江苏盐城市盐都区2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2025/2026学年度第二次学情调研 九年级语文试题参考答案 1.(8分)(1)淀fú脉y1(每个1分，共4分)(2)①B②A(每个1分，共2分) (3)人们之所以爱茶，是因为它的清香与韵味。(2分) 2.(10分)(1)可以攻玉(2)气蒸云梦泽(3)家书抵万金(4)醉翁之意不在酒(5) 只有香如故(6)早有蜻蜓立上头(7)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥(8)潮平 两岸阔，风正一帆悬（每空1分，有错字、别字、添字、漏字则该句不得分） 3.(7分)【任务一】示例1：课间，学生最喜欢与同学聊天、散步。示例2：课间选择趴桌 子上休息的人数最少。示例3：课间，选择下棋与跳绳、踢毽子、打球的人数相近，均超过 半数。（每点1分，共2分，符合调查数据，答到两点即可） 【任务二】示例1：我选择①，名称：棋逢对手（或“棋”妙天地），注意事项：请保持安 静，结束后清点好棋子。示例2：我选择②，名称：跃动空间（或跳跃营地），注意事项： 请与同学保持安全距离，不拥挤推搡。示例3：我选择③，名称：活力球场（或攻防之间） 注意事项：请轮流使用场地，不霸占篮筐或球台。（名称、注意事项各1分，共2分） 【任务三】示例：小妍，课间活动不会浪费时间，你看调查中多数同学都喜欢聊天、散步或 运动，适当活动能放松身心，课堂上注意力更集中，学习效率更高。一起出去走走吧！（称 呼1分，理由1分，语言得体1分，共3分) 4.(6分)(1)二月了，五原的杨柳还没有发芽；长安花落时节，五原的河冰刚开始融化。 (每点1分，共2分，意对即可)(2)“长恨春归无觅处”诗人常因春天匆匆离去，无处 寻找而感到遗憾、惋惜；“不知转入此中来”诗人在山寺中意外发现了春天，顿时惊喜不已。 (每点2分，共4分) 5.(2分)一物同一畦之间/自有早晚/此物性之不同也 6.(4分)芽：发芽良：好缘：因为陨：凋落、陨落（每个1分） 7.(4分)(1)采药的人容易辨识罢了。(2分)(2)同一丘的禾苗，后种的就晚结实，这是 人力的不同。(2分) 8.(2分)采药应根据植物生长规律和生长环境灵活选择时间，(1分)不可拘泥于固定月份。 (1分) 9.(3分)都运用了对比手法，(1分)造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的原因是 “此地势高下之不同也”，（1分)造成“即今河畔冰开日，正是长安花落时”的原因是“此 地气之不同也”。(1分) 10.(3分)不同意，(1分)材料二指出，有宿根的植物“须取无茎叶时采，则津泽皆归其 根”，现在地黄茎叶茂盛、尚未开花，不是采根的最佳时机，(1分)应该等到茎叶枯萎时再 采，这个时候养分回归根部，药效最好。(1分) 11.(3分)C 12.(4分)①茶树的“记忆”是将香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，以便随时调取应 对寒冷；(2分)②含羞草的“记忆”是经过多次水滴刺激后，它“记住”了这种刺激无害， 一个月后仍不再卷叶。(2分) 13.(2分)锦地罗生长在土壤非常瘠薄，缺乏氨素营养的环境中：(1分)虽然能进行光合 作用制造养料，但需要捕食昆虫来弥补氮素养分的不足(1分)。 14.(3分)示例1：昵称：害羞学霸含羞草智慧：水滴连续砸它60次，它学会了“小事 不紧张”，还能至少一个月不忘记。感悟：向含羞草学习，别为无关紧要的事浪费精力。 示例2：昵称：小猎手锦地罗智慧：叶子上挂满“黏黏球”，小虫被粘住后四周腺毛立马 弯腰压住，慢慢享用。感悟：别小看小草，它也有自己的独门绝招。（昵称、智慧、感悟每 1 点1分，意对即可) 15.(3分)①惶惶（或惶惶不安）②想放弃（想散伙或想不干）③苦涩（或心酸) 16.(6分)(1)“陷”写出了麦田的广阔和“我”的渺小，(1分)强化了“我”内心的绝望， (1分)为下文写割麦的艰辛做铺垫。(1分) (2)运用了比喻的修辞手法，将父亲绷紧的脊背比作拉开的弓，(1分)形象地写出了父亲 割麦时弯腰劳作，全身紧绷的姿态，(1分)表现了父亲的坚韧，也为下文“我”受到感染 并坚持下来埋下伏笔。(1分) 17.(3分)示例1：正午的太阳毒辣辣地烤着，汗水湿透的衣裳紧贴在身上，整个人像从水 里捞出来一样。我抬手擦汗，小指上的血泡一碰就钻心地疼，嗓子干得像要冒烟，每次喘气 都能闻到麦秸被晒焦的气味。示例2：午后的麦地里，风吹来沙土，汗水混着沙土糊了一脸， 我用手背擦一下，嘴里都是土腥味和汗咸味，胳膊上晒爆的皮翘起来，用手一碰，火辣辣地 疼。 18.(3分)①写黄河难四季不同的景物，展现了这片土地的生机和独特风貌，丰富了文章 内容；②写出了“我”对黄河滩逐渐熟悉的过程，传达出对黄河滩一草一木的热爱和珍惜： ③体现了“我”一夕成长后对黄河滩情感的变化，暗含了对这片土地和劳作人们的敬意。（每 点2分，答到两点即可) 19.(5分)①割麦时麦芒扎手，手上磨出血泡，每一粒麦子背后都是艰辛；②麦子是黄河 滩的劳动人民赖以生存的粮食，承载着农人生活的希望：③麦子凝结着农人的付出，尊贵而 庄严，承载着人们的敬意：④割麦的经历让“我”体会到生活的不易，懂得了只有经历辛苦 才能有收获的道理，麦子见证了“我”的成长。（每点2分，答到3点即可） 20.(9分)【任务一】（2分)示例1：《西游记》中唐僧师徒信仰是不畏艰险，求得真经。 示例2：《红星照耀中国》红军战士的信仰是民族独立和人民解放。示例3：《钢铁是怎样炼 成的》保尔·柯察金信仰是为人类解放而斗争。（意对即可） 【任务二】(4分)示例1：《西游记》中唐僧师徒取经途中遭遇火焰山烈火阻隔，无法前行。 师徒四人不畏艰险，齐心协力，最终借到芭蕉扇灭火前行。示例2：《红星照耀中国》长征 途中，敌军围追堵截，泸定桥只剩十三根铁索，对岸敌人火力封锁。红军战士冒着枪林弹雨， 攀着铁索匍匐前进，最终成功夺桥，继续北上。示例3：保尔全身瘫痪、双目失明，无法再 上战场。他拿起笔进行文学创作，写出《暴风雨里所诞生的》，以另一种方式继续为革命战 斗。（简述考验2分，如何坚守2分，意对即可） 【任务三】(3分)评分要求：人物明确1分，联系自身经历1分，表达流畅，80字左右1 分。 21.作文(60分) 2 2025/2026学年度第二次学情调研 九年级语文试卷 一、积累与运用（25分） 1．根据语境完成题目。（8分） 茶，生于山间云雾，长于清泉之畔，采摘、萎凋、揉捻、发酵、干燥……每一片叶子都要经历火的考验与时间的沉diàn（▲），方能从一片普通的绿叶，蜕变为蕴含山野气息与匠人温度的珍品。中国茶有六类，各有风骨。绿茶清鲜如春风拂（▲）面，白茶素雅如月下清霜，黄茶温润如 ①▲ ，青茶绵长如幽谷兰韵，红茶醇厚如 ②▲ ，黑茶沉静如老僧入定。一茶一世界，一味一人生。人们之所以爱茶，是因为它的清香与韵味的原因。从唐代陆羽写下《茶经》，到宋人点茶斗茶，再到今天寻常百姓家的一壶热茶——茶早已融入中国人的血mài（▲），成为“开门七件事”之一，不在名贵，而在适宜（▲）；不在繁复，而在本真。它教会我们在匆忙的世界里，为心灵留一方茶席，等水开，等茶香。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） （2）给文中标号为①②的横线处选择合适的词语。（2分） A．陈年往事 B．秋日暖阳 （3）文中划波浪线句有语病，请修改为正确的句子。（2分） ▲ ▲ 2．古诗文名句默写。（10分） （1）他山之石， ▲ 。 （《诗经·小雅·鹤鸣》） （2） ▲ ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （3）烽火连三月， ▲ 。 （杜甫《春望》） （4） ▲ ，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （5）零落成泥碾作尘， ▲ 。 （陆游《卜算子·咏梅》） （6）小荷才露尖尖角， ▲ 。 （杨万里《小池》） （7）白居易在《钱塘湖春行》中描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是 ▲ ， ▲ 。 （8）看到潮水涨满，江面宽广，风平浪静的景象，你不由得吟诵起王湾《次北固山下》中的诗句 ▲ ， ▲ 。 3．学校开展“快乐课间”主题活动，请你完成任务。（7分） 【任务一】班委会对全班50人进行了“课间你最喜欢做什么”的调查（可多选），结果如下： 活动类型 选择人数 与同学聊天、散步 38 下棋 28 跳绳、踢毽子、打球 27 写作业、看书 14 趴桌子上休息 11 请结合调查结果，用简洁的语言写出两个你的发现。（2分） ▲ ▲ 【任务二】学校在校园里设置了一些课间活动区域，现向同学们征集名称，请你根据项目任选一个拟写名称，并写出一条在该区域活动时的注意事项。（2分） ①象棋、五子棋等棋类项目 ②跳绳、跳格子等跳跃项目 ③篮球、乒乓球等球类项目 我选择 ▲ （填项目序号） 名称 ▲ 注意事项 ▲ ▲ 【任务三】学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加课间活动！小妍说：“课间活动累人又浪费时间，不如在教室里多做几道题呢。”请你以同学的身份对她进行劝说。（3分） ▲ ▲ 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读 班级开展“诗文中的科学”主题学习活动，请你完成任务。（24分） 【材料一】 边词 张敬忠 五原①春色旧来②迟， 二月垂杨未挂丝。 即今河畔冰开日， 正是长安花落时。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。 【注】①五原：今内蒙古自治区五原县。②旧来：自古以来。 【材料二】 古法采草药多用二月、八月，此殊未当。但二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨识耳，在药则未为良时。大率用根者，若有宿根①，须取无茎叶时采，则津泽②皆归其根。其无宿根者，即候苗成而未有花时采，则根生已足而又未衰。用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。皆不可限以时月。缘土气有早晚，天时有愆伏③。如平地三月花者，深山中则四月花，此地势高下之不同也。如稻有七月熟者，有八九月熟者，有十月熟者谓之晚稻。一物同一畦之间自有早晚此物性之不同也。岭、峤④微草，凌冬不凋；并、汾乔木，望秋先陨；诸越则桃李冬实，朔漠则桃李夏荣，此地气之不同也。一亩之稼，则粪溉者先芽；一丘之禾，则后种者晚实，此人力之不同也。岂可一切拘以定月哉？ （选自沈括《梦溪笔谈·药议》，有删减） 【注】①宿根：一些多年生草本植物的根，在茎叶枯萎后可继续生存，隔年再发芽，称为宿根。②津泽：植物的精华、养分。③愆伏：指气候失常。④岭、峤：泛指今湘赣、两广交界地区。下文并、汾指并州和汾州，诸越泛指今两广地区，朔漠泛指北方草原。 4．阅读材料一，回答问题。（6分） （1）五原“春色迟”具体表现在哪两个方面？请用自己的话简要概括。（2分） ▲ ▲ （2）请你结合《大林寺桃花》中“长恨春归无觅处，不知转入此中来”两句，说说诗人情感变化的过程。（4分） ▲ ▲ 5．用斜线（/）为材料二中划波浪线的句子断句，限两处。（2分） 一物同一畦之间自有早晚此物性之不同也 6．参考表格提示的方法，解释加点的字，只写词义。（4分） 文言语句 方法借鉴 释义 但二月草已芽 词类活用:有仙则名(《陋室铭》) 芽: ▲ 在药则未为良时 成语推断:良药苦口 良: ▲ 缘土气有早晚 查阅词典:①沿着；②因为；③攀登 缘: ▲ 望秋先陨 结合语境:根据“凌冬不凋”推断 陨: ▲ 7．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）采掇者易辨识耳。 ▲ ▲ （2）一丘之禾，则后种者晚实，此人力之不同也。 ▲ ▲ 8．沈括认为采草药应该遵循什么原则？请简析。（2分） ▲ ▲ 9．材料一中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”“即今河畔冰开日，正是长安花落时”在表现手法上有何相似之处？请用材料二中原句分别说明造成这两种现象的科学原因。（3分） ▲ ▲ 10．药农在创业园里种了地黄（有宿根），小妍看到地黄已经长出茂盛的茎叶，尚未开花，认为现在是采根的最佳时机，你赞同她的说法吗？请结合材料二说说理由。（3分） ▲ ▲ （二）组合文本阅读 班级开展“植物的‘智慧’”主题学习活动，请你完成任务。（12分） 【材料一】 像人类一样，每棵茶树都存在个体差异，有的抗寒能力强，有的却稍微降温就容易“感冒”。当第一股寒流来袭，头号“冻感茶树”就像“瞭望哨”，迅速向同伴发送加密香气小分子——香叶醇和芳樟醇。同伴们收到信号后，会迅速启动自我保护御寒机制，还会把香气信号转化为葡萄糖苷储存在体内，如同在手机里收藏重要信息，方便随时调取以更好地应对寒冷。 （摘编自《人民日报》2025年3月29日） 【材料二】 茅膏菜科植物为食虫草本植物，该科包含茅膏菜属、捕蝇草属等4属共100余种。圆叶茅膏菜是其中的一种，苍蝇、蛾子都是它的“菜”。它本身有叶绿素，可以进行光合作用，但根系不发达，因此主要靠捕食昆虫来弥补氮素养分的不足。有趣的是，它能辨别落在叶子上的东西是不是它的食物，如果扔到叶子上的是沙粒或纸屑，它一准没有反应。不仅如此，能吃到虫子的植株会长得十分茂盛，而长期吃不到虫子的植株，虽然不会立即死亡，但会因缺乏氮素而长得瘦弱、发黄。 (摘编自“科普中国网”2025年10月30日) 【材料三】 含羞草“学习与记忆”实验记录表 步骤 实验操作 含羞草的反应 说明 1 第一次将水滴在叶片上 叶片迅速卷曲 含羞草对触碰有防御反应 2 继续滴水，重复60次 叶片逐渐不再卷曲 含羞草逐渐“意识”到这种刺激并无威胁 3 摇晃含羞草 叶片立即卷曲 含羞草不是因为疲劳才不反应，反应机能完全正常 4 再次滴水 叶片依然不卷曲 含羞草通过“学习”，知道了水滴不会造成伤害 5 一个月后，再次滴水 叶片仍不卷曲 含羞草仿佛“记得”这水滴不会带来伤害 （摘编自《科学24小时》2026年2期） 【材料四】 锦地罗，茅膏菜科的一种小草，分布在浙江、福建、广东、广西、云南等南方山区，生长环境土壤非常瘠薄，尤其缺乏氮素营养，一般的植物都无法在此生长。 锦地罗通常只有一元硬币大小。它的叶片由中央向四周伸展，叶面上长满了黏性的腺毛，每根腺毛的顶端都有一团黏性很强的黏液。当蚂蚁或小蜘蛛掉到叶片上时，就被这些腺毛粘住，四周的腺毛得知此信息便纷纷向内弯曲，压在小虫身上，最终使小虫紧贴在叶片上再也不能抬起腿，挺起身来了；然后腺毛分泌出蛋白酶把虫体内的蛋白质水解成液体，由叶面吸收。 （摘编自马炜梁、寿海洋《植物的“智慧”》） 11．下列对材料的理解，正确的一项是（3分） A．一到冬天，茶树就容易感冒，就会启动自我保护御寒机制。 B．茅膏菜把掉在叶子上的沙粒当作食物，并用黏液粘住它，慢慢消化掉。 C．通过实验得知，含羞草不仅能够学习，还能形成至少一个月的记忆。 D．锦地罗用黏性腺毛粘住小虫，无需消化直接由叶面吸收。 12．阅读材料一和材料三，请你分别概括茶树和含羞草是如何"记忆"的。（4分） ▲ ▲ 13．锦地罗能进行光合作用，自己制造养料，它为什么还要捉虫？请你结合材料二和材料四内容说说原因。（2分） ▲ ▲ 14．结合本次主题学习活动，请你从材料三和材料四中任选一种植物，仿照示例写一个文案。（3分） 要求：①给植物起一个有趣的昵称；②用一句话说明它的智慧；③写一句关于植物智慧的感悟；④格式不限。 【示例】昵称：茶树哨兵 智慧：寒流一来，它就喊“冷啦冷啦”，邻居们立马穿好防寒服，还把警报存进“手机”里。 感悟：遇到困难别藏着掖着，喊一嗓子，大家互相帮一把。 ▲ ▲ （三）文学类文本阅读 班级开展“劳作·成长”主题学习活动，请你完成任务。（20分） 麦子的分量 刘丽丽 ①天刚蒙蒙亮，一轮残月还悬在天边，我和父亲就骑上自行车出发了。麦子还没收到仓里，一颗心总是惶惶地悬在半空中。 ②五月割麦天，外祖父家里急缺人手，我和父亲前去帮忙。外祖父家的麦地从黄河大堤一直延续到黄河岸边。在堤坝和河流之间的这块淤积平原上，是满满当当站立的麦子。走下大堤，我的鞋子里很快灌满了沙土，人陷进麦地，像陷进无边的沙海。黄河的天光云影在麦地尽头摇曳，那么远！有那么一瞬间，我感觉到了一种叫作“绝望”的东西开始悄悄在我心里蔓延。麦芒扎着我的手，扎着我的胳膊和脚，火辣辣的。舅舅，舅母，父亲，他们三个大人和一个半大的我，面对一望无际的麦田开始了突击。炎热，干渴，沙尘，干痒包绕着我。很快，一个白色的水泡在我的小指下鼓起来，不久，又起来一个。后来水泡破了，浸了血水，成了血泡。正午时分，胳膊上的皮肤开始在阳光的直射下爆皮，灼灼地疼。 ③舅母终于喊我们休息一下了。麦地的田垄上有一棵小杨树，洒下一点可怜的树荫。我们搬了两个麦个子坐下来。歇了一袋烟的工夫，父亲离开那点树荫重新陷进麦地里去，我则一遍遍地跑到地头去喝水。 ④在正午的麦地里，我几乎成了一个水里捞出来的人。 ⑤在午后的麦地里，我几乎成了一个泥人。 ⑥有好几次我都想丢下镰刀散伙，不干了！看看父亲，他双手攥着一把麦子，脊背绷得像一张弓，双腿牢牢地钉在沙土里，汗水从他的背上流下来。其他人也是，像一尊尊青铜塑像，保持着用力的姿势，迎着无边的麦浪，向前推进。我暗暗叹口气，把直起来的腰身又弯了下去。 ⑦日暮时分，我们几个人终于挣扎着割完了全部的麦子。我扔下镰刀，一屁股坐在了黄河边上。我扯了身边一根野草，嚼着，嚼着，草汁的苦味慢慢渗进了味蕾，我分不清那是草的味道还是我对割麦的体会，我突然想哭，似乎第一次明白，做一个农民的孩子，需要经历太多的辛苦。 ⑧父亲，舅舅，舅母，他们还在收拾捆扎。他们诞生在这片黄河滩，想到的首先就是活下去，像一棵麦子那样，无论土壤贫瘠还是肥沃，扎下根之后，拼命吸取水分养料，耐得住风吹雨打，认命地生长。那被麦芒包裹起来的穗子，尊贵而庄严。值得所有收割它们的人，在这个季节，以忐忑，以汗水，以肉体的疲惫和精神的虔诚，以这样的方式呈上自己的敬意。 ⑨麦地的劳作，让我一夕成长。后来我多次回到这片土地，春天，在两岸榆树和柳树的吐翠中，去看两岸的虹吸管道伸展到远方。夏天，带着黑狗走向河滩，一块块淤泥被晒干之后形成一个个倒扣的瓦片，一脚踩上去，就酥了。秋天听大雁嘎嘎地鸣叫着，排成“一”字或者“人”字的队伍向着辽远的南方飞去。冬天，在冰封的河面上溜冰，从这头跑到那头，孤单的老树投下深沉的背影。戴着斗笠的老人，赶着羊群，缓慢地游走，目光充满慈爱。黄河滩的一草一木，我对它们都有了感情。他们渐渐认识了我，我也渐渐熟悉了他们。 ⑩平静的一群人，黄河滩哺育了他们，也在消耗着他们。他们流汗，流血，他们也日夜不停地热爱和记录，既接受，也回报。也就是在那样的日子里，我懂得了一粒麦子的分量。 （选自刘丽丽《野草物语》，有删改） 15．根据文章内容，完成下面表格。（3分） 叙事主线 割麦前 割麦中 割麦后 心理变化 ① 绝望→ ② →无奈坚持 ③ →敬意 16．联系上下文，按要求回答问题。（6分） （1）走下大堤，我的鞋子里很快灌满了沙土，人陷进麦地，像陷进无边的沙海。（说说加点词“陷”的妙处）（3分） ▲ ▲ （2）看看父亲，他双手攥着一把麦子，脊背绷得像一张弓，双腿牢牢地钉在沙土里，汗水从他的背上流下来。（体会修辞手法的表达效果）（3分） ▲ ▲ 17．第④段写“水里捞出来的人”（正午），第⑤段写“泥人”（午后）。请你任选其中一个时段，发挥想象，描绘出“麦地里的我”的画面。要求符合文中情境，至少有两种感官描写。（3分） ▲ ▲ 18．第⑨段写黄河滩四季的景物，有什么作用？请简析。（3分） ▲ ▲ 19．一粒麦子承载了哪些分量？请结合文章内容分析。（5分） ▲ ▲ （四）名著阅读 20．班级开展“信仰，是前行的灯塔”读书交流活动，请你完成任务。（9分） 【任务一】请你任选下面一部名著，仿照示例，用一句话概括其中人物（或群体）的信仰内涵。（2分） 备选名著：《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 示例：《海底两万里》中尼摩船长的信仰是反抗压迫，追求自由。 ▲ ▲ 【任务二】追求信仰的过程常面临黑暗时刻。请从任务一备选名著中任选一个人物（或群体），简述他（们）在这过程中遇到的一次重大考验，并说说他（们）是如何坚守的。（4分） ▲ ▲ 【任务三】信仰给人力量，即使伤痕累累，依然可以微笑前行。请结合任务二中你选择的人物（或群体），联系自己的学习或生活，谈谈他（们）给你带来的精神力量。（80字左右）（3分） ▲ ▲ 三、作文（60分） 21．阅读下面的文字，根据要求作文。 法国作家普鲁斯特曾说：真正的发现之旅，不在于寻找新天地，而在于拥有新的眼光。不必去远方，不必换风景，只需换一种目光——那些我们以为早已熟悉的一切，或许正藏着照亮内心的光芒。 这段文字引发了你哪些联想与思考？请写一篇文章，可记叙经历，可抒发情感，可发表见解。 要求：①自选角度，题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 学科网（北京）股份有限公司 $