专题03 古诗文默写（新教材统编版）2025-2026学年七年级语文下学期期末专题训练与模拟测试

**基本信息** 以五阶能力递进为核心，融合逐篇精析、分类整合与专项集训，构建“识记-理解-整合-避坑-运用”闭环训练体系，强化文化传承与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |能力层级|5级目标|五阶能力递进训练|从基础识记到迁移运用的能力进阶| |篇目精析|16篇课标篇目|逐篇易错字标注+理解型考点|单篇重点到考点精准突破| |分类整合|4类主题（哲理/品格等）|跨篇名句主题/手法归类|单篇到系统整合的知识网络| |专项集训|5类专项（易错字/通假字等）|易错字对比+审题技巧|考点薄弱点针对性突破| |综合练习|15道情境默写题|情境化迁移运用|考点到实际应用的能力转化|

专题03古诗文默写（解析版） 包括《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》《陋室铭》《爱莲说》《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗（其五）》《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店（其五）》《约客》《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》等课标要求全部篇目。 ① 重点篇目逐篇精析（含全文易错字标注+理解型默写考点）② 分类整合记忆（哲理句、典故句、手法句）③ 高频易错字集训（形近字、通假字、难写字听写） 第一层级：准确识记 能够无误地默写所有规定篇目的原文，做到： 字音、字形准确，不写错别字、不添字、不漏字。 标点符号使用规范（尤其是感叹句、反问句的标点）。 通假字能正确还原和书写。 第二层级：理解内涵 能够根据题干提示，准确提取相应的名句，做到： “知其然”更“知其所以然”——不仅会背，更理解句意。 区分直接型默写（上下句对接）和理解型默写（根据情境填写）。 能判断同一句子在不同语境下的适用性。 第三层级：分类整合 能够跨篇目、跨文体整合同类名句，做到： 按主题归类（如：爱国、思乡、哲理、品格等）。 按手法归类（如：互文、对偶、托物言志、借古讽今等）。 按情感归类（如：豪迈、孤独、闲适、愤懑等）。 第四层级：辨析避坑 能够识别并规避常见失分点，做到： 辨别形近字（如：即/既、戎/戍、惟/唯）。 掌握通假字（如：邪/耶、帖/贴、著/穿、政/正）。 区分同音异形字（如：箫/萧、作/做、青/清）。 第五层级：迁移运用 能够举一反三，在写作和阅读中灵活运用古诗文名句，做到： 能引用恰当的诗句增强文章文采。 能通过名句理解作者的思想情感和写作手法。 为八年级的文言文学习打下坚实基础。 重点一：高频名句 名句 出处 常考角度 士别三日，即更刮目相待 《孙权劝学》 用发展的眼光看人 朔气传金柝，寒光照铁衣 《木兰诗》 边塞苦寒 将军百战死，壮士十年归 《木兰诗》 战争惨烈（互文） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 《木兰诗》 成语“扑朔迷离”出处 无他，但手熟尔 《卖油翁》 熟能生巧 斯是陋室，惟吾德馨 《陋室铭》 主旨句 苔痕上阶绿，草色入帘青 《陋室铭》 环境清幽 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 《爱莲说》 洁身自好（高频之高频） 会当凌绝顶，一览众山小 《望岳》 雄心壮志 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 《登飞来峰》 站得高看得远 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 《游山西村》 困境希望 落红不是无情物，化作春泥更护花 《己亥杂诗》 无私奉献 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 《泊秦淮》 借古讽今 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 《贾生》 讽刺统治者 政入万山围子里，一山放出一山拦 《过松源》 困难不断 重点二：易错字陷阱（失分重灾区） 易错字 所在篇目 正确写法 常见错误 涉猎 《孙权劝学》 涉（右边“步”） 写成“步”少一点 戎机 《木兰诗》 戎（róng） 写成“戍”（shù） 柝 《木兰诗》 木字旁+斥 写成“拆”或“析” 策勋 《木兰诗》 竹字头+束 写成“册”或“策”少一横 馨 《陋室铭》 声+香 上半部分写错 牍 《陋室铭》 片+卖 右边写成“读”的右边 淤/濯 《爱莲说》 三点水+於/翟 结构复杂易错 亵 《爱莲说》 衣+执 上下结构写错 怆 《登幽州台歌》 竖心旁+仓 右边写成“仓”少一横 凌 《望岳》 两点水+夌 写成“临”或“陵” 缘 《登飞来峰》 纟+彖 写成“原”或“沿” 豚 《游山西村》 月+豕 右边写成“家”少一点 箫 《游山西村》 竹字头+萧 写成“萧” 叩 《游山西村》 口+卩 写成“扣” 吟 《己亥杂诗》 口+今 写成“铃”的右边 重点三：理解型默写常见题干（审题训练） 题干关键词 对应篇目 对应名句 “用发展的眼光看人” 《孙权劝学》 士别三日，即更刮目相待 “边塞苦寒”“战争艰苦” 《木兰诗》 朔气传金柝，寒光照铁衣 “不慕名利”“眷恋家乡” 《木兰诗》 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡 “熟能生巧” 《卖油翁》 无他，但手熟尔 “安贫乐道”“主旨句” 《陋室铭》 斯是陋室，惟吾德馨 “环境清幽宁静” 《陋室铭》 苔痕上阶绿，草色入帘青 “不与世俗同流合污” 《爱莲说》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 “洁身自好”“君子品格” 《爱莲说》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 “不怕困难”“雄心壮志” 《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小 “站得高看得远”“哲理” 《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 “困境希望”“绝处逢生” 《游山西村》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 “无私奉献”“老师赞美” 《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花 “借古讽今”“醉生梦死” 《泊秦淮》 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 “讽刺统治者不关心国事” 《贾生》 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 “人生路上困难一个接一个” 《过松源》 政入万山围子里，一山放出一山拦 “久候友人不至的闲适/焦躁” 《约客》 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 重点四：通假字与古今字 篇目 原句中的通假字 本字 含义 《孙权劝学》 孤岂欲卿治经为博士邪 耶 语气词，相当于“吗” 《木兰诗》 对镜帖花黄 贴 粘贴 《木兰诗》 著我旧时裳 穿 穿（读zhuó） 《卖油翁》 但手熟尔 耳 罢了 《望岳》 荡胸生曾云 层 重叠 《过松源》 政入万山围子里 正 正当、正在 重点五：修辞手法识别（与默写结合考查） 考试中有时会要求“写出运用互文手法的句子”，需能快速识别： 修辞 定义 典型例句 出处 互文 上下文互相呼应、补充 将军百战死，壮士十年归 《木兰诗》 互文 上下文互相呼应、补充 开我东阁门，坐我西阁床 《木兰诗》 互文 上下文互相呼应、补充 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 《木兰诗》 对偶 字数相等、结构对称 朔气传金柝，寒光照铁衣 《木兰诗》 对偶 字数相等、结构对称 苔痕上阶绿，草色入帘青 《陋室铭》 对比 两相对照 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 《爱莲说》 比喻 借此喻彼 落红不是无情物，化作春泥更护花 《己亥杂诗》 类比 同类相比 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 《陋室铭》 第一板块：文言文核心梳理 1.《孙权劝学》（选自《资治通鉴》） 【主要内容】：通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙才略大进的故事，说明学习的重要性。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 开篇交代 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 注意语气，表现孙权对吕蒙的严格要求与关心。 孙权劝学 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 易错字：“涉猎”（“涉”字笔画多，注意右半部分）；“邪”通“耶”，语气词。 鲁肃赞叹 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ “阿蒙”的称呼具有亲切感。 结论语录 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 理解性默写：指要用发展的眼光看待别人的句子是“士别三日，即更刮目相待”。 易错字：“即”容易写成“既”。 2.《木兰诗》（乐府民歌） 【主要内容】：叙述花木兰女扮男装，替父从军，建功立业后不愿做官、回归故里的故事。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 替父从军 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 体现孝顺与勇敢。 战前准备 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 易错字：“鞍鞯”“辔头”（名词较生僻，注意偏旁）。 征途思亲 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 易错字：“溅溅”“啾啾”（拟声词）。 战争生活 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 理解性默写：写边塞苦寒生活的句子是“朔气传金柝，寒光照铁衣”。 易错字：“戎机”（戎，容易误写为“戍”）；“金柝”（柝，古代打更用具）。 战争结局 将军百战死，壮士十年归。 修辞：互文。 辞官还乡 策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 理解性默写：表现木兰不慕名利、眷恋家园的句子。 易错字：“策勋”（策，记录）；“驰”（快马）。 还原女儿身 脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 易错字：“著”（同“着”，穿）；“帖”同“贴”（注意通假字）。 比喻作结 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 理解性默写：成语“扑朔迷离”的出处。比喻事情错综复杂。 易错字：“傍”（依靠，靠近）；“辨”（辨别，不要写成“辩”）。 3.《卖油翁》（作者：欧阳修） 【主要内容】：通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，说明“熟能生巧”的道理。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 神态描写 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 理解性默写：表现卖油翁轻视（或不在意）的神态词是“睨”；对他的轻微赞赏是“颔”。 中心句 无他，但手熟尔。 体现核心观点。 易错字：“尔”（罢了）。 技艺精髓 我亦无他，惟手熟尔。 易错字：“惟”（只，不要写成“唯”）。 4.《陋室铭》（作者：刘禹锡） 【主要内容】：通过对居室的赞美，表现作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 主旨句 斯是陋室，惟吾德馨。 理解性默写：点明主旨的句子。房屋虽简陋，但居室主人品德高尚。 易错字：“惟”（不要写成“唯”或“为”）；“馨”（散布很远的香气，注意写法）。 环境描写 苔痕上阶绿，草色入帘青。 理解性默写：描写环境清幽雅致的句子。 易错字：“苔”。 交友之雅 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 理解性默写：写交往人物不俗、学识渊博。 易错字：“鸿儒”。 生活情趣 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 理解性默写：写日常生活恬淡、高雅，没有世俗音乐和公务的烦扰。 易错字：“牍”（文书）；“形”（身体）。 类比古贤 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 运用类比手法，暗示自己也具有古代名贤的志趣。 引用作结 孔子云：何陋之有？ 画龙点睛，表明“陋室”不陋。 5.《爱莲说》（作者：周敦颐） 【主要内容】：以“莲”自喻，表达作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 中心句 莲，花之君子者也。 对莲的整体评价。 生长环境 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 理解性默写：常用来比喻人不与世俗同流合污，庄重质朴。 易错字：“淤”“濯”（洗涤）；“涟”（水波）。 体态香气 中通外直，不蔓不枝，香远益清。 理解性默写：比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬。 易错字：“蔓”（枝蔓，不要写成“曼”）。 观赏态度 可远观而不可亵玩焉。 理解性默写：表现莲花端庄严肃，令人敬重。 易错字：“亵”（亲近而不庄重）。 不同花喻 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 易错字：“逸”。 世态慨叹 牡丹之爱，宜乎众矣。 讽刺追名逐利的世俗风气。 第二板块：古诗词核心梳理 1. 《登幽州台歌》（陈子昂） 【原文】 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 名句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 理解性默写：抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、怀才不遇之情的句子。 易错字：怆（容易写错右半边，注意是“仓”）。 2. 《望岳》（杜甫） 【原文】 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 名句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 哲理句（千古名句）：会当凌绝顶，一览众山小。 理解性默写： 描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 易错字：“钟”（聚集）， “割” ， “昏晓” 。 表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。 易错字：“凌”（升、登，不要写成“临”）；“绝”不要写成“决”。 3. 《登飞来峰》（王安石） 【原文】 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 理解性默写： 蕴含“站得高，看得远”哲理的句子。 与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子。 易错字：“遮” (遮挡)，“自缘” (因为，“缘”不要写成“原”)。 4. 《游山西村》（陆游） 【原文】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 理解性默写： 描写绝处逢生、困境中蕴含希望的哲理句（常用语鼓励失意之人）：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（高频考点） 描写村民热情好客的句子：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 描写古风民俗、热闹春社的句子：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 易错字：“浑”（浑浊），“豚”（小猪），“箫” （竹字头，不要写成“萧”）。 5. 《己亥杂诗（其五）》（龚自珍） 【原文】 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 理解性默写： 诗人借“落花”自喻，表达辞官后仍关心国家命运、无私奉献的句子。 赞扬老师/长辈鞠躬尽瘁、甘愿牺牲自我的高尚品质。 易错字：“吟鞭” （吟），“作”化春泥（不要写成“做”）。 6. 《泊秦淮》（杜牧） 【原文】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 名句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 理解性默写： 借古讽今，讽刺晚唐统治者醉生梦死、不吸取历史教训的句子。 互文写景的句子：烟笼寒水月笼沙。 易错字：“笼”（笼罩），“后庭花”。 7. 《贾生》（李商隐） 【原文】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 名句：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 理解性默写：借汉文帝与贾谊的故事，讽刺统治者不关心国事，只醉心于鬼神之事的句子。 易错字：“苍生” （百姓）。 8. 《过松源晨炊漆公店（其五）》（杨万里） 【原文】莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。 名句：政入万山围子里，一山放出一山拦。 理解性默写：比喻人生道路上的困难一个接一个，不要被一时的成功所迷惑的哲理句。 易错字：“政”同“正”（通假字）。 9. 《约客》（赵师秀） 【原文】黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 名句：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 理解性默写：通过动作描写，表现出诗人久候朋友不来时的无聊、焦躁（或闲适）心情。 易错字：“敲”。 10.《竹里馆》（王维） 【原文】 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 【易错字】 幽篁（幽深的竹林。篁：竹字头+皇，不能写“黄”）；长啸（撮口发出悠长的声音）。 【理解性默写】 以动衬静，表现诗人宁静淡泊心境的句子：独坐幽篁里，弹琴复长啸 / 深林人不知，明月来相照。 11.《春夜洛城闻笛》（李白） 【原文】 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【易错字】 暗飞声（悄悄传来）；满洛城（“满”写出笛声的弥漫）；折柳（《折杨柳》曲，代表惜别怀远，不能写“折留”）；故园（故乡）。 【理解性默写】 写笛声勾起了游子思乡之情的句子：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 12.《逢入京使》（岑参） 【原文】 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【易错字】 漫漫（路途遥远）；龙钟（沾湿的样子，不能写“笼钟”）；凭（依靠，请求）；传语（捎口信）。 【理解性默写】 写诗人远涉边塞，偶遇回京使者，托其带口信报平安的句子：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 13.《晚春》（韩愈） 【原文】 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【易错字】 斗芳菲（竞相开放）；杨花（柳絮）；榆荚（榆钱）；惟解（只知道）；作雪飞（像雪花一样飞舞）。 【理解性默写】 运用拟人手法，写花草树木珍惜春光、万紫千红的句子：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 第三板块：专项易错字警示录 一、通假字专项 篇目 通假字 本字 解释 《孙权劝学》 邪 耶 语气词，“吗” 《木兰诗》 帖 贴 粘贴 《木兰诗》 著 穿 穿 《卖油翁》 尔 耳 罢了 《望岳》 曾 层 重重叠叠 《过松源》 政 正 正当、正在 二、形近字/音近字专项 词语 正确写法 易错写法 辨析方法 惟/唯 惟吾德馨 唯吾德馨 《陋室铭》用“惟”，课本统一 即/既 即更刮目相待 既更刮目相待 “即”表当下，“既”表已经 戎/戍 万里赴戎机 万里赴戍机 戎（兵器，róng）；戍（防守，shù） 作/做 化作春泥 化做春泥 “作”表示成为、变成 箫/萧 箫鼓追随 萧鼓追随 箫（竹制乐器）；萧（萧条） 第四板块：分类整合记忆（跨篇目·对比复习） 一、哲理名句篇 哲理内涵 原句 出处 用发展的眼光看人 士别三日，即更刮目相待 《孙权劝学》 熟能生巧 无他，但手熟尔 / 惟手熟尔 《卖油翁》 站得高，看得远 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 《登飞来峰》 困境中蕴含希望 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 《游山西村》 人生路上困难不断 政入万山围子里，一山放出一山拦 《过松源晨炊漆公店》 无私奉献 落红不是无情物，化作春泥更护花 《己亥杂诗》 不怕困难，俯视一切 会当凌绝顶，一览众山小 《望岳》 二、表现人物品格篇 品格 原句 出处 安贫乐道，高洁傲岸 斯是陋室，惟吾德馨 《陋室铭》 不与世俗同流合污 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 《爱莲说》 不慕名利，眷恋家园 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡 《木兰诗》 孝顺勇敢 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征 《木兰诗》 从容淡定，技艺高超 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之 《卖油翁》 三、运用修辞名句 修辞手法 原句 出处 互文 将军百战死，壮士十年归 《木兰诗》 互文 开我东阁门，坐我西阁床 《木兰诗》 互文 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 《木兰诗》 对偶 朔气传金柝，寒光照铁衣 《木兰诗》 对偶 苔痕上阶绿，草色入帘青 《陋室铭》 对比 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 《爱莲说》 比喻 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 《木兰诗》 类比 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 《陋室铭》 四、借古讽今/托物言志篇 篇目 手法 名句 《泊秦淮》 借古讽今 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 《贾生》 借古讽今 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 《陋室铭》 托物言志 斯是陋室，惟吾德馨 《爱莲说》 托物言志 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 《己亥杂诗》 托物言志 落红不是无情物，化作春泥更护花 1.默写。 在浩渺的古典文学长河中，无数文人墨客以笔为桨，划开时代的迷雾，留下璀璨篇章。刘禹锡居于陋室，却能安贫乐道，以“斯是陋室，（1）______”彰显不慕荣华、坚守高洁的志趣。陆游在重峦叠嶂间徜徉，正疑无路可走时，眼前之景却让他体会到困境中蕴含着转机，于是道“（2）______，______”。王安石登飞来峰，身处高处，目光如炬，“（3）______，______”，一语道破“站得高，方能看得远”的哲理。龚自珍虽离京远行，仍念家国，“落红不是无情物，（4）______”，其拳拳赤子心令人动容。李白在笛声中生发“（5）______，何人不起故园情”的感慨。他们或借景言志，或直抒胸臆，于文字间展露才情与襟怀。 【答案】 惟吾德馨 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 化作春泥更护花 此夜曲中闻折柳 【解析】注意“馨”“疑”“畏”等字词的写法。 2.请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 品读古典诗词与散文，我们既能触摸诗人的万千心绪，也能领略世间的万般景致。《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，（1）_____________”，让我们了解到寒食节宫廷传烛的独特习俗；《迢迢牵牛星》里“（2）__________，札札弄机杼”生动描绘出织女劳作的柔美姿态；王维《送元二使安西》中“（3）__________，西出阳关无故人”道尽了离别时的不舍与牵挂；杜甫《春夜喜雨》里“随风潜入夜，（4）__________”写出了春雨悄无声息滋润万物的温柔；李贺《马诗》中“大漠沙如雪，（5）__________”勾勒出边疆大漠的雄浑壮阔，令人心驰神往；于谦《石灰吟》中“（6）__________，烈火焚烧若等闲”借石灰石经受严酷考验的经历，展现了诗人坚守高洁、不屈不挠的志向。 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以月为使，遥寄牵挂：“我寄愁心与明月，（7）__________”；李商隐在《夜雨寄北》里，于巴山雨夜憧憬他日团聚、共叙今宵思念的场景，写下“（8）__________，却话巴山夜雨时”；马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，（9）__________”道尽了天涯游子的无尽愁思；李益的《夜上受降城闻笛》里“不知何处吹芦管，（10）__________”勾起了征人绵绵不绝的思乡之情；王湾在《次北固山下》中用“（11）__________，__________”表现时序变迁、新旧交替的自然规律；刘禹锡的《陋室铭》里“（12）__________，__________”描绘出陋室环境清幽雅致的景象，尽显主人高洁的志趣。 【答案】轻烟散入五侯家 纤纤擢素手 劝君更尽一杯酒 润物细无声 燕山月似钩 千锤万凿出深山 随君直到夜郎西 何当共剪西窗烛 断肠人在天涯 一夜征人尽望乡 海日生残夜 江春入旧年 苔痕上阶绿 草色入帘青 【解析】作答时注意易错字词“侯、纤纤、擢、锤、凿、涯、苔、痕”的正确书写。 3.小高总结了古诗文中不同的情感表达，请你根据语境，补全这段话。 古诗是中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，其中一些诗词以其丰富而细腻的情感让人回味。 第一种情况——情在心境与征途：《竹里馆》中写诗人独处竹林深处，无人知晓却有明月相伴：（1）_________，_________。（《竹里馆》），尽显隐居的自在；“（2）_________，_________。”（《春夜洛城闻笛》），写笛声随风飘散，触动游子心绪。 第二种情况——情在乡愁与坚守：诗人回望故园，满是路途遥远与思念，“故园东望路漫漫，（3）_________。马上相逢无纸笔，_________。”（《逢入京使》），口信传情，尽显边塞仓促与温情；《木兰诗》中木兰奔赴战场身姿矫健，面对艰苦的军旅生活默默坚守：“万里赴戎机，关山度若飞。（4）_________，_________。”尽显木兰及将士们保家卫国的坚毅。 第三种情况——情在春光与绽放：（5）“_________，_________。”（《晚春》），草木争芳，暗含对春光的珍惜；《晚春》中写杨花榆荚不甘寂寞、尽情绽放的句子：（6）_________，_________。 【答案】 深林人不知 明月来相照 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 双袖龙钟泪不干 凭君传语报平安 朔气传金柝 寒光照铁衣 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 【解析】本题中的“深、洛、柝、英、惟”等字词容易写错。 4.本学期我们学过许多与“家国情怀”相关的古诗文，请补全空缺处的诗句。 “家国情怀”主题古诗文 相关意象 相关诗句 赏析 一场春风 （1）_______，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） 悠扬的笛声乘着春风散落全城，思念家园啊！ 一句口信 马上相逢无纸笔，（2）_______。（岑参《逢入京使》） 报国与亲情难以两全，路途艰辛，归家无期，万千思念，尽在一声口信之中。 一件铠甲 （3）________，（4）________。（《木兰诗》） 战场之夜，寒风四起，铠甲上清冷的月光粼粼，保家卫国真伟大！ 一片丹心 （5）_______，（6）________。 （龚自珍《己亥杂诗》） 借落花自喻，即使辞官离京，依旧胸怀家国、甘愿倾尽余生奉献家国！ 一份胸襟 不畏浮云遮望眼，（7）_______。（王安石《登飞来峰》） 层层浮云难遮挡远大眼界，只因立身顶峰，尽显登高望远的家国气魄与开阔胸襟！ 【答案】 谁家玉笛暗飞声 凭君传语报平安 朔气传金柝 寒光照铁衣 落红不是无情物 化作春泥更护花 自缘身在最高层 【解析】注意“笛、凭、报、朔、柝、缘”等字的写法。 5.阅读下面这段文字，根据语境和提示，在横线上写出与课文中相应的古诗文名句。 成长路上，我们常常与美好诗意不期而遇：独处时，月光悄悄洒落，宁静安然，正如王维《竹里馆》中所写：①独坐幽篁里，_______；思乡时，一曲笛声悠扬，牵动情思，正如李白《春夜洛城闻笛》所云：②_______，散入春风满洛城；远行时，路远漫漫，思念难抑，正如岑参《逢入京使》所言：③_______，④_______；历练时，环境艰苦，意志如钢，让我们想到《木兰诗》中描绘战地苦寒的句子：⑤_______，⑥_______。求学时，见他人成绩优秀，想要拜其为师学习，正如《论语》中所言：⑦_______，⑧_______。 【答案】弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 朔气传金柝 寒光照铁衣 三人行必有我师焉 【解析】本题中的“琴、啸、漫、朔、柝、焉”等字词容易写错。 6.请按要求填空。 古诗文是中国传统文化的瑰宝，滋润着一代又一代少年的心灵。诵读经典诗文，我们在字里行间赏自然景致，品人物风采，感人间真情：赏韩愈笔下暮春景致，惊叹“杨花榆荚无才思，（1）_______”（《晚春》）的烂漫生机；随王维静坐幽深竹林，感受（2）“_______，弹琴复长啸”（《竹里馆》）的清幽宁静；看木兰荣归整理妆容，领略（3）“_______，_______”（《木兰诗》）的温婉娴静；随刘禹锡闲居清雅陋室，赞叹（4）“_______，_______”（《陋室铭》）的交往之雅；伴李白驻足洛城深夜，体会“此夜曲中闻折柳，（5）_______”（《春夜洛城闻笛》）的绵长乡愁；同岑参行走边塞驿路，领会“马上相逢无纸笔，（6）_______”（《逢入京使》）的匆匆牵挂。 【答案】惟解漫天作雪飞 独坐幽篁里 当窗理云鬓 对镜帖花黄 谈笑有鸿儒 往来无白丁 何人不起故园情 凭君传语报平安 【解析】注意易错字：幽、篁、窗、鬓、帖、儒。 7.学习古诗文时我们发现古诗文中体现了文人眼中的“光芒”。下面请你参与，帮助完善语句。 文人墨客眼中的“光芒”是卸甲归来灶台边的那捧人间烟火：恰似木兰归来后与家人团聚时的喜悦：“小弟闻姊来，①_________”；是木兰回乡后恢复女儿身的欣喜：“②_________，对镜帖花黄”，那份对生活的热爱穿越时空依然动人。 文人墨客眼中的“光芒”蕴含着丰富的情感哲思：在《竹里馆》中，王维于幽篁独坐，“③_________，明月来相照”，那透过竹林缝隙洒下的朦胧月光，宛如知心挚友，默默陪伴着诗人，营造出静谧悠然之境，尽显其淡泊情怀，让我们看到静谧夜色里独特的光亮与诗意；《晚春》里“杨花榆荚无才思，④_________”将杨花化作漫天“飞雪”，在春光将逝之际奋力闪耀自身光芒，启示人们珍惜时光、展现价值，蕴含别样的生命之光。 文人墨客眼中的“光芒”不只照亮山河胜迹，也常温柔地投射在故土家园之上。岑参《逢入京使》中的“⑤_________，凭君传语报平安”凝聚着对故土的万千思念；李白客居洛阳时，忽闻笛声袅袅，那首饱含离愁的《折杨柳》曲调，更让他发出“此夜曲中闻折柳，⑥_________”的慨叹。 【答案】 磨刀霍霍向猪羊 当窗理云鬓 深林人不知 惟解漫天作雪飞 马上相逢无纸笔 何人不起故园情 【解析】注意“霍霍”“鬓”“漫”“园”等字词的写法。 8.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）万里赴戎机，__________。（《木兰诗》） （2）__________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，__________。（岑参《逢入京使》） （4）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中描述木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：“__________，__________。” （6）乡愁是古典诗词中永恒的情感主题，对家园的思念常化作诗人笔下动人的诗句。李白在《春夜洛城闻笛》中由一曲《折杨柳》直接抒发对故乡的深情：“__________，__________。”岑参在远赴边塞的途中，东望故土，泪流满面，在《逢入京使》中写下“__________，__________”，道尽对家园的无限眷恋。 【答案】 关山度若飞 谁家玉笛暗飞声 凭君传语报平安 杨花榆英无才思 朔气传金柝 寒光照铁衣 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 【解析】注意“度”“凭”“榆英”“柝”“漫”“龙钟”等字词的写法。 9.请结合所学填写相应的古诗文。 友情不是指责对方，而是像曾子那样“________”每日反省自身；友情不是单向的，而是如曹操“________，________；星汉灿烂，若出其里”那样“你中有我，我中有你”；友情不只是书信来往，更有“乡书何处达，________”胜似亲人的深情牵挂；友情不是说说算了，而是“与友期日中，而友不至，则是不信”那样看待诚信。友情不是思念的巨人行动的矮子，而是如李白“夜发清溪向三峡，________”的行胜于思；友情不是觥筹交错的消磨时光，而是如杜甫那样“正是江南好风景，________”的惊喜慨叹。 【答案】 吾日三省吾身 日月之行 若出其中 归雁洛阳边 思君不见下渝州 落花时节又逢君 【解析】注意“省”“雁”“渝州”等字的书写。 10.古诗文中有很多值得我们传承的情怀，它们就是我们的榜样。下面是小语和小文的对话，请你参与，帮助完善。 小语：身边的榜样有很多，“①________________，②________________。朔气传金柝，寒光照铁衣”（《木兰诗》）木兰的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；《爱莲说》中，“③________________，④________________”描绘莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。还有许许多多默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方。 小文：是啊，当代少年要向榜样学习，涵养家国情怀。《望岳》中，杜甫以“⑤________________，⑥________________”两句，寄寓自己青年时期昂扬向上、积极进取，欲以卓越之才兼济天下、报效家国的远大抱负。王安石在《登飞来峰》中用“⑦________________，⑧________________”两句，传达出只要站得高、看得远，就能不惧眼前浮云遮蔽，暗示仁人志士于家国建设中需具备高瞻远瞩之目光。杜牧《泊秦淮》里“⑨________________，⑩________________”，却是借歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒，督促世人涵养忧国忧民、以史为鉴守护家国的情怀。 【答案】 万里赴戎机 关山度若飞 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤、濯、涟、绝”等字词容易写错。 11.请按要求填空。 家国忧思 杜牧夜泊秦淮讽喻世风，“商女不知亡国恨，①_______________”（《泊秦淮》）；李商隐借古讽今揭露帝王昏聩，“②_______________，不问苍生问鬼神”（《贾生》）。 山水行旅 长江水道上，李白见壮阔江景，“③_______________，④________________”（《渡荆门送别》），以移动视角描写景物的变化；赴边塞途中，王维看到“⑤________________，⑥_______________”（《使至塞上》）意境雄浑，壮阔深邃，被王国维称为“千古壮观”；西湖边上“⑦________________，水面初平云脚低”（《钱塘湖春行》）白居易远眺湖面，视野开阔。 人生哲思 崔颢凭栏远望，“⑧_______________？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）故乡却为暮霭所隔，望而不可见，生无限愁思；王绩环顾四周，看到“牧人驱犊返，⑨___________________”（《野望》）心中不免忧郁、孤独；而杨万里领略了游历山野的乐趣后，发现“⑩_______________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》），生活的道路何尝不是如此！ 【答案】隔江犹唱后庭花 可怜夜半虚前席 山随平野尽 江入大荒流 大漠孤烟直 长河落日圆 孤山寺北贾亭西 日暮乡关何处是 猎马带禽归 政入万山围子里 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“犹、怜、禽、政”等字词容易写错。 12.诗词中的文化符号是中华文化的重要组成部分，它们不仅反映了诗人们对社会、自然和人生的思考与表达，还承载着丰富的文化内涵和象征意义。 文化符号 文学常识与名句 出处 落花 诗人龚自珍以“落花”为喻，用“①______，②______”表达乐观和奉献。 《己亥杂诗》 柳树 陆游在“③______，④______”中用“柳”象征困境中的希望和新生。 《游山西村》 明月 王维的诗句“深林人不知，⑤______”以明月代表着远方的希望、光明和美好；杜牧在“⑥______，夜泊秦淮近酒家”中则以月暗示诗人内心的凄凉与哀痛。 《竹里馆》 《泊秦淮》 丝竹 刘禹锡在“⑦______，⑧______”中以丝竹象征着声色之扰。 《陋室铭》 浮云 王安石在诗句“⑨______，⑩______”中以浮云比喻一切阻碍历史前进的势力、小人。 《登飞来峰》 【答案】落红不是无情物 化作春泥更护花 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 明月来相照 烟笼寒水月笼沙 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“作、疑、笼、牍、畏”等字词容易写错。 13.默写古诗文。 （1）脱我战时袍，________。当窗理云鬓，________。（《木兰诗》） （2）可以调素琴，阅金经。________，________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）陆游的《游山西村》诗中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理的句子是：________，________。 （4）岱宗夫如何？齐鲁青未了。________，________。（杜甫《望岳》） （5）________，________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （6）________，夜泊秦淮近酒家。________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 【答案】著我旧时裳 对镜帖花黄 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 造化钟神秀 阴阳割昏晓 独坐幽篁里 弹琴复长啸 烟笼寒水月笼沙 商女不知亡国恨 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“著、帖、牍、疑、篁、啸”等字词容易写错。 14.请补写下列句子中的空缺部分。 小湘通过“掌上旅游APP”云游诗文中的景点，领略各地美景带来的别样魅力，请你帮他补写。 掌上旅游，你会置身于诗歌中那些独特的风景，体会诗人别样的情怀。云游北京幽州台，你会听到陈子昂“①________，②________”（《登幽州台歌》）怀才不遇、生不逢时的慨叹；云游飞来峰，你会震撼于王安石“③________，④________”（《登飞来峰》）的高瞻远瞩、不畏奸邪勇气和决心；云游江西松源山野，你会顿悟到杨万里“政入万山围子里，⑤________”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）中蕴含的许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。云游这些一幅幅美丽的画卷，陶冶了情操，愉悦了性情。 【答案】念天地之悠悠 独怆然而涕下 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 一山放出一山拦 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、遮、缘”等字词容易写错。 15.中华传统美德，如璀璨星光，闪耀在七年级语文教材的古诗文里，请根据语义补充诗句。 《〈论语〉十二章》中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？①_____________？传不习乎”，诠释“忠”与“信”，筑牢处世立德根基；“②_____________，好之者不如乐之者”，则传递出乐学向学的进取态度；刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，③_____________”，借陋室展现安贫乐道、坚守本心的高洁；杜甫《江南逢李龟年》“④_____________，落花时节又逢君”，在时代沧桑与故友重逢间，藏着对往昔情谊的珍视与世事无常的喟叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤_____________，随君直到夜郎西”，以浪漫笔墨跨越距离，书写对友人的牵挂慰藉；王湾《次北固山下》“⑥_____________，江春入旧年”，于时序流转时，把游子思乡情融入家国情怀底色；马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑦_____________”，借萧瑟秋景道尽漂泊孤寂之苦；岑参《行军九日思长安故园》“⑧_____________，应傍战场开”，在重阳菊香里，暗含对家国战乱的忧思，彰显家国同牵的深厚情怀。 【答案】与朋友交而不信乎 知之者不如好之者 惟吾德馨 正是江南好风景 我寄愁心与明月 海日生残夜 断肠人在天涯 遥怜故园菊 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“乎、惟、馨、愁、肠、涯、遥、菊”等字词容易写错。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03古诗文默写（原卷版） 包括《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》《陋室铭》《爱莲说》《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗（其五）》《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店（其五）》《约客》《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》等课标要求全部篇目。 ① 重点篇目逐篇精析（含全文易错字标注+理解型默写考点）② 分类整合记忆（哲理句、典故句、手法句）③ 高频易错字集训（形近字、通假字、难写字听写） 第一层级：准确识记 能够无误地默写所有规定篇目的原文，做到： 字音、字形准确，不写错别字、不添字、不漏字。 标点符号使用规范（尤其是感叹句、反问句的标点）。 通假字能正确还原和书写。 第二层级：理解内涵 能够根据题干提示，准确提取相应的名句，做到： “知其然”更“知其所以然”——不仅会背，更理解句意。 区分直接型默写（上下句对接）和理解型默写（根据情境填写）。 能判断同一句子在不同语境下的适用性。 第三层级：分类整合 能够跨篇目、跨文体整合同类名句，做到： 按主题归类（如：爱国、思乡、哲理、品格等）。 按手法归类（如：互文、对偶、托物言志、借古讽今等）。 按情感归类（如：豪迈、孤独、闲适、愤懑等）。 第四层级：辨析避坑 能够识别并规避常见失分点，做到： 辨别形近字（如：即/既、戎/戍、惟/唯）。 掌握通假字（如：邪/耶、帖/贴、著/穿、政/正）。 区分同音异形字（如：箫/萧、作/做、青/清）。 第五层级：迁移运用 能够举一反三，在写作和阅读中灵活运用古诗文名句，做到： 能引用恰当的诗句增强文章文采。 能通过名句理解作者的思想情感和写作手法。 为八年级的文言文学习打下坚实基础。 重点一：高频名句 名句 出处 常考角度 士别三日，即更刮目相待 《孙权劝学》 用发展的眼光看人 朔气传金柝，寒光照铁衣 《木兰诗》 边塞苦寒 将军百战死，壮士十年归 《木兰诗》 战争惨烈（互文） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 《木兰诗》 成语“扑朔迷离”出处 无他，但手熟尔 《卖油翁》 熟能生巧 斯是陋室，惟吾德馨 《陋室铭》 主旨句 苔痕上阶绿，草色入帘青 《陋室铭》 环境清幽 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 《爱莲说》 洁身自好（高频之高频） 会当凌绝顶，一览众山小 《望岳》 雄心壮志 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 《登飞来峰》 站得高看得远 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 《游山西村》 困境希望 落红不是无情物，化作春泥更护花 《己亥杂诗》 无私奉献 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 《泊秦淮》 借古讽今 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 《贾生》 讽刺统治者 政入万山围子里，一山放出一山拦 《过松源》 困难不断 重点二：易错字陷阱（失分重灾区） 易错字 所在篇目 正确写法 常见错误 涉猎 《孙权劝学》 涉（右边“步”） 写成“步”少一点 戎机 《木兰诗》 戎（róng） 写成“戍”（shù） 柝 《木兰诗》 木字旁+斥 写成“拆”或“析” 策勋 《木兰诗》 竹字头+束 写成“册”或“策”少一横 馨 《陋室铭》 声+香 上半部分写错 牍 《陋室铭》 片+卖 右边写成“读”的右边 淤/濯 《爱莲说》 三点水+於/翟 结构复杂易错 亵 《爱莲说》 衣+执 上下结构写错 怆 《登幽州台歌》 竖心旁+仓 右边写成“仓”少一横 凌 《望岳》 两点水+夌 写成“临”或“陵” 缘 《登飞来峰》 纟+彖 写成“原”或“沿” 豚 《游山西村》 月+豕 右边写成“家”少一点 箫 《游山西村》 竹字头+萧 写成“萧” 叩 《游山西村》 口+卩 写成“扣” 吟 《己亥杂诗》 口+今 写成“铃”的右边 重点三：理解型默写常见题干（审题训练） 题干关键词 对应篇目 对应名句 “用发展的眼光看人” 《孙权劝学》 士别三日，即更刮目相待 “边塞苦寒”“战争艰苦” 《木兰诗》 朔气传金柝，寒光照铁衣 “不慕名利”“眷恋家乡” 《木兰诗》 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡 “熟能生巧” 《卖油翁》 无他，但手熟尔 “安贫乐道”“主旨句” 《陋室铭》 斯是陋室，惟吾德馨 “环境清幽宁静” 《陋室铭》 苔痕上阶绿，草色入帘青 “不与世俗同流合污” 《爱莲说》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 “洁身自好”“君子品格” 《爱莲说》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 “不怕困难”“雄心壮志” 《望岳》 会当凌绝顶，一览众山小 “站得高看得远”“哲理” 《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 “困境希望”“绝处逢生” 《游山西村》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 “无私奉献”“老师赞美” 《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花 “借古讽今”“醉生梦死” 《泊秦淮》 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 “讽刺统治者不关心国事” 《贾生》 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 “人生路上困难一个接一个” 《过松源》 政入万山围子里，一山放出一山拦 “久候友人不至的闲适/焦躁” 《约客》 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花 重点四：通假字与古今字 篇目 原句中的通假字 本字 含义 《孙权劝学》 孤岂欲卿治经为博士邪 耶 语气词，相当于“吗” 《木兰诗》 对镜帖花黄 贴 粘贴 《木兰诗》 著我旧时裳 穿 穿（读zhuó） 《卖油翁》 但手熟尔 耳 罢了 《望岳》 荡胸生曾云 层 重叠 《过松源》 政入万山围子里 正 正当、正在 重点五：修辞手法识别（与默写结合考查） 考试中有时会要求“写出运用互文手法的句子”，需能快速识别： 修辞 定义 典型例句 出处 互文 上下文互相呼应、补充 将军百战死，壮士十年归 《木兰诗》 互文 上下文互相呼应、补充 开我东阁门，坐我西阁床 《木兰诗》 互文 上下文互相呼应、补充 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 《木兰诗》 对偶 字数相等、结构对称 朔气传金柝，寒光照铁衣 《木兰诗》 对偶 字数相等、结构对称 苔痕上阶绿，草色入帘青 《陋室铭》 对比 两相对照 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 《爱莲说》 比喻 借此喻彼 落红不是无情物，化作春泥更护花 《己亥杂诗》 类比 同类相比 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 《陋室铭》 第一板块：文言文核心梳理 1.《孙权劝学》（选自《资治通鉴》） 【主要内容】：通过孙权劝吕蒙学习，吕蒙才略大进的故事，说明学习的重要性。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 开篇交代 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 注意语气，表现孙权对吕蒙的严格要求与关心。 孙权劝学 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 易错字：“涉猎”（“涉”字笔画多，注意右半部分）；“邪”通“耶”，语气词。 鲁肃赞叹 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ “阿蒙”的称呼具有亲切感。 结论语录 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 理解性默写：指要用发展的眼光看待别人的句子是“士别三日，即更刮目相待”。 易错字：“即”容易写成“既”。 2.《木兰诗》（乐府民歌） 【主要内容】：叙述花木兰女扮男装，替父从军，建功立业后不愿做官、回归故里的故事。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 替父从军 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 体现孝顺与勇敢。 战前准备 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 易错字：“鞍鞯”“辔头”（名词较生僻，注意偏旁）。 征途思亲 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 易错字：“溅溅”“啾啾”（拟声词）。 战争生活 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 理解性默写：写边塞苦寒生活的句子是“朔气传金柝，寒光照铁衣”。 易错字：“戎机”（戎，容易误写为“戍”）；“金柝”（柝，古代打更用具）。 战争结局 将军百战死，壮士十年归。 修辞：互文。 辞官还乡 策勋十二转，赏赐百千强。木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 理解性默写：表现木兰不慕名利、眷恋家园的句子。 易错字：“策勋”（策，记录）；“驰”（快马）。 还原女儿身 脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 易错字：“著”（同“着”，穿）；“帖”同“贴”（注意通假字）。 比喻作结 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 理解性默写：成语“扑朔迷离”的出处。比喻事情错综复杂。 易错字：“傍”（依靠，靠近）；“辨”（辨别，不要写成“辩”）。 3.《卖油翁》（作者：欧阳修） 【主要内容】：通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，说明“熟能生巧”的道理。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 神态描写 睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 理解性默写：表现卖油翁轻视（或不在意）的神态词是“睨”；对他的轻微赞赏是“颔”。 中心句 无他，但手熟尔。 体现核心观点。 易错字：“尔”（罢了）。 技艺精髓 我亦无他，惟手熟尔。 易错字：“惟”（只，不要写成“唯”）。 4.《陋室铭》（作者：刘禹锡） 【主要内容】：通过对居室的赞美，表现作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 主旨句 斯是陋室，惟吾德馨。 理解性默写：点明主旨的句子。房屋虽简陋，但居室主人品德高尚。 易错字：“惟”（不要写成“唯”或“为”）；“馨”（散布很远的香气，注意写法）。 环境描写 苔痕上阶绿，草色入帘青。 理解性默写：描写环境清幽雅致的句子。 易错字：“苔”。 交友之雅 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 理解性默写：写交往人物不俗、学识渊博。 易错字：“鸿儒”。 生活情趣 可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 理解性默写：写日常生活恬淡、高雅，没有世俗音乐和公务的烦扰。 易错字：“牍”（文书）；“形”（身体）。 类比古贤 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 运用类比手法，暗示自己也具有古代名贤的志趣。 引用作结 孔子云：何陋之有？ 画龙点睛，表明“陋室”不陋。 5.《爱莲说》（作者：周敦颐） 【主要内容】：以“莲”自喻，表达作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚品格。 【考点精准表】 考查角度 经典名句 默写关键点与易错提醒 中心句 莲，花之君子者也。 对莲的整体评价。 生长环境 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 理解性默写：常用来比喻人不与世俗同流合污，庄重质朴。 易错字：“淤”“濯”（洗涤）；“涟”（水波）。 体态香气 中通外直，不蔓不枝，香远益清。 理解性默写：比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬。 易错字：“蔓”（枝蔓，不要写成“曼”）。 观赏态度 可远观而不可亵玩焉。 理解性默写：表现莲花端庄严肃，令人敬重。 易错字：“亵”（亲近而不庄重）。 不同花喻 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 易错字：“逸”。 世态慨叹 牡丹之爱，宜乎众矣。 讽刺追名逐利的世俗风气。 第二板块：古诗词核心梳理 1. 《登幽州台歌》（陈子昂） 【原文】 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 名句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 理解性默写：抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、怀才不遇之情的句子。 易错字：怆（容易写错右半边，注意是“仓”）。 2. 《望岳》（杜甫） 【原文】 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 名句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 哲理句（千古名句）：会当凌绝顶，一览众山小。 理解性默写： 描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 易错字：“钟”（聚集）， “割” ， “昏晓” 。 表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。 易错字：“凌”（升、登，不要写成“临”）；“绝”不要写成“决”。 3. 《登飞来峰》（王安石） 【原文】 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 名句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 理解性默写： 蕴含“站得高，看得远”哲理的句子。 与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子。 易错字：“遮” (遮挡)，“自缘” (因为，“缘”不要写成“原”)。 4. 《游山西村》（陆游） 【原文】 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 理解性默写： 描写绝处逢生、困境中蕴含希望的哲理句（常用语鼓励失意之人）：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（高频考点） 描写村民热情好客的句子：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 描写古风民俗、热闹春社的句子：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 易错字：“浑”（浑浊），“豚”（小猪），“箫” （竹字头，不要写成“萧”）。 5. 《己亥杂诗（其五）》（龚自珍） 【原文】 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 名句：落红不是无情物，化作春泥更护花。 理解性默写： 诗人借“落花”自喻，表达辞官后仍关心国家命运、无私奉献的句子。 赞扬老师/长辈鞠躬尽瘁、甘愿牺牲自我的高尚品质。 易错字：“吟鞭” （吟），“作”化春泥（不要写成“做”）。 6. 《泊秦淮》（杜牧） 【原文】烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 名句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 理解性默写： 借古讽今，讽刺晚唐统治者醉生梦死、不吸取历史教训的句子。 互文写景的句子：烟笼寒水月笼沙。 易错字：“笼”（笼罩），“后庭花”。 7. 《贾生》（李商隐） 【原文】宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 名句：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 理解性默写：借汉文帝与贾谊的故事，讽刺统治者不关心国事，只醉心于鬼神之事的句子。 易错字：“苍生” （百姓）。 8. 《过松源晨炊漆公店（其五）》（杨万里） 【原文】莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。 名句：政入万山围子里，一山放出一山拦。 理解性默写：比喻人生道路上的困难一个接一个，不要被一时的成功所迷惑的哲理句。 易错字：“政”同“正”（通假字）。 9. 《约客》（赵师秀） 【原文】黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 名句：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 理解性默写：通过动作描写，表现出诗人久候朋友不来时的无聊、焦躁（或闲适）心情。 易错字：“敲”。 10.《竹里馆》（王维） 【原文】 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 【易错字】 幽篁（幽深的竹林。篁：竹字头+皇，不能写“黄”）；长啸（撮口发出悠长的声音）。 【理解性默写】 以动衬静，表现诗人宁静淡泊心境的句子：独坐幽篁里，弹琴复长啸 / 深林人不知，明月来相照。 11.《春夜洛城闻笛》（李白） 【原文】 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【易错字】 暗飞声（悄悄传来）；满洛城（“满”写出笛声的弥漫）；折柳（《折杨柳》曲，代表惜别怀远，不能写“折留”）；故园（故乡）。 【理解性默写】 写笛声勾起了游子思乡之情的句子：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 12.《逢入京使》（岑参） 【原文】 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【易错字】 漫漫（路途遥远）；龙钟（沾湿的样子，不能写“笼钟”）；凭（依靠，请求）；传语（捎口信）。 【理解性默写】 写诗人远涉边塞，偶遇回京使者，托其带口信报平安的句子：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 13.《晚春》（韩愈） 【原文】 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【易错字】 斗芳菲（竞相开放）；杨花（柳絮）；榆荚（榆钱）；惟解（只知道）；作雪飞（像雪花一样飞舞）。 【理解性默写】 运用拟人手法，写花草树木珍惜春光、万紫千红的句子：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 第三板块：专项易错字警示录 一、通假字专项 篇目 通假字 本字 解释 《孙权劝学》 邪 耶 语气词，“吗” 《木兰诗》 帖 贴 粘贴 《木兰诗》 著 穿 穿 《卖油翁》 尔 耳 罢了 《望岳》 曾 层 重重叠叠 《过松源》 政 正 正当、正在 二、形近字/音近字专项 词语 正确写法 易错写法 辨析方法 惟/唯 惟吾德馨 唯吾德馨 《陋室铭》用“惟”，课本统一 即/既 即更刮目相待 既更刮目相待 “即”表当下，“既”表已经 戎/戍 万里赴戎机 万里赴戍机 戎（兵器，róng）；戍（防守，shù） 作/做 化作春泥 化做春泥 “作”表示成为、变成 箫/萧 箫鼓追随 萧鼓追随 箫（竹制乐器）；萧（萧条） 第四板块：分类整合记忆（跨篇目·对比复习） 一、哲理名句篇 哲理内涵 原句 出处 用发展的眼光看人 士别三日，即更刮目相待 《孙权劝学》 熟能生巧 无他，但手熟尔 / 惟手熟尔 《卖油翁》 站得高，看得远 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 《登飞来峰》 困境中蕴含希望 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 《游山西村》 人生路上困难不断 政入万山围子里，一山放出一山拦 《过松源晨炊漆公店》 无私奉献 落红不是无情物，化作春泥更护花 《己亥杂诗》 不怕困难，俯视一切 会当凌绝顶，一览众山小 《望岳》 二、表现人物品格篇 品格 原句 出处 安贫乐道，高洁傲岸 斯是陋室，惟吾德馨 《陋室铭》 不与世俗同流合污 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 《爱莲说》 不慕名利，眷恋家园 木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡 《木兰诗》 孝顺勇敢 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征 《木兰诗》 从容淡定，技艺高超 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之 《卖油翁》 三、运用修辞名句 修辞手法 原句 出处 互文 将军百战死，壮士十年归 《木兰诗》 互文 开我东阁门，坐我西阁床 《木兰诗》 互文 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 《木兰诗》 对偶 朔气传金柝，寒光照铁衣 《木兰诗》 对偶 苔痕上阶绿，草色入帘青 《陋室铭》 对比 菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 《爱莲说》 比喻 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 《木兰诗》 类比 南阳诸葛庐，西蜀子云亭 《陋室铭》 四、借古讽今/托物言志篇 篇目 手法 名句 《泊秦淮》 借古讽今 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 《贾生》 借古讽今 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神 《陋室铭》 托物言志 斯是陋室，惟吾德馨 《爱莲说》 托物言志 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 《己亥杂诗》 托物言志 落红不是无情物，化作春泥更护花 1.默写。 在浩渺的古典文学长河中，无数文人墨客以笔为桨，划开时代的迷雾，留下璀璨篇章。刘禹锡居于陋室，却能安贫乐道，以“斯是陋室，（1）______”彰显不慕荣华、坚守高洁的志趣。陆游在重峦叠嶂间徜徉，正疑无路可走时，眼前之景却让他体会到困境中蕴含着转机，于是道“（2）______，______”。王安石登飞来峰，身处高处，目光如炬，“（3）______，______”，一语道破“站得高，方能看得远”的哲理。龚自珍虽离京远行，仍念家国，“落红不是无情物，（4）______”，其拳拳赤子心令人动容。李白在笛声中生发“（5）______，何人不起故园情”的感慨。他们或借景言志，或直抒胸臆，于文字间展露才情与襟怀。 2.请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。 品读古典诗词与散文，我们既能触摸诗人的万千心绪，也能领略世间的万般景致。《寒食》中“日暮汉宫传蜡烛，（1）_____________”，让我们了解到寒食节宫廷传烛的独特习俗；《迢迢牵牛星》里“（2）__________，札札弄机杼”生动描绘出织女劳作的柔美姿态；王维《送元二使安西》中“（3）__________，西出阳关无故人”道尽了离别时的不舍与牵挂；杜甫《春夜喜雨》里“随风潜入夜，（4）__________”写出了春雨悄无声息滋润万物的温柔；李贺《马诗》中“大漠沙如雪，（5）__________”勾勒出边疆大漠的雄浑壮阔，令人心驰神往；于谦《石灰吟》中“（6）__________，烈火焚烧若等闲”借石灰石经受严酷考验的经历，展现了诗人坚守高洁、不屈不挠的志向。 李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以月为使，遥寄牵挂：“我寄愁心与明月，（7）__________”；李商隐在《夜雨寄北》里，于巴山雨夜憧憬他日团聚、共叙今宵思念的场景，写下“（8）__________，却话巴山夜雨时”；马致远的《天净沙·秋思》中“夕阳西下，（9）__________”道尽了天涯游子的无尽愁思；李益的《夜上受降城闻笛》里“不知何处吹芦管，（10）__________”勾起了征人绵绵不绝的思乡之情；王湾在《次北固山下》中用“（11）__________，__________”表现时序变迁、新旧交替的自然规律；刘禹锡的《陋室铭》里“（12）__________，__________”描绘出陋室环境清幽雅致的景象，尽显主人高洁的志趣。 3.小高总结了古诗文中不同的情感表达，请你根据语境，补全这段话。 古诗是中华文学宝库中的一颗璀璨的明珠，其中一些诗词以其丰富而细腻的情感让人回味。 第一种情况——情在心境与征途：《竹里馆》中写诗人独处竹林深处，无人知晓却有明月相伴：（1）_________，_________。（《竹里馆》），尽显隐居的自在；“（2）_________，_________。”（《春夜洛城闻笛》），写笛声随风飘散，触动游子心绪。 第二种情况——情在乡愁与坚守：诗人回望故园，满是路途遥远与思念，“故园东望路漫漫，（3）_________。马上相逢无纸笔，_________。”（《逢入京使》），口信传情，尽显边塞仓促与温情；《木兰诗》中木兰奔赴战场身姿矫健，面对艰苦的军旅生活默默坚守：“万里赴戎机，关山度若飞。（4）_________，_________。”尽显木兰及将士们保家卫国的坚毅。 第三种情况——情在春光与绽放：（5）“_________，_________。”（《晚春》），草木争芳，暗含对春光的珍惜；《晚春》中写杨花榆荚不甘寂寞、尽情绽放的句子：（6）_________，_________。 4.本学期我们学过许多与“家国情怀”相关的古诗文，请补全空缺处的诗句。 “家国情怀”主题古诗文 相关意象 相关诗句 赏析 一场春风 （1）_______，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） 悠扬的笛声乘着春风散落全城，思念家园啊！ 一句口信 马上相逢无纸笔，（2）_______。（岑参《逢入京使》） 报国与亲情难以两全，路途艰辛，归家无期，万千思念，尽在一声口信之中。 一件铠甲 （3）________，（4）________。（《木兰诗》） 战场之夜，寒风四起，铠甲上清冷的月光粼粼，保家卫国真伟大！ 一片丹心 （5）_______，（6）________。 （龚自珍《己亥杂诗》） 借落花自喻，即使辞官离京，依旧胸怀家国、甘愿倾尽余生奉献家国！ 一份胸襟 不畏浮云遮望眼，（7）_______。（王安石《登飞来峰》） 层层浮云难遮挡远大眼界，只因立身顶峰，尽显登高望远的家国气魄与开阔胸襟！ 5.阅读下面这段文字，根据语境和提示，在横线上写出与课文中相应的古诗文名句。 成长路上，我们常常与美好诗意不期而遇：独处时，月光悄悄洒落，宁静安然，正如王维《竹里馆》中所写：①独坐幽篁里，_______；思乡时，一曲笛声悠扬，牵动情思，正如李白《春夜洛城闻笛》所云：②_______，散入春风满洛城；远行时，路远漫漫，思念难抑，正如岑参《逢入京使》所言：③_______，④_______；历练时，环境艰苦，意志如钢，让我们想到《木兰诗》中描绘战地苦寒的句子：⑤_______，⑥_______。求学时，见他人成绩优秀，想要拜其为师学习，正如《论语》中所言：⑦_______，⑧_______。 6.请按要求填空。 古诗文是中国传统文化的瑰宝，滋润着一代又一代少年的心灵。诵读经典诗文，我们在字里行间赏自然景致，品人物风采，感人间真情：赏韩愈笔下暮春景致，惊叹“杨花榆荚无才思，（1）_______”（《晚春》）的烂漫生机；随王维静坐幽深竹林，感受（2）“_______，弹琴复长啸”（《竹里馆》）的清幽宁静；看木兰荣归整理妆容，领略（3）“_______，_______”（《木兰诗》）的温婉娴静；随刘禹锡闲居清雅陋室，赞叹（4）“_______，_______”（《陋室铭》）的交往之雅；伴李白驻足洛城深夜，体会“此夜曲中闻折柳，（5）_______”（《春夜洛城闻笛》）的绵长乡愁；同岑参行走边塞驿路，领会“马上相逢无纸笔，（6）_______”（《逢入京使》）的匆匆牵挂。 7.学习古诗文时我们发现古诗文中体现了文人眼中的“光芒”。下面请你参与，帮助完善语句。 文人墨客眼中的“光芒”是卸甲归来灶台边的那捧人间烟火：恰似木兰归来后与家人团聚时的喜悦：“小弟闻姊来，①_________”；是木兰回乡后恢复女儿身的欣喜：“②_________，对镜帖花黄”，那份对生活的热爱穿越时空依然动人。 文人墨客眼中的“光芒”蕴含着丰富的情感哲思：在《竹里馆》中，王维于幽篁独坐，“③_________，明月来相照”，那透过竹林缝隙洒下的朦胧月光，宛如知心挚友，默默陪伴着诗人，营造出静谧悠然之境，尽显其淡泊情怀，让我们看到静谧夜色里独特的光亮与诗意；《晚春》里“杨花榆荚无才思，④_________”将杨花化作漫天“飞雪”，在春光将逝之际奋力闪耀自身光芒，启示人们珍惜时光、展现价值，蕴含别样的生命之光。 文人墨客眼中的“光芒”不只照亮山河胜迹，也常温柔地投射在故土家园之上。岑参《逢入京使》中的“⑤_________，凭君传语报平安”凝聚着对故土的万千思念；李白客居洛阳时，忽闻笛声袅袅，那首饱含离愁的《折杨柳》曲调，更让他发出“此夜曲中闻折柳，⑥_________”的慨叹。 8.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）万里赴戎机，__________。（《木兰诗》） （2）__________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） （3）马上相逢无纸笔，__________。（岑参《逢入京使》） （4）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （5）《木兰诗》中描述木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：“__________，__________。” （6）乡愁是古典诗词中永恒的情感主题，对家园的思念常化作诗人笔下动人的诗句。李白在《春夜洛城闻笛》中由一曲《折杨柳》直接抒发对故乡的深情：“__________，__________。”岑参在远赴边塞的途中，东望故土，泪流满面，在《逢入京使》中写下“__________，__________”，道尽对家园的无限眷恋。 9.请结合所学填写相应的古诗文。 友情不是指责对方，而是像曾子那样“________”每日反省自身；友情不是单向的，而是如曹操“________，________；星汉灿烂，若出其里”那样“你中有我，我中有你”；友情不只是书信来往，更有“乡书何处达，________”胜似亲人的深情牵挂；友情不是说说算了，而是“与友期日中，而友不至，则是不信”那样看待诚信。友情不是思念的巨人行动的矮子，而是如李白“夜发清溪向三峡，________”的行胜于思；友情不是觥筹交错的消磨时光，而是如杜甫那样“正是江南好风景，________”的惊喜慨叹。 10.古诗文中有很多值得我们传承的情怀，它们就是我们的榜样。下面是小语和小文的对话，请你参与，帮助完善。 小语：身边的榜样有很多，“①________________，②________________。朔气传金柝，寒光照铁衣”（《木兰诗》）木兰的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；《爱莲说》中，“③________________，④________________”描绘莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。还有许许多多默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方。 小文：是啊，当代少年要向榜样学习，涵养家国情怀。《望岳》中，杜甫以“⑤________________，⑥________________”两句，寄寓自己青年时期昂扬向上、积极进取，欲以卓越之才兼济天下、报效家国的远大抱负。王安石在《登飞来峰》中用“⑦________________，⑧________________”两句，传达出只要站得高、看得远，就能不惧眼前浮云遮蔽，暗示仁人志士于家国建设中需具备高瞻远瞩之目光。杜牧《泊秦淮》里“⑨________________，⑩________________”，却是借歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒，督促世人涵养忧国忧民、以史为鉴守护家国的情怀。 11.请按要求填空。 家国忧思 杜牧夜泊秦淮讽喻世风，“商女不知亡国恨，①_______________”（《泊秦淮》）；李商隐借古讽今揭露帝王昏聩，“②_______________，不问苍生问鬼神”（《贾生》）。 山水行旅 长江水道上，李白见壮阔江景，“③_______________，④________________”（《渡荆门送别》），以移动视角描写景物的变化；赴边塞途中，王维看到“⑤________________，⑥_______________”（《使至塞上》）意境雄浑，壮阔深邃，被王国维称为“千古壮观”；西湖边上“⑦________________，水面初平云脚低”（《钱塘湖春行》）白居易远眺湖面，视野开阔。 人生哲思 崔颢凭栏远望，“⑧_______________？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）故乡却为暮霭所隔，望而不可见，生无限愁思；王绩环顾四周，看到“牧人驱犊返，⑨___________________”（《野望》）心中不免忧郁、孤独；而杨万里领略了游历山野的乐趣后，发现“⑩_______________，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》），生活的道路何尝不是如此！ 12.诗词中的文化符号是中华文化的重要组成部分，它们不仅反映了诗人们对社会、自然和人生的思考与表达，还承载着丰富的文化内涵和象征意义。 文化符号 文学常识与名句 出处 落花 诗人龚自珍以“落花”为喻，用“①______，②______”表达乐观和奉献。 《己亥杂诗》 柳树 陆游在“③______，④______”中用“柳”象征困境中的希望和新生。 《游山西村》 明月 王维的诗句“深林人不知，⑤______”以明月代表着远方的希望、光明和美好；杜牧在“⑥______，夜泊秦淮近酒家”中则以月暗示诗人内心的凄凉与哀痛。 《竹里馆》 《泊秦淮》 丝竹 刘禹锡在“⑦______，⑧______”中以丝竹象征着声色之扰。 《陋室铭》 浮云 王安石在诗句“⑨______，⑩______”中以浮云比喻一切阻碍历史前进的势力、小人。 《登飞来峰》 13.默写古诗文。 （1）脱我战时袍，________。当窗理云鬓，________。（《木兰诗》） （2）可以调素琴，阅金经。________，________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）陆游的《游山西村》诗中写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理的句子是：________，________。 （4）岱宗夫如何？齐鲁青未了。________，________。（杜甫《望岳》） （5）________，________。深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》） （6）________，夜泊秦淮近酒家。________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 14.请补写下列句子中的空缺部分。 小湘通过“掌上旅游APP”云游诗文中的景点，领略各地美景带来的别样魅力，请你帮他补写。 掌上旅游，你会置身于诗歌中那些独特的风景，体会诗人别样的情怀。云游北京幽州台，你会听到陈子昂“①________，②________”（《登幽州台歌》）怀才不遇、生不逢时的慨叹；云游飞来峰，你会震撼于王安石“③________，④________”（《登飞来峰》）的高瞻远瞩、不畏奸邪勇气和决心；云游江西松源山野，你会顿悟到杨万里“政入万山围子里，⑤________”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）中蕴含的许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。云游这些一幅幅美丽的画卷，陶冶了情操，愉悦了性情。 15.中华传统美德，如璀璨星光，闪耀在七年级语文教材的古诗文里，请根据语义补充诗句。 《〈论语〉十二章》中，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？①_____________？传不习乎”，诠释“忠”与“信”，筑牢处世立德根基；“②_____________，好之者不如乐之者”，则传递出乐学向学的进取态度；刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，③_____________”，借陋室展现安贫乐道、坚守本心的高洁；杜甫《江南逢李龟年》“④_____________，落花时节又逢君”，在时代沧桑与故友重逢间，藏着对往昔情谊的珍视与世事无常的喟叹；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤_____________，随君直到夜郎西”，以浪漫笔墨跨越距离，书写对友人的牵挂慰藉；王湾《次北固山下》“⑥_____________，江春入旧年”，于时序流转时，把游子思乡情融入家国情怀底色；马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，⑦_____________”，借萧瑟秋景道尽漂泊孤寂之苦；岑参《行军九日思长安故园》“⑧_____________，应傍战场开”，在重阳菊香里，暗含对家国战乱的忧思，彰显家国同牵的深厚情怀。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $