教科版八年级物理上册课件+学案:2.2 运动的描述（1）（2） （5份打包）30+32张PPT

教学目标 1.  知识与技能 （1）知道描述运动必须要有参照物、学会根据具体情况选取合适的参照物。 （2）能用事例解释运动与静止的相对性。 （3）能用速度描述物体运动的快慢。 2．过程与方法 通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片，认识机械运动及其分类。通过 交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。初步体会用比值定义物理量的方法。 * 教学目标 3．情感、态度与价值观 让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最 简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。 * 教学重点 建立参照物概念和速度概念。 教学难点： 建立参照物概念和速度概念。 物体位置的变化，叫做 机械运动 宏观物体的机械运动，微观世界的分子运动。 运动是绝对的，静止是相对标准而言的。 比较标准不同 物体是运动还是静止，要选一个标准物。这个标准物叫参照物。 假定不动的 一、参照物 把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢地推动书，使它带着笔沿桌面向前缓慢移动。思考下列问题： （1）相对桌面，笔的位置有没有变化？ 活动 动与静 （2）相对书，笔的位置有没有变化？ 关于笔是运动还是静止，提出你的看法。 （1）相对桌面，笔的位置有没有变化？ 活动 动与静 （2）相对书，笔的位置有没有变化？ 笔相对于桌面位置有变化，笔是运动的。 笔相对于书位置没有变化，笔是静止的。 将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1. 如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2. 如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 运动 静止 物体的运动和静止是相对的 通常所说的运动或静止是以地面或地面上固定不动的物体为参照物的。 文具盒 课本 课桌 做一做 做一做 将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1.如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 2.如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？ 断物体是运动还是静止 一看选哪个物体作参照物。 二看物体与参照物之间是否发生位置变化，如果位置变化，物体是运动的；如果位置没变化，物体是静止的。 * 新型汽车的研制中，将汽车模型放在风洞中，让风高速迎面吹来，真实地模拟了汽车在空中高速行驶的情形。 参照物：判断物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物。这就是运动和静止的相对性。 二、动与静 判断一个物体是运动还是静止和如何运动，要选一个标准物，这个标准物叫参照物。 研究地面上物体的运动，通常把地面或固定在地面上的物体作为参照物。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。 诗词歌句中的“运动与静止” 两岸 两岸 竹排 参 照 物 天体间的“运动与静止” 1.我们通常所说的“太阳东升西落”，是以谁为参照物呢？ 2.而地理学科中所说的“地球绕着太阳转”又是以谁为参照物呢？ 3.地球同步卫星与地球一起在做同步运动，如果以地球为参照物，地球同步卫星是运动还是静止？ 地球 太阳 静止 趣闻轶事中的“运动与静止” 第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢? 子弹相对飞机是静止的！ 运动和静止的相对性 空中加油机和两架歼击机加油 运动和静止的相对性 花样跳伞队员在空中相对静止，能完成漂亮的造型。 运动和静止的相对性 同步卫星相对地面不动，成为传播广播和通讯的中继站。 运动和静止的相对性 宇航员以哈勃望远镜为参照物，进行维修工作。 正在表演的飞机 加油机和受油机 当堂检测 1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是 的，路旁的树木是 的；如果以地面为参照物，甲是 的。 静止 运动 运动 当堂检测 2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是 。车中的坐椅不动，参照物是 。 车 车 当堂检测 3.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（ ） A.河岸上的树 B.船舱 C.迎面驶来的船 D.河水 B 当堂检测 4.我国发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果以月球为参照物，它是 的。而以地球为参照物，则它是 的。 静止 运动 我的收获 1.机械运动：物体位置的变化 。 2.参照物