第 9 课《海底世界》同步练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 三年级语文下册《海底世界》同步练习，以“基础积累—理解运用—综合拓展”三级分层设计，覆盖字词读写到文本分析，强化语言运用与思维能力，适配新授课巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|生字书写、字音辨析、形近字|看拼音写词语巩固“宁静”“丰富”等核心词，选读音聚焦“参”“藏”等多音字| |理解运用|词语辨析、课文识记、修辞判断|选词填空区分“安静/宁静”，按课文填空强化“景色奇异、物产丰富”核心句| |综合拓展|课内阅读分析、细节理解|阅读题围绕中心句分析，结合拟人、排比修辞深化文本理解，细节填空落实动物活动方式等知识点|

第 9 课《海底世界》同步练习 一、看拼音，写词语 hǎi dǐ    níng jìng    guān chá    fēng fù xíng jìn    wēi wǔ    zhèn jìng    chāng qí 二、给加点字选择正确读音，打"√" 1. 海底的景色真的很宁静（níng nín）。 1. 海参靠肌肉伸缩爬行（shēn cān）。 1. 乌贼和章鱼能突然向前喷水（pēn pēng）。 1. 海底蕴藏着丰富的矿产（cáng zàng）。 三、形近字组词 静（    ） 功（    ） 汪（    ） 净（    ） 攻（    ） 旺（    ） 四、选词填空 安静   宁静   丰富   丰盛 1. 夜深了，校园里十分（    ）。 1. 海底是一个（    ）的世界。 1. 妈妈准备了（    ）的晚餐。 1. 海底物产（    ），十分神奇。 五、按课文内容填空 1. 海底真是个（    ）、（    ）的世界。 1. 海底的动物常常在（    ）。它们各有各的（      ）。 1. 海底的（      ）差异很大，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 六、词语积累与运用 1. 仿写词语：窃窃私语（AABC 式） ____    ____    ____ 1. 补全词语，并选词填空 （____）奇（____）异 物（____）丰（____） 各（____）各（____） （1）我们的祖国__________，山河壮丽。 （2）海底的动植物__________，样子各不相同。 七、修辞手法判断 1. 海底的动物常常在窃窃私语。（________） 1. 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾。（________） 8、 阅读理解（课内） 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 1. 选段是围绕哪句话写的？用横线画出来。 1. 文段中描写了海底的（    ）种声音，表现了海底（安静/热闹）的特点。 1. “窃窃私语”在文中指________________________________     。 1. 这段话运用了________、________的修辞手法，生动写出了海底声音多的特点。 九、课文细节填空 1. 海底________很大，阳光很难射进去，深海里是一片________的。 1. 海底的动物活动方式不同：海参________，乌贼和章鱼________，梭子鱼________。 1. 海底蕴藏着丰富的________、________、________和稀有金属。 第 9 课 参考答案 一、看拼音，写词语 海底   宁静   观察   丰富 行进   威武   镇静   旗帜 二、选择正确读音 1. níng √   2. shēn √   3. pēn √   4. cáng √ 三、形近字组词（参考） 静（安静） 功（功劳） 汪（汪洋） 净（干净） 攻（进攻） 旺（兴旺） 四、选词填空 1. 安静   2. 宁静   3. 丰盛   4. 丰富 五、按课文内容填空 1. 景色奇异、物产丰富 1. 窃窃私语、声音 1. 植物 六、词语积累与运用 1. 示例：洋洋得意、翩翩起舞、津津有味 1. 补全词语：千奇百异、物产丰富、各式各样 （1）物产丰富 （2）各式各样 七、修辞手法判断 1. 拟人   2. 比喻、排比 八、课内阅读 1. 海底的动物常常在窃窃私语。 1. 四、热闹 1. 海底的小动物发出各种各样细微、轻柔的声音 1. 设问、拟人（排比也可） 九、课文细节答案 1. 光线、漆黑 1. 靠肌肉伸缩缓慢爬行、能突然向前喷水后退、游动速度极快 1. 煤、铁、石油 2 学科网（北京）股份有限公司 $