第六单元（课外阅读）-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 聚焦一年级第六单元课外阅读，以自然文本为载体，系统训练基础阅读能力，衔接语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《荷花》|4题|自然段划分、词语搭配、指代理解|从文本提取信息到简单推断，建立事物与描述的关联| |《一朵美丽的浪花》|3题|ABB式仿写、词义理解（联系生活）|结合生活经验理解词义，培养形象思维| |《荷叶伞》|6题|量词搭配、信息提取、想象拓展|从基础信息提取到初步想象，渗透互助意识| |《夏天》|3题|形容词搭配、词义理解（联系生活）|通过多维度描述理解季节特征，提升语言积累|

统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 一年级语文(第六单元)课外阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《荷花》，完成练习。 荷花 水面上探出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。看，她们慢慢地张开小嘴，笑出了一个美丽的夏天。 我多想剪一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘。 1. 这篇短文共有个_____自然段，第2自然段共有_____句话。 2. 根据短文内容填上合适的词语。 粉红的__________ 新奇的________ 美丽的________ 3. 短文中的“这些小姑娘”是指( )。 A．荷叶 B．荷花 4. 为什么“我”不能把“小姑娘”带回家？( ) A．因为“小姑娘”的家是水塘。 B．因为“我”不敢带回家。 二、阅读《一朵美丽的浪花》，完成练习。 一朵美丽的浪花 海浪像调皮的孩子，手牵着手翻滚过来，又像橡皮擦一样抹平沙滩上的脚印。退潮时，它把小石子儿忘在沙滩上，真是个糊涂虫！ 我和小伙伴们像活蹦乱跳的小鱼，在浪花里窜上窜下，溅起的水花在阳光下亮晶晶的。 妈妈笑着说：“你们比浪花还淘气！”可我觉得，浪花才是世界上最自由的孩子，不断给沙滩送来礼物，又把礼物偷偷收走…… 1. 照样子，写词语。 亮晶晶(ABB式)：__________ __________ __________ 2. 请你联系生活实际理解加点词语“溅起”的意思是( )。 A．液体向四周飞射 B．液体变成固体 3. 观察图片，浪花不能给我们带来什么？( ) A． B． C． D． 三、阅读《荷叶伞》，完成练习。 荷叶伞 风来了，雨来了，青蛙都躲(duǒ)到荷叶下面去了。每只青蛙的头上都有一把荷叶伞。 小狐狸淋(lín)着雨从荷塘边跑过，一只青蛙叫住了他：“小狐狸，这把伞借(jiè)给你！” 小狐狸(húli)打起了荷叶伞。雨点打在荷叶上，嗒嗒(dādā)地响，像欢乐的鼓点。小狐狸在伞下好快活，和着欢快的节奏(zòu)，跳起了欢乐的舞蹈(dǎo)。 1. 短文共有个_____自然段，第三自然段共有_____句话。 2. 根据短文内容填空。 一______荷叶伞 一______青蛙 ______到荷叶下 ________的鼓点 ________的节奏 3. 风来了，雨来了，________和__________打起了荷叶伞。 4. 雨点打在荷叶上是怎样的情景？请在文中找一找，并用横线画出来。 5. 你喜欢短文中的荷叶伞吗？为什么？( )(选序号) A．喜欢，因为荷叶伞很漂亮。 B．喜欢，因为雨点打在荷叶伞上，像欢乐的鼓点。 C．喜欢，因为荷叶伞能在雨天帮小动物遮(zhē)雨。 6. 别的小动物会把荷叶当作什么？请想一想，填一填。 ________说：“荷叶是我的_____________。” 四、阅读《夏天》，完成练习。 夏天 张怡菁 夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，可以从冰箱里拿出黑籽红瓤的西瓜招待他们。 夏天是有趣的。白天可以在浓密的树荫下，听知了叫，看点点光影在地上闪动。晚上，可以到田边听青蛙歌唱，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。 夏天是悠闲的。我们白天看书，夜晚望着星空畅想。 1. 根据短文，写一写。 例：(碧绿)的草地 ________的衣裙 ________的树荫 2. 联系生活中“夜晚天空中的星星一会儿亮一会儿暗”，我知道了“闪动”的意思是(   )。(填序号) ①有光的物体，亮一下，暗一下 ②停止不动 3. 根据短文内容，选择合适的内容填入括号内。(填序号) ①青蛙歌唱 ②看书 ③知了叫 ④光影闪动 学科网（北京）股份有限公司 统编版(2024) 2025-2026学年度第二学期 一年级语文(第六单元)课外阅读 班级________ 姓名________ 座位________ 一、阅读《荷花》，完成练习。 荷花 水面上探出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。看，她们慢慢地张开小嘴，笑出了一个美丽的夏天。 我多想剪一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘。 1. 这篇短文共有个 3 自然段，第2自然段共有 2 句话。 2. 根据短文内容填上合适的词语。 粉红的 小脑袋 新奇的 世界 美丽的 夏天 3. 短文中的“这些小姑娘”是指( B )。 A．荷叶 B．荷花 4. 为什么“我”不能把“小姑娘”带回家？( A ) A．因为“小姑娘”的家是水塘。 B．因为“我”不敢带回家。 二、阅读《一朵美丽的浪花》，完成练习。 一朵美丽的浪花 海浪像调皮的孩子，手牵着手翻滚过来，又像橡皮擦一样抹平沙滩上的脚印。退潮时，它把小石子儿忘在沙滩上，真是个糊涂虫！ 我和小伙伴们像活蹦乱跳的小鱼，在浪花里窜上窜下，溅起的水花在阳光下亮晶晶的。 妈妈笑着说：“你们比浪花还淘气！”可我觉得，浪花才是世界上最自由的孩子，不断给沙滩送来礼物，又把礼物偷偷收走…… 1. 照样子，写词语。 亮晶晶(ABB式)： 绿油油 白花花 金闪闪 2. 请你联系生活实际理解加点词语“溅起”的意思是( A )。 A．液体向四周飞射 B．液体变成固体 3. 观察图片，浪花不能给我们带来什么？( B ) A． B． C． D． 三、阅读《荷叶伞》，完成练习。 荷叶伞 风来了，雨来了，青蛙都躲(duǒ)到荷叶下面去了。每只青蛙的头上都有一把荷叶伞。 小狐狸淋(lín)着雨从荷塘边跑过，一只青蛙叫住了他：“小狐狸，这把伞借(jiè)给你！” 小狐狸(húli)打起了荷叶伞。雨点打在荷叶上，嗒嗒(dādā)地响，像欢乐的鼓点。小狐狸在伞下好快活，和着欢快的节奏(zòu)，跳起了欢乐的舞蹈(dǎo)。 1. 短文共有个 3 自然段，第三自然段共有 3 句话。 2. 根据短文内容填空。 一 把 荷叶伞 一 只 青蛙 躲 到荷叶下 欢乐 的鼓点 欢快 的节奏 3. 风来了，雨来了， 青蛙 和 小狐狸 打起了荷叶伞。 4. 雨点打在荷叶上是怎样的情景？请在文中找一找，并用横线画出来。 5. 你喜欢短文中的荷叶伞吗？为什么？( C )(选序号) A．喜欢，因为荷叶伞很漂亮。 B．喜欢，因为雨点打在荷叶伞上，像欢乐的鼓点。 C．喜欢，因为荷叶伞能在雨天帮小动物遮(zhē)雨。 6. 别的小动物会把荷叶当作什么？请想一想，填一填。 蜻蜓 说：“荷叶是我的 舞台 。” 四、阅读《夏天》，完成练习。 夏天 张怡菁 夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，可以从冰箱里拿出黑籽红瓤的西瓜招待他们。 夏天是有趣的。白天可以在浓密的树荫下，听知了叫，看点点光影在地上闪动。晚上，可以到田边听青蛙歌唱，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。 夏天是悠闲的。我们白天看书，夜晚望着星空畅想。 1. 根据短文，写一写。 例：(碧绿)的草地 漂亮 的衣裙 浓密 的树荫 2. 联系生活中“夜晚天空中的星星一会儿亮一会儿暗”，我知道了“闪动”的意思是( ① )。(填序号) ①有光的物体，亮一下，暗一下 ②停止不动 3. 根据短文内容，选择合适的内容填入括号内。(填序号) ①青蛙歌唱 ②看书 ③知了叫 ④光影闪动 夏 天 有趣的 悠闲地 白天 晚上 绿荫下 听( ③ )，看( ④ ) 天边听( ① )， 看萤火虫草丛游行 白天 ② 夜晚 望着星空畅想 夏 天 有趣的 悠闲地 白天 晚上 绿荫下 听( ③ )，看( ④ ) 天边听( ① )， 看萤火虫草丛游行 白天 ② 夜晚 望着星空畅想 $