2026年天津市河西区中考语文第二次模拟考试题

2026年河西区中考语文第二次模拟考试试题 （本试卷满分120分，考试时间120分钟） 第I卷（选择题 共29分） 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） 1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）（2分） A．炽热（zhì） 诘难（jié） 强聒不舍（guō） B．稽首（qǐ） 狡黠（xiá） 锲而不舍（qiè） C．怯懦（què） 娉婷（pīng） 吹毛求疵（cī） D．顷刻（qīng） 拘泥（nì） 伤痕累累（lěi） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 日前，市场监管部门对多家电商平台的“幽灵外卖”现象进行依法查处，这不仅是________市场秩序的必然要求，也是对消费者合法权益的有力________。相关平台积极回应、承诺整改，体现了企业的社会________。这一系列举措，有助于________网络消费环境的清朗空间，促进数字经济健康发展。 A．维持 保障 责任 营造  B．维持 保证 义务 创造 C．维护 保证 义务 创造  D．维护 保障 责任 营造 3．下面语段中，有语病的一项是（ ）（2分） 【A】深度阅读，简单来说就是静下心来比较完整而投入地去读，并且边读边想。【B】这样的阅读，往往伴随着思维挑战，是一种精神上的参与。【C】深度阅读之所以必要，不仅在于能获取知识，更在于润泽心性、陶冶情操。【D】尤其是读那些好书，能让我们沉潜下来，逐步拓展体验与领悟，提升境界。 4．下面一段文字中，标点符号使用有误的一项是（ ）（2分） ①物质丰富、社会进步，为什么还有很多人感觉不幸福？②根源就在于“心理学陷阱”——我们总在不自觉地与他人比较。③这种比较像一把双刃剑，有时激发斗志，有时消耗心力。④学会与自我和解，才是通往真正幸福的必经之路。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 5．下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） 望 岳  杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．开篇以设问起笔，“夫”字流露出诗人初见泰山时的惊叹与仰慕之情。 B．“造化钟神秀”一句实写泰山景色的秀丽神奇，“钟”字赋予自然以情感。 C．“阴阳割昏晓”中的“割”字，化静为动，写出了泰山巍峨高大的气势。 D．尾联化用孔子“登泰山而小天下”的典故，抒发了诗人不畏艰险、勇攀高峰的豪情。 阅读《送东阳马生序》的节选文字，回答6～8题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 6．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．无从致书以观 致：得到 B．援疑质理 质：质量 C．俟其欣悦 俟：等待 D．卒获有所闻 卒：最终 7．下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分） A．每假借于藏书之家 所欲有甚于生者 B．以是人多以书假余 以衾拥覆，久而乃和 C．从乡之先达执经叩问 而两狼之并驱如故 D．俟其欣悦，则又请焉 其如土石何 8．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．选文开篇即点明“嗜学”这一中心，为后文叙写求学的艰辛做铺垫。 B．“手指不可屈伸，弗之怠”运用细节描写，表现了作者抄书时的专注与勤奋。 C．作者写先达“未尝稍降辞色”，是为了表现自己求师时遭受的冷遇与屈辱。 D．选文通过对比自身与同舍生的求学条件，突出了作者以苦为乐、一心向学的精神。 阅读下面的短文，回答9～11题。 保护湿地，守护“地球之肾” 湿地是地球上具有多种独特功能的生态系统，与森林、海洋并称为全球三大生态系统。湿地具有涵养水源、净化水质、蓄洪防旱、调节气候和维护生物多样性等重要功能，被誉为“地球之肾”。然而，受自然变迁和人类活动的双重影响，全球湿地正以惊人的速度消失。 我国自加入《湿地公约》以来，积极履行大国责任，湿地保护取得了历史性成就。截至目前，我国湿地总面积（不包括港澳台）位居亚洲第一、世界第四，建立了600多处湿地自然保护区和1000多处湿地公园。2022年，《中华人民共和国湿地保护法》正式施行，标志着我国湿地保护进入法治化新阶段。 天津市地处九河下梢，湿地资源丰富。从七里海湿地到北大港湿地，从团泊湖到潮白河，这些湿地不仅是鸟类的天堂，更是天津的“城市绿肺”。近年来，天津市持续推进湿地保护修复工程，七里海湿地核心区实现封闭管理，北大港湿地候鸟数量逐年攀升。湿地保护，已经成为美丽天津建设的重要篇章。 9．下列对“湿地”功能的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．湿地具有涵养水源、净化水质的功能。 B．湿地能够蓄洪防旱、调节气候。 C．湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。 D．湿地的消失只会影响鸟类生存，与人类关系不大。 10．下列对文中画线语句的理解，正确的一项是（ ）（3分） “湿地保护，已经成为美丽天津建设的重要篇章。” A．湿地保护是天津市政府当前唯一的工作重点。 B．天津的湿地资源在全国名列前茅，无须保护。 C．湿地保护在天津的生态文明建设中具有重要地位。 D．只有天津的湿地保护成功了，全国的目标才能实现。 11．下列表述不符合文意的一项是（ ）（3分） A．我国湿地总面积位居亚洲第一，湿地保护取得历史性成就。 B．《中华人民共和国湿地保护法》的实施标志着湿地保护法治化。 C．天津市近年来持续推进湿地保护修复，七里海实现封闭管理。 D．由于人类的过度开发，全球湿地消失的速度正在逐渐减缓。 第II卷（非选择题 共91分） 二、（本大题共1小题，共6分） 12．请将下面古诗文语句补充完整。（6分） （1）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2），归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》） （4）长风破浪会有时，。（李白《行路难》） （5）《岳阳楼记》中，范仲淹用“，”抒写了以天下为己任的政治抱负。 三、（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答13～15题。 李皭，字白洲，康熙年间任福建将乐县令。初至官，即于堂上大书“爱民如子，执法如山”八字自誓。每出，轻骑减从，不扰民间。遇有讼者，立为剖决，案无留牍。尝曰：“官无论大小，皆当为民；事无论难易，惟求合理。”县有巨盗，久不能擒。皭阴得其巢穴，夜率壮士往捕，贼皆惊散。邑人德之，为立生祠。及去任，士民号泣攀留者相属于道。 （选自《清史稿》，有删改） 13．解释文中加点的词。（2分） （1）遇有讼者 讼：________ （2）邑人德之 德：________ 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 官无论大小，皆当为民；事无论难易，惟求合理。 译文：________________________________________________________ 15．请结合选文内容，概括李皭作为地方官的主要优秀品质。（3分） 四、（本大题共4小题，共15分） 阅读《青石小巷的守望》一文，回答16～19题。 青石小巷的守望 ①巷口的青石板，被岁月磨得发亮，像一面面铜镜，映照着来来往往的身影。巷子不宽，两边是老式的砖瓦房，墙根处长满了青苔，湿漉漉的，透着江南特有的温润。巷子深处，住着一位老人，他每天都在巷口坐着，从清晨到日暮，风雨无阻。 ②老人姓陈，大家都叫他陈伯。陈伯七十多岁了，头发花白，背微微驼着，但精神矍铄。他坐在那把旧藤椅上，面前摆着一个小摊——几把修鞋的工具，几管粘鞋的胶水，还有几个等待修理的旧鞋。他修鞋的手艺是祖传的，一针一线，都透着讲究。有人来修鞋，他接过鞋，端详片刻，然后便埋头劳作，一锥一线上线、缝补，动作沉稳而熟练。修好的鞋，结实又好看，穿在脚上服服帖帖。 ③陈伯的修鞋摊，是这条巷子的“地标”。早晨，巷子里的人出门上班，路过摊前，都会喊一声“陈伯早”；傍晚，放学的孩子们经过，会围着他叽叽喳喳说个不停。陈伯总是笑眯眯的，一边干活，一边应和着。有人问他：“陈伯，您一天到晚坐在这儿，不闷吗？”他抬起头，眼睛亮亮的：“闷啥？这条巷子就是我的家，巷子里的人就是我的亲人。看着你们来来往往，我心里踏实。” ④巷子要拆迁的消息，传了很久，一直没有定论。但这一回，是真的了。红色的“拆”字，像一枚印章，重重地盖在斑驳的墙上。人们开始陆陆续续地搬走，巷子一天比一天冷清。只有陈伯，还坐在那里。他的生意更淡了，几乎没有人来修鞋了，但他依然每天准时出现，从清晨坐到日暮。 ⑤那天黄昏，我最后一次走过那条巷子。夕阳把青石板染成金色，陈伯还坐在那里，面前的摊子已经收了，只有那把空藤椅。他望着巷子深处，眼神里有种说不出的东西。我走过去，轻轻叫了声“陈伯”。他转过头，笑了笑：“你也搬了？”我点点头。他沉默了一会儿，说：“走吧，走吧，新地方好。”然后，他又转回头，望向巷子深处。 ⑥我走了很远，再回头时，夕阳已经落尽，巷口只剩下一个模糊的影子，像一棵守望的老树。 （选自《散文选刊》，有删改） 16．请结合全文内容，概括陈伯的人物形象。（4分） 17．请从修辞手法的角度，赏析第⑥段画横线的句子。（3分） 夕阳已经落尽，巷口只剩下一个模糊的影子，像一棵守望的老树。 18．文章第③段写巷子里的人与陈伯的互动，有什么作用？（4分） 19．文章以“青石小巷的守望”为标题，有何含义？请结合全文简要分析。（4分） 五、（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 近年来，天津市积极推进“书香天津”建设，全民阅读蔚然成风。某班开展了“书香润津城”综合性学习活动，同学们搜集到以下资料，请你参与并完成20～21题。 【材料一】2025年天津市全民阅读调查报告显示：天津市成年居民综合阅读率为83.6%，高于全国平均水平；纸质图书阅读量为5.2本，较2020年增长0.8本；数字化阅读方式接触率为78.3%，其中手机阅读占比最高。 【材料二】天津市自2016年起连续举办“海河书香节”，每年开展名家讲座、图书展览、阅读分享等系列活动千余场，参与市民超百万人次。 【材料三】2025年，天津市新增城市书房50家、智慧阅读空间30处，全市公共图书馆实现“通借通还”全覆盖。 【材料四】部分市民反映，社区图书室的书籍更新较慢、开放时间与上班时间重叠，影响了使用意愿。 20．请根据材料一、材料二、材料三，概括天津市推进全民阅读的三个主要举措。（3分） 21．针对材料四中市民反映的问题，请你为社区图书室提出两条改进建议。（2分） （二）名著阅读（8分） 22．下面是《水浒传》中有关林冲的五个主要情节，请按照故事发展的先后顺序进行排序。（只填序号）（3分） ①风雪山神庙 ②棒打洪教头 ③刺配沧州道 ④雪夜上梁山 ⑤误入白虎堂 正确的顺序是： → → → → 23．班级开展《钢铁是怎样炼成的》读书交流会，请你结合保尔·柯察金在身体残疾后坚持文学创作的经历，以“磨砺与成长”为话题，写一段发言稿，谈谈你对这一话题的理解。（5分） 要求：①观点明确；②结合名著内容；③不少于80字。 六、（本大题共1小题，共50分） 24．阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，“快”与“慢”是一对永恒的矛盾。快节奏的生活让我们追求效率，慢下来的时光让我们品味生活；快速发展的时代需要加速度，匠心精神的传承讲究慢功夫。关于“快”与“慢”，你有怎样的经历、见闻或思考？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 参考答案及简要解析 第I卷（选择题 共29分） 一、（本大题共11小题，共29分） 1．B（2分） 【解析】A项“炽热”的“炽”应读“chì”；C项“怯懦”的“怯”应读“qiè”；D项“顷刻”的“顷”应读“qǐng”。本题考查常见易错字的读音辨析，依据《义务教育语文课程标准》要求，注重对教材基础字音的考查。 2．D（2分） 【解析】“维护市场秩序”为固定搭配；“保障权益”强调保护使不受侵害；“社会责任”为常用搭配；“营造空间”搭配恰当。本题为词语辨析题，结合2026年天津河西区一模真题及中考命题趋势，此类语境化词语考查成为主流。 3．D（2分） 【解析】搭配不当。动词“拓展”通常与“视野”“空间”“领域”等词语搭配，但不能与“领悟”搭配。我们可以说“拓展体验”，但“领悟”一般需要用“加深”“增进”等词语来修饰。 4．C（2分） 【解析】第③句“这种比较像一把双刃剑”后面应该是用冒号。 5．B（3分） 【解析】B项“造化钟神秀”是虚写，并非“实写”。诗人用想象之笔赞美泰山景色，而非亲眼所见的具体描写。“造化钟神秀”意为大自然将神奇秀丽集中于泰山，是诗人的主观感受和想象。诗歌鉴赏是天津中考第5题固定考查内容，以课内古诗词为主，注重对诗歌内容和手法的理解。 6．B（3分） 【解析】B项“援疑质理”的“质”意为“询问”。 7．B（3分） 【解析】B项两个“以”均为介词“把”。A项前“于”意为“向”，后“于”意为“比”；C项前“之”为结构助词“的”，后“之”为主谓之间取消句子独立性；D项前“其”为人称代词“他”，后“其”为加强反问语气。本题考查文言虚词的一词多义。 8．C（3分） 【解析】C项“是为了表现自己求师时遭受的冷遇与屈辱”错误。作者写先达“未尝稍降辞色”，是为了反衬自己求师态度的恭敬诚恳，突出作者“俯身倾耳以请”“色愈恭，礼愈至”的求学精神，而非渲染“冷遇与屈辱”。本题考查对课文内容的理解，需准确把握作者的写作意图。 9．D（3分） 【解析】D项“湿地的消失只会影响鸟类生存，与人类关系不大”错误。原文明确指出湿地具有涵养水源、净化水质、调节气候等重要功能，被称为“地球之肾”，湿地消失与人类生存发展密切相关。本题为说明文阅读，考查信息筛选和判断能力。 10．C（3分） 【解析】C项准确理解了画线句的含义——强调湿地保护在天津生态文明建设中的重要地位。A项“唯一工作重点”过于绝对；B项“无须保护”与文意相悖；D项“只有……才能”过于绝对，且无依据。本题考查语句含义理解。 11．D（3分） 【解析】D项“全球湿地消失的速度正在逐渐减缓”与原文“全球湿地正以惊人的速度消失”不符。A、B、C三项均能从原文中找到依据。本题考查对文意整体把握和细节判断。 第II卷（非选择题 共91分） 二、（本大题共1小题，共6分） 12．（6分） （1）天涯若比邻 （2）征蓬出汉塞 （3）长河落日圆 （4）直挂云帆济沧海 （5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【解析】注意“涯”“蓬”“沧”等易错字的书写。默写题是天津中考固定题型，分值6分，以直接性默写和理解性默写相结合的形式呈现。 三、（本大题共3小题，共7分） 13．（2分） （1）打官司、诉讼 （2）感激恩德 【解析】“讼”在文言文中常指“诉讼、打官司”；“德”名词作动词，“感激恩德”。课外文言文选文体现中华优秀传统文化中“重民本、崇正义”的思想，符合天津中考“文化意蕴丰富，具有积极现实意义”的选材特点。 14．（2分） 官职不论大小，都应当为百姓（做事）；事情不论难易，只求合情合理。 【解析】翻译时注意“无论”（不论、不管）、“为民”（为百姓做事）、“惟”（只）等关键词的准确表达。 15．（3分） ①清正廉洁（堂上书联自誓、轻骑减从不扰民）；②勤政爱民（有诉讼立即判决、案无留牍）；③勇敢果断（密捕巨盗，夜率壮士）；④深受爱戴（去任时百姓号泣攀留）。（答出3点即可） 【解析】此题考查人物形象分析。需结合选文中李皭的具体言行进行概括，体现了天津中考课外文言文“从分析到探究”的思维层级考查。 四、（本大题共4小题，共15分） 16．（4分） ①手艺精湛（修鞋手艺祖传，一针一线讲究）；②性格乐观豁达（笑眯眯应和路人，不觉得闷）；③热爱故土（把巷子当家，把巷中人当亲人）；④执着坚守（拆迁后仍每天坐在巷口，守望至最后一刻）。（每点1分） 【解析】本题考查人物形象分析，是天津中考现代文阅读的固定考点。需结合陈伯的外貌、语言、动作等描写进行多角度概括。 17．（3分） 运用了比喻的修辞手法（1分），将陈伯的身影比作“守望的老树”，生动形象地写出了陈伯在巷口久坐不动的姿态和他对巷子的坚守（1分），表现了他对故土家园的深深眷恋，营造出一种沧桑、感伤的氛围（1分）。 【解析】本题考查修辞手法赏析。天津中考现代文阅读近年重新出现赏析题型，需注意从“修辞辨识→效果分析→情感表达”三个层面作答。 18．（4分） ①从内容上，展现了陈伯与巷子里人们的亲密关系，表现了陈伯的亲和力和巷子邻里间温暖的人情（2分）；②从结构上，为下文写巷子拆迁后人去巷空的冷清做铺垫，前后形成对比，突出了陈伯坚守的可贵与拆迁带来的感伤（2分）。 【解析】本题考查段落作用分析，需从内容与结构两个维度作答。天津中考说明文/记叙文阅读中，此题型为固定考点。 19．（4分） ①表层含义：指陈伯每天坐在巷口守望，等待来往的行人，也指陈伯在巷子拆迁后依然坐在那里守望即将消失的家园（2分）。②深层含义：守望的是邻里之间温暖的人情，是对传统生活方式和故土家园的眷恋与坚守，表达了对现代化进程中传统消逝的感伤与思考（2分）。 【解析】本题考查标题含义理解，需从表层和深层两个层面作答。天津中考近年来注重对文章主旨的深度探究。 五、（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 20．（3分） ①持续举办“海河书香节”等品牌阅读活动；②完善公共阅读设施（新增城市书房、智慧阅读空间）；③实现公共图书馆“通借通还”全覆盖。（每点1分） 【解析】本题考查信息概括能力。天津中考综合性学习板块常以图表转换、材料概括为主要考查形式，选材具有鲜明的时代特征和地域特色。 21．（2分） 示例：①加快社区图书室图书更新频率，定期补充新书；②适当延长开放时间，增设晚间或周末时段，方便上班族和学生使用。（每条1分，言之有理即可） 【解析】本题考查问题解决能力，要求针对具体问题提出可行性建议。 （二）名著阅读（8分） 22．（3分） ⑤→③→②→①→④ 【解析】情节排序：误入白虎堂（⑤）→刺配沧州道（③）→棒打洪教头（②）→风雪山神庙（①）→雪夜上梁山（④）。本题考查名著情节脉络的把握，天津中考名著阅读注重对整本书阅读的考查。 23．（5分） 示例：同学们好！保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明的情况下，凭借钢铁般的意志，克服难以想象的困难，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。他的经历告诉我们：磨砺是成长的催化剂。真正的成长，往往发生在最艰难的时刻。作为新时代青少年，我们要学习保尔的精神，在挫折中磨砺意志，在困境中实现蜕变，让青春在奋斗中闪光！（观点明确2分，结合内容2分，语言表达1分） 【解析】本题考查名著阅读与话题写作的结合。天津中考名著阅读注重考查内容理解、人物评价及其与现实生活的关联。 六、（本大题共1小题，共50分） 24．作文（50分） 【题意解析】 本题为材料自命题作文，主题围绕“快与慢”的辩证关系展开，属于二元思辨类话题。这是近年天津中考作文的持续方向（如2025年“取与舍”），强调对生活现象的深入思考。 审题要点： 理解核心概念：“快”可指效率、速度、进取；“慢”可指沉淀、匠心、品味生活。 把握关系：二者并非绝对对立，而是相辅相成——人生需要“快”的进取，也需要“慢”的沉淀；社会需要“快”的发展，也需要“慢”的匠心。 选材角度： 个人成长：学习生活中“快节奏备战中考”与“慢下来反思总结”的经历 文化传承：传统技艺的“慢功夫”与现代社会的“快节奏” 社会发展：科技发展的“加速度”与生态保护的“慢作为” 文体选择：记叙文应通过具体事例展现对“快与慢”的认识过程；议论文应观点鲜明、论据充分、论证合理。 评分参考 内容（25分） 表达（20分） 发展等级（5分） 一类（43—50） 立意深刻，思辨性强，选材新颖 结构精巧，语言优美，有文采 有独特见解，哲理深刻 二类（37—42） 中心明确，内容充实，有思辨色彩 结构完整，语言通顺，表达得当 有一定见解 三类（30—36） 中心基本明确，内容较充实 结构基本完整，语言基本通顺 平淡无奇 四类（24—29） 中心不明，内容空泛 结构混乱，语病较多 — 五类（23以下） 文不对题，抄袭套作 语不成句 — 【说明】①缺题目扣2分；②错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；③字数不足600字，每少50字扣1分；④出现真实校名、人名扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $