江西省七年级语文下学期期中测试 2025—2026学年统编版语文七年级下册第1—3单元

江西省2025-2026学年七年级下学期 期中语文试题（附答案) 说明： 1.全卷满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（10分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。一代代有志之士q①而不舍地投身到民 族复兴的浪潮中，用他们悲天悯人的情怀，点缀着亘古延绵的历史长河。亿万次锤炼的民族精 神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，②。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中 华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 1.文中填入横线①处的字和加点字注音全都正确的一项是()(2分) A.楔gng B.契gn C.锲gn D.碶gng 2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是()(2分) A.鲜为人知 B.鞠躬尽瘁 C.可歌可泣 D.气冲霄汉 打开语文书，我们穿越广阔沙漠，认识了至死不懈的“‘两弹’元勋”邓稼先（) 我们奔赴朝鲜战场，感受了志愿军战士顽强坚韧的精神品质：我们遨游浩瀚的太空，见证了 “时代楷模”杨利伟胆战心惊的归途…中华儿女身上那对祖国亘古不变的热爱，让我们感 动。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央，妇孺皆知的人毕竟不多，更多的是处在舞 台边缘而鲜为人知的小角色。只有我们在自己的位置发挥好自己的职责，就能够点亮整个舞 台，收获五彩斑斓的人生。 3.在文中括号内填入的标点符号是。(1分) 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(1分) A.只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，就能够点亮整个舞台，收获五彩斑斓的人生。 B.如果我们在自己的位置发挥好自己的职责，才能够点亮整个舞台，收获五彩斑斓的人生。 C.如果我们在自己的位置发挥好自己的职责，就能够点亮整个舞台，收获五彩斑斓的人生。 D.我们只有在自己的位置发挥好自己的职责，才能够点亮整个舞台，收获五彩斑斓的人生。 5.给下列句子排序，顺序最恰当的一项是()(2分) ①时代各有不同，青春一脉相承，中国青年始终在奋斗和奉献中谱写着激昂的青春乐章。 ②时间之河奔腾不息。 ③抗日战争中，杨靖宇、赵一曼、陈翰章等青年为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类 正义而战，以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前仆后继赴国难，谱写了惊天地、泣 鬼神的雄壮史诗： ④回溯往昔，一代又一代中国青年以青春之我、奋斗之我，为国家和民族的未来前赴后继。 ⑤改革开放和社会主义现代化建设新时期，青年才俊勇立潮头、锐意进取，为推动中国发展 拼搏奋进。 A.②①③⑤④B.②④③⑤①C.①②③⑤④D.①③⑤②④ 6.七（2)班决定开展一次“五四青年节主题班会活动，下面是四位同学为本次班会拟写的 结束语，其中偏离主题的一项是()(2分) A.“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”让我们一起用双肩担负起振兴祖国的历 史责任，用坚定的信心撑起中华民族时代的精神脊梁，为实现中华民族新的伟大复兴努力奋 斗。 B.“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随，让我们沿着先辈们的光辉足迹，昂扬前行， 谱写壮丽的青春篇章！ C.“青春须早为，岂能长少年”，让我们珍惜青春年华，珍惜时代赋予的宝贵机遇，在奋斗 中领悟青春的瑰丽和人生的真谛。 D.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，让我们牢牢的抓住青春的手，让我们 在这片沃土中写下我们无悔的青春！ 二、古诗文阅读(20分) (一)阅读下面的诗歌，完成小题。(4分) 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 春雪 刘方平 飞雪带春风，裴回乱绕空。 君看似花处，偏在洛阳东①。 【注释】①洛阳东：指富贵人家居住之地。 7.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A.韩诗第一句中的“都字流露出作者经过漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。 B.韩诗的第二句表达了诗人见到满园春色，其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。 C.刘诗三四句写富人看春雪似花，隐含作者因贫富差异造成审美不同的感叹。 D.两位诗人都运用了比喻的修辞手法，描写了早春的白雪，并借此抒发情怀。 8.这两首诗分别表达了作者怎样的情感？(2分) (二)阅读下面文言文，完成下面小题。（10分) 学技必先学文。此论之发，不独为妇人女子，通天下之士农工贾，三教九流，百工技 艺，皆当作如是观。予尝谓土木匠工，但有能识字记账者，其所造之房屋器皿，定与拙匠不 同，且有事半功倍之益。人初不信，后择数人验之，果如予言。粗技若此，精者可知。甚矣， 字之不可不识，理之不可不明也。先令识字，识字不贵多，每日仅可数字，取其笔画最少， 眼前易见者训之。字识而后教之以书。则一年半载以后，不令读书而自解寻章觅句矣。 (选自李渔《闲情偶寄》) 9.解释文中加点词的含义。(3分) 尝( )但( ）益( 10.翻译文中画线句子。(4分) （1)甚矣，字之不可不识，理之不可不明也。 (2)则一年半载以后，不令读书而自解寻章觅句矣。 11.吕蒙因坚持读书大有长进，请结合选文，说说你从中学到了怎样的学习方法？(3分) (三)古诗文理解默写(6分) 12.请填补下列句子的空缺。 (1)《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中与其语 意相似的两句诗是： (2)李白《春夜洛城闻笛》中，诗人想表达自己情怀，却从他人反说。不“言”我， 却更见“我”感触之深，思乡之切的是： (3)《晚春》中，写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗 艳，尽显生命本色的句子是： 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下面材料，完成下面小题。(6分) 材料一： ①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文 化“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容， 能为乡村全面振兴提供动能和支撑。 ②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村 寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、 民俗活动等非物质文化遗产。 (选自2024年3月25日《人民日报》，有删改) 材料二： ①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物 而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。 ②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散 落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉 的基石。 ③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是 一场与时间的赛跑。 (选自2024年5月13日《中国经济网》，有删改) 材料三： ①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不 时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的非遗研 学基地”，正焕发着新的生机。 ②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡 愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤 醒沉睡的文旅资源。 ③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换 新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发 展的生机和活力。 (选自2024年5月7日《光明日报》，有删改) 材料四： ①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。 古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。 ②角直(Iùi)古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭 建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技 术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。 ③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善， 叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了 游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举 办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟 接待游客144.07万人次，同比增长53.17%：太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%， 其中乡村游接待游客25.98万人次：张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文 体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率 为65.99%。 (选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改) 13.对以上材料理解正确的一项是()(3分) A.广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。 B.低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。 C.在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系。 D.今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%。 14.有人认为，一些年代久远的古建筑散落在村落里，破旧不堪，维修成本较大，没有修缮 利用的价值。请结合材料说说你的观点并阐述理由。(3分) (二)阅读下面的文字，完成小题。(15分) 一碗米粉 徐全庆 ①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动 也越来越不方便了，己经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林 你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又 提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。 ②没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说， 我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远 跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 ③车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地 找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找 一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米 粉钱呢。 ④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时 间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于 是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。 可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了， 身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘 态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去 我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来 吃我的米粉，不过得给两份钱。 ⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心 头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。 ⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向 人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如 厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。 ⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的 人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就 要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在 网上发帖，请网友帮忙寻找。 ⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的 米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。【A】父亲一眼就认出了他，快走了两 步，上前紧紧握住他的手，说，可找到你了，可找到你了！语气中满是激动。老杨 的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。 ⑨只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子 吧，我想。 ⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意 按照自己的标准付了钱。)临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能 来桂林，我还来吃你的米粉。 ①【B】老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 ②返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并 不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量， 临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 15.文章以“米粉”为线索叙事，请在下面横线上补充恰当内容，梳理文章的写作思 路。(6分) ① ,所以父亲执意要我带他去桂林。 ②我们在车站周围找了几遍，没有找到那位姓杨的店主， ③】 老杨请我们吃米粉。 ④返回途中，我们接到老杨的电话，才知道他借用了别人的小店，给我们做了一次 米粉。 16.读完全文，你最敬佩文中哪个人物？请结合文章内容说说理由。(3分) 17.下列对文章思想内容和写作技巧的理解或分析，不正确的一项是()（3分) A.作者开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林而不去没有去过的西双 版纳，设置了悬念，为情节的发展作了铺垫。 B.父亲在小店吃米粉前发现钱包丢了，身上一分钱也没有了。他只好尴尬地站在 那里，店主看出了他窘态，没有向他要钱。 C.“老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现”一句描写了老杨的肖像，与后 文老杨“身体不好”形成呼应。 D.文章的结尾出乎意料但又在情理之中，突出了文章的中心，很好地折射出了老 杨这个人物身上的人性美。 18.请从人物描写的角度，给画线A、B两句话中任一句进行赏析。(3分) (三阅读下面的文字，完成小题。(9分) 找回对汉字的热爱 张顾武 ①汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博 大精深。 ②中国人有个经典的说法，叫“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。 汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文 明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同 文”：汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。 ③在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美， 汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的 意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。 ④二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书 写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范 的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉 字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。 ⑤如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但 我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、误用汉字的状况层出不穷，更别提 遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单 调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘 字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。 ⑥技术的发展带来了便利，AI等新技术让撰写文章、与他人交流都变得更为 快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我 们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他 常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以 他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了考试 而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴 趣，很容易学了便忘。 ⑦我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多 学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的 重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下 牢固的应用汉语、书写汉字的能力。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学 生遣词造句的能力非常糟糕。 ⑧当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的 文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因 此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这 是一个好现象，是一个好的开始。 ⑨作为一名学中文出身的学者，我常感于自己文学水平、文字使用能力的不足， 也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要 找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。 (略有删改) 19.下列对文章理解与分析不正确的一项是()(3分) A.汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大 精深。 B.汉字之美，主要有形之美，意之美以及声韵美。 C.A虹等新技术让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷，因此，我们无需投入过 多的精力去学习汉语、汉字。 D.重视汉字的读写，对继承和发扬传统文化有着重要的作用。 20.作者认为“我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱”，以下论述不能论 证这一观点的一项是()(3分) A.汉字是中华文化存在的基础；是中华文明的载体和符号：是当代文化传播和交 流的载体。 B.虽然汉字的书写方式发生了两次重大变化，简体字替代了繁体字成了规范的正 体字，但汉字本身却没有变化。 C.如今，汉字的普及程度，即识字率以及我们对汉字的使用情况比过去任何一个 时代都大有提高。 D.电脑、AI等撰文让我们求快的同时，往往会忽视了对汉字本身的意蕴的理解。 21.根据文章内容概括现代人使用汉字出现种种问题的原因。(3) 四、名著阅读（10分) 22.下列对《骆驼祥子》内容的理解或分析，不正确的一项是()(3分) A,小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了老舍先生对底层劳动人民生存状 况的关注。 B.祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，这是主线。 另一条是祥子与虎如、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线。 C.虎妞的死是压灭祥子希望的最后一根稻草，也是祥子走向堕落的根本原因。 D.曹先生是祥子的雇主，爱好传统美术，信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为 是“圣人”。 23.圈点与批注是传统读书方法，请你给以下片段作圈点与批注（可从人物描写、 语言特色、人物形象等方面着手)。(3分) 可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖， 把车拉起来，他才晓得天气的厉害己经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘 不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太 阳把手和脊背都要晒裂。 圈点内容： 批注： 24.歌剧《白毛女》主题是“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”。请你结合《骆 驼祥子》中祥子的命运，说说旧社会是如何将“人”变成“鬼”的？(4分) 五、写作（50分) 25.本学期我们在语文课本中结识了“两弹元勋”邓稼先先生、民主战士闻一多先生， 他们光芒四射，灿若星辰；也结识了淳朴善良的阿长、坚韧不拔的“父亲”，他们微 如苔米，却散发着人性的光辉..生活中总有这样的人，以其独特的光芒照耀我们 前行。 请以“我心中最亮的星”为题，写一篇文章。 要求：①中心明确，条理清楚；②恰当运用细节描写，突出人物个性；③文中不得 出现真实的人名、校名、地名：④字数不少于500字。 江西省2025-2026学年七年级下学期 期中语文试题参考答案 一、语言文字运用（10分) 1.c 【解析】锲一一qè。锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈； 亘--gn。亘古：整个古代；终古。 故选C。 2.D 【解析】本题考查成语辨析。A鲜为人知：意思是很少被人知道；B鞠躬尽瘁：指小心谨 慎，贡献出全部精力：C可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感 人事迹；D气冲霄汉：形容魄力非常大，有大无畏的精神和气节。这里用来形容“亿万次锤 炼的民族精神”魄力非常大，用“气冲霄汉”合适。 3.A 4.D 5B【详解】本题考查句子的排序。②作为总起句，以“时间之河奔腾不息”开篇，引出话 题。④承接②，回溯往昔，总说一代代中国青年奋斗奉献。③按时间顺序，先讲抗日战争时 期青年的担当。⑤接着讲改革开放时期青年的作为。①最后总结升华，点出时代不同、青春 一脉相承。正确顺序：②④③⑤①，选B。 6.B【详解】本题考查理解句子的内涵。 B“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”意思是说学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉 笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁于随随便便。这里主要说的是学业与德行， 与主题无直接关联： 故选B。 二、古诗文阅读（20分) 7.B 8.韩诗写春雪嫌花开得太晚，所以化作飞花，在庭中树间飞舞，表达了作者对春雪的喜爱 之情；刘诗通过描写一场突如其来的春雪，侧面写出了富人们在屋内赏雪，穷人们却在雪天 流落街头，形成鲜明对比，反映了社会的贫富不均和人间的不平，表达了作者对社会现实的 批判和对穷人的同情。 9.曾经 只，只要 好处 10.(1)太严重了，字不能不认识，道理不能不明白啊。 (2)那么一年半载之后，不用让（他）读书，（他）自己就能懂得寻找章节、搜寻句子了。 11.从文中“先令识字，识字不贵多，每日仅可数字，取其笔画最少，眼前易见者训之。字 识而后教之以书。则一年半载以后，不令读书而自解寻章觅句矣。”（也可用自己的话概括） 可知习字读书要遵循由易到难、由少而多、日积月累的规律。 12.(1)将军百战死壮士十年归(2)此夜曲中闻折柳何人不起故园情(3) 草树知春不久归百般红紫斗芳菲 三、现代文阅读(30分) 13.C 14.有修缮利用价值。①乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。 ②修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。③乡村古建筑 是不可再生，不可替代的宝贵资源。④乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人 的乡愁。⑤修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。（观点1分， 答对2点理由即可) 15.父亲为了还十五年前的那碗米粉钱 父亲非常失望，连声叹气 通过网 上发帖，我们找到了老杨 16.文中“我”、父亲、老杨都是值得敬佩的人。 理由：“我”是个孝子，为了父亲放弃去西双版纳，为了找老杨东奔西走，没有怨言； “父亲”是一个做事坚持不懈、诚信、善良、感恩、重情重义的人，十五年都不忘欠 了别人的米粉钱，且在身体不太好的情况下，坚持去找那位店主，并且还钱给他：“老 杨”是一个内心善良、心胸宽广、重情重义的人，面对素不相识的顾客无钱付账，他 没有讨要，再次见面，借用别人的店亲自做米粉给他们吃。（要结合文意，意思对即 可) 17.B 18.A句运用了动作和语言描写，生动地表现了父亲见到老杨时激动与喜悦之情。 B句运用了动作描写，生动地表现了老杨是个重情义的人，父亲的诚信、重情义让 他十分感动。 19.C 20.C 21.要点：①新技术的发展阻碍了我们对汉字的兴趣②一味求快，忽视了汉字本身 的意蕴。③学生课业重，压力大，知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了 便忘。④认识的偏差，导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要 性。（答对3点即可） 四、名著阅读（10分) 22.C虎妞难产而死是祥子走向堕落的直接原因，但是压灭祥子希望的最后一根稻草 是心爱的小福子的自杀，导致祥子堕落的根本原因是那个人吃人的社会。 故选C。 23.“想拉“以为”。采用了心理描写，展现出祥子虽然辛苦，但仍然愿意拉人， 可见他不怕辛苦，勤劳能干，吃苦耐来的特点。（圈点内容：“座儿“晓得“好歹“毒 花花”。这些词语都带有北京的方言和口语的特点，体现出人物语言上的市井味儿和 乡土味儿，使得祥子的车夫形象更加鲜明和立体。) 24.【解析】示例：祥子勤劳、纯朴、善良，是个真正的“好人”，他的生活愿望只 不过是想要一辆属于自己的车，靠自己辛勤劳动过日子，但是这样的祥子在当时的 丑恶黑暗社会里却无法生存。军阀抢劫、孙侦探敲诈、夏太太勾引、虎妞强行占有 以及小福子的死亡，都给祥子巨大的打击。正是这些社会外部环境因素，把祥子逼 到了绝路，将他由“人”变成“鬼”。 五、写作(50分) 25.选材构思：在选材上，可以从多个角度入手。如果选择身边的人，比如亲人， 可写父亲在工作中遭遇挫折却依然坚守岗位，凭借顽强的毅力克服困难，他的坚韧 精神成为“我”面对学习压力时的动力：或者写母亲默默操持家务，照顾家人的生活 起居，用无私的爱为家庭营造温暖港湾，她的善良和勤劳深深影响着“我”。若是选 择老师，可描述老师为了让学生更好地理解知识，熬夜备课，设计新颖的教学方法， 在“我”成绩下滑时耐心开导，给予鼓励，老师的敬业和关爱成为“我”前进道路上的 明灯。也可以选择名人，如科学家屠呦呦，她几十年如一日专注于青蒿素的研究， 面对无数次失败不气馁，最终取得重大突破，她的执着和奉献精神激励“我”在追求 梦想的道路上坚持不懈。在构思文章时，可以采用总分总的结构。开头以星空引入， 自然地引出“我心中最亮的‘星”，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。中间部分详细叙 述与这个人相关的具体事例，运用细节描写，如对人物的外貌、语言、动作、神态 等进行刻画，突出人物的个性和品质。可以选取两到三个典型事例，每个事例之间 用过渡句衔接，使文章条理清晰。结尾部分总结这个人对“我”的影响，再次强调其 在“我”心中的重要地位，呼应开头，点明主题，升华文章的中心思想，让读者深刻 感受到“这颗星”的光芒对“我”的深远意义。例如，写环卫工人王大爷，开头描写夜 晚星空，引出王大爷；中间写王大爷寒冬清晨清扫街道、帮助迷路小孩等事例：结 尾写王大爷的勤劳善良如星光照亮自己，表达对他的敬意和学习其精神的决心。 例文： 我心中最亮的“星” 夏夜的蝉鸣裹挟着热浪，我又一次路过巷口那盏昏黄的路灯。陈爷爷的修鞋摊 还摆在老地方，铁皮箱上的“便民服务”字样被岁月磨得发灰，可他手中的锥子依旧 闪着银光，像一颗永不熄灭的星。 初次注意到陈爷爷，是在初二那年。我抱着开胶的运动鞋站在摊前，看着他布 满老茧的手灵巧地穿梭针线。“丫头，这鞋还能再穿两年。”他笑着把修好的鞋递给 我，鞋底竟比原先多缝了两道线。后来我常去他的摊位，听他讲年轻时当过兵，退 伍后自学修鞋手艺，一干就是三十年。那些带着补丁的解放鞋、磨破鞋底的运动鞋， 在他手中都能重获新生。 去年冬天的暴雨来得猝不及防，我缩在校门口，望着积水发愁。忽然听见熟悉 的吆喝声：“丫头，快过来！”陈爷爷举着把大伞，裤腿被雨水打得湿透。他把伞塞 给我，自己却顶着塑料袋往回走。第二天我去还伞，看见他正在给流浪猫搭窝，用 旧布料铺成柔软的小床。“这些小家伙，也得有个家啊。”他的眼神温柔得能化开冰 雪。 最震撼的是今年春天。社区组织捐款时，我看见佝偻着背的陈爷爷从褪色的布 包里掏出整整齐齐的钞票，那是他一分一角攒下的辛苦钱。有人劝他留着养老，他 却摆摆手：“我过得挺好，能帮一把是一把。”那一刻，他布满皱纹的脸上仿佛镀着 光，比任何明星都耀眼。 如今每次路过修鞋摊，我都会驻足片刻。陈爷爷依旧戴着顶洗得发白的帽子， 哼着老军歌修补鞋子。他用三十年的坚守教会我，平凡的岗位也能绽放光芒；用无 私的善意告诉我，微小的温暖可以汇聚成星河。在我心中，他就是最亮的星，永远 指引着我如何成为一个温暖而坚韧的人。 江西省2025-2026学年七年级下学期 期中语文试题参考答案与解析 一、语言文字运用（10分） 1.C 【解析】锲——qiè。锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈； 亘——gèn。亘古：整个古代；终古。 故选C。 2.D 【解析】本题考查成语辨析。A鲜为人知：意思是很少被人知道；B鞠躬尽瘁：指小心谨 慎，贡献出全部精力；C可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感 人事迹；D气冲霄汉：形容魄力非常大，有大无畏的精神和气节。这里用来形容“亿万次锤 炼的民族精神”魄力非常大，用“气冲霄汉”合适。 3.A 4.D 5.B 【详解】本题考查句子的排序。②作为总起句，以“时间之河奔腾不息”开篇，引出话题。④承接②，回溯往昔，总说一代代中国青年奋斗奉献。③按时间顺序，先讲抗日战争时期青年的担当。⑤接着讲改革开放时期青年的作为。①最后总结升华，点出时代不同、青春一脉相承。正确顺序：②④③⑤①，选B。 6．B【详解】本题考查理解句子的内涵。 B.“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”意思是说学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁于随随便便。这里主要说的是学业与德行，与主题无直接关联； 故选B。 二、古诗文阅读（20分） 7．B 8．韩诗写春雪嫌花开得太晚，所以化作飞花，在庭中树间飞舞，表达了作者对春雪的喜爱之情；刘诗通过描写一场突如其来的春雪，侧面写出了富人们在屋内赏雪，穷人们却在雪天流落街头，形成鲜明对比，反映了社会的贫富不均和人间的不平，表达了作者对社会现实的批判和对穷人的同情。 9．曾经 只，只要 好处 10．（1）太严重了，字不能不认识，道理不能不明白啊。 （2）那么一年半载之后，不用让（他）读书，（他）自己就能懂得寻找章节、搜寻句子了。 11．从文中“先令识字，识字不贵多，每日仅可数字，取其笔画最少，眼前易见者训之。字识而后教之以书。则一年半载以后，不令读书而自解寻章觅句矣。”（也可用自己的话概括）可知习字读书要遵循由易到难、由少而多、日积月累的规律。 12.（1）将军百战死 壮士十年归 （2） 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 （3）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 三、现代文阅读（30分） 13．C 14.有修缮利用价值。①乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。②修缮古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。③乡村古建筑是不可再生，不可替代的宝贵资源。④乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。⑤修缮古建筑可以增加旅游目的地，让旅游呈现多元业态。 （观点1分，答对2点理由即可） 15．父亲为了还十五年前的那碗米粉钱 父亲非常失望，连声叹气 通过网上发帖，我们找到了老杨 16．文中“我”、父亲、老杨都是值得敬佩的人。 理由：“我”是个孝子，为了父亲放弃去西双版纳，为了找老杨东奔西走，没有怨言；“父亲”是一个做事坚持不懈、诚信、善良、感恩、重情重义的人，十五年都不忘欠了别人的米粉钱，且在身体不太好的情况下，坚持去找那位店主，并且还钱给他；“老杨”是一个内心善良、心胸宽广、重情重义的人，面对素不相识的顾客无钱付账，他没有讨要，再次见面，借用别人的店亲自做米粉给他们吃。（要结合文意，意思对即可） 17． B 18．A句运用了动作和语言描写，生动地表现了父亲见到老杨时激动与喜悦之情。 B句运用了动作描写，生动地表现了老杨是个重情义的人，父亲的诚信、重情义让他十分感动。 19.C 20.C 21．要点：①新技术的发展阻碍了我们对汉字的兴趣②一味求快，忽视了汉字本身的意蕴。③学生课业重，压力大，知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。④认识的偏差，导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性。（答对3点即可） 四、名著阅读（10分） 22.C 虎妞难产而死是祥子走向堕落的直接原因，但是压灭祥子希望的最后一根稻草是心爱的小福子的自杀，导致祥子堕落的根本原因是那个人吃人的社会。 故选C。 23． “想拉”“以为”。 采用了心理描写，展现出祥子虽然辛苦，但仍然愿意拉人，可见他不怕辛苦，勤劳能干，吃苦耐来的特点。（圈点内容：“座儿”“晓得”“好歹”“毒花花”。这些词语都带有北京的方言和口语的特点，体现出人物语言上的市井味儿和乡土味儿，使得祥子的车夫形象更加鲜明和立体。） 24． 【解析】示例：祥子勤劳、纯朴、善良，是个真正的“好人”，他的生活愿望只不过是想要一辆属于自己的车，靠自己辛勤劳动过日子，但是这样的祥子在当时的丑恶黑暗社会里却无法生存。军阀抢劫、孙侦探敲诈、夏太太勾引、虎妞强行占有以及小福子的死亡，都给祥子巨大的打击。正是这些社会外部环境因素，把祥子逼到了绝路，将他由“人”变成“鬼”。 五、写作（50分） 25． 选材构思：在选材上，可以从多个角度入手。如果选择身边的人，比如亲人，可写父亲在工作中遭遇挫折却依然坚守岗位，凭借顽强的毅力克服困难，他的坚韧精神成为“我”面对学习压力时的动力；或者写母亲默默操持家务，照顾家人的生活起居，用无私的爱为家庭营造温暖港湾，她的善良和勤劳深深影响着“我”。若是选择老师，可描述老师为了让学生更好地理解知识，熬夜备课，设计新颖的教学方法，在“我”成绩下滑时耐心开导，给予鼓励，老师的敬业和关爱成为“我”前进道路上的明灯。也可以选择名人，如科学家屠呦呦，她几十年如一日专注于青蒿素的研究，面对无数次失败不气馁，最终取得重大突破，她的执着和奉献精神激励“我”在追求梦想的道路上坚持不懈。在构思文章时，可以采用总分总的结构。开头以星空引入，自然地引出“我心中最亮的‘星’”，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。中间部分详细叙述与这个人相关的具体事例，运用细节描写，如对人物的外貌、语言、动作、神态等进行刻画，突出人物的个性和品质。可以选取两到三个典型事例，每个事例之间用过渡句衔接，使文章条理清晰。结尾部分总结这个人对“我”的影响，再次强调其在“我”心中的重要地位，呼应开头，点明主题，升华文章的中心思想，让读者深刻感受到“这颗星”的光芒对“我”的深远意义。例如，写环卫工人王大爷，开头描写夜晚星空，引出王大爷；中间写王大爷寒冬清晨清扫街道、帮助迷路小孩等事例；结尾写王大爷的勤劳善良如星光照亮自己，表达对他的敬意和学习其精神的决心。 例文： 我心中最亮的“星”​ 夏夜的蝉鸣裹挟着热浪，我又一次路过巷口那盏昏黄的路灯。陈爷爷的修鞋摊还摆在老地方，铁皮箱上的“便民服务”字样被岁月磨得发灰，可他手中的锥子依旧闪着银光，像一颗永不熄灭的星。​ 初次注意到陈爷爷，是在初二那年。我抱着开胶的运动鞋站在摊前，看着他布满老茧的手灵巧地穿梭针线。“丫头，这鞋还能再穿两年。”他笑着把修好的鞋递给我，鞋底竟比原先多缝了两道线。后来我常去他的摊位，听他讲年轻时当过兵，退伍后自学修鞋手艺，一干就是三十年。那些带着补丁的解放鞋、磨破鞋底的运动鞋，在他手中都能重获新生。​ 去年冬天的暴雨来得猝不及防，我缩在校门口，望着积水发愁。忽然听见熟悉的吆喝声：“丫头，快过来！”陈爷爷举着把大伞，裤腿被雨水打得湿透。他把伞塞给我，自己却顶着塑料袋往回走。第二天我去还伞，看见他正在给流浪猫搭窝，用旧布料铺成柔软的小床。“这些小家伙，也得有个家啊。”他的眼神温柔得能化开冰雪。​ 最震撼的是今年春天。社区组织捐款时，我看见佝偻着背的陈爷爷从褪色的布包里掏出整整齐齐的钞票，那是他一分一角攒下的辛苦钱。有人劝他留着养老，他却摆摆手：“我过得挺好，能帮一把是一把。”那一刻，他布满皱纹的脸上仿佛镀着光，比任何明星都耀眼。​ 如今每次路过修鞋摊，我都会驻足片刻。陈爷爷依旧戴着顶洗得发白的帽子，哼着老军歌修补鞋子。他用三十年的坚守教会我，平凡的岗位也能绽放光芒；用无私的善意告诉我，微小的温暖可以汇聚成星河。在我心中，他就是最亮的星，永远指引着我如何成为一个温暖而坚韧的人。 学科网（北京）股份有限公司 $江西省2025-2026学年七年级下学期 期中语文试题 说明: 1.全卷满分120分,考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答,答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用(10分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 天下之本在国,国之本在家,家之本在身。一代代有志之士qi ① 而不舍地投身到民族复兴的浪潮中,用他们悲天悯人的情怀点缀着亘古延绵的历史长河。亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立, ② 。在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 1.文中填入横线①处的字和加点字注音全都正确的一项是( )(2分) A.楔 g ng B.契 g n C.锲 g n D.碶 g ng 2.填入文中横线②处的词语,恰当的一项是( )(2分) A.鲜为人知 B.鞠躬尽瘁 C.可歌可泣 D.气冲霄汉 打开语文书,我们穿越广阔沙漠,认识了至死不懈的“‘两弹’元勋”邓稼先( )我们奔赴朝鲜战场,感受了志愿军战士顽强坚韧的精神品质;我们遨游浩瀚的太空,见证了“时代楷模”杨利伟胆战心惊的归途……中华儿女身上那对祖国亘古不变的热爱,让我们感动。如果把世界看作一个舞台,能站在舞台中央,妇孺皆知的人毕竟不多,更多的是处在舞台边缘而鲜为人知的小角色。只有我们在自己的位置发挥好自己的职责,就能够点亮整个舞台,收获五彩斑斓的人生。 3.在文中括号内填入的标点符号是 。(1分)) 4. 文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是( )(1分) A. 只要我们在自己位置发挥好自己的职责,就能够点亮整个舞台,八年级语文期末测试细目表 七年级语文下学期期中测试（统编版）细目表 题号 题型 分值 知识点 难度系数（预估） 1—6 语言综合运用 10 字音字形、短语辨析与运用、标点符号、病句修改、句子排序、语言表达与内容理解 0.7 7 辨析古诗的理解与赏析 2 古诗词内容理解与手法正误辨析 0.8 8 古诗情感主旨把握 2 古诗词意象赏析与情感主旨句提取 0.8 9 文言实词解释 3 文言实词含义理解与推断 0.7 10 文言句子翻译 4 文言句子翻译与理解 0.7 11 文言文内容理解与学习迁移 3 文言文内容理解与启示总结 0.7 12 古诗文理解默写 6 统编版七下教材第1-3单元及课外古诗词四首名句积累与理解 0.7 13 非连续性文本内容理解与辨析 3 文本信息筛选、内容理解与正误辨析 0.7 14 非连续性文本内容理解与迁移运用 3 文本核心观点理解、内容匹配辨析 0.7 15 文学类文本内容梳理与概括 6 叙事文本行文思路与情节梳理 0.7 16 文学类文本人物形象的理解与概括 3 叙事文本人物的性格特点、精神品质的提炼概括 0.7 17 文学类文本思想内容与写作技巧辨析 3 叙事文本的内容理解与写作手法辨析 0.8 18 文学类文本人物描写赏析 3 人物描写方法的表达效果赏析 0.7 19 思辨类文本内容理解与辨析 3 文本信息筛选、内容理解与正误辨析 0.7 20 思辨类文本论述观点理解与辨析 3 文本论述观点句的筛选与正误辨析 0.7 21 思辨类文本根据内容概括原因 3 文本内容的理解与观点的归纳与概括 0.7 22 整本书阅读名著内容辨析 4 《骆驼祥子》名著内容理解辨析 0.6 23 整本书阅读名著语段圈点批注 3 《骆驼祥子》名著人物形象、描写方法与语言特色品析 0.7 24 整本书阅读名著主题探究与感悟表达 3 《骆驼祥子》名著人物命运根源、主题思想探究 0.7 25 写作 50 命题作文写作、记叙文写作、细节描写，人物个性与精神品质表达与立意深化 0.7 总分 120 $