教科版八年级物理上册课件+学案:3.3 噪声 （3份打包）38张PPT

教学目标 1．知识与技能 （1）了解噪声的来源和危害。 （2）了解噪声的大小及其危害。 （3）知道控制噪声的三个环节。 教学目标 2．过程与方法 （1）通过体验，感知噪声与乐音的区别；通过观察了解噪声的来源。 （2）通过分析思考，总结控制噪声的三个环节；通过体验，感知控制噪声的具体方法。 3．情感态度与价值观 通过对噪声危害的认识，增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感，养成自觉维护社会公德的行为习惯。 教学重点 控制噪声的三个环节；提高学生的环保意识。 1.声是由物体的________产生的。 2._____________________叫介质。________不能传声。 3.有一振动物体，每分钟振动1800次，问该物体的振动频率是_________。 4.人耳能听到声音的频率范围是 _______ 。 5.声音在15℃的空气中传播速度是_____。 振动 能传播声音的物质 真空 30Hz 20～20000Hz 340m/s 人的发声和听声能力 声音的产生、传播和接收。 人的发声和听声能力 人的发声频率：64Hz～1300Hz 人耳听声频率：20Hz～20000Hz 一、噪声及其来源 一、噪声及其来源 工地上工程车的轰鸣声是噪声 一、噪声及其来源 电子阅览室的高声喧哗是噪声 一、噪声及其来源 一、噪声及其来源 （1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。 二、噪声大小及其危害 噪声强度显示仪 二、噪声大小及其危害 （1）人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 （2）0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 （3）为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 噪声监测仪 噪声监测仪 噪声检测车 当代社会四大污染（废气、污水、有毒固体废物、噪声） 噪声也有可利用的地方：控制植物提前或推迟发芽除草；探测病灶；获知海底情况。 汽车消声器——在产生过程——消声 高速公路隔音墙——在传播过程——隔声 耳塞——在接收过程——吸声 耳塞——在接收过程——吸声 三、控制噪声 减弱噪声 产生：声源——消声 传播：介质——隔声 接收：人耳——吸声 用法律手段保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会发展。 我们每个人都要养成良好的行为习惯，力争做一个环境保护的卫士！ 噪声及来源：杂乱无章的不规则振动。 干扰人们休闲、学习和工作的声音。 噪声的大小及危害：由响度的单位分贝（dB）来表示。四大污染（废气、污水、有毒固体废物、噪声） 控制噪声：产生（消声）、传播（隔声）、接收（吸声） 噪声 1. 关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音是由物体的振动产生的　 B．声音可以在真空中传播　 C．声源振动的幅度越大，音调越高　 D．长期在强噪音环境下工作，对人体不会造成损害 A 2. 下列有关声音的说法中，正确的说法是 ( ) A．真空不能传声 B．发声体振动频率越高，响度越大 C．发声体的振幅越大，频率越高 D．戴耳罩是在声源处减弱噪声 A 3. 关于声音，下列说法中正确的是（ ） A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大 B.声音在真空中传播的速度是3×l08m／s C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声 D.超声波、次声波是人耳听不到的声音 D 4. 城市道路改造正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（ ） A．声源处 B．传播过程中 C．人耳处 D．声源和人耳处 A 5. 如图所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（ ） C 6. 对于下列四幅图，说法正确的是 ( ) A.小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 B.广口瓶中的空气越稀薄，人听到响声越大 C.纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低 D.安装“噪音监测仪”可以根治噪音污染 C 7.为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是 ( ) A.在校园周围植树 B.将教室的窗户打开 C.在教室内安装噪声监测装置 D.每个学生都带一个防噪声耳罩 A 再 见 $$第三章 声 3.3 噪声 导学目标： （1）