精品解析：山东聊城市茌平区振兴中学2025-2026学年第二学期期中学情调研 七年级生物试题

2025-2026学年第二学期期中学情调研 七年级生物试题 时间：60分钟；分值：100分 一、选择题（每题2分，共50分） 1. “临种沃之，坎（每窝）三升水”是我国古代农学巨著《齐民要术》对大豆播种的描述。“坎三升水”的目的是给种子提供（　　） A. 适宜的温度 B. 适量的水分 C. 充足的空气 D. 充足的肥料 【答案】B 【解析】 【分析】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。肥料并非种子萌发必需的条件，种子自身储存的营养物质可满足早期生长需求。 【详解】A．“坎三升水”是直接浇水，与温度无直接关联，故A不符合题意。 B．浇水可为种子萌发提供必要的水分，促进种子吸水膨胀和代谢活动，故B符合题意。 C．充足空气需通过土壤疏松实现，浇水过多可能减少空气，但题目强调“适量”浇水，主要目的并非提供空气，故C不符合题意。 D．肥料并非种子萌发的必要条件，且浇水与施肥无关，故D不符合题意。 故选B。 2. 制作乌龙茶时常选取“一芽二叶”的嫩梢，叶芽中能发育成芽的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A．①生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，A不符合题意。 B．②幼叶的功能是发育成叶，，不能发育成芽，B不符合题意。 C．③芽轴会发育成茎，不能发育成芽，C不符合题意。 D．④芽原基能够发育成芽，D符合题意。 3. 小明水培洋葱，发现根能快速生长。下列关于根的生长描述错误的是（　　） A. 根尖是幼根生长最快的部位 B. 根尖进行细胞分裂的是伸长区 C. 根能不断生长主要依靠分生区和伸长区 D. 植物所需水分主要由成熟区吸收 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。 【详解】A．根生长的原因：一方面依靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目；另一方面依靠伸长区细胞的生长增大体积，故根尖是幼根生长最快的部位，故A正确。 B．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故B错误。 C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故C正确。 D．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故D正确。 故选B。 4. 下列关于植物生长的叙述，正确的是（　　） A. 不同植物的生长所需水量相同 B. 植物缺氮时植株矮小、叶片发黄 C. 同一植物不同时期所需水量相同 D. 植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】植物的生长所需要的营养物质主要是水、无机盐和有机物等。水是植物体的重要组成成分；植物体内的水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官，解答即可。 【详解】A、不同的植物所需的水量不同，如仙人掌需水量小，荷花需水量大，A错误； B、氮肥的作用是能促使植物细胞的分裂和生长，促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿，土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，老叶黄色枯焦，花芽分化延迟，花芽数减少，B正确； C、同一植物在不同的时期需水量不同，如玉米在接穗期需水多，在成熟期需水较少，C错误； D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，D错误。 【点睛】本题主要考查植物体生长所需要的营养物质主要是水、无机盐和有机物。理解掌握水、无机盐、有机物对植物体的作用是解答此题的关键。 5. 下图表示果实形成的简略过程，图中①、②、③分别代表 （ ） A. 子房、子房壁、种皮 B. 子房、子房壁、种子 C. 种子、子房、受精卵 D. 胚、子房壁、受精卵 【答案】B 【解析】 【分析】当一朵花开花之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。 【详解】一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下： 可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。故如图示果实的形成过程，其中①子房、②子房壁、③种子。因此，ACD错误，B正确。 故选B。 6. 科学家曾利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（　　） A. 树木“喝水”的主要部位是根尖的伸长区 B. “喝”进的水主要沿着根茎叶中的筛管运送到树木各处 C. 晚上“喝水”时，经叶片散失的气体有水蒸气、氧气和二氧化碳 D. “喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 【答案】D 【解析】 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 （2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 （3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。 【详解】A．根尖吸水主要部位是成熟区，伸长区主要功能是细胞伸长，故A错误。 B．水分通过木质部中的导管运输（自下而上），筛管运输有机物，故B错误。 C．晚上树木不进行光合作用，不产生氧气；晚上部分气孔关闭减少水蒸气的散失，但呼吸作用会释放二氧化碳。故散失气体含二氧化碳和少量水蒸气，但无氧气，故C错误。 D．无机盐溶解于水中，随水分运输到植物各部分，即无机盐会“搭便车”，，“跑”到树木的各个部分，故D正确。 故选D。 7. 假如你在一个容器中倒入清水后，再滴入蓝颜色染料，搅拌均匀，制成蓝色溶液，将带有叶片的白色月季花插入液体中，静置一段时间，你会得到一朵漂亮的蓝色月季花，月季花由白变蓝的原因是（　　） A. 月季花吸收水时，溶解在水中的蓝色染料随之进入导管，一起运输到花瓣 B. 月季花吸收水时，溶解在水中的蓝色染料随之进入筛管，一起运输到花瓣 C. 月季花吸收水时，溶解在水中的蓝色染料随之进入茎的表皮，一起运输到达花瓣 D. 在月季花吸收水时，溶解在水中的蓝色染料随之进入叶片到达花瓣 【答案】A 【解析】 【分析】植物运输水分和无机盐的主要通道是导管，位于木质部；筛管位于韧皮部，负责运输有机物。蓝色染料溶解在水中，应随水分通过导管运输至花瓣。 【详解】A．将带有叶片的白色月季花插入液体中，溶解在水中的蓝色染料随水分进入木质部的导管，运输至花瓣，使花瓣变蓝，故A符合题意。 B．筛管负责运输有机物，不运输水分和溶解的无机盐，故B不符合题意。 C．茎的表皮主要起保护作用，无运输功能，故C不符合题意。 D．水分和染料的运输需通过导管系统，而非直接进入叶片，故D不符合题意。 故选A。 8. 某同学在做“观察叶片的结构”实验时，看到菠菜叶横切面如图所示，以下分析正确的是（　　） A. ①⑤属于薄壁组织 B. ②④是光合作用的主要部位 C. ③只能运输水分和无机盐 D. ⑥主要分布在上表皮 【答案】B 【解析】 【详解】A．①是上表皮，⑤是下表皮，它们分别位于叶片的上、下表面，具有保护作用，属于保护组织，而非薄壁组织，A错误。 B．叶绿体是进行光合作用的场所。②是栅栏组织，④是海绵组织，它们共同构成了叶肉，细胞中含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位，B正确。 C．③是叶脉，在它的里面有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，C错误。 D．⑥是气孔，是由一对半月形保卫细胞围成的孔隙，其主要分布在下表皮，而不是上表皮，D错误。 9. 初中生物课上，我们学习了很多有趣的实验。下列实验装置能够验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。 【详解】A．金鱼藻是一种绿色植物，其在光下能够进行光合作用产生氧气，试管中收集的是氧气，因此该实验装置能够验证光合作用产生氧气，不能验证植物呼吸作用产生二氧化碳，故A不符合题意。 B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。透明塑料袋包裹着带叶的枝条，并且液面进行了油封，一段时间后，塑料袋内壁上会生成小水珠，这主要是植物的叶通过蒸腾作用散发的水蒸气形成的，因此该实验装置可以验证蒸腾作用散失水分，不能验证植物呼吸作用产生二氧化碳，故B不符合题意。 C．萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，氧气具有助燃的特性，将燃烧的蜡烛伸入装有萌发种子的广口瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内没有氧气，因此该实验装置可以验证呼吸作用消耗氧气，不能验证植物呼吸作用产生二氧化碳，故C不符合题意。 D．萌发的种子进行呼吸作用能够产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此该实验装置能够验证呼吸作用产生二氧化碳，故D符合题意。 故选D。 10. 聊城某校学生在“试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是（ ） A. 通风能增加氧气浓度，提高光合作用强度 B. 合理密植是为了充分利用光能，提高光合作用效率 C. 移栽植物时剪掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用 D. 大雨后试验田及时排涝能促进植物根的呼吸作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，通风的主要作用是补充农田中的二氧化碳浓度，以此提高光合作用强度，而非增加氧气浓度，A符合题意。 B．合理密植能让植物叶片充分接受光照，避免相互遮挡，从而充分利用光能，提高光合作用效率，B不符合题意。 C．叶片是植物蒸腾作用的主要器官，移栽植物时剪掉部分枝叶，可降低蒸腾作用，减少水分散失，利于植物成活，C不符合题意。 D．植物根的呼吸作用需要充足氧气，大雨后积水会使土壤中氧气含量不足，抑制根的呼吸，及时排涝能增加土壤氧气含量，促进根的呼吸作用，D不符合题意。 11. 在生产实践中，下列措施与目的一致的是（ ） A. 给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充有机物 B. 在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用 C. 果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量 D. 种子收获后及时晒干，可以抑制呼吸作用 【答案】D 【解析】 【详解】Ａ．给移栽后的大树“挂吊瓶”主要是补充水分和无机盐，A错误。 Ｂ．在傍晚或阴天移栽植物是为了降低蒸腾作用，减少水分散失，提高幼苗成活率，B错误。 Ｃ．果树环割树皮是切断韧皮部的筛管，阻止有机物向下运输，让更多有机物积累在果实中以提高产量，C错误。 Ｄ．种子收获后及时晒干可减少种子内的水分，而呼吸作用的进行需要一定水分，因此能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，利于种子储存，D正确。 12. 荷花为我们聊城的市花，象征“江北水城”的水韵文化。它开花过程中会消耗有机物，这些有机物主要是（ ） A. 绿叶进行光合作用制造的 B. 花朵进行光合作用制造的 C. 绿叶进行呼吸作用制造的 D. 根从土壤里吸收的 【答案】A 【解析】 【详解】A．绿叶含有大量叶绿体，是光合作用的场所，光合作用能将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，这些有机物可以运输到花朵供其开花时消耗，A符合题意。 B．花朵的主要功能是繁殖，几乎不含叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，B不符合题意。 C．呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，而非制造有机物，C不符合题意。 D．根从土壤中吸收的是水和无机盐，不能吸收有机物，D不符合题意。 13. 我国新疆与我县两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但夏季昼夜平均温度不同，如表所示。下列推理中，错误的是（ ） 平均温度（℃） 新疆 我县 白天 27 32 夜间 13 25 A. 白天两地甜瓜的光合作用强度相近 B. 夜间新疆甜瓜呼吸作用比我县的弱 C. 新疆的甜瓜含糖量比我县的高 D. 昼夜温差小有利于有机物的积累 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储存着能量的有机物（如淀粉），同时释放出氧气的过程，叫作光合作用。光合作用的强度受光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素的影响。 （2）细胞内的有机物在氧气的参与下，分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫作呼吸作用。呼吸作用的强度受温度、水分、氧气浓度等因素的影响。 【详解】A．已知两地光照条件和栽培措施基本相同，且白天温度相差不大，在一定范围内，温度对光合作用强度的影响不是决定性的，且白天温度都处于适宜光合作用进行的范围，因此白天两地甜瓜的光合作用强度相近，故A正确。 B．呼吸作用的强度受温度等因素的影响，在一定范围内，随着温度的降低，呼吸作用减弱。由表格数据可知，新疆夜间平均温度为13℃，我县夜间平均温度为25℃，新疆夜间温度较低，因此夜间新疆甜瓜呼吸作用比我县的弱，消耗的有机物少，故B正确。 C．甜瓜含糖量的高低取决于有机物的积累量，而有机物的积累量等于光合作用制造的有机物量减去呼吸作用消耗的有机物量。由选项A可知，白天两地甜瓜的光合作用强度相近，即制造的有机物量相近；由选项B可知，夜间新疆甜瓜呼吸作用比我县的弱，即新疆甜瓜夜间消耗的有机物量比我县的少。所以新疆的甜瓜有机物积累量比我县的高，含糖量也就比我县的高，故C正确。 D．结合以上分析可知，昼夜温差大时，白天温度适宜，光照强，光合作用强，制造的有机物多；夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，这样有机物的积累量就多。而昼夜温差小，白天制造的有机物量和夜间消耗的有机物量相差不大，不利于有机物的积累。因此应该是昼夜温差大有利于有机物的积累，故D错误。 故选D。 14. 同学们通过植树节活动来绿化校园，其目的不包括（ ） A. 增强爱护植物的情感 B. 改善校园环境 C. 增强学生爱护校园的意识 D. 生产更多木材和水果 【答案】D 【解析】 【分析】绿化校园的植树活动主要目的是通过实践增强学生的环保意识、改善校园环境，而非经济生产。 【详解】A．通过亲自参与植树，学生们可以更加珍视和爱护植物，进而增强爱护植物的情感，A不符合题意。 B．植树可以美化校园，提供阴凉和清新的空气，显然有助于改善校园环境，B不符合题意。 C．植树活动通常伴随着对环保和校园维护的教育，因此有助于增强学生爱护校园的意识，C不符合题意。 D．虽然树木确实可以生产木材和水果，但这并不是校园植树活动的主要目的。校园植树更多的是为了绿化、美化和环保教育，而不是为了木材或水果的生产，D符合题意。 故选D。 15. 下列关于人体生殖系统的叙述，错误的是（ ） A. 男性的生殖系统包括睾丸、附睾、输精管等 B. 女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等 C. 睾丸和卵巢既是生殖器官，还能分别分泌雄激素和雌激素 D. 子宫是产生卵细胞和分泌雌激素的场所 【答案】D 【解析】 【详解】A．男性的生殖系统由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺等器官组成，其中睾丸是男性主要的生殖器官，也是男性的性腺，能够产生精子和分泌雄激素，A正确。 B．女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成，其中卵巢是女性主要的生殖器官，也是女性的性腺，能够产生卵细胞和分泌雌激素，B正确。 C．睾丸可产生精子并分泌雄激素，卵巢可产生卵细胞并分泌雌激素，因此二者既是生殖器官，也是内分泌器官（性腺），C正确。 D．产生卵细胞和分泌雌激素的场所是卵巢，子宫是胚胎和胎儿发育的主要场所，D错误。 16. 青春期是发育的关键期，下列不属于青春期主要特征的是（ ） A. 身高体重迅速增长 B. 大脑调节能力增强 C. 形成两性生殖器官 D. 出现第二性征 【答案】C 【解析】 【分析】青春期是一生身体发育和智力发展的黄金时期。 青春期身体变化。①进入青春期，男孩和女孩的身高、体重都迅速增加，这是青春期形态发育的显著特点；②神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。③性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经，这是青春期发育的突出特征。 【详解】A．青春期发育的最明显的特点是身高和体重的迅速增长，故A不符合题意。 B．根据分析可知，青春期大脑容量基本接近成人，但大脑调节功能、逻辑思维能力等逐渐增强，故B不符合题意。 C．两性生殖器官在胎儿期已形成，青春期是发育成熟阶段，并非形成，故C符合题意。 D．第二性征由性激素调控，在青春期出现，故D不符合题意。 故选C。 17. “雀蒙眼”又叫夜盲症，中医古籍有记载：“黑羊肝一具，切碎，入砂锅内干炒，随将目于气上蒸，看肝熟随吃随蒸，必欲将肝吃完，隔日复明。”上述治疗原理是羊肝中含丰富的（　　） A. 胡萝卜素 B. 维生素B₁ C. 维生素C D. 维生素A 【答案】D 【解析】 【分析】夜盲症是由于缺乏维生素A引起的。羊肝中含有丰富的维生素A，可直接补充人体所需，从而治疗夜盲症。 【详解】A．胡萝卜素在体内可转化为维生素A，但羊肝中直接含维生素A而非胡萝卜素，故A错误。 B．维生素B₁缺乏易导致脚气病，与夜盲症无关，故B错误。 C．维生素C缺乏易导致坏血病，与夜盲症无关，故C错误。 D．维生素A是治疗夜盲症的关键物质，羊肝中富含维生素A，故D正确。 故选D。 18. 图是人体消化系统结构模式图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 脂肪可在①中初步分解 B. ②所示的消化腺可分泌胆汁 C. 消化和吸收的主要场所是④ D. ③分泌的消化液可以分解蛋白质 【答案】A 【解析】 【分析】图中：①口腔、②肝脏、③胃、④小肠。 【详解】A．脂肪开始被消化的部位是小肠，在胆汁的作用下，乳化成脂肪微粒，然后在肠液和胰液的作用下被分解成甘油和脂肪酸。可见，脂肪不能在①口腔中消化，A错误。 B．②肝脏分泌的消化液是胆汁，胆汁内不含消化酶，但是能将脂肪乳化成微小的脂肪颗粒，加速脂肪与消化酶的接触面积，促进脂肪的消化，B正确。 C．④小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，C正确。 D．③胃中的胃腺分泌胃液含有胃蛋白酶，对蛋白质进行初步消化，D正确。 故选A。 19. 在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照如表设计的方案进行实验。下列说法错误的是（ ） 试管 ① ② ③ ④ 清水或唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 温度 37℃ 37℃ 0℃ 0℃ A. 滴加碘液后不变蓝的是② B. ②④对照，变量是温度 C. ②③不能形成一组对照实验 D. ③④对照，可探究唾液对淀粉的消化作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．②号试管加入2mL唾液，且温度为唾液淀粉酶活性适宜的37℃，唾液淀粉酶可将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝，滴加碘液后不变蓝，故A正确。 B．②④试管除温度不同外，其他条件均相同，变量是温度，故B正确。 C．②③试管存在唾液和温度两个变量，不符合对照实验单一变量的原则，不能形成一组对照实验，故C正确。 D．③④试管温度为0℃，此温度下唾液淀粉酶活性极低，无法正常分解淀粉，不能探究唾液对淀粉的消化作用，故D错误。 20. 某些糖果包装内层会有一层可食用的、主要由糯米制作的纸。下列有关糯米纸的叙述错误的是（ ） A. 其主要的营养成分是淀粉 B. 其主要成分能在口腔中开始被消化 C. 其主要成分会在小肠中被彻底消化 D. 其消化后的主要成分在大肠被吸收 【答案】D 【解析】 【详解】A．糯米的主要成分是淀粉，因此糯米纸主要的营养成分是淀粉，A正确。 B．淀粉的消化从口腔开始，唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，可将部分淀粉初步分解为麦芽糖，B正确。 C．小肠是消化的主要场所，小肠内的胰液和肠液中含有能消化淀粉的酶，可将淀粉彻底分解为葡萄糖，C正确。 D．淀粉消化后的主要成分是葡萄糖，葡萄糖主要在小肠被吸收，大肠主要吸收少量水、无机盐和维生素，并不吸收葡萄糖，D错误。 21. 如图是营养物质在人体某器官内的消化过程示意图，其中a、b表示营养物质，M表示器官，下列叙述正确的是（　　） A. 若a表示淀粉，M表示口腔，则b表示葡萄糖 B. 若a表示麦芽糖，M表示小肠，则b表示葡萄糖 C. 若a表示蛋白质，M表示胃，则b表示氨基酸 D. 若a表示脂肪，M表示胃，则b表示甘油和脂肪酸 【答案】B 【解析】 【详解】A．若a表示淀粉，M表示口腔，则b应为麦芽糖，淀粉在口腔仅初步消化，故A错误。 B．若a表示麦芽糖，M表示小肠，则b表示葡萄糖，麦芽糖在小肠彻底分解为葡萄糖，故B正确。 C．若a表示蛋白质，M表示胃，则b应为蛋白质初步消化的产物（多肽），胃中蛋白质仅初步消化，氨基酸需在小肠完成，故C错误。 D．若a表示脂肪，M表示胃，则b应为未分解脂肪，胃无脂肪酶，脂肪消化主要在小肠，故D错误。 22. “磁控胶囊内镜”（如图）是一次性检查消化道内壁形态结构的机器人，随水吞下后可随食物残渣排出体外。下列叙述正确的是（ ） A. 制作材料应具备一定的耐酸性 B. 可以用来检查肝脏处的病变 C. 可观察到胃内淀粉被分解成葡萄糖的过程 D. 依次经过口腔→咽→食管→胃→大肠→小肠→肛门 【答案】A 【解析】 【详解】A．磁控胶囊内镜在完成胃部检查任务时，需要短暂停留在强酸性的胃液中工作。其制作材料必须能够抵御胃酸的腐蚀，以保证胶囊在检查过程中结构完整和功能正常，A正确。 B．磁控胶囊内镜主要在消化道管腔（如食管、胃、小肠、大肠）内运行并拍摄图像。肝脏是位于腹腔内的实质性器官，并不在消化道管腔内，因此胶囊内镜无法直接观察或检查肝脏病变，B错误。 C．淀粉的初步消化在口腔中，最终消化分解成葡萄糖在小肠中，胃内初步消化的是蛋白质，因此用该内镜不能观察到胃内淀粉被分解成葡萄糖的过程，C错误。 D．胶囊被吞下后，在消化道中的正确顺序是：口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门，D错误。 23. 2025年全民营养周的主题是“吃动平衡，健康体重，全民行动”，该主题强调合理膳食与科学运动的结合。下列能体现合理膳食的是（　　） A. 暴饮暴食长得快 B. 营养全面不挑食 C. 吃夜宵不吃早餐 D. 喝奶茶代替喝水 【答案】B 【解析】 【分析】（1）合理膳食是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养素种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养素的量要合适，与身体的需要保持平衡。 （2）合理膳食还包括合理的饮食习惯，如一日三餐，按时进餐；不挑食、不偏食、不暴饮暴食等。 【详解】A．暴饮暴食会加重胃肠的负担，影响胃肠的正常功能，不利于身体健康，不能体现合理膳食，A错误。 B．营养全面不挑食，能保证摄取的营养素种类齐全，符合合理膳食中“全面”的要求，体现了合理膳食，B正确。 C．吃夜宵会增加胃肠负担，不吃早餐会导致能量供应不足，影响上午的学习和工作效率，不符合合理膳食中按时进餐的要求，不能体现合理膳食，C错误。 D．奶茶中含有大量的糖分和添加剂，不能代替水。水是人体重要的营养物质之一，人体的各项生命活动都离不开水，应该多喝白开水，不能用奶茶代替喝水，不能体现合理膳食，D错误。 故选B。 24. 把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将①处进行两面遮盖，然后移到阳光下。照射几小时后摘下叶片，用酒精脱色处理后滴加碘液。有关分析错误的是（　　） A. 放到黑暗处一昼夜，依据的原理是呼吸作用消耗有机物 B. ①处和②处构成一组对照实验，变量是光照 C. 选择一片叶进行实验可减少变量，能形成三组对照实验 D. 滴加碘液后变蓝的部位是②，说明光合作用产生了淀粉 【答案】C 【解析】 【详解】A．放到黑暗处一昼夜，依据的原理是利用呼吸作用消耗有机物，A正确。 B．由图可知，①是遮光的，有叶绿体；②是见光的，有叶绿体，所以①处和②处构成一组对照实验，变量是光照，B正确。 C．该实验只能形成两组对照实验：①和②对照，变量是光照；②和③对照，变量是叶绿体；①和③同时存在光照、叶绿体两个变量，不能形成对照，因此不存在三组对照，C错误。 D．只有②同时满足光合作用需要的光和叶绿体，能合成淀粉，因此滴加碘液后只有②变蓝，说明光合作用产生了淀粉，D正确。 25. 下列关于小肠结构特点与功能相适应的叙述，正确的是（ ） A. 小肠内有多种消化液，该特点有利于小肠吸收营养物质 B. 小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于营养物质的吸收 C. 成人小肠一般长5—6米，仅通过皱襞显著增大消化和吸收面积 D. 小肠绒毛能分泌胆汁，帮助脂肪类物质的消化 【答案】B 【解析】 【分析】小肠的结构特点：小肠长，长约5～6m；内表面有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，大大增加了内表面积；绒毛壁薄，只一层上皮细胞构成，绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；消化液种类多。 【详解】A．小肠内的多种消化液有助于分解食物，是利于消化营养物质，而非吸收，故A错误。 B．小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这种薄的结构便于营养物质透过进入循环系统，利于营养物质的吸收，故B正确。 C．成人小肠长5—6米，除了皱襞，还有大量小肠绒毛，二者共同显著增大消化和吸收面积，并非仅通过皱襞，故C错误。 D．胆汁是由肝脏分泌的，小肠绒毛不具备分泌胆汁的功能，故D错误。 故选B。 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 某校开展“无土栽培生菜”的综合实践活动，活动流程如下：“培育幼苗→制作装置→移栽幼苗→观察记录”。请回答： （1）培育幼苗（如图一）：恒温箱的主要作用是为种子萌发提供____。种子萌发的过程中有机物的变化是____（填写增加或者减少）。 （2）制作装置：他们制作的无土栽培装置如图二所示：充气泵的作用是为根的呼吸作用提供____，营养液为生菜生长提供____。 （3）移栽幼苗：移栽时要带土坨，目的是____；尽量选择阴雨天或傍晚移栽，是为了____。 （4）观察记录：将该装置置于密闭玻璃罩内，依据测得的一天内某种气体浓度的变化绘制成图三所示的曲线。该曲线表示的是____的浓度变化；植物体内有机物积累最多的点是图中的____（填字母）。 【答案】（1） ①. 适宜的温度 ②. 减少 （2） ①. 充足的氧气 ②. 水和无机盐 （3） ①. 保护幼根和根毛 ②. 降低蒸腾作用，减少水分散失 （4） ①. 氧气 ②. E 【解析】 【小问1详解】 种子萌发的外界条件包含适宜的温度，恒温箱维持恒定30℃，作用是为种子萌发提供适宜的温度。种子萌发过程中不能进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗自身储存的有机物，因此有机物含量减少。 【小问2详解】 根细胞进行呼吸作用需要氧气，充气泵可增加营养液中的溶解氧，为根的呼吸作用提供充足的氧气。植物生长需要水和无机盐，无土栽培的营养液为生菜生长提供所需的水和无机盐。 【小问3详解】 幼根和根毛是植物吸收水分和无机盐的主要部位，移栽带土坨可以避免损伤幼根和根毛，起到保护作用，提高移栽成活率。阴雨天或傍晚光照弱、温度较低，植物蒸腾作用强度低，此时移栽可以降低蒸腾作用，减少水分散失，提高幼苗成活率。 【小问4详解】 0~6时无光照，植物只进行呼吸作用消耗氧气，氧气浓度下降；6~18时有光照，光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气，氧气浓度上升；18时后光照不足，呼吸作用大于光合作用，氧气浓度下降，曲线变化符合氧气浓度的变化规律，因此该曲线表示氧气的浓度变化。B点到E点之间，光合作用强度始终大于呼吸作用强度，有机物持续积累，E点之后呼吸作用强度大于光合作用，有机物开始消耗，因此有机物积累最多的是E点。 27. 某生物小组在研究绿色植物的生理活动时进行了一系列实验。图一表示光合作用示意图，图二是绘制的叶片横切面示意图，图三是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图，图四是叶肉细胞中吸收或释放气体的过程示意图。请据图回答： （1）图一中能量转换器是____，图一中物质③是____，通过图二④中的____运输。 （2）图二中①和②细胞内都有的能量转换器是图四中的[ ]____。 （3）图三是番茄叶片在晴朗的夏季一天内二氧化碳的变化曲线。12时二氧化碳的吸收效率减少主要原因是光照强、温度高，为了降低植物的____，部分气孔关闭。 （4）分析图三可知，此植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的____点；理论上讲，在g点时检测不到图四中箭头____（填序号）表示的过程。 【答案】（1） ①. 叶绿体 ②. 水 ③. 导管 （2）B线粒体 （3）蒸腾作用 （4） ①. d ②. ①②③④ 【解析】 【分析】结合图示可知：图一为光合作用示意图；图二为叶片横切面结构，①是上表皮、②是叶肉、③是下表皮、④是叶脉、⑤是气孔；图三表示24小时内叶片对二氧化碳的吸收和释放情况，纵坐标正方向为释放量、负方向为吸收量，净吸收量可反映净光合速率；图四中A是叶绿体（光合作用场所），B是线粒体（呼吸作用场所），①②③④是叶片与外界的气体交换过程，⑤⑥是两个细胞器间的气体交换。 【小问1详解】 光合作用的场所是叶绿体，因此图一中光合作用的能量转换器是叶绿体；光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，因此③+④原料中，物质③是水；水由根部吸收后，通过图二④叶脉中的导管运输到叶片。 【小问2详解】 图二中①上表皮细胞不含叶绿体，但作为活植物细胞，和②叶肉细胞一样都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的能量转换器，对应图四中的B线粒体。 【小问3详解】 晴朗夏季正午温度高、光照强，植物为减少水分散失，降低蒸腾作用，会关闭部分气孔，因此导致二氧化碳吸收效率下降，此处应为蒸腾作用。 【小问4详解】 二氧化碳吸收量代表净光合速率，吸收量越大，净光合越强，有机物积累越快，图三中d点是二氧化碳吸收量最大的点，因此有机物积累最快的点是d点；g点净吸收二氧化碳量为0，说明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，光合作用需要的二氧化碳、产生的氧气刚好可以和线粒体的呼吸作用自给自足，不需要和外界进行气体交换，因此检测不到与外界交换气体的①②③④过程。 28. 生殖和发育是生命的基本特征。如图是人体的生殖发育过程，请据图回答问题： （1）精子与卵巢产生的卵细胞结合形成的[A]_____是人体新生命的起点，它是在_____形成的。 （2）胎儿生活在半透明的液体——_____中，发育成熟的胎儿会从母体的_____产出，该过程叫做_____。 （3）某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会通过某种途径进入胎儿体内，该途径是：母体→_____→脐带→胎儿。 【答案】（1） ①. 受精卵 ②. 输卵管 （2） ①. 羊水 ②. 阴道 ③. 分娩 （3）胎盘 【解析】 【小问1详解】 精子和卵细胞结合形成的受精卵是人体新生命的起点，因此图中A是受精卵，精子和卵细胞结合形成受精卵的过程发生在母体的输卵管内，因此受精卵是在输卵管中形成的。 【小问2详解】 胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘和脐带与母体进行物质交换，胎儿从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。胎盘是胎儿与母体之间进行物质交换的器官。怀孕到38周（266天）左右，胎儿就发育成熟了。平常所说的“十月怀胎”实际上是38周左右。发育成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。 【小问3详解】 孕妇在使用药物时需要特别小心，因为药物成分可以通过母体的血液循环进入胎儿体内，可能对胎儿造成影响。因此，某些药品说明书会特别注明“孕妇禁用”。药品成分会通过：母体→胎盘→脐带→胎儿，进入胎儿体内。 29. 放学后小红的妈妈为她做了一盘猪肉芹菜水饺。请你利用所学的生物学知识，据图回答下列问题： （1）水饺皮中含有的主要营养物质在消化道内最终被分解为________，参与该物质消化的消化液有________。 （2）猪肉中瘦肉的消化曲线是图二中的______（填字母），其初始消化部位是图一中的[ ]_________。 （3）参与消化猪肉中肥肉的消化液中，不含消化酶的消化液由图一中的[__]分泌。 （4）吃完水饺后，各种物质在小红体内发生了如图四的变化，图中a、b分别表示_______（填生理过程），a、b过程发生的主要部位是在图一中的[ ]_____，与其功能相适应的结构是图三中的 [1]_____和[2]_____。 【答案】（1） ①. 葡萄糖 ②. 唾液、胰液、肠液 （2） ①. Z ②. [⑤]胃 （3）[④] （4） ①. 消化、吸收 ②. [⑧]小肠 ③. 环形皱襞##皱襞 ④. 小肠绒毛 【解析】 【分析】图一中①唾液腺、②口腔、③食道、④肝脏、⑤胃、⑥胰腺、⑦大肠、⑧小肠、⑨肛门。图二中A口腔、B食物和咽、C胃、D小肠、E大肠，X表示淀粉的消化，Z表示蛋白质的消化，Y表示脂肪的消化。图三中1皱襞、2小肠绒毛。图四中a是消化，b是吸收。 【小问1详解】 水饺皮的主要成分是淀粉。淀粉在口腔内开始被消化，在口腔中唾液淀粉酶的作用下被分解成麦芽糖；最后在小肠中肠液和胰液的作用下被分解成葡萄糖，参与该物质消化的消化液有唾液、肠液和胰液。 【小问2详解】 猪肉中瘦肉主要成分是蛋白质。蛋白质最先消化的部位是图一中的⑤胃。在胃蛋白酶的作用下被初步分解，最后在小肠中肠液和胰液的作用下被分解成氨基酸。图二中的Z在C胃和D小肠被消化，因此表示蛋白质的消化。 【小问3详解】 猪肉的肥肉的主要成分是脂肪，脂肪只能在小肠中被消化。④肝脏能够分泌胆汁，其中没有消化酶，能够初步消化脂肪。 【小问4详解】 a是食物被分解成可吸收营养物质的过程，叫做消化；b是营养物质进入血液，这个过程叫做吸收。消化和吸收的主要器官是⑧小肠，小肠很长，有1皱襞和2小肠绒毛，增加了消化和吸收的面积，体现了结构与功能相适应的特点。 30. “清明前后，种瓜点豆”，生物兴趣小组的同学们根据所学知识绘制了豌豆生长发育过程图片，并进行了“探究种子萌发条件”的实验，如图所示。请据图回答： （1）A图豌豆种子中，表示新植物体幼体的是[ ]_____，它由_____发育来。 （2）A→B过程中，除需要一定的外界条件外，还需要A的种子具有_____的胚；所需营养物质来自[ ]_____；最先突破种皮的是[ ]_____。 （3）图C中的[8]是由图A中的[ ]_____发育来的。 （4）植株长大后开花传粉，豌豆花最主要的结构是_____。一般情况下，豌豆的传粉类型是_____。一颗豌豆结出了很多豆荚，由E图中的[15]和[16]组成的，它是由豌豆花中的_____发育而来，一个豆荚里有多颗种子，是因为_____。 （5）某兴趣小组选取具有萌发条件的豌豆种子进行以下处理，根据所学知识可以判断_____号瓶的种子最后可能萌发。实验设计中，2与3对照要探究的是种子萌发需要_____。同学们设计这一实验存在着缺陷，主要是_____。 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方式 1粒种子 1粒种子 1粒种子 1粒种子 不加水 加水至种子高度一半 加水淹没种子 加水至种子高度一半 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ 【答案】（1） ①. 6胚 ②. 受精卵 （2） ①. 完整有活力 ②. 4子叶 ③. 3胚根 （3）2胚芽 （4） ①. 花蕊（雄蕊和雌蕊） ②. 自花传粉 ③. 子房 ④. 胚珠 （5） ①. 2 ②. 充足的空气 ③. 实验种子数量太少，实验结果具有偶然性 【解析】 【分析】图中各结构依次为：1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5种皮、6胚，7子叶、8茎和叶、9茎、10根、11柱头、12花柱、13子房、14胚珠、15种子、16果皮。 【小问1详解】 豌豆种子中，胚是新植物体的幼体，对应图中编号为6；胚是受精完成后由受精卵发育而来的。 【小问2详解】 种子萌发需要满足自身条件：胚是完整且有活力的，且种子不在休眠期，同时具备供胚发育的营养物质；豌豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此种子萌发初期的营养来自图A的4子叶；种子萌发过程中，最先突破种皮的结构是3胚根。 【小问3详解】 图C的8是茎和叶，茎和叶是由种子中的2胚芽发育而来的。 【小问4详解】 花的主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），因为花蕊与果实和种子的形成有直接关系；豌豆是典型的自花传粉植物，自然条件下为闭花自花传粉；豌豆的豆荚是果实，由种子（15）和果皮（16）组成，果实是由花的子房发育而来的；种子由胚珠发育而来，因此一个豆荚中有多颗种子，是因为子房里含有多个胚珠。 【小问5详解】 种子萌发的外界条件为一定的水分、适宜的温度、充足的空气：1号瓶缺少水分，3号瓶缺少空气，4号瓶温度过低，只有2号瓶满足全部外界条件，因此2号瓶的种子最可能萌发；2号瓶和3号瓶的变量为空气，因此该对照实验探究种子萌发需要充足的空气；该实验每个瓶中只用1粒种子，种子数量太少，实验结果偶然性大，不具有说服力，这是实验的主要缺陷。 31. 小王同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了以下实验操作（如下列图片）： Ⅰ、将馒头碎屑与唾液放入①号试管中，充分搅拌； Ⅱ、将馒头碎屑与清水放入②号试管中，充分搅拌； Ⅲ、将馒头块与唾液放入③号试管中，不搅拌。 （1）以①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究_____对馒头的消化作用。 （2）以“牙的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选择_____号试管和_____号试管进行对照。②号试管和③号试管不能形成一组对照实验的原因是_____。 （3）小王接着将3支试管都放入37℃的温水中，静置5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，观察发现_____号试管不变蓝，原因是淀粉转变成了_____。 【答案】（1）唾液 （2） ①. ① ②. ③ ③. 存在唾液和馒头状态以及是否搅拌多个变量（或变量不唯一） （3） ①. ① ②. 麦芽糖 【解析】 【小问1详解】 ①号和②号试管除添加的液体不同，其余所有实验条件都一致，变量是唾液，因此设置这组对照实验的目的是探究唾液对馒头的消化作用。 【小问2详解】 探究“牙的咀嚼、舌的搅拌”的作用时，需要保证只有该变量不同，其余条件都相同，因此应选择都添加了唾液的①号和③号试管对照；②号是馒头碎屑+清水+充分搅拌，③号是馒头块+唾液+不搅拌，二者同时存在唾液、馒头状态两个变量，不符合对照实验单一变量的要求，因此不能形成对照实验。 【小问3详解】 ①号试管中馒头碎屑和唾液充分搅拌，淀粉被唾液淀粉酶全部分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝，麦芽糖遇碘不变蓝，因此滴加碘液后①号试管不变蓝，淀粉被分解转化为麦芽糖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中学情调研 七年级生物试题 时间：60分钟；分值：100分 一、选择题（每题2分，共50分） 1. “临种沃之，坎（每窝）三升水”是我国古代农学巨著《齐民要术》对大豆播种的描述。“坎三升水”的目的是给种子提供（　　） A. 适宜的温度 B. 适量的水分 C. 充足的空气 D. 充足的肥料 2. 制作乌龙茶时常选取“一芽二叶”的嫩梢，叶芽中能发育成芽的结构是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 小明水培洋葱，发现根能快速生长。下列关于根的生长描述错误的是（　　） A. 根尖是幼根生长最快的部位 B. 根尖进行细胞分裂的是伸长区 C. 根能不断生长主要依靠分生区和伸长区 D. 植物所需水分主要由成熟区吸收 4. 下列关于植物生长的叙述，正确的是（　　） A. 不同植物的生长所需水量相同 B. 植物缺氮时植株矮小、叶片发黄 C. 同一植物不同时期所需水量相同 D. 植物生长只需含氮、磷、钾的无机盐 5. 下图表示果实形成的简略过程，图中①、②、③分别代表 （ ） A. 子房、子房壁、种皮 B. 子房、子房壁、种子 C. 种子、子房、受精卵 D. 胚、子房壁、受精卵 6. 科学家曾利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。以下关于树木“喝水”的讨论，正确的是（　　） A. 树木“喝水”的主要部位是根尖的伸长区 B. “喝”进的水主要沿着根茎叶中的筛管运送到树木各处 C. 晚上“喝水”时，经叶片散失的气体有水蒸气、氧气和二氧化碳 D. “喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 7. 假如你在一个容器中倒入清水后，再滴入蓝颜色染料，搅拌均匀，制成蓝色溶液，将带有叶片的白色月季花插入液体中，静置一段时间，你会得到一朵漂亮的蓝色月季花，月季花由白变蓝的原因是（　　） A. 月季花吸收水时，溶解在水中的蓝色染料随之进入导管，一起运输到花瓣 B. 月季花吸收水时，溶解在水中的蓝色染料随之进入筛管，一起运输到花瓣 C. 月季花吸收水时，溶解在水中的蓝色染料随之进入茎的表皮，一起运输到达花瓣 D. 在月季花吸收水时，溶解在水中的蓝色染料随之进入叶片到达花瓣 8. 某同学在做“观察叶片的结构”实验时，看到菠菜叶横切面如图所示，以下分析正确的是（　　） A. ①⑤属于薄壁组织 B. ②④是光合作用的主要部位 C. ③只能运输水分和无机盐 D. ⑥主要分布在上表皮 9. 初中生物课上，我们学习了很多有趣的实验。下列实验装置能够验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ） A. B. C. D. 10. 聊城某校学生在“试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是（ ） A. 通风能增加氧气浓度，提高光合作用强度 B. 合理密植是为了充分利用光能，提高光合作用效率 C. 移栽植物时剪掉部分枝叶是为了降低蒸腾作用 D. 大雨后试验田及时排涝能促进植物根的呼吸作用 11. 在生产实践中，下列措施与目的一致的是（ ） A. 给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充有机物 B. 在傍晚或阴天移栽植物是为了增强幼苗的呼吸作用 C. 果树环割树皮是为了限制水分的散失，提高果实产量 D. 种子收获后及时晒干，可以抑制呼吸作用 12. 荷花为我们聊城的市花，象征“江北水城”的水韵文化。它开花过程中会消耗有机物，这些有机物主要是（ ） A. 绿叶进行光合作用制造的 B. 花朵进行光合作用制造的 C. 绿叶进行呼吸作用制造的 D. 根从土壤里吸收的 13. 我国新疆与我县两地种植同一品种的甜瓜，两地光照条件和栽培措施基本相同，但夏季昼夜平均温度不同，如表所示。下列推理中，错误的是（ ） 平均温度（℃） 新疆 我县 白天 27 32 夜间 13 25 A. 白天两地甜瓜的光合作用强度相近 B. 夜间新疆甜瓜呼吸作用比我县的弱 C. 新疆的甜瓜含糖量比我县的高 D. 昼夜温差小有利于有机物的积累 14. 同学们通过植树节活动来绿化校园，其目的不包括（ ） A. 增强爱护植物的情感 B. 改善校园环境 C. 增强学生爱护校园的意识 D. 生产更多木材和水果 15. 下列关于人体生殖系统的叙述，错误的是（ ） A. 男性的生殖系统包括睾丸、附睾、输精管等 B. 女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等 C. 睾丸和卵巢既是生殖器官，还能分别分泌雄激素和雌激素 D. 子宫是产生卵细胞和分泌雌激素的场所 16. 青春期是发育的关键期，下列不属于青春期主要特征的是（ ） A. 身高体重迅速增长 B. 大脑调节能力增强 C. 形成两性生殖器官 D. 出现第二性征 17. “雀蒙眼”又叫夜盲症，中医古籍有记载：“黑羊肝一具，切碎，入砂锅内干炒，随将目于气上蒸，看肝熟随吃随蒸，必欲将肝吃完，隔日复明。”上述治疗原理是羊肝中含丰富的（　　） A. 胡萝卜素 B. 维生素B₁ C. 维生素C D. 维生素A 18. 图是人体消化系统结构模式图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 脂肪可在①中初步分解 B. ②所示的消化腺可分泌胆汁 C. 消化和吸收的主要场所是④ D. ③分泌的消化液可以分解蛋白质 19. 在探究“食物在口腔内的消化”时，先向试管中加入适量的馒头碎屑，然后按照如表设计的方案进行实验。下列说法错误的是（ ） 试管 ① ② ③ ④ 清水或唾液 2mL清水 2mL唾液 2mL清水 2mL唾液 温度 37℃ 37℃ 0℃ 0℃ A. 滴加碘液后不变蓝的是② B. ②④对照，变量是温度 C. ②③不能形成一组对照实验 D. ③④对照，可探究唾液对淀粉的消化作用 20. 某些糖果包装内层会有一层可食用的、主要由糯米制作的纸。下列有关糯米纸的叙述错误的是（ ） A. 其主要的营养成分是淀粉 B. 其主要成分能在口腔中开始被消化 C. 其主要成分会在小肠中被彻底消化 D. 其消化后的主要成分在大肠被吸收 21. 如图是营养物质在人体某器官内的消化过程示意图，其中a、b表示营养物质，M表示器官，下列叙述正确的是（　　） A. 若a表示淀粉，M表示口腔，则b表示葡萄糖 B. 若a表示麦芽糖，M表示小肠，则b表示葡萄糖 C. 若a表示蛋白质，M表示胃，则b表示氨基酸 D. 若a表示脂肪，M表示胃，则b表示甘油和脂肪酸 22. “磁控胶囊内镜”（如图）是一次性检查消化道内壁形态结构的机器人，随水吞下后可随食物残渣排出体外。下列叙述正确的是（ ） A. 制作材料应具备一定的耐酸性 B. 可以用来检查肝脏处的病变 C. 可观察到胃内淀粉被分解成葡萄糖的过程 D. 依次经过口腔→咽→食管→胃→大肠→小肠→肛门 23. 2025年全民营养周的主题是“吃动平衡，健康体重，全民行动”，该主题强调合理膳食与科学运动的结合。下列能体现合理膳食的是（　　） A. 暴饮暴食长得快 B. 营养全面不挑食 C. 吃夜宵不吃早餐 D. 喝奶茶代替喝水 24. 把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜，用黑圆纸片将①处进行两面遮盖，然后移到阳光下。照射几小时后摘下叶片，用酒精脱色处理后滴加碘液。有关分析错误的是（　　） A. 放到黑暗处一昼夜，依据的原理是呼吸作用消耗有机物 B. ①处和②处构成一组对照实验，变量是光照 C. 选择一片叶进行实验可减少变量，能形成三组对照实验 D. 滴加碘液后变蓝的部位是②，说明光合作用产生了淀粉 25. 下列关于小肠结构特点与功能相适应的叙述，正确的是（ ） A. 小肠内有多种消化液，该特点有利于小肠吸收营养物质 B. 小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于营养物质的吸收 C. 成人小肠一般长5—6米，仅通过皱襞显著增大消化和吸收面积 D. 小肠绒毛能分泌胆汁，帮助脂肪类物质的消化 二、非选择题（每空1分，共50分） 26. 某校开展“无土栽培生菜”的综合实践活动，活动流程如下：“培育幼苗→制作装置→移栽幼苗→观察记录”。请回答： （1）培育幼苗（如图一）：恒温箱的主要作用是为种子萌发提供____。种子萌发的过程中有机物的变化是____（填写增加或者减少）。 （2）制作装置：他们制作的无土栽培装置如图二所示：充气泵的作用是为根的呼吸作用提供____，营养液为生菜生长提供____。 （3）移栽幼苗：移栽时要带土坨，目的是____；尽量选择阴雨天或傍晚移栽，是为了____。 （4）观察记录：将该装置置于密闭玻璃罩内，依据测得的一天内某种气体浓度的变化绘制成图三所示的曲线。该曲线表示的是____的浓度变化；植物体内有机物积累最多的点是图中的____（填字母）。 27. 某生物小组在研究绿色植物的生理活动时进行了一系列实验。图一表示光合作用示意图，图二是绘制的叶片横切面示意图，图三是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图，图四是叶肉细胞中吸收或释放气体的过程示意图。请据图回答： （1）图一中能量转换器是____，图一中物质③是____，通过图二④中的____运输。 （2）图二中①和②细胞内都有的能量转换器是图四中的[ ]____。 （3）图三是番茄叶片在晴朗的夏季一天内二氧化碳的变化曲线。12时二氧化碳的吸收效率减少主要原因是光照强、温度高，为了降低植物的____，部分气孔关闭。 （4）分析图三可知，此植物叶片有机物积累最快的点是曲线上的____点；理论上讲，在g点时检测不到图四中箭头____（填序号）表示的过程。 28. 生殖和发育是生命的基本特征。如图是人体的生殖发育过程，请据图回答问题： （1）精子与卵巢产生的卵细胞结合形成的[A]_____是人体新生命的起点，它是在_____形成的。 （2）胎儿生活在半透明的液体——_____中，发育成熟的胎儿会从母体的_____产出，该过程叫做_____。 （3）某些药品说明书特别注明“孕妇禁用”，这是因为药品成分会通过某种途径进入胎儿体内，该途径是：母体→_____→脐带→胎儿。 29. 放学后小红的妈妈为她做了一盘猪肉芹菜水饺。请你利用所学的生物学知识，据图回答下列问题： （1）水饺皮中含有的主要营养物质在消化道内最终被分解为________，参与该物质消化的消化液有________。 （2）猪肉中瘦肉的消化曲线是图二中的______（填字母），其初始消化部位是图一中的[ ]_________。 （3）参与消化猪肉中肥肉的消化液中，不含消化酶的消化液由图一中的[__]分泌。 （4）吃完水饺后，各种物质在小红体内发生了如图四的变化，图中a、b分别表示_______（填生理过程），a、b过程发生的主要部位是在图一中的[ ]_____，与其功能相适应的结构是图三中的 [1]_____和[2]_____。 30. “清明前后，种瓜点豆”，生物兴趣小组的同学们根据所学知识绘制了豌豆生长发育过程图片，并进行了“探究种子萌发条件”的实验，如图所示。请据图回答： （1）A图豌豆种子中，表示新植物体幼体的是[ ]_____，它由_____发育来。 （2）A→B过程中，除需要一定的外界条件外，还需要A的种子具有_____的胚；所需营养物质来自[ ]_____；最先突破种皮的是[ ]_____。 （3）图C中的[8]是由图A中的[ ]_____发育来的。 （4）植株长大后开花传粉，豌豆花最主要的结构是_____。一般情况下，豌豆的传粉类型是_____。一颗豌豆结出了很多豆荚，由E图中的[15]和[16]组成的，它是由豌豆花中的_____发育而来，一个豆荚里有多颗种子，是因为_____。 （5）某兴趣小组选取具有萌发条件的豌豆种子进行以下处理，根据所学知识可以判断_____号瓶的种子最后可能萌发。实验设计中，2与3对照要探究的是种子萌发需要_____。同学们设计这一实验存在着缺陷，主要是_____。 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方式 1粒种子 1粒种子 1粒种子 1粒种子 不加水 加水至种子高度一半 加水淹没种子 加水至种子高度一半 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ 31. 小王同学想探究“馒头在口腔中的变化”，他进行了以下实验操作（如下列图片）： Ⅰ、将馒头碎屑与唾液放入①号试管中，充分搅拌； Ⅱ、将馒头碎屑与清水放入②号试管中，充分搅拌； Ⅲ、将馒头块与唾液放入③号试管中，不搅拌。 （1）以①号试管和②号试管进行对照实验时，是为了探究_____对馒头的消化作用。 （2）以“牙的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选择_____号试管和_____号试管进行对照。②号试管和③号试管不能形成一组对照实验的原因是_____。 （3）小王接着将3支试管都放入37℃的温水中，静置5～10分钟后取出，滴加碘液，摇匀，观察发现_____号试管不变蓝，原因是淀粉转变成了_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $