天津市咸水沽第一中学2025-2026学年第二学期第一次月考高一语文

2025~2026学年度第二学期第一次月考 高一语文 第I卷选择题（共38分） 本试卷满分150分，考试用时150分钟。 一、（共7题，每题2分，满分14分) 1.下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（) A.刀俎（zǔ) 莫春(md) 喟（wi)然 庠(xing)序之教 B.褊水(bin) 杯杓(zhu6) 要(yao)项伯 膝之所踦(y) C.樊哙（kuai) 侍坐(shi) 衣(yi)帛 切而啖之（dan) D.夜缒(zhui) 忖度（cun du) 觳觫(hisd) 千乘(chng)之国 2.下列词语书写全部正确的一项是() A.舆薪 庖厨 藉吏民 橡木而求鱼 B.饥瑾 肯綮 玉玦 异乎三子者之撰 C.铿尔 嗔目 莅中国 慑呼大国之间 D.吾惛 便嬖 飨士卒 挟太山以超北海 3.下列有关文学（文化）常识，有误的+项是() A.《论语》是儒家经典之一，主要以语录体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体 现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 B.《左传》又名《春秋左氏传》，是我国第一部叙事详备的编年体著作。相传为春秋末 期鲁国史官左丘明为注解鲁国编年史《春秋》所作。 C.按剑而跽，握着剑，挺直身子。这是一种警备的姿势。古人席地而坐，两膝着地，要 起身先得挺直上身。 D.冠者，成年人。古代女子和男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。童子，少年，未成 年的男子。 4下列选项中句子句式特点各不相同的一项是（) A.①未之有也②舆薪之不觅③筋骨之强④何厌之有 B.①异乎三子者之撰②宜乎百姓之谓我爱也③相与枕藉乎舟中④何以异于邹敌楚 哉 C.①将以衅钟②籍何以至此③具告以事④敢以烦执事 D.①百姓之不见保②人方为刀俎③臣未之闻也`④构怨于诸侯 ·下列选项中加点词用法及意义各不相同的一项是（) A.是乃仁术也夫我乃行之公乃入乃中《经首》之会 高一语文试卷第1页（共9页) B.善刀而藏之夜缒而出今人有大功而击之项王按剑而跽曰 C.不如因善遇之因其固然因人之力而敝之因击沛公于坐 D.行李之往来牛何之请尝试之故民之从之也轻 6.下列选项中加点词解释全对的一项是（) A吾与点也（赞成） 吾何爱一牛（喜爱)舍瑟而作（起身)则王许之乎（相信） B则牛养何择焉（选择）以御于家邦（治理）明君制民之产（规定)」 因之以饥馑 (饥荒) C臣之所好者道也（天道）奚暇治礼义哉（讲求） 抑王兴甲兵（或者） 以若所为 （你) D.殆有甚焉（恐怕) 毋内诸侯（同“纳”，接纳) 俯足以畜妻子（养活） 如土委 地（堆积） 7.下列各句中加点词用法归类正确的一项是() ①吾得兄事之②刑于寡妻③是以君子远庖厨也④项伯杀人，臣活之 ⑤范增数目项王⑥金就砺则利⑦此其志不在小⑧朝秦楚 ⑨为肥甘不足于口与⑩籍吏民①越国以鄙远⑩常以身翼蔽沛公 ③若亡郑而有益于君④既东封郑⑤素善留侯张良 A.①⑧@②⑥⑩③⑤①④③④⑦⑨⑤ B.①②四②⑤⑩③⑥⑤④⑧图⑦⑨① C.④⑥⑧⑦⑩@①⑤①③⑨④②®⑤ D.③⑧@②⑥⑩①⑤①④⑦③⑨④⑤ 二、（共3题，每题3分，满分9分） 阅读下面的文字，完成小题。 曹雪芹出生于书香门第，早年在南京江宁织造府亲历了一段富贵荣华的生活，不能 不说这为他日后创作《红楼梦》奠定了基础。后来遭遇变故生活贫困，过起了 的 生活。在历史上曹雪芹并不出名，对于像曹雪芹这样以一部作品的人物来说， ()毕竟，几乎所有的人都是先知道《红楼梦》，后认识曹雪芹的。 曹雪芹为大观园中的女孩子们写了不少诗和判词，其中大都预示了她们悲惨的命运， 对于喜爱《红楼梦》的读者而言，有时真有点。可是当前《红楼梦》在社会人群 中的阅读状况令人担忧，根据一项调查显示，《红楼梦》被读者近年来推举为“死活读 不下去排行榜”第一把交椅。《红楼梦》面世以后，曾有过几次集中的被“围观”热潮， 与之相伴的学术、艺术争论也不断出现。20世纪80年代，87版电视剧《红楼梦》借助 刚刚火热的电视，红遍了整个中国。在当前某个普通事件常常也能 流行起来的年 代，作为经典的《红楼梦》遭冷遇、不流行、难读，只能说“是不为也，非不能也”。 8.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（) 高一语文试卷第2页（共9页) A.一无所有闻名于世不堪卒读 莫名其妙 B.家徒四壁闻名于世不忍卒读莫名其妙 C.家徒四壁闻名遐迩不堪卒读神乎其神 D.一无所有闻名遐迩不忍卒读神乎其神 9.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是() A,无疑让《红楼梦》这部作品更加广泛而深入地被阅读，才是今天对其最好的纪念方式。 B.人们广泛而深入地阅读《红楼梦》，无疑是今天对曹雪芹最好的纪念方式之一。 C.《红楼梦》在今天被更加广泛而深入地阅读，是纪念曹雪芹最好的方式之一。 D.今天对其最好的纪念方式，无疑就是让《红楼梦》这部作品更加广泛而深入地被阅读。 10.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.根据一项调查显示，《红楼梦》近年来坐上了被读者推举的“死活读不下去排行榜” 第一把交椅。 B.根据一项调查，《红楼梦》坐上了被读者近年来推举的“死活读不下去排行榜”第一 把交椅。、 C.一项调查显示，《红楼梦》近年来坐上了被读者推举的“死活读不下去排行榜”第一 把交椅。 D.一项调查显示，《红楼梦》近年来登上了被读者推举的“死活读不下去排行榜”第一 把交椅。 三、文言文阅读（共5题，每题3分，满分15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒，曰：“天下 事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”未至彭城，疽发背死。苏子曰：增之去善 矣。不去，羽必杀增，独恨其不早耳。然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以 此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也：羽之不杀，犹有君人之 度也。增曷为以此去哉？增之去，当于羽杀卿子冠军时也。陈涉之得民也，以项燕、扶 苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主 矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者 也。羽之杀卿子冠军也，是武义帝之兆也。其戳义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？ 物必先腐也，而后虫生之。人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽：识卿子冠军于稠人之中， 而擢以为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪；非羽弑帝，则帝 高一语文试卷第3页（共9页） 杀羽，不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝诸侯以此服从中道而武之非增之意也。夫 岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。方羽 杀卿子冠军⑦，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不 能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之 分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也：增不去，项羽不亡。鸣呼， 增亦人杰也哉！ (节选自苏轼《范增论》) 材料二： 秦楚之际，楚怀王以牧羊小儿为项氏所立，首尾才三年。以事考之，东坡所谓天下 之贤主也。项梁之死，王并吕臣、项羽军，自将之，羽不敢争。见宋义论兵事，即以为 上将军，而羽乃为次将。择诸将入关，羽怨秦，奋势愿与沛公西，王以羽標悍祸贼，不 许，独遣沛公，羽不敢违。及秦既亡，羽使人还报王，王曰：“如约。”令沛公王关中。 此数者，皆能自制命，非碌碌孱主受令于强臣者，故终不能全于项氏。然遣将救赵灭秦， 至于有天下，皆出其手。 (节选自洪迈《容斋随笔》) 【注】①楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后 尊熊心为义帝。②卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军， 项羽为次将，范增为末将，救赵，途中，宋义畏缩不前，羽杀之。 11.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（) A.增之去善矣善：好，对 B.羽既矫杀卿子冠军矫：假传命令 C.义帝必不能堪堪：忍受 D为增计者，力能诛羽则诛之计：计策 12.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是（) A.增之欲杀沛公，人臣之分也 臣之壮也，犹不如人 B.独恨其不早耳 吾其还也 C.楚怀王以牧羊小儿为项氏所立 百姓皆以王为爱也 D.而羽乃为次将 项伯乃夜驰之沛公军 13.文中画波浪线的句子断句正确的一项是（) A.增始劝/项梁立义帝/诸侯以此服从/中道而弑之/非增之意也 B.增始劝项梁立义帝/诸侯以此服从中道/而弑之/非增之意也 C.增始劝项梁立义帝/诸侯以此服从/中道而弑之/非增之意也 D.增始劝项梁/立义帝诸侯/以此服从/中道而弑之/非增之意也 高一语文试卷第4页（共9页) 14.下列对文中文化常识的解说，不正确的一项是() A.论，一般是学士、大夫议论古今时世人物或评经史之言，如《范增论》《过秦论》。 B.“赐骸骨”是古代大臣请求辞职归家的婉词，与致仕、致事、致政、休致等词义相近。 C。子，一般用于对男子的尊称或泛称。如文中的“苏子”“卿子”。《烛之武退秦师》 中“吾不能早用子”的“子”也是尊称。 D.高帝，刘邦的谥号。谥号就是地位较高的人去世后对其进行褒贬是非功过的文字，有 官谥和私谥之分，“私谥”是由死者的亲友或门生议定的谥号。 15.下列对文章的分析与理解，不正确的一项是（) A.在苏轼看来，范增缺少敏锐的政治判断力和果断的行动力，不能敏锐地察觉到危险并 果断地采取行动。 B、苏轼认为，项羽与范增被陈平离间的根本原因，并不是陈平的智谋高明，而是项羽已 不信任范增。 C.苏轼认为，范增不管在什么时候都应该有实力诛杀项羽就诛杀他，没实力诛杀就离开 他，这才是做事果断的大丈夫。 D.洪迈认为，项梁死后，楚怀王吞并吕臣、项羽的军队，并亲自统领，项羽不敢与他相 争。 第Ⅱ卷（共112分) 四、（共3题，满分28分） 16.把文言文阅读材料中画横线的句子和课内的句子翻译成现代汉语。(12分) (1)方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。(3分) (2)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(3分) (3)臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（3分) (4) 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(3分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 夜坐（其二） 龚自珍 沉沉心事北南东，一脱人材海内空。 高一语文试卷第5页（共9页） 壮岁始参周史①席，髫年③惜堕晋贤风。 功高拜将成仙③外，才尽回肠荡气中。 万一禅关©考然破，美人如玉剑如虹。 【注】①周史：原谓周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此处诗人以贤 者在下位的老子自况。②髫(ti0)年：幼童时期。③拜将成仙：拜将，这里指韩信得到 登坛拜将的殊荣；成仙，这里暗指张良在功成名就后，转而追求神仙修炼之术。④禅关： 喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。 17.下列对这首诗的理解和赏析，还正确的一项是（)(3分) A.首联“一睨人材海内空”与诗人的《己亥杂诗》中“万马齐暗究可哀”异曲同工，都 表现了人才不得重用的悲哀。 B.“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年，颠倒时序，强调自己之所以身居类似老子 的高位，得益于早年葆有的魏晋风骨。 C.颈联巧借典故，表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负，此 刻只能将才华寄托在诗文之中。 D.本诗抒情兼以议事，刚柔并济，兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富，如 “惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。 18.这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一拟声词，但在文中的作用却有很 大不同，请结合两个文本简要分析。(3分) 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然， 莫不中音。 19.补写出下列名篇名句中空缺的部分。（10分) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以长者自居，采用循循善诱的 教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是①“ ”。冉有比较谦虚，从他述志时说的②“ 可以看出来。其中孔子用③“ .”两句话解释了其 “哂之”的原因。而曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六位成年人、六七 个少年④“ ”然后唱着歌回来。 登临岳阳楼，极目远跳，洞庭湖水势浩瀚，将吴楚大地分割开来，天地日月仿佛都 在湖面之上昼夜漂浮，杜甫在《登岳阳楼》中对此壮阔景象精准描墓的两句是：⑤ 五、现代文阅读（17分) 阅读下面的文章，完成小题。 张择端的春天之旅 ①时至今日，我们对张择端的认识，只有《清明上河图》跋文中的寥寥16个字：“东 高一语文试卷第6页（共9页) 武人也。幼读书，游学于京师，后习绘事。”此外再无更多信息。我们尽能想象，亦室 这座城市像一个巨大的磁场，吸引了他，怂恿着他，终于有二天，_春花的喧哗让他感到 菜名的惶惑，他拿起笔，开始了他漫长、曲折、深情的表达。 ②张择端在12世纪的阳光中画下《清明上河图》的第一笔的时候，他并不知道自己 为汴京这座光辉的城市留下了最后的遗像。他只是在完成一幅向往已久的画作，他的身 前是汴京的街景和丰饶的记忆，除了笔尖在白绢上游走的陶醉，他在落笔之前，头脑里 没有丝毫复杂的意念。 ③他画“清明”，“清明”的意思，一般认为是清明时节，也有人解读为政治清明 的理想时代。这两种解释的内在关联是：清明的时节，是一个与过去发生联系的日子、 一个回忆的日子，在这一天，所有人的目光都是反向的，不是向前，而是向后，张择端 也不例外，在清明这一天，他看到的不仅仅是日常的景象，也是这座城市的深远背景； 而张择端这个时代的政治清明，又将成为后人们追怀的对象。 ④“上河”的意思，就是到汴河上去，跨出深深的庭院，穿过重重的街巷，人们相 携相依来到河边，才能目睹完整的春色。那一天刚好有柔和的天光，映照他眼前的每个 事物，光影婆娑，一切仿佛都在风中颤动，包括银杏树稀疏的枝干、彩色招展的店铺旗 幌、酒铺荡漾出的新酒的芳香、绸衣飘动的纹路，以及弥漫在他的身边的喧嚣的市声 所有这些事物都纠缠、搅拌在一起，变成记忆，一层一层地涂抹在张择端的心上，把他 的心密密实实地封起来。他铺开画纸，轻轻落笔，但在他笔下展开的，却是一幅浩荡的 画卷，他要把城市的角角落落都画下来，而不是其中的一部分。 ⑤没有内心的强大，支撑不起这一幅浩大的画面，零落之雨、缠绵之云，就会把他 们的内心塞满了，唯有张择端不同，他要以自己的笔书写那个朝代的挺拔与浩荡，即使 山河破碎，他也知道这个朝代的价值在哪里。… ⑥这不是鲁莽，更不是狂妄，而是一种成熟、稳定，是胸有成竹之后的从容不迫。 他精心描绘的城市巨型景观，并非只是为了炫耀城市的壮观和绮丽，而是安顿自己心目 中的主角一不是一个人，而是浩荡的人海。汴京的平民和商人，是城市的魂，构筑了 城市的神韵风骨。 ⑦画的主角是以复数的形式出现的。他们的身份，比以前各朝各代都复杂得多，有 担轿的、骑马的、看相的、卖药的、驶船的、拉纤的、饮酒的、吃饭的、打铁的、当差 的、取经的、抱孩子的…他们互不相识，但每个人都担负着自己的身世、自己的心境、 自己的命运。他们拥挤在共同的空间和时间中，不绝如缕，济济一堂。于是，这座城就 不仅仅是一座物质意义上的城市，而是一座“命运交叉的城堡”。 ⑧在这座“命运交叉的城堡”里，潜伏着命运的种种意外和可能，而这些，正是故 事需要的。英雄的故事千篇，律，而平民的故事却变幻无定。张择端把他们全部纳入到 城市的空间中，是因为他意识到了这座城市的真正魅力在哪里。他面对的是一个充满不 高一语文试卷第7页（共9页） 确定性的世界、一个变化的空间。他画的不是城市，是命运的神秘与不可知。年多变的 城市空间里，每个人都在辨识、寻找、选择着自己的路。选择也是痛苦，但没有选择更 加痛苦。张择端看到了来自每个平庸躯壳的微弱勇气，这些微弱勇气汇合在一起，就成 了那个朝代里最为生动的部分。 ⑨没有汴河，就没有汴京的耀眼繁华。在《清明上河图》中，河流占据着中心的位 置，但这只是张择端把汴河作为构图核心的原因之一，对于他来说，这条河更重大的意 义，来自它不言而喻的象征性一变幻无形的河水，正是时间和命运的赋形。河流以其 象征意义，无可辩驳地占据了《清明上河图》的中心位置，时间和命运，也被张择端强 化为这幅图画的最大主题。 ⑩河道里的水之流，与街道里的人之流，就这样彼此呼应起来，使水上人与岸边人 的命运紧密衔接、咬合和互动。没有人数得清，街市上的人群，有多少是赖水而生；没 有人知道，饭铺里的食客、酒馆里的酒客、客栈里的过客，他们的下一站，将在哪里停 泊。对他们来说，漂泊与停顿是他们生命中永远的主题，当一些身影从街市上消失，另 一些同样的身影就会弥补进来。我们从画中看到的并非一个定格的场景，铁打的城市流 水的过客，它是一个流动的过程。它不是一瞬，是一个朝代。 ①汴京以130万人口，成为当时世界上最大城市，成为东方物质文明、精神文明和 商业文明的壮丽顶点。这座因水而兴的城市没有辜负水的恩德，创造了那个时代最辉煌 的文明。但另一方面，水也是凶险的化身。就像那艘在急流中很有可能撞到桥侧的大船， 向人们提示着水的凶险。汴河的泛滥曾给这座城市带来过痛苦的记忆，它在空间上的漫 漶正如同在时间上的流逝一样冷酷无情。 ①甚至连《清明上河图》自身，都不能逃脱命运的神秘性一近一千年过去了，这 幅画被不同时代的人们仔细端详了千次万次，但每一次都会发现与前次看到的不同。以 至于今天，每个观赏者对这幅画的描述都是不一样的，研究者更为画上的内容争吵不休。 ③直到此时我才明白，《清明上河图》并非只是画了一条河，它本身就是一条河， 一条我们不可能两次踏入的河流。 ④张择端的结局，至今没有人知道，但无论他死在哪里，他在弥留之际定然会看见 他的梦中城市。那时城市里河水初涨，人头攒动，舟行如夫。 （取材于祝勇同名文章) 20.下列对文章的理解与赏析，不正确的两项是（)()（4分) A.张择端个人信息虽仅存寥寥数语，但他留下的《清明上河图》却在千载流传中引发了 后人无穷的解读。 B.张择端细腻地描画了清明时节汴京城多姿多彩的市井生活，表现出成熟、稳定、浩荡 的城市神韵风骨。 C.文中加点的词语，“不言而喻”使用错误，其余三个词语使用恰当。 高一语文试卷第8页（共9页） D、第①段运用对比，既突出汴河给予汴京的恩德，也强调汴河泛滥的凶险，丰富了文章 内容，突出主题。 B文章末尾，作者想象张择端生命将尽之时的情景，言有尽而意悠远，引人深思；又与 文章的开头呼应。 21.鉴赏文中画波浪线的语句。（4分) 22.结合文本，解释“《清明上河图》并非只是画了二条河，它本身就是一条河，三条我 们不可能两次踏入的河流”这句话的含意。，(6分) 23.文章题目是“张择端的春天之旅”，根据文章，说说你对“春天之旅”的理解。（3 分) 六、语言运用（7分) 24.根据下列短语，选填对联，注意：故事与人物要吻合。(4分) ①纵刘失增 ②功名古已传③鸿门设宴 ④退秦存郑 ⑤深夜出城 ⑥是非今难断 上联：楚霸王 下联：烛之武 25.下列句子中描写的人物说明正确的一项是()(3分) ①削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 ②彩绣辉煌，恍若神妃仙女…身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先 闻。 ③面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时 而若笑，即嗔视而有情。 ④肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。 A.宝玉迎春 探春 黛玉B.迎春 探春黛玉 惜春 C.黛玉凤姐迎春 探春D.探春 凤姐 宝玉 迎春 七、作文（60分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 从山脚到山巅，不只是登顶；从起点到终点，不只是到达：从春种到秋收，不只是 收获，从蓝图到实现，不只是结果从入学到离校，不只是毕业；从孩童到耄耋，不只 是成熟。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息：不少于800字。 高一语文试卷第9页共.9页)