Starter Unit 3 Welcome!-Section A（2a-2d）教学设计 2025-2026学年人教版英语七年级上册

项目

内容

教学重点

掌握农场动植物核心词汇发音与词义，熟练掌握单复数询问物品的核心句型，能完成听力匹配与基础口语问答练习。

教学难点

精准区分this/that、these/those的单复数用法差异，在真实情景中灵活运用句型自然交流，规避单复数混用的表达错误。

（一）热身导入，激活旧知，创设情境

教师结合七年级学生活泼好动、乐于互动的特点，开展轻松的课前热身活动。首先带领学生复习前节课所学的基础词汇与简单句型，通过快速问答的形式巩固旧知，如随机指向教室内物品提问：“What’s this?”，引导学生快速回应“It’s a book/pen...”，唤醒学生已有的英语知识储备，快速进入英语学习状态。

随后，教师借助多媒体展示色彩丰富的农场全景图片，图片中包含小鸡、兔子、果树、花草等多种动植物，贴合本节课话题主题。教师用简单通俗的英语引导学生观察图片：“Look! This is a big farm. There are many lovely things on it.”，同时配合肢体动作，降低学生理解难度。接着引出本节课核心话题：“Today we will learn to know farm things and talk about them in English.”，明确本节课学习内容与学习目标。

之后开展简单的词汇预热活动，教师结合农场图片，逐一呈现本节课核心新词汇，包括chicken、rabbit、plant、flower、tree等，慢速标准发音示范，带领学生齐读、个别读、分组读，纠正学生初始发音问题，让学生初步感知新词读音与对应实物。

设计意图：通过旧知复习搭建新旧知识衔接桥梁，降低新课学习难度；利用生活化的农场图片创设直观教学情境，贴合初一学生认知特点，快速吸引学生课堂注意力。词汇预热为后续听力练习、句型运用做好铺垫，同时营造轻松愉悦的入门课课堂氛围，消除学生英语表达的畏难情绪。

（二）新知探究，精讲核心，夯实基础

完成热身预热后，教师聚焦本节课核心语言知识点，开展精细化新知讲解，重点突破词汇、句型两大核心内容。在词汇教学环节，教师摒弃单一枯燥的领读模式，结合实物、图片、动作辅助教学。针对每个核心词汇，先展示对应高清实物图，再示范标准发音，拆分简单音节帮助学生记忆，同时强调单词的单复数形式变化。例如讲解“chicken”时，区分单数（一只小鸡）与复数（多只小鸡）的用法，讲解“rabbit”时，说明其复数直接加s的变化规则，让学生在识物、读音的同时，掌握基础单复数知识。

在句型教学环节，教师重点对比讲解两组核心问答句型的用法差异。首先讲解单数句型“What’s this/that? It’s a/an...”，结合教室内近距离物品用“this”，远距离物品用“that”，直观演示二者区别，让学生直观感知近指和远指的用法差异。随后讲解复数句型“What are these/those? They’re...”，对应说明these指代近处复数物品，those指代远处复数物品，对比单复数句型的句式变化，重点强调be动词is和are的搭配规则，规避学生常见的语法错误。

讲解完成后，教师开展即时微练习，采用师生互动、生生互动的形式，教师随机指向图片或实物，学生集体应答，随后随机抽查个别学生单独作答，及时纠正学生发音不准、句型混用、单复数混淆等问题，强化学生对核心句型的记忆与运用能力。同时，教师梳理句型使用场景，让学生明确单数物品、复数物品的不同提问方式，理清近指、远指的使用逻辑。

设计意图：结合直观教具讲解新知，贴合初一学生具象思维为主的认知特点，降低抽象语法、句型的理解难度。通过单复数、近远指句型对比讲解，帮助学生构建清晰的知识体系，突破本节课教学难点。即时微练习能够快速检测学生新知掌握情况，及时查漏补缺，夯实课堂基础，为后续听力训练和对话输出筑牢语言根基。

（三）听力训练，实战感知，提升技能（2a-2b）