精品解析：山东威海荣成市16校联考（五四制）2025-2026学年度第二学期初二生物期中质量监测试题

2025-2026学年度第二学期初二生物期中质量监测试题 总分值：100分 答题时间：60分钟 一、单项选择（共20题，计40分） 1. 下列关于人体生殖系统结构与功能的叙述，符合实际的是（　　） A. 男性的附睾是产生精子的主要器官 B. 女性的子宫是孕育胎儿的主要场所 C. 精子和卵细胞在子宫内完成结合 D. 胎儿通过脐带直接从母体获取营养 【答案】B 【解析】 【详解】A．男性产生精子的主要器官是睾丸，附睾的功能是储存和输送精子，故A错误。 B．女性的子宫是孕育胎儿的主要场所，受精卵着床后在此发育为成熟胎儿，故B正确。 C．精子和卵细胞在输卵管内完成受精作用，并非子宫，故C错误。 D．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换，脐带是连接胎儿和胎盘的结构，胎儿不能直接通过脐带从母体获取营养，故D错误。 2. 青春期是人体生长发育的关键时期，下列不属于青春期发育特点的是（　　） A. 身高突增，体重迅速增长 B. 生殖器官开始发育并逐渐成熟 C. 神经系统功能进一步完善 D. 体温调节能力明显增强 【答案】D 【解析】 【详解】A．身高突增、体重迅速增长是青春期形态发育的显著特点，A不符合题意。 B．生殖器官开始发育并逐渐成熟是青春期发育的重要特征，B不符合题意。 C．青春期神经系统的功能会进一步完善，分析、判断等能力显著增强，C不符合题意。 D．体温调节能力明显增强并非青春期的发育特点，人体在较早阶段就已具备较为完善的体温调节能力，D符合题意。 3. 下列关于人体消化系统的描述，不正确的是 A. 人体的消化系统由消化道和消化腺构成 B. 肝脏分泌的胆汁中不含酶，对食物的消化不起作用 C. 肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 D. 水和无机盐等小分子物质可不经消化直接被吸收 【答案】B 【解析】 【分析】消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。如图： 【详解】消化系统包括消化道和消化腺，故A正确；肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，能对脂肪起乳化作用，故B错误；肠液、胰液中含多种消化酶，能消化糖类、蛋白质和脂肪，故C正确；水和无机盐等小分子物质可不经消化直接被吸收，故D正确。故选B。 【点睛】对于消化系统的组成以及消化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握. 4. 下列关于人体消化系统组成的叙述，正确的是（　　） A. 消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠 B. 消化腺包括唾液腺、胃腺、肝、胰 C. 消化系统由消化道和消化腺组成 D. 大肠是消化和吸收的主要场所 【答案】C 【解析】 【详解】A．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，该选项遗漏了大肠和肛门，A错误。 B．消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺，该选项缺少肠腺，B错误。 C．消化系统由消化道和消化腺两部分组成，这是消化系统的基本组成结构，C正确。 D．小肠是消化和吸收的主要场所，大肠仅能吸收少量水分、无机盐和部分维生素，无主要消化功能，D错误。 5. 为探究馒头在口腔中的变化，某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是（ ） A. 该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用 B. 将两支试管一起放入37℃的温水中保温5--10分钟 C. 滴加碘液后，1号试管的现象一定是变蓝 D. 滴加碘液后，2号试管的现象一定是变蓝 【答案】C 【解析】 【分析】 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。 （2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。 【详解】A．1号试管与2号试管唯一不同的变量是有无唾液，因此该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用，A不符合题意。 B．将两支试管都放入37℃的温水中保温5-10分钟的目的是模拟口腔温度，在该温度下唾液淀粉酶分解淀粉的能量最强，同时唾液淀粉酶与淀粉的反应需要一定的时间，B不符合题意。 C．1号试管中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖，如果全部淀粉被消化，则试管一定不变蓝，如果部分淀粉被消化，试管可能变蓝，C符合题意。 D．2号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液后一定变蓝，D不符合题意。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点。 6. 下列关于消化液作用的叙述，正确的是（　　） A. 唾液能消化脂肪 B. 胃液能消化淀粉 C. 胰液能消化多种营养物质 D. 胆汁能消化蛋白质 【答案】C 【解析】 【详解】A．唾液中含有唾液淀粉酶，仅能初步消化淀粉，无法消化脂肪，A错误。 B．胃液中含有胃蛋白酶，仅能初步消化蛋白质，不能消化淀粉，B错误。 C．胰液中含有多种消化酶，可消化淀粉、蛋白质、脂肪等多种营养物质，C正确。 D．胆汁不含消化酶，只能对脂肪起到乳化作用，不能消化蛋白质，D错误。 7. 构成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质是下列哪一组（ ） A. 蛋白质、脂肪 B. 蛋白质、糖类 C. 糖类、蛋白质 D. 维生素、脂肪 【答案】B 【解析】 【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，各具有不同的作用。 【详解】蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和组织更新有重要关系，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最主要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用。水、无机盐、维生素不提供能量，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8. 下列物质与其相应缺乏时表现出来的症状不相匹配的是（　　） A. 维生素C-坏血病 B. 含钙的无机盐-骨质疏松症 C. 维生素A-神经炎 D. 含铁的无机盐-贫血症 【答案】C 【解析】 【分析】维生素和无机盐在人体内的含量很少，但作用很大，一旦缺乏就会引起相应的疾病。 【详解】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图可知： 维生素种类 主要功能 缺乏症 维生素A 促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉 夜盲症、皮肤干燥、干眼症 维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能 神经炎、脚气病、消化不良 维生素C 维持正常的新陈代谢、维持骨、肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力 患坏血病、抵抗力下降 维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育 佝偻病、骨质疏松等 无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如下表： 无机盐种类 功能 缺乏时的症状 铁 铁是构成红细胞中血红蛋白的重要成分 缺铁会造成缺铁性贫血 钙 钙是构成牙齿和骨骼的主要成分 缺钙儿童会造成佝偻病，中老年人和妇女易患骨质疏松 磷 磷是构成骨骼、牙齿和神经组织的重要成分 缺乏含磷的无机盐，会造成厌食，肌无力，骨痛 碘 碘激素的原料 缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿 锌 促进人体的生长发育 缺乏含锌的无机盐，会影响食欲。 综上所述，ABD正确，C错误。 【点睛】解答此题的关键是熟悉维生素和无机盐的功能及缺乏时相应的症状。 9. 下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点（ ） A. 小肠长5～6米 B. 小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛 C. 小肠壁内有肠腺 D. 小肠绒毛中有毛细血管 【答案】C 【解析】 【分析】小肠很长，约5-6米，小肠壁的内表面有许多环形皱襞，皱襞上有许多绒毛状的突起，这种突起叫做小肠绒毛，由于环形皱襞和小肠绒毛的存在，使小肠的吸收面积大大增加，可达200平方米以上，小肠绒毛的壁很薄，只有一层扁平上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，这种结构特点有利于小肠吸收营养物质，所以小肠是吸收的主要器官，小肠有肠腺，可产生消化液，有利于消化。 【详解】AB．小肠长5～6米，肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，吸收面积大，AB正确。 C．小肠壁内有肠腺，肠腺能分泌小肠液，肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。与吸收营养物质无关，C错误。 D．小肠绒毛中有毛细血管，有利于营养物质被吸收进入血液，D正确。 故选C。 10. 食品安全应考虑的问题包括（　　） ①食物本身是否有毒 ②食品的保质期 ③食物含能量高低 ④是否被农药等有毒物质污染⑤维生素种类 ⑥无机盐含量 ⑦食物的营养价值 ⑧食物是否发霉变质 A. ①③⑤⑧ B. ①②④⑧ C. ①②⑦⑧ D. ①②④⑦⑧ 【答案】B 【解析】 【分析】食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。 【详解】食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒。包括防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）；防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟；保持厨房和餐具的清洁卫生；买经检疫合格的食品。应当关注食品包装上有关是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。故①②④⑧符合题意，因此ACD错误，B正确。 故选B。 11. 当肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，气体经过的途径是（　　） A. 外界气体→食管→肺 B. 肺→支气管→气管→口腔→外界 C. 外界气体→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D. 肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界 【答案】D 【解析】 【详解】呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，是气体进出肺的通道。呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。吸气时：肋间肌、膈肌收缩→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺。呼气时：肋间肌、膈肌舒张→胸腔容积缩小→肺借弹性回缩→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺。因此当肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，表明是呼气过程，此时气体经过的途径是：肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界，而外界气体→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺是吸气的路径，D符合题意，ABC不符合题意。 12. 吸气时，人体胸廓的变化是（　　） A. 肋间肌舒张，胸廓前后径缩小 B. 膈肌收缩，胸廓上下径增大 C. 胸廓容积缩小，肺内气压升高 D. 膈顶部上升，胸廓上下径缩小 【答案】B 【解析】 【详解】A．吸气时肋间肌收缩，胸廓前后径会增大，而非舒张、前后径缩小，故A错误。 B．吸气时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓上下径随之增大，故B正确。 C．吸气时胸廓容积扩大，肺内气压低于外界大气压，并非容积缩小、气压升高，故C错误。 D．吸气时膈顶部下降，胸廓上下径增大，而非上升、上下径缩小，故D错误。 13. 日常生活中，我们吸入的空气经过呼吸道处理后进入肺部，下列不属于呼吸道功能的是（　　） A. 温暖吸入的空气 B. 清洁吸入的空气 C. 进行气体交换 D. 湿润吸入的空气 【答案】C 【解析】 【详解】A．呼吸道黏膜内的毛细血管可温暖吸入的空气，这属于呼吸道的功能，故A不符合题意。 B．呼吸道中的鼻毛、黏膜等结构能清洁吸入的空气，属于呼吸道的功能，故B不符合题意。 C．气体交换是肺的主要功能，不属于呼吸道的功能，故C符合题意。 D．呼吸道黏膜分泌的黏液可以湿润吸入的空气，属于呼吸道的功能，故D不符合题意。 14. 如图是用显微镜观察到的人血涂片视野图，关于其组成成分的表述不正确的是（　　） A. [1]是红细胞，能运输氧 B. [2]是白细胞，对人体起保护和防御作用 C. [3]是血浆，能运载血细胞和运输氧气 D. [4]是血小板，能止血 【答案】C 【解析】 【详解】A．1是红细胞，红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，所以红细胞能运输氧，A正确。 B．2是白细胞，白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，因此白细胞对人体起着防御和保护的功能，B正确。 C．3是血浆，血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物，而运输氧气的是红细胞，并非血浆，C错误。 D．4是血小板，血小板有止血和加速凝血的功能，D正确。 15. 体循环和肺循环的共同规律是（ ） A. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 B. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 C. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 【答案】B 【解析】 【分析】血液循环途径：左心室→主动脉→全身各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室。 【详解】体循环和肺循环的起点均为心室，血液经动脉流向毛细血管进行物质交换，再经静脉流回心房，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 16. 人体心脏是血液循环的动力器官，下列关于心脏结构的叙述，正确的是（　　） A. 心脏有四个腔，左右心房相通 B. 左心室壁最厚，能将血液泵至全身 C. 右心房连接肺动脉 D. 心室和动脉之间有房室瓣 【答案】B 【解析】 【详解】A．心脏有四个腔，左右心房互不相通，只有同侧的心房与心室相通，A错误。 B．左心室是体循环的起点，需要将血液泵至全身各处，运输路径最长，因此左心室壁最厚，收缩力最强，B正确。 C．右心房连接的是上、下腔静脉，右心室连接肺动脉，C错误。 D．心室和动脉之间有动脉瓣，房室瓣位于心房和心室之间，D错误。 17. 下列关于人体血管的叙述，不正确的是（ ） A. 动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快 B. 静脉管壁薄，弹性小，管内血流速度较慢 C. 四肢的静脉管腔内有静脉瓣，可以防止血液倒流 D. 血液在血管中流动方向是：动脉→静脉→毛细血管 【答案】D 【解析】 【分析】根据血管的功能不同可以分为动脉、静脉和毛细血管三类。动脉的功能是把心脏的血液输送到全身各处，静脉的功能是把全身各处的血液送回心脏，毛细血管的功能是进行物质交换。 【详解】三种血管的结构特点、功能如下表： 动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快，故A正确；静脉管壁薄，弹性小，管内血流速度较慢，故B正确；四肢的静脉管腔内有静脉瓣，可以防止血液倒流，故C正确；血液在血管中流动方向是：动脉→毛细血管→静脉，故D错误。故选D。 【点睛】此题考查了血管的特点及功能。熟练掌握三种血管的特点和功能是解答此题的关键。 18. 如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（ ） A. 血液流经小肠时葡萄糖含量的变化 B. 血液流经肺部时二氧化碳含量的变化 C. 血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化 D. 从平原进入高原后人体红细胞数量的变化 【答案】B 【解析】 【分析】 血液在血管内的流动方向是：动脉→毛细血管→静脉；血液在流经某一器官的毛细血管时，与该器官的组织细胞进行物质交换，因此血液从该器官流出后，血液的成分会发生变化。 【详解】A．小肠是消化和吸收的主要场所，当血液流经小肠时，消化道中的水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、维生素、甘油和脂肪酸会通过消化道壁进入血液，血液中葡萄糖等养料的含量增高，此曲线能表示，A错误。 B．肺是气体交换的场所，当血液流经肺部的毛细血管时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡，因而流出的血液二氧化碳含量减少，此曲线不能表示，B正确。 C．肌肉生命活动消耗了氧气，产生了二氧化碳，血液流经肌肉时，肌肉中的二氧化碳会扩散到血液，血液由动脉血变为静脉血，此曲线能表示，C错误。 D．从平原到高原，由于空气中的氧气稀薄，人体会做相应的调节，红细胞会增多，便于与更多的氧气结合，此曲线能表示，D错误。 故选B。 【点睛】解题的关键是要明确血液流经各种器官时成分的变化。 19. 以下概念图能正确表示血液、血浆、血细胞之间的关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水(约占91% -- 92%)，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆 的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物；血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。 【详解】血液是在心脏和血管内流动的不透明红色液体，主要成分为血浆、血细胞。在加入抗凝剂的血液中出现分层现象后可观察到血液的组成，如图所示： 即血浆和血细胞是一个结构层次，同属于血液，B概念图符合题意，故B正确，ACD错误。 故选B。 20. 观察心脏结构时，看到心脏瓣膜只能向一个方向开放，这样保证了血流方向是由（ ） A. 心房——心室——静脉 B. 心房——心室——动脉 C. 心室——心房——动脉 D. 静脉——心室——心房 【答案】B 【解析】 【分析】根据瓣膜的功能进行解答。 【详解】心房与心室之间有房室瓣，这种瓣膜只能朝向心室开，从而保证血液只能从心房流向心室。同样，心室与动脉之间有动脉瓣，这种瓣膜只能朝向动脉开，从而保证血液只能从心室流向动脉。故选B。 二、综合题（共6题，计60分，每空1分） 21. 生物课堂上，老师带领同学们观察女性生殖系统结构示意图，探究了新生命从形成到诞生的完整过程。结合示意图和课堂所学知识，请同学们完成以下问题，进一步巩固对女性生殖系统功能及新生命发育过程的理解。 （1）[ ]_______产生卵细胞与______产生的精子在[ ]_______中结合形成受精卵。 （2）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成_______，最终植入[ ]_______，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始。 （3）胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过_______与母体发生物质和气体的交换，从母体获得所需要的营养物质和氧，排出二氧化碳等废物。 （4）一般来说，怀孕到第_______周时，胎儿发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个意味着新生命诞生的过程叫________。 【答案】（1） ①. 2卵巢 ②. 睾丸 ③. 1输卵管 （2） ①. 胚泡 ②. 3子宫内膜 （3）胎盘 （4） ①. 38 ②. 分娩 【解析】 【小问1详解】 女性的2卵巢产生卵细胞，男性的睾丸产生精子，卵细胞与精子在1输卵管中结合形成受精卵。卵巢是女性主要的生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素；输卵管是输送卵细胞和受精的场所。 【小问2详解】 受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入3子宫内膜，这就好比一粒种子落到了土壤中，这标志着怀孕的开始。子宫内膜为胚胎的发育提供营养和场所。 【小问3详解】 胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘与母体发生物质和气体的交换，从母体获得所需要的营养物质和氧，排出二氧化碳等废物。胎盘是胎儿与母体进行物质交换的重要结构。 【小问4详解】 一般来说，怀孕到第38周左右时，胎儿发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个意味着新生命诞生的过程叫分娩。分娩是新生命来到世界的重要过程。 22. 为提升学生体能，学校推进“中学生每天至少运动1小时”活动，在大课间跑步运动时，呼吸频率加快，呼吸深度加深，同时有机物的消耗增加，合理饮食能帮助我们恢复体力。小芳同学提出一个问题：跑步需要的能量从哪里来的呢？希望大家通过完成以下三个大题解决这个问题。 （1）小芳同学早餐吃了馒头和瘦肉炒青菜，喝了一杯牛奶，请据图回答下列问题： ①小芳早餐中的供能物质有_______，早餐中吃的馒头能快速补充跑步消耗的能量，因为馒头中的淀粉是_______供能物质，代表淀粉的消化曲线是图二中的_______，因为它从_______部位开始消化，最终淀粉被分解为_______才能被吸收。 ②作为青少年应多吃含蛋白质丰富的食物，因为蛋白质的作用是_______。小芳的早餐中_______食物含有较多蛋白质，这些食物位于图三的第_______层。蛋白质在图一中的[ ]_______开始消化，该器官位于图二中的_______部位，蛋白质最终在小肠内分解为_______才被吸收。 ③炒菜用的花生油是图三中第5层食物，胆汁能促进它的消化，图一中，能够分泌胆汁的结构是[ ]_______，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠内。 ④分析图二可以看出，营养物质被消化的主要部位是________（填字母代号），它内有_______消化液。 ⑤最终食物中的成分和消化后的产物通过消化道进入血液，这个过程就是_______。 （2）小芳同学在快速跑步时，呼吸加深，需依靠呼吸系统完成呼吸。请据图回答下列问题： ①从图甲可以看出，人体的呼吸系统是由呼吸道和[ ]_______组成。 ②吃进去的食物和吸入的空气都要经过的结构是[ ]_______。吃饭时如果说笑，_______来不及挡住喉的入口，易将食物误入气管。 ③呼吸道能将吸入的空气变得_______。 ④为了研究外界气体如何进入肺，小芳和同学一起用可乐瓶、吸管、气球等制作了一个装置，如图丙，模拟了人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。 装置中可乐瓶底部的气球膜模拟的是_______，B模型是用手下拉气球膜，模拟气球膜代表的结构_______（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，使胸腔容积和肺随着变化，肺内的气体压力将变_______，气体便被_______。（填“吸入”或“排出”）。这种由于肌肉节律性收缩和舒张，引起胸廓容积变化的周期性运动就是________，通过此运动可以实现_______的气体交换。 ⑤图乙中，肺的结构和功能的基本单位是_______。它适于气体交换的结构特点是：a数量多，b外面包绕着丰富的_______，c它的壁_______。它里面的氧气依次通过_______和_______进入血液。 （3）食物中的营养和空气中的氧气进入血液后，最终被送到哪里被利用了呢？ I.食物中的营养由血液中的________运输，氧气由血液中的________运输，因为它里面的血红蛋白有一个特性是________。如果跑步中摔倒，膝盖流血，血液中的________将起到止血作用。 II.心脏是血液循环的动力器官，观察甲图心脏四个腔，[ ]________的壁最厚，为长距离输送血液提供动力；营养物质被小肠吸收后，最先由________血管进入心脏的[ ]________。C和D之间有________，可以防止血液倒流。当左心室收缩时，该瓣膜会关闭，保证血液由________流向________，再经全身的各级动脉送到毛细血管网。 III.乙图中6表示毛细血管，这种血管壁最薄、管腔最小，只允许________，管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分进行_________。血液中的营养物质和氧气穿过毛细血管到达组织细胞，最后有机物在氧气参与下被彻底分解释放能量被细胞利用。 IV.若乙图中血管⑤与甲图中的血管③相连，则血管⑦内流______血。血管⑦内的血液将通过血管④流回心脏的_______，完成血液循环中的_______。 【答案】（1） ①. 糖类、蛋白质、脂肪（顺序可换） ②. 主要 ③. X ④. 口腔 ⑤. 葡萄糖 ⑥. 建造和修复身体的重要原料（组成细胞的主要物质） ⑦. 瘦肉、牛奶 ⑧. 3、4层 ⑨. 5胃 ⑩. C ⑪. 氨基酸 ⑫. 1肝 ⑬. D ⑭. 多种（肠液、胰液、胆汁） ⑮. 吸收 （2） ①. 6肺 ②. 2咽 ③. 会厌软骨 ④. 温暖、湿润、清洁（顺序可换） ⑤. 膈 ⑥. 收缩 ⑦. 小 ⑧. 吸入 ⑨. 呼吸运动 ⑩. 肺与外界 ⑪. 肺泡 ⑫. 毛细血管 ⑬. 很薄（只由一层上皮细胞构成） ⑭. 肺泡壁 ⑮. 毛细血管壁 （3） ①. 血浆 ②. 红细胞 ③. 在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离（表达准确即可） ④. 血小板 ⑤. D左心室 ⑥. 下腔静脉 ⑦. A右心房 ⑧. 房室瓣 ⑨. 左心室 ⑩. 主动脉 ⑪. 红细胞单行通过（红细胞单个通过） ⑫. 物质交换 ⑬. 动脉 ⑭. 左心房 ⑮. 肺循环 【解析】 【小问1详解】 图一中1是肝脏、5是胃、3是小肠，肝脏分泌胆汁储存在胆囊；图二中A为口腔、C为胃、D为小肠，淀粉从口腔开始消化，对应曲线X，最终淀粉在小肠内被消化成葡萄糖；蛋白质从胃开始消化，对应曲线Y，脂肪从小肠开始消化对应曲线Z，小肠是营养物质消化的主要场所，内含三种消化液。 作为青少年应多吃含蛋白质丰富的食物，因为蛋白质是儿童、少年生长、发育、建造细胞、组织修复等重要原料；小芳的早餐中瘦肉、牛奶含有较多蛋白质，这些食物位于图三的第三、四层；平衡膳食宝塔从下往上计数，顶层第五层为油脂，第三、四层为含蛋白质丰富的肉类、奶类；蛋白质最终被消化为氨基酸；炒菜用的花生油是图三中第5层食物，胆汁能促进它的消化。 图一中，能够分泌胆汁的结构是[1]肝，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠内。 分析图二可以看出，营养物质被消化的主要部位是D小肠，它内有多种（肠液、胰液、胆汁）消化液；最终食物中的成分和消化后的小分子物质进入血液的过程叫做吸收。 【小问2详解】 呼吸系统由呼吸道和肺组成；咽是食物和空气共同经过的结构；吃饭时说笑，会厌软骨来不及盖住喉口，容易使食物误入气管；呼吸道的黏膜和毛细血管可以将吸入的空气变得温暖、湿润、清洁；呼吸运动模拟实验中，可乐瓶底部的气球膜模拟膈肌，下拉气球膜模拟膈肌收缩，膈肌顶部下降，胸腔容积增大，肺内气压变小或减小，外界气体被吸入，这种肌肉收缩舒张引起胸廓容积变化的运动是呼吸运动，实现了肺与外界的气体交换；肺泡是肺结构和功能的基本单位，肺泡数量多、外绕丰富毛细血管、肺泡壁和毛细血管壁仅由一（单）层上皮细胞构成，适于气体交换，它里面的氧气依次穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。 【小问3详解】 血液中血浆负责运输营养物质，红细胞负责运输氧气，红细胞内血红蛋白的特性是在氧浓度高的地方易与氧结合，氧浓度低的地方易与氧分离，如果跑步中摔倒，膝盖流血，血液中的血小板可以止血和凝血。 心脏四个腔中左心室是体循环的起点，壁最厚，为远距离输送血液提供动力；小肠吸收的营养经下腔静脉最先回到右心房，左心房和左心室之间的房室瓣可以防止血液倒流，左心室收缩时，房室瓣关闭，血液从左心室泵入主动脉，运往全身。 毛细血管的特点是只允许红细胞单行（个）通过，血流速度最慢，适于血液与组织细胞进行物质交换。 若血管⑤连接甲图的③肺动脉，说明该处为肺部毛细血管，经过肺部气体交换后，⑦肺静脉内流动脉血，血液经肺静脉流回左心房，完成肺循环。 23. 为了鼓励学生课间多走出教室，生物兴趣小组在老师指导下开展“采集教室和操场空气中的尘埃粒子”探究实验，实验步骤和过程如下。请你一同参与并回答相关问题 （1）提出问题：_______。 作出假设：一天中的同一时间，教室和操场的尘埃粒子的数量一样多。 制订计划：确定采集的时间和地点；确定小组的分工；确定测算的方法。 （2）实施计划：小组用________方法测算尘埃粒子数，如图一，在教室和操场各测一平方厘米的粒子数，根据计数原则图二中尘埃粒子的数量为_______，最终小组数出教室内一平方厘米选出的5个点（如图一）尘埃粒子的总数为20个，则教室内测得一平方厘米尘埃粒子数为________。测得操场一平方厘米尘埃粒子总数为56个。 （3）得出结论：操场尘埃粒子的数量比教室_______。 （4）如果你想使实验更准确，应采用什么方法_______。 （5）如果该地区污染程度较大，应怎样改善空气质量，请你提出合理的建议（一条）_______。 【答案】（1）一天中的同一时间，教室和操场的尘埃粒子数量是否一样多（一样多吗） （2） ①. 五点取样法 ②. 9个 ③. 4个 （3）多 （4）设置重复组，多次实验求平均值（重复实验，取平均值） （5）多植树造林、减少工业废气排放、绿色出行等（答一点即可） 【解析】 【小问1详解】 探究实验中，提出问题需要对应作出的假设，本题假设为“一天中的同一时间，教室和操场的尘埃粒子的数量一样多”，因此提出对应问题是：一天中的同一时间，教室和操场的尘埃粒子数量是否一样多（一样多吗）。 【小问2详解】 测算空气中尘埃粒子时，对于均匀分布的取样对象，常用五点取样法进行测算；五点取样法的计数规则为“计上不计下，计左不计右”，仅计数相邻两边（一般取上边、左边）及其顶角的粒子，按照该规则计数图二，得到尘埃粒子总数为9；五点取样法最终取五个样点的平均值作为结果，5个样点总粒子数为20，因此平均结果为，即教室内一平方厘米尘埃粒子数为4。 【小问3详解】 根据题干数据，教室一平方厘米尘埃粒子数为4，操场为56，因此可得结论：操场尘埃粒子的数量比教室更多。 【小问4详解】 偶然因素会导致实验出现误差，想要让实验结果更准确，需要设置重复实验，多次测量后取平均值，减小误差。 【小问5详解】 改善空气质量可以从增加绿化、减少污染物排放等角度给出合理建议，如：多植树造林、减少工业废气排放、绿色出行等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期初二生物期中质量监测试题 总分值：100分 答题时间：60分钟 一、单项选择（共20题，计40分） 1. 下列关于人体生殖系统结构与功能的叙述，符合实际的是（　　） A. 男性的附睾是产生精子的主要器官 B. 女性的子宫是孕育胎儿的主要场所 C. 精子和卵细胞在子宫内完成结合 D. 胎儿通过脐带直接从母体获取营养 2. 青春期是人体生长发育的关键时期，下列不属于青春期发育特点的是（　　） A. 身高突增，体重迅速增长 B. 生殖器官开始发育并逐渐成熟 C. 神经系统功能进一步完善 D. 体温调节能力明显增强 3. 下列关于人体消化系统的描述，不正确的是 A. 人体的消化系统由消化道和消化腺构成 B. 肝脏分泌的胆汁中不含酶，对食物的消化不起作用 C. 肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 D. 水和无机盐等小分子物质可不经消化直接被吸收 4. 下列关于人体消化系统组成的叙述，正确的是（　　） A. 消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠 B. 消化腺包括唾液腺、胃腺、肝、胰 C. 消化系统由消化道和消化腺组成 D. 大肠是消化和吸收的主要场所 5. 为探究馒头在口腔中的变化，某小组设计了如下实验方案。对实验目的、过程的补充和结果的预测不合理的是（ ） A. 该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用 B. 将两支试管一起放入37℃的温水中保温5--10分钟 C. 滴加碘液后，1号试管的现象一定是变蓝 D. 滴加碘液后，2号试管的现象一定是变蓝 6. 下列关于消化液作用的叙述，正确的是（　　） A. 唾液能消化脂肪 B. 胃液能消化淀粉 C. 胰液能消化多种营养物质 D. 胆汁能消化蛋白质 7. 构成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质是下列哪一组（ ） A. 蛋白质、脂肪 B. 蛋白质、糖类 C. 糖类、蛋白质 D. 维生素、脂肪 8. 下列物质与其相应缺乏时表现出来的症状不相匹配的是（　　） A. 维生素C-坏血病 B. 含钙的无机盐-骨质疏松症 C. 维生素A-神经炎 D. 含铁的无机盐-贫血症 9. 下列哪项不是小肠的结构与吸收功能相适应的特点（ ） A. 小肠长5～6米 B. 小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛 C. 小肠壁内有肠腺 D. 小肠绒毛中有毛细血管 10. 食品安全应考虑的问题包括（　　） ①食物本身是否有毒 ②食品的保质期 ③食物含能量高低 ④是否被农药等有毒物质污染⑤维生素种类 ⑥无机盐含量 ⑦食物的营养价值 ⑧食物是否发霉变质 A. ①③⑤⑧ B. ①②④⑧ C. ①②⑦⑧ D. ①②④⑦⑧ 11. 当肋骨间的肌肉和膈肌舒张时，气体经过的途径是（　　） A. 外界气体→食管→肺 B. 肺→支气管→气管→口腔→外界 C. 外界气体→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D. 肺→支气管→气管→喉→咽→鼻腔→外界 12. 吸气时，人体胸廓的变化是（　　） A. 肋间肌舒张，胸廓前后径缩小 B. 膈肌收缩，胸廓上下径增大 C. 胸廓容积缩小，肺内气压升高 D. 膈顶部上升，胸廓上下径缩小 13. 日常生活中，我们吸入的空气经过呼吸道处理后进入肺部，下列不属于呼吸道功能的是（　　） A. 温暖吸入的空气 B. 清洁吸入的空气 C. 进行气体交换 D. 湿润吸入的空气 14. 如图是用显微镜观察到的人血涂片视野图，关于其组成成分的表述不正确的是（　　） A. [1]是红细胞，能运输氧 B. [2]是白细胞，对人体起保护和防御作用 C. [3]是血浆，能运载血细胞和运输氧气 D. [4]是血小板，能止血 15. 体循环和肺循环的共同规律是（ ） A. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 B. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 C. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 16. 人体心脏是血液循环的动力器官，下列关于心脏结构的叙述，正确的是（　　） A. 心脏有四个腔，左右心房相通 B. 左心室壁最厚，能将血液泵至全身 C. 右心房连接肺动脉 D. 心室和动脉之间有房室瓣 17. 下列关于人体血管的叙述，不正确的是（ ） A. 动脉管壁厚，弹性大，管内血流速度快 B. 静脉管壁薄，弹性小，管内血流速度较慢 C. 四肢的静脉管腔内有静脉瓣，可以防止血液倒流 D. 血液在血管中流动方向是：动脉→静脉→毛细血管 18. 如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（ ） A. 血液流经小肠时葡萄糖含量的变化 B. 血液流经肺部时二氧化碳含量的变化 C. 血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化 D. 从平原进入高原后人体红细胞数量的变化 19. 以下概念图能正确表示血液、血浆、血细胞之间的关系的是（ ） A. B. C. D. 20. 观察心脏结构时，看到心脏瓣膜只能向一个方向开放，这样保证了血流方向是由（ ） A. 心房——心室——静脉 B. 心房——心室——动脉 C. 心室——心房——动脉 D. 静脉——心室——心房 二、综合题（共6题，计60分，每空1分） 21. 生物课堂上，老师带领同学们观察女性生殖系统结构示意图，探究了新生命从形成到诞生的完整过程。结合示意图和课堂所学知识，请同学们完成以下问题，进一步巩固对女性生殖系统功能及新生命发育过程的理解。 （1）[ ]_______产生卵细胞与______产生的精子在[ ]_______中结合形成受精卵。 （2）受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成_______，最终植入[ ]_______，就好比一粒种子落到了土壤中，这是怀孕的开始。 （3）胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胎儿，胎儿通过_______与母体发生物质和气体的交换，从母体获得所需要的营养物质和氧，排出二氧化碳等废物。 （4）一般来说，怀孕到第_______周时，胎儿发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个意味着新生命诞生的过程叫________。 22. 为提升学生体能，学校推进“中学生每天至少运动1小时”活动，在大课间跑步运动时，呼吸频率加快，呼吸深度加深，同时有机物的消耗增加，合理饮食能帮助我们恢复体力。小芳同学提出一个问题：跑步需要的能量从哪里来的呢？希望大家通过完成以下三个大题解决这个问题。 （1）小芳同学早餐吃了馒头和瘦肉炒青菜，喝了一杯牛奶，请据图回答下列问题： ①小芳早餐中的供能物质有_______，早餐中吃的馒头能快速补充跑步消耗的能量，因为馒头中的淀粉是_______供能物质，代表淀粉的消化曲线是图二中的_______，因为它从_______部位开始消化，最终淀粉被分解为_______才能被吸收。 ②作为青少年应多吃含蛋白质丰富的食物，因为蛋白质的作用是_______。小芳的早餐中_______食物含有较多蛋白质，这些食物位于图三的第_______层。蛋白质在图一中的[ ]_______开始消化，该器官位于图二中的_______部位，蛋白质最终在小肠内分解为_______才被吸收。 ③炒菜用的花生油是图三中第5层食物，胆汁能促进它的消化，图一中，能够分泌胆汁的结构是[ ]_______，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入十二指肠内。 ④分析图二可以看出，营养物质被消化的主要部位是________（填字母代号），它内有_______消化液。 ⑤最终食物中的成分和消化后的产物通过消化道进入血液，这个过程就是_______。 （2）小芳同学在快速跑步时，呼吸加深，需依靠呼吸系统完成呼吸。请据图回答下列问题： ①从图甲可以看出，人体的呼吸系统是由呼吸道和[ ]_______组成。 ②吃进去的食物和吸入的空气都要经过的结构是[ ]_______。吃饭时如果说笑，_______来不及挡住喉的入口，易将食物误入气管。 ③呼吸道能将吸入的空气变得_______。 ④为了研究外界气体如何进入肺，小芳和同学一起用可乐瓶、吸管、气球等制作了一个装置，如图丙，模拟了人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。 装置中可乐瓶底部的气球膜模拟的是_______，B模型是用手下拉气球膜，模拟气球膜代表的结构_______（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，使胸腔容积和肺随着变化，肺内的气体压力将变_______，气体便被_______。（填“吸入”或“排出”）。这种由于肌肉节律性收缩和舒张，引起胸廓容积变化的周期性运动就是________，通过此运动可以实现_______的气体交换。 ⑤图乙中，肺的结构和功能的基本单位是_______。它适于气体交换的结构特点是：a数量多，b外面包绕着丰富的_______，c它的壁_______。它里面的氧气依次通过_______和_______进入血液。 （3）食物中的营养和空气中的氧气进入血液后，最终被送到哪里被利用了呢？ I.食物中的营养由血液中的________运输，氧气由血液中的________运输，因为它里面的血红蛋白有一个特性是________。如果跑步中摔倒，膝盖流血，血液中的________将起到止血作用。 II.心脏是血液循环的动力器官，观察甲图心脏四个腔，[ ]________的壁最厚，为长距离输送血液提供动力；营养物质被小肠吸收后，最先由________血管进入心脏的[ ]________。C和D之间有________，可以防止血液倒流。当左心室收缩时，该瓣膜会关闭，保证血液由________流向________，再经全身的各级动脉送到毛细血管网。 III.乙图中6表示毛细血管，这种血管壁最薄、管腔最小，只允许________，管内血流速度最慢。这些特点有利于血液与组织细胞充分进行_________。血液中的营养物质和氧气穿过毛细血管到达组织细胞，最后有机物在氧气参与下被彻底分解释放能量被细胞利用。 IV.若乙图中血管⑤与甲图中的血管③相连，则血管⑦内流______血。血管⑦内的血液将通过血管④流回心脏的_______，完成血液循环中的_______。 23. 为了鼓励学生课间多走出教室，生物兴趣小组在老师指导下开展“采集教室和操场空气中的尘埃粒子”探究实验，实验步骤和过程如下。请你一同参与并回答相关问题 （1）提出问题：_______。 作出假设：一天中的同一时间，教室和操场的尘埃粒子的数量一样多。 制订计划：确定采集的时间和地点；确定小组的分工；确定测算的方法。 （2）实施计划：小组用________方法测算尘埃粒子数，如图一，在教室和操场各测一平方厘米的粒子数，根据计数原则图二中尘埃粒子的数量为_______，最终小组数出教室内一平方厘米选出的5个点（如图一）尘埃粒子的总数为20个，则教室内测得一平方厘米尘埃粒子数为________。测得操场一平方厘米尘埃粒子总数为56个。 （3）得出结论：操场尘埃粒子的数量比教室_______。 （4）如果你想使实验更准确，应采用什么方法_______。 （5）如果该地区污染程度较大，应怎样改善空气质量，请你提出合理的建议（一条）_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $