第八单元（单元测试）-2025-2026学年统编版一年级语文下册

**基本信息** 统编版一年级语文下册第八单元素质评价卷，立足单元复习，通过基础积累、句子运用、阅读理解及看图写话四模块，全面检测字词掌握、句子表达与阅读素养，融入课文《棉花姑娘》及生活情境素材，培养语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |看拼音写词语|1|会写字（如“病人、医生”）|结合单元核心词汇，夯实书写基础| |多音字选择|1|多音字辨析（如“长、扫”）|通过语境对比，强化语言运用能力| |课内阅读|1|课文《棉花姑娘》内容理解|紧扣教材，考查信息提取与文本理解| |看图写话|1|观察与表达|提示天气、动物行为，引导创意表达，培养审美创造|

第八单元素质评价卷统编版一年级语文下册 班级：________ 姓名：________ 第一部分：基础积累·夯实根基 一、我会准确拼读，认真书写（看拼音，写词语） bìng rén yī shēng fēi chóng xià rén pá shān jiě jie nín hǎo cǎo dì 二、我会给加点字选择正确的读音，打“√” 1. 小壁虎长（zhǎng cháng）出了新尾巴，尾巴长（zhǎng cháng ）长的。 2. 扫地（sǎo sào）、扫把（sǎo sào ）都是日常清洁工具。 3. 树上结（jiē jié）满果子，秋天是丰收的结（jiē jié ）果。 三、我会辨字组词，仔细区分不混淆 病（） 医（） 吓（） 爬（） 痛（） 匠（） 虾（） 爪（） 四、我会查字典/找部首，完成填空 1. “壁”的部首是（ ），除去部首还有（ ）画。 2. “病”的部首是（ ），我还能写出一个同部首的字：（ ）。 3. “爬”是（ ）结构的字，书写时要（先外后内/先内后外）。 五、词语巧搭配，积累优美词句 1. 照样子，写词语 例：碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的（ ） 火红火红的（ ） 乌黑乌黑的（ ） 金黄金黄的（ ） 2. 合适的词语我来填 （ ）的蚜虫 （ ）的棉花 （ ）地叫 （ ）地爬 六、选词填空，学以致用 盼望 希望 惊奇 奇怪 1. 棉花姑娘（ ）自己能快点好起来。 2. 我（ ）自己能成为一名优秀的小学生。 3. 小壁虎（ ）地发现，自己长出了新尾巴。 4. 这件事真（ ），我一直想不明白。 七、判断对错，对的打“√”，错的打“×” 考查课文常识、单元知识点积累，夯实课内基础。 1. 燕子、啄木鸟、青蛙都能捉田里的害虫。（ ） 2. “咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。（ ） 3. 小壁虎的尾巴断了，不能再长出来。（ ） 4. 七星瓢虫是益虫，能吃掉蚜虫。（ ） 5. 所有的动物尾巴作用都是一样的。（ ） 6. 遇到不懂的事情，我们要多观察、多思考。（ ） 第二部分：句子运用·能力提升 八、句子加工厂，我会照样子写句子 1. 例：小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 ___________，心里很___________。 2. 例：小鱼的尾巴用来拨水。 ___________的尾巴用来___________。 3. 例：棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。 ___________生病了，___________有许多___________。 九、连词成句，并加上合适的标点符号 1. 尾巴 自己的 动物 都有 用处 ________________________________________ 2. 咕咚 可怕 原来 一点也 不 ________________________________________ 第三部分：阅读理解·素养拓展 十、课内阅读（《棉花姑娘》节选） 棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ 燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 1. 选文出自课文《___________》。 2. 棉花姑娘得了什么病？ ________________________________________ 3. 燕子能帮棉花姑娘捉害虫吗？为什么？ ________________________________________ 十一、课外阅读（图文趣味阅读） 小动物的尾巴 小动物的尾巴真奇妙！公鸡的尾巴弯弯的，用来保持平衡。鸭子的尾巴扁扁的，用来拨水。松鼠的尾巴大大的，冬天可以当棉被，夏天可以遮太阳。不同的尾巴，有不同的用处，真是太神奇啦！ 1. 短文一共有（_______）句话。 2. 短文写了哪几种小动物的尾巴？ ________________________________________ 3. 松鼠的尾巴有什么作用？ ________________________________________ 第四部分：看图写话·创意表达 十二、我会看图写几句话 提示：仔细观察图片，图上有什么小动物？它们在做什么？天气怎么样？发挥想象，写通顺、完整的句子，不会写的字可以用拼音代替，注意标点和书写工整。 参考答案及详细评分细则 第一部分：基础积累·夯实根基 一、看拼音，写词语 病人 医生 飞虫 吓人 爬山 姐姐 您好 草地 二、选择正确读音 1. zhǎng、cháng 2. sǎo、sào 3. jiē、jié 三、辨字组词 示例：生病、痛苦 医生、工匠 吓人、虾米 爬山、爪子 四、部首填空 1. 土、13 2. 疒、示例：疼 3. 半包围、先外后内 五、词语搭配 1. 棉花、晚霞、头发、稻田 2. 可恶、雪白、叽叽、慢慢 六、选词填空 1. 盼望 2. 希望 3. 惊奇 4. 奇怪 七、判断对错 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 第二部分：句子运用·能力提升 八、照样子写句子 示例：1. 我考试没考好，心里很伤心。 2. 老牛的尾巴用来赶蝇子。 3. 小树生病了，枝叶上有许多小虫。 九、连词成句 1. 动物的尾巴都有自己的用处。 2. 原来咕咚一点也不可怕。 第三部分：阅读理解·素养拓展 十、课内阅读 1. 棉花姑娘 2. 叶子上长了许多可恶的蚜虫。 3. 不能。因为燕子只会捉空中飞的害虫，不会捉叶子上的蚜虫。 十一、课外阅读 1. 4 2. 公鸡、鸭子、松鼠 3. 冬天可以当棉被，夏天可以遮太阳。 第四部分：看图写话·创意表达 评分标准： 一等：语句通顺完整，内容贴合图片，想象合理，标点正确，书写工整。 二等：语句较通顺，能写出图片主要内容，标点基本正确，少量错别字。 三等：能写出简单句子，内容不完整，语句略有不通顺。 四等：只会写零散字词，无完整句子。 学科网（北京）股份有限公司 $