教科版八年级物理上册课件+学案:4.2 光的反射定律 （3份打包）35张PPT

教学目标 1. 知识与技能 （1）了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。 （2）理解光反射的定律。认识反射现象中光路的可逆性。 （3）知道什么是镜面反射，什么是漫反射。 * 教学目标 2. 过程与方法： （1）经历探究“光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。 （2）通过“小制作”和“我的设计”，学习控制光束方向。 （3）通过对比观察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。 * 教学目标 3.情感、态度与价值观 （1）在探究“光反射时的规律”过程中，培养学生的科学态度。 （2）鼓励学生积极开发小发明、小制作活动，认识平面镜在科学技术、生产和生活中的应用。 （3）通过“走向社会——太空镜”提高学生将科学技术应用于生活和社会的意识。 * 教学重点 用探究法研究光的反射定律. 教学难点 应用反射定律控制光束方向，镜面反射与漫反射的成因。 温故知新 光源： 自行能够发光的物体。 人造光源： 自然光源： 萤火虫、太阳 电灯 点燃的蜡烛 光在同种均匀介质中是沿直线传播的 光源又分为 光射到物体表面上，被物体表面反射回去，这种现象叫做光的反射。 光射到任何物体表面，都要发生反射现象。（光的反射现象的普遍性） 入射角 反射角 N 入射光线 反射光线 平面镜 法线 光屏 O B A 入射点(O)： 光线射到镜面上的点 通过入射点，垂直于镜面的直线 入射光线与法线的夹角 法线(ON)： 入射角∠AON 名词解释：一点 两角 三线 O 反射角∠BON 反射光线与法线的夹角 N A B O 一束光射到平面镜上，会向什么方向反射？ 把一个平面镜放在水平桌面上，在平面镜上竖直放一张白色纸板，纸板上画有直线ON和角刻度，使ON与镜面垂直。 N A B O 使激光笔发出一束光，沿与镜面垂直的纸板射向镜面上的O点。研究入射光束与反射光束之间有什么关系？ N A B O 实验记录如下： 实验次数 入射角/度 反射角/度 1 60 60 2 45 45 3 30 30 N A B O 分析论证：光的反射定律：反射光线和入射光线以及法线在同一平面内；反射光线与入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。 实验次数 入射角/度 反射角/度 1 60 60 2 45 45 3 30 30 N A B 潜 望 镜 潜 望 镜 两块与水平面成45〫的平面镜 我的设计一 O A 我的设计二 O A B O 已知入射光线和镜面作反射光线 N A B A O O 已知入射光线和镜面作反射光线 N A B A O O 已知反射光线和入射光线作镜面 N A B B A O O 在光的反射现象中，光路是可逆的。 O N 镜面反射：一束平行光射在平面镜上，反射光速仍然是平行的。如果你的眼睛不在反射光束上，镜面看上去是黑的。 A A A B B B O N 漫面反射：它把来自于光源的光向四面八方反射。在漫反射中，每条光线都遵循光的反射定律。无论你在哪个方向，总有一部光反射到你的眼睛里。 B A A A B B 我的收获 1.光的反射：光射到镜表上，改变方向。 2.光的反射定律：三线共面，法线居中，两角相等 3. 光的反射定律的应用：改变光路；可以成像。 4. 光的反射定律作图：三种情况。 5. 镜面反射：平行入射光束，反射仍是平行光束。 6. 漫反射：每一条光都遵循光的反射定律。总有一部分光能反射到你的眼睛里。 7. 在光的反射中，光路是可逆的。 1.小明用如图所示的实验装置，探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应进行的操作是( ) A．沿ON向后转动板A B．沿ON向后转动板B C．改变入射光线与ON的夹角 D．改变反射光线与ON的夹角 B 2.如图所示的四种现象中，由光的反射形成的是 ( ) C 3.如图所示是“探究光的反射规律”的实验装置，一个可沿ON折叠的白色硬纸板垂直放置在平面镜上，使光线AO紧贴硬纸板射向镜面O点，为了研究反射角与入射角之间关系，实验时应进行的操作是( ) A.绕ON前后转动板E B.绕ON前后转动板F C.改变光线AO与ON之间的夹角 D.改变光线OB与ON之间的夹角 C 4. 如图所示的光现象中，是光的反射的是（ ） A．大象在水中的倒影 B．钢勺在水面处“折断” C．海市蜃楼 D．手影 A 5.下列成语与光的折射现象有关的是（ ） A．立竿见影 B．镜花水月 C．坐井观天 D．海市蜃楼 B 6.以下四种现象，由于光的反射形成的是 （ ）