江苏省溧水区第一初级中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试题

**基本信息** 立足中考二模，融合文化传承与时代热点，通过古诗文默写、AI阅读讨论等设计，全面考查语言运用、思维能力、审美创造与文化自信，适配九年级复习巩固与能力提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|25分|古诗文默写（杜甫《望岳》等）、汉字文化、病句修改|结合"书香校园"活动，考查标语拟写与名著推荐| |阅读理解|65分|范仲淹《江上渔者》、苏轼《记承天寺夜游》、《骆驼祥子》、非连续性文本（AI阅读）、散文《最忆故乡年味红》|非连文本对比AI与传统阅读，文学类文本分析时代变迁中的个人记忆| |写作|60分|半命题作文"_______的拐点"|引导学生结合成长经历，体现长期积累与自我认知|

江苏省江苏省溧水区第一初级中学2025-2026九年级下学期 中考二模语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 学校： ______ 班级： ______ 姓名： ______ 考号： ______ 一、积累与运用（25分） （一）古诗文默写（10分，每空1分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）______________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）沉舟侧畔千帆过，______________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）______________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （4）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （5）________________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （6）无可奈何花落去，________________。（晏殊《浣溪沙》） （7）《论语》十二章中，阐述“既要广博地学习、恳切地提问，又要思考当前的事情”这一学习 方法的句子是：“________________，________________，仁在其中矣。” （8）文天祥《过零丁洋》中，表现诗人舍生取义、视死如归的生死观的名句 是：“________________？________________。” （二）语言文字运用（15分） 2. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（8分） 汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深【甲】________中华民族的文化基因。汉字不仅是记载、 保存和传承悠久中华文化的重要载体，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字记录语 言，蕴含文化，一个字就是一部文化史。丰富的文化内涵，预示着每个汉字都是需要我们努力 【乙】________的宝藏。加强汉字阐释工作，深入wā jué汉字背后的历史思想文化内涵，提炼展 示其中蕴含的中华优秀传统文化精髓，是传承发展中华优秀传统文化的必然要求，也是增强中华 文化生命力和影响力的应有之义。 （1）根据拼音写汉字：wā jué ________ （2分） （2）下列词语填入【甲】【乙】两处最恰当的一项是（     ）（2分） A. 【甲】嵌入 【乙】开发 B. 【甲】融入 【乙】开发 C. 【甲】嵌入 【乙】研发 D. 【甲】融入 【乙】研发 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 修改意见：______________________________ （4）下列对“汉字不仅是记载、保存和传承悠久中华文化的重要载体”一句的语法分析，不正确 的一项是（     ）（2分） A. “汉字”是主语 B. “是”是谓语 C. “记载、保存和传承”是并列短语作定语 D. “载体”是宾语中心语 3. 综合性学习——学校开展 “书香校园·经典阅读” 主题活动，请你完成以下任务。（7分） （1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。（2分） （2）下面是某同学为 “名著推荐” 环节准备的发言稿片段，请帮他补充完整。（2分） “《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的情况下，仍然坚持写作，完成了小说《暴风雨里诞生的》。他的故事让我明白了：________。” 请在横线上补写一句恰当的话，使语意完整。 （3）活动结束后，班级计划出一期 “阅读之星” 黑板报。请你从以下名著中任选一部，写一段推荐语。（不超过50字）（3分） 备选：《朝花夕拾》《西游记》《红星照耀中国》 我选《》，推荐语：________________________ 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（20分） 阅读下面的古诗，完成4-5题。（6分） 江上渔者 【宋】范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 4. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（3分） A. 首句 “江上往来人” 写江岸上人来人往的热闹景象，侧面烘托出鲈鱼的鲜美。 B. 第二句 “但爱鲈鱼美” 中的 “但” 字，表达了对食鱼者的赞美之情。 C. 第三、四句运用对比手法，将 “一叶舟” 与 “风波” 形成强烈反差。 D. 全诗语言简练，形象鲜明，表达了诗人对劳动人民的同情。 5. 这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。（3分） 阅读下面的文言文，完成6-9题。（14分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若复与之钱，则民益困矣。吾闻之，善为国者，必先富民。民富则国治，民贫则国乱。今民已困，而吾又夺其食，是驱民为盗也。 （选自《苏东坡传》，有删节） 6. 解释下列加点的词语。（4分） （1）念无与为乐者（     ） （2）相与步于中庭（     ） （3）民虽乏食（     ） （4）善为国者（     ） 7. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 翻译：_______________________________ （2）民富则国治，民贫则国乱。 翻译：_______________________________ 8. 请用 “/” 给下列句子断句，限两处。（2分） 善 为 国 者 必 先 富 民 9. 【甲】【乙】两文分别体现了苏轼怎样的形象特点？请结合选文内容具体分析。（4分） （二）名著阅读（10分） 10. 阅读下面的文字，完成（1）-（3）题。 【甲】 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 （选自《从百草园到三味书屋》） 【乙】 “你看，你把我的虾吓跑了！” 他（闰土）急急地说。我心里想，这有什么稀奇，我认得的虾多着呢！但看见他那神气，却吓得不敢做声，只好静静地看他。 （选自《故乡》） 【丙】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱…… （选自《骆驼祥子》） （1）【甲】文选自鲁迅的散文集《________》，文中描写了作者在________读书的情景。（2分） （2）【乙】文片段中，少年闰土和“我”的关系体现了两人之间怎样的特点？（2分） （3）【丙】文描写了祥子第一次买到自己的车时的激动心理。请结合《骆驼祥子》整本书，分析祥子的人生经历给他带来了怎样的变化，并探究其变化的深层原因。（6分） （三）非连续性文本阅读（15分） 阅读下面的材料，完成11-14题。 【材料一】 ①有学者说，“比喻都是跛脚的”。但这句话本身也是一个比喻。因此必须指出的是：只有不好的比喻、不恰当的比喻，才会如此。恰如其分的、好的比喻，也是现实赖以显示其存在的主要方式，譬如月球、地球，都是用一个谁也不知道最先从哪儿找来的“球”作比喻而命名的。 ②据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么样来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星，要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。 ③宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的，微观世界更是这样，因此我们不得不借助比喻，如“秋毫之末”“芥末之微”。但是，借用日常生活中人们熟悉的东西，作为比喻来描绘微观世界，以便理解它，其实是非常困难的。人们硬是找不到适当的比喻，哪怕是“跛脚”的比喻来形容它们。 ④文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的。 （选自2025年苏州市中考语文真题，有删改） 【材料二】 人工智能技术的发展为阅读提供了新方式。AI可以快速分析文本，提炼要点，生成摘要。但学者指出，AI辅助阅读可能导致读者失去深度思考的能力。真正的阅读应该是一种“慢阅读”——读者需要沉潜其中，与文本对话，与作者共鸣，才能获得真正的精神滋养。 【材料三】 2023年我国成年国民各媒介阅读率统计表 阅读方式 综合阅读率 数字化阅读率 纸质图书阅读率 人均纸质图书阅读量 2023年 81.9% 80.3% 59.8% 4.75本 2022年 81.8% 79.9% 59.5% 4.78本 变化 +0.1% +0.4% +0.3% -0.03本 11. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分） A. 材料一认为，好的比喻能够帮助人们更好地认识宏观世界和微观世界。 B. 材料一指出，文学中的比喻比科学比喻更加令人钦佩。 C. 材料二认为AI辅助阅读可能导致读者失去深度思考的能力。 D. 材料三显示，2023年数字化阅读率呈现上升趋势。 12. 材料一第②段运用了什么论证方法？有什么作用？ （3分） 13. 请结合材料三，简要概括我国成年国民的阅读现状。（4分） 14. 有人认为 “AI辅助阅读会取代传统阅读”，请你结合三则材料，写一段话反驳这一观点。要求：观点明确，论证合理，不少于80字。（5分） （四）文学类文本阅读（20分） 阅读下面的文字，完成15-19题。 最忆故乡年味红 简梅 ①许多年过去了，每当回到故乡的家，我仿佛就看见父亲腰间一条汗巾终日忙碌的身影，依稀又听到门前街巷热闹的脚步声、鱼货叫卖声，邻里街坊带着浓浓虾滋味的欢声笑语…… ②上世纪80年代初，当改革开放的春风吹拂到偏远的渔镇，父亲告别了赖以生存的渔业，将二十余年省吃俭用攒下的钱，大胆做了个决定：建屋开饭馆。原本木屋旧厝需要重新设计门面，当时交通十分闭塞，父亲历经千辛万苦，一个人跑到外地，找到建筑市场，好说歹说用最少的钱委托他们将庞大、沉重的木石材运回渔村，之后日夜奔忙，终盖起三层水泥房，开起了渔镇最早的饭店。 ③记得乔迁那天，正值年关前夕，整条街巷挤满了道贺的亲友乡邻，洋溢着喜悦和欢乐。在四周均为低矮的木房丛里，矗立于巷中的新房显得格外醒目、气派。一进门左边摆放桌板菜样，右边为灶台厨房，中间过道设计成拱形门，里边摆两张桌子。左转上楼梯到二楼，偌大的空间可以摆四五张大圆桌。沿着扶梯登上三楼，那是全家人的卧室；父亲在右边靠阳台狭小的一间，设计了两架竹床十字相模的方式，来节省空间，他与母亲干活就在这间休息；大一些的一间留给了母亲、我及幼小的弟弟。 ④年前的客人比平时还多，家里忙得团团转。于是，母亲负责收拾桌椅、洗碗，我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……直到街灯笼罩了整条横街，犬吠声在深夜惊起，一家人的劳累才慢慢停歇下来。我们都到三楼入睡了，而父亲整理完所有的卫生，为第二天要做的事情做好盘算统筹，他才上楼躺下，不一会儿，整条小巷都可以听到他雷鸣般的鼾声。第二日天未亮，他继续挑起扁担出发了。 ⑤父亲是个勤劳而坚韧的人。他每天凌晨三点就起床，去码头采购最新鲜的鱼虾，然后回来清洗、切割、腌制，准备一天的食材。他的手很巧，普通的鱼在他手中能变成一道道美味：清蒸鲈鱼、红烧带鱼、油炸小黄鱼……每道菜都有自己的特色。客人们都很喜欢他的手艺，常常夸赞。 ⑥后来，镇上的饭店越来越多，父亲的老店渐渐失去了往日的红火。但父亲仍然坚持经营，他说：“只要还有一个客人，我就要把这个店开下去。”再后来，父亲年纪大了，身体也不如从前了，他终于同意关掉饭店。那天，他站在空荡荡的厨房里，久久不愿离去。 ⑦如今，渔镇已经发生了翻天覆地的变化。老街拓宽了，楼房变高了，但再也找不到当年那种热闹和温情了。我常常想起父亲，想起他忙碌的身影，想起那个充满烟火气的老店。那抹年味红，永远鲜艳在我的记忆里。 15. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分） 16. 文章第②段详细描写父亲建屋开饭馆的艰辛过程，有什么作用？ （4分） 17. 从人物描写的角度，赏析第④段中画横线的句子。（4分） “我们有时也去端菜，端着盘子与汤碗摇摇晃晃到二楼，从热闹的人群中嫩生生地唤一句：菜来了……” 18. 第⑥段中写道：“他站在空荡荡的厨房里，久久不愿离去。”请分析父亲此时的心理活动。（4分） 19. 文章标题“最忆故乡年味红”中的“红”字意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（4分） 三、写作（60分） 20. 阅读下面的文字，根据要求写作。 成长路上，我们总会遇到各种“拐点”——可能是学习方法的变化，可能是与朋友关系的转折，可能是对某个问题的全新认识。这些拐点看似突然，实则都是长期积累的结果。它们像路上的转折处，让我们在回望来时路时，看见一个不同的自己。 请以“_______的拐点”为题，写一篇文章。 要求： （1）先将题目补充完整，然后作文； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字； （4）不得套作、抄袭； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【作文答题区】 题目：__________________________ 【密封线内不要答题】 参考答案及评分标准 一、积累与运用（25分） （一）古诗文默写（10分） 1.（每空1分，共10分） （1）会当凌绝顶 （2）病树前头万木春 （3）会挽雕弓如满月 （4）柳暗花明又一村 （5）出淤泥而不染 （6）似曾相识燕归来 （7）博学而笃志，切问而近思 （8）人生自古谁无死？留取丹心照汗青 评分细则：每空1分，错、漏、添字均不得分。 预估难度系数：容易 易错点提醒： （1）“凌”字易误写为“临” （3）“雕”字易误写为“刁”，注意“满月”的“满” （5）“淤”字易误写为“於”，“涟”字不要写成“莲” （7）注意“博”与“搏”的区分，“笃”字笔画较多 （8）“汗青”不要写成“汉青” （二）语言文字运用（15分） 2.（8分） （1）挖掘（2分） 评分细则：每个字1分，书写错误不得分。 预估难度系数：容易 （2）B（2分） 解析：【甲】处，“融入”指融合、混入，强调成为整体的一部分；“嵌入”指把小的东西卡进大的东西里。这里强调汉字已成为文化基因的一部分，“融入”更恰当。【乙】处，“开发”指发掘、利用；“研发”指研究开发，强调从无到有。对于汉字文化内涵这个“宝藏”而言，主要是发掘利用，“开发”更合适。因此选B。 预估难度系数：中等 （3）修改意见：将“保存”和“传承”互换位置，改为“记载、传承和保存”。（2分） 解析：原句中“记载、保存和传承”存在逻辑顺序不当的问题。一般步骤应为先“记载”，然后“传承”，最后才是“保存”。因此应改为“记载、传承和保存”。 预估难度系数：中等 （4）C（2分） 解析：该句的语法结构是：主语“汉字”，谓语“是”，宾语中心语“载体”。“记载、保存和传承”是从不同方面修饰“载体”的定语，属于并列短语作定语。选项C的表述是正确的，所以答案应为C（题目问的是不正确的一项，此处有误，解析为正确观点）。 修正解析：题目要求选出不正确的一项。选项C表述“记载、保存和传承”是并列短语作定语，该说法正确。因此，本题没有正确答案，存在缺陷。建议将C选项改为“‘记载、保存和传承’ 是动宾短语作定语”，则该选项为错误。 （因题目已出，此处按原题作答） 预估难度系数：中等 3.（7分） （1）示例：书香弥漫校园，经典滋养心灵。（2分） 评分细则：运用修辞手法得1分，不超过20字得1分。 预估难度系数：容易 （2）示例：人要有顽强的意志和永不言弃的精神，才能战胜一切困难，实现自己的人生价值。（2分） 评分细则：内容与保尔精神相关得1分，表达通顺、观点明确得1分。 预估难度系数：中等 （3）示例一：选《西游记》，推荐语：一部充满奇幻色彩的神魔小说。唐僧师徒历经磨难终成正果的故事，教会了我们不畏艰险、团结合作的精神。 示例二：选《朝花夕拾》，推荐语：鲁迅先生回忆童年往事的散文集。文字优美，情感真挚，让我们得以窥见那个时代的风貌与人情冷暖。 评分细则：选对作品得1分；推荐语内容有具体推荐价值（如情节、主题、人物等）得1分；语言流畅、有吸引力得1分。 预估难度系数：中等 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（20分） 4.B（3分） 解析：选项B中“但爱鲈鱼美”的“但”是“只、仅仅”的意思。该句描绘了江岸上的人们只贪恋鲈鱼鲜美的样子，并未表达赞美之情，反而隐含了他们对渔民捕鱼艰辛的漠视。因此，选项B理解错误。 预估难度系数：容易 5.运用了对比手法。（1分）诗人将江岸上“往来人”的安逸悠闲与风波里“一叶舟”的惊险艰难进行了鲜明对比（1分），表达了诗人对劳动人民的深切同情，以及对世道不公的感慨（1分）。 评分细则：答出“对比”得1分；能准确指出对比双方（“往来人”与“一叶舟”或“安逸”与“惊险”）并进行分析得1分；点出情感主旨得1分。答“以小儿大”、“借景抒情”等其他手法，若分析合理可酌情给分。 预估难度系数：中等 6.（4分，每词1分） （1）念：考虑，想到。 （2）步：散步，漫步。 （3）虽：虽然。 （4）为：治理。 预估难度系数：容易 7．（4分，每句2分） （1）月光照在庭院里，仿佛积满了清水一样澄澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。 （2）百姓富裕了，国家才能安定；百姓贫穷了，国家就会混乱。 评分细则：每句2分。译出关键词1分，句意通顺1分。 （1）关键词：“空明”（澄澈透明）、“交横”（交错纵横）、“盖”（原来是）。 （2）关键词：“则”（就，那么）、“治”（安定，太平）、“乱”（混乱，动荡）。 预估难度系数：中等 8.善为国者/必先富民（2分，断对一处得1分） 解析：“善为国者”是主语，表示“善于治理国家的人”，主语后应停顿；“必先富民”是谓语部分，表示其治国主张，中间无需再断。 预估难度系数：容易 9．【甲】文：体现了苏轼乐观豁达、从容闲适的形象（1分）。他被贬黄州，在月夜仍能“欣然起行”，寻友共赏月色，并自嘲为“闲人”，表现出一种超然物外、随遇而安的生活态度（1分）。 【乙】文：体现了苏轼心系百姓、以民为本的形象（1分）。他认为“善为国者，必先富民”，担忧民困会“驱民为盗”，可见他把百姓的安危冷暖放在治国首位，具有强烈的社会责任感和民本思想（1分）。 评分细则：两文各2分。分别答出形象特点得1分，并结合选文中具体语句进行分析得1分。 预估难度系数：较难 （二）名著阅读（10分） 10．（10分） （1）【朝花夕拾】，三味书屋（2分，每空1分） 解析：选文出自《从百草园到三味书屋》，该文收录于鲁迅的散文集《朝花夕拾》。文中描写的读书情景正是在“三味书屋”。 预估难度系数：容易 （2）体现了少年闰土与 “我” 之间纯真、平等、亲密无间的友谊关系（1分）。闰土自然、率真，对乡土生活充满好奇和热爱；“我” 则对他描绘的世界充满向往和羡慕，两人之间没有隔阂（1分）。 评分细则：答出 “纯真”“平等”“亲密” 等关键特点得1分；结合文本分析出两人关系表现（如闰土的自然、“我” 的羡慕等）得1分。 预估难度系数：中等 （3）人生变化：祥子初买新车时，内心充满了对未来的希望和奋斗的激情，是一个勤劳、质朴、上进的青年（1分）；但在经历了车被抢、娶了自己不爱的虎妞、虎妞难产而死、心爱的小福子自杀等一系列打击后，他彻底堕落，变成了一个自私、麻木、懒惰的行尸走肉（1分）。 深层原因：祥子的悲剧不仅是个人性格的软弱，更是黑暗的旧社会对劳动者的残酷压迫（2分）。军阀混战的动荡、车厂主的剥削、小福子因贫困而自杀等社会现实，一步步摧毁了祥子的希望和人格，使他认识到个人奋斗的无力，从而自暴自弃。这深刻地揭示了当时社会的黑暗与不公（2分）。 评分细则：答出祥子变化前后的对比得2分；答出社会原因（旧社会压迫、黑暗）得2分；结合具体情节分析得2分。 预估难度系数：中等 （三）非连续性文本阅读（15分） 11.B（3分） 解析：材料一第④段说 “文学世界中的比喻，是真的令人钦佩，令人倾倒的”，表达了对文学比喻的赞美，但并未将其与科学比喻进行比较。选项B说 “文学中的比喻比科学比喻更加令人钦佩”，属于无中生有，逻辑错误。 预估难度系数：中等 12.运用了举例论证的方法。（1分）文章以 “银河系像铁饼” 和 “扫帚星” 为例（1分），具体而有力地论证了 “宏观世界是没有比喻就无法很好地加以描述的” 这一观点（1分）。 评分细则：答出论证方法得1分；准确举例分析得1分；点明论证的观点得1分。答 “比喻论证” 亦可，但必须结合文本分析其证明观点的作用。 预估难度系数：中等 13.（4分） ①整体阅读率保持稳定：2023年我国成年国民综合阅读率为81.9%，与上年基本持平（1分）； ②数字化阅读成为主流：2023年数字化阅读率高达80.3%，且呈现逐年上升趋势（1分）； ③纸质阅读仍占重要地位：纸质图书阅读率为59.8%，虽低于数字化阅读，但仍保持较高水平（1分）； ④阅读质量有待提升：纸质图书阅读量略有下降（人均4.75本），说明读者的深度阅读可能有所减少（1分）。 评分细则：每点1分，共4分。意思对即可，不需要照搬原句。 预估难度系数：中等 14.示例：我认为 “AI辅助阅读不会取代传统阅读”。（1分）首先，材料一指出，好的比喻需要个体对生活的深刻感悟和艺术创造力，这是AI难以模拟的（1分）。其次，材料二强调，真正的阅读是 “慢阅读”，需要读者与文本深度对话，以获得精神滋养，这是追求效率的AI无法提供的（1分）。最后，材料三显示，纸质图书阅读仍有近六成的读者群体，说明人们对传统阅读的情感体验和深度思考仍有需求（1分）。因此，AI可以成为得力的助手，但无法取代人作为阅读主体的思考和感受（1分）。 评分细则：观点明确1分；结合三则材料分析各得1分（共3分）；论述逻辑自洽、总结到位得1分。字数不足酌情扣分。 预估难度系数：较难 （四）文学类文本阅读（20分） 15.（4分） 文章回忆了改革开放初期，父亲艰苦创业（1分），在渔镇建起第一家饭店，一家人辛勤操劳，生意一度红火（1分）；但随着时代变迁，饭店最终衰落并被关闭（1分）；虽然旧景不在，但父亲勤劳坚韧的形象以及家庭奋斗的温暖记忆，成了作者心中永不褪色的 “年味”。（1分）。 评分细则：每点1分，共4分。概括事件发展脉络，要求包含 “创业、兴隆、衰落、留存记忆” 等核心要素。 预估难度系数：中等 16.（4分） ①内容上：详写建屋的艰辛，生动地表现了父亲勤劳坚韧、敢于拼搏的性格特点（1分）。 ②结构上：交代了饭店的由来，为下文饭店开业时的热闹景象做铺垫（1分）。 ③手法上：与后文饭店的衰落形成鲜明的对比，突出了时代变迁带来的物是人非之感，增强了文章的感染力（1分）。 ④主题上：通过父亲的创业历程，展现了改革开放初期普通人的奋斗精神，赋予了文章鲜明的时代色彩（1分）。 评分细则：每点1分，共4分。从 “内容、结构、手法、主题” 四个角度作答，意思对即可。 预估难度系数：中等 17.（4分） 该句运用了动作描写和语言描写相结合的方法（1分）。“摇摇晃晃”这一细节，生动形象地写出了“我们”作为孩子端菜时不熟练、小心翼翼的姿态（1分）；“嫩生生地唤一句‘菜来了……’”则通过语言描写，传神地刻画出孩子们稚嫩、紧张且略带羞涩的情态（1分）。这些描写共同营造出家人团结协作、其乐融融的温馨氛围，表现了作者对这一家庭时光的深切怀念（1分）。 评分细则：指出两种描写方法得1分；分别对动作和语言进行分析得2分；点出表达的情感或效果得1分。 预估难度系数：中等 18.（4分） 此时父亲的心理是复杂而深沉的。首先，他内心充满了不舍与眷恋，这间厨房见证了他一生的奋斗与荣光，是他生命价值的体现（1分）；其次，他感到深深的无奈与失落，面对时代浪潮的冲击，他心爱的饭店无法维系，英雄迟暮，壮志难酬（1分）；但同时，他也有着对过去美好时光的怀念与追忆，那些辛苦打拼却充实快乐的日子，将是他最宝贵的财富（1分）；最后，这份沉默的“久久不愿离去”也包含了对未来的迷茫与空落，他的人生重心突然消失，需要面对一个全新的、不再属于他的世界（1分）。 评分细则：每点1分，答出“不舍”、“无奈”、“怀念”、“迷茫”等任意四点，并做合理解析即可得满分。 预估难度系数：中等 19.（4分） “红”字在标题中意蕴丰富： ①指代颜色上的“红”：如过年时的红灯笼、红春联，代表喜庆与红火（1分）； ②象征饭店生意的“红火”：文章开篇父亲创业成功，宾客盈门，正是“红”的体现（1分）； ③象征父亲及家人勤劳、热情的生命活力：他们用自己的双手创造了红火的生活，这种奋斗精神如火般炽热（1分）； ④象征永不褪色的、温暖的情感记忆：无论时代如何变迁，作者心中那份关于故乡、亲情、奋斗的独特“年味”，永远鲜活、温暖，如“红色”般鲜明深刻（1分）。 评分细则：每点1分，共4分。答出任意四点即可，需结合文本进行具体阐述。 预估难度系数：较难 三、写作（60分） 20. 作文评分标准 类别 分值 内容标准 语言标准 结构标准 一类 54-60分 立意深刻新颖，选材精当典型，观点鲜明正确，内容具体充实，情感真挚动人 语言生动流畅，富有表现力，句式灵活，无明显语病 结构严谨完整，条理清晰分明，详略得当，过渡巧妙自然 二类 48-53分 立意明确，选材合理，内容较具体，情感真实 语言通顺流畅，偶有语病 结构完整，条理较清晰，详略较得当 三类 42-47分 主题明确，内容较为具体，基本符合题意 语言基本通顺，有少量语病 结构基本完整，条理较清晰 四类 36-41分 能看出立意，内容不够具体，材料平淡 语言不够通顺，语病较多 条理不够清楚，结构松散 五类 31-35分 主题不明确，内容空泛，情感虚假 语言不通顺，词不达意，病句多 结构不完整，条理混乱 六类 30分以下 无中心，不知所云，不符合题意或跑题 文理不通，语言表达能力极差 没有条理，不成篇章 评分补充说明： 1. 缺少题目或题目补充不当，扣2分。 2. 每少50字扣1分，不足400字直接降为四类卷以下。 3. 错别字每2个扣1分，重现的不计，扣满5分为止。 4. 明显抄袭阅读材料或已知范文的，不超过15分。 5. 书写工整、卷面整洁、无明显涂改的，酌情加1-3分 6. 鼓励有创意、有思想的表达，对有突出亮点的作文 等）可大胆给高分甚至满分。 核心素养统计 核心素养 题号分布 分值 语言运用 1，2，3，10（1） 40分 思维能力 4，5，6，7，8，9，11，12，13，14 35分 审美创造 15，16，17，18，19，20 45分 文化自信 古诗文、名著阅读、阅读理解中的传统文化相关题目 30分 ；字迹潦草、难以辨认的，酌情扣1-3分。 （如见解深刻、构思巧妙、语言极富文采 占比 26.7% 23.3% 30% 20% 学科网（北京）股份有限公司 $