2025-2026学年浙江省六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 以“个人成长”为主题，整合语言积累、文本阅读与生活实践，通过成长情境渗透文化自信与思维能力，如《匆匆》时间感悟、《丑小鸭》蜕变故事及自我突破调查，实现语文工具性与人文性统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/35分|拼音写字、词语辨析、句子练习、课文积累|结合“成长感悟”发言稿情境，如读拼音写“挫折”“拼搏”等成长关键词| |阅读理解|3篇14题/35分|课内文本（《匆匆》）、非连文本（自我突破调查）、课外阅读（《丑小鸭》）|多文本围绕成长主题，如材料二用调查数据引导分析“失败与成长”关系| |习作|1题/30分|半命题叙事（我战胜了______）|要求写真实经历与心理变化，如补题“恐惧”“懒惰”，体现思维能力与审美创造|

2025-2026学年浙江省部编版小升初模拟试卷（个人成长） （考试时间：90分钟 满分：100分 卷面分：3分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学，欢迎来到小升初模拟测试的考场！六年的时光，你从稚嫩走向成熟，从依赖走向独立。那些你曾经觉得过不去的坎，如今回头看，都是成长的台阶。今天的试卷，就是想和你一起回顾那些成长的瞬间，感受那些让你变得更加坚强、更加自信的力量。请放松心情，认真答题，相信你一定可以交上一份满意的答卷！加油！ 一、积累运用（35分） 1. 读拼音，写词语，把下面这位同学在“我的成长感悟”分享会上的发言稿补充完整。（6分） 成长是什么？成长是（tǎo yàn）______镜子里那个满脸痘痘的自己，到后来学会（cóng róng）______面对不完美的自己；成长是（cuò shī）______后躲在被窝里哭泣，到第二天（pīn bó）______到最后的坚持；成长是曾经（bào yuàn）______父母的唠叨，到如今懂得（zhēn xī）______他们的每一句叮咛。成长，就是一步步变成更好的自己。 2. 下列读音全部正确的一项是（ ）（3分） A. 唾沫（tuò） 搓手（cuō） 铁锹（qiāo） 烈日炎炎（yán） B. 潺潺（chán） 萦绕（yíng） 匍匐（pú） 戛然而止（gá） C. 依偎（wēi） 消逝（shì） 惆怅（chóu） 锲而不舍（qì） D. 惊惶（huáng） 亲吻（wěn） 念叨（dāo） 饶有趣味（ráo） 3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）（3分） A. 耽搁 揉搓 蒸融 翻箱倒柜 B. 挪移 依偎 拨弄 饶有趣味 C. 惊惶 亲吻 念叨 追根求原 D. 惆怅 消逝 徘徊 戛然而止 4. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 他念念叨叨地背了一上午的演讲稿，结果上台还是全忘了。 B. 他做事情总是翻箱倒柜，从来不会好好整理自己的东西。 C. 成长的道路上，我们要学会一声不吭地面对困难，不要总是抱怨。 D. 他的演讲饶有趣味，台下的听众都听得津津有味。 5. 按要求完成句子练习。（6分） （1）成长的路上，没有一帆风顺的事情。（改为反问句） ________________________________________________________ （2）我从这件事中懂得了坚持的意义。（缩句） ________________________________________________________ （3）通过那次失败的经历，使我明白了努力的重要性。（修改病句） ________________________________________________________ 6. 根据课文内容和日积月累填空。（10分） （1）《匆匆》中，朱自清用一连串的问句表达了对时间流逝的感叹：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，_________________；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，_________________？” （2）《那个星期天》中，作者通过描写光线变化来表现心情的变化：“那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音_________________。” （3）《石灰吟》中，于谦借石灰表达自己不畏艰难、坚贞不屈的句子是：“_________________，_________________。” （4）苟日新，_________________，_________________。 （5）_________________，事非经过不知难。 7. 综合性学习。（4分） 学校六年级准备举办一场“成长的声音”主题征文比赛，请你参与策划。 （1）请你为本次征文比赛拟一个简洁有力的标题（不超过10个字）：_________________（2分） （2）请你为参赛同学提出两条写作建议。（2分） 建议一：_________________________________________________ 建议二：_________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）阅读《匆匆》（节选），完成8-11题。（11分） 匆匆（节选） 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 8. 选文第一自然段运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. “像针尖上一滴水滴在大海里”这个比喻说明了什么？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 选文最后一个自然段写了日子是怎样匆匆溜走的？请写出三种情况。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面的材料，完成11-14题。（12分） 【材料一】成长是一个不断自我突破的过程。每一次突破，都意味着你走出了舒适区，尝试了以前不敢尝试的事情。心理学家研究发现，那些能够不断成长的人，往往具有一个共同特点：他们不害怕失败，而是把失败看作学习的机会。 【材料二】下面是关于小学生自我突破情况的调查数据。 调查问题 经常 有时 从未 你主动尝试过以前不敢做的事情吗？ 40% 45% 15% 你因为害怕失败而放弃过尝试吗？ 35% 42% 23% 你觉得失败对成长有帮助吗？ 68% 25% 7% 你从失败中学到了新的东西吗？ 70% 24% 6% 【材料三】2026年4月，宁波市某小学六年级开展了“挑战不可能”主题实践活动。每个学生都要选择一件自己以前不敢做或者做不好的事情，在一周内去挑战它。有同学挑战了在全校面前演讲，有同学挑战了学会游泳，有同学挑战了独自完成复杂的乐高拼装……活动结束后，同学们分享了自己的挑战经历。“我以前最怕在全班面前发言，这次我逼着自己上台了。虽然还是有点紧张，但我做到了！”该校六年级学生小周激动地说。班主任老师总结道：“这次活动，同学们最大的收获不是学会了某项技能，而是懂得了：只要敢于尝试，就没有什么不可能。” 11. 从材料一可知，能够不断成长的人具有什么共同特点？（2分） ________________________________________________________ 12. 从材料二的调查数据中，你能得出什么结论？请写出两点。（4分） （1）_________________________________________________ （2）_________________________________________________ 13. 下列对三则材料的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一告诉我们，害怕失败的人更容易成长。 B. 材料二中，超过一半的学生从未主动尝试过以前不敢做的事情。 C. 材料三中，宁波某小学通过“挑战不可能”活动，让学生学会了勇敢尝试。 D. 三则材料都认为，成长与失败没有关系。 14. 你有没有挑战过自己以前不敢做的事情？请简单写写你的经历。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读《丑小鸭》（节选），完成15-18题。（12分） 丑小鸭（节选） [丹麦]安徒生 夏天来了，小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟迈着又长又红的腿在散步。田野和牧场的周围有一些大森林，森林里有一些很深的池塘。这儿真是美丽极了！ 一只母鸭坐在窠里，她得把她的几个小鸭都孵出来。最后，那些鸭蛋一个接着一个地崩开了。“噼！噼！”蛋壳响起来，小鸭们把嘴伸出来。 有一只蛋还躺在那儿，这是一只最大的蛋。“它还在里面躺着，真是一点儿进展都没有！”一只来看望她的老鸭说。 最后，这只大蛋终于裂开了。“噼！噼！”一只又大又丑的小鸭摇摇摆摆地走了出来。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭处处挨啄，被排挤，被嘲笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。“他真是又大又丑！”大家都说。丑小鸭非常难过，他觉得自己是世界上最不幸的鸭子。 秋天来了，树叶变黄了，风卷起它们，把它们带到空中飞舞。一天晚上，当太阳正在美丽的晚霞中落下去的时候，一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮，颈项又长又柔软。这就是天鹅。 丑小鸭感到一种说不出的兴奋。他再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。 冬天变得很冷，丑小鸭在这严冬中受了许多苦。但春天终于来了。沼泽里的灯芯草和芦苇都绿了。忽然间，丑小鸭举起翅膀，发现自己的翅膀比以前有力得多。他飞进了一座大花园，看到了三只美丽的白天鹅。丑小鸭认出了这些高贵的鸟儿，心里感到一种说不出的难过。 “我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！即使他们把我啄死也没关系！”他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些天鹅看到他，也向他游来。 他把头低低地垂到水上，等待着死亡。但他在清澈的水中看到了自己的倒影——那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！他变成了那只最美、最年轻的天鹅！ 这时，许多天鹅都绕着他，用嘴来亲他。花园里来了几个小孩子，他们向水里抛了许多面包片和麦粒，最小的那个孩子喊道：“你们看，那只新来的天鹅最年轻、最好看！” 听到大家赞美他，丑小鸭感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。 15. 丑小鸭刚出生时，大家为什么叫他“丑小鸭”？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 丑小鸭在成长过程中经历了哪些磨难？请写出两点。（4分） （1）_______________________________________________ （2）_______________________________________________ 17. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 丑小鸭一直觉得自己很丑，所以很自卑，最后也没有改变。 B. 丑小鸭看到天鹅后，因为嫉妒而难过。 C. 丑小鸭最后变成了最美的天鹅，但他一点也不骄傲。 D. 这个故事主要告诉我们，外表好看的人才会受人欢迎。 18. 读了《丑小鸭》这个故事，你有什么感悟？（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 19. 题目：我战胜了______ 提示与要求： 每个人成长中都会遇到想战胜的东西——可能是恐惧、可能是懒惰、可能是粗心、可能是依赖……请你先把题目补充完整，然后写一篇记叙文，讲述你是如何战胜它的。要把过程写具体，把心理变化写清楚。要求语句通顺，内容真实，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名。 卷尾语：亲爱的同学，辛苦啦！成长是一场美丽的蜕变，就像丑小鸭变成白天鹅一样，需要经历风雨、需要忍受孤独、需要勇敢尝试。无论今天的考试成绩如何，你在六年的成长中已经收获了最宝贵的财富——勇气、坚持和一颗善良的心。愿你带着这些，自信地走向中学生活！加油，少年！ 答案解析部分 一、积累运用 1. 讨厌 从容 挫折 拼搏 抱怨 珍惜 解析：本题在“我的成长感悟”分享会发言稿的语境中考查看拼音写词语。“讨厌”指不喜欢；“从容”指不慌不忙；“挫折”指失败、失利；“拼搏”指尽全力去争夺；“抱怨”指心中不满、埋怨；“珍惜”指珍视、爱惜。书写时注意“抱怨”的“抱”是“扌”旁。 2. 答案：A 解析：B项“戛然而止”的“戛”应读jiá；C项“锲而不舍”的“锲”应读qiè；D项“念叨”的“叨”应读dao（轻声），A项全部正确。 3. 答案：D 解析：A项“翻箱倒柜”正确，但需确认；B项“拨弄”正确；C项“追根求原”应为“追根求源”；D项全部正确。 4. 答案：D 解析：A项“念念叨叨”与“全忘了”没有因果关系；B项“翻箱倒柜”与“不会整理”意思不符；C项“一声不吭”与“不要抱怨”搭配不当。D项使用恰当。 5. （1）成长的路上，难道有一帆风顺的事情吗？ 解析：陈述句改反问句，加入“难道……吗”，将“没有”改为“有”。 （2）我懂得了意义。 解析：缩句保留主干，去掉修饰语“从这件事中”“坚持的”。 （3）通过那次失败的经历，我明白了努力的重要性。（或：那次失败的经历使我明白了努力的重要性。） 解析：此句为成分残缺，缺少主语。去掉“使”或去掉“通过”。 6. （1）只有匆匆罢了 又剩些什么呢 （2）永无休止就像时光的脚步 （3）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 （4）日日新 又日新 （5）书到用时方恨少 解析：注意“徘徊”的写法，“粉骨碎身”的“碎”。 7. 答案示例：（1）成长的声音/我的成长故事/长大的瞬间 （2）建议一：写自己亲身经历的事情，有真情实感才能打动人。建议二：可以重点写一个“成长瞬间”，把那一刻的心理活动写具体。 解析：本题考查综合性学习能力。 二、阅读理解 （一） 8. 答案：运用了排比和反问的修辞手法。好处是通过燕子、杨柳、桃花的去而复返与日子的一去不返形成对比，突出了作者对时间流逝的无奈和惋惜之情。 解析：本题考查修辞手法的判断和表达效果的分析。 9. 答案：这个比喻说明了日子在时间的长河中是多么渺小、多么微不足道，同时也表现了日子流逝得无声无息、不留痕迹，表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈。 解析：本题考查对比喻句的理解。 10. 答案：（1）洗手的时候，日子从水盆里过去。（2）吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（3）默默时，日子从凝然的双眼前过去。 解析：从文章最后一个自然段可直接提取答案。 （二） 11. 答案：能够不断成长的人不害怕失败，而是把失败看作学习的机会。 解析：从材料一可直接找到答案。 12. 答案：（1）40%的学生经常主动尝试以前不敢做的事情，45%有时尝试，说明大多数学生愿意尝试新事物。（2）68%的学生认为失败对成长有帮助，70%从失败中学到了东西，说明多数学生能够正确看待失败。 解析：本题考查数据分析能力。 13. 答案：C 解析：A项错误，害怕失败的人不容易成长；B项错误，40%+45%=85%尝试过；D项错误，材料强调失败与成长的关系。C项正确。 14. 答案示例：我以前不敢上台发言，五年级时我主动报名参加了演讲比赛。虽然很紧张，但我坚持下来了，后来我就不那么害怕了。 解析：开放性试题，需写出自己的真实经历。 （三） 15. 答案：因为他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，长得又大又丑，和其他小鸭不一样。 解析：从文章第4自然段可找到答案。 16. 答案：（1）处处挨啄，被排挤，被嘲笑。（2）在严冬中受了许多苦。 解析：从文章第5、7自然段可提取关键信息。 17. 答案：C 解析：A项错误，丑小鸭最后变成了天鹅；B项错误，他是羡慕而不是嫉妒；D项错误，故事不是讲外表。C项正确。 18. 答案示例：这个故事告诉我，不要因为自己与别人不一样就自卑，每个人都有自己的价值。成长过程中可能会经历很多困难，但只要坚持，终会迎来属于自己的美好。 解析：开放性试题，需结合故事谈感悟。 三、习作 19. 【写作指导】 1. 审题：半命题作文，关键词是“战胜了”。要写出你战胜了什么困难或缺点，重点写战胜的过程。 2. 选材：选择自己真实经历的事情。如战胜恐惧（怕黑、怕上台）、战胜缺点（粗心、懒惰）、战胜依赖（第一次独自做事）等。 3. 结构：开头写你要战胜的是什么；中间详写战胜的过程，特别是心理斗争；结尾写战胜后的感受和收获。 4. 技巧：要写出“战胜”的艰难过程和“战胜”后的变化，可以通过对比来突出“战胜”的意义。 【参考范文】 我战胜了懒惰 以前，我是个很懒的人。周末早上，我总要睡到九点多才起床；吃完饭后，碗一推就走人；写完作业，书桌乱得像垃圾堆。妈妈总说我“懒得像一只猫”。 懒带来的后果很快就来了。那次数学考试，因为平时懒得做口算练习，我的计算题错了一大片，只考了76分。看着试卷上红红的叉，我的眼泪一下子就掉了下来。我暗暗下决心：一定要战胜懒惰！ 我开始给自己定计划：每天早上6:30起床，背15分钟英语；每天做20道口算题；写完作业后把书桌整理干净。可是，说起来容易做起来难。第一天早上，闹钟响了，我真想把被子蒙在头上继续睡。但我想到那张76分的试卷，还是咬着牙起来了。 最难的是坚持。第三天，我就有点想放弃了。妈妈看出了我的心思，对我说：“战胜懒惰就像爬坡，刚开始最难，但只要坚持爬上去，后面就轻松了。”听了妈妈的话，我又有了动力。 一个月后，我发现自己变了：不用闹钟就能按时起床了；看到书桌乱会主动收拾；口算也越做越快。期中考试，我的数学考了96分！拿到试卷的那一刻，我高兴得差点跳起来。 我战胜了懒惰，也战胜了自己！ 学科网（北京）股份有限公司 $