精品解析：江苏苏州市2024—2025学年统编版二年级第二学期语文大闯关试题

苏州市2024—2025学年 第二学期期末大闯关试卷 美是一种感受，它见于山川风光，藏于诗歌传说，悟于寓言故事，蕴于笔尖纸上。让我们一起开启这场寻美之旅吧！ 美的脚步1 自然风光 一、丽丽分享了她看到祖国河山后的感受，我们帮她补充缺少的词语吧。 1. 丽丽分享了她看到祖国河山后的感受，我们帮她补充缺少的词语吧。 我（yuàn yì）_________化作山间（jīng líng）_________，穿梭在（shén zhōu）_________大地，游戏于（sēn lín）_________河川。清晨，阳光（sǎ xià）_________，（qīng xīn）_________的空气（yíng miàn pū lái）_________。傍晚，我（zhōu yóu）_________在江南水乡，这里（dào chù）_________充满（shēng jī）_________，小鸟在枝头（huān chàng）_________，野花散发（fēn fāng）_________。离开时，我看着美丽的白墙黑瓦，心里（liàn liàn bù shě）_________。 二、记录旅途中的美要用优美精妙的文字，快来积累吧。 2. 一个字就是一幅画，根据汉字的演变，请你将图片重新排序：_________。 A． B． C． D． 3. 用“ ”圈出加点字的正确读音。 湖泊（pō bō） 挣开（zhēng zhèng） 淹（ān yān） 隐蔽（bì pì） 街坊（fāng fang） 竿子（gān gǎn） 4. “转”的音序是_________，部首是_________，部首的笔顺是________________。“遇、递”的共同偏旁是_________，带有这个偏旁的字大多与__________有关，我还能写出两个：_________、_________。 5. 选词填空。（填序号） ①狂笑 ②傻笑 ③眉开眼笑 ④破涕为笑 （1）看着小狗追着尾巴转圈，小主人跟着（ ）起来。 （2）妹妹摔倒了，哇哇大哭。哥哥扮了个鬼脸，她立刻（ ）。 （3）收到儿童节礼物，小红（ ），像绽放的花朵般灿烂。 （4）爸爸讲了个笑话，我们被逗得抱腹（ ）。 6. 将下列句子补充完整。 （1）______________，因为_______________。 （2）他____________，____________跑进了教室。（表示高兴） （3）_____________，好像___________________，___________________。 美的脚步2 传统美食 三、在欣赏美景的同时，别忘记品尝美食。 7. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 香喷喷 B. 油腻腻 C. 硬梆梆 D. 软绵绵 8. 下面四道菜的烹饪方法分别为（ ） 凉（ ）菠菜 香（ ）带鱼 葱（ ）羊肉 水（ ）牛肉 A. 爆 煮 拌 煎 B. 拌 煎 爆 煮 C. 煎 拌 煮 爆 D. 煮 拌 爆 煎 9. 下列句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ） A. 这些看似平常的糕点，往往隐藏着不平常的味道。 B. 臭豆腐的味道很特别，但吃起来特别香。 C. 将刚刚出炉的温暖的烧饼捧在手心，瞬间温暖了我的心。 D. 这里能有新鲜的食材，真是件新鲜事。 10. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一眨眼工夫，哥哥慢吞吞地吃掉了一碗蛋炒饭。 B. 妈妈总是尽心竭力地做好每一块蛋糕，给生日的人带去祝福。 C. 他独自住在深山里的小屋中，粗茶淡饭，与世隔绝。 D. 丽丽费了九牛二虎之力才做好了一道水煮鱼。 美的脚步3 传统文化 四、古诗名句传递智慧。理解填空，感受文化韵味。 11. 古诗名句传递智慧。理解填空，感受文化韵味。 （1）《韩非子》里“___________________”与“一诺千金”的意思相同。 （2）《弟子规》告诉我们，当我们在学习、才艺上不如别人时，要奋起直追，正如“唯德学，__________，__________，当自砺”。 （3）春天的柳树碧绿柔美。她陶醉在二月和煦的春风中：“__________________，__________________。”她美如碧玉，装点春色：“__________________，__________________。”她与黄鹂共唱春之歌：“__________________，__________________。” （4）我知道2025年是________（生肖）年，后年就是________（生肖）年，“芒种”是________季的第________个节气。 美的脚步4 趣味故事 五、读读下面的故事，感悟故事里的智慧。 读读下面的故事，感悟故事里的智慧。 掩耳盗铃 从前，有一个大户人家，家里有很多金银财宝。有个小偷听说了，想去他家偷点儿值钱的东西。 一天夜里，小偷悄悄地来到那户有钱的人家。他看见院子里吊着一口青铜造的大钟，造型美观，做工十分精巧。他心里高兴极了，想把这口钟偷回家去。可是钟又大又重，怎么搬也搬不动。小偷想来想去，终于想出一个好办法：把钟敲碎，一块一块地搬回家。于是，他找来一把大锤子，使劲地敲下去，只听咣的一声巨响，把他吓了一跳。 他想：再敲下去肯定会被人发现的，我得想个办法把钟声变小。于是，他找来两小团棉花，塞住耳朵。小偷心想，这下谁也听不见钟响了。于是，他放心地敲击着大钟。 钟声越来越响，吵醒了正在熟睡的人们，大家跑过来抓住了小偷。小偷疑惑地问：“我把耳朵堵住，听不见钟响，为什么你们还能听见呢？” 大家听了哈哈大笑，说：“你只捂住了自己的耳朵，我们的耳朵还是能听见的啊！” 12. 短文共有_________个自然段，_________到_________自然段写了盗铃的过程。 13. 《掩耳盗铃》是一则寓言故事，这是一种借_________来说明_________的文体，本学期我们学过的《__________》和《__________》也是寓言故事。 14. “铃”和“零”有相同的部分_________，在形声字的构字特征里，它是_________旁，表示字的_________。 15. 联系上下文，说说“精巧”的意思：________________。 16. 读了这个故事，我知道“掩耳盗铃”和__________这个成语的意思相近。 美的脚步5 妙笔生花 六、看图，发挥想象，花生米从袋子里掉出来有什么奇妙的经历？ 17. 看图，发挥想象，花生米从袋子里掉出来有什么奇妙的经历？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 苏州市2024—2025学年 第二学期期末大闯关试卷 美是一种感受，它见于山川风光，藏于诗歌传说，悟于寓言故事，蕴于笔尖纸上。让我们一起开启这场寻美之旅吧！ 美的脚步1 自然风光 一、丽丽分享了她看到祖国河山后的感受，我们帮她补充缺少的词语吧。 1. 丽丽分享了她看到祖国河山后的感受，我们帮她补充缺少的词语吧。 我（yuàn yì）_________化作山间（jīng líng）_________，穿梭在（shén zhōu）_________大地，游戏于（sēn lín）_________河川。清晨，阳光（sǎ xià）_________，（qīng xīn）_________的空气（yíng miàn pū lái）_________。傍晚，我（zhōu yóu）_________在江南水乡，这里（dào chù）_________充满（shēng jī）_________，小鸟在枝头（huān chàng）_________，野花散发（fēn fāng）_________。离开时，我看着美丽的白墙黑瓦，心里（liàn liàn bù shě）_________。 【答案】 ①. 愿意 ②. 精灵 ③. 神州 ④. 森林 ⑤. 洒下 ⑥. 清新 ⑦. 迎面扑来 ⑧. 周游 ⑨. 到处 ⑩. 生机 ⑪. 欢唱 ⑫. 芬芳 ⑬. 恋恋不舍 【解析】 【详解】书写时注意“意”“精”“神”“森”“洒”“清”“迎”“游”“处”“机”“唱”“芬”“恋”的正确写法。 二、记录旅途中的美要用优美精妙的文字，快来积累吧。 2. 一个字就是一幅画，根据汉字的演变，请你将图片重新排序：_________。 A． B． C． D． 【答案】ADCB 【解析】 【详解】A．甲骨文/图画阶段：最开始是模仿贝壳的实物形状； B．楷书阶段：成为我们现在使用的简化汉字； C．小篆阶段：字形进一步规整，结构更稳定； D．金文/篆文阶段：逐渐符号化，但还保留贝壳的轮廓。 汉字演变过程为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书（草书、行书并行发展），所以排序为ADCB。 3. 用“ ”圈出加点字的正确读音。 湖泊（pō bō） 挣开（zhēng zhèng） 淹（ān yān） 隐蔽（bì pì） 街坊（fāng fang） 竿子（gān gǎn） 【答案】 pō zhèng yān bì fang gān 【解析】 【详解】注意区分多音字“泊”“挣”“坊”的读音，同时注意“淹”“蔽”“竿”的读音易读错。 4. “转”的音序是_________，部首是_________，部首的笔顺是________________。“遇、递”的共同偏旁是_________，带有这个偏旁的字大多与__________有关，我还能写出两个：_________、_________。 【答案】 ①. Z ②. 车 ③. 横、撇折、横、竖 ④. 走之底 ⑤. 路途、行走 ⑥. 远 ⑦. 近 【解析】 【详解】“转”的拼音是zhuǎn/zhuàn，首字母大写为Z，左边“车”字旁就是它的部首，“车”字笔顺依次为：一（横）、𠃋（撇折）、一（横）、丨（竖），“遇”和“递”都带有走之底，走之底的字基本都和行走、路途移动相关，这样的字还有：边、过、进、道、远、近等。 5. 选词填空。（填序号） ①狂笑 ②傻笑 ③眉开眼笑 ④破涕为笑 （1）看着小狗追着尾巴转圈，小主人跟着（ ）起来。 （2）妹妹摔倒了，哇哇大哭。哥哥扮了个鬼脸，她立刻（ ）。 （3）收到儿童节礼物，小红（ ），像绽放的花朵般灿烂。 （4）爸爸讲了个笑话，我们被逗得抱腹（ ）。 【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ③ ④. ① 【解析】 【详解】（1）小狗转圈是一种天真、滑稽的动作。小主人不是被“笑话”逗笑，而是觉得有趣、可爱，情不自禁地跟着笑起来。这种笑通常是放松的、无意识的，带着孩子气的憨态。 （2）妹妹先哭，后被鬼脸逗笑，这是典型的“由哭转笑”的过程。 （3）收到礼物自然很开心，而且比喻成“花朵绽放”，强调脸上的笑容灿烂、舒展。这个描述最符合“眉开眼笑”——眉头舒展，眼睛弯弯，满脸喜悦。 （4）注意“抱腹”指的是捧着肚子，形容笑得非常厉害，难以自抑。讲笑话引起的是大笑。 6. 将下列句子补充完整。 （1）______________，因为_______________。 （2）他____________，____________跑进了教室。（表示高兴） （3）_____________，好像___________________，___________________。 【答案】 ①. 小明今天没上学 ②. 他生病请假了 ③. 脸上笑开了花 ④. 蹦蹦跳跳地 ⑤. 圆圆的月亮 ⑥. 大玉盘 ⑦. 挂在夜空中 【解析】 【详解】（1）这是因果关系的句子，前半句是结果，后半句是原因。 示例：我喜欢春天，因为春天万物复苏、百花盛开。 （2）这个句子需要用神态、动作的描写来体现“高兴”的情绪。前一空可以填神态（如：满脸笑容、兴奋不已、眉开眼笑），后一空可以填动作状态（如：蹦蹦跳跳地、开开心心地、兴高采烈地）。 示例：他眉开眼笑，蹦蹦跳跳地跑进了教室。 （3）这是比喻句的结构，需要先写本体，再写喻体，最后补充相关的状态或感受。 示例：荷叶圆圆的，好像一把绿伞，为小鱼遮挡阳光。 美的脚步2 传统美食 三、在欣赏美景的同时，别忘记品尝美食。 7. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 香喷喷 B. 油腻腻 C. 硬梆梆 D. 软绵绵 【答案】C 【解析】 【详解】C．硬邦邦。 8. 下面四道菜的烹饪方法分别为（ ） 凉（ ）菠菜 香（ ）带鱼 葱（ ）羊肉 水（ ）牛肉 A. 爆 煮 拌 煎 B. 拌 煎 爆 煮 C. 煎 拌 煮 爆 D. 煮 拌 爆 煎 【答案】B 【解析】 【详解】第一个因为凉字头的菠菜常见烹饪方式是凉拌。 第二个带鱼常见的香字头烹饪做法是香煎。 第三个葱搭配羊肉的常见快速烹饪方式是葱爆。 第四个水字头的牛肉常见做法是水煮。 9. 下列句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ） A. 这些看似平常的糕点，往往隐藏着不平常的味道。 B. 臭豆腐的味道很特别，但吃起来特别香。 C. 将刚刚出炉的温暖的烧饼捧在手心，瞬间温暖了我的心。 D. 这里能有新鲜的食材，真是件新鲜事。 【答案】A 【解析】 【详解】A．都是普通的意思； B．独特/非常； C．暖和/心里感到温暖； D．刚生产出来的/稀奇。 10. 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 一眨眼工夫，哥哥慢吞吞地吃掉了一碗蛋炒饭。 B. 妈妈总是尽心竭力地做好每一块蛋糕，给生日的人带去祝福。 C. 他独自住在深山里的小屋中，粗茶淡饭，与世隔绝。 D. 丽丽费了九牛二虎之力才做好了一道水煮鱼。 【答案】A 【解析】 【详解】A．慢吞吞：形容动作缓慢，不慌不忙。结合句子可知，“一眨眼的工夫”表示时间很短，“慢吞吞”表示动作缓慢，二者在语义上相互矛盾，所以“慢吞吞”在此处使用不恰当。 美的脚步3 传统文化 四、古诗名句传递智慧。理解填空，感受文化韵味。 11. 古诗名句传递智慧。理解填空，感受文化韵味。 （1）《韩非子》里“___________________”与“一诺千金”的意思相同。 （2）《弟子规》告诉我们，当我们在学习、才艺上不如别人时，要奋起直追，正如“唯德学，__________，__________，当自砺”。 （3）春天的柳树碧绿柔美。她陶醉在二月和煦的春风中：“__________________，__________________。”她美如碧玉，装点春色：“__________________，__________________。”她与黄鹂共唱春之歌：“__________________，__________________。” （4）我知道2025年是________（生肖）年，后年就是________（生肖）年，“芒种”是________季的第________个节气。 【答案】 ①. 小信成则大信立 ②. 唯才艺 ③. 不如人 ④. 不知细叶谁裁出 ⑤. 二月春风似剪刀 ⑥. 碧玉妆成一树高 ⑦. 万条垂下绿丝绦 ⑧. 两个黄鹂鸣翠柳 ⑨. 一行白鹭上青天 ⑩. 蛇 ⑪. 羊 ⑫. 夏 ⑬. 三 【解析】 【详解】（1）一诺千金是形容信守承诺的意思，《韩非子》中“小信成则大信立”意思是小的信用树立了，大的信用才能建立，二者意思相近，所以此处填“小信成则大信立”。 （2）“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”，强调在品德、学问、才能、技艺方面不如别人时要自我磨砺，符合“学习、才艺上不如别人时奋起直追”的语境。 （3）贺知章《咏柳》里“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”描写二月春风中柳树的诗句，很贴切，符合语境；赞美柳树姿态如碧玉的诗句，对应《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”； 杜甫的《绝句》对柳树与黄鹂的描写，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”符合语境。 （4）生肖顺序为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，2025年是蛇年，后年即2027年是羊年；根据日历显示“芒种”所在日期是夏季，夏季节气有立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑，“芒种”是夏季的第三个节气。 美的脚步4 趣味故事 五、读读下面的故事，感悟故事里的智慧。 读读下面的故事，感悟故事里的智慧。 掩耳盗铃 从前，有一个大户人家，家里有很多金银财宝。有个小偷听说了，想去他家偷点儿值钱的东西。 一天夜里，小偷悄悄地来到那户有钱的人家。他看见院子里吊着一口青铜造的大钟，造型美观，做工十分精巧。他心里高兴极了，想把这口钟偷回家去。可是钟又大又重，怎么搬也搬不动。小偷想来想去，终于想出一个好办法：把钟敲碎，一块一块地搬回家。于是，他找来一把大锤子，使劲地敲下去，只听咣的一声巨响，把他吓了一跳。 他想：再敲下去肯定会被人发现的，我得想个办法把钟声变小。于是，他找来两小团棉花，塞住耳朵。小偷心想，这下谁也听不见钟响了。于是，他放心地敲击着大钟。 钟声越来越响，吵醒了正在熟睡的人们，大家跑过来抓住了小偷。小偷疑惑地问：“我把耳朵堵住，听不见钟响，为什么你们还能听见呢？” 大家听了哈哈大笑，说：“你只捂住了自己的耳朵，我们的耳朵还是能听见的啊！” 12. 短文共有_________个自然段，_________到_________自然段写了盗铃的过程。 13. 《掩耳盗铃》是一则寓言故事，这是一种借_________来说明_________的文体，本学期我们学过的《__________》和《__________》也是寓言故事。 14. “铃”和“零”有相同的部分_________，在形声字的构字特征里，它是_________旁，表示字的_________。 15. 联系上下文，说说“精巧”的意思：________________。 16. 读了这个故事，我知道“掩耳盗铃”和__________这个成语的意思相近。 【答案】12. ①. 5##五 ②. 2##二 ③. 4##四 13. ①. 故事 ②. 道理 ③. 亡羊补牢 ④. 揠苗助长 14. ①. 令 ②. 声 ③. 读音 15. （技术、器物构造等）精细巧妙，文中指大钟做工非常精细巧妙 16. 自欺欺人 【解析】 【导语】这篇改编自经典寓言的选文，很贴合小学阶段的阅读启蒙定位：篇幅短小、叙事脉络清晰，语言浅白流畅，用简单完整的故事情节，塑造出荒唐可笑的盗铃者形象，把“自欺欺人”的道理藏在趣味故事中，好读易懂，能让读者自然感悟哲理，兼具趣味性和思想启蒙性。 【12题详解】 自然段的划分以开头空两格为标志，短文共5个自然段；盗铃过程是小偷尝试偷钟、塞耳敲钟，对应第2、4自然段。 【13题详解】 寓言是通过假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品；结合本学期学习内容，写出学过的寓言故事即可，答案不唯一。 示例：《坐井观天》、《杯弓蛇影》 【14题详解】 “铃”（钅+令）和“零”（雨+令）的共同部件是“令”；在形声字结构里，“令”表示读音，属于声旁。 【15题详解】 联系上下文，“造型美观，做工十分精巧”中“精巧”用来描述大钟的做工，指做工精细、巧妙。 【16题详解】 “掩耳盗铃”讲述小偷捂住自己耳朵偷铃，以为别人也听不见，实则欺骗自己；“自欺欺人”指欺骗自己，也欺骗别人，二者意思相同。 美的脚步5 妙笔生花 六、看图，发挥想象，花生米从袋子里掉出来有什么奇妙的经历？ 17. 看图，发挥想象，花生米从袋子里掉出来有什么奇妙的经历？ 【答案】 例文： 阳光暖暖的，两颗花生米从袋子里蹦了出来，开启了一场冒险。它们刚跑出去不远，就遇到了一只追过来的小老鼠，吓得它们拔腿就跑。跑着跑着，其中一颗花生米不小心掉进了小河里，眼看就要被冲走了，一只路过的喜鹊连忙飞过来，叼起它往岸边送。最后，两颗花生米终于团聚了。它们决定再也不调皮乱跑了，乖乖地待在安全的地方，等着被种下，长成一株健康的花生苗。 【解析】 【详解】先细致观察图画中人物动作（两颗花生米从袋子里蹦出来、奔跑逃跑，被喜鹊叼起）、表情（花生米从开心到慌张、害怕）以及场景（阳光草地、被小老鼠追赶、河边遇险），再梳理花生米的冒险过程，想象第4幅图的结局，把故事完整地串联起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $