们庄重地打开车门。八条纯种西伯利亚狼狗跳下了车，跳跃着，狂吠着，一路顺着车行道跑。这时有人说，它们就是乔装打扮的巴黎花花公子。” 他的眼睛快闭上了。我不说话时，他把双手插进嘴里，拽着下巴。他的衣服脏兮兮的，他可能是被人从酒馆赶出来的，他自己还不清楚是怎么回事。 也许在白昼与黑夜之间的这个十分安宁的小间歇里，我们不由自主地耷拉着脑袋，一切都停滞不动，——我们没有注意到，因为我们没有观察这一切——，继而消失。我们弯着身子独自待着时，顾盼四周，却再也看不见什么，也不再感到空气的阻力，但是，我们内心牢牢地抓住回忆，记得离我们不远处有座带顶的房子，所幸还有方形的烟囱，黑暗顺着烟囱流进了房子，顺着阁楼流入了各种各样的房间。而明天又是一天——尽管这难以置信——人们将会看见一切，这是一桩喜事。 这时，醉汉扬起眉毛，使得眉毛与眼睛之间出现了一片光亮，他断断续续地解释道：“是这样的——我困得很，所以要去睡觉了。——我有一个妹夫在温泽尔广场附近——我只是不知道他叫什么，他住在哪儿——我像是忘了——不过没关系，因为我连是不是有一个妹夫都不知道了。——我这就走。——您认为我会找到他吗?” 我毫不犹豫地回答道：“肯定会的。不过，您是外地人，您的仆人们恰巧不在您身边。请允许我为您带路。” 他没有回答。于是，我伸出胳膊让他挽着。 （有删改） 1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（    ） A．“我”走出房门后质疑天空、环形广场等事物的真实性，反映出“我”对现实世界的迷茫与困惑。 B．“我”认定醉汉来自巴黎，对他描述巴黎的种种奇景，是因为“我”渴望从醉汉那里得到关于巴黎的真实信息。 C．醉汉衣服脏兮兮的，可能从酒馆被赶出来，且他连妹夫的信息都不确定，暗示他在现实生活中的落魄与迷茫。 D．“我”在与醉汉交流过程中，从热情提问到因醉汉打嗝而难堪，体现出“我”内心的敏感和交际中的不自信。 2．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（    ） A．小说开头通过描写“浩渺苍穹”“市政厅”“马利亚柱”压过来的景象，运用夸张手法营造出一种压抑的氛围。 B．“我”与醉汉的对话运用了大量的想象，如对巴黎的各种奇异想象，使对话充满荒诞色彩，增强了小说的奇幻感。 C．小说中对醉汉的描写简洁而生动，“双臂平支开，穿着木拖鞋跺着脚”等动作描写，形象地刻画出醉汉的醉态。 D．小说中“我”的内心独白与荒诞谈话描写交替出现，使叙事一波三折，悬念迭起，同时也强化了小说的荒诞风格。 3．小说结尾“我”主动提出为醉汉带路，这一情节有什么深刻意蕴?请简要分析。 4．在《与醉汉的谈话》中，“我”对周围世界真实性的怀疑与《变形记》中格里高尔变成甲虫后的荒诞感有何相似之处?请简要分析。 二、（2024-2025高一下˙河南信阳市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 林海雪原（节选） 曲波 杨子荣在向着威虎山进发。山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”，杨子荣不得不蹚雪走路。 为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气，竟像一个着魔的人，比手画脚，晃头甩臂，哼着俗调，嘟哝着暗语黑话。总之，他一心只想着他的任务：“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。”他现在已在向着他的目的地前进。 他骑着许大马棒的那匹马，通过一带灌木林：“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始。”想着，他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团。也没有生火烤，咔嚓咔嚓地啃起来。啃两口饭团，再吃两口雪团，他一面咀嚼一面想，忽然扑哧一声笑开了。原来他瞅着他这身全套的土匪装束，又联想到多日没洗没刮的脸，心想一定也难看得一塌糊涂。 突然正在吃着草料的马，一阵乱声嘶叫，接着便是乱刨乱踢。它两只恐怖的眼睛直望着西北方丛林，频频地回头望着杨子荣，好像求救似的。接着它四腿弯弯，抖颤得站立不住了，看着就要绝望地倒下去。 突然一声巨吼，灌木丛中扑出一只大个的东北虎，张着利牙，竖着尾巴，一冲一冲地向马扑来。虎尾扫击着灌木丛，猎猎乱响，震得雪粉四溅。马被吓得不刨也不踢了，垂着头两眼死盯着扑来的恶敌，从鼻子里发出低沉的哀鸣。 杨子荣还是头一次看到活老虎，离得又这么近，又是来吃他的马，突然的惊恐之感，使他气喘不安，心怦怦地乱跳，手中的枪也随着他的心有些抖颤。虎一冲一冲地向马扑过去，离得已经很近了。“得赶快下手，这匹马不仅是我的快腿，更是我的身份证，失了它就等于失掉了身份证。”想到这，他用力把身体贴紧树干，用力把匕首向树上一插，把枪架在匕首上，克服了枪身的抖动，他压住了紧张的呼吸，从虎的侧面，瞄准了虎头。 他很有把握地一扣扳机，糟极了，枪仿佛噗嗤笑了一声，一颗臭子儿，没打响。杨子荣立刻唰一声抽出大肚匣子，向虎哗哗哗一梭子。老虎只是一惊，在地上打了个滚，显然没打着。它发现了树背后的杨子荣，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得全山回响。尾巴像条巨大的鞭子，打得地下雪尘四扬，显得更加凶恶。老虎跳到杨子荣面前十来米处，它把前爪向地下一按，那强壮有力的四肢如同紧绷的弹簧，肌肉在皮毛下微微隆起，脊背弯曲成一道低伏的弧线，像是拉满的弓，随时准备弹射而出。它的嘴巴微微张开，露出一排锋利无比的牙齿，那牙齿在微弱的阳光下闪烁着森冷的光，像是死神的镰刀。 趁着老虎发起攻击前的刹那，杨子荣果断开枪，打中了老虎的一只前腿。老虎一时吃痛，发出一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向杨子荣。杨子荣的枪口对准了虎嘴，“当”的一枪，子弹通过口腔，从脑盖骨穿过。老虎的眼睛从愤怒渐渐变得无神，仆卧在雪地上，爪子摩擦地面，发出窸窸窣窣的声音，一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ 杨子荣擦了擦额上的冷汗，自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？我这次虽是去献礼的，可是所有礼物最后都不能为匪徒所得，我给予他们的只是他们的覆灭。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等剿完‘座山雕’再取下山去。” 他正要弯腰去拖虎，忽然在虎来的方向，传来了叽叽咕咕的说话声。他向声音的方向窥望，发现在山林深处有五个人向这里走来，他顿时心里一阵翻腾。“这一定是威虎山的匪徒了，他们是撵虎而来呢，还是听到我的枪声而来呢？”一阵激烈的思索，使他全身有些紧张。 他极力让紧张的肌肉松缓下来，内心对自己作了一个尖锐的批评：“太不沉着，太胆小！这是一种畏惧的表现，这简直太危险，这种表现分明是向敌人招供，承认了自己不是胡彪，再愚蠢的敌人也会把你识破。快！快镇静下来，革命斗争瞬间就要开始了！我不是杨子荣，我是胡彪。”想到这里，他哼开了小曲，溜溜达达，缓步牵马走去。 “提起了宋老三，两口子卖大烟……”他哼得完全像土匪的俗调。两方人马到了跟前，他对那五个人一瞧也不瞧，只当没看见，满不在乎地搅拌着马草料。心想：“我等着他们，看他们先来啥？” “蘑菇，溜哪路？什么价？”①五个人中的一个，发出一句莫名其妙的黑话，手却捂在枪匣子上。 杨子荣笑嘻嘻地说：“嘿！想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦。”②他流利地用黑话答了匪徒的黑话，接着他走上前去…… （后来，杨子荣顺利通过土匪重重考验，成功打入土匪内部，并取得匪首座山雕信任，最终引领小分队将土匪一举歼灭。） （有删改） 文本二： 革命英雄传奇小说直接来源于现实的革命斗争，但又比一般反映革命斗争的小说更富有传奇性。作品中展现的英雄主义情结在很大程度上与中国传统文学中的英雄传奇，尤其是老百姓喜闻乐见的惊险刺激的侠义小说一脉相承，但革命英雄传奇小说与传统英雄的“侠义”不同，彰显了革命英雄传奇小说中人物形象的革命性与教育意义。革命英雄传奇小说的终极目的是表现作者和革命者的理想与愿望，吸引民众的兴趣，为受苦受难的民众提供无产阶级革命者的人生价值范式。 《林海雪原》故事发生于1946年，以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础，杨宗贵身世坎坷，参军革命，打匪立功，广为传颂。小说以他为原型，讲述了剿匪的故事。小说中的杨子荣从小受苦，父亲被恶霸折磨而死，母亲积怨成疾，撒手人寰，妹妹被捉去当了丫头。为躲避残害，杨子荣在外漂流7年，抗战开始后，加入八路军。小说对英雄出身的强调，主要目的是“为动员大众提供了一种更为强大的召唤作用……使每一个‘平凡的儿女’都看到了自己成为‘英雄’的可能性”。 （摘编自王谦《革命英雄传奇小说的艺术价值》，有删改） [注]①“蘑菇，溜哪路？什么价？”：这句话的意思是“什么人？到哪里去？”②“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦”这句话的意思是“找到了同行”。 5．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．“雪朋友”“又滑又刁”，既表现了雪原自然环境的恶劣，又暗示了剿匪的复杂艰巨。 B．杨子荣啃食冻饭团时发笑，既是对形象的调侃，也在一定程度上体现革命者的乐观。 C．小说不交代威虎山的匪徒因何而来，使后面情节的发展具有不确定性与紧张感。 D．杨子荣与自己对话，是他缓解长期单独作战压力的方式，体现了其内心的孤独。 6．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“他现在已在向着他的目的地前进”，一语双关，既是说他在向着威虎山进发，又隐含着他在完成任务的征途之中。 B．小说通过杨子荣“比手画脚”“哼俗调”等动作描写，强化了主人公身份转换时的表演性，增强了主人公的喜剧色彩。 C．小说采用顺叙方式叙写杨子荣“向着威虎山进发”的经历，条理清晰，悬念迭出，引人入胜，增加了文章的戏剧感。 D．小说采用第三人称叙述杨子荣上山的故事，语言生动传神，拟声词与叠音词的灵活运用使得小说的现场感十足。 7．文本一结尾部分描写了人物之间用黑话交流的情景，请结合文本，分析此处黑话的作用。 8．“《林海雪原》兼具真实性与传奇性”，请结合两则文本，谈谈你对这句话的理解。 一、（2024-2025高一下˙河南郑州市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 北塔山风雪夜 王雁翔 半夜一点，边防连一级上士阿恒别克，摸黑穿戴好装具，悄然走进了浓墨似的夜色。 下雪了，风吹雪。 这是今年北塔山的第一场雪。风卷着雪粒子扫到脸上生疼。 上哨时间是半夜两点，每次他都会提前一个小时起床。 哈气成霜的隆冬时节，山冷起伏的戈壁荒原，气温常在零下30至40摄氏度之间，午夜哨也更加辛苦。一班哨下来，身体冻得僵硬麻木，回到被窝半天都捂不热，有时还没睡着，起床号已经响了。 尽管已经离开饲养军马的岗位四年多了，阿恒别克还是喜欢站午夜哨。站过哨，顺带着给军马添过夜草，他才可以踏踏实实睡个安稳觉。 马厩在营院外头，夜里狂风吹起的雪墙，像巡逻路上陡峭的山坡。①粗野的风将阿恒别克不断掀倒在雪地里。他不怕冷，但风吹雪，风雪交加，看不清方向，人很容易被暴风雪吞没。 在阿恒别克的记忆里，自己在这里经历的最大的一场雪，是在来到连队的第一个冬天。那年，雪来得早，也特别大。当时连队没有清雪机器，全连官兵轮班倒，昼夜不歇，奋战数日，才挖出一条长700多米的人行通道。 白茫茫的冰雪世界，什么都看不清。没有手机信号，连队只有一部军用电话与外界联系，日常用电靠发电机限时供电。 那两个多月，大雪封山，给养送不上来。大家每天都吃白菜、洋葱、土豆。那时，他最大的愿望就是连队能有一台铲雪车。 不久后，连队建起小基站，有了手机信号和网络。再后来，电力稳定了，铲雪装备和新型巡逻车也有了。 风雪让阿恒别克几乎睁不开眼睛，营院到马厩不远的距离，他跌跌撞撞走了20分钟。远远听到他的脚步声，安静的马厩忽然活跃起来，一阵响鼻与低鸣传到了他的耳朵里。 马厩窗户透出的昏黄灯光，让他心里温暖，恍惚间又回到了新兵下连时。 那时，连长问他愿不愿当军马饲养员，他心里咯噔一下，脑子发蒙。阿恒别克是在牧区长大的，却一点都不懂马。但思考过后，他还是点了点头。 “军马不能出问题，它们的生命非常珍贵。”阿恒别克一直记着第一次走进马厩时班长说的这句话，他知道这是班长对他的期许。 年底，班长退伍了，他便独自在这个战位上默默忙碌。 军马饲养员不仅需要喂马、放马、驯马，还有训练、站哨、巡逻等诸多任务。 阿恒别克虚心地学习着，用日记本记录军马每天的情况。随着“养马日记”不断变厚，连队的军马变得越来越强壮，他自己也在忙碌中，渐渐成了连队最好的骑手和手到病除的兽医。 终于走到马厩门口，阿恒别克发现马厩的门被近一米高的雪墙堵住了。他挥锹将雪清到一边，冻僵的手却不听指挥，钥匙半晌插不进锁孔。他脱掉手套，将冻得发白的双手伸进领子里温暖着。 ②狂风带着尖厉的呼啸，把雪猛劲儿从围墙上灌进来，在院子里堆起一座小山。尖啸的风雪，让他的脑海忽然闪过狼的身影。 那年八月，阿恒别克和战友骑马从连队赶往哨所。途中，两匹军马忽然转身向山谷奔去，班长骑马去追。阿恒别克收拢马群，忧心忡忡地等了四个小时，仍不见班长回来。天色渐暗，不能再等了，无人区没信号，他跑到路口，在沙地上画了一个大箭头，意思是告诉班长，自己已经继续往哨所赶了。 在离哨所还有十来公里的地方，阿恒别克身下的军马突然竖起耳朵，状态明显警觉了起来。他赶紧观察四周，果然，在50多米外的山坡上，他看到了狼眼睛发出的亮光。阿恒别克用缰绳把几匹马连在一起往前走，边走边回头望，只见三只狼紧紧跟在他身后。 已经是凌晨时分，光秃秃的荒原戈壁，狼群跟着阿恒别克的马群。他拿石头扔，狼不走。他心里正着急，一只狼突然向着夜空长嚎两声。他心里一惊，担心它们唤来其他狼。 马受到惊吓，不停地乱跑，阿恒别克努力将马拢在一处山窝，也像狼一样，憋足一大口气冲着狼群大吼。吼了几嗓子后，他隐约听到战友在叫自己的名字，很快，手电的强光照了过来。 战友们赶来了，狼群转身远去。 冻僵的双手渐渐有了知觉，他开门进去，挨个儿摸摸军马的鼻梁。室外气温低至零下30多摄氏度，马厩里却有一股温暖的气息。③阿恒别克打开一捆一捆四四方方的干苜蓿，在地上抖散、检查后添进食槽，再将一些谷物均匀地撒在干苜蓿里。马厩里能听到响亮的咀嚼声…… 他抬起手腕看了一眼时间，立即转身出门，又一头扑进了如墨的夜色里。 （有删改） 文本二： 牵风记（节选） 徐怀中 部队过“黄泛区”时，都找了向导带路。结果证明，受旱涝无常的影响，“黄泛区”地貌一年四季变化很大，向导们画出的路线图，无一不是“去年的皇历”。骑兵通讯员曹水儿和参谋汪可逾两人掉队了，他俩不能去找向导，行动时一旦对外暴露便会陷入绝境。不过曹水儿不在乎：我们有战马滩枣！ 滩枣以它超乎寻常的灵敏与直感，追踪着野战军大部队的行迹。在漫无边际的“黄泛区”，它随时可以确定什么地方泥泞太深，不可踏入；什么地方无须过于谨慎，仰着脖颈蹚过去就是。 汪可逾一路上都是骑马的，过“黄泛区”时完全不同了，马背上驮一个人重量太大，很容易下陷。滩枣曲曲弯弯在探索前进，曹水儿和汪可逾跟随在后。他俩两眼紧盯着马蹄印迹走，从不敢随意迈一脚出去。 滩枣为什么朝着回返方向走出去老远，迂回了好大好大一个圈子，又兜了回来？曹水儿猛然醒悟，原来它是为了避开大面积的滥泥区！④老军马仿佛在绕行一个隐形的迷宫，七绕八绕，走了多少“冤枉路”，终于准确无误抵达迷宫的出口。 （有删改） 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（   ） A．文本一在写阿恒别克与军马遭遇狼群时，通过语言、动作、心理描写凸显出阿恒别克虽然着急却想方设法、勇敢应对的形象。 B．文本一虽然讲述的是边防战士阿恒别克的守边故事，但其主要目的则是展现战士和军马在困境中相互依赖、共渡难关的历程。 C．文本二曹水儿从起初认为“我们有战马滩枣”到后来“从不敢随意迈一脚出去”，表明他对滩枣由信任到不太信任的内心变化。 D．无论是写战争年代战马带战士通过“黄泛区”，还是写和平年代边防战士饲养军马，都反映出人和马所处自然环境的恶劣。 2．对文本中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．句子①中词语“粗野”和短语“不断掀倒”，写出了北塔山雪夜狂风的猛烈，具有形象性和感染力，衬托了主人公的形象。 B．句子②渲染风狂雪大引起主人公有关风雪天的回忆，与《林教头风雪山神庙》中“风雪”推动情节发展的作用不完全相同。 C．句子③“一捆一捆”“四四方方”的细节描写，表现了阿恒别克喂马的精细专业，也从侧面反映出连队工作的认真细致。 D．句子④运用比喻手法，将军马滩枣绕开滥泥区的行为比作寻找迷宫的出口，形象地写出了过“黄泛区”时的艰难曲折。 3．两则文本都写到军队中的“马”，但目的有所不同。请结合文本简要分析。 4．有人说，小说是讲故事的艺术。请说说文本一是如何讲故事的。 二、（2024-2025高一下˙河南洛阳市˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 菜园 沈从文 玉家菜园出白菜，因为种子特别，本地任何种菜人所种的都没有那种大卷心。这原因从姓上可以明白，姓玉原本是旗人，菜种是当年从北京带来的。北京白菜素来著名。 主人玉太太，年纪五十岁，年青时节应当是美人，所以到老来还可以从余剩风姿想见一二。这太太有一个儿子是白脸长身的好少年，年纪二十一，在家中读过书，认字知礼，还有点世家风范。 夏日薄暮，这个有教养又能自食其力的、富于林下风度的中年妇人，穿件白色细麻布旧式衣服，拿把蒲扇，朴素不华的在菜园外小溪边站立纳凉。侍立在身边的是穿白绸短衣裤的年青男子。两人常常沉默着半天不说话，听柳上晚蝉拖长了声音飞去，或者听溪水声音。 动风时，晚风中混有素馨兰花香和茉莉花香。菜园中原有不少花木的，在微风中掠鬓，向天空柳枝空处数点初现的星，做母亲的想着古人的诗歌，可想不起谁曾写下形容晚天如落霞孤鹜一类好诗句，又总觉得有人写过这样恰如其境的好诗，便笑着问那个儿子，是不是能在这样情境中想出两句好诗。 “这景象，古今相同。对它得到一种激悟，一种启示，应当写出几句好诗的。” “这话好象古人说过了，记不起这个人。” “我也这样想。是谢灵运，是王维，不能记得，我真上年纪了。” “母亲你试作七绝一首，我和。” “那么，想想罢。” 做母亲的于是当真就想下去，低吟了半天，总象是没有文字能解释当前这一种境界。正如佛法，只能心印默契，不可言传，所以笑了。她说：“这不行，哪里还会做诗？” 稍过，又问： “少琛，你呢？” 男子笑着说，这天气是连说话也觉得可惜的天气，做诗等于糟蹋好风光。听到这样话的母亲莞尔而笑，过了桥，影子消失在白围墙竹林子后不见了。 二十二岁的生日，作母亲的为儿子备了一桌特别酒席，到晚来两人对坐饮酒。窗外就是菜园，时正十二月，大雪刚过，园中一片白。已经摘下还未落窖的白菜，全成堆的在园中，白雪盖满，正象一座座大坟。母子二人喝了一些酒，谈论到今年大雪同菜蔬，萝卜白菜皆须大雪始能将味道转浓，把窗推开了。 天色将暮，园中静静地。雪已不落了，也没有风。上半日在菜畦觅食的黑老鸹，不知到什么地方去了。 “你今天满二十二岁，我今年五十，人也老了。总算把你教养成人，玉家不至于绝了香火。你爹若在世，就太好了。” 听说“母亲也老了”这类话的少琛，不知如何，忽想起一件心事来了。他蓄了许久的意思今天才有机会说出。他说他想过去北京。 听说儿子要到北京去，作母亲的似乎稍稍吃了一惊。这惊讶是儿子料得到的，正因为不愿意使母亲惊讶，所以直到最近才说出来。 “我想读点书。” “我们这人家还读什么书？世界天天变，我真怕。” “那我们俩去！” “这里放得下吗？” “我去三个月又回来，也说不定。” “要去，三年五年也去了。我不妨碍你。你希望走走就走走，只是书不读也不什么要紧。做人不一定要多少书本知识。象我们这种人，知识多，也是灾难！” 这妇人这样慨乎其言的说后，就要儿子喝一杯，问他预备过年再去还是到北京过年。儿子说赶考试，还是年前走好，且趁路上清静，也极难得。于是坐了省河小轿，到长沙市坐车，转武汉，再换火车，到了北京。 时间过了三年。 在这三年中，玉家菜园还是玉家菜园。但渐渐的，城中便知道玉家少主人在北京大学读书，极其出名的事了。后来，作儿子的常常寄报纸回来，寄新书回来，作母亲的一面仍然管理菜园的事务，一面读从北京所寄来的书报杂志。 地方一切新的变故甚多，随同革命，北伐……于是许多青壮年死到野外。在这过程中也成长了一些志士英烈，也出现一批新官旧官……于是北京改成了北平。 当这母亲接到了儿子的一封信，说本学期终了可以回家来住一月时，欢喜极了，如迎新娘子那么期待儿子的归来。 儿子如期回来了，更出于意外叫人惊喜的，是同时还有一个新媳妇回来。这事情直到进了家门母亲才知道，作母亲的似乎人年青了十岁。 时间仍然是热天，在门外溪边小立，听水听蝉，或在瓜棚豆畦间谈话，看天上晚霞，五年前母子两人过的日子如今多了一人，这一家仍然仿佛与一地方人是两种世界。 因为媳妇特别爱菊花，今年回家，拟定看过菊花，方回北平，所以作母亲的特别令工人留出一块地种菊花。已近八月的一天，吃过了饭，①母亲见一对年青人，在菊圃边料理菊花，便作着一种无害于事极其合理的祖母的幻梦。 忽然一天县里有人来说，有点事情，请两个年青人去谈一谈。②儿子正在料理菊花，来人连洗手的暇裕也没有留给主人，把一对年青人就“请”去了。从此一去，便不再回家了。 做母亲的当时纵稍稍吃惊，也仍然没有想到此后事情。 第二天，作母亲的已病倒在床，原来儿子同媳妇，已与三个因其他原故而得着同样灾难的青年人，陈尸到教场的一隅了。 做母亲的为这种意外不幸晕去数次，却并没有死去。儿子虽如此死了，办理善后，罚款，具结，她还有许多事得做。 三天后大街上贴了告示，才使她同本城人同时知道儿子原来是共产党。仿佛还亏得衙门中人因为想到要白菜吃，才把老的留下来，也没有把菜园产业全部充公。这样打量着而苦笑的老年人，不应当就死去，还得经营菜园才行。她于是仍然卖菜，活下来了。 ③秋天来时菊花开遍了一地。 主人对花无语。 6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．本文第二段借平实的笔触对人物进行简笔勾勒，表现出了玉家母子二人气质优雅，性情淡泊，心灵默契的特点。 B．男子认为天气是连说话也觉得可惜的天气，做诗等于糟蹋好风光，反映出男子并不喜欢甚至厌恶诗书耕读生活。 C．文中记述地方变故、革命、青年的死等内容，交代了时代背景，暗示了动荡不安的社会环境，推动了情节发展。 D．连洗手的时间都不给及第二天便陈尸教场所呈现的“急”与作者舒缓的笔调形成张力，增强了悲剧效果。 7．关于文中二十二岁生日当天母子二人对坐饮酒聊天这部分内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．菜园中成堆的白菜被白雪盖满，“像一座座大坟”的表述，暗示了人物的悲剧命运。 B．母亲感叹抚养儿子的不易除触动儿子之外，和下文牺牲对照也表现了革命者的伟大。 C．儿子想去北京读书的想法“蓄了许久”是担心母亲不允许他离开家乡，离开自己。 D．“我真怕”表达了那个时代普通百姓因战乱而产生的忧虑，也为下文儿子的死做了铺垫。 8．文中画横线的三个句子中都有“菊花”的意象，试结合文本分析其不同的作用。 9．本文虽是一部现代小说，却独有一种浓郁的古典文化韵味，这种韵味是如何表现出来的？请结合文本内容概括分析。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 现代文阅读2 【答案】1．B 2．D 3．①丰富文章内容，使情节更加完整，避免平辅直叙。②进一步刻画了奶奶宽厚、智慧、与人为善的性略。③为下文“我”对奶奶的深深怀念作铺垫，体现了亲人间的血脉深情。 9．同：①“我”都是线索人物，串联起整个故事情节。②以第一人称叙述故事，使故事真实可信。异：①《祝福》的“我”是祥林嫂故事的旁观者，通过“我”的所见所闻所忆刻画了祥林嫂被封建礼教和封建迷信迫害的悲剧形象；《宝水》中的“我”是故事的主人公，以“我”的亲身经历展现了当代乡村图景。②《祝福》通过“我”的观察和叙述，展现了封建思想与伦理道德对整个社会的禁锢，以及少数觉醒的知识分子在面对社会不公时的无力感和复杂心情；《宝水》通过“我”的精神成长展现一个历经世事沧桑的游子对故乡的再体认、再理解，饱含着传统中国深厚绵延的伦常智慧。 【解析】1．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“若只有纸写的牌位，‘我’就完全能接受亲人的死亡”“很自责”错误。由材料第三段“每次看见，泪水都会小小地崩溃”，第四段“看到这些照片上的亲人，我不得不想到他们曾经的那些日子，且是和我一起过的那些日子。会想起他们走路的样子，咳嗽的样子，吃饭的样子……这种形式如此鲜明地提醒着我，他们被照片压在另一个世界，整整齐齐地在那个世界，再也不能过这样的日子”可知，原文强调的是看到照片会想起他们曾经的过往，会难过，不是说若只有纸写的牌位，“我”就完全能接受亲人的死亡，也不是强调自责。 故选B。 2．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D.“隐含批判意味”错误，由文章最后一段“‘蚕老一时，麦熟一晌。’而我居然从不曾见过它们熟时的那一晌”可知，对于我不曾见过它们成熟的那一晌，是对自己曾经的乡村生活的眷恋，并没有批判的意味。 故选D。 3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 插入全伯和奶奶的往事，可以避免文章的平铺直叙，能宕开一笔，丰富文章的内容，也使文章的情节更加完整，使后文全伯说“你奶奶，那可是真会维人”，也有依据。 通过写奶奶卖掉两匹马，分给了全伯二百块钱，可以看出奶奶的为人处世的方式。 “人家操心时你不说啥，该咱给人家贴时你也甭心疼”，写出奶奶与人为善、知恩图报。引出后文写全伯通过默算，计算奶奶去世的大概时间，但自己却可以脱口而出，表达了我对奶奶的深深的怀念，也写出了亲人间的血缘亲情。 4．本题考查学生鉴赏作品的人物形象和叙述视角的能力。 相同点：“我”都是返乡者，整个事情都是写我的所见所闻，起到了线索的作用，串联起整篇文章；用了“我”这个第一人称，拉进了作品和读者直接的距离，也使文章显得更加真实可信。 不同点：《祝福》中的“我”作为一个接受过新思想的知识分子，作为一个线索人物，见证了“祥林嫂”的人生悲剧，见证了封建礼教和封建迷信吃人的本质；《宝水》中则是通过“我”回乡看到“村子里除了绿就是紫，泡桐花是大团的浅紫，苦楝花则是细碎的淡紫”，以及乡村的变化“路边还有没被楼盘占据的残存麦田，有的还很大片”，通过“我”的视角写眼中的乡村图景。 《祝福》中通过“我”的观察，写出了当时的封建礼教对整个社会的禁锢，例如祥林嫂的丈夫死了，她被婆婆卖掉；儿子死了，大伯来收屋，把她赶出去。在面对祥林嫂的悲剧时，我除了无声地愤懑却又无能为力，同情她却不能拯救她的无力感。《宝水》则通过“我”回乡以及由此引发的我精神成长，从开始别人说我长得像我奶，自己不高兴，到后来自己对这一说法的认可，都体现了我在经历了人生岁月之后，对故乡的认可和理解，其中也有对故乡深厚绵延的伦常智慧的理解。 【答案】５．C ６．D 7．①沉稳机智、从容不迫。秦黎明一开始便识破了“不速之客”的身份，并从容淡定地应对； ②爱国勇敢、不畏强敌。九一八事变后秦黎明参加义勇军抗击日本侵略者，保家卫国；面对侵略者头目，他冒着被识破的风险写下对联来表达心志。 8．①（情节结构方面）呼应前文伏笔，通过“诚石”属性呼应秦黎明强调的“精诚所至，金石为开”，暗示只有心怀赤诚者才能唤醒暖砚的神奇； ②（人物形象塑造方面）形成强烈对比，暖砚在秦黎明手中温润从容，在山田处却冰冷失效，突出侵略者与爱国者的本质差异。 ③（主题意蕴方面）深化主题，以器物选择主人的奇幻设定，象征民族气节不可玷污，坚守民族大义者能够获得精神的力量。 【解析】5．本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。 A.“怕被乡亲们嫌弃”错误。文中并未写明秦黎明不写寺名的原因，文本提到“当地有玄羊寺，早些年的寺名也出自他的手笔”，但并未说明他后来不写的原因，更没有提到是“怕被乡亲们嫌弃”。此选项属于无中生有。 B.“丰富的学识”错误。文本提到“写得一手好字”，并且“深得当地村民信赖，威望渐高”，因此“人送雅号‘秦秀才’”。文中并未明确提到“丰富的学识”。 D.“对乡亲们写春联的不重视”错误。“略一停顿”恰恰表现了他的认真构思和胸有成竹，“挥手就写”则体现了其书法技艺的纯熟和自信。后文还强调他写字“一气呵成”，“气脉神韵”不断。这反映的是他对书写的专注和技艺的高超，以及对乡亲托付的认真态度，而非不重视。 故选C。 6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“暗示他将会找秦黎明报复，预示秦黎明的悲惨结局”错误。文末描写山田“脸色铁青，愤恨地盯着那方冷冰冰的暖砚”，这主要表达了山田的恼怒、失望和挫败感。选项过度解读，文本并未暗示他将会找秦黎明报复且秦黎明的结局是悲惨的。 故选D。 7．本题考查学生鉴赏小说人物形象特点的能力。 ①沉稳机智、从容不迫。由“目不转睛地盯紧了这方砚台”“追问道：‘您这方暖砚不是水暖砚台，也不是火暖砚台啊！’”可知，当“不速之客”伪装成乡亲索要春联时，秦黎明从其异常关注暖砚的细节中敏锐察觉其身份可疑。但秦黎明并未惊慌，而是从容应对：先是“微微一笑”，解释暖砚的来历；随后在对方要求“随意赐联”时，“点头，并不急，往茶壶里续水”，动作舒缓自然，体现其临危不乱的沉稳心态。   ②爱国勇敢、不畏强敌。九一八事变后，秦黎明毅然“参加义勇军队伍”，在军事劣势下仍奋勇作战，即使“一条腿被炮弹皮击中，落下了瘸腿的残疾”，也未退缩。面对伪装的不速之客，秦黎明不顾风险，借春联抒发抗日报国之志。 8．本题考查学生分析小说重要情节或段落作用的能力。 ①情节结构方面：呼应前文伏笔。秦黎明向不速之客解释暖砚材质时强调：“这石头在我们羊山当地被称作‘诚石’……精诚所至，金石为开。”点出暖砚的神奇功效源于“精诚之心”。暖砚被山田抢夺后“变得冷冰冰的”，甚至“成了一方冰石”，完全失效。这一结果直接呼应前文“诚石”的特性，只有心怀赤诚者才能唤醒暖砚的神奇； ②人物形象塑造方面，形成强烈对比。前文详写秦黎明使用暖砚时，“墨汁均匀”“温润之气飘荡，似檀香萦绕”。结尾暖砚在山田手中“冷冰冰”失效，形成尖锐对比。 ③主题意蕴方面，深化主题。暖砚“温润之气”，象征中华文化的坚韧与民族气节的温度；“冷冰冰的冰石”，象征侵略者对中华文明的掠夺终将失败，其暴力无法征服民族精神内核。暖砚在山田手中失效，小说以器物“择主”的隐喻，象征民族气节不可玷污，坚守民族大义者能够获得精神的力量。 【答案】1．B 2．D 3．①人性的善意与温暖。尽管“我”与醉汉的交流充满荒诞，但在醉汉遇到困难时，“我”毫不犹豫地提出为他带路，这一行为体现出“我”人性中善良的一面。 ②对温暖与联系的渴望。“我”在与周围世界的荒诞互动中感到孤独迷茫，醉汉的出现以及他的困境，让“我”有了与他人建立联系的机会。 ③荒诞世界中的希望。在整个充满荒诞色彩的故事中，这一情节是一个积极的元素，它暗示人们可以通过帮助他人和建立联系，去对抗荒诞和孤独。 ④身份与归属的探寻。醉汉对自己身份的模糊反映了人们在现实中的迷失，而“我”的陪伴则象征着对自我和归属的寻找与确认。 4．①认知的颠覆。“我”对天空、环形广场的真实性产生怀疑，日常事物变得虚幻不可信；格里高尔一觉醒来变成甲虫，原本熟悉的环境和自身身体都发生荒诞变化，完全颠覆了他对现实的认知。 ②精神的迷茫孤独。“我”在怀疑世界真实性时，内心充满困惑，无人交流；格里高尔变成甲虫后，被家人孤立，无法与外界正常沟通，只能独自承受荒诞现实带来的痛苦。 ③荒诞现实的揭示。“我”对世界真实性的质疑，暗示现实可能并非表面所见；格里高尔的变形，展现出生活中隐藏的不可理喻与荒诞，让读者感受到世界的无常与不可捉摸。 ④身份认同的困惑。“我”在与醉汉的对话中探寻自我，表现出对身份和存在的思考；格里高尔的变形使他陷入身份认同的危机，不再被视为家庭的一员。 【解析】1．本题考查学生分析理解作品内容的能力。 B.“渴望从醉汉那里得到关于巴黎的真实信息”错。根据“我”对巴黎的描述“巴黎是不是有这样的人，他们只是装饰服……那儿是不是有一个观众络绎不绝的珍奇物品陈列馆，里面全是树，每棵树上挂着一个小牌子，写着赫赫有名的英雄、罪犯的名字？”“很有可能，在优雅市区的一条热闹的林荫大道上……它们就是乔装打扮的巴黎花花公子”可知，这些描述充满荒诞离奇的想象，并非对“真实信息”的探寻。“我”的行为本身就充满荒诞性，是“我”在荒诞情境下的一种表现。 故选B。 2．本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“内心独白与荒诞谈话交替出现，使叙事‘一波三折，悬念迭起’”错。“我”的内心独白与荒诞谈话描写，确实强化了小说的荒诞风格，但并没有使叙事一波三折和悬念迭起；另外，小说以内心独白与自言自语为主，“交替出现”说法不妥。 故选D。 3．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①人性的善意与温暖。根据醉汉“我有一个妹夫在温泽尔广场附近——我只是不知道他叫什么，他住在哪儿——我像是忘了”的困境，“我毫不犹豫地回答道：‘肯定会的。不过，您是外地人……请允许我为您带路。’”尽管“我”对醉汉的描述充满荒诞想象，交流也多是自说自话，但在对方陷入迷茫时主动相助，体现了人性中善良的底色。 ②对温暖与联系的渴望。“我”开篇便质疑世界真实性，“你们这样做，仿佛你们是实实在在的”，与世界疏离孤独。而醉汉的出现成为互动契机，“我伸出胳膊让他挽着”的动作，是“我”主动打破孤独、寻求与他人建立联系的表现，暗含对情感联结的渴望。 ③荒诞世界中的希望。故事充满荒诞，“我”对天空、广场的真实性存疑，醉汉“衣服脏兮兮的”“连是不是有一个妹夫都不知道”。但“我”带路的行为如微光，成为一个积极的元素。结合“明天又是一天——尽管这难以置信——人们将会看见一切，这是一桩喜事”，暗示即便世界荒诞，人与人的互助能成为对抗虚无的力量，带来希望。 ④身份与归属的探寻。醉汉对自我身份的模糊（“连是不是有一个妹夫都不知道”），是人们现实迷失的缩影。“我”主动陪伴带路，在帮助醉汉寻找归属的同时，也通过这一行为确认自身存在意义，象征对自我与归属的探寻。 4．本题考查学生分析鉴赏作品内容、多角度探究作品意蕴的能力。 ①认知的颠覆。《与醉汉的谈话》中，“我”明确质疑“你们这样做，仿佛你们是实实在在的”“你环形广场，你从来就不是实实在在的”，日常事物的真实性被消解，变得虚幻不可信；《变形记》中格里高尔“一觉醒来，发现自己躺在床上，变成了一只巨大的甲虫”，熟悉的身体与环境发生荒诞变化，彻底颠覆了他对现实的认知，二者均体现对固有认知的打破。 ②精神的迷茫孤独。“我”在深夜的广场上“没有遇到一个醉汉”，独自奔跑、思考，当找到醉汉后，对方也处于迷糊状态，“我”的疑问无法得到有效回应，体现出内心的困惑与无人交流的孤独；格里高尔变成甲虫后，家人对他逐渐疏远、厌恶，他被孤立起来，无法与外界正常沟通，只能独自承受荒诞现实带来的痛苦。 ③荒诞现实的揭示。“我”思考着“怎么回事，你们这样做，仿佛你们是实实在在的。莫非你们想让我相信，我——滑稽地站在长满青苔的石板路上——不是实实在在的？”，这种对世界真实性的质疑，暗示现实可能并非表面所见；格里高尔的变形，打破了正常的生活秩序，展现出生活中隐藏的不可理喻与荒诞，让读者感受到世界的无常与不可捉摸。 ④身份认同的困惑。“我”向醉汉自我介绍时说“我二十三岁了，却仍无名无姓”，在与醉汉的对话中不断探寻，表现出对自身身份和存在的思考；格里高尔变成甲虫后，失去了人的身份，家人不再将他视为家庭的一员，使他陷入身份认同的危机。 【答案】5．D 6．B 7．①有力刻画了人物形象。黑话是杨子荣心理外化的工具，其对话的严密性表现了他的智勇双全、灵活应变、沉着自信，也生动体现了他任务准备的认真细致。②推动了情节发展。黑话是叙事的润滑剂，为后文杨子荣通过土匪的身份验证、取得土匪信任做好了铺垫。③渲染了紧张气氛。黑话给情节带来了压迫性，调动读者情绪。④增强了作品的真实性和地域特色。土匪的黑话，印证了土匪的身份，也符合林海雪原的地域特色，使读者产生独特的审美体验。⑤形成多重对比效果。从杨子荣自身来看，其内在的革命信仰与外在的土匪表象产生了巨大反差；从外部对话来看，黑话构建出阴森神秘的匪窟生态，与解放军战士规范化的语言形成鲜明对比。 8．真实性：①《林海雪原》情节具有真实性。小说取材于真实的革命历史，讲述了真实的剿匪故事。②小说环境具有真实性。逼真描述了东北林海雪原的自然环境，让人身临其境；也体现了当时的敌我矛盾的复杂性。③小说人物塑造具有真实性。小说运用大量语言、肖像、心理、动作描写，塑造的杨子荣既是一个智勇双全的革命英雄，也是一个有血有肉的普通人，也会紧张、害怕。④主人公杨子荣有真实原型。以山东烟台革命英雄杨宗贵的事迹为基础，广为人知。 传奇性：①《林海雪原》情节具有传奇性。小说重视渲染气氛与调动读者，情节设置充满了悬念、巧合，杨子荣打老虎与偶遇土匪的情节具有古典侠义小说惊险刺激的特点。②《林海雪原》主人公具有传奇性。英勇机智的革命英雄杨子荣的所作所为具有英雄传奇色彩，有吸引力，有助于唤起普通人的革命斗志，感召民众效仿他投身革命。③小说营构的环境具有传奇色彩。东北万里雪原，广袤无垠，人迹罕至，飞禽走兽出没，各路人马暗自行动，令人感到神秘莫测。 【解析】5．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“体现了其内心的孤独”说法有误。根据原文“为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气……嘟哝着暗语黑话”可知，杨子荣与自己对话更多是为了保持沉着，强化自己作为土匪胡彪的身份，以便更好地完成任务，而不是因为孤独。 故选D。 6．本题考查学生分析鉴赏作品的艺术特色的能力。 B.“增强了主人公的喜剧色彩”说法有误。这些描写主要是为了表现杨子荣为了任务而刻意模仿土匪习气，由此增强紧张感和真实感，而非增强喜剧色彩。 故选B。 7．本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。 ①前文说到“为了去掉他五六年的人民解放军老战士的习惯，他不得不狂练着土匪的习气……总之，他一心只想着他的任务：‘从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪。’”正因如此，此处杨子荣在面对土匪时能够临危不惧，并且流利地使用黑话“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来啦”进行应答，表明自己也是“土匪”的身份。并且，文中还提到他“笑嘻嘻地说”，可见其沉着应对，表明他心理素质极强，临危不乱，智勇双全。可见，他对土匪行话的熟练掌握，充分表现了他的智勇双全、灵活应变、沉着自信，也体现了他为任务所做的充分准备。 ②黑话是土匪之间的身份验证方式，杨子荣成功对答表明自己“同行”身份后，才得以继续与土匪周旋（“走上前去……”），为后续他打入匪巢、取得信任埋下伏笔。 ③从原文我们可知，杨子荣的实际身份是一名八路军，并且此行真实目的是为了歼灭土匪。那么此时，作为敌人的土匪突然出现，并用黑话盘问“蘑菇，溜哪路？什么价？”这就营造出剑拔弩张的氛围，读者会担心杨子荣是否会被识破，增强了故事的悬念和紧张感。 ④黑话是东北土匪特有的语言习惯。而文中直接引用“蘑菇，溜哪路？什么价？”“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来”融入人物对话中，来展现土匪身份与形象，就使得文章的描写更符合林海雪原的土匪文化，使故事更具地域特色和历史真实感，也让读者充分感受到东北林海雪原文化的独特审美。 ⑤根据原文“五六年的人民解放军老战士”等可知，杨子荣实际身份是一名解放军战士，其内心充满了革命信念，但为了完成革命任务，他必须伪装成土匪胡彪，极力展现土匪的外貌如“这身全套的土匪装束”、语言习惯如黑话“想啥来啥，想娘家的人，小孩他舅舅就来”等以取得迷惑性效果。这种反差凸显了他的牺牲精神和革命信仰。并且，文中所展现的土匪的语言“蘑菇，溜哪路？”等阴森神秘、颇为费解，外行人无法轻易理解，而解放军的语言通常是规范化的，这种对比也进一步强化了正邪对立。 8．本题考查学生评价作品的价值判断和审美取向的能力。 真实性： ①文本二“故事发生于1946年，以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础……小说以他为原型，讲述了剿匪的故事”提到小说以真实革命英雄杨宗贵的事迹为基础，讲述1946年的剿匪斗争，符合历史背景。这说明小说情节取材于真实的革命历史，具备情节真实性。 ②文本一中，在叙写杨子荣前往威虎山的路上，山上的“雪朋友”“又滑又刁，生性好陷人，好绊脚”“雪粉四溅”等环境描写和老虎出没等细节，都真实再现了东北林海雪原的恶劣自然环境。同时，文本一中土匪的盘问方式“蘑菇，溜哪路？什么价？”等黑话所带来的紧张氛围，也符合当时东北剿匪的真实情况，体现了当时的敌我矛盾的复杂性。 ③文本一在描写杨子荣时，运用了大量语言、肖像、心理、动作描写。如语言“提起了宋老三，两口子卖大烟……”、肖像“多日没洗没刮的脸”、心理“从现在起你不是杨子荣同志，而是惯匪胡彪”“我也需要吃饱一点，好应付可能发生的一切。这一切很可能在今天就要开始”、动作“他从饭袋里，掏出冻得像石头一样的高粱米饭团”等，都使得人物塑造更为丰满真实。并且，小说中的杨子荣并非完美英雄，他也会紧张（“心怦怦地乱跳”），但能迅速调整心态（“快镇静下来”），使人物更加真实可信。 ④文本二“以山东烟台人杨宗贵的事迹为基础……小说以他为原型”明确指出杨子荣的原型是杨宗贵，增强了故事的可信度。 传奇性： ①小说主体情节是杨子荣扮成土匪深入威虎山，打入敌人内部以实现剿匪目的。但作者并没有平铺直叙地概述其上山过程，而是在故事中横插一笔，以类似武松打虎的“景阳冈”情节展现了杨子荣单枪匹马打虎的行为，这不仅为小说增加了悬念（老虎凶猛，他会不会被老虎吃掉？他能不能打虎成功？），也使得杨子荣身上充满了如武松一般的古典英雄传奇色彩。而打虎成功后，小说又紧接着进入他偶遇土匪、黑话交锋等情节，使得故事充满巧合和悬念，增强了故事的戏剧性和吸引力。 ②杨子荣孤身深入匪巢，智勇双全，符合传统英雄“孤胆英雄”的形象，具有强烈的传奇色彩。文本二提到小说“使每一个‘平凡的儿女’都看到了自己成为‘英雄’的可能性”，说明杨子荣的形象具有充足的感召力，有助于唤起普通人的革命斗志，感召民众效仿他投身革命。 ③从文本一中杨子荣独自走了很久的路可看出，其所展现的林海雪原广袤神秘，人迹罕至；从杨子荣打虎以及他和土匪用黑话互相交流等情节可看出此地不仅有各种凶猛的飞禽走兽出没，还有土匪和八路军等各路人马暗自行动，这些恶劣的环境以及激烈的交锋，都营造出一种“江湖险恶”的传奇氛围，令人感到神秘莫测，增强了故事的冒险色彩。 【答案】1．D 2．C 3．①《北塔山风雪夜》写军马，意在展现阿恒别克对军马的深厚情感与坚守，/体现其尽职尽责和军马对边防连队的重要意义。 ②《牵风记》写战马“滩枣”，突出它的聪明机智与非凡能力，/强调战马在艰难行军中对战士的帮助，是战争这一特殊环境下战士重要的依靠。 4．①现实与回忆相交织/运用插叙手法/板块式结构。在叙述主人公风雪夜值班站岗的过程中，插入了对以往经历的回忆，使小说内容丰富、人物形象鲜明。 ②选取特定的时间和空间/以“风雪”为线索，使故事紧凑。作者选取风雪交加的边防作为背景，凌晨一点到两点作为时间刻度，集中叙写阿恒别克的一次夜巡，将其他时空的情节穿插其中，使情节集中紧凑。 ③以风雪交加的环境描写渲染出恶劣艰苦的边境环境，反衬了阿恒别克等边境战士不畏艰难、恪守职责的崇高形象，使人物形象更加鲜明突出。 ④首尾呼应，结构圆融。小说以主人公“悄然走进了浓墨似的夜色”开始，用“又一头扑进了如墨的夜色里”收束全篇，结构上完整圆融。 ⑤运用第三人称/全知视角叙述视角，突破时空限制，自由灵活地讲述故事。 ⑥大量回忆的插入舒缓了原本紧张的叙事节奏，使节奏舒缓，情节更加曲折生动。 ⑦综合运用多种表达方式，把叙述、描写、抒情相结合，增强了文章的表达效果。 【解析】1．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 A .“通过语言、动作、心理” 等描写说法有误，此部分没有语言描写。“他心里正着急”“他心里一惊”是心理描写，“将马拢在一处山窝”等为动作描写。 B.“其主要目的则是展现战士和军马在困境中相互依赖、共渡难关的历程”说法有误，小说的核心在于塑造阿恒别克这一边防战士不畏艰难、敢于担当、勇于奉献的人物形象，相关情节是为塑造人物服务的。 C.“表明他对滩枣由信任到不太信任的内心变化”说法有误，他对滩枣始终信任，“从不敢随意迈一脚出去”表现的是他的谨慎小心，只敢沿着马蹄印记走，而非不太信任。 故选D。 2．本题考查学生对文中重点句子的分析与鉴赏的能力。 C.“表现了阿恒别克喂马的精细专业”理解有误。“一捆一捆”“四四方方”仅是对干苜蓿形态的客观描述，并未直接体现阿恒别克喂马的精细专业，他喂马的精细专业是通过后文“抖散”“检查”“均匀地”等词语表现的。 故选C。 3．本题考查学生赏析小说物象作用的能力。 ①《北塔山风雪夜》写军马，军马作为边防战士的伙伴，阿恒别克与军马的关系体现了边防战士的职责与情感纽带。如他坚持为军马添夜草，展现了对军马的深厚感情。军马是边防巡逻的重要工具，军马的生命珍贵，如遭遇狼群时，军马成为保护战士的关键。隐喻边防战士对职责的敬畏，反映边防战士在恶劣环境中的专业与奉献。 ②《牵风记》写战马“滩枣”，突出它的聪明机智与非凡能力。战马是战争中的特殊“向导”，滩枣的灵敏与直感替代了不可靠的人类向导，凸显战马在战争中的不可替代性。通过滩枣绕行“黄泛区”的智慧，表现战马对战士生命的保护作用。曹水儿对滩枣的依赖到完全跟随其足迹，展现战争中人与马的生死相依。 4．本题考查学生赏析文本艺术特点的能力。 ①运用插叙手法，如回忆“最大的一场雪”“遭遇狼群”等事件，使现实与回忆相交织，丰富人物背景和故事层次，人物形象鲜明。 ②双线交织结构，作者选取风雪交加的边防作为背景，明线是风雪夜喂马，现实时间压缩在凌晨一点到两点的1小时内；暗线是通过回忆展开成长史，新兵下连→遭遇狼群→设备更新等。在有限时空里完成人物形象立体塑造，使情节集中紧凑。 ③开篇用“浓墨似的夜色”“风吹雪”“零下30至40摄氏度”等描写，渲染北塔山极端恶劣的自然环境，奠定故事冷峻、艰苦的基调。风雪中阿恒别克“跌跌撞撞走了20分钟”“冻僵的手不听指挥”，风雪反衬了阿恒别克等边境战士不畏艰难、恪守职责的崇高形象，使人物形象更加鲜明突出。 ④小说第一段提到主人公“悄然走进了浓墨似的夜色”开始，最后一段用“又一头扑进了如墨的夜色里”收束全篇，结构上首尾呼应，结构圆融。 ⑤小说采用第三人称全知视角叙述故事，如“他跌跌撞撞走了20分钟”“他的脑海忽然闪过狼的身影”，把现实和回忆交织在一起，突破时空限制；又可进入主人公内心，通过“心里咯噔一下”“忧心忡忡”等心理描写拉近读者与人物的距离。这种叙述方式能自由灵活地讲述故事，既保持了军旅题材所需的纪实感，又能够深入展现边防战士的内心世界。 ⑥新兵下连、班长退伍、学习养马、遭遇狼群、设备更新等大量回忆的插入，舒缓了原本紧张的叙事节奏，使情节更加曲折生动、人物形象更丰富。 ⑦综合运用多种表达方式，如现实与回忆交织的叙述，“风吹雪”“零下30至40摄氏度”“雪墙”“狂风尖厉的呼啸”等环境描写，“室外气温低至零下30多摄氏度，马厩里却有一股温暖的气息”等抒情性描写，多种表达方式结合，突出北塔山极端恶劣的自然环境，烘托边防战士的艰辛，增强了文章的表达效果。 【答案】6．D 7．C 8．①第一处的菊花是营造温馨和谐氛围的载体，母亲看一对年轻人料理菊花，温馨的画面中做起了祖母的幻梦。②第二处菊花象征宁静闲适的生活，在这样的环境下儿子媳妇被抓走，暗示宁静生活被打破，悲剧到来。③第三处菊花渲染悲剧气氛，展现了王太太的丧子之痛和对儿子的思念。 9．①意象的选择与意境的营造充满古典文化韵味，如菊花、柳枝、花木馨香、白墙竹林充满诗情画意；②语言古朴典雅，如白脸长身、林下风度，柳上晚蝉等充满古典文化底蕴；③人物气质的恬淡优雅，言行举止的文雅脱俗，如听水听蝉、赏霞论诗、对坐饮酒，有深厚的古典文化积淀；④通过环境描写营造了玉家菜园这样一个具有古典韵味象征意义的“世外桃源”。 【难度】0.4 【知识点】中国现当代小说、沈从文(1902-1988) 【导语】沈从文的《菜园》以素淡笔调勾勒出一幅诗意与残酷交织的图景。小说通过玉家母子的日常，展现了传统文人生活的雅致（纳凉听蝉、品雪论诗）与时代剧变的撕裂感。三个“菊花”意象的运用尤为精妙：从祖母幻梦的温馨，到被捕时的突兀，再到“开遍一地”的苍凉，形成情感递进的悲剧链条。作者以古典诗意的语言反衬革命青年的宿命，菜园成为乱世中精神家园的隐喻，最终在“对花无语”的留白中，完成了对生命脆弱与坚韧的双重叩问。 6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“性情淡泊，心灵默契”错误。第二段仅对玉家母子的年龄、身份、基本素养等进行了简笔勾勒，仅从第二段很难看出母亲“性情淡泊”及二人“心灵默契”。 B.“甚至厌恶诗书耕读生活”错误。男子说“做诗等于糟蹋好风光”，是因此时静观美景更重要，并不意味着“厌恶诗书耕读生活”。 C.“推动了情节发展”错误。文中“革命，北伐……”等时代背景，更多是作为一种模糊的社会底色存在，用以反衬玉家菜园的宁静，并未直接“推动情节发展”。儿子的离开、归来及悲剧，主要源于个人选择与时代的冲突，而非这些背景事件的直接推动。 故选D。 7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 C.“是担心母亲不允许他离开家乡，离开自己”错误。“ 听说‘母亲也老了’这类话的少琛，不知如何，忽想起一件心事来了”“这惊讶是儿子料得到的，正因为不愿意使母亲惊讶，所以直到最近才说出来”，可见，不仅仅是担心母亲不允许自己离开，还有舍不得母亲的原因。 故选C。 8．本题考查学生分析文章重要意象的作用的能力。 第一处菊花：原文“母亲见一对年青人，在菊圃边料理菊花，便作着一种无害于事极其合理的祖母的幻梦”。此处菊花是温馨生活的象征，年轻人料理菊花的场景营造出和谐宁静的氛围，触发了母亲对未来（含饴弄孙）的美好憧憬，是幸福愿景的载体。 第二处菊花：原文“儿子正在料理菊花，来人连洗手的暇裕也没有留给主人，把一对年青人就‘请’去了”。菊花原本象征宁静闲适的生活，但在宁静的菊圃边，儿子媳妇突然被抓走，形成强烈反差，暗示了平静生活被暴力打破，悲剧已不可避免。 第三处菊花：原文“秋天来时菊花开遍了一地。主人对花无语”。此时儿子媳妇已遇害，盛开的菊花与母亲的“无语”形成对比，菊花的繁盛反衬出母亲的孤寂，渲染了悲凉气氛，寄托了母亲深切的丧子之痛与无声的思念。 9．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 ①意象与意境的古典性：文中“菊花、柳枝、素馨兰花香、茉莉花香、白墙竹林”等意象，均为古典诗词中常见的抒情载体；“晚天如落霞孤鹜”“听柳上晚蝉”等场景，营造出冲淡宁静的诗意意境，充满古典韵味。 ②语言的古朴典雅：如描写人物“白脸长身”“林下风度”，描写环境“柳上晚蝉”“白绸短衣裤”，运用了古典文学中常见的词汇与表达，语言风格典雅蕴藉，而非直白的现代口语。 ③人物气质与言行的文雅：母子“听水听蝉、赏霞论诗”“对坐饮酒”，言谈间论及谢灵运、王维，举止从容，情趣高雅，体现出深厚的古典文化修养与恬淡气质。 ④环境的象征意义：“玉家菜园”远离世俗纷扰，花木繁盛，生活宁静，如同古典文学中的“世外桃源”，是作者构建的具有象征意义的古典式理想空间，与外部动荡世界形成对比。 学科网（北京）股份有限公司 $