专题05 分数加减法（二）（期末真题汇编）五年级数学期末下学期（山东专版）

**基本信息** 山东多地五年级下册期末真题汇编，聚焦分数加减法与公倍数，融合端午、非遗等文化情境及生活应用，梯度覆盖基础运算到综合问题解决。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|8|分数大小比较、公倍数概念|结合直线图示（题2）、《孙子算经》古题（题8）| |填空题|10|分数加减、最小公倍数|青团装盒（题12）、分组扫雪（题13）等生活情境| |计算题|4|分数直接运算、简便计算|含分数与小数混合（题20）、简算技巧（题21）| |解答题|8|实际问题解决|登山时间计算（题25）、非遗课程占比（题26）等综合应用|

专题05 分数加减法（二） 一、选择题 1．（23-24五年级下·山东德州·期末）分数、、、、、中，比大的有（    ）个。 A．2 B．3 C．4 D．5 2．（22-23五年级下·山东潍坊·期末）如图，直线上箭头（    ）所指的位置是“”的结果。 A．A B．B C．C D．D 3．（22-23五年级下·山东德州·期末）、、按从小到大的顺序排列，正确的答案是（    ）。 A． B． C． D． 4．（21-22五年级下·山东潍坊·期末）估一估，下列算式中得数小于1的是（    ）。 A． B． C． D． 5．（22-23六年级下·山东聊城·期末）下面4个算式中的“5”和“6”可以直接相加减的是（    ）。 A． B．5.72－0.6 C．3507＋629 D．6－ 6．（22-23五年级上·山东德州·期末）一筐苹果，2个2个地拿，3个3个地拿，5个5个地拿都正好拿完。这筐苹果最少有（    ）。 A．30个 B．60个 C．90个 D．15 7．（21-22五年级下·山东德州·期末）如果a、b分解质因数分别是、，那么a和b的最小公倍数是（    ）。 A．30 B．60 C．120 D．360 8．（21-22五年级下·山东德州·期末）《孙子算经》中记载：“今有物不知其数：三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”它的意思是：有一些物品，如果3个3个地数，最后剩2个；如果5个5个地数，最后剩3个；如果7个7个地数，最后剩2个。这些物品有（    ）。 A．17个 B．23个 C．28个 D．30个 二、填空题 9．（23-24五年级下·山东德州·期末）一段公路长10km，第一天修了km，比第二天少km，两天一共修了( )km。 10．（23-24五年级下·山东德州·期末）式子中，括号内满足条件的自然数一共有( )个。 11．（23-24五年级下·山东枣庄·期末）一本书，乐乐第一天看了它的，第二天看了它的，两天一共看了这本书的( )，还剩这本书的( )没有看。 12．（23-24五年级下·山东潍坊·期中）清明是二十四节气之一，也是中国民间的传统节日，在部分地区有吃青团的习俗。清明节前，五年级的师生一起包青团，若他们包的青团每24个装一盒，会剩下3个，每30个装一盒，也会剩下3个，则他们包的青团至少有( )个。 13．（19-20五年级上·山东滨州·期末）五年级一班的学生分组扫雪，2人一组余1人，3人一组余1人，5人一组也余1人，这个班至少有( )人。 14．（22-23五年级下·山东滨州·期末）a÷b＝9（a、b都是整数），那么a和b的最小公倍数是( )，最大公因数是( )。 15．（21-22五年级下·山东德州·期末）计算时，要先( )，也就是把两个分数变成同分母分数，再相加，和是( )。 16．（21-22五年级下·山东枣庄·期末）一筐桃子，6个6个地数，5个5个地数，4个4个地数，最后都余1个，筐中最少有( )个桃子。 17．（21-22五年级下·山东枣庄·期末）在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 ( )       ( )      ( )      ( ) 18．（21-22六年级下·山东青岛·期末）、、、这四个分数中，分数单位最大的一个数是( )。分数值最大的是( )。 三、计算题 19．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）直接写得数。（结果化成整数或最简分数）                                                                                                         20．（23-24五年级下·山东青岛·期末）直接写得数。 ＋＝           －＝           ＋＝           ＋＝ －＝           －＝           －＝           －＝ ＋0.35＝           ＋－＋＝ 21．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）脱式计算，能简算的用简便方法计算。                                                                                                    22．（23-24五年级下·山东德州·期末）脱式计算，能简算的要简算。                         四、解答题 23．（24-25五年级下·山东滨州·期末）学校大队部开展端午节主题活动，共用时40分钟，其中少先队辅导员讲话用了小时，学生讨论用了小时，其余时间是学生发表个人意见时间，学生发表个人意见用了多少小时？ 24．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）2025年4月23日是第30个世界读书日，长征小学开展“阅读嘉年华”活动。琳琳去学校图书馆选了一本《生活中的数学》，共360页，第一天看了80页，第二天看了全书的。 （1）琳琳第一天看了全书的几分之几？ （2）还剩下这本书的几分之几没有看？ 25．（23-24五年级下·山东德州·期末）登山是一种很好的有氧运动，周末小李和爸爸去登山，先用小时走了全程的，又用半小时走了全程的一半。 （1）已经走了多少小时？ （2）还剩全程的几分之几没有走？ 26．（23-24五年级下·山东青岛·期末）某校举办“非遗”进校园活动，五年级开设了三个“非遗”课程，要求每位同学选一个参加。下面是五年级同学参加情况的统计表。 活动项目 篆刻 软木画 汉服制作 占全年级总人数的几分之几 ？ 参加软木画的人数占全年级总人数的几分之几？ 27．（21-22五年级下·山东青岛·期末）根据气象部门统计，2021年是干旱的一年。在青岛年降水总量中，夏季降雨量占，比春季降雨量多，春季降雨量占全年的几分之几？春夏两季的降水量比秋冬两季多几分之几？ 28．（21-22五年级下·山东聊城·期末）在体育课上，同学们测量了自己的步行，王明8步走了6米，赵强5步走了3米，孙晓10步走了8米。比一比，他们谁的步幅最长？ 29．（21-22五年级下·山东聊城·期末）王大伯家去年打工收入占总收入的，种地收入占总收入的，其他收入占总收入的。 （1）打工收入比种地收入多占总收入的几分之几？ （2）你还能提出什么问题？并解答。 30．（22-23五年级下·山东滨州·期末）“做彩粽”是端午节的一项传统手工活动。小玲做了两个彩粽，做第一个彩粽用了小时，做第二个彩粽比第一个少用了小时，小玲做这两个彩粽一共用了多少小时？    试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 分数加减法（二） 一、选择题 1．（23-24五年级下·山东德州·期末）分数、、、、、中，比大的有（    ）个。 A．2 B．3 C．4 D．5 【答案】B 【分析】此题可以这样判断，看分数的分子，如果大于分母的一半，那么这个分数就比大，这样很快就能得出结果。 【详解】5大于9的一半，所以＞； 3小于7的一半，所以＜； 12等于24的一半，所以＝； 9大于11的一半，所以＞； 1小于3的一半，所以＜； 4大于5的一半，所以＞； 大于的有3个。 故答案为：B 2．（22-23五年级下·山东潍坊·期末）如图，直线上箭头（    ）所指的位置是“”的结果。 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【分析】异分母分数相加减时，先通分，再按照同分母分数加减法计算，据此求出分数加法的和，再根据分数的意义找出所求结果在直线上的位置。 【详解】 ＝ ＝ 把0到1的长度看作单位“1”，把单位“1”平均分成4份，取出其中3份，0从开始向右数出3小格的位置就是。 故答案为：B 3．（22-23五年级下·山东德州·期末）、、按从小到大的顺序排列，正确的答案是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】分母相同时，分子越大的分数就越大；分子相同时，分母越小的分数越大，据此分析即可。 【详解】＜ ＜ 则＜＜ 故答案为：D 【点睛】熟练掌握分数比较大小的方法是解题的关键，也可以通分进行比较大小。 4．（21-22五年级下·山东潍坊·期末）估一估，下列算式中得数小于1的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】因为，所以可将加法算式中的两个加数分别与比大小。若两个加数中一个加数等于，另一个加数大于，则它们的和大于1；若两个加数都大于，则它们的和大于1；若两个加数都小于，则它们的和小于1。 【详解】A．因为＞，所以＞1。 B．因为＞，＞，所以＞1。 C．因为＞，＞，所以＞1。 D．因为＜，＜，所以＜1。 故答案为：D 【点睛】解决此类问题可借助中间量进行比较。 5．（22-23六年级下·山东聊城·期末）下面4个算式中的“5”和“6”可以直接相加减的是（    ）。 A． B．5.72－0.6 C．3507＋629 D．6－ 【答案】C 【分析】只有计数单位相同的数才能直接相加减。据此解答。 【详解】A．表示6个，表示5个，“6”和“5”的计数单位不同，不能直接相加减； B．5.72中的“5”表示5个一；0.6中的“6”表示6个，“5”和“6”的计数单位不同，不能直接相加减； C．3507中的“5”表示5个百，629中的“6”表示6个百，“5”和“6”的计数单位相同，能直接相加减； D．“6”表示6个1，表示5个，“6”和“5”的计数单位不同，不能直接相加减。 故答案为：C。 【点睛】解答本题需熟练掌握计数单位的意义，明确只有计数单位相同的数才能直接相加减。 6．（22-23五年级上·山东德州·期末）一筐苹果，2个2个地拿，3个3个地拿，5个5个地拿都正好拿完。这筐苹果最少有（    ）。 A．30个 B．60个 C．90个 D．15 【答案】A 【分析】由题意可知，苹果的数量是2、3、5的最小公倍数，根据求最小公倍数的方法，求出2、3、5的最小公倍数即可。 【详解】2×3×5 ＝6×5 ＝30（个） 则这筐苹果最少有30个。 故答案为：A 【点睛】本题考查最小公倍数，明确求最小公倍数的方法是解题的关键。 7．（21-22五年级下·山东德州·期末）如果a、b分解质因数分别是、，那么a和b的最小公倍数是（    ）。 A．30 B．60 C．120 D．360 【答案】B 【分析】两个数的最小公倍数是它们公有质因数与独有质因数的乘积，据此解答。 【详解】a和b的最小公倍数是2×3×2×5＝60。 故答案为：B 【点睛】本题考查最小公倍数，明确求最小公倍数的方法是解题的关键。 8．（21-22五年级下·山东德州·期末）《孙子算经》中记载：“今有物不知其数：三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”它的意思是：有一些物品，如果3个3个地数，最后剩2个；如果5个5个地数，最后剩3个；如果7个7个地数，最后剩2个。这些物品有（    ）。 A．17个 B．23个 C．28个 D．30个 【答案】B 【分析】3个3个地数，最后剩2个；7个7个地数，最后剩2个，说明物品数量比3和7的公倍数多2；5个5个地数，最后剩3个，5的倍数多3，先求出3和7的最小公倍数，加2，再看是否比5的倍数多3即可。 【详解】3×7＋2 ＝21＋2 ＝23（个） 23－20＝3（个） 这些物品有23个。 故答案为：B 【点睛】本题也可以挨个选项试一试，找到符合的个数。 二、填空题 9．（23-24五年级下·山东德州·期末）一段公路长10km，第一天修了km，比第二天少km，两天一共修了( )km。 【答案】 【分析】第一天修的长度＋第一天比第二天少修的长度＝第二天修的长度，第二天修的长度＋第一天修的长度＝两天一共修的长度，据此列式计算。 【详解】＋＋ ＝＋＋ ＝＋ ＝（km） 两天一共修了km。 10．（23-24五年级下·山东德州·期末）式子中，括号内满足条件的自然数一共有( )个。 【答案】3 【分析】分数的分子和分母，同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，据此将三个分数的分母都化成15，再看和之间有几个分数可以约分成分母是5的分数即可。 【详解】、＜＜＜＜＜＜＜＜＜，其中＝、＝、＝，括号内满足条件的自然数有2、3、4，一共有3个。 11．（23-24五年级下·山东枣庄·期末）一本书，乐乐第一天看了它的，第二天看了它的，两天一共看了这本书的( )，还剩这本书的( )没有看。 【答案】 【分析】将第一天看这本书的加上第二天看这本书的，求出两天一共看了这本书的几分之几。用1减去两天一共看了这本书的几分之几，求出还剩下这本书的几分之几没有看。 【详解】＋ ＝＋ = 1－＝ 两天一共看了这本书的，还剩这本书的没有看。 12．（23-24五年级下·山东潍坊·期中）清明是二十四节气之一，也是中国民间的传统节日，在部分地区有吃青团的习俗。清明节前，五年级的师生一起包青团，若他们包的青团每24个装一盒，会剩下3个，每30个装一盒，也会剩下3个，则他们包的青团至少有( )个。 【答案】123 【分析】如果包的青团每24个装一盒，会剩下3个；如果每30个装一盒，也会剩下3个；他们包的青团数量减去3个后剩余的个数是24和30的公倍数，要求他们至少包多少个，只要求出24和30的最小公倍数，用最小公倍数加上3，所得结果即为至少要包的青团数量。 【详解】24＝2×2×2×3 30＝2×3×5 2×3×2×2×5＝120 24和30的最小公倍数是120。 120＋3＝123（个） 因此他们包的青团至少有123个。 13．（19-20五年级上·山东滨州·期末）五年级一班的学生分组扫雪，2人一组余1人，3人一组余1人，5人一组也余1人，这个班至少有( )人。 【答案】31 【分析】由题意可知，这个班至少的人数应是2、3、5的最小公倍数，再加上1，据此解答即可。 【详解】2×3×5 ＝6×5 ＝30 30＋1＝31（人） 则这个班至少有31人。 【点睛】本题考查求最小公倍数，明确求互质数的最小公倍数的特殊求法是解题的关键。 14．（22-23五年级下·山东滨州·期末）a÷b＝9（a、b都是整数），那么a和b的最小公倍数是( )，最大公因数是( )。 【答案】 a b 【分析】两数成倍数关系，最小公倍数是较大数，最大公因数是较小数，据此填空。 【详解】a÷b＝9（a、b都是整数），说明a是b的9倍，那么a和b的最小公倍数是a，最大公因数是b。 【点睛】关键是掌握特殊情况最小公倍数和最大公因数的求法。 15．（21-22五年级下·山东德州·期末）计算时，要先( )，也就是把两个分数变成同分母分数，再相加，和是( )。 【答案】 通分 【分析】异分母分数的分数单位不相同不能直接相加减，需先通分，再按照同分母分数加减法计算，最后把结果化为最简分数。 【详解】 ＝ ＝ 所以，计算时，要先通分，两个分数的和是。 【点睛】掌握异分母分数加减法的计算方法是解答题目的关键。 16．（21-22五年级下·山东枣庄·期末）一筐桃子，6个6个地数，5个5个地数，4个4个地数，最后都余1个，筐中最少有( )个桃子。 【答案】61 【分析】6个6个地数，5个5个地数，4个4个地数，最后都余1个，说明桃子的个数比6、5、4的公倍数多1，求出6、5、4的最小公倍数加1，就是最少有多少个桃子，据此分析。 【详解】6＝2×3 4＝2×2 2×2×3×5＝60（个） 60＋1＝61（个） 【点睛】全部公有的质因数和各自独立的质因数，它们连乘的积就是这几个数的最小公倍数。 17．（21-22五年级下·山东枣庄·期末）在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 ( )       ( )      ( )      ( ) 【答案】 ＞ ＝ ＞ ＜ 【分析】两分数比大小，分子相同看分母，分母小的分数大；异分母分数比较大小，先通分再比较；小数和分数比大小，统一成小数或分数在比较；真分数＜假分数，据此分析。 【详解】＞       ＝      ＞      ＜ 【点睛】关键是掌握分数大小比较方法，灵活选择方法进行比较。 18．（21-22六年级下·山东青岛·期末）、、、这四个分数中，分数单位最大的一个数是( )。分数值最大的是( )。 【答案】 【分析】①分母是几，这个分数的分数单位就是几分之一，再结合分子相同的分数，分母大的反而小，来判断分数单位最大的一个数是几； ②通过观察可知：这几个分数分母的最小公倍数数值比较大，如果通分，计算比较繁琐，但都接近，所以可以采用“中间数法”，即先与比较大小，再来判断哪个分数值最大。 【详解】①、、、这四个分数，分数单位依次是、、、，因为＞＞＞，所以，分数单位最大的一个数是； ②＜； 7÷2＝3.5，5＞3.5，所以，＞； 15÷2＝7.5，7＜7.5，所以，＜； 101÷2＝50.5，50＜50.5，所以，＜； 因此，的分数值最大。 【点睛】分数大小比较的方法不仅限于“通分法”，还有例如“约分法”、“取中间数法”，灵活运用这些方法，能使解题准确、快速。 三、计算题 19．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）直接写得数。（结果化成整数或最简分数）                                                                                                         【答案】 ；； ；； ；； 【解析】略 20．（23-24五年级下·山东青岛·期末）直接写得数。 ＋＝           －＝           ＋＝           ＋＝ －＝           －＝           －＝           －＝ ＋0.35＝           ＋－＋＝ 【答案】；；；； ；；；； 0.6； 【解析】略 21．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）脱式计算，能简算的用简便方法计算。                                                                                                    【答案】；0 ； 10； 【分析】根据加法交换律把原式化为＋＋进行简算； 根据减法的性质把原式化为－进行简算； 按照从左到右的顺序计算； 根据加法交换律和结合律把原式化为（）＋（）进行简算； 根据减法的性质把原式化为11－（）进行简算； 先算括号里的减法，再算括号外的加法。 【详解】 ＝＋＋ ＝1＋ ＝ ＝－ ＝－ ＝0 ＝ ＝ ＝ ＝（）＋（） ＝＋1 ＝ ＝11－（） ＝11－1 ＝10 ＝＋（） ＝＋ ＝＋ ＝ 22．（23-24五年级下·山东德州·期末）脱式计算，能简算的要简算。                         【答案】； ； 【分析】－＋，根据带符号搬家，原式化为：＋－，再进行计算； －（＋），根据减法性质，原式化为：－－，再根据带符号搬家，原式化为：－－，再进行计算； ＋＋＋，根据加法交换律，原式化为：＋＋＋，再根据加法结合律，原式化为：（＋）＋（＋），再进行计算； ＋＋－，根据带符号搬家，原式化为：＋＋－，再根据加法结合律，原式化为：（＋）＋（－），再进行计算。 【详解】－＋ ＝＋－ ＝1－ ＝ －（＋） ＝－－ ＝－－ ＝1－ ＝ ＋＋＋ ＝＋＋＋ ＝（＋）＋（＋） ＝1＋ ＝ ＋＋－ ＝＋＋－ ＝（＋）＋（－） ＝1＋ ＝ 四、解答题 23．（24-25五年级下·山东滨州·期末）学校大队部开展端午节主题活动，共用时40分钟，其中少先队辅导员讲话用了小时，学生讨论用了小时，其余时间是学生发表个人意见时间，学生发表个人意见用了多少小时？ 【答案】小时 【分析】首先利用1时＝60分，将总时间40分化成小时，求出学生发表个人意见的时间＝总时间－辅导员讲话用时间－学生讨论用时间，即可求出结果。 【详解】40分钟时， （时） 答：学生发表个人意见用了小时。 24．（24-25五年级下·山东枣庄·期末）2025年4月23日是第30个世界读书日，长征小学开展“阅读嘉年华”活动。琳琳去学校图书馆选了一本《生活中的数学》，共360页，第一天看了80页，第二天看了全书的。 （1）琳琳第一天看了全书的几分之几？ （2）还剩下这本书的几分之几没有看？ 【答案】（1）；（2） 【分析】（1）已知全书共360页，第一天看了80页。求第一天看的页数占全书的几分之几，用第一天看的页数除以全书的页数，即（80÷360）。 （2）把这本书的总页数看作单位“1”。由（1）已求得第一天看了全书的占比，第二天看了全书的，用1减去第一天看了全书的占比和第二天看了全书的占比即可。 【详解】（1）80÷360＝ 答：琳琳第一天看了全书的。 （2） ＝ ＝ 答：还剩下这本书的没有看。 25．（23-24五年级下·山东德州·期末）登山是一种很好的有氧运动，周末小李和爸爸去登山，先用小时走了全程的，又用半小时走了全程的一半。 （1）已经走了多少小时？ （2）还剩全程的几分之几没有走？ 【答案】（1）小时 （2） 【分析】（1）半小时是小时，先用的时间＋又用的时间＝已经走的时间，据此列式解答； （2）将全程看作单位“1”，全程的一半是，1－先走了全程的几分之几－有走了全程的几分之几＝还剩全程的几分之几，据此列式解答。 【详解】（1）＋＝＋＝（小时） 答：已经走了小时。 （2）1－－ ＝－ ＝－ ＝ 答：还剩全程的没有走。 26．（23-24五年级下·山东青岛·期末）某校举办“非遗”进校园活动，五年级开设了三个“非遗”课程，要求每位同学选一个参加。下面是五年级同学参加情况的统计表。 活动项目 篆刻 软木画 汉服制作 占全年级总人数的几分之几 ？ 参加软木画的人数占全年级总人数的几分之几？ 【答案】 【分析】把全年级总人数看作单位“1”，用单位“1”减去篆刻占全年级总人数的分率，减去汉服制作占全年级总人数的分率，即可求出参加软木画的人数占全年级总人数的分率，据此解答。 【详解】1－－ ＝－ ＝－ ＝ 答：参加软木画的人数占全年级总人数的。 27．（21-22五年级下·山东青岛·期末）根据气象部门统计，2021年是干旱的一年。在青岛年降水总量中，夏季降雨量占，比春季降雨量多，春季降雨量占全年的几分之几？春夏两季的降水量比秋冬两季多几分之几？ 【答案】； 【分析】（1）根据题意，求的是春季降水量占全年的几分之几，夏季降雨量比春季降水量多，则可用夏季降雨量−＝春季降雨量占全年的几分之几，据此解答。 （2）根据题意，求的是春夏两季的降水量比秋冬两季多几分之几？把全年的降水量看作为“1”，则可列出算式：（春季降雨量＋夏季降雨量）−（1−春季降雨量−夏季降雨量）＝春夏两季的降水量比秋冬两季多的降水量，据此解答。 【详解】−＝ （＋）−（1−−） ＝−（−） ＝− ＝ 答：春季降水量占全年的，春、夏两季的降水量比秋、冬两季多全年降水量的。 28．（21-22五年级下·山东聊城·期末）在体育课上，同学们测量了自己的步行，王明8步走了6米，赵强5步走了3米，孙晓10步走了8米。比一比，他们谁的步幅最长？ 【答案】孙晓 【分析】已知三名同学的步数和走的米数，用走的米数除以步数，分别求出每人走一步的长度； 然后通分，根据“分母相同时，分子越大，分数值越大”比较大小，一步长度最大的，步幅就最长。 【详解】王明：6÷8＝（米） 赵强：3÷5＝（米） 孙晓：8÷10＝（米） ＝＝ ＝＝ ＝＝ ＞＞ ＞＞ 答：孙晓的步幅最长。 【点睛】本题考查分数与除法的关系以及分数大小比较的方法，比较分母、分子都不同的分数大小时，一般先通分，再比较。 29．（21-22五年级下·山东聊城·期末）王大伯家去年打工收入占总收入的，种地收入占总收入的，其他收入占总收入的。 （1）打工收入比种地收入多占总收入的几分之几？ （2）你还能提出什么问题？并解答。 【答案】（1）； （2）见详解； 【分析】（1）打工收入占总收入的，种地收入占总收入的，用打工收入占总收入的分率减去种地收入占总收入的分率，即可得解。 （2）可根据题意，提出其它问题，比如：种地收入比其他收入多占总收入的几分之几？用种地收入占总收入的分率减去其他收入占总收入的分率，即可得解。 【详解】（1） 答：打工收入比种地收入多占总收入的。 （2）提出问题：种地收入比其他收入多占总收入的几分之几？ 答：种地收入比其他收入多占总收入的。 【点睛】此题的解题关键是熟练运用异分母分数减法的运算解决问题。 30．（22-23五年级下·山东滨州·期末）“做彩粽”是端午节的一项传统手工活动。小玲做了两个彩粽，做第一个彩粽用了小时，做第二个彩粽比第一个少用了小时，小玲做这两个彩粽一共用了多少小时？    【答案】小时 【分析】根据题意可知，做第一个彩粽用的时间减去小时等于做第二个彩粽用的时间，据此用－即可求出做第二个彩粽用的时间，再加上做第一个彩粽用的时间，即可求出一共花的时间。 【详解】－＋ ＝＋ ＝（小时） 答：小玲做这两个彩粽一共用了小时。 【点睛】本题考查了异分母分数加减法的混合运算和应用，掌握相应的计算方法是解答本题的关键。 试卷第1页，共3页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $