2026年安徽阜阳市太和县部分中学中考化学二模试卷

**基本信息** 以古代制墨、稀土分离、新能源材料等真实情境为载体，融合化学观念与科学思维，实现基础知识与实践能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/12|化学变化判断、资源保护、元素周期表应用等|以世界地球日、“稀土之父”等素材考查化学观念| |流程题|1/5|碳酸锂提纯工艺|结合物质溶解性与分离操作，体现科学思维| |探究题|1/6|酸碱反应与显色实验|通过“彩虹管”变量控制，培养科学探究与创新意识|

2026年安徽省阜阳市太和县部分中学中考化学二模试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 能用到的相对原子质量：C-12,H-1,O-16,N-14,Na-23,Cl-35.5 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.人工制墨是我国古代一项十分重要的技艺，对后世影响较大。下列制墨过程中包含化学变化的是(    ) A.  炼烟：使松枝不完全燃烧得到松烟B. 和料：将烟料与胶合料充分搅拌，杵捣均匀制成坯料 C. 制作：将坯料压入墨模成形，制成各种形状D. 晾干：放置阴凉处使墨内水分均匀析出 2.年月日是第个世界地球日，我国宣传活动主题为“珍爱自然资源守护美丽中国”，下列做法不符合主题的是(    ) A. 保护金属资源，提倡合理开发 B. 化石燃料取之不尽，提倡大量使用 C. 为了使天空更蓝，提倡植树造林 D. 倡导“低碳”生活，提倡纸张双面使用 3.“稀土之父”徐光宪院士实现了镨和钕的分离，并打破世界纪录。镨元素和钕元素在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法正确的是(    ) A. 镨和钕均为金属元素 B. 可表示个钕元素 C. 的核外电子数为 D. 镨的相对原子质量为 4.如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是(    ) A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯 5.纤维素是棉花的主要成分，其化学式为约为。下列关于纤维素的说法错误的是(    ) A. 属于有机高分子化合物 B. 完全燃烧会生成二氧化碳和水 C. C、、三种元素的质量比为：： D. 氧元素质量分数最大 6.年我国第十二届全民营养周以“营养餐桌家庭健康”为传播主题，下列做法符合主题的是(    ) A. 为补充营养，可长期大量服用多种维生素补充剂 B. 青少年摄入适量的钙可预防佝偻病 C. 为防止肥胖，只吃蔬菜不吃主食 D. 为了保证身体健康，应该多吃肉、蛋、奶，少吃蔬菜 7.化学与人类生活和社会发展关系密切，下列说法错误的是(    ) A. 化学与生活：氢氧化钠用于去除油污能与油脂反应 B. 化学与安全：皮肤沾上浓硫酸先用大量水冲洗再涂上硼酸溶液 C. 化学与健康：医疗上治疗胃酸过多症服用含有氢氧化铝的药物 D. 化学与实践：天然气燃烧火焰呈黄色需调大灶具进风口 8.“劳动创造幸福，实干成就伟业。”下列劳动项目所涉及的化学知识错误的是(    ) 选项 劳动项目 化学知识 用明矾处理较浑浊的天然水 明矾主要起杀菌消毒作用 用食醋清除水壶内壁的水垢主要成分是和 醋酸能与水垢反应 给劳动基地的蔬菜施用硝酸钾 硝酸钾属于复合肥 用小苏打作发酵粉焙制糕点 加热或与酸反应能产生 9.工业生产中常用的降低水煤气中含量的反应示意图如图所示。下列说法正确的是(    ) A. 反应后催化剂质量减少 B. 反应前后原子种类发生改变 C. 甲和丁两种物质都可用作燃料 D. 参加反应的甲和乙两种物质质量比为： 阅读材料，完成各小题。 铜是应用广泛的金属材料，工业上可用与在高温下反应制铜，产生的用液吸收。液是向溶液中添加所制得的溶液。图为常温下在不同浓度溶液中的溶解度曲线，图为在水中的溶解度曲线。 10.下列关于在水中的溶解度的说法正确的是(    ) A. 易溶于水 B. 时饱和氢氧化钙溶液的溶质质量分数为 C. 时，饱和溶液升高温度后，溶液会变浑浊 D. 将时的饱和氢氧化钙溶液降低温度至，溶质质量分数变小 11.下列说法错误的是(    ) A. 与在高温下反应产生的若排放到空气中可能会导致酸雨 B. 常温下制备液时，应选取质量分数约为的溶液 C. 常温下用液吸收比用石灰乳吸收快，可能是饱和液的溶质质量分数比饱和石灰水大 D. 在溶液中的溶解度比在水中的大 12.某化学兴趣小组在教师的指导下开展如图所示实验。固定装置已略去，实验前开关、均处于关闭状态； Ⅰ打开，通入一段时间，点燃酒精灯； Ⅱ关闭，打开，通入，观察现象； Ⅲ 针对上述实验，下列说法错误的是(    ) A. 步骤Ⅱ中可观察到的现象是中无明显现象，中红磷燃烧，产生大量白烟 B. 由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触 C. 步骤Ⅲ，若将装置中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件 D. 本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧 第II卷（非选择题） 二、流程题：本大题共1小题，共5分。 13.碳酸锂是制备新能源汽车电池的重要原料。下图是用锂辉矿主要成分为为原料模拟提纯碳酸锂的工艺流程图。 资料：化学性质与类似为无色晶体，室温时微溶于水，在冷水中的溶解度比在热水中的大。 步骤需要分离固体、液体，该操作中玻璃棒的作用是 ______ 。 步骤中发生反应的基本反应类型是 ______ 。 写出步骤中发生反应的化学方程式：______ 。步骤中适宜用热的饱和溶液，原因是 ______ 。 三、简答题：本大题共1小题，共6分。 14.海洋是一个巨大的资源宝库。化学兴趣小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”的跨学科实践活动，现拟定项目结构如下，完成相关任务内容。 任务一：了解海洋资源 海底蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石能源，它们都属于 ______ 填“可再生”或“不可再生”能源。 任务二：走近海洋资源 天工开物中记载“候潮一过，明日天晴，半日晒出盐霜，疾趋扫起煎炼”。通过“晒”获取粗盐的方法是 ______ 结晶。 任务三：探索海洋资源 海水资源中含量最多的物质是水，我国自主研发出海水制氢技术和装备，利用海水电解制氢原理如图所 示。膜两侧有水蒸气压力差，使膜外侧的水转化为水蒸气，生成的水蒸气通过膜后液化，而海水和海水中的离子均不能通过膜。电解水制取氢气的化学方程式为 ______ ，电解时加入浓溶液的作用是 ______ 。 任务四：保护海洋资源 海洋还可以封存，你认为海洋封存可能带来的危害是 ______ 。 四、实验题：本大题共1小题，共6分。 15.如图装置常用于实验室制取气体。 仪器的名称是 ______ 。 实验室若用装置制取，装置内发生反应的化学方程式为 ______ ，用装置收集，气体应从导管口 ______ 填“”或“”端通入。 用装置制取，检查装置气密性的操作是 ______ 。 某同学在学习氮肥时，查阅资料：氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是 ______ 。 五、探究题：本大题共1小题，共6分。 16.同学们把盛有自上而下依次呈现多种颜色溶液的试管称为“彩虹管”。小组同学对影响“彩虹管”效果的因素进行探究。 实验：制作“彩虹管” 步骤： 配制溶质质量分数为的盐酸和的氢氧化钠溶液。 试管中加入适量的的盐酸，先滴入滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴入的氢氧化钠溶液。溶液色层明显，自下而上依次为黄色、蓝色、红色。 实验中使用的盐酸，可以用浓盐酸与水按一定的体积比混合配制。 下列仪器中，不需要使用的是 ______ 填字母。 A.量筒B.烧杯C.托盘天平D.玻璃棒 步骤中盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为 ______ 。 实验：探究影响“彩虹管”效果的因素 【查阅资料】 Ⅰ“彩虹管”呈现出的颜色越多、保持时间越长，效果越好。 Ⅱ黑枸杞浸取液在不同的无色溶液中显色的情况如表所示。 溶液颜色 红色 粉色 紫色 蓝色 绿色 黄色 【实验步骤】取支试管，分别完成以下实验，记录溶液颜色。 【实验记录】 试管 试管 试管 试管 溶液颜色 红色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约分钟只剩红色、黄色 自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约分钟仍无明显变化 【解释与结论】 向氯化钠溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为 ______ 。 实验的目的是 ______ 。 实验中，“彩虹管”效果最佳的是 ______ 填“试管”“试管”或“试管”。 【进一步探究】查阅资料发现，在溶液中加入一定量可使“彩虹管”效果更好。小组同学设计实验进行验证，并与实验中试管对照。 实验：向质量分数为的氢氧化钠溶液中加入碳酸钠固体，搅拌后得到溶液，进行如表实验并记录。 操作 现象 向试管中加入 ______ ，再逐滴滴入约溶液 出现气泡。滴加完成后溶液颜色自上而下依次为红色、粉色、紫色、蓝色、绿色、黄色，静置约小时仍无明显变化 【交流与讨论】补全实验的操作：______ 。 实验中观察到气泡，推测有气体生成，该气体是 ______ 。 在实验的基础上，若继续探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，需要控制的变量有 ______ 写点。 六、计算题：本大题共1小题，共5分。 17.我国空间站使用固体氢氧化物吸收，同时可利用反应供氧。请回答： 从输送成本的角度考虑，如表三种固体氢氧化物中最适合作为吸收剂的是 ______ 。 氢氧化物 相对分子质量 空间站中如果每名航天员每天消耗，假设航天员所需要的全部由上述反应提供，计算名航天员每天需要的质量。写出计算过程，结果保留至小数点后两位 答案和解析 1.【答案】  【解析】解：、炼烟，燃烧有新物质生成，故为化学变化，故A符合题意； B、和料过程中无新物质生成，故为物理变化，故B不符合题意； C、制作过程中无新物质生成，故为物理变化，故C不符合题意； D、晾干过程中无新物质生成，故为物理变化，故D不符合题意。 故选：。 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断． 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2.【答案】  【解析】解：、金属资源属于不可再生资源，储量有限，提倡合理开发有利于保护金属资源，符合珍爱自然资源的主题，故A不符合题意； B、化石燃料包括煤、石油、天然气，是经过漫长地质年代形成的，储量有限且不可再生，并非取之不尽，大量使用会加速资源枯竭并加剧环境污染，不符合守护美丽中国的主题，故B符合题意； C、植树造林可以增加绿化面积，树木通过光合作用吸收二氧化碳、吸附粉尘、净化空气，使天空更蓝，符合主题，故C不符合题意； D、纸张双面使用可节约纸张，减少木材消耗和森林砍伐，降低生产过程中的碳排放，符合“低碳”生活理念，符合主题，故D不符合题意； 故选：。 根据金属资源与化石燃料的不可再生性、植树造林的环保作用、低碳生活解答即可。 掌握金属资源与化石燃料的不可再生性、植树造林的环保作用、低碳生活的具体做法是解答本题的关键。 3.【答案】  【解析】解：、镨和钕均带“钅”字旁，均属于金属元素，故选项说法正确。 B、可表示个钕原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误。 C、根据钕元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为；原子中原子序数核电荷数质子数核外电子数，核外电子数为，是原子失去一个电子形成的，其电子数为，故选项说法错误。 D、根据镨元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为，相对原子质量单位是“”，不是“”，故选项说法错误。 故选：。 根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，右上角的字母表示该元素的元素符号，中间的汉字表示元素名称，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。 本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量是正确解答本题的关键。 4.【答案】  【解析】解：、倾倒液体的注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，容器倾斜，容器口与试剂瓶口紧挨着，故A错； B、胶头滴管要垂悬在量筒上方，故B错； C、给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，手握试管夹的长柄，用酒精灯的外焰加热，故C错； D、熄灭酒精灯的方法：用灯帽盖灭，故D正确。 故选：。 A、根据倾倒液体的注意事项进行分析； B、根据胶头滴管的使用方法进行分析； C、根据给试管内液体加热注意事项进行分析； D、根据熄灭酒精灯的方法进行分析。 解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。 5.【答案】  【解析】解：纤维素的化学式为，其相对分子质量为，由于的值约为，相对分子质量高达几万到几十万，属于有机高分子化合物，故A说法正确； B.纤维素由碳、氢、氧三种元素组成，根据质量守恒定律，其完全燃烧会生成二氧化碳和水，故B说法正确； C.纤维素中、、三种元素的质量比为：：：：：：，故C说法错误； D.纤维素中、、三种元素的质量比为：：，其中氧元素的质量占比最大，因此氧元素的质量分数最大，故D说法正确。 故选：。 A.根据纤维素的化学式及相对分子质量的大小，判断其是否属于有机高分子化合物，进行分析； B.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，结合纤维素的元素组成判断其燃烧产物，进行分析； C.根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，计算、、三种元素的质量比，进行分析； D.根据化合物中各元素质量比，比较各元素质量占比的大小，从而判断哪种元素的质量分数最大，进行分析。 本题主要考查化学式的意义及相关计算，包括有机高分子化合物的判断、质量守恒定律的应用、元素质量比与原子个数比的区分以及元素质量分数的比较。注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 6.【答案】  【解析】解：、维生素补充剂并非多多益善，长期过量服用可能引起中毒或副作用，应遵医嘱或按需适量补充，该做法不科学，故A错误； B、钙是骨骼和牙齿的主要成分，青少年正处于生长发育关键期，适量摄入钙元素有助于骨骼健康发育，可有效预防佝偻病，该做法符合营养健康主题，故B正确； C、主食中的糖类是人体最主要的供能物质，只吃蔬菜不吃主食会导致能量供应不足、营养失衡，影响身体健康，该做法不合理，故C错误； D、肉、蛋、奶富含蛋白质，蔬菜富含维生素和膳食纤维，二者都是人体必需的营养来源，应合理搭配、均衡摄入，偏食任何一类都不利于健康，故D错误； 故选：。 根据维生素合理摄入原则、钙元素的生理作用、糖类的供能功能、合理膳食均衡营养解答即可。 掌握维生素合理摄入原则、钙元素的生理作用、糖类的供能功能、合理膳食均衡营养的基本要求是解答本题的关键。 7.【答案】  【解析】解：、氢氧化钠用于去除油污是因为氢氧化钠能与油脂反应，故A对应关系正确； B、皮肤沾上浓硫酸时先用大量水冲洗再涂上的碳酸氢钠溶液，故B对应关系错误； C、氢氧化铝是一种碱，腐蚀性弱，能与胃液中的盐酸发生中和反应，常用于治疗胃酸过多，故C对应关系正确； D、天然气燃烧火焰呈黄色，这是氧气不足造成天然气不充分燃烧造成的，需调大灶具进风口，故D对应关系正确。 故选：。 A、根据氢氧化钠的化学性质来分析； B、根据实验安全事故的处理方法来分析； C、根据氢氧化铝的性质来分析； D、根据促进燃料燃烧的措施来分析。 本题难度不大，掌握物质的性质及其用途、促进燃料燃烧的措施以及实验事故的处理方法是解题的关键。 8.【答案】  【解析】解：、明矾溶于水后形成胶状物，能吸附水中悬浮的杂质使其沉降，起到净水作用，明矾没有杀菌消毒的功能，故A符合题意； B、食醋中含有醋酸，水垢主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，醋酸能与碳酸钙和氢氧化镁发生反应生成可溶性物质，从而清除水垢，故B不符合题意； C、硝酸钾同时含有钾元素和氮元素两种植物营养元素，属于复合肥，故C不符合题意； D、小苏打是碳酸氢钠的俗称，受热分解或与面团中的酸性物质反应都能生成二氧化碳气体，使糕点蓬松，故D不符合题意； 故选：。 根据明矾的净水原理是吸附沉降而非杀菌、食醋与水垢的化学反应、复合肥的判断依据、小苏打的发酵原理解答即可。 掌握明矾的净水原理是吸附沉降而非杀菌、食醋与水垢的化学反应、复合肥的判断依据、小苏打的发酵原理是解答本题的关键。 9.【答案】  【解析】解：、反应后催化剂质量不变，故选项不符合题意； B、化学反应前后原子种类不变，故选项不符合题意； C、甲为一氧化碳，丁为氢气，一氧化碳和氢气均具有可燃性，均可作燃料，故选项符合题意； D、由化学方程式可知，参加反应的甲和乙两种物质的质量比为：：：，故选项不符合题意。 故选：。 由图可知，该反应为一氧化碳和水在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：。 本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。 10~11.【答案】C 、D  【解析】解：、时，氢氧化钙的溶解度小于，属于微溶物质，故A错； B、时饱和氢氧化钙溶液的溶质质量分数为：，故B错； C、时，饱和溶液升高温度后，溶解度变小，析出晶体，溶液会变浑浊，故C正确； D、时的饱和氢氧化钙溶液降低温度至，溶解度变大，变为不饱和溶液，溶质质量分数不变，故D错。 故选：。 A、根据时，氢氧化钙的溶解度进行分析； B、根据饱和溶液的溶质质量分数的计算方法进行分析； C、根据时，饱和溶液升高温度后，溶解度变小进行分析； D、根据时的饱和氢氧化钙溶液降低温度至，溶解度变大，变为不饱和溶液进行分析。 解答本题关键是熟悉时，氢氧化钙的溶解度，饱和溶液的溶质质量分数的计算方法，时，饱和溶液升高温度后，溶解度变小，时的饱和氢氧化钙溶液降低温度至，溶解度变大，变为不饱和溶液。 解：、形成酸雨的主要气体是二氧化硫和氮的氧化物，故A说法正确； B、通过分析图中的数据可知，常温下制备液时，应选取质量分数约为的溶液，故B说法正确； C、常温下用液吸收比用石灰乳吸收快，可能的原因是：常温下，饱和液的溶质质量分数比饱和石灰水大，故C说法正确； D、由图可知，氯化钙的浓度不同，氢氧化钙在氯化钙溶液中溶解度不同，所以在溶液中的溶解度与在水中的溶解度大小比较时，必须限制氯化钙溶液的浓度，否则不能比较，故D说法错误。 故选：。 A、根据形成酸雨的主要气体是二氧化硫和氮的氧化物进行分析； B、根据图中的数据进行分析； C、根据饱和液的溶质质量分数比饱和石灰水大进行分析； D、根据图和图的比较进行分析。 解答本题关键是熟悉形成酸雨的主要气体是二氧化硫和氮的氧化物，，和液的溶质质量分数比饱和石灰水大，图和图的信息。 12.【答案】  【解析】解：、步骤Ⅱ中与不同之处在于是否有酒精灯加热，处不加热只有氧气，不符合燃烧条件，没有明显现象，处加热可达红磷着火点，另外有氧气供给，满足燃烧的条件，处红磷燃烧，生成大量白烟，所以选项A正确； B、步骤Ⅱ中在、两处都有氧气，不同是处没有酒精灯，处有酒精灯，所以说明燃烧温度需要达到着火点，选项B错误； C、将红磷换成木炭后，、两处的变量变为了两个，一个是可燃物不同，一个是温度不同，所以不能作为对比实验验证燃烧所需条件，选项C正确； D、处红磷有酒精灯加热，所以在处分别通入氮气和氧气，中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧，可说明燃烧需要氧气，选项D正确。 故选：。 根据燃烧需要满足可燃物、氧气和温度达到着火点三要素进行回答，另外还需遵守对比实验唯一变量的原则。 13.【答案】过滤； 复分解反应； ；减少溶解损失。 【解析】解：步骤需要分离固体、液体，该操作为过滤，过滤过程中用玻璃棒引流，防止液体溅出； 步骤中发生的反应是碳酸锂和硫酸反应生成硫酸锂、水和二氧化碳，基本反应类型是：复分解反应； 步骤中发生的反应是硫酸锂和碳酸钠反应生成碳酸锂沉淀和硫酸钠，化学方程式为：；步骤中适宜用热的饱和溶液，原因是：减少溶解损失。 根据过滤的原理进行分析； 根据步骤中发生的反应是碳酸锂和硫酸反应生成硫酸锂、水和二氧化碳进行分析； 根据步骤中发生的反应是硫酸锂和碳酸钠反应生成碳酸锂沉淀和硫酸钠，以及在热水中溶解度更小，便于析出进行分析。 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 14.【答案】答案为： 不可再生； 蒸发； ；增强水的导电性； 导致海水酸化，破坏海洋生态系统答案不唯一。 【解析】解：海底蕴藏的煤、石油和天然气等化石能源，短时间内都不能形成，都属于不可再生能源； 通过“晒”获取粗盐的方法使水蒸发，得到粗盐，是蒸发结晶； 电解水制取氢气的化学方程式为：；电解时加入浓溶液的作用是增强水的导电性； 海洋封存，二氧化碳和水反应会生成碳酸，碳酸呈酸性，可能带来的危害是导致海水酸化，破坏海洋生态系统答案不唯一。 根据能源的分类标准，化石能源是经过漫长地质年代形成的，短期内无法再生，进行分析； 根据氯化钠的溶解度受温度影响较小的特点，分析通过“晒”获取粗盐的结晶方法； 根据电解水的反应原理书写化学方程式；根据溶液的导电性原理，分析加入浓溶液的作用； 根据二氧化碳能与水反应生成碳酸的性质，分析海洋封存可能带来的危害。 本题以“海洋资源的综合利用与制盐”跨学科实践活动为背景，综合考查了能源分类、海水晒盐原理、电解水反应以及二氧化碳对海洋环境的影响，将化学知识与海洋资源开发、环境保护紧密结合，既考查了基础化学知识的掌握，也培养了学生的跨学科思维和可持续发展意识，体现了化学在解决实际问题和推动社会发展中的重要作用。 15.【答案】答案为：集气瓶； ；； 将导管一端伸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡产生，说明装置气密性良好； 氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量。 【解析】解：通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器的名称是集气瓶； 实验室若用装置制取，装置内发生的反应是锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，化学方程式为：，氢气的密度比空气小，所以用装置收集，气体应从导管口端通入； 用装置制取，检查装置气密性的操作是：将导管一端伸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡产生，说明装置气密性良好； 氨水在浓度大或受热时易分解放出氨气。实验室用生石灰和浓氨水能快速制取氨气的原因是：氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量。 根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析； 根据锌和硫酸反应生成硫酸锌和氢气，以及氢气的密度比空气小进行分析； 根据检查装置的气密性，利用装置内外的压强差检验进行分析； 根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量进行分析。 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。 16.【答案】答案为：； 答案为：； 答案为：紫色； 答案为：探究盐酸的溶质质量分数为时，溶液的溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响； 答案为：试管； 答案为：的盐酸，滴入滴黑枸杞浸取液、振荡； 答案为：二氧化碳； 答案为：氢氧化钠溶液的浓度氢氧化钠溶液的体积黑枸杞浸取液的滴数。 【解析】解：用浓盐酸与水按一定体积比混合配制稀盐酸，需要用量筒量取浓盐酸和水的体积，在烧杯中混合，并用玻璃棒搅拌混合均匀，不需要用托盘天平称量固体质量； 故答案为：； 步骤中盐酸与氢氧化钠溶液反应的化学方程式为； 故答案为：； 氯化钠溶液呈中性，，由资料可知，黑枸杞浸取液在为时溶液颜色为紫色，所以向氯化钠溶液中滴加黑枸杞浸取液，溶液颜色为紫色；故答案为：紫色； 实验中，三支试管中盐酸的量和浓度相同，滴加的氢氧化钠溶液体积相同，但浓度不同，观察“彩虹管”呈现颜色及保持时间，目的是探究盐酸的溶质质量分数为时，溶液的溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响； 故答案为：探究盐酸的溶质质量分数为时，溶液的溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响； 根据实验记录，试管中溶液自上而下依次为红色、蓝色、黄色，静置约  分钟仍无明显变化，相比试管、，呈现出的颜色较多且保持时间长，“彩虹管”效果最佳； 故答案为：试管； 实验要与实验中对照，实验中是向盐酸、滴黑枸杞浸取液中滴加氢氧化钠溶液，所以实验的操作是向试管中加入盐酸、滴黑枸杞浸取液，振荡，再逐滴滴入约溶液； 故答案为：的盐酸，滴入滴黑枸杞浸取液、振荡； 溶液中含有氢氧化钠和碳酸钠，向其中加入盐酸，盐酸与碳酸钠反应会生成氯化钠、水和二氧化碳，所以产生的气体是二氧化碳； 故答案为：二氧化碳； 若探究盐酸溶质质量分数对“彩虹管”效果的影响，根据控制变量法，需要控制氢氧化钠溶液的浓度、氢氧化钠溶液的体积、黑枸杞浸取液的滴数等变量不变。 故答案为：氢氧化钠溶液的浓度氢氧化钠溶液的体积黑枸杞浸取液的滴数。 根据提供信息可以进行相关方面的判断； 盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠和水； 根据提供信息可以进行相关方面的判断； 根据提供信息可以进行相关方面的判断； 根据实验现象可以判断实验结论； 根据实验要求可以设计实验方案； 盐酸与碳酸钠反应会生成氯化钠、水和二氧化碳； 对比实验要确定好常量和变量。 本题主要考查实验探究物质的性质或变化规律等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 17.【答案】    【解析】解：空间站使用固体氢氧化物吸收，反应的化学方程式分别为：、、，由图可知，、、的相对分子质量分别为、、，所以从输送成本的角度考虑，三种固体氢氧化物中最适合作为吸收剂的是；故答案为：； 如果每名航天员每天消耗，则名航天员每天需要消耗的质量为：；设名航天员每天需要的质量为，则：                                           答：名航天员每天需要的质量为。 根据用固体氢氧化物吸收的化学方程式以及、、的相对分子质量分别为、、来分析； 根据名航天员每天需要消耗的质量结合化学方程式的计算来分析。 本题主要考查了物质的性质和化学方程式的计算，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $