第1课 观察物体的特征 同步练-2025-2026学年科学一年级下册教科版

**基本信息** 小学科学第一单元“身边的物体”第1课同步练，通过基础认知、应用理解、探究拓展三层设计，实现从单一观察方法到综合探究能力的进阶，强化科学观念与探究实践素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|物体特征观察方法（颜色、软硬等）|选择题（捏苹果辨软硬）、判断题（手感观察）、连线题（生活观察行为对应特征），巩固科学观念| |应用理解|多感官观察与描述|识图题（描述物体颜色）、简答题（挑选西瓜方法），培养科学思维的推理论证| |探究拓展|科学探究与实际应用|探究题（设计不同纸的观察方案）、生活情境题（介绍玩具特征），提升探究实践能力与态度责任|

教科版 小学科学 一年级下册 第1课 观察物体的特征 课后练习 （二） 第一单元 身边的物体 姓名：____________ 班级：____________ 等级评定 优秀 良好 合格 加油 一、选择题（共3小题） 1. 妈妈在超市买苹果，她用手捏一捏苹果是在观察苹果的什么特征？ A. 颜色 B. 软硬 C. 气味 D. 声音 2. 小明买鞋子时，要试穿一下，主要是为了解鞋子的什么特征？ A. 颜色好不好看 B. 大小合不合适 C. 价格贵不贵 D. 牌子是什么 7. 冬天摸铁门和木门，感觉铁门更凉，这是因为（ ）。 A. 铁门温度更低 B. 铁传热快 C. 木门更厚 D. 颜色不同 三、判断题（共2小题） 5. 买衣服时，妈妈说这件衣服手感很好，这是用摸的方法来观察。（ ） 9. 观察和描述物体时，可以用有点重比较光滑这样的语言来记录。（ ） 四、简答题（共1小题） 6. 去超市买水果，你会怎么挑选一个好吃的西瓜？写出两个方法。 答：__________________________________________________ 五、识图题（共2小题） 11. 观察下图，图中有哪些物体？它们分别是什么颜色的？ 答：__________________________________________________ 12. 下图中的小朋友在用什么方法观察苹果？你还能想到其他观察方法吗？ 答：__________________________________________________ 六、探究题（共1小题） 8. 提出问题：不同的纸有什么不同？请你设计观察方案来探究。 我的假设：__________________________________________ 探究方法： 1. ______________________________________________ 2. ______________________________________________ 3. ______________________________________________ 预期结果：__________________________________________ 七、连线题（共1小题） 4. 将生活中的观察行为与观察的特征连起来。 A. 买西瓜时拍一拍 1. 听声音判断生熟 B. 挑橘子时捏一捏 2. 感觉软硬判断新鲜 C. 选布料时摸一摸 3. 感受光滑粗糙 D. 闻花香 4. 感知气味 八、生活情境题（共2小题） 3. 【生活情境】美术课上，老师让同学们观察一片树叶，然后画下来。 (1) 观察树叶时，可以从哪些方面来描述它？ 答：__________________________________________________ (2) 画画和拍照记录有什么不同？ 答：__________________________________________________ 10. 【生活情境】小红的玩具盒里有积木、皮球、小汽车、布娃娃。她想把这些玩具介绍给小朋友。 (1) 小红应该从哪些方面来介绍这些玩具？ 答：__________________________________________________ (2) 如果让你选一个最喜欢的玩具，你会怎么描述它？ 答：__________________________________________________ 评价到此结束 参考答案 1. B 解析：用手捏是在感受物体的软硬程度。 2. B 解析：试穿鞋子是为了知道鞋子的大小是否合适，这是通过穿（体验）来观察。 3. 【生活情境题】 (1) （1）颜色、形状、大小、边缘是否光滑、叶脉等。（2）画画是经过选择和加工的，只画重要特征 (2) 拍照是把所有细节都记录下来。 解析：观察和记录是科学研究的重要方法。 4. 【连线题】 买西瓜时拍一拍—听声音判断生熟 挑橘子时捏一捏—感觉软硬判断新鲜 选布料时摸一摸—感受光滑粗糙 闻花香—感知气味 解析：生活中我们常常用各种感官来观察物体。 5. 正确 解析：手感就是通过用手触摸来感受物体表面的光滑或粗糙。 6. （1）用手拍一拍，听声音判断生熟。（2）看花纹是否清晰。（3）掂一掂重量。 解析：生活中运用观察的方法来选择物品。 7. B 解析：铁是热的良导体，传热快，所以摸起来更凉。这是科学与生活的联系。 8. （1）看：颜色、厚薄、透明度。（2）摸：光滑还是粗糙。（3）撕：容易撕还是难撕。（4）写：是否容易写字。（5）发现：餐巾纸软、作业本纸光滑、卡纸硬。 解析：通过多种感官观察和简单实验，可以发现不同纸的特征。 9. 正确 解析：描述时可以用比较性的语言来记录观察结果。 10. 【生活情境题】 (1) （1）可以从颜色、形状、大小、软硬、怎么玩等方面介绍。（2）描述自己喜欢的玩具的特征。 解析：用观察的方法描述物体，锻炼表达能力。 11. 图中有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的叶子、蓝色的杯子。 解析：通过观察图片中物体的颜色来巩固观察特征的方法。 12. 小朋友在用眼睛看颜色、用手摸光滑度、用鼻子闻气味。还可以用嘴尝味道。 解析：巩固用多种感官观察物体的方法。 本页结束 学科网（北京）股份有限公司 $