山东威海市望海园中学2025-2026学年八年级下学期期中考试化学试题

**基本信息** 以“双碳”目标、纳米催化、甲醇能源等时代热点为情境，融合物质性质、微观反应、实验探究等核心内容，体现化学观念与科学思维的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题|物质性质与用途、微观反应示意图、化学方程式|结合“企鹅酮”分子结构考查元素组成，以机器人芯片硅制备体现科技应用| |填空题|2题（29分）|工艺流程分析（钛制备）、“双碳”目标（碳捕集与利用）|以钛合金航天材料为载体考查化学式推断，通过碳循环考查绿色化学理念| |实验题|2题（26分）|气体制备装置、活性炭吸附与气体产物探究|设计水蒸气处理木炭实验，结合磷钼酸试纸等创新试剂考查科学探究能力|

2025-2026第二学期八年级化学期中质量检测 相对原子质量：H:1 O:16 C:12 Cu:64 一、单选题 1．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是 A．活性炭具有吸附性，可作除味剂 B．氧气能支持燃烧，可用作医疗急救 C．稀有气体性质不活泼，可用作电光源 D．氮气难溶于水，可用作保护气 2．如图所示，利用纳米纤维作为催化剂制备甲醇（即有机物X）的微观过程，下列说法正确的是 A．该化学反应生成了三种新物质 B．参加反应的H2与CO2分子数之比为 C．X的分子由3种原子构成 D．该反应的催化剂一定只能是纳米纤维 3．能正确反映对应变化关系的图像是 A．过氧化氢分解制备氧气 B．电解水实验 C．密闭条件下加热铜粉 D．高锰酸钾受热分解 A．A B．B C．C D．D 4．如图为二氧化碳在Cu-CuI复合催化剂的催化作用下制备乙烯（）的微观反应示意图，关于该反应的说法正确的是 A．Cu-CuI复合催化剂在反应前后质量和性质不变 B．该化学反应中分子和原子的种类没有发生改变 C．保持乙烯化学性质的最小粒子是乙烯分子 D．生成物分子个数比为1:1 5．构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念的认识不正确的是 A．能量观：化学变化过程中一定伴随着能量的变化 B．微粒观：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子 C．守恒观：3g碳和10g氧气混合点燃，一定生成13g二氧化碳 D．变化观：硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫 6．在验证质量守恒定律实验中，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉，同时借助传感器测定锥形瓶内空气中氧气体积分数变化。下列说法合理的是 A．图1中固体由黑色变红色，气球先变大后变小 B．由图2可知，锥形瓶内物质的总质量减少16.03% C．图1中装置漏气时测定氧气体积分数变化图像与图2的不同 D．加热前装置内铜粉和氧气的总质量，一定等于生成氧化铜的质量 7．在化学领域，总有一些结构和名称十分有趣的分子。“企鹅酮”是一种分子结构类似于企鹅的物质。下列关于企鹅酮的说法正确的是 A．宏观角度：企鹅酮由碳、氢、氧三个元素组成 B．质量角度：企鹅酮中氢元素的质量分数最大 C．变化角度：企鹅酮在氧气中充分燃烧生成和 D．微观角度：企鹅酮由10个碳原子、14个氢原子和1个氧原子构成 8．2026年春晚节目《武BOT》中机器人芯片使用高纯硅制造。工业上用来制取粗硅，下列说法正确的是 A．生成CO的原因是不足 B．该反应为化合反应 C．硅元素在地壳中的含量最高 D．该反应体现了C的还原性 9．二氧化碳的捕集与综合利用是实现“碳中和”的重要途径。捕集工业废气中的CO2并与H2O反应制甲醇(化学式为CH3OH)的微观示意图，如图所示，下列说法错误的是 A．参加反应的所有物质中有2种氧化物B．参加反应的CO2与H2O的分子个数比为1：1 C．反应前后原子的种类和数目都不变D．反应生成的甲醇和氧气的质量比为2：3 10．下列叙述及对应的化学方程式都正确的是 A．实验室电解水 B．用木炭燃烧探究空气中氧气的含量 C．碳酸钠和稀盐酸 D．用铜粉验证质量守恒定律 11．小明按如图进行实验，过程中观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，干燥的紫色石蕊试纸无变化，澄清石灰水变浑浊。由该实验不能得出的结论是 A．CO2有酸性 B．分子在不断运动 C．CO2能与水反应 D．CO2的密度比空气的大 12．小组同学将碳及其氧化物的用途进行如下总结，其中错误的一项是 A．金刚石用来裁玻璃B．石墨作干电池电极C．可作气体肥料 D．CO常用于灭火 13．化学实验小组展开了对二氧化碳性质的探究，装置如图所示。已知装置甲中纸花变红，装置乙中澄清石灰水变浑浊。下列说法正确的是 A．能使装置甲中紫色纸花变红的物质是二氧化碳 B．装置乙可用于检验二氧化碳的存在 C．装置丙中现象是高处蜡烛先熄灭 D．装置丙的实验只能验证二氧化碳不支持燃烧 14．我国自主研制的世界最大功率甲醇(CH3OH)双燃料船用主机正式交付。甲醇燃烧反应的微观示意图如图。下列说法不正确的是 A．甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成的 B．物质甲中碳元素质量分数为50% C．化学反应中原子的种类和数目没有发生改变 D．参加反应的甲、乙两种物质的质量比为2：3 15．在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及、时各物质质量关系如图所示，下列说法不正确的是 A． B．该反应一定是分解反应 C．甲一定不是单质D．参加反应的乙和丁的质量比为 二、填空题 16．（10分）钛和钛合金被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备。工业上利用钛铁矿——钛酸亚铁(FeTiO3)制备金属钛(Ti)的工艺流程如图所示。 查阅资料：常温常压下，Ti为固体，化学性质稳定，不与稀硫酸、稀盐酸反应。 (1)反应前粉碎钛铁矿的目的是______。 (2)“反应釜（器）”中发生的反应是，X的化学式是______。钛酸亚铁(FeTiO3)中铁元素显价，钛元素的化合价是______。 (3)写出“合成器”中反应的化学方程式______。 (4)依据“绿色化学”理念，指出该过程中存在的不足之处______（写一条）。 17. （19分）2030年前实现“碳达峰”，力争2060年前实现“碳中和”，是我国实现绿色发展的重要目标。为达成这一目标，一方面要减少碳排放，另一方面要尽量捕获、封存和利用不可避免的碳排放。请结合图文信息，回答下列小题。 (1)图1，“碳排放”。自然界中二氧化碳的主要来源是生物的呼吸和________；请写出生活中的一种“低碳”生活方式：____________。 (2)图2，“碳捕集”。自然界中消耗二氧化碳的主要途径有两种：一种是绿色植物的光合作用，反应的化学方程式为 ；另一种途径是被地球上的海水吸收，发生反应的化学方程式为______；两种途径反应物相同，产物却完全不同，原因是__________。 (3)图3，“碳利用”。将二氧化碳和水在催化剂和光照下可以转化为甲烷和氧气，发生反应的化学方程式为______，生成的氧气中氧元素的化合价为___________。 (4)双碳目标下，我国某光解水制氢项目首期年产160吨氢气，副产氧气多少吨？原子利用率是多少？ （请写出计算步骤，原子利用率=预期产物质量÷生成物总质量） 三、实验题 18．（14分）结合下图实验装置，回答有关问题： (1)写出图中a仪器的名称_______。 (2)实验室用A装置制氧气的化学方程式为_______。 (3)实验室制取二氧化碳时，发生装置用C来制取该气体，其优点是______，实验室制取二氧化碳的化学方程式为______，如果用E装置来收集二氧化碳应该从哪进哪出 ，如果用E装置中的浓硫酸来干燥二氧化碳应该从哪进哪出 。 (4)二氧化氯()常用作消毒剂，易溶于水，见光易分解。可用粉末状固体氯酸钠()与浓盐酸反应制取，制取气体的发生装置应选用_______(填装置序号)装置。 19．（12分）在约900℃时用水蒸气处理木炭，使其产生多孔结构，可制备活性炭。化学兴趣小组对活性炭及制备过程中气体产物展开了如下探究实验。 【任务一】认识活性炭的吸附性 (1)如图为活性炭吸附色素和异味的微观示意图，说明活性炭具有______结构。 【任务二】探究气体产物的成分 【提出问题】水蒸气处理木炭后产生的气体是什么？ 【猜想与假设】(2)猜想一：、；猜想二：、______；猜想三：、、。 【查阅资料】1.浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇到不变色，但遇微量立即变为蓝色，所发生反应的化学方程式为。2.碱石灰的主要成分是和，可除去气体中的水蒸气和二氧化碳。3.氢气能还原氧化铜，反应原理为 4.无水硫酸铜为白色固体，遇水会变成蓝色。 【实验探究】实验探究装置如图： 实验过程中观察到如下现象：A中石灰水变浑浊，C中试纸变为蓝色，F中白色固体变成蓝色。 (3)请写出装置A中发生反应的化学方程式____________。 (4)装置E中可观察到的实验现象___________。 【实验结论】(5)分析上述现象，猜想______成立（填“一”“二”或“三”）。 【总结反思】(6)能否将装置C放在A之前，并说明理由_______ 试卷第4页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $