黑龙江哈尔滨市阿城区2025-2026学年下学期九年级语文阶段性测试（二）

小A 九年级语文阶段性测试 2026.05 号 考生须知： 1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。 2,答题前，考生先将自已的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将 “条形码”准确粘贴在条形码区域内。 名 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸上、试题纸 装上的答案无效。 4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、 笔迹清楚。 5,保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、弄皱，不准使用涂改液。 一、积累运用(25分) 阅读下面文字，回答1-3题。 2026年新年钟声敲响之际，春晚的舞台瞬间化身为“中国智造”的璀璨秀场。武术节目《武 订B0T》中，机器人身着红袍，与少年武者默契对练，将传统武术的刚柔并济与高动态运动控制等技 术完美融合。微电影里，机器人能与演员悠闲地盘核桃，其搭载的电子皮肤也让这项互动充满生活 的温度。 这场科技与文化的双向奔赴，并非一蹴而就。从三十年前海阔天空的科幻构想，到如今成为有 温度的“舞台新家人”，通过无数科研工作者的努力，使国产机器人见证了我国科技从“领跑”到 “跟跑”的跨越。这背后，是无数科研工作者一丝不苟、攻坚克难的结果。他们不驰于空想，不骛 于虚声，以锲而还金的精神，将幻想中的蓝图变为现实中的奇迹，彰显了自强不息的民族品格，让 世界看到中国创新的磅礴力量，“中国智造”当之无槐 线1.(3分)语段中加点字的注音不正确的一项是() A.璀璨(ciǔ)B.奔赴(f0)C.不卷(wù)D.磅礴(b6) 2.(3分)语段中画横线的词语有错别字的一项是( A.海阔天空 B.一丝不苟C.锲而不舍 D.当之无槐 3.(3分)对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是( ) A.无数科研工作者的努力，使国产机器人见证了我国科技从“领跑”到“跟跑”的跨越。 B,通过无数科研工作者的努力，国产机器人见证了我国科技从“领跑”到“跟跑”的跨越。 C.通过无数科研工作者的努力，使国产机器人见证了我国科技从“跟跑”到“领跑”的跨越。 D.通过无数科研工作者的努力，国产机器人见证了我国科技从“跟跑”到“领跑”的跨越。： 4.(3分)下列关于名著阅读的表述，不正确的一项是（) A.《水浒传》中鲁智深拳打镇关西的情节，表现了他重情重义、粗中有细的特点，他的结局是在 梁山泊中病通。 九年缴语文阶段测试第1页（共8页） B.《西游记》中孙悟空三打白骨精的情节，体现了他嫉恶如仇、明辨是非的性格，也反映了唐僧善 恶不辨的弱点。 C.《骆驼祥子》中祥子经历了三起三落，最终从勤劳朴实的青年变成麻木涂倒的行尸走肉，揭示了 旧社会对底层劳动者的摧残。 D.《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》回忆了作者在百草园的欢乐时光和在三味书屋的求学经 历，充满了童真童趣。 5.(3分)下面情境中，语言表达最准确、最得体的一项是() 【情境】学校科技节即将开幕，你作为班级科技小组的组长，邀请王老师担任木班机器人项目的指 导老师。王老师工作繁忙，你需要向她说明情况并发出邀请。你会这样说： A.王老师，我们班科技节要参加机器人比赛，您必须来指导我们，不然我们就输定了。 B.王老师，打扰您了。我们班正在筹备科技节机器人项目，想请您担任指导老师，不知您是否方 便？ C.王老师，学校要求每个班都要有指导老师，我们就选您了，您看什么时候有时问？ D.王老师，听说您对机器人很了解，我们班缺个指导老师，您就答应了吧。 6.(3分)结合语境，.填入下面横线处最恰当的一项是（) 科技是冰冷的代码，也是滚烫的关怀。当AI遇上春晚，科技的“骨架”便生出了文化的“血肉”。 机器人打出的醉拳，是_①.一，每一式都书写着创新的智慧；A工绘制的《贺花神》，是②， 每一笔都流淌着古风的雅韵；传感器感知的细微触碰，是③，.每一次都传递着理解的温度； 云端计算的即时同步，是④一，每一刻都搭建着互通的桥梁。科技，正以它独有的方式，重塑 着我们的节日，温暖着我们的生活。 A.①一首流动的诗②一幅写意的画③一句贴心的话④一张连通的网 B.①一幅写意的画②一首流动的诗③一张连通的网④一句贴心的话 C.①一句贴心的话②-一张连通的网③一首流动的诗④一幅写意的画 D.①一张连通的网②一句贴心的话③一幅写意的画④一首流动的诗 7.(7分)按教材原文填空。 因为心怀梦想，人类的目光投向了星辰大海。面对银河的壮阔，人们常借苏轼《水调歌头·明月 几时有》中的“但愿人长久，一_①”来表达对远方亲人的美好祝愿：科技创新之路，从来不是 一蹴而就的坦途，它需要我们有“②一，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的信念，相 信在绝境中终会迎来转机；王安石在《登飞来峰》中写到“不畏浮云遮望眼，③”，科技工 作者正是传承了这种探索精神，才取得了今天的辉煌成就；当神舟飞船发射成功，举国欢腾，那份目 豪感怡如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，_④”所体现的蓬勃生机， 是对科技长河中“千帆竞发、万木争春”般新生力量喷薄而出的礼赞：科技工作者们落心研究，十年 培一剑的精神，又让人联想到《论语》中那句“⑤一：不舍昼夜”，感叹时光易逝。更激励人 们珍惜当下，奋发有为；作为新时代的青少年，我们也当以“回·⑦”（李白《行 路难（其一）》)的繇情，在科技创新的征程中乘风破浪，为实现中华民族伟大复兴贡献育春力量！ 九年级语文阶段测试第2页（共8页) 二、阅读(45分) (一)阅读下面文言文选段，完成8-10题。(8分) 核舟记 ①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象 形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 ②舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷粳之。旁开小窗，左右各四，共八 扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”左刻“清风徐来，水波不兴”， 石青糁之。 ③船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手 执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧， 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，祖胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝， 诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之-一珠可历历数也。 ④，舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼 状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 ⑤其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了 了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 ⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一：对联、患 名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 8.(2分)解释文中加点的词语。 （1)径： (2)徐： 9.(4分)把下列语句翻译成现代汉语。 (1)中轩散者为舱，箬篷覆之。 (2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 10.(2分)下列对文章内容理解有误的一项是() A.文章开篇点明王叔远技艺高超，“奇巧”二字统领全文。 B。核舟雕刻主题是“大苏泛赤壁”，窗上对联均出自苏轼诗文。 C.船头三人神态各异，佛印超脱放旷，与苏黄儒雅神态截然不同。 D。文章结尾罗列雕刻事物数量，意在说明核舟雕刻内容单调简单。 (二)阅读《一只“龙虾”的走红与隐忧》，回答11一14题(11分) 一只“龙虾”的走红与隐忧 ①2026年初，一款名为“0 penClaw”的开源AI智能体工具迅速走红，被网友呢称为“龙虾”。 它图标是一只红色龙虾，但其本质是一个能自主思考、替你干活的AI助手。你只需下达指令，它就育 操作电脑、调用软件、读写文件，甚至联网执行任务，将想法直接变为行动。 九年级语文阶段测试第3页（共8页） ②“龙虾”的强大能力引发了全民热潮。短短五个月，其项目在GitHub上获得超过25万颗星 装 标，单周下载量超150万，创下增速历史纪录。多地政府也迅速响应：深圳龙岗区发布“龙虾使用相 关规范”，对其有关创业项目可申请高额度政府补贴：江苏无锡、常熟等地也纷纷出台政策，支持这 一新业态发展，鼓励将“龙虾”应用于智能制造、智慧政务等领域。市场上，代装“龙虾”的服务也 价格从30元到5000元不等，甚至有“保洁+代装”的奇特组合，足见其热度。 ③然而，这只“龙虾”在“能干”的背后，也隐藏着巨大的安全风险。工信部网络安全威胁和漏 洞信息共享平台发布预警指出，‘由于“龙虾”拥有极高的系统权限且“信任边界模糊”，在默认或不 当配置下极易引发安全问题。例如，它可能被恶意指令透导，执行越权操作，删除重要文件，窃取 AP1密钥，甚至可能因默认配置不当，被黑客攻击利用，使电脑沦为受控的“肉鸡”。正如其名，它 能帮人“拆家”，也能真的“拆”了你的数字之家。 ④针对这些风险，工信部提出了“六要六不要”的安全使用建议。具体来说：一要使用官方版本， 不从不正规渠道下载；二要严格控制互联网暴露面，关闭不必要的公网访问；三要坚持最小权限原则， 不授予管理员权限；四要谨慎使用第三方“技能包”，不随意安装来源不明的扩展功能；五要建立长 效防护机制，定期检查安全设置：六要不因恐惧落后而盲目安装，先学习再使用。专家强调，学习AI 工具的同时，更要学会安全地驾驭它。 ⑤0 penClaw的走红，是AI技术从“对话”迈向“行动”的里程碑。它在展示技术魅力的同时，也： 敲响了安全警钟。如何平衡创新与安全，将是未来每个人都要面对的重要课题。 线 (本文选自2026.03《人民日报》，选文有改动) 11.(3分)文章①一③段分别从哪些方面介绍了“0 penClaw”(“龙虾”)的相关情况？请用简洁 的语言概括。 12.(2分)指出文中画线句子所使用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） (1)短短五个月，其项目在GitHub上获得超过25万颗星标，单周下载量超150万，创下增速历 史纪录。( ) (2)例如，它可能被恶意指令诱导，执行越权操作，删除重要文件，窃取API密钥，甚至可能因默 认配置不当，被黑客攻击利用。() 13.(3分)根据文章第③段，简要概括“龙虾”可能带来哪些安全风险。 九年级语文阶段测试第4页（共8页） 14.(3分)你的邻居王叔叔听说了“龙虾”这个智能体后，也想赶紧装一个，生怕落后于人。结合文 章内容，给他提出三条合理建议。 (三)阅读《做个追光的孩子》，回答15一19题（15分) 做个追光的孩子 宋雨霜 装 ①我家在山沟西面，小学在东面。出村口，沿着小路到了大路，顺着小河一直往东，走上约一个 小时就到小学了。儿时上学放学路上的趣事窘事多多，令我怀念无比。然而令我印象最深刻的，是那 些追光的日子。 ②太阳在院坝里洒上薄薄的光辉，却不见太阳的脸颊。伴着晨雾，伴着露水，我追着太阳柔和的 脚步一路蹦蹦跳跳地去上学。太阳在学校尖山子那边的山头露出来，一点点蹭出来，像是诱惑我快快 走到学校。 ③我小跑起来，想和太阳比比谁跑得快。到了学校后，有时我站在走廊上读书，抬头看着太阳越 爬越高，有些晃眼晴了，便拿手遮住阳光，低头看书时，那些字也变得迷离起来。 ④轮到我们班打扫校园卫生，一群孩子便拿着扫帚在校园里挥舞起来。早晨的阳光轻柔得很，像 是给操场铺上细软的薄毯，那些细碎的阳光在花坛的兰草花、美人蕉上跳着舞。有时我看这些跳舞的 订阳光，竟会发呆，直到身边的小伙伴叫我才回过神来。有时我和小伙伴打闹，争相踩对方的影子，一 个踩，一个躲，真是童趣无穷。 ⑤太阳在学校上空一寸寸地挪着脚，我们也一节节地上着课。下午放学时，太阳又偏到我回家的 方向，往白溪盖山上去了。它依旧是炽热的样子，却不如中午那么威猛了。或许，太阳也和我一样上 了一天的学，有些饿了，有些累了，想回家吃饭吧。追着落山的太阳，我走在回家的路上，肚子里咕 噜噜响着。 ⑥不知从何时开始，追着太阳回家的我，竟有了淡淡的哀愁。我开始感到惆怅，觉得今日过了就 不会再来，我好像在落山的太阳里明白了些什么。 ⑦哦，是时间，是消逝的时间，是消逝的光阴永不再来。体会到这一心绪，我仿佛一夜间长大了， 我越发珍惜起每一天的日子来，认真地读书写字，认真地放牛、做家务。 ⑧很快到了六年级，我们下午要补上一节课才能回家。 ⑨等我走到校门口的河堤上张望回家方向，太阳仿佛已经先走了一截路了，我赶紧飞奔起来。我 还得回家吃爷爷奶奶给我留在锅里的饭，然后写作业呢。是的，我跑得飞快，想比太阳先回家。上学 线 的路上，我也飞奔起来，我想早点到校多背课文，再检查数学题目，我想考得更好，去城里读中学。 就这样追着太阳上学放学，很快我迎来了小学毕业。 ⑩我坐着汽车离开了镇上，那天没有阳光，阴沉沉的。我有些闷闷不乐，太阳也不来送送我，真 不够意思。等我到了城里，一轮明晃晃的太阳冲我嘻嘻地笑着，仿佛在说“雨儿，欢迎你来到城里生 活”。我开始了在城里追光的学习和生活。在人民中学的日子，那些从树梢上升起的朝阳，那些生机 蓬勃的朝阳，那些酡红如醉的夕阳，陪我度过了一段难忘的青春。 ①我不知道太阳会不会变老，反正我是长大了。后来偶然读到了林清玄的文章，他也曾追逐太阳， 想要跑赢光阴，令我感触不已。我想到了儿时的自己，那个追着太阳奔跑的孩子。现在，我明白了， 人生就是一场追光奔跑的游戏。追着太阳跑去上学，想要跑进城市读书。 九年级语文阶段测试第5页（共8页） ①跑着跑着，我从童年跑进了少年，跑进了青年，不变的是一颗追光的心。跑过忧伤和黑暗，我跑 进了一个叫作文学的世界，渴望用稚嫩的脚步留下点点印记。有时懈怠沉闷，我就想起追光的日子，它 们在我心里照出一片神奇光明的天地，我在光束下跳着舞，心情也变得灵动起来。 ③这些年我回到老家，自然而然地仰望尖山子和白溪盖山头，它们是太阳与我见面和告别的地方。 凝望它们，我仿佛又看见了那个曾经追着太阳奔跑的小女孩，那个皮肤黑黝黝的清瘦的小女孩。 ④我在生命的旅程中时而缓行，时而奔跑，在文学的世界里追逐着，渴望着。我愿永远做个追光的 孩子，向着爱与暖的所在奔去。 15.(3分)本文以“追光”为线索，按时间顺序展开叙述。请结合文章内容，完成下表，梳理作者的“追 光”的具体表现及情感变化。 时间段 “追光”的具体表现 情感 早晨追着太阳上学；下午追着落日回家， 童年时期(1-9段) 天真烂漫，略带惆怅 体会时间流逝。 少年时期(10-11段) 到城里求学，在朝阳与夕阳中生活 (1) 青年时期(12段) 偶有懈怠，但依旧坚定执着 (2) 成年以后(13段) (3) 怀念感悟，豁达坚定 16.(3分)结合文章第⑥⑦段内容，说说“我仿佛一夜间长大了”的原因。 17.(3分)“我愿永远做个追光的孩子，向着爱与暖的所在奔去。”谈谈句中“追光”的含义？ 18.(3分)结合全文，概括文中“我”是一个怎样的孩子。 19.(3分)结合全文，谈谈你对“跑着跑着，我从童年跑进了少年，跑进了青年，不变的是一颗追光的 心”这句话的理解。 九年级语文阶段测试第6页（共8页） (四)阅读《以科创为冀，赴智能之约》，完成20一23题。（11分) 以科创为翼，赴智能之约 ①“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”科技创新的浪潮，正推动人形机器人实现跨越式成长。 2026北京亦庄人形机器人半马赛事中，机器人以惊人速度跑赢人类纪录，完成从蹒跚学步到健步如飞 的蝶变。这不仅是技术的突破，更昭示着：以科创为翼，方能推动智能科技奔赴广阔未来。 ②科创攻坚，是机器人蜕变的核心动力。短短一年间，人形机器人告别“趴窝”“过热”“断电” 的窘境，实现速度、续航、散热、自主导航的全面跃升。荣耀“闪电”夺冠成绩远超人类纪录，多款机 器人搭载液冷系统、高精度定位，凭借北斗导航与激光雷达实现自主奔跑。从关节散热到快换电池，从 遥控操控到毫秒级避障，每一项突破，都是科研人员日夜钻研的成果，彰显着中国科技自立自强的底气。 ③生态协同，为产业发展注入强劲动能。这场赛事早已不是单一机器人的竞技，而是全产业链的集 体冲刺。本土供应链发力，核心零部件自主供给：多类机器人协同服务，惠及民生。具身智能技术帮 助视障群体，让科技更有温度。“赛事牵引+企业协同”的模式，推动产业从单点突破走向生态集聚。 ④理性沉淀，方能行稳致远。技术狂飙之后，商业化落地才是终极考验。行业告别盲目跟风，政策 规范指引方向，企业聚焦工业场景实现规模化交付。人形机器人仍面临成本、量产等难题，但正如工业 机器人历经漫长积淀才普及，它的发展同样需要耐心沉淀，为智能科技长远发展筑牢根基。 ⑤追风赶月莫停留，星河尽处是春山。人形机器人的奔跑之路，是中国科创的奋进之路。以科创为 翼，以生态为基，以坚守为舵，终能让智能科技赋能生活，书写属于新时代的创新华章。 —摘自《人民日报》原文有改动 【具身智能】(Embodied Intelligence)是人工智能与机器人学交叉的前沿领域，强调智能体通过身体与环 境的动态交互实现自主学习和进化，其核心在于将感知、行动与认知深度融合。 20.(3分)本文的中心论点是什么？ 21.(3分)梳理第③段的论证思路。 第③段首先提出本段分论点(1)】 。接着，结合赛事背景，从(2)】 (3) 、具身智能惠及特殊群体三个角度展开具体论述：最后，点明“赛事牵引+企 业协同”的模式，推动产业实现生态集聚，进一步印证分论点。 22.(2分)分别指出下列句子运用的论证方法（一个括号内只填一种） (1)“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”科技创新的浪潮，正推动人形机器人实现跨越式成长。 (2)以科创为翼，以生态为基，以坚守为舵，终能让智能科技赋能生活，书写属于新时代的创新华章。 23.（3分)结合第④段内容，概括人形机器人行业需要“理性沉淀”的原因。 九年级语文阶段测试第7页（共8页） 三、作文(50分) 24.从下面两题中任选一题作文。 (1)命题作文 成长征途，总有风雨横亘、迷雾遮途。或许是难题桎枯思绪，瓶颈困住脚步；或许是隔阂疏离温 一人是装精目有清机来-布相熟度些按日：寻市i品翅害 情，偏见遮蔽视野。我们常于困顿中徘徊，于迷茫里怅惘，以为前路山穷水尽，再无通途。 另一条路，是破解困局的巧思，是突破自我的勇气；是消融隔阂的温柔，是读懂文化的慧眼：是重拾装 温情的微光，是邂逅美好的惊喜。 请以《竟然还有一条路》为题写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 (2)材料作文 订 2026年，东北地区城市足球联赛（“东北超”)于5月23日正式启航。由辽、吉、黑、蒙四省 区联合打造，八座城市球队同场竞技。哈尔滨主场比赛将在阿城区体育场举行。赛场之上，没有耀眼 的职业球星，主角是普通市民。冰雪健儿跨界登场，老将坚守热爱，少年奋力奔跑。它不止是一场球 赛，更是地域同心的纽带、全民参与的舞台。有人为城市荣誉呐喊，有人因热爱并肩前行，有人在平 凡岗位上追逐不凡光芒。绿茵场承载着拼搏与团结，映照出普通人的热血与坚守，也书写着新时代的 活力与担当。小小的足球，联结起广表黑土地的同心同向，见证着平凡人的热爱与坚守，更书写着新 时代东北振兴的生动篇章。 通过一个足球转动一座城市、一场赛事绽放文明风貌，体育赛事不仅带动了本体产业也促进了当 地文旅和服务业、传媒与商业、城市基建与公共服务等一系列链条产业。 以上信息让我们看到了体育蕴含的文化价值：拼搏向上、永不言弃的体育精神：团结协作，同心 聚力：城市认同与归属感：坚守初心，以热爱为媒，点燃激情：包容开放的交流氛围，传递温暖与善 意：共同的目标增强凝聚力：打破界限，携手同行。 线 请你根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭： ②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不少于600字： ④文中不得出现真实的人名、校名。 九年级语文阶段测试第8页（共8页） 九年级语文阶段测试答案2026.05 说明：考生的答案只要与参考答案意思相近即可酌情给分；如果考生的答案与参考答案不一致，但 符合题目要求且言之成理，也应酌情给分。 一、积累运用（共25分） 1.A2.D3.D4.A 5.B6.A 7.(7分)每空1分，错字、别字、字、添字则该空不得分。 ①千里共婵娟②山重水复疑无路③自缘身在最高层④病树前头万木春⑤逝者如斯夫⑥长风破浪会有时 ⑦直挂云帆济沧海 二、阅读（45分) (一)阅读文言文， 回答8一一10题(8分) 8.(2分)(1)直径(2)慢慢地 9.(4分)(1)中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。 (2)他们的互相靠着的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。 10.(2分)D (二)阅读《一只“龙虾”的走红与隐忧》，回答11一一14题（11分) 11.(3分)①“龙虾”的本质(“龙虾”是什么)；②“龙虾”引发的热潮（热度）；③“龙虾”隐藏的 安全风险。 12.（2分)(1)列数字(2)举例子 13.(3分)①可能被恶意指令诱导，执行越权操作，②导致重要文件被删除、API密钥被窃取： ③甚至可能因默认配置不当，被黑客攻击利用，使电脑沦为受控的“肉鸡”。（每点1分，共3分) 14.(3分)示例：①先学习使用方法(1分)②从官方渠道下载(1分)③坚持最小权限原则，关闭不必要 的公网访问。(1分)（答案可参考原文第④段，任意答出三点即可得分，学生答出“不随意安装第三方技 能包”“定期检查安全设置”等其他源自文章的建议，亦可得分) (三)阅读《做个追光的孩子》，回答15一19题（15分) 15.(3分)(1)充满希望，努力向上（或“积极进取，珍惜时光”）(2)跑进文学的世界，用文字追逐 梦想(3)仰望太阳与我见面和告别的地方，回想儿时追光的自己 16.(3分)“我”从落山的太阳中领悟到光阴一去不复返，懂得了要珍惜时间，不再虚度时光，因此瞬间 成长。 17.(3分)“追光”既指追逐太阳、追逐光阴(1分)，也指追逐心中的理想、美好与希望，追逐爱与 温暖的生活(2分)。 18.(3分)天真烂漫、热爱生活；善于感悟、懂事明理；珍惜时光、心怀梦想、执着追光、向往美好。 19.(3分)岁月不断流逝，“我”的年龄、身份、生活境遇都在发生变化，但无论何时，“我”珍惜时 光、心怀梦想、热爱生活、追寻美好与温暖的初心始终没有改变。 (四)阅读《以科创为翼，赴智能之约》，完成20一23题（11分)。 20.(3分)以科创为翼，方能推动智能科技奔赴广阔未来。 21.(3分)生态协同，为产业发展注入强劲动能(1分)：本土供应链自主供给或答原文本土供应链发 力，核心零部件自主供给（两种答案都给分）(1分)；机器人服务民生或答原文多类机器人协同服务， 惠及民生。(1分) 22.(2分)(1)道理论证(2)比喻论证 23.(3分)①技术快速发展后，商业化落地是行业终极考验：②行业需要告别盲目跟风，依托政策规范、 企业深耕场景：③人形机器人仍存在成本、量产等难题，需要耐心积淀筑牢根基。 三、作文(50分)24.参照中考作文评分标准 写作 项目 类别 A.内容 B.语言 C.篇章 评分细则 ①具备ABC三项条件的，评一类下(45^46分)。②立意深、构思 切合题意，思想健康 结构完 一类卷 语言顺畅，用 中心突出，内容充实， 整，条理 巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类 (4550分) 词准确 上(4950分)；具备其中一项条件的，评一类中(4748分)。 感情真挚 清楚 以41分为基准分，适当浮动：①具备B项和另一项条件，其余 切合题意，思想健康， 结构完 项达到三类卷标准的，获得基准分；②具备ABC三项条件的， 二类卷 语言通顺，用 中心明确，内容较充 整，条理酌情加分，其中或立意较新颖，或构思较新巧，或语言较生动 (3944分) 词较准确 实，感情真实 较清楚 形象的，可评二类上(4344分)：③具备B项条件，而另两项只 达到三类卷标准的，酌情减分。 基本合题意，中心尚明语言大体通 结构较完以32分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获 三类卷 (3338分) 确，内容单薄，感受尚顺，有个别语整，层次得基准分；②其中B项较好的，酌情加分：③另有某些缺点的， 真实，思想，基本健康病 较清楚 的情减分。 以28分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四 偏离题意，中心欠明 条理不清 四类卷 语言不通顺， 类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC 确，内容不具体思想不 楚，能分 (2632分) 两项以上情况的，酌情减分。 健康，虚情假意 语病较多 段 结构混 920分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为五 五类卷 文不对题，不知所云 语病严重，文乱，不能类卷，获得基准分，②其他两项尚好的，酌情加分；®兼有ABC (25分以下) 理不通 完篇，层两项以上情况的，酌情减分。 次不清 作文评分标准补充版： 1、无标题、命题作文改标题减2分。 2、只写标题给4分 3、写题目加5行（不足100字）是自己的话10分。 4、写题目加10行（不足200字）是自己的话15分。 5、题目加正文不足1框，多余200字，是自己的话20分。 6、抄试卷中文章无改动10分或略做改动但基本一致15分。 7、抄试卷中文章加自己的话是完整的文章20-24分。 8、题目加材料8分。 9、抄袭课外阅读（非试卷）给三等中(34-35分)。 10、材料作文多角度不统一无中心意思或观点30-35分。 11、扩写材料27-30分。 12、跑题文与材料观点无关29-31分。 13、偏题文32-38分。 14、400字以上有结尾正常批，不足字数减4分。 15、400-600字残文（没写完）25分。600字以上残文正常批减结构分。 16、拼凑文章：命题作文提示语加材料作文的材料或说明文加记叙文10分 17、命题作文抄提示语在正常得分情况下减2分。