教科版八年级物理上册课件+学案:1.1 走进实验室 学习科学探究 （2份打包）

第一章 走进实验室 1.1 走进实验室 学习科学探究 导学目标： 1.认识到测量是实验探究的重要环节。 2.知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。 3.观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 4.通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。 重点：了解科学探究的基本方法。 难点：学习科学探究的过程。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1．观察下列图片，图中所列举的物理现像分别是： 现象、 现象、 现象、 现象。 2．认识各种常用的测量仪器，其中测长度的仪器有________、_______________；测质量的仪器有___________ ；测时间的仪器有____________________________；测温度的仪器是_________；电的测量仪器有_________和_________；力的测量仪器有_____________；体积的测量仪器有_____________。 3．科学探究的环节包括： 、 、 、 、 、 、 。 课堂导学 一、走进科学探究基地 （一）观察奇妙的物理现象 1．观察下列图片，图中所列举的物理现象分别是： 现象、 现象、 现象、 现象。 （二）认识科学探究的工具 2．认识各种常用的测量仪器，其中测长度的仪器有_____ __、_______________；测质量的仪器有___________ ；测时间的仪器有________________；测温度的仪器是_________；电的测量仪器有_________和_________；力的测量仪器有_____________；体积的测量仪器有_____________。 （三）像科学家一样探究 3．科学探究的环节包括： 、 、 、 、 、 、 。 二、建立家庭实验室 4，生活中的易拉罐、 、 、 、 等都是实验的好材料。在配备一些简单的实验装置，如体温计、杆秤等建立家庭实验室。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1.是什么材料做的？一些同学认为可能是铅做的，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下铅球。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（ ） A．分析论证 B．评估 C．猜想与假设 D．进行实验 2.同学根据石头在水中下沉的现象想到：石头在水中可能不受浮力作用，并设计和进行了实验。上述过程中 “石头在水中可能不受浮力作用”属于科学探究中的（ ） A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验与收集证据 D．分析与论证 课后练习 设计一个探究方案： 有一天，小宇的手中拿着一张纸条，问同学们：“谁能将它搁在两块木块之间？”小丽过来试了一下，结果纸条弯曲后滑到下面，如图（1）小宇说：“看我的吧”，说着将纸条折成如图（2）形状，放在两个木块之间，并且还在上面放了一个茶杯。相信你对这个实验会感到惊奇，好！请你根据这一情景提出自己的一个研究课题，设计好如下研究方案，并回答有关的问题。 研究课题： 。 猜想或假设： 。 设计实验并进行实验： ①器材和装置： 。 ②步骤： 。 ③实验用记录表格： 纸折的道数 5道 10道 15道 分析与论证：如果猜想正确，则在刚才的实验中，我们