精品解析：天津市实验中学滨海学校2025-2026学年高二下学期期中考试历史试题

2025-2026年度第二学期高二年级期中质量监测（历史）试卷 满分：100分 考试时长：60分钟 一、单选题（每题2分，共50分） 1. 宋代“广西诸郡人多能合乐。城郭村落，祭祀婚丧嫁娶，无一不用乐”。“时有以教坊（管理宫廷音乐的官署）得官”之人因战乱离散至浔州平南县，“教土人合乐”，南宋时仍“能传其声”。这些现象体现了（ ） A. 当地文化与中原文化的交融 B. 礼乐文化在乡里盛行 C. 理学思想与岭南文化的融合 D. 音乐教育在岭南推广 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝。据材料可知，宋代广西地区民间广泛用乐，且因战乱离散的中原教坊乐人将宫廷音乐传入当地并传承，体现了中原音乐文化与广西本地文化的交流融合，A项正确；材料中的用乐属民间活动，非严格礼乐制度，排除B项；材料描述的是中原音乐文化与广西本地文化的交流融合，没有涉及理学思想的信息，排除C项；材料描述的是中原音乐文化与广西本地文化的交流融合，没有涉及音乐教育的推广，排除D项。故选A项。 2. 明末清初传入中国的“五洲”地理知识，鸦片战争后再次引起关注，时人对此经历了从抵触到接受的过程。清末，“五洲”知识被纳入教育体系中加以普及，并融入日常生活。这反映（ ） A. 传统地理认知强化 B. 救亡图存的思想出现转变 C. 旧式教育体系瓦解 D. 民族危机推动世界观重构 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料体现的是中国人接受西方“五洲”地理知识，是对传统地理认知的突破而非强化，错误。 B.救亡图存思想是近代主流思潮，材料并未体现其出现转变，错误。 C.清末“五洲”知识纳入教育体系只能说明教育内容更新，不能说明旧式教育体系瓦解，错误。 D.根据材料，明末清初传入的西方地理知识在近代民族危机不断加深的背景下，从被抵触到被接受、普及，反映出民族危机推动中国人突破传统认知，重构世界观，正确。 故选D项。 3. 永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（ ） A. 儒家学说在明初有新发展 B. 书籍向外流通渠道不畅通 C. 请求赐书是为了吸收中国先进思想 D. 朝日两国借助明王朝强化政权权威 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料“明成祖应朝鲜使臣请赐”“又应日本使臣请赐”可知，朝鲜和日本的请赐行为，说明两国以明朝为其宗主国，欲借助明朝赐书的行为及明王朝的影响力，来强化自身政权权威，D项正确；材料反映的是朝鲜、日本政府的请赐书籍行为，与中国本土儒家学说发展无关，排除A项；官方赐书也是书籍向外流通的一种方式，“书籍向外流通渠道不畅通”说法过于片面，排除B项；四书五经早在明代之前就已经传入日本，因此在当时的日本和朝鲜，这并不属于先进思想。徐皇后所制的两本书也主要是女德之类，也谈不上先进性，排除C项。故选D项。 4. 雅典进入城邦时代后，城邦逐步介入人们的日常生活，设置了专门官员来组织各种戏剧表演，评选优秀剧目。其中，《俄狄浦斯王》塑造了一位战胜怪物、拯救城邦、勇于担责、自我救赎的国王形象；《安提戈涅》刻画了一位为城邦整体利益甘愿自我牺牲的人物。公民看戏不需要交钱，甚至还有观剧津贴。据此可知（ ） A. 雅典戏剧是古代希腊文学的最高成就 B. 观看戏剧是雅典公民参政的重要方式 C. 戏剧承载着雅典城邦公民教育的功能 D. 城邦主导了雅典公民的娱乐休闲活动 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，雅典城邦设置专门官员组织戏剧表演，评选优秀剧目，两部悲剧塑造了勇于承担责任、为城邦牺牲的英雄形象，且公民可免费观剧甚至获津贴，说明戏剧通过英雄形象传递责任与城邦利益至上的价值观，具有引导公民认同城邦精神的教育功能，C项正确；材料未将雅典戏剧与其他希腊文学形式比较，无法得出是古代希腊文学最高成就，排除A项；观看戏剧是文化活动，并非直接参与城邦议政、投票等参政方式，排除B项；材料强调戏剧的教育意义而非单纯娱乐休闲，且公民娱乐休闲形式多样，城邦主导的是戏剧这一文化活动，并非所有娱乐休闲，排除D项。故选C项。 5. 17世纪下半叶，莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书籍，甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时（ ） A. 启蒙运动的延伸 B. 印刷技术的进步 C. 西欧文化的扩展 D. 国民教育的普及 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪下半叶莫斯科。莫斯科发行了大量包含语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等来自西欧的知识内容的书籍， 这表明西欧文化在向莫斯科扩展，C项正确；启蒙运动主要在18世纪达到高潮，17世纪下半叶还未大规模展开，排除A项；印刷技术的进步确实能增加书籍的出版量，但不一定能增加图书的销量，且题干重点强调的是书籍的内容，而非印刷技术本身，排除B项；“两千余套识字课本一天售罄”只是一定 程度上反映了对教育的需求，不能直接得出国民教育已经普及的结论，排除D项。故选C项。 6. 2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（ ） A. 有利于国际移民问题的协调合作 B. 促进了移民社会文化认同 C. 促使全球劳动力流动呈现新趋势 D. 推动了区域经济的一体化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“向所有移民利益相关者开放”、“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”可知，联合国创立国际移民对话机制，向所有移民利益相关者开放，有利于国际移民问题的协调合作，A项正确；材料未涉及移民社会文化认同，排除B项；材料未体现全球劳动力流动呈现新趋势，排除C项；材料主要与移民政策相关，未涉及区域经济的一体化，排除D项。故选A项。 7. 在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下面的图片显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是（ ） A. 土地兼并程度 B. 经济发展水平 C. 人口自然增长 D. 移民流入数量 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉末期至东汉中期（中国）。据本题图3材料信息可知，东汉中期与西汉末年相比，江浙一带与湘江流域的户数和口数均出现增长，但湘江流域人口数增加幅度更大，这正好印证了中国古代第一次人口南迁——汉代北方人口顺长江而下南迁的情况，先迁入长江中游，再迁入长江下游，也就是迁入湘江流域并在此定居的人口比江浙地区更多，D项正确；土地兼并在中国封建社会各朝代、各个地区都存在，只不过是兼并程度有差异，甚至经济开发较早的江浙地区（联系春秋五霸相关知识）还有可能比湘江流域更突出，排除A项，同理排除C项；尽管南北朝时期的江南经济开发，奠定了中国古代经济重心南移的基础，但三吴地区（江浙地区）在此时期经济发展最快，这就说明西汉末年以来，湘江流域的经济发展水平不一定就比江浙地区高，排除B项。故选D项。 8. “河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（ ） A. 统治版图广大 B. 奢侈品需求旺盛 C. 丝绸之路畅通 D. 地理学成就突出 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元代（中国）。材料中提到“河西甸子”绿松石既从中亚经西夏贩卖而来,又能直接从西亚商人处购得,这表明在元代,中国与中亚、西亚的贸易交流较为频繁。能够实现这样的贸易往来，主要得益于丝绸之路的畅通,C项正确；材料中并未直接提及元代统治版图,排除A项；仅从绿松石这一物品的贸易不能充分说明整个元代奢侈品需求旺盛,证据不够充分,排除B项；材料重点在于绿松石的贸易来源,而非关于地理学方面的成就,该说法与材料主旨不符,排除D项。故选C项。 9. 20世纪60年代之前，加纳史研究有三部重要著作，作者是英属殖民地官员或英国非洲史专家，他们均从外部看加纳，聚焦殖民者在该地的活动。之后，本土学者阿杜·博亨出版多部影响广泛的著作，主张从内部看加纳，呈现该地历史的本来面貌。这可用于说明（ ） A. 资本主义殖民体系的终结 B. 非洲政治一体化进程的加快 C. 欧洲中心主义史观的强化 D. 非洲人历史文化认同的重塑 【答案】D 【解析】 【详解】A.资本主义殖民体系最终终结于20世纪90年代，且题干仅涉及历史研究视角的变化，未体现殖民体系本身的消亡，错误。 B.题干未提及非洲各国政治联合相关内容，和非洲政治一体化无关，错误。 C.本土学者的内部视角研究是对欧洲中心主义史观的冲击，而非强化，错误。 D.根据材料可知，20世纪60年代前加纳史研究均由英国相关人员从殖民者外部视角开展，聚焦殖民者活动，之后加纳本土学者主张从内部视角还原本国历史原貌，这说明加纳本土学者跳出殖民者叙事框架、自主书写本国历史，是非洲人重塑自身历史文化认同的体现，正确。 故选D项。 10. 塞琉古王国的中央行政机构一般使用希腊语与地方通信，参与地方事务的决策与监督。地方行政事务原本以阿卡德语书写，现在通常需要译为希腊语以供备案，阿卡德语逐渐失去了在国家治理中的核心地位。这一转变（ ） A. 推动了文化重构 B. 开启了希腊化时代 C. 扩展了交往范围 D. 实现了语言的统一 【答案】A 【解析】 【详解】A.塞琉古王国在亚历山大帝国分裂后建立，属于希腊化王国之一。希腊语取代阿卡德语成为国家治理中的核心语言，改变了西亚地区原有的文化格局，推动了当地文化的重构与转型，正确。 B.希腊化时代开启于亚历山大东征（公元前4世纪后期），而非塞琉古王国建立之后，错误。 C.材料强调希腊语在行政体系中的推广，并未涉及与外部世界的交往范围是否扩大，错误。 D.希腊语在行政层面占据主导地位，但民间仍使用多种语言，并未实现全国语言的完全统一，错误。 故选A项。 11. 据史料记载，东南亚香料通过朝贡贸易进入明朝宫廷，并融入中药体系和文人雅集之中。17世纪，欧洲贵族将东南亚香料视为身份象征，用于腌制肉类和宗教仪式，催生出“香文化”。这表明，当时（ ） A. 对外交流致使社会奢靡之风蔓延 B. 国际贸易推动跨区域文化交融 C. 东南亚跃升为全球主要贸易对象 D. 早期全球化引发生活方式趋同 【答案】B 【解析】 【详解】A.明朝香料主要用于中药和雅集，欧洲虽将其视为身份象征，但未体现社会整体奢靡，错误。 B.东南亚香料通过朝贡贸易进入明朝，融入中国的中药文化和文人文化；17世纪，香料又通过国际贸易传播到欧洲，被欧洲贵族用于腌制肉类、宗教仪式，催生了欧洲的“香文化”。 这体现了不同区域之间，通过贸易实现了文化的交流与融合，正确。 C.材料仅说明东南亚香料在贸易中流通，无法得出“东南亚跃升为全球主要贸易对象”的结论，错误。 D.明朝将香料用于中药、文人雅集，欧洲将香料用于腌制肉类、宗教仪式，二者对香料的用途、文化内涵完全不同，并没有体现生活方式趋同，错误。 故选B项。 12. 1890年，美国议员麦金莱推动国会通过新关税法，把平均税率提高到42%。1897年，他就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年指出“商业战争是不可能获利的”。由此推知，当时美国（ ） A. 工业实力提升 B. 推行自由贸易政策 C. 总统权力扩张 D. 经济霸权遭遇挑战 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年指出‘商业战争是不可能获利的’”可知，第二次工业革命时期，美国工业快速发展，产能大增，初期靠高关税保护本国工业，工业变强后，需要打开海外市场，因此转向互惠、更开放的贸易，对应了麦金莱从“高关税保护”转向“对外寻求市场开放”的转变，A项正确；美国只是从高保护转向有限互惠，并非全面、彻底的自由贸易，排除B项；材料只讲贸易政策变化，没有涉及国会与总统权力对比、制度扩张，排除C项；此时美国正在崛起，尚未确立世界经济霸权，更谈不上“遭遇挑战”，排除D项。故选A项。 13. 1914年列宁在《俄国工人报刊的历史》一文中把俄国革命运动分为三个主要阶段：（1）贵族阶段，大约从1825年到1861年；（2）平民知识分子或资产阶级民主主义阶段，大致上从1861年到1895年；（3）无产阶级阶段，从1895年到现在。下列相关理解正确的是（ ） A. 第一个阶段反映了拿破仑战争后欧洲文化的重构 B. 第二个阶段中俄国建立了资产阶级民主政治制度 C. 第三个阶段中俄国资产阶级已经退出了革命运动 D. 三个阶段革命均以资产阶级启蒙思想为指导理论 【答案】A 【解析】 【详解】A.第一个阶段（1825—1861年）是贵族阶段，以十二月党人起义为代表。十二月党人受拿破仑战争后欧洲启蒙思想与文化重构的影响，主张推翻沙皇专制、建立君主立宪制，这一阶段反映了拿破仑战争后欧洲文化的重构，正确。 B.第二个阶段（1861—1895年）是平民知识分子或资产阶级民主主义阶段，此时俄国虽进行了1861年农奴制改革，但仍保留沙皇专制，并未建立资产阶级民主政治制度，错误。 C.第三个阶段（1895年起）是无产阶级阶段，资产阶级并未退出革命运动，错误。 D.三个阶段的指导理论不同：第一阶段受启蒙思想影响，第二阶段包含民粹主义等思想，第三阶段以马克思主义为指导，并非均以资产阶级启蒙思想为指导，错误。 故选A项。 14. 2024年，《中华人民共和国政府和马来西亚政府关于深化提升全面战略伙伴关系、共建中马命运共同体的联合声明》中明确指出，中马两国同意联合申请将“舞狮”项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明（ ） A. 文明交流互鉴成为世界共识 B. 非遗保护依赖于国际合作 C. 中国特色大国外交取得成效 D. 中华文化影响力不断提升 【答案】C 【解析】 【详解】A.“文明交流互鉴成为世界共识”表述过于绝对，材料仅体现中马两国的文化合作，无法代表“世界共识”，错误。 B.非遗保护可以依托国际合作，但并非“依赖于”国际合作，各国也可自主开展保护工作，逻辑错误，错误。 C.中马两国联合声明共同推动“舞狮”项目申遗，体现了中国在外交中推动文化领域合作，是中国特色大国外交取得成效的表现，符合题意，正确。 D.材料侧重中马两国的外交合作，“中华文化影响力不断提升”并非材料核心指向，且申遗尚未成功，无法直接体现影响力提升，错误。 故选C项。 15. 下表为清朝来凤县部分书院建设的情况统计。据此判断，当时来凤地区（ ） 书院 相关情况 岐阳书院 乾隆七年，知县于公执中建 朝南书院 乾隆七年，知县于公执中建 桂林书院 乾隆十年，县丞蒋灏建 朝阳书院 嘉庆二年，知县康公有民建 育凤山义学 咸丰八年，邑人田有粮建 A. 政府不断加大教育投入 B. 教育的官方化特征明显 C. 以教育为主要教化手段 D. 构建起系统的教育体系 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅列出5个时间点的建设情况，缺乏与其他时期的对比，无法体现“不断加大”的趋势性变化，属于过度推断，错误。 B.前四所书院均由知县、县丞等地方官员主导修建，官方力量在地方教育中占据主导地位，官方化特征突出，正确。 C.材料未提及“教化”的具体方式和地位，错误。 D.材料仅呈现了5所书院的建设情况，“系统的教育体系”应包含蒙学、官学、书院等多种类型，材料不足以支撑此结论，错误。 故选B项。 16. 《史记》载：武王灭商之后“封商纣子禄父殷之余民”，又“褒封神农之后于焦（今河南陕县），黄帝之后于祝（今山东禹城），帝尧之后于蓟（今北京），帝舜之后于陈（河南淮阳），大禹之后于杞（河南杞县）”。此举旨在（ ） A. 为了稳固西周的统治 B. 建立封建贵族统治 C. 强化对落后地区控制 D. 弘扬儒家仁政思想 【答案】A 【解析】 【详解】A.西周初建，周武王通过分封殷商遗民、先代贵族后裔用来安抚前朝势力，而这个举措扩大统治基础，进而稳固西周统治，正确。 B.周武王分封前代贵族后裔的核心目的是巩固已有统治而非构建贵族统治体系，且西周属于奴隶制社会，没有形成封建贵族统治，错误。 C.材料中周武王分封的古代圣王后裔、商族遗民的封地分布在河南、山东一带， 这些地区是文明发达、人口密集区，不是“落后地区”，错误。 D.儒家仁政思想是春秋时期孔子创立儒家学派后才出现的，不可能是西周初年贵族分封的目的，错误。 故选A项。 17. 根据中华文明探源工程的最新研究成果，以二里头文化为代表的文明阶段，标志着中国历史进入了一个全新的时期。二里头遗址是这一时期的核心都邑，其多网格都城布局规划严整、具备成熟的青铜礼器群以及广域的文化辐射力。这一文明阶段属于（ ） A. 邦国时期 B. 王国时期 C. 古国时期 D. 帝国时期 【答案】B 【解析】 【详解】A.邦国时期是龙山时代万邦林立的阶段，各邦国相互独立，未形成核心都邑统领的广域统治，不符合题干“广域的文化辐射力”的特征，错误。 B.二里头文化被学术界广泛认为是中国最早的广域王权国家的代表，其都城布局严整、青铜礼器成熟、文化辐射力强，符合“王国”的核心特征——即拥有中心王权、制度化统治和等级社会结构。中华文明探源工程也明确将二里头定位为“早期王朝”或“王国阶段”的开端，正确。 C.古国时期是距今5000年前后的早期国家雏形阶段，代表遗址如良渚、红山，尚未形成广域文化辐射，不符合题意，错误。 D.帝国时期是秦统一后确立中央集权大一统制度后的阶段，时间不符，错误。 故选B项。​ 18. 楚国先君率族投靠周文王，受封爵位“子”。春秋时期，楚国国君要求提升爵位等级，周王不许。楚君怒曰：“吾先君有辅导二王之劳，仅封微国，远在荆山。今地辟民众，蛮夷莫不臣服，而王不加位，是无赏也；郑人射王肩，而王不能讨，是无罚也。无赏无罚，何以为王？”由此可知（ ） A. 诸侯国之间交战频繁 B. 楚国具备问鼎中原的实力 C. 楚国自信可抗衡周室 D. 天下共主的观念受到挑战 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料仅提及楚国对周王的不满以及郑人与周王冲突一事，并未体现诸侯国之间频繁交战的状况，错误。 B.材料中楚国只是表达对爵位的不满并指责周王，并未展现出足以问鼎中原的整体国力与军事优势，错误。 C.楚国国君的言论主要是发泄对周王不提升其爵位的不满，并指责周王赏罚不明，并非意在表明自身具备与周室全面抗衡的能力，错误。 D.楚国国君公然指责周王“无赏无罚”，质疑周王的统治权威，不再遵从周王的封爵安排，反映出周天子天下共主的地位遭到冲击，传统观念受到挑战，正确。 故选D项。 19. 据史书记载，战国时期，蜀国曾邀请魏国水利专家前往蜀地主持水利工程，其中最著名的是对青衣江的治理。这反映了当时（ ） A. 边疆开发的重要性 B. 国家统一趋势的加强 C. 技术传播的开放性 D. 华夏认同观念的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】A.当时的两个政权不存在归属问题，故谈不上边疆开发的问题，错误。 B.战国时期诸侯国林立，蜀国与魏国属于不同国家，两国之间的技术合作确实体现了区域联系的加强，但材料并未直接体现国家统一趋势，错误。 C.蜀国跨越地域限制，主动邀请魏国水利专家前往治理青衣江，说明当时各国之间技术人才可以自由流动、相互学习，体现了技术传播的开放性，正确。 D.华夏认同观念早已于春秋战国时期兴起，时间不符，错误。 故选C项。 20. 东周诸子在论及统一“度量衡”时，儒家认为其与“制礼”“作乐”等并列，可使“四方之政行焉”；法家提出“尺寸也……斗斛也，谓之法”，将其看作治国治军必须遵守的“七法”之一；道家认为“天下有常然……圆者不以规、方者不以矩”，此属“末技”。这些观点（ ） A. 推动了诸子思想达成共识 B. 利于各地经济政策统一 C. 体现了对社会失序的回应 D. 加剧了诸侯国间的矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A.诸子百家思想各异，儒家、法家、道家对“度量衡”的看法虽有重视，但未达成共识，错误。 B.诸子对度量衡的不同观点反映的是思想层面对于治国要素的认知，与各地经济政策是否统一无关，错误。 C.东周时期礼崩乐坏，社会动荡，儒家借度量衡强调秩序构建，法家借其强调法治规范，道家虽贬低但也是对社会秩序混乱的一种回应，这些观点都体现了当时思想家们对社会失序状况的思考与应对，正确。 D.诸子对度量衡的讨论是思想层面的交流，并不会直接加剧诸侯国间的矛盾，属于过度推导，错误。 故选C项。 21. 秦简规定上计和审核者出现错误，以二百二十钱、二千二百钱为界限，分别处以斥责啬夫、罚一盾、罚一甲的惩罚。若算错人户、牛马，错一户或一头，罚一盾；错两户、两头及以上，罚一甲。据此可知，秦朝（ ） A. 官员管理较为精细 B. 官吏考核标准严格 C. 户籍统计细致入微 D. 财政审计制度规范 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦简对上计、审核工作中的错误，按错误数额、错误类型设置了不同等级的处罚标准，对人户、牛马等统计失误也有明确细致的惩处规定，体现出秦朝对官员行政事务的管理较为精细，正确。 B.材料侧重对工作失误的惩罚规定，并非官吏政绩优劣的考核标准，无法体现考核标准严格，错误。 C.户籍统计只是材料涉及的部分内容，还包含财政上计、财物核算等，不能以偏概全，错误。 D.材料虽涉及上计审核，但内容还包括户籍、牲畜统计，并非专门的财政审计制度，不能说明制度规范，错误。 故选A项。 22. 《秦律十八种》规定：“有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请。”这反映出秦朝（ ） A. 法律严苛细密 B. 行政制度规范 C. 文书范式统一 D. 文化发展繁盛 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料仅规定请示事务需以文书形式进行，并未体现刑罚严酷、条文繁杂的法律特征，错误。 B.秦朝法律明确要求公务请示必须采用书面形式，禁止口头或委托请示，体现了秦朝对行政程序的严格规范，正确。 C.材料只强调书面请示，并未规定统一的文书格式与体例，不能说明文书范式统一，错误。 D.秦朝实行文化专制，焚书坑儒对文化发展造成严重破坏，错误。 故选B项。 23. 传统观点认为，秦的暴政导致其二世而亡。近来有学者在研究中指出，秦的速亡是由于秦始皇对谶语流言的恐惧、群臣对秦始皇的恐惧以及百姓对秦法秦制的恐惧，这种恐惧心理是压倒秦朝的最后一根稻草。这表明（ ） A. 历史真相难以完全还原 B. 传统观点更接近历史真相 C. 历史认识在研究中深化 D. 历史观点受多重因素影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.历史真相虽受史料局限难以完全还原，但材料重点在于学者通过研究提出新视角，推动了历史认识的深化，而非强调真相不可知，因此该选项偏离材料主旨，错误。 B.材料中新观点挑战传统观点，但并未比较二者谁更接近历史真相，且传统观点“暴政说”可能较为笼统，新观点从心理层面补充，不能断言传统观点更接近真相，错误。 C.传统观点认为秦亡于暴政，新研究从恐惧心理角度分析，揭示了秦亡原因的复杂性，这表明历史认识随着新史料的挖掘和新视角的引入而不断深化，正确。 D.历史观点确实受多重因素影响，但材料强调学者通过研究提出了不同于传统的新观点，体现了历史认识的深化过程，而非探讨观点形成的影响因素，因此该选项与材料主旨不符，错误。 故选C项。 24. 汉代，官员配有印章和相应的绶带，统称为印绶。印通常钤盖在竹木简牍、囊带等文书容器的封泥上。官吏有印绶者，须将有绶带的印章佩系在腰间皮带上或腰旁囊袋内。据此可知，印绶制度有助于（ ） A. 强化等级制度 B. 凸显官吏威严 C. 维系中央集权 D. 规范文书行政 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干未提及不同等级官吏的印绶差异，无法体现强化等级制度，错误。 B.材料提及印用在封泥，那是和文书有关，而凸显官吏威严,那是附带的,并非材料强调的核心作用，错误。 C.题干未涉及中央与地方的权力关系，无法得出印绶制度维系中央集权的结论，错误。 D.根据题干关键信息，汉代印章的核心用途是钤盖在文书容器的封泥上，以此证明文书的官方效力，防范私拆、篡改文书，保障行政文书运转的可靠性，因此印绶制度有助于规范文书行政，正确。 故选D项。 25. 秦汉时期不同人对王朝更替的解读各具特色。董仲舒以“君权神授，天人感应”学说阐释汉代统治的合法性；司马迁在《史记》中通过梳理黄帝至汉武帝的世系与事迹，构建历史发展脉络；王莽则援引尧舜禅让的典故制造舆论。这表明（ ） A. 思想领域呈现多元融合的特征 B. 历史阐释的差异源于学派间的对立 C. 历史解读服务于现实政治需要 D. 史学研究突破官方意识形态的束缚 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅体现不同人物对王朝更替的解读方式不同，并未体现多种思想相互吸收、多元融合的特征，错误。 B.董仲舒、司马迁、王莽并非因学派对立而产生阐释差异，三人目的不同导致解读不同，并非学派之争，错误。 C.董仲舒论证汉统治合法性，司马迁构建历史脉络，王莽借禅让制造舆论，三者均是根据自身政治需求对历史进行解读，说明历史解读服务于现实政治需要，正确。 D.材料中董仲舒、王莽均服务于官方政治意图，司马迁也在为王朝梳理历史，并未体现突破官方意识形态束缚，错误。 故选C项。 二、材料题（26题20分，27题30分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国近代图书馆是在西方传教士于中国创办西方式的图书馆影响下，在西方列强的刺激下，在中国资产阶级逐步发展、壮大和从西方移植资产阶级“新文化”的基础上，逐渐产生、发展起来的。早在“公车上书”中就提出“考泰西之所以富强，不在炮械军兵，而在穷理劝学”，在于“其属郡县，各有书藏”。梁启超在其《变法通议》一文中，一再强调建图书馆，普及文化、培养人才的重要性。1912年3月，南京临时政府教育部着手建立中央图书馆；1914年，北洋政府教育部让各省官员“查明该省曾否设有图书馆，所藏部性种类、名目多寡，现在是否随时采购，意图完备”，并设立了以8~12岁男女儿童为对象的免费儿童图书馆以及供妇女阅览的“女招待室”。但是由于当时历史和资产阶级的局限性，近代图书馆还不能充分发挥其应有作用。 ——摘编自彭杏花《概述中国近代图书馆的发展》 材料二 国家图书馆在社会文化建设中具有重要地位。国家图书馆是重要的文化资源中心，也是知识宝库。自20世纪90年代以来多种因素催生出新的图书业态。随着我国文化事业国际化的步伐加快，图书馆的对外交往日益频繁。国家图书馆积极响应党和政府“文化走出去”战略，主动参与到包括图书馆事业在内的文化海外传播的行列。2006年，国务院新闻办公室决定联合国家图书馆向国外100家图书馆免费赠送图书，并在有条件的图书馆设立中国政府赠书专室或专架，定名为“中国之窗”项目。截至2012年底，共与118个国家和地区的552家机构建立了书刊交换关系，与海外25家机构签署合作协议。 ——摘编自霍瑞娟《我国国家图书馆社会职能定位研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国近代图书馆兴起和发展的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪90年代以来催生出国家图书馆新业态的动因及国家开展对外交往的意义。 【答案】（1）特点：渐进性与阶段性；类型多样与功能不断扩展；中西文化交融；与救亡图存的时代诉求相结合。（任答两点即可） （2）动因：改革开放深化；现代科学技术的兴起与发展；文化政策支持；全球化趋势加强；国际竞争的需要。（任答两点即可）意义：增进国际社会对中国文化的了解与认同；搭建了民间外交桥梁，促进了国家间友好关系；提升了中国文化软实力；推动了跨文化学术研究，丰富了全球知识资源网络。（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问要求概括中国近代图书馆兴起和发展的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从渐进发展、类型多样、功能扩展、文化交融、时代需求等方面归纳。 【小问2详解】 动因：本小问要求分析20世纪90年代以来催生出国家图书馆新业态的动因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从改革开放深化、现代科学技术、国际文化政策、全球化趋势、国际竞争等方面分析。 意义：本小问要求分析国家开展对外交往的意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从中国文化的认同、民间外交桥梁、国家间友好关系、提升文化软实力、跨文化学术研究、全球知识资源等方面说明。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前221年，秦统一中国，中国早期国家来到了嬗变的临界点。为了维持统一的政治格局，秦王朝对周代的政治、经济制度做了颠覆性的变革，其中最为重要的就是废分封而立郡县，以治民不领土的官僚取代了世袭封君，从而建立了中央集权的政治体制。此后，尽管屡经王朝迭代，但中央集权体制没有发生本质变化，中央集权体制的不断完善成为中国古代社会发展的主基调。 ——摘编自孙晓春、杨佳将《中国早期国家走向中央集权的历史逻辑——兼论“周秦之变”的历史意义》 材料二 伴随着汉朝的建立、巩固以及国家统一，朝廷推行休养生息政策，在此背景下，“大一统”逐渐成为一种普遍的社会心理并受到士人的关切。士人们积极阐发“大一统”之义，颂扬“大一统”政治，描绘“大一统”愿景，为“大一统”理念在后世深入人心奠定了重要思想基础。《史记》对汉朝的颂扬，主要表现在维护“大一统”政权上，以“宣汉”为撰述旨趣的《汉书》，更是高度重视彰显西汉“大一统”政治的兴盛局面。汉代文学以赋最负盛名，各家赋的创作旨趣不尽相同，却都对当时的“大一统”政治有所反映。 ——摘编自汪高鑫《“大一统”：汉代士人普遍的情怀》 （1）根据材料并结合所学知识，概括秦朝为建立中央集权体制采取的主要措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析汉代士人积极阐发“大一统”观念的原因。 （3）论述汉朝是中国统一多民族封建国家的巩固时期（史论结合，逻辑清晰，字迹清晰，不少于200字）。 【答案】（1）主要措施：秦朝废除分封制，全面推行郡县制；在中央设立三公九卿制，强化中央政府的行政权力；统一度量衡、货币和车轨，统一文字，消除地域间的交流壁垒；颁布通行全国的秦律，以法律形式确立中央集权的制度；修筑驰道、直道。 （2）原因：汉代延续并发展中央集权体制，需要“大一统”观念为制度巩固提供思想支撑；汉朝休养生息政策推动社会经济恢复发展，为“大一统”观念的传播奠定了政治和经济基础；国家统一后的社会发展，使“大一统”成为社会普遍的心理诉求；汉代罢黜百家、独尊儒术，儒学成为官方正统思想；汉代统治者需要思想层面的“大一统”来凝聚社会共识；士人群体希望通过思想统一维护国家统一，推动中央集权体制的巩固和发展。 （3）汉朝是中国统一多民族封建国家的巩固时期。 政治上，通过“推恩令”削弱诸侯王势力，设立刺史制度监察地方，加强中央集权；民族关系上，北击匈奴解除边患，张骞通西域开辟丝绸之路，促进民族交融；思想上，“罢黜百家、独尊儒术”确立儒学正统地位，统一思想；经济上，休养生息政策恢复社会经济，为统一奠定物质基础。这些措施共同推动汉朝成为统一多民族封建国家的巩固时期。 【解析】 【小问1详解】 主要措施：本小题可从废分封制，设郡县制、设三公九卿制、统一度量衡、货币和车轨，统一文字、颁布通行全国的法律、修筑驰道、直道等角度进行概括。 【小问2详解】 原因：本小题可从汉代延续并发展中央集权体制、汉朝休养生息政策推动社会经济恢复发展、国家统一后的社会发展、儒学成为官方正统思想、汉代统治者需要思想层面的“大一统”来凝聚社会共识、士人群体希望通过思想统一维护国家统一等角度进行概括。 【小问3详解】 本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，结合所学知识论述汉朝是中国统一多民族封建国家的巩固时期，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“‘大一统’逐渐成为一种普遍的社会心理并受到士人的关切。士人们积极阐发‘大一统’之义，颂扬‘大一统’政治，描绘‘大一统’愿景，为‘大一统’理念在后世深入人心奠定了重要思想基础。《史记》对汉朝的颂扬，主要表现在维护‘大一统’政权上，以‘宣汉’为撰述旨趣的《汉书》，更是高度重视彰显西汉‘大一统’政治的兴盛局面。汉代文学以赋最负盛名，各家赋的创作旨趣不尽相同，却都对当时的‘大一统’政治有所反映”可知，汉朝时期统一多民族国家进一步发展和巩固，因此可以拟定论点为汉朝是中国统一多民族封建国家的巩固时期。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从政治上加强中央集权、促进民族交融、思想上确立儒学正统地位、经济上恢复社会经济。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到汉朝是统一多民族封建国家的巩固时期。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年度第二学期高二年级期中质量监测（历史）试卷 满分：100分 考试时长：60分钟 一、单选题（每题2分，共50分） 1. 宋代“广西诸郡人多能合乐。城郭村落，祭祀婚丧嫁娶，无一不用乐”。“时有以教坊（管理宫廷音乐的官署）得官”之人因战乱离散至浔州平南县，“教土人合乐”，南宋时仍“能传其声”。这些现象体现了（ ） A. 当地文化与中原文化的交融 B. 礼乐文化在乡里盛行 C. 理学思想与岭南文化的融合 D. 音乐教育在岭南推广 2. 明末清初传入中国的“五洲”地理知识，鸦片战争后再次引起关注，时人对此经历了从抵触到接受的过程。清末，“五洲”知识被纳入教育体系中加以普及，并融入日常生活。这反映（ ） A. 传统地理认知强化 B. 救亡图存的思想出现转变 C. 旧式教育体系瓦解 D. 民族危机推动世界观重构 3. 永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所制《劝善》《内训》赐予日本。对此解读合理的是（ ） A. 儒家学说在明初有新发展 B. 书籍向外流通渠道不畅通 C. 请求赐书是为了吸收中国先进思想 D. 朝日两国借助明王朝强化政权权威 4. 雅典进入城邦时代后，城邦逐步介入人们的日常生活，设置了专门官员来组织各种戏剧表演，评选优秀剧目。其中，《俄狄浦斯王》塑造了一位战胜怪物、拯救城邦、勇于担责、自我救赎的国王形象；《安提戈涅》刻画了一位为城邦整体利益甘愿自我牺牲的人物。公民看戏不需要交钱，甚至还有观剧津贴。据此可知（ ） A. 雅典戏剧是古代希腊文学的最高成就 B. 观看戏剧是雅典公民参政的重要方式 C. 戏剧承载着雅典城邦公民教育的功能 D. 城邦主导了雅典公民的娱乐休闲活动 5. 17世纪下半叶，莫斯科发行了大量语言文法、算术、拉丁语、哲学及医学等书籍，甚至出现两千余套识字课本一天售罄的情况。这反映了当时（ ） A. 启蒙运动的延伸 B. 印刷技术的进步 C. 西欧文化的扩展 D. 国民教育的普及 6. 2001年，联合国国际移民组织创立国际移民对话机制，秉持“开放和自由原则”，“向所有移民利益相关者开放”，让他们能有平等的机会参与讨论，“分享特定移民问题领域的政策方针和有效做法”。该机制（ ） A. 有利于国际移民问题的协调合作 B. 促进了移民社会文化认同 C. 促使全球劳动力流动呈现新趋势 D. 推动了区域经济的一体化 7. 在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。下面的图片显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是（ ） A. 土地兼并程度 B. 经济发展水平 C. 人口自然增长 D. 移民流入数量 8. “河西甸子”本用于指称产自中亚，经由西夏贩卖而来的绿松石，但在元人文献中，它也被用来指称直接从西亚商人处购得，名为“乞里马泥”（意为产自波斯起儿漫）的绿松石。这反映了元代（ ） A. 统治版图广大 B. 奢侈品需求旺盛 C. 丝绸之路畅通 D. 地理学成就突出 9. 20世纪60年代之前，加纳史研究有三部重要著作，作者是英属殖民地官员或英国非洲史专家，他们均从外部看加纳，聚焦殖民者在该地的活动。之后，本土学者阿杜·博亨出版多部影响广泛的著作，主张从内部看加纳，呈现该地历史的本来面貌。这可用于说明（ ） A. 资本主义殖民体系的终结 B. 非洲政治一体化进程的加快 C. 欧洲中心主义史观的强化 D. 非洲人历史文化认同的重塑 10. 塞琉古王国的中央行政机构一般使用希腊语与地方通信，参与地方事务的决策与监督。地方行政事务原本以阿卡德语书写，现在通常需要译为希腊语以供备案，阿卡德语逐渐失去了在国家治理中的核心地位。这一转变（ ） A. 推动了文化重构 B. 开启了希腊化时代 C. 扩展了交往范围 D. 实现了语言的统一 11. 据史料记载，东南亚香料通过朝贡贸易进入明朝宫廷，并融入中药体系和文人雅集之中。17世纪，欧洲贵族将东南亚香料视为身份象征，用于腌制肉类和宗教仪式，催生出“香文化”。这表明，当时（ ） A. 对外交流致使社会奢靡之风蔓延 B. 国际贸易推动跨区域文化交融 C. 东南亚跃升为全球主要贸易对象 D. 早期全球化引发生活方式趋同 12. 1890年，美国议员麦金莱推动国会通过新关税法，把平均税率提高到42%。1897年，他就任总统后，设立专门机构与欧美国家商讨互惠协定，并于1901年指出“商业战争是不可能获利的”。由此推知，当时美国（ ） A. 工业实力提升 B. 推行自由贸易政策 C. 总统权力扩张 D. 经济霸权遭遇挑战 13. 1914年列宁在《俄国工人报刊的历史》一文中把俄国革命运动分为三个主要阶段：（1）贵族阶段，大约从1825年到1861年；（2）平民知识分子或资产阶级民主主义阶段，大致上从1861年到1895年；（3）无产阶级阶段，从1895年到现在。下列相关理解正确的是（ ） A. 第一个阶段反映了拿破仑战争后欧洲文化的重构 B. 第二个阶段中俄国建立了资产阶级民主政治制度 C. 第三个阶段中俄国资产阶级已经退出了革命运动 D. 三个阶段革命均以资产阶级启蒙思想为指导理论 14. 2024年，《中华人民共和国政府和马来西亚政府关于深化提升全面战略伙伴关系、共建中马命运共同体的联合声明》中明确指出，中马两国同意联合申请将“舞狮”项目列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明（ ） A. 文明交流互鉴成为世界共识 B. 非遗保护依赖于国际合作 C. 中国特色大国外交取得成效 D. 中华文化影响力不断提升 15. 下表为清朝来凤县部分书院建设的情况统计。据此判断，当时来凤地区（ ） 书院 相关情况 岐阳书院 乾隆七年，知县于公执中建 朝南书院 乾隆七年，知县于公执中建 桂林书院 乾隆十年，县丞蒋灏建 朝阳书院 嘉庆二年，知县康公有民建 育凤山义学 咸丰八年，邑人田有粮建 A. 政府不断加大教育投入 B. 教育的官方化特征明显 C. 以教育为主要教化手段 D. 构建起系统的教育体系 16. 《史记》载：武王灭商之后“封商纣子禄父殷之余民”，又“褒封神农之后于焦（今河南陕县），黄帝之后于祝（今山东禹城），帝尧之后于蓟（今北京），帝舜之后于陈（河南淮阳），大禹之后于杞（河南杞县）”。此举旨在（ ） A. 为了稳固西周的统治 B. 建立封建贵族统治 C. 强化对落后地区控制 D. 弘扬儒家仁政思想 17. 根据中华文明探源工程的最新研究成果，以二里头文化为代表的文明阶段，标志着中国历史进入了一个全新的时期。二里头遗址是这一时期的核心都邑，其多网格都城布局规划严整、具备成熟的青铜礼器群以及广域的文化辐射力。这一文明阶段属于（ ） A. 邦国时期 B. 王国时期 C. 古国时期 D. 帝国时期 18. 楚国先君率族投靠周文王，受封爵位“子”。春秋时期，楚国国君要求提升爵位等级，周王不许。楚君怒曰：“吾先君有辅导二王之劳，仅封微国，远在荆山。今地辟民众，蛮夷莫不臣服，而王不加位，是无赏也；郑人射王肩，而王不能讨，是无罚也。无赏无罚，何以为王？”由此可知（ ） A. 诸侯国之间交战频繁 B. 楚国具备问鼎中原的实力 C. 楚国自信可抗衡周室 D. 天下共主的观念受到挑战 19. 据史书记载，战国时期，蜀国曾邀请魏国水利专家前往蜀地主持水利工程，其中最著名的是对青衣江的治理。这反映了当时（ ） A. 边疆开发的重要性 B. 国家统一趋势的加强 C. 技术传播的开放性 D. 华夏认同观念的兴起 20. 东周诸子在论及统一“度量衡”时，儒家认为其与“制礼”“作乐”等并列，可使“四方之政行焉”；法家提出“尺寸也……斗斛也，谓之法”，将其看作治国治军必须遵守的“七法”之一；道家认为“天下有常然……圆者不以规、方者不以矩”，此属“末技”。这些观点（ ） A. 推动了诸子思想达成共识 B. 利于各地经济政策统一 C. 体现了对社会失序的回应 D. 加剧了诸侯国间的矛盾 21. 秦简规定上计和审核者出现错误，以二百二十钱、二千二百钱为界限，分别处以斥责啬夫、罚一盾、罚一甲的惩罚。若算错人户、牛马，错一户或一头，罚一盾；错两户、两头及以上，罚一甲。据此可知，秦朝（ ） A. 官员管理较为精细 B. 官吏考核标准严格 C. 户籍统计细致入微 D. 财政审计制度规范 22. 《秦律十八种》规定：“有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请。”这反映出秦朝（ ） A. 法律严苛细密 B. 行政制度规范 C. 文书范式统一 D. 文化发展繁盛 23. 传统观点认为，秦的暴政导致其二世而亡。近来有学者在研究中指出，秦的速亡是由于秦始皇对谶语流言的恐惧、群臣对秦始皇的恐惧以及百姓对秦法秦制的恐惧，这种恐惧心理是压倒秦朝的最后一根稻草。这表明（ ） A. 历史真相难以完全还原 B. 传统观点更接近历史真相 C. 历史认识在研究中深化 D. 历史观点受多重因素影响 24. 汉代，官员配有印章和相应的绶带，统称为印绶。印通常钤盖在竹木简牍、囊带等文书容器的封泥上。官吏有印绶者，须将有绶带的印章佩系在腰间皮带上或腰旁囊袋内。据此可知，印绶制度有助于（ ） A. 强化等级制度 B. 凸显官吏威严 C. 维系中央集权 D. 规范文书行政 25. 秦汉时期不同人对王朝更替的解读各具特色。董仲舒以“君权神授，天人感应”学说阐释汉代统治的合法性；司马迁在《史记》中通过梳理黄帝至汉武帝的世系与事迹，构建历史发展脉络；王莽则援引尧舜禅让的典故制造舆论。这表明（ ） A. 思想领域呈现多元融合的特征 B. 历史阐释的差异源于学派间的对立 C. 历史解读服务于现实政治需要 D. 史学研究突破官方意识形态的束缚 二、材料题（26题20分，27题30分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国近代图书馆是在西方传教士于中国创办西方式的图书馆影响下，在西方列强的刺激下，在中国资产阶级逐步发展、壮大和从西方移植资产阶级“新文化”的基础上，逐渐产生、发展起来的。早在“公车上书”中就提出“考泰西之所以富强，不在炮械军兵，而在穷理劝学”，在于“其属郡县，各有书藏”。梁启超在其《变法通议》一文中，一再强调建图书馆，普及文化、培养人才的重要性。1912年3月，南京临时政府教育部着手建立中央图书馆；1914年，北洋政府教育部让各省官员“查明该省曾否设有图书馆，所藏部性种类、名目多寡，现在是否随时采购，意图完备”，并设立了以8~12岁男女儿童为对象的免费儿童图书馆以及供妇女阅览的“女招待室”。但是由于当时历史和资产阶级的局限性，近代图书馆还不能充分发挥其应有作用。 ——摘编自彭杏花《概述中国近代图书馆的发展》 材料二 国家图书馆在社会文化建设中具有重要地位。国家图书馆是重要的文化资源中心，也是知识宝库。自20世纪90年代以来多种因素催生出新的图书业态。随着我国文化事业国际化的步伐加快，图书馆的对外交往日益频繁。国家图书馆积极响应党和政府“文化走出去”战略，主动参与到包括图书馆事业在内的文化海外传播的行列。2006年，国务院新闻办公室决定联合国家图书馆向国外100家图书馆免费赠送图书，并在有条件的图书馆设立中国政府赠书专室或专架，定名为“中国之窗”项目。截至2012年底，共与118个国家和地区的552家机构建立了书刊交换关系，与海外25家机构签署合作协议。 ——摘编自霍瑞娟《我国国家图书馆社会职能定位研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国近代图书馆兴起和发展的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪90年代以来催生出国家图书馆新业态的动因及国家开展对外交往的意义。 27. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元前221年，秦统一中国，中国早期国家来到了嬗变的临界点。为了维持统一的政治格局，秦王朝对周代的政治、经济制度做了颠覆性的变革，其中最为重要的就是废分封而立郡县，以治民不领土的官僚取代了世袭封君，从而建立了中央集权的政治体制。此后，尽管屡经王朝迭代，但中央集权体制没有发生本质变化，中央集权体制的不断完善成为中国古代社会发展的主基调。 ——摘编自孙晓春、杨佳将《中国早期国家走向中央集权的历史逻辑——兼论“周秦之变”的历史意义》 材料二 伴随着汉朝的建立、巩固以及国家统一，朝廷推行休养生息政策，在此背景下，“大一统”逐渐成为一种普遍的社会心理并受到士人的关切。士人们积极阐发“大一统”之义，颂扬“大一统”政治，描绘“大一统”愿景，为“大一统”理念在后世深入人心奠定了重要思想基础。《史记》对汉朝的颂扬，主要表现在维护“大一统”政权上，以“宣汉”为撰述旨趣的《汉书》，更是高度重视彰显西汉“大一统”政治的兴盛局面。汉代文学以赋最负盛名，各家赋的创作旨趣不尽相同，却都对当时的“大一统”政治有所反映。 ——摘编自汪高鑫《“大一统”：汉代士人普遍的情怀》 （1）根据材料并结合所学知识，概括秦朝为建立中央集权体制采取的主要措施。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析汉代士人积极阐发“大一统”观念的原因。 （3）论述汉朝是中国统一多民族封建国家的巩固时期（史论结合，逻辑清晰，字迹清晰，不少于200字）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $