4.3.2发生在肺内的气体交换（第1课时）课件-2025-2026学年人教版生物七年级下册

该初中生物学课件聚焦“发生在肺内的气体交换”，核心知识点涵盖肺与外界的气体交换原理，通过对比吸入与呼出气体成分表格导入新课，衔接知识回顾中呼吸道的结构功能，以实验和模型为学习支架，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过模拟膈肌运动实验、胸廓变化体验活动及肺容积变化曲线分析，直观呈现呼吸运动机制，体现结构与功能的生命观念。实例丰富如模型构建、练习题设计，助力学生理解抽象过程，教师可借助多样化资源提升教学互动性与效率。

知识回顾 1.人体的呼吸系统是由 和 组成的。 2.呼吸道包括 。 3.肺是由反复分支的支气管及这些支气管末端膨大形成的 共同构成。 4.呼吸道不仅能保证气体 ，还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体变得 、 、 。 但呼吸道对空气的处理能力是 。 5.食物和空气共同的通道是 ，正常吞咽时， 会盖住喉口，以免食物进入气管。 呼吸道 肺 鼻、咽、喉、气管、支气管 顺畅通过 温暖 湿润 清洁 会厌软骨 肺泡 咽 有限的 新课引入 外界气体经过呼吸道的处理进入肺之后，是如何在肺内进行气体交换的？ 仔细阅读表格中数据，比较吸入和呼出的气体成分发生了什么变化？呼出的气体中，含量增加的成分是从哪里来的？含量减少的成分又到哪里去了？ 呼出的气体中，氧气明显减少，二氧化碳和其他气体（包括水汽）的含量明显增加。 气体的来源 不同气体的体积分数/% 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体(包括水汽) 吸入的气体 78 21 0.03 0.97 呼出的气体 78 16 4 2 第四单元 人体的生理与健康（一） 人教版 •生物•七年级•下册 第三章 人体的呼吸 第二节 发生在肺内的气体交换 1.肺与外界的气体交换 2.肺泡与血液的气体交换 发生在肺内的气体交换 膈 胸腔 腹腔 肺 外界的空气经过呼吸道进入肺，肺是人体主要的呼吸器官，位于胸腔内，左右各一个，要左肺有两叶，右肺有三叶。 呼吸频率：约16次/分钟。 猪肺实物图 一.肺的特点 肋骨 胸骨 胸椎 胸廓 膈 胸腔 肋骨间肌肉 胸廓：由肋骨、胸骨和脊柱、肋间肌共同围成 二.胸廓的扩大和缩小 吸气：肋骨 运动，胸廓 ； 向上向外 扩大 向下向内 呼气：肋骨 运动，胸廓 。 缩小 体验小活动：身体坐直，将双手按在胸部两侧，进行深吸气和深呼气，体会：肋骨往哪运动？胸廓怎么变化？ 思考：胸廓为什么能够扩大和缩小？与什么有关？ 请作出你的假设。 二.胸廓的扩大和缩小 作出假设：胸廓扩大和缩小与呼吸肌的收缩和舒张有关。 脊柱 胸骨 肋骨 肋间肌 构建模型：从甲图变成乙图判断此过程是吸气还是呼气？ 此时肋间肌处于什么状态？ 甲 乙 吸气 收缩 二.胸廓的扩大和缩小 肋间肌与胸廓大小的关系 二.胸廓的扩大和缩小 肋间肌与胸廓大小的关系 吸气 肋间肌收缩 肋骨向上 向外运动 胸廓容积变大 呼气 肋间肌舒张 肋骨向下 向内运动 胸廓容积变小 得出结论：肋骨间肌肉的收缩和舒张，使胸廓变大 二.胸廓的扩大和缩小 膈肌的位置和特点 想一想：吸气和呼气时，膈肌是怎样变化的？ 1.膈肌的位置在什么部位？ 2.膈肌的组成结构特点是怎样的？ 膈位于胸腔的底部，腹腔的顶部是将胸腔和腹腔分隔开的结构。 膈主要由肌肉组织构成， 膈 胸腔 腹腔 二.胸廓的扩大和缩小 膈肌与胸廓大小的关系 吸气 膈肌收缩 膈顶部下降 胸廓容积变大 胸廓上下径增大 呼气 膈肌舒张 膈顶部回升 胸廓容积变小 胸廓上下径缩小 得出结论：膈肌的收缩和舒张使胸腔上下径变化 二.胸廓的扩大和缩小 胸廓扩大 肋骨 运动，膈 运动 肋间肌和膈肌都 。 向上向外 向下 收缩 肋间肌和膈肌的收缩和舒张 胸廓缩小 肋骨 运动，膈 运动 肋间肌和膈肌都 。 向下向内 向上 舒张 肋间肌和膈肌的共同作用使胸廓发生改变,完成呼吸运动。 肺本身不具有自主收缩和舒张的能力，只能依靠胸廓的扩大和缩小而被动舒缩。 那么，胸廓的变化与呼吸有甚么关系呢？ 提出问题：由于胸廓的扩大导致吸气？ 作出假设：胸廓扩大导致吸气。 三.肺与外界的气体交换 规律1：一定的条件下，压缩气体体积导致压力变大 规律2：一定条件下，气体体积变大导致压力减小 结论：一定条件下，气体的体积和压力成反比例的关系 三.呼吸运动 知识铺垫：用一个注射器筒。用手指堵住一端，分别从外向内推，有什么感觉和现象，分析原因是什么？ 越往内推，感觉越困难 观察·思考 模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系 参考教材P99页的演示实验，试推测模型中各材料模拟了什么结构。 观看演示实验，观察实验中气球体积变化和橡皮膜位置变化的关系。 气管 胸廓 支气管 肺 膈 右侧的装置，玻璃管模拟气管、支气管，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈，玻璃罩模拟胸廓。玻璃罩内部空间可看做胸腔。 一只手拿起图示的模型，另一只手向上推向皮膜，再放松橡皮膜，观察里面气球体积变化和橡皮膜位置变化的关系。 观察·思考 模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系 参考教材P99页的演示实验，试推测模型中各材料模拟了什么结构。 观看演示实验，观察实验中气球体积变化和橡皮膜位置变化的关系。 气管 胸廓 支气管 肺 膈 向上推橡皮膜气球回缩 1.气球在什么情况下胀大？什么情况下气球回缩？ 向上推橡皮膜时，气球回缩。向下拉橡皮膜时，气球胀大 如果气球破损漏气，或者罩口密封不严，结果会怎么样？说明什么问题？ 说明肺与外界进行气体交换的动力来：自于呼吸运动产生的气压差。 小气球不会胀大，也不会回缩。 模型缺点： 图中模型只能模拟胸廓的上下径的变化，玻璃钟罩不会像胸廓那样横向扩张和回缩。 观察·思考 模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系 膈的运动和肺的变化 膈肌收缩，膈顶下降 胸廓容积增大 肺扩张，肺内气压下降 外界气体被吸入 膈肌舒张，膈顶回升 胸廓容积缩小 肺收缩，肺内气压增大 外界气体被呼出 得出结论：胸廓扩大导致肺吸气。 呼吸运动的原理 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被吸入（吸气）； 当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时，肺便收缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被呼出（呼气）。这就是肺与外界的气体交换。 三.肺与外界的气体交换 呼吸运动包括吸气和呼气 呼吸过程中肺容积的变化曲线 三.肺与外界的气体交换 （1）bc段：肺容积不断增大，此时肺内气压小于外界气压，表示吸气过程。 （2）ab和cd段：肺容积不断减小，此时肺内气压大于外界气压，表示呼气过程。 （3）b点和d点表示呼气结束的一瞬间，c点表示吸气结束的一瞬间，三者的肺内气压是相等的，均等于外界气压。 课堂小结 肺与外界的气体交换 呼吸运动 吸气 呼气 肋间肌 膈肌 肋骨 膈顶部 胸廓 肺 肺内气压 气流方向 收缩 向上向外 下降 扩大 扩张 小于大气压 入肺 舒张 向下向内 上升 缩小 缩小 大于大气压 出肺 注意：吸气 （呼气） 终末时，肺内气压　　 外界气体压力 等于 肋间肌、膈肌的收缩和舒张，导致胸廓的扩张和收缩，胸廓的变化导致吸气或呼气，也就是：肺与外界的气体交换是通过 实现的 呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张而引起的。 呼吸运动 课堂小结 肺与外界的气体交换 一、概念检测 练习与应用 胸廓扩大 肺扩大 肺内气压 大气压 吸气 胸廓缩小 肺缩小 肺内气压 大气压 呼气 小于 大于 肋间肌和膈肌都 。 肋间肌和膈肌都 。 收缩 舒张 请在下图横线上填写合适的动词，将吸气和呼气的过程补充完整。 胸腔容积 扩大 胸腔容积 缩小 1.有些青春期少女为了保持体形，束胸、束腰，从而影响身体的正常发育，主要的影响是（　　） A．心脏无法跳动 B．并无影响 C．影响食欲，消化不良 D．胸廓活动范围受限，影响呼吸 2.呼吸运动是指吸气和呼气两个动作。呼吸运动的完成依赖于（ 　） A．呼吸肌的收缩和舒张 B．肺泡的弹性 C．气体的扩散 D．氧和二氧化碳的交换 D A 巩固与提升 3. 当异物阻塞呼吸道时，可采取下图所示的海姆立克急救法进行急救。其原理是：当外力冲击患者上腹部时，会使膈肌上抬，肺内气压升高，迫使异物排出。此时被救助者体内发生的变化是（　 　） A．胸腔容积扩大；肺回缩 B．胸腔容积缩小；肺扩张 C．胸腔容积缩小；肺回缩 D．胸腔容积扩大；肺扩张 C 巩固与提升 4.右图是平静呼吸过程中肺内气体的变化曲线图，下列表述正确的是（ ） A．曲线AB段表示吸气，膈肌为收缩状态 B．曲线AB段表示呼气，膈肌为舒张状态 C．曲线BC段表示吸气，胸腔容积变大 D．呼气结束点为B点，此时肺内外气压相等 A 肺内气压大于大气压，故BC段为呼气 巩固与提升 5.根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。 (1)该模型此时模拟的状态是 　 (吸气还是呼气)。 (2)图中A表示　　 ，图中C表示的是　　。 图中D表示的是　　　，图中E表示的是　　　。 (3)用手下拉E，小气球　　　，表示　 过程， 说明肺内气压 大气压。 (4)此模型不能演示胸廓的　　 　　　径的变化， 因此不能完全演示呼吸运动。 吸气 气管 肺 胸廓 膈 变大 吸气 小于 前后、左右 巩固与提升 学习愉快，再见！ EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf57.83.100 $