2026年小升初语文阅读要素专项突破训练考点06 揣摩人物的心理活动「小说」

**基本信息** 以“方法-模板-考点-练习”四维体系构建小说人物心理分析训练，系统整合直接/间接描写技法与答题结构化工具，强化思维能力与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|7种技法（含内心独白、动作折射等）|分类解析直接/间接心理描写判断标志与分析技巧|从描写类型到技法特征，构建“识别-分析-应用”逻辑链| |答题模板|4类模板（直接分析、变化梳理等）|提供结构化答题框架，强调情境适配与性格关联|针对不同题型匹配对应方法，实现“方法-题型”精准对接| |考点聚焦|5类考点（单一分析、补写等）|结合命题趋势突出细节分析与复杂心理解读|从基础到高阶考点，形成难度递进的能力训练路径| |专项练习|3篇文本（含《汤姆·索亚历险记》节选）|精选经典小说片段，覆盖核心考法与易错点|以典型案例承载方法应用，强化知识迁移能力| |真题演练|3省市小升初真题|整合近年高频题型，注重心理变化与作用分析|对接实战命题，实现“方法训练-真题检验”闭环|

统编版2025-2026学年度小升初语文阅读要素专项突破训练 专 读 阅 题 考点06 揣摩人物的心理活动「小说」 一、方法指导 方法类别 具体技法 判断标志 经典示例 分析技巧 直接心理描写 内心独白法 出现"想""心想""心里默念""暗自思忖"等词语 我想：要是妈妈能来接我就好了。 直接提取人物的内心想法，结合上下文分析其产生的原因和反映的性格。 心理概述法 作者直接叙述人物的心理状态 她忐忑不安地想了很久，还是决定把真相说出来。 抓住概括心理状态的词语（如忐忑不安、欣喜若狂、犹豫不决），分析其背后的原因。 幻觉梦境法 出现"仿佛""好像""似乎""梦见"等词语 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面。 分析幻觉/梦境的内容与人物现实处境的对比，体会人物的渴望与痛苦。 间接心理描写 动作折射法 人物的一系列动作描写 他不停地搓着手，在房间里踱来踱去。 动作是心理的外化，分析动作的特点（如快慢、轻重、重复），推断人物的情绪。 神态映射法 人物的面部表情、眼神描写 他的脸一下子红到了耳根，眼睛不敢看任何人。 神态是心灵的窗户，抓住脸色、眼神、嘴角、眉头的变化，分析人物的内心。 语言透露法 人物的对话、独白，包括语气、语速、停顿 他支支吾吾地说："我……我没看见。" 分析语言的内容、语气（如生硬、温柔、犹豫）和停顿，体会人物的言外之意。 环境烘托法 对自然环境或社会环境的描写 天阴沉沉的，还刮着呼呼的北风，我的心也跟着沉了下去。 环境描写往往衬托人物的心情，分析环境的特点（如冷清、热闹、凄凉），体会人物的心境。 二、答题模板 模板1：直接分析人物心理 这句话运用了______描写方法，生动形象地写出了人物______的心理，表现了人物______的性格/品质，为下文______做铺垫。 模板2：分析人物心理变化 文章中XX的心理经历了从______到______再到______的变化过程。这种变化是因为______（结合具体情节），表现了人物______的成长/转变。 模板3：补写人物心理活动 （第一人称）我心想：__________________。（要符合人物的身份、性格和当时的情境，写出人物的矛盾、犹豫、喜悦、悲伤等复杂心理） 模板4：结合细节描写分析心理 从"____________"（原文中的动作/神态/语言细节）这个词语可以看出，XX此时心里，因为__________________（结合上下文分析原因）。 三、考点聚焦 考点类型 常见提问方式 考查频率 难度系数 2025-2026命题趋势 单一心理分析 1.联系上下文，体会XX当时是什么样的心情？ 2.文中画线句表现了XX怎样的心理？ ★★★★★ ★★☆☆☆ 更加注重结合具体细节进行分析，避免泛泛而谈。 心理变化梳理 1.梳理文章中XX的心理变化过程，用简洁的词语概括。 2.XX的心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ ★★★★☆ ★★★☆☆ 要求学生不仅能梳理变化，还要能分析变化的原因和作用。 心理活动补写 1.联系上下文，想象XX此时的心理活动，写下来。 2.请用第一人称写出XX当时的内心想法。 ★★★★☆ ★★★★☆ 更加注重情境性和真实性，要求补写的内容符合人物性格和当时的情境。 复杂心理分析 1.文中XX的笑容里包含了哪些复杂的情感？请结合全文分析。 2.如何理解XX此时矛盾的心理？ ★★★☆☆ ★★★★☆ 成为命题热点，考查学生对人物内心世界的深度理解能力。 心理描写作用 1.文中对XX的心理描写有什么作用？ 2.作者为什么要详细描写XX的心理活动？ ★★★☆☆ ★★★☆☆ 要求学生从刻画人物、推动情节、突出主题等多个角度分析作用。 四、专项练习 （一） 刷墙的智慧（节选） 汤姆·索亚历险记（节选） [美]马克·吐温 不过，汤姆这股干劲没持续多久。他开始想起自己本来要玩儿的事，心里越想越郁闷。再过一会儿，其他小孩子就会路过，会玩各种各样的游戏，而当他们看到他不得不刷墙干活，肯定会大肆嘲笑，一想到这儿，汤姆很难受。他从口袋里掏出全部的家当，还仔细地看了一阵——有不全的玩具，有石头子，还有一些没有用处的玩意儿。这些小玩意儿足够换取别的小孩子为自己刷墙。不过，如果想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。 就在这绝望的时刻，一个绝妙的主意突然在他脑海里闪现！他拿起刷子，心平气和地又开始刷墙。不一会儿，本·罗杰斯出现了。本正啃着一个大苹果，蹦蹦跳跳地走着，嘴里还模仿着轮船的汽笛声。汤姆假装没看见他，继续专心致志地刷墙，每刷一下都要仔细端详一番，好像在欣赏一件精美的艺术品。 "嘿，汤姆！你还得干活呀？"本惊讶地说。 汤姆猛地转过身，装作刚看见他的样子，说："哦，是你呀，本！我没注意到。" "我要去游泳了，"本说，"你不想去吗？不过你当然得干活，对吧？" 汤姆把刷子在墙上刷了一下，然后退后一步，欣赏着自己的杰作，说："你说这是干活？" "难道不是吗？" 汤姆又刷了一下，说："也许是，也许不是。我只知道，这很适合汤姆·索亚。" "你的意思是说，你喜欢干这个？" "喜欢？"汤姆说，"我不明白我为什么不喜欢。难道一个孩子每天都有机会刷墙吗？" 这话可真新鲜。本停止了啃苹果。汤姆用刷子在墙上优雅地刷着，时不时停下来欣赏一下自己的成果。本越看越感兴趣，越看越羡慕。过了一会儿，他说："汤姆，让我刷一会儿吧。" 汤姆想了想，正要答应，却又改变了主意："不行，不行。波莉姨妈对这面墙要求可高了，非得刷得非常仔细才行。我想，一千个孩子里面，也找不出一个能刷好这面墙的。" "不会吧？让我试试吧，就刷一小会儿。我把这个苹果给你。" 汤姆脸上露出不情愿的神色，但心里却乐开了花。他把刷子递给本，自己则坐在树荫下，大口大口地吃起了苹果。 1.文中画横线的句子表现了汤姆怎样的心理？请结合上下文分析。 ________________________________________________________________________ 2.当本提出要帮汤姆刷墙时，汤姆为什么"脸上露出不情愿的神色，但心里却乐开了花"？ ________________________________________________________________________ 3.请用第一人称补写汤姆坐在树荫下吃苹果时的心理活动。 ________________________________________________________________________ 4.从这个片段可以看出汤姆是一个怎样的孩子？ ________________________________________________________________________ （二） 两角钱 肖复兴 那天下午，我去邮局寄信。人很多，大多是在附近工地干活的民工。他们发了工资，给远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后付邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女办事员找零钱。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。 我下意识地弯腰去翻裤兜的时候，撞上了一个男孩子的目光。他穿着满是尘土的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。他一只手揣在裤兜里，活塞一样来回动了几下，似掏非掏的样子，好像那里藏着什么东西。 就在我尴尬地站着，不知道该怎么办的时候，那个男孩子突然从裤兜里掏出两角钱，递到我面前，说："我这里有。" 我接过钱，刚要道谢，他却脸一红，转身就跑了。我望着他远去的背影，心里涌起一股暖流。两角钱，虽然不多，却在我最需要的时候帮助了我。更让我感动的是，他那犹豫的眼神和转身就跑的样子，让我看到了一个孩子纯真善良的心。 1.文中画波浪线的句子运用了什么描写方法？表现了男孩子怎样的心理？ ________________________________________________________________________ 2.男孩子为什么"脸一红，转身就跑了"？请结合上下文分析他当时的心理。 ________________________________________________________________________ 3.梳理"我"的心理变化过程，用简洁的词语填空。 尴尬→（ ）→（ ） 4.文章以"两角钱"为题，有什么好处？ ________________________________________________________________________ （三） 父亲的"谎言" 那是我上小学六年级时的一个冬天。清晨五点，我被闹钟叫醒，摸黑穿上母亲缝的厚棉裤，推开门，刺骨的寒风立刻灌进脖子。父亲已经把自行车推到院子里，后座绑着一个蛇皮袋——里面是母亲连夜烙的玉米饼，还有一保温桶小米粥。 "赶紧吃，吃完出发。"父亲搓着冻红的手说。我蹲在屋檐下喝小米粥，粥里放了红糖，甜丝丝的。父亲站在旁边，哈出的白气在路灯下飘成一团雾。 从家到县城的小学有15里山路，父亲每周一早上送我，周五下午接我。那天特别冷，路上结了厚厚的冰。骑到一半，父亲突然说："你下来走会儿，我试试这冰面承不承重。"我跳下车，看父亲猫着腰慢慢往前骑，车轮压过冰面发出"咯吱咯吱"的声音。他骑出十几米，回头喊："没事，上来吧！"我坐上去，却发现车把在微微发抖。 到学校时，父亲的眉毛上结了层白霜，棉帽的耳罩冻得硬邦邦的。他从蛇皮袋里拿出玉米饼和小米粥，递给我说："趁热吃，别凉了。"我接过东西，发现父亲的手冻得通红，还有几道裂开的口子。 "爸，你的手怎么了？"我问。 父亲把手往身后藏了藏，笑着说："没事，不小心碰的。你快进去吧，别迟到了。" 我走进校门，回头看了一眼，父亲正推着自行车往回走。他的背影在寒风中显得那么单薄，却又那么挺拔。我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。我知道，父亲在说谎。他的手不是不小心碰的，而是因为每天起早贪黑地干活，又在这么冷的天里骑车送我，才冻裂的。 1.文中画横线的句子表现了父亲怎样的心理？ ________________________________________________________________________ 2.父亲为什么要对"我"说谎？请结合全文分析。 ________________________________________________________________________ 3.当"我"看到父亲推着自行车往回走的背影时，心里会想些什么？请用第一人称写下来。 ________________________________________________________________________ 4.文章中的父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析。 ________________________________________________________________________ 五、拓展阅读 最后一片叶子（节选） [美]欧·亨利 在华盛顿广场西边的一个小区里，街道都横七竖八地伸展开去，分割成一小块一小块的，叫做"巷子"。这些巷子形成了奇特的角度和曲线。一条街道甚至会自己交叉个一两次。有个艺术家发现了这条街道的可贵之处：如果一个商人去收颜料、纸张和画布的账款，在这条街上转来转去的时候，会突然发现自己连一个子儿也没收到，又回到了原来的地方！ 所以，不久之后，不少艺术家就都搬到这个古老的格林尼治村来了。他们逛来逛去，寻找朝北的窗户、18世纪的三角墙、荷兰式的阁楼，以及低廉的房租。接着，他们又从第六街买来一些锡蜡杯子和一两只烘锅，组成了一个"艺术区"。 苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖屋的顶楼设立了她们的画室。"琼珊"是琼娜的昵称。她们两人一个是从缅因州来的，另一个的家乡是加利福尼亚州。她们是在第八街的"德尔蒙尼戈饭馆"里吃客饭时碰到的，彼此一谈，发现她们对艺术、饮食、衣着的口味十分相投，结果便联合租下了那间画室。 那是五月间的事。到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做"肺炎"的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚地游荡，用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动着，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这些错综复杂、苔藓遍地、狭窄的"巷子"里，他的脚步却放慢了。 肺炎先生并不是一个你们所谓的扶弱济困的老绅士。一个弱小的女人，已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么血色了，当然经不起那个有着红拳头、气吁吁的老家伙的赏识。琼珊不幸被他看中了。她躺在一张油漆过的铁床上，一动也不动，凝望着小小的荷兰式玻璃窗外对面砖房的空墙。 一天早晨，那个忙碌的医生扬了扬他那毛茸茸的灰白色眉毛，把苏艾叫到外边的走廊上。 "我看，她的病只有一成希望，"他说，一面把体温表里的水银柱甩下去，"那一成希望在于她自己要不要活下去。人们不想活，情愿照顾殡仪馆的生意，这种精神状态使医药一筹莫展。你的这位小姐满肚子以为自己不会好了。她有什么心事吗？" "她——她希望有一天能去画那不勒斯海湾。"苏艾说。 "画画？——别扯淡了！她心里有没有值得想两次的事情？比如说，男人？" "男人？"苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，"难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。" "那么，一定是身体虚弱的关系。"医生说，"我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她。可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的机会准能从十分之一提高到五分之一。" 医生走后，苏艾到工作室里哭了一场，把一张日本纸餐巾擦得一团糟。然后，她拿起画板，吹着拉格泰姆音乐的调子，昂首阔步地走进琼珊的房间。 琼珊躺在被窝里，脸朝着窗口，一点儿动静也没有。苏艾以为她睡着了，赶紧停止吹口哨。 她架起画板，开始替杂志画一幅短篇小说的钢笔画插图。青年画家不得不以杂志小说的插图来铺平通向艺术的道路，而这些小说则是青年作家为了铺平文学道路而创作的。 苏艾正为小说里的主角，一个爱达荷州的牧人，画上一条在马匹展览会里穿的漂亮的马裤和一片单眼镜，忽然听到一个微弱的声音重复了几遍。她赶紧走到床边。 琼珊的眼睛睁得大大的。她望着窗外，在计数——倒数上来。 "十二，"她说，过了一会儿又说"十一"，接着是"十"、"九"，再接着是几乎连在一起的"八"和"七"。 苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖房的墙壁。一株极老极老的常春藤，纠结的根已经枯萎，攀在半墙上。秋季的寒风把藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝依附在那堵松动残缺的砖墙上。 "怎么回事，亲爱的？"苏艾问道。 "六，"琼珊说，声音低得像是耳语，"它们现在掉得快些了。三天前差不多有一百片。数得我头昏眼花。现在可容易了。喏，又掉了一片。只剩下五片了。" "五片什么，亲爱的？告诉你的苏艾。" "叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉落下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道医生没有告诉你吗？" "哟，我从来没有听过这样荒唐的话。"苏艾毫不在意地说，"常春藤的叶子跟你的病有什么相干？你以前不是很喜欢这棵常春藤吗？你这个淘气的姑娘。不要说傻话了。瞧，医生今天早晨还告诉我，说你迅速痊愈的机会是——让我想想他是怎么说的——他说有九成把握！哦，那就是差不多十成啊！来，喝点儿汤吧，让苏艾继续画画，好卖给编辑先生，换了钱给她的病孩子买点红葡萄酒，也买些猪排自己吃。" "你不用买酒了，"琼珊说，眼睛直盯着窗外，"又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。" "琼珊，亲爱的，"苏艾弯下腰对她说，"你能不能答应我，在我画完之前，别睁开眼睛，别瞧窗外？我明天必须交这幅画。我需要光线，不然我早就把窗帘拉下来了。" "你不能到另一间屋子里去画吗？"琼珊冷冷地问道。 "我要在这儿陪你，"苏艾说，"再说，我不喜欢你老是盯着那些藤叶子看。" "你一画完就叫我，"琼珊说着，便闭上了眼睛。她脸色惨白，静静地躺着，活像一尊倒塌下来的塑像，"因为我要看那最后的藤叶掉下来。我等得不耐烦了。也想得不耐烦了。我想摆脱一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。" 思考与感悟： 1.琼珊为什么会把自己的生命和常春藤的叶子联系在一起？这表现了她怎样的心理？ ________________________________________________________________________ 2.苏艾为什么要对琼珊说谎？这表现了她怎样的品质？ ________________________________________________________________________ 3.老贝尔曼画的最后一片叶子为什么能挽救琼珊的生命？ ________________________________________________________________________ 六、各省市真题 （一）2025年·浙江绍兴·小升初真题 枇杷 凌师傅是个修鞋匠，在街口摆了个修鞋摊。他手艺好，人又实在，大家都愿意到他这儿来修鞋。 一个下雨天，凌师傅正准备收摊，一个老汉急匆匆地跑过来，说："师傅，麻烦你帮我修修这双鞋，我急着穿。"凌师傅看了看老汉的鞋，鞋底已经磨破了一个大洞。他说："行，你明天来取吧。"老汉说："不行啊，我今天就得穿。我家在山上，种了一山的枇杷，明天就要摘了，我得赶回去。" 凌师傅想了想，说："那你等会儿，我现在就给你修。"老汉感激地说："太谢谢你了！"凌师傅拿出工具，认真地修起鞋来。不一会儿，鞋就修好了。老汉穿上鞋，摸了摸口袋，不好意思地说："师傅，我今天出门急，没带钱。你看……"凌师傅笑着说："没事，下次再给吧。"老汉说："那怎么行！这样吧，我把这把伞和这件衣服押在这儿，明天我一定带钱来取。"凌师傅说："不用不用，一把伞而已，你拿着吧。"老汉再三推辞，最后还是拿着伞走了。 回到家，凌师傅把这件事告诉了妻子朱氏。朱氏狠狠地瞪了他一眼，说："你呀，就是太老实了！他要是不来了怎么办？"凌师傅说："不会的，我看他不像那种人。" 第二天，老汉没有来。第三天，老汉还是没有来。朱氏又狠狠地瞪了凌师傅一眼，说："你看，我说什么来着？他肯定不会来了！一把伞，一件衣服，值不了几个钱，但这口气我咽不下！"凌师傅没说话，只是默默地修着鞋。 第八天，老汉来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上了一袋枇杷。凌师傅再三推辞，老汉说："那天多亏您借伞和衣服给我，要不然非害一场大病不可。要是害了大病，那一山的枇杷就完了。和那一山的枇杷相比，这一袋枇杷算得了什么！"老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。 凌师傅剥了一颗枇杷，囫囵扔进嘴里，旋即吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道："真甜！"他又剥一颗塞进妻子朱氏的嘴里，朱氏双眼眯成一线天，瓮声瓮气地说："好酸！"凌师傅抢白妻子："是你的口酸了，心酸了。" 朱氏向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过。 1.文章第④自然段中有两处"狠狠地瞪"，联系上下文揣摩人物心理，写一写他们可能在想什么。 ①朱氏可能在想：________________________________________________________ ②凌师傅可能在想：_______________________________________________________ 2.为什么"朱氏向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，朱氏再没动过"？请结合全文分析。 ________________________________________________________________________ （二）2024年·广东广州·小升初真题 扶 ①那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。我小心翼翼地骑着自行车，心里想着昨天老师布置的作业。突然，"扑通"一声，我连人带车摔倒在地上。我挣扎着想爬起来，却发现膝盖火辣辣地疼，怎么也站不起来。 ②就在这时，一个中年妇女走了过来。她看了看我，说："小朋友，你没事吧？"我咬着牙说："阿姨，我的膝盖好疼，站不起来了。"她蹲下来，看了看我的膝盖，说："哎呀，都流血了。来，我扶你起来。"她把我扶起来，又帮我把自行车扶起来，说："我送你去医院吧。"我感激地说："谢谢阿姨！" ③到了医院，医生给我处理了伤口，说："没什么大碍，只是皮外伤，休息几天就好了。"阿姨帮我付了医药费，又给我妈妈打了电话。不一会儿，妈妈就赶来了。妈妈一个劲儿地向阿姨道谢，阿姨笑着说："不用谢，这是我应该做的。"说完，她就走了。 ④这件事过去很久了，我一直记在心里。我想，以后我也要像那位阿姨一样，在别人需要帮助的时候，伸出援助之手。 ⑤半年后的一天，我在放学路上看到一个老奶奶摔倒在地上。我想起了那位阿姨，连忙跑过去，想把老奶奶扶起来。可是，我刚伸出手，就听到旁边有人说："别扶，小心她讹你！"我犹豫了一下，手停在了半空中。 ⑥老奶奶躺在地上，痛苦地呻吟着。我看着她花白的头发和布满皱纹的脸，心里很不是滋味。我想起了那位阿姨的话："这是我应该做的。"于是，我不再犹豫，蹲下来，把老奶奶扶了起来。 ⑦老奶奶感激地说："谢谢你，小朋友！"我笑着说："不用谢，这是我应该做的。"我把老奶奶送回了家，她的家人一个劲儿地向我道谢。 ⑧回到家，我把这件事告诉了妈妈。妈妈摸着我的头，说："孩子，你做得对。人与人之间就应该互相帮助。" ⑨半年后，因为钱紧，无力出书，多亏一帮文友，为我搞了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久，就有个中年男人给我打来电话。 ⑩我的心不由咯噔一下，顿时感觉索命的无常来到了眼前。中年男子欣喜地笑着说："你忘了，我母亲摔倒的事，你怎么跑了呢？" ⑪我啪嗒挂掉电话，愤愤地想："明明我做了好事，为什么要这样对我？" ⑫他依然欣喜地笑，说："当初，我妈犯病倒在地上，你冒着风险给她喂药，扶她到椅子上休息，如今，你出书经济有困难，我怎么能不扶你一把，完成你的心愿呢？" ⑬我仰望苍天，不知为什么就流出两行热泪。 1.梳理"我"的心理变化，从文中提取关键词填空。 犹豫→________→________→________→感动 2.第⑩自然段中"我的心不由咯噔一下"表现了"我"怎样的心理？为什么会有这样的心理？ ________________________________________________________________________ （三）2023年·江苏南京·小升初真题 黑豆儿的弓 有一个叫黑豆儿的孩子，父母双亡，好心的伯父收养了他。可伯母整天对他甩脸色，动不动就打骂他。黑豆儿每天都要干很多活，却吃不饱穿不暖。 后来，伯父带着黑豆儿来到城里，靠弹棉花为生。他们在一个破旧的小棚子里安了家。黑豆儿很懂事，每天都帮伯父干活。他弹棉花的技术越来越好，弹出来的棉花又松又软。 有一天，一个著名的小提琴家路过小棚时，听见黑豆儿在跟伯父争执："这床被套中间还是生的呢，你就网线了？这是一个盲人老奶奶的被套......" "就是呀，一个盲人能看见什么？"大伯反驳道。 "那就更不应该了！她失明了，就够可怜了！"孩子有点儿激动，声音发颤，"我来弹，给老奶奶弹一床软乎的被套。" 小提琴家被黑豆儿的话打动了。他走进小棚，对黑豆儿说："孩子，你弹棉花的样子真好看，就像在拉小提琴一样。"黑豆儿不好意思地笑了。 小提琴家从包里拿出一把小提琴，拉了一首优美的曲子。黑豆儿听得入了迷。小提琴家说："孩子，你喜欢音乐吗？我教你拉小提琴吧。"黑豆儿高兴地点了点头。 从此，黑豆儿每天干完活，就跟着小提琴家学拉小提琴。他学得很认真，进步很快。小提琴家发现黑豆儿很有音乐天赋，就把那把小提琴送给了他。 几年后，黑豆儿成了一名著名的小提琴家。他经常到各地演出，用他的琴声给人们带来快乐。每当有人问他成功的秘诀时，他都会说："是我弹棉花的那把弓，教会了我做人的道理。" 1.读文中画横线的句子，联系上文，想象黑豆儿此时的心理活动。 此时，很多想法涌上黑豆儿心头：_________________________________________ 2.选文结尾，小提琴家说"黑豆儿的弓能拉出比他拉的更好听的曲子"，并要他"保护好这把珍贵的弓"。对此，你的理解是？ ________________________________________________________________________ 七、答案与精析 （一）刷墙的智慧 1.这句话运用了心理描写，表现了汤姆从郁闷、绝望到突然想到绝妙主意的心理变化。他一开始因为不能出去玩还要刷墙而感到郁闷和绝望，当想到可以让其他孩子帮他刷墙的主意后，立刻变得心平气和，为接下来的表演做准备。 2.汤姆"脸上露出不情愿的神色"是为了故意吊本的胃口，让本觉得刷墙是一件非常难得、非常有趣的事情，从而更加渴望刷墙；"心里却乐开了花"是因为他的计谋得逞了，本果然上当了，他不仅可以不用干活，还能得到一个苹果。 3.示例：哈哈，本这个傻瓜，居然真的以为刷墙是一件好玩的事！我真是太聪明了，不用干活还能吃到苹果。等会儿肯定还有其他孩子会来，我要继续用这个办法，让他们都来帮我刷墙。 4.汤姆是一个聪明机智、善于观察、懂得利用别人心理的孩子。他能从绝望中想到绝妙的主意，通过假装刷墙很有趣，让其他孩子心甘情愿地帮他干活，还得到了很多好处。 （二）两角钱 1.这句话运用了神态描写和动作描写。"眼光里流露着犹豫""抿着嘴""似笑非笑""手揣在裤兜里来回动"等细节，表现了男孩子既想帮助"我"又有些不好意思、犹豫不决的心理。 2.男孩子帮助了"我"，当"我"要道谢时，他感到害羞和不好意思，所以"脸一红"；他不想让"我"过多地感谢他，觉得这只是一件小事，所以"转身就跑了"。这表现了他纯真善良、乐于助人又不求回报的品质。 3.尴尬→（惊讶）→（感动） 4.①"两角钱"是文章的线索，贯穿全文；②"两角钱"虽然不多，却体现了男孩子纯真善良的心，突出了文章的主题；③以"两角钱"为题，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 （三）父亲的"谎言" 1.这句话运用了动作描写和神态描写，表现了父亲不想让"我"看到他冻裂的手，担心"我"会心疼和担心的心理。 2.父亲说谎是因为他爱"我"，不想让"我"因为他的手冻裂而心疼，也不想让"我"在学校里分心。他宁愿自己受苦，也不愿意让孩子受一点委屈。 3.示例：爸爸，您太辛苦了！为了送我上学，您的手都冻裂了，还骗我说没事。我一定要好好学习，不辜负您的期望，将来好好报答您。 4.父亲是一个勤劳朴实、疼爱孩子、坚强乐观的人。他每天起早贪黑地干活，在寒冷的冬天里骑车送"我"上学，手冻裂了也不告诉"我"，还笑着安慰"我"，体现了他对孩子深沉的爱。 六、各省市真题 （一）2025年·浙江绍兴·小升初真题 1.①示例：你这个傻子！随便就相信别人的话，他要是不来还钱，我们不就亏了吗？ ②示例：你别这么说，我相信他不是那种人。他肯定是遇到什么事了，才没能按时来。 2.因为朱氏为自己之前对老汉的误解和不信任感到羞愧和自责。她以为老汉不会来还钱，还狠狠地责怪了凌师傅，结果老汉不仅来了，还送来了一袋枇杷表示感谢。这让她觉得自己的心胸太狭隘了，所以不好意思再吃老汉送来的枇杷。 （二）2024年·广东广州·小升初真题 1.犹豫→（坚定）→（紧张/害怕）→（愤愤不平）→感动 2.表现了"我"紧张、害怕、担心的心理。因为"我"之前扶了一个老奶奶，现在突然接到一个陌生男人的电话，还提到了老奶奶摔倒的事，"我"以为是老奶奶的家人来讹诈"我"了，所以心里"咯噔一下"。 （三）2023年·江苏南京·小升初真题 1.示例：伯父怎么能这样呢？老奶奶已经够可怜了，我们怎么能欺骗她呢？不行，我一定要重新给老奶奶弹一床好的被套，不能让她吃亏。做人要讲良心，不能因为别人看不见就糊弄人家。 2.这里的"弓"不仅指黑豆儿弹棉花的弓，更指他诚实善良、有责任心、乐于助人的美好品质。小提琴家认为，黑豆儿拥有这些美好的品质，比任何高超的演奏技巧都更珍贵。他希望黑豆儿能永远保持这些品质，用他的琴声和人格魅力去感染更多的人。 学科网（北京）股份有限公司 $