第1-6单元阶段巩固卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 以“农村生活变迁”为情境主线，整合基础积累、阅读分析与表达应用，系统覆盖1-6单元核心知识，强化文化自信与语言运用能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题|情境化字词运用（古诗默写、拼音写字、词义辨析、排比仿写）|以“传统与现代农村生活”串联字词句，夯实语言基础，培养思维灵活性| |积累运用|4题|课文内容填空+活动策划实践（朗诵会步骤、诗集编写）|融合课内积累与实践应用，提升文化参与意识与逻辑思维| |文言文阅读|4题|《囊萤夜读》《孙敬悬梁》对比阅读+拓展迁移|通过勤学典故传承传统文化，培养文化自信与辩证思维| |现代文阅读|8题|《海上日出》动态描写分析+《猫》类文对比|聚焦观察方法与情感表达，提升审美创造与分析能力| |书面表达|1题|“我的乐园”场景描写与叙事|综合语言运用与思维能力，展现真实生活体验与表达个性|

第1-6单元阶段巩固卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、基础知识 雯雯撰写了一段活动卷首语，遇到了一些困难，请你按照要求帮助她解决。 “________，村庄儿女各当家”是传统农耕繁忙生活的写照，每到农忙时节，大人们最忙。而如今的农村生活则是jié（   ）然不同的一番景象。在一些村子中，农民们放下了chú（   ）头和镰刀，庄稼的shōu gē（   ）已经基本实现机械化；村民们居住的房屋也已经变成了楼房；村里有专供duàn liàn（   ）的健身广场。农村生活翻开了zhǎn xīn（   ）的一页。 1．请帮雯雯将下列诗句填写完整。 ______________，村庄儿女各当家。 2．雯雯有几个字词拿不准，请你根据拼音写出来。          3．请找出下列词语中加点字的意思与“繁忙”的“繁”意思不相同的一项（   ） A．频繁 B．繁杂 C．繁茂 D．繁殖 4．雯雯想把“大人们最忙”中“忙”的情景写具体，请仿照例句帮她写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗中飞出来。 ______________ 二、积累运用 5．按课文内容填空。 （1）乡下人家，不论什么____，不论什么____，都有一道____、____的风景。 （2）《飞向蓝天的恐龙》一课讲了亿万年前，一种__________________ ，飞向蓝天，演化出今天的______大家族。 （3）张磊同学成天不好好学习，到处游玩，他的同桌王晓雅用学过的诗句劝他：“___________”。（ 填诗句） （4）鹅的高傲，更表现在它的________、_________和_________中。 班级将开展“与诗同行”主题活动，请你协助各小组完成准备工作。 6．第一小组搜集了大量现代诗，准备向同学们展示，下列不适合作为展示形式的是( ) A．诗歌知识大比拼        B．合作编小诗集 C．制作诗歌手抄报        D．开展默写考试 7．第二小组准备举办诗歌朗诵会，下列步骤正确的一项是( ) ①安排节目顺序    ②采用什么形式    ③小组讨论选择哪些诗     ④分头准备 A．①②③④    B．②③①④    C．③②①④    D．④①②③ 8．第三小组打算编写一本诗集，他们需要做哪些准备呢？ __________ 三、文言文阅读 文言文阅读。 囊萤夜读 胤恭勤不倦, 。 ，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 孙敬悬梁 孙敬字文宝，好学，晨夕①不休，及至②眠睡疲寝，以绳系头悬屋梁③。后为当世大儒④。 【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。  ④儒：有学问的读书人。 9．把古文1中所空缺内容补充完整。 10．结合注释和上下文，试着说说“眠睡疲寝”的意思？ _________________________________________ 11．选择正确的选项，将序号填在横线上。 古人勤奋刻苦读书的故事有很多，如：孙敬、苏秦 的故事，杨时 的故事，匡衡 的故事，吕蒙 的故事。 A．悬梁刺股 B．手不释卷 C．程门立雪 D．凿壁偷光 12．孙敬悬梁的读书方法，有的人赞成，有的人不赞成。你如何看待这个方法？当你遇到“眠睡疲寝”的困难时，你会怎么做？ _________________________________________ 四、现代文阅读 阅读短文，完成练习。 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 13．选文主要写了______________时海上日出的奇观。 14．根据选文中太阳的变化，完成填空。 颜色——红是真红→( )→深红→有了光彩 光亮——没有亮光→( ) 位置——出现小半边脸→努力上升→( )→( ) 15．描写景物时除了按照一定的顺序，还要仔细观察。选文中的哪些描写能体现作者的仔细观察？（   ）（多选） A．写出了太阳光亮的变化。 B．写出了太阳位置的变化。 C．写出了太阳颜色的变化。 D．对海面进行了描写。 16．选文中“负着重荷、冲破、跳出”这几个动词用得十分精妙，请你说说：①用了什么修辞手法？②写出了海上日出怎样的画面感？表达了作者怎样的心情？ _______________________________________________ 对比阅读 【选文一】 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 【选文二】 养猫（节选） ①咪咪的喂养和调理，都由吴青和她的爱人陈怒来做。他们亲昵地称它为“我们的小儿子”。 ②他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。 ③当他们备课时，小猫就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，有时会跳上我照满阳光的书桌，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。 17．选文一描写了猫高兴时_________和不高兴时_________的表现，写出了猫的____________特点。 18．选文二中，吴青和陈怒为咪咪做了哪些事？ 买鱼拌饭吃、__________、__________、________。 19．选文一中，语气词“啊”的使用的好处是：__________；选文二中，从他们把猫称为“我们的小儿子”，可以体会到______________。 20．两篇选文中的猫都具有_________的特点，从作者的字里行间，都可以体会到他们_________的思想感情。 五、书面表达 21．题目：我的乐园 你的乐园是哪里？是风景优美的公园，还是充满回忆的老家？给你带来了怎样的快乐？请你写一写这个地方的景色或你在那里发生的故事，要求语句通顺，内容具体，字数400字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1-6单元阶段巩固卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．昼出耘田夜绩麻 2． 3．D 4．大人们最忙，忙得顾不上吃饭，忙得连喝口水的工夫都没有，忙得上厕所都得小跑。 【解析】1．本题考查名篇名句识记。 书写时注意“昼、耘、绩、麻”的正确写法。 2．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“ 截、锄、割、锻、炼、崭、新”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．本题考查多义词。 “繁忙”的意思是事情多，不得空。“繁”在这里表示多、复杂。 A．“频繁”的意思是间隔时间短，次数多。“繁”在这里表示多。 B．“繁杂”的意思是多而杂乱，不简洁。“繁”在这里表示多、复杂。 C．“繁茂”的意思是（草木）生长旺盛，枝叶茂密。“繁”在这里表示多、茂盛。 D．“繁殖”的意思是生物产生新的个体，以传代。“繁”在这里表示繁衍、生殖。此处“繁”与“多”无关，核心含义是“生殖、传代”。 故选D。 4．本题考查仿写句子。 阅读例句可知，例句采用先总述“太阳光芒四射”，再通过三个“亮得……”的排比句，从不同角度（人的感受、动物的反应）具体展现“亮”的程度。“蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗中飞出来”用拟人化的动物行为强化“亮”的影响力，通过夸张手法增强画面感。仿写时，可以用排比句从不同角度展现“忙”的状态，突出忙碌程度。具体的场景和细节可以从时间紧迫性（如“抢农时”）； 体力劳动强度大（如弯腰、搬运、长时间劳作）； 多线并行的事务（如既要耕地，又要施肥、浇水）； 与自然环境的互动（如趁天晴抢收、与蚊虫烈日为伴）从农民动作、农具使用、环境状态等角度展开描写。 例：大人们农事最忙，忙得锄头在地里起落得像雨点，忙得拖拉机的轰鸣声盖过了蝉鸣，忙得连落在肩头的蜻蜓都顾不上拂走。 5． 时候 季节 独特 迷人 带羽毛的恐龙脱离同类 鸟类 少壮不努力，老大徒伤悲 叫声 步态 吃相 【详解】本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。 D C 需要做的准备有：搜集喜欢的诗歌；给诗歌进行分类整理；为诗集拟定书名、设计封面和目录；整理页面内容并做好排版装订。 【解析】6．A．诗歌知识大比拼，以竞赛互动的方式分享诗歌知识，适合作为展示形式； B．合作编小诗集，整理汇编诗歌进行呈现，适合作为展示形式； C．制作诗歌手抄报，以图文形式展示诗歌内容，适合作为展示形式； D．开展默写考试是单纯的学业考核测验，不属于诗歌成果展示的活动形式。 7．举办诗歌朗诵会，首先需要小组讨论选择哪些诗，这是确定活动内容的基础，所以③应排在首位。 确定好诗歌后，要考虑采用什么形式进行朗诵，比如个人朗诵、小组朗诵、配乐朗诵等，所以②排在第二位。 形式确定后，要安排节目顺序，让朗诵会有序进行，所以①排在第三位。 最后，根据安排好的节目和形式，分头准备，比如准备朗诵稿、音乐等，所以④排在第四位。 正确的步骤是③②①④，选C。 8．编写诗集要按照先选材、再分类、接着编排设计、最后完善装订的逻辑步骤来准备，先搜集整理诗歌作品，再给诗歌分类，然后给诗集起名字、设计封面和目录，最后整理排版、装订成册。 9．博学多通  家贫不常得油 10．“眠睡疲寝”：指因疲劳困倦而渴望睡眠的状态。也可译为疲倦得想睡觉。 11．ACDB 12．这种方法体现了勤奋刻苦的精神，但不够安全（如可能伤到身体），不提倡盲目模仿。学习应劳逸结合。 当遇到“眠睡疲寝”时，我会先休息一会儿（如小睡或活动一下），等精神恢复后再学习，这样效率更高。 【分析】这篇阅读材料通过两则古代勤学典故（囊萤夜读、孙敬悬梁），构建了传统励志教育的典型范式。文本采用“古文+注释+习题”的三段式结构，既保留文言原貌又兼顾可读性，体现了语文教学中文言启蒙的常见编排逻辑。两则故事形成互文：车胤的“外求光源”与孙敬的“内克困倦”形成行为对照，共同指向“苦学成才”的核心价值观。习题设计由浅入深，从词句理解到精神提炼，最后引导现代性思考，符合认知梯度。整体呈现传统文化与现代教育的嫁接尝试。 9．本题考查古文内容的默写填空。 书写时注意“博”“通”“贫”“常”“油”的正确写法。 10．本题考查理解词语意思。 “眠睡疲寝”表示“疲劳困倦想睡觉”的意思。“及至眠睡疲寝”的意思：等到疲倦了，想睡觉的时候。 11．本题考查信息匹配。 孙敬“悬梁”、苏秦“刺股”，合称“悬梁刺股”，故选A；杨时尊敬老师，在雪中站立等待，是“程门立雪”，故选C；匡衡凿穿墙壁借光读书，是“凿壁偷光”，故选D；吕蒙勤奋读书，书本不离手，是“手不释卷”，故选B。 12．本题考查开放性作答。 结合对故事《孙敬悬梁》的理解，发表自己的看法。同时，当自己遇到“眠睡疲寝”的困难时的会怎样去做。结合自己的生活经验，合理表达即可。 示例：孙敬用绳子系头发悬梁，防止自己睡着，这显示了他坚持学习的决心。但作为小学生，需注意健康和安全，过度疲劳反而影响学习效果。 结合生活实际，遇到疲劳时应科学应对，例如短暂休息或调整学习方式（如换科目学习），而不是硬撑，这样更有效。 【点睛】参考译文： （一）：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。 （二）：孙敬，字文宝，十分好学，从早到晚不停地学习。等到疲倦了，想睡觉的时候，就用一根绳子系住头发，将另一头拴在房梁上。后来，孙敬成为当世大儒。 13．晴朗天气 14． 红得非常可爱 发出夺目的亮光 冲破云霞 跳出海面 15．ABC 16．用了拟人的修辞手法。写出了太阳上升时的吃力与奋力，充满力量感；表达了作者对海上日出奇观的赞美与喜爱之情。 【导语】这篇节选以时间为序，用细腻的动态描写展现海上日出。从霞光初现到太阳跃出海面，作者以拟人与白描结合，捕捉光、色、形的细微变化，语言浅白却张力十足，将自然景观写得鲜活有力，字里行间满含对光明与生机的由衷赞美。 【详解】13．选段描写了天空从浅蓝到出现红霞，再到太阳露出小半边脸、跳出海面、发出亮光的完整过程，没有任何云雾遮挡，是典型的晴朗天气下的海上日出景象。 14．文中第②自然段提到，太阳刚露出时“红是真红，却没有亮光”，接着写它努力上升，“到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”，之后才变成“深红的圆东西”，再让云片“有了光彩”。按照颜色变化的顺序，“红是真红”之后、“深红”之前的描述是“红得非常可爱”，故第①空可填“红得非常可爱”。 文中第②自然段先写太阳刚出现时“红是真红，却没有亮光”，接着写太阳跳出海面后，“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛”。这体现了光亮从无到有的变化过程，故第②空可填“发出夺目的亮光”。 文中第②自然段按顺序描写了太阳位置的变化：先“出现了太阳的小半边脸”，再“慢慢地努力上升”，接着“终于冲破了云霞”，最后“完全跳出了海面”。“努力上升”之后的步骤是“冲破云霞”，故第③空可填“冲破了云霞”，第④空可填 “跳出了海面”。 15．A．文中描写了太阳从“没有亮光”到“发出夺目的亮光”的光亮变化，只有仔细观察才能捕捉到这一细微变化，体现了作者的细致观察。 B．文中按顺序描写了太阳从“出现小半边脸”到“努力上升”“冲破云霞”“跳出海面”的位置变化，这是持续观察的结果，体现了作者的细致观察。 C．文中描写了太阳从“红是真红”到“红得非常可爱”再到“深红”的颜色变化，这些色彩细节的记录，体现了作者的细致观察。 D．选文中并没有专门对海面进行描写，因此不能体现作者对海面的观察。 16．“负着重荷、冲破、跳出”这些动词，把太阳当作人来写，赋予了太阳“负重、冲刺、跳跃”等人的动作与状态，这是典型的拟人手法，让太阳的形象更鲜活。 “负着重荷”写出了太阳上升时的缓慢与吃力，“冲破”体现了它突破云霞的力量感，“跳出”则表现了它跃出海面的灵动瞬间，三个词连贯起来，把海上日出的动态过程写得像一部小短片，画面感极强。 作者用这样生动的描写，传递出对日出景象的惊喜与赞叹，也体现了他对这一自然奇观的热爱之情。 17． 温柔可亲 一声不出 性格古怪 18． 添加蔬菜 带它下楼吃青草 常常给它洗澡 19． 使语言更亲切自然，富有生活情趣 吴青夫妇十分喜爱咪咪，把咪咪当作家人 20． 活泼可爱 喜爱猫 【导语】这两篇写猫的短文，都以日常细节落笔，满是生活温度。选文一聚焦猫的情态，把猫娇憨又随性的性子写得活灵活现；选文二则借主人对猫的悉心照料，衬出猫黏人可亲的模样。两篇文字浅白鲜活，都将对猫的喜爱藏在细碎描写里，让小猫自带人情味，读来格外亲切。 17．从选文一“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”可知猫高兴时“温柔可亲”；从“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”可知猫不高兴时“一声不出”。这段出自老舍《猫》，核心表现猫性格古怪的特点。 18．从选文第②段“他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃一点青草。还常常给它洗澡。”可提炼出吴青和陈怒为咪咪做了买鱼拌饭吃（题干已有）、添加蔬菜、带它下楼吃青草、常常给它洗澡这些事情。 19．语气词“啊”是口语化表达，能让文字更亲切自然，充满生活化的感觉；把猫称作“我们的小儿子”，直接体现出主人把猫当成家人，满是珍视和喜爱。 20．两篇选文里的猫都活泼亲人、惹人喜爱，两位作者都在字里行间表达了对猫的喜爱之情。 21．例文： 我的乐园 早上起来，爸爸就说要带我到水上乐园去游泳。啊！我好高兴呀！盼望已久的这一天终于来到了。在去水上乐园的路上，我蹦啊、跳啊，兴奋不已。 刚到水上乐园门口，我就听见了美妙的音乐和小朋友嬉戏的声音。我急忙换好泳衣穿过水帘洞走进儿童泳池。在这里我看见了形态各异的三个滑梯：橘色旋转滑梯、绿色隧道滑梯和红色波浪形滑梯。我一直和小伙伴们在滑滑梯上玩耍，把我的屁股都摔疼了。 我又去了滚木池。水上滚木桶是一个考验平衡性的游戏。我每次踩几圈就掉下来了，弄得水花四处飞溅。但是，我还是一次又一次勇敢地爬了上去。 接着，我去参加了漂流。漂流的人可多了，排了很长时间的队，才轮到我。我坐上皮筏，开始了我的冒险旅程。一开始。湍急的水不断地推着我快速向前冲，我的心怦怦直跳。渐渐的，水慢慢平静下来了，我的心也随之放松了。突然，一桶水劈头盖脸地浇下来，让我既紧张又兴奋。 最后，我去了冲浪池。它是一个模拟的海浪池。在这里，我又是潜水又是浮水，一次次游到深处，又被一波波海浪冲了回来…… 这儿真是我的乐园啊！ 【详解】一、审题。 这是一道命题作文，核心要求有三点：围绕“乐园”选材，选一个让自己感到快乐放松的地方即可，没有地点限制；内容可以写这个地方的景色，也可以写在这里发生的故事，重点要体现出“快乐”；字数要求400字左右，语句通顺内容具体即可。 二、立意。 围绕自己专属的“乐园”，记录真实的生活小事，抒发对这个地方的喜爱之情，表达童年生活的自在快乐。 三、写作思路。 开头：开门见山直接点明自己的乐园是哪个地方，总说它带给自己的感受； 中间：选取1-2件具体的小事/典型的景色细节，写清楚你在这个地方做了什么，感受到了怎样的快乐，避免空泛； 结尾：再次点题，总结这个地方对自己的特殊意义，收束全文。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $