2026年辽宁葫芦岛市兴城市九年级下学期初中学业水平模拟语文试卷（二）

杯 车0来8中9年9来年年4”44+”卡：中卡。年0年e8里年年年0年ee▣0年04 2026年兴城市初中学业水平考试模拟考试（二) 语文试卷 (本试卷共22小题满分120分考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 阅读下面短文，完成1-3题 ①语言是思想的衣裳，也是说话、做文章的原科。“”是人们讲话、写文章的 至高追求，许多人虽不能至，心向往之。 ②中国的语言文字之妙，在诗文里，也在口语里。如果说诗文里面有“黄金”，那么 口语里头就有“珍珠”。珍珠似的口语可以为讲话、文章光彩，如“小车不倒只管 推”，再如“喊破嗓子，不如做出样子”，这样的口语有很多。 ③口语没有诗文那么一，常常显得土里土气，但口语喻事明理之生动活泼、简洁 精1in（),使得其往往展现出独特的优势。只有寥寥()几个字， 却或富含哲理，或幽默风趣，有时胜过一篇文章。 1.给语段中加点字注音，根据拼音写出相应汉字。(2分) 精lian( ) 寥() 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.字字珠玑 增加 典雅 虽然 B.一字千金 增加 优雅 即使 C.字字珠玑 增添 典雅 虽然 D.一字千金 增添 优雅 即使 3.选出对下列语法知识的分析正确的一项()(2分) A.“思想的衣装”“心向往之”“富含哲理”是结构完全不同的短语。 B.“喊破嗓子，不如做出样子”是假设关系的复句。 C.选文②段中所有引号的作用完全相同。 D.选文正确的排列顺序应该是②③① 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其 弟子言行的著作，共七篇。 语文试卷第1页共8页 B.古人在称谓中有“令”字一族：用在名词或形容词前表示对别人亲属的尊敬，有“美 好”的意思。如：令尊、令堂，就是对别人父母的尊称。 C.《红岩》塑造了江姐、许云峰等共产党人的英雄形象，展现了他们的革命乐观主义 精神和坚定的革命信仰。 D.冰心，作家、诗人，原名谢婉莹，被称为“太阳与火把”的歌手。其散文、诗歌讴 歌童心和母爱。著有诗集《繁星》《春水》。 (2)…说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雪鸣也似一声，那条铁禅 杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“酒家在林 子里听你多时！”…A方才闪开眼看时，认得是B。A连忙叫道：“师兄，不可下手！ 我有话说。”B听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。A道：“非千他两个事， 尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个， 也是冤屈。” 学校举行话剧展演，导演对前来应征的演员提出了以下问题：①用简洁的语言概括这 段情节的内容。②写出你想扮演角色的名字(A或B)。③简要概括他的性格特点。(3分) 5.古诗文默写(6分) 自然之景，总能牵动人心。陶渊明在①“ ”达到物我合一的化境， 尽显归隐的闲适：郦道元用②“ ”八个字，写出对三峡春冬景象的 综合描述和赞美：而苏轼在承天寺中庭漫步，看到③“ ”于清幽夜 色中排遣贬谪的孤寂。 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】别董大（其一） 唐·王勃 唐·高适 城阙辅三秦，风烟望五津。 千里黄云白日曛， 与君离别意，同是宦游人。 北风吹雁雪纷纷。 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己， 无为在歧路，儿女共沾巾。 天下谁人不识君。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.两首诗均为送别诗，都摆脱了传统送别诗悲切缠绵的情调，风格豁达昂扬。 B.甲诗以“五津”点明杜少府要去的处所，以“宦游人”点明离别的缘由。 C.乙诗前两句以写景而见内心之郁积，虽不涉人事，已使人如置身风雪之中。 D.甲诗尾联与乙诗后两句都直接抒发了对友人的宽慰之情，有异曲同工之妙。 语文试卷第2页共8页 (二)阅读下面选文，完成7一10题。(14分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才 通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自《桃花源记》) 【乙】上曰：“农天下之本务莫大焉。今勤身从事而有租税之胱，是为本末者毋以异， 其于劝农之道未备。其除田之租税。” 上常衣銻衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文锈，以示教朴，为天下先。治 霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 太史公曰：孔子言“必世然后仁。善人之治国百年，亦可以胜残去杀”。诚哉是言！ 汉兴至孝文四十有余载，德至盛也。康廪乡改④正服封禅矣，谦让未成于今。鸣呼，岂 不仁哉！ (节选自《史记·孝文本纪》) 【注】①第衣：质地粗厚的丝织衣服。②世：指的是一个世代的时间长度。③康康：犹庶几，渐进。 ④乡改：更改历法。⑤正服：更改服色 7.下列句中加点词的意思相同的一项是()(3分) A.不足为外人道也 兵甲已足(《出师表》) B.以示敦朴 域民不以封疆之界(《<孟子>三章》) C.乃不知有汉 乃入见(《曹刿论战》) D.诚哉是言 臣诚知不如徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》) 8.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)黄发垂髫，并怡然自乐。(2分) (2)汉兴，至孝文四十有余载，德至盛也。(3分) 9.用“/”给下面的句子断句，断两处。(2分) 农天下之本务英大栅 10.陶渊明笔下的“世外桃源”与汉文帝治理下的盛世，在“理想社会”的内涵上有何异 同？(4分) 语文试卷第3页共8页 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 【材料一】 2026年5月5日迎来立夏，立夏从天文上来说，是夏季这个季节的开始。 《月令七十二候集解》也说：“夏，假也。物至此时皆假大也。”由此可见，立夏后， 日照增强，气温升高，万物蓬勃生长，尤其在春天播种的植物已直立长大。 立夏表示告别春天，是夏天的开始。春生、夏长、秋收、冬藏，时至立夏，万物繁茂。 由于我国幅员辽阔、南北跨度大，各地自然节律不一。 进入立夏时节，人们的新陈代谢加快，心脑血液供给不足，常使人烦躁不安，倦息懒 散。应合理安排作息时间，补充营养物质，采取正确的养生保健方法。 【材料二】 “四时天气促相催，一夜薰风带暑来。”季节由春转夏，我国由于地城广阔，南北温 差大，江南已呈现“绿树浓阴夏日长，楼台倒影入池塘”的景象，而北方仍处于“鸠雨催 成新绿，燕泥收尽残红”之景。 行走在城里的人行道上，风不疾不徐。粗大的香棹树换上了新叶，香气不浓不淡，让 人不由自主地深嗅几下。举首仰望，郁郁葱葱的枝叶间开出了米黄的碎花，密密匝匝，虽 不悦目，但那一缕清香，那么沁人心脾。 “却是石榴知立夏，年年此日一花开。”一旁的石榴似乎最解夏意，点燃了初夏激情。 苍劲虬曲的石榴树，片片绿叶在阳光下发亮，缀满的花朵宛如小铃铛，挤挤挨挨，红红火 火，分外撩人。 此时，乡间的夏意已经很浓了。村庄、田野、道路都是绿的，甚至天空也涸染成绿色。 “晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。”放眼望去，草木藏蕤，浅绿、淡绿、浓绿、墨绿… 绿意恣意流淌。每一株健壮的小麦都铆足了劲，吸纳阳光，把养分源源不断地送上麦穗。 青青的麦芒齐刷刷地指向云天，麦粒日渐饱满起来。风儿吹过，麦田似波涛般涌动，仿佛 可以闻到升腾的麦香。清清池塘边，蛙鸣嘹亮，仿佛在为扬花灌浆的麦子助威鼓劲。 【材料三】 立夏中午，家家户户煮好囫图蛋（鸡蛋带壳清煮，不能破损），用冷水浸上数分钟之 后再套上早已编织好的丝网袋，挂于孩子颈上。孩子们便三五成群，进行斗蛋游戏。蛋分 两端，尖者为头，圆者为尾。有的还在蛋上绘画图案，小孩子相互比试，称为斗蛋。斗蛋 时蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。一个一个斗过去，破者认输，最后分出高低。蛋头胜者为第 一，蛋称大王；蛋尾胜者为第二，蛋称小王或二王。谚称：“立夏胸挂蛋，孩子不往(zù)夏” 雅夏是夏日常见的腹涨厌食，乏力消瘦，小孩尤易挂夏。疰夏绳即长命缕，用五色丝线系 于小孩手腕等处为其消灾祈福，消署祛病，以防挂夏。 语文试卷第4页共8页 都 % 【材料四】 携技来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。 一《纳凉》宋·秦观 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 一《小池》宋·杨万里 绿阴铺野换新光，薰风初昼长。小荷贴水点横塘，蝶衣晒粉忙。 一《阮郎归·立夏》明·张大烈 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2分) A.节气是指二十四个时节和气候，立夏标志着夏季的开始。 B.立夏时节，我国南北各地均进入气象意义上的夏季。 C.立夏后暑热渐盛，人们易乏力、食欲差、消瘦，称“疰夏”。 D.斗蛋是以蛋为“武器”决出大王或小王，是孩童立夏欢乐的集体活动。 12.语文课上，老师和同学们围绕立夏和一些古诗开展节气文化交流，请你结合材料一、 材料二和材料四，补全下面对话。(3分) 老师：读完这几则材料谁能说说立夏到来，天地整体最大的变化是什么呀？ 学生甲：我知道！立夏是夏季开端，日照增强、气温升高，(1)一，整个世界褪去 春的温柔，迎来蓬勃生长的夏日盛景。 老师：说得真好。那从古诗里，我们又能读出哪些立夏独有的动植物生机呢？ 学生乙：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”我从这两句诗中可以看出石榴应该 是立夏节气的代表性花卉。从杨万里的诗里，还能看见初夏最灵动的画面：(2)一。 老师：最后考考大家，除了景物变化，立夏时节还藏着古人怎样的生活情景呀？ 学生丙：人们应该顺应时节生长规律，珍惜夏日时光。“(3)”这两句诗就能表 现古人夏日纳凉、享受自然的闲适生活。 13.根据以上材料写一段说明性的文字，介绍立夏的时间和地位。要求：运用至少一种说明 方法，不超过50个字。(3分) (二)阅读下面选文，完成14一18题。(18分) 会飞的太阳 丁立梅 ①去一个老宿舍区找人。 ②老宿舍是上个世纪八十年代初建的。平房，一字排开，隔成一小间一小间的。 每一小间里，住一户人家，一家老小，都挤在这一小间里。邻里不消说鸡犬相闻， 就是彼此间轻微的呼吸，都能听得见一一当然，这都是从前的事了。 语文试卷第5页共8页 ③如今，这些老房子蜷缩在几幢高楼后，终年难得见到阳光。屋顶的瓦片上， 爬满了岁月的绿苔。草也跑来凑热闹，一簇一簇的狗尾巴草，聚集在屋顶上，春天 绿着，秋天黄着。墙壁上涂抹的白石灰，早已斑驳得不成样了，露出大块大块难看 的伤疤。 ④在老房子里长大的孩子，一俟羽翼饱满，立马就飞了。他们飞走后，再不肯 回头。留守在老房子里的就都是些上了岁数的老人。老人们念旧得很，住惯了的老 房子，已然成了他们的亲人，难丢难舍。 ⑤我去时，是冬天。冬天的阳光，见缝插针地，从高楼的缝隙里，漏下一点两 点来。我看到几个老妇人，怀里捧着棉被子，在那一星点的阳光下，移来移去。她 们看到惊讶地站在一旁的我，笑了，对我解释道：“我们在赶太阳呢。”脸上是一 派的安宁祥和。 ⑥赶太阳？多好的一个词语！就是这样，跟着阳光移动。哪里有太阳，她们就 在哪里。阳光移到东边，她们就到东边。阳光移到西边，她们就到西边。她们的一 生，仿佛都在这样追赶着。 ⑦连续的阴雨，天像破了似的，滴答滴答个没完没了。 ⑧家里的衣物，摸上去都是潮乎乎的，一一连人也似乎是潮乎乎的人了。南方 的梅雨天，总是让人难耐。 ⑨小孩子却没有这样的感觉，雨天里他们照旧玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋 偏寻着洼地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，他们乐得哈哈笑。 ⑩五岁的小侄儿，也跟着别的孩子，去踝洼地的积水玩，不时快乐地尖叫着。 他还叠了一些小纸船去放，边放边唱着别人不懂的歌。 回又一阵雨来，他被“捉”回家。他四下里看看，突然问我：“姑姑，你有彩 笔吗？我想画画啦。” ②我赶忙找了纸笔给他。他握笔在手，大刀阔斧地作画。 ⑧他先画一幢房，房子歪歪扭扭的，上面开满门和窗。屋顶上都开着。 四我问：“为什么画这么多的门和富啊？” ⑤小人儿告诉我：“是为了让小猫小狗进来呀，还有小鸟进来呀，还有小兔子 小熊进来呀…” ⑥我失笑不已，小人儿大概准备开动物园了。 ⑦他又开始画树和花。树们杂乱无章地挤在一起，高的矮的，胖的瘦的，有弯 着长的，有斜着站的，有躺着睡觉的。一律是山花插满头，花朵儿小果子似地挂着。 回问他：“哪有树是这样长的？哪有花是这么开的？”小侄儿不屑地一嫩嘴， 语文试卷第6页共8页 答：本来就是这样长的呀，本来就是这么开的呀。 ⑨他埋头继续画着，大笔一挥，他的笔下，出现了一个大大的太阳，太阳的光 芒从天上一直拖到地上，把房屋罩住了，把树和花朵罩住了。他再刷刷几笔，给大 太阳加上了一对硕大的翅膀。 ②四我问：“太阳怎么长了翅膀呢？” @小侄儿头也不拾地说：“太阳本来就有翅膀啊，下雨的时候，它飞出去玩了， 一会儿，它还会飞回来的。” @我被他的话击中，愣愣地看着他。小人儿却无知无觉，继续沉浸在他的笔下。 原来，无论天空如何阴霾，太阳一直都在的，不在这里，就在那里。因为，它长了 一对会飞的翅膀。 14.结合全文，说说标题“会飞的太阳”有哪些含义。(3分) 15.自选角度赏析第③段画线句子。(4分) 16.从语气变化的角度说说第⑥段画线句子的表达效果。(3分) 17.仔细阅读选文第⑦段文字，回答下面两个问题。(4分) (1)这段话写了什么？(2分) (2)这段的语言特点是 。(2分) 18.文章最后一段在内容和结构上有什么作用？(4分) (三)阅读下面选文，完成19-21题。(10分) 孝乃德之本 ①《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问什么是孝，孔子只讲了两个字一一 色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。 ②现实生活中，有的人总是大声阿斥父母，有的人对父母的唠叨满脸厌烦，有 的人一回家就低头看手机，对父母不理不睬。他们以为，给父母足够的钱花、给父 母买好东西就是尽孝。殊不知，孝不一定要惊天动地，也不一定要大富大贵，给父 母好脸色，恰恰是最基本、最朴素、最溫暖的孝道。 ③父母对子女的爱，是世间最无私的爱。他们含辛茹苦把我们养大，不图我们 回报多少，只希望子女能和颜悦色，能耐心倾听，能温柔相待。一句不耐烦的话， 一个嫌弃的眼种，都可能深深刺伤父母的心。物质上的供养固然重要，但精神上的 慰藉、情感上的尊重，往往更为珍贵。 ④给父母好脸色，关健在于心存感思。只有时刻帕记父母的养育之恩，才会对 父母多一份体谅，多一份温柔。和父母说话时语气温和，遇到分歧时耐心解释，父 母叮嘱时认真倾听，这些看似微小的举动，都是孝心最真实的表达。 语文试卷第7页共8页 ⑤给父母好脸色，还要学会包容体谅。父母年纪大了，反应慢了、爱唠叨了、 做事不麻利了，我们要像小时候父母包容我们那样，包容他们的不完美。多一点耐 心，少一点急躁：多一句问候，少一句抱怨。 ⑥家风纯正，社风才会浓厚。千万个家庭的孝道，汇聚成社会的文明风尚。对 父母多一点微笑，少一点冷漠：多一份耐心，少一份烦躁。守住这份最基本的孝道， 家庭才会更温暖，社会才会更和谐。 (选自《人民日报》) 19.本文的中心论点是什么？(2分) 20.选文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) 21.选文第④⑤段能否调换顺序？请说明理由。(4分) 四、写作(50分) 22.从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)每个人的心里，都有一座山。它可能是学习的困难，可能是性格的弱，点，可能是家庭 的变故，可能是任何挡在我们面前的障碍。山就在那里，我们该如何选择？ 请以“翻过那座山”为题目，写一篇文章。 (2)常言道：“与凤凰同飞，必是俊鸟；与虎狼同行，必是猛兽。” 你对这句话是怎样理解的？自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)自选角度，立意自定，文体不限（诗歌除外）。 (2)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励2分） (3)不少于600字。 (4)不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文试卷第8页共8页 …… 2026年兴城市初中学业水平考试模拟考试（二） 语 文 答 案 1.（2分） 炼 liáo 2.（2分）C 3.（2分）A 4.（5分）（1）D （2）（鲁智深）大闹野猪林 鲁智深/林冲 鲁智深武艺高强、疾恶如仇、粗中有细。 林冲委曲求全、妥协忍让、安分守己。（答出一点即可） 5.（6分）①采菊东篱下，悠然见南山 ②清荣峻茂，良多趣味 ③庭下如积水空明，水中藻荇交横（每句1分，错字、漏字不给分） 6.（3分）D 7.（3分）D （ A.值得/充实;完备;足够 B.用来/靠，凭借 C.竟是，竟 /于是 D. 确实,的确） 8．（5分）（1）老人和小孩都安闲快乐。（2分） （2）汉朝兴起，到孝文帝四十多年，德行达到极盛。（3分） 9．（2分）农/天下之本/务莫大焉。（每断对一处得1分） 10.（4分）同：社会安定、百姓富足、生活和美。（2分，三选二） 异：桃花源是虚构的、与世隔绝的、没有剥削、没有战乱的理想世界；汉文帝治下是现实的、有君主治理、轻徭薄赋、以德治国的盛世。（2分，有比较，言之有理即可） 译文 文帝说：“农业是天下的根本，没有比这更重要的事了。 如今辛勤耕作的农民却还要交租税，这等于把本（农）与末（商）同等看待，说明鼓励农耕的政策还不完善。应当免除农田的租税。” 文帝常穿粗厚的丝衣，对宠爱的慎夫人也规定：衣服不准拖地，帷帐不准绣花纹，用俭朴为天下人做表率。 修建自己的陵墓霸陵，一律用瓦器，不准用金银铜锡装饰，不修高大坟丘，只想节省，不烦扰百姓。 太史公说：孔子讲“要一代人（三十年）的时间才能实现仁政；善人治国百年，就能禁绝残暴、免去死刑”。这话太对了！汉朝兴起，到孝文帝四十多年，德行达到极盛。几乎要改历法、易服色、行封禅了，可他始终谦让，至今没有实行。唉，这难道不是最大的仁吗！ 11.（2分）B 12. （3分）（1）万物蓬勃生长，尤其在春天播种的植物已直立长大。 （2）新荷初绽，蜻蜓驻足。 （3）携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。 13. （3分）立夏，是二十四节气中的第7个节气，一般在每年公历5月5-7日。是标示万物进入旺季生长的一个重要节气。（使用一种说明方法，1分；表述正确，1分；语句通顺1分。） 14.（3分）表层含义：小侄儿画的太阳长了翅膀，会飞来飞去，（1分）；深层含义：太阳象征着温暖、希望与美好，（1分）；无论生活遇到多少阴霾、困境，美好与希望永远都在，不会消失，总会以另一种方式出现。（1分） 15.（4分）景物描写/环境描写/拟人的修辞手法，（将绿苔、狗尾巴草当作人来写）（1分）；生动形象地写出了老房子屋顶长满野草、布满青苔的破旧、荒凉之态，（1分）；与后文老人安宁的生活、孩子纯真的童心形成对比，（1分）；突出岁月的沧桑和生活的温情。（1分） 16.(3分) 一问一感叹，（1分）；隐藏着从“惊讶”到刹那感悟的激动与欣喜，（1分）；既表达了对“赶太阳”这个词的喜爱，也传递出对平凡生活中乐观态度的赞赏。（1分） 17.（4分）（1）写出了梅雨天的漫长与烦人。（2分） （2）生动形象（夸张比喻的修辞）拟声词 口语化（2分） 答出其中两点即可 18.（4分）内容上：点明文章主旨，升华主题，（1分）；写出了小侄儿的话带给“我”的感悟：无论身处何种困境，都要心怀希望，温暖与美好始终存在。（1分）结构上：总结全文，（1分）；照应标题“会飞的太阳”，（1分）；使文章结构完整、首尾呼应。 19.（2分）给父母好脸色，是最基本、最朴素、最温暖的孝道。 20.（4分）举例论证（1分）；列举生活中对父母不耐烦、冷漠等现象，（1分）从反面具体有力地论证了中心论点（1分）；增强论证的现实性、针对性和说服力。（1分） 21.（4分）不能，第④段阐述“尽孝要心存感恩”的观点，（1分）；第⑤段阐述“学会包容体谅父母”的观点，（1分）；二者是由主要到次要的逻辑关系（或从精神写到情感）（1分）；并且与第③段最后一句话相照应（1分）。因此不能调换。 四、22.写作（50分） 评分标准： 分类 分数档 评分标准 一类 50—46 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 二类 45—41 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。 三类 40—36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。 四类 35—31 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情境，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。 五类 30分以下（含30分） 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。 学科网（北京）股份有限公司 $