教科版八年级物理上册课件+学案:4.1 光源 光的传播 （4份打包）43张PPT

教学目标 1. 知识与技能 （1）知道光来自光源。 （2）理解光沿直线传播的条件。 （3）了解光在真空中的传播速度c=3×108 m/s。 （4）了解光在社会生活与生产中的一些应用。 * 教学目标 2.过程与方法 （1）观察光在空气、水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的。 （2）通过讨论“光传播的是什么”，了解光是传播能量和信息的重要载体。 3.情感与价值观 （1）通过对光沿直线传播的探究性学习活动，使学生认识到不能绝对化地理解科学规律。 （2）通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。 * 教学重点 光的直线传播. 教学难点 用光的直线传播来解释简单的光现象。 一、光源 光源：能够自行发光的物体就叫做光源。 如：天然光源：太阳、萤火虫、水母等 人造光源：蜡烛、电灯等 灯光可以用来照明 美丽的烟花增添了节日的气氛 美丽的烟花增添了节日的气氛 * 美丽的烟花增添了节日的气氛 万物生长靠太阳 水母会发光 灯笼鱼也会发光 * 建筑物顶上的激光 * 光源：能够自行发光的物体叫做光源 月亮不是光源 光源的分类 自然光源(如太阳)和人造光源(如电灯)； 冷光源(如日光灯)和热光源(如白炽) ； 热辐射光源：例如太阳、白炽灯、浴霸 气体放电光源：例如水银灯、荧光灯。 光 线 　　 　　为了形象地表示光的传播情况，我们通常用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条直线就叫光线。 　　　光是客观存在的，但光线是表示光的一种理想模型。只是人们用来表示光的传播路径的一种方式，是用来表示光的线路，而不是光。 点光源 平行光源 一条光线 • 二、光是怎样传播的 空气 空气 玻璃 小镜片 激光束 激光束 分析论证:光是否一定沿直线传播？ 光射向镜面上改变方向，发生反射。 光从空气射向玻璃砖，在玻璃界面发生折射和反射。 探究：光总是沿直线传播吗？ 光在不均匀的糖水中传播时发生折射。 光的直线传播的实例：激光 * 影子的形成： （2）日食 太阳 地球 （3）月食 月球 日食 太阳 月球 地球 * 日食形成原理 日食 日全食 当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。 月食 当地球进入太阳与月球之间时，太阳的部分光线被地球遮住，在月球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成月食。 小孔成像 针孔照相机：倒立实像 * 讨论交流：光能传播能量和信息 （a）太阳灶烧水——传播能量 （ b）激光打孔——传播能量 (c)光纤维传递信息——传播信息 (d)交通信号灯——传播信息 光在空气中1s内传播的距离相当于绕地球7.5圈，光从月球传到地球只需1.3s。 光在真空中的速度是3108m/s。 光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。 光在玻璃中的速度是在真空中速度的2/3 (2 108m/s) 光在水中的速度是在真空中速度的3/4 (2.25 108m/s) 例：打雷时先看到闪光，3S后听到雷声。 问：打雷的地点距地有多远？ 解：由v＝s／t得 S＝v×t＝340m/s×3s＝1020m 答：打雷的地点距地有1020m。 分析：闪电和雷声是同时发出来的，由于光的传播 速度很快，所以传播所用的时间很短，我们认为， 我们看见闪电的时候，声音刚好发出来，然后经过 3S到达地面，所以已知声音速度和传播时间就可以 求出声音传播的路程，也就是打雷地与我们的距离。 光在同种均匀介质中沿直线传播。 光源：能自行发光的物体。太阳、蜡烛 应用：影子（日食）、小孔成像 光速：真空中的速度c=3×108m/s 光能传播信息和能量 光 源 光 的 传 播 1、光在均匀介质中沿 传播。 2、光在 中的传播速度最大，其数值是 m/s。 3、灯下的人影是由于 形成的。 3×108 直线 真空 光的直线传播 4、下列说法正确的是（ ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。 C 5.下列光现象中，不是光的直线传播的是（ ） A．人在平面镜中的像 B．小孔成像 C．日食 D．手影 A 再 见 $$ 第四章 在光的世界里 4.1 光源 光的传播 导学目标： （1） 知道光来自光源。 （2）理解光沿直线传播的条件。 （3）了解光在真空中的传播速度c=3×108 m/s。 （4）了解光在社会生活与生产中的一些应用。 重点：光的直线传播 难点：用光的直线传播解释自然界的现象 导学方法：实