10. 古诗二首（类文阅读）专项训练 语文统编版一年级下册（新教材）

第10课《古诗二首》类文阅读

【导语】

一年级的小朋友们，一场充满诗意的古诗阅读之旅开始啦！这份阅读训练围绕《小池》《池上》两首古诗展开，带你走进清新可爱的古诗世界。

在这里，你能读到杨万里笔下初夏池塘的美景，小荷初露、蜻蜓停立，处处都是生机；能看到白居易诗中天真活泼的小娃，偷偷采莲、留下满池浮萍，童趣满满。还能品读《鹿柴》《画》《送灵澈上人》《江畔独步寻花》等经典古诗，欣赏空山深林、画中美景、春日繁花，感受古诗的韵律美和画面美。

这些古诗短小易懂、朗朗上口，每一首都像一幅美丽的画、一个有趣的小故事。读一读、想一想、画一画，你会发现汉字的奇妙，感受诗词的魅力，在轻松阅读中认识景物、积累词语，爱上古诗词。

让我们一起翻开书本，诵读经典古诗，感受四季风光，体会童真乐趣，做个爱读诗、爱想象的小朋友吧！

一、语段阅读。

（一）古诗阅读。

小池

（宋）杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(1)这首诗的作者是__________代__________。

(2)“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是_______________，这一句的意思是__________________。

(3)想象一下，《小池》这首诗描绘了一幅怎样的画面？

________________________________________

（二）朗读诗歌，回答下列问题。

池上

（唐）白居易

小娃撑小艇①，

偷采白莲回。

不解②藏踪（zōng）迹（jì），

浮萍一道开。注释：①艇：轻便的船。②解：懂得。

2．给下列字选择正确的读音。

撑（zhǎng chēng）艇（tǐng tìng）采（chǎi cǎi）藏（cáng zàng）

3．这首诗写了一件什么事？

________________________________________

4．这首古诗描绘了孩子什么样的形象？（  ）

A．胆大 B．愚笨 C．天真 D．活泼

二、类文阅读。

（一）类文阅读。

鹿    柴

唐·王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

5．“闻”的意思是(    )。

A．用鼻子嗅一嗅 B．听见，听到 C．新鲜事

6．诗人(        )见到有人来。

A．没有 B．已经

7．用自己的话说一说最后两句诗的意思。

______________________________________

8．画一画这首诗给我们描绘的场景好吗？

（二）我会读一读，完成练习。

画

远看山有色，近听水无声。

春去花还在，人来鸟不惊。

9．用“______”把诗中写到的景物划出来。

10．在诗中找出一对反义词。

(      )——(      )

（三）古诗阅读。

送灵澈上人

[唐]刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声远。

荷笠带斜阳，青山独归远。

11．我们可以从题目中的“_____”字看出这是一首 _______（选填：送别  边塞）诗。诗中与“苍苍”相呼应的词语是“_______”。本诗中描绘了“他戴着斗笠身披斜阳余晖，独自向青山走去，渐行渐远”的诗句是：__________，__________。

（四）延伸阅读。

江畔独步寻花

（唐）杜甫

黄四娘家花满蹊，

千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，

自在娇莺恰恰啼。